第一篇：記敘文精彩開頭[范文模版]

記敘文精彩開頭

1、生活如詩，詩意有盡情難盡;生活如茶，茶香滿口情悠悠;生活如歌，歌到深處情難留;生活如酒，酒將醉時笑語盈……——(無錫市《精彩一幕》)

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。——(無錫市《精彩瞬間》)

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——(富陽市《心弦上癡情的景致》)

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈;

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦;，我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——(廈門市《岸?流水?奔放》)

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。

流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——(廈門市《水韻悠悠》)

6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。

許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——(富陽市《心景和諧》)

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白;夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(金華市《想起了父親蒼老的臉》)

8、“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——(南通市《善待生命》)

9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征;陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦;有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——(江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》)

10、“挺胸”是什么?是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么?是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么?是飄逸灑脫，張揚(yáng)個性，不諂媚權(quán)貴么?歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——(江西《挺胸而立》)

11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂;夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖;秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情;冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

12、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!——(常州市《讓好心情牽引我們成功》)

13、例：(首)時間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母;而與之相反的，我長大了。

(尾)我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人;而不變的，是愛。(《我與父母同行》)

14、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”(選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

15、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)

16、小時候，對印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。(《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭)

17、葉子，是不會飛翔的翅膀;翅膀，是落在天上的葉子。(《翅膀，落在天上的葉子》題記)

18、又是炎夏了，開始有知了叫了。(北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭)

這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

19、早晨8點(diǎn)剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進(jìn)門，媽媽就開始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。(《其實(shí)并不是這樣》)

20、我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。(讓天使永駐心中〉開頭)

21、曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福;也曾經(jīng)探尋“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點(diǎn)綴無悔的青春!于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。(山東濟(jì)寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭)

21、每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。(重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)

22、雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛;飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。(《假如給我一雙翅膀》)

23、云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇;雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影;花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。(《給我一個懂你的機(jī)會》)

24、生活如詩，詩意有盡情難盡;生活如茶，茶香滿口情悠悠;生活如歌，歌到深處情難留;生活如酒，酒將醉時笑語盈……——(《精彩一幕》)

25、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。——(無錫市《精彩瞬間》)

26、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——(《心弦上癡情的景致》)

27、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈;我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦;,我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。(《岸?流水?奔放》)

28、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——(《水韻悠悠》)

29、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。

許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——(《心景和諧》)

30、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白;夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(《想起了父親蒼老的臉》)

31、“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——(南通市《善待生命》)

32、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征;陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦;有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——(《讓我挺胸沐浴春天的陽光》)

33、“挺胸”是什么?是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么?是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么?是飄逸灑脫，張揚(yáng)個性，不諂媚權(quán)貴么?歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——(《挺胸而立》)

34、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂;夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖;秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情;冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

35、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!——(《讓好心情牽引我們成功》)上一篇：創(chuàng)建平安校園作文 下一篇：我不想懂事作文1200字

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第二篇：記敘文精彩開頭

記敘文開頭十法

“好的開頭便是成功的一半。”寫作亦然。一篇優(yōu)秀的作文，除了要在立意、構(gòu)思、語言上吸引讀者、感染讀者、打動讀者外，也不可小覷開頭藝術(shù)。尤其是考場作文，倘能別開生面地開頭，給閱卷老師耳目一新之感，往往就使你的作文得分上升一個得分檔。

一、開門見山，直入主題。

即在文章的第一段開篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。如朱自清的記實(shí)散文《背影》是這樣開頭的：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”便是開門見山：“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。又如朱德的《回憶我的母親》，魯迅的《從百草園到三味書屋》，魏巍的《我的老師》等。

二、巧設(shè)懸念，欲擒故縱。

也就是我們通常所說的賣關(guān)子。“欲說還休”，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如習(xí)作《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下：“這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽我慢慢道來??”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口，然后再自然引出下文“常勝將軍”生的威風(fēng)，死的悲壯，并悟出一個道理“凡事都要慎重，來不得半點(diǎn)浮躁。”很值得借鑒。又如課文《棗核》開頭的“再三托付”、“蹊蹺”使人覺得如此牽掛一棗核簡直不可思議，非要刨根就底，看它個水落石出不可。

三、巧引詩句，活潑流暢。

一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩句、名言、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。語言亮麗優(yōu)美的詩句能使文章充滿詩情畫意。如習(xí)作《春天如詩》開頭順手拈來一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”這是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句，自然在引出如詩般的春天邁著輕盈的步子走來。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開頭“有位哲人說過：世上有一種東西，當(dāng)你擁有它的時候，可能無視它的存在，而一旦失去，才會發(fā)現(xiàn)它的價值。”接著便自然闡述到“青春”的話題，抒發(fā)了珍惜青春，讓青春閃光的不凡的思想感情，頗能引起讀者的共鳴。

四、鋪陳景物，渲染氣氛。

景由心造，“一切景語皆情語”。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星椋r托人物性格特征，推動情節(jié)發(fā)展，使文章景中顯情，情因景設(shè)，情景交融而渾然一體，便能深深打動讀者的心。如課文《七根火柴》開頭描寫暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜，展示出紅軍長征的艱辛，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力，為無名戰(zhàn)士的英雄氣概營造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美，向我起來》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭：“秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的，空氣冷冷的。偶爾飛過一只麻雀，傳來的也是無奈的叫聲??”極力渲染了一種傷感，映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。

五、娓娓道出，順理成章。

以一種平穩(wěn)的語調(diào)講故事般地和盤托出，不顯得故弄玄虛，不突兀離奇，能使讀者感受到親切、寧靜。這種手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中，如小小說、寓言、童話等，顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。

如莫泊桑的《我的叔叔于勒》開頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景，娓娓敘寫他們的拮據(jù)的家境，初步揭出他們愛幕虛榮的性格特征，如此，后文盼于勒──贊于勒──遇于勒──躲于勒的故事情節(jié)順理成章，耐人尋味。又如課文《最后一課》、《皇帝的新裝》、《盤古開天辟地》等。

六、挑起爭端，初見端倪。

“文似看山不喜平。”正如戲劇文學(xué)中的矛盾沖突，是戲劇的生命，能揪住讀者的心。根據(jù)內(nèi)容的需要，可以在文章開頭猛地?cái)[出一個矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾。如課文《羚羊木雕》開頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問我。”開篇便寫出一種緊張氣氛，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇，暗示了下文中的一場家庭糾葛，火藥味濃濃的。又如習(xí)作《**》一文寫同學(xué)之間因借一本書而展開的“**”。開頭是這樣的：“‘哼！真討厭！真??’我氣沖沖地從辦公室里跑出來”，文章開篇先聲奪人，醞釀著一場“戰(zhàn)火”，“**”名副其實(shí)。再如，一位學(xué)生習(xí)作《貧困申請書》開頭：“叔叔的生意又虧損了。”文章一開頭就吊起讀者的口味：為什么會這樣？ 后來怎樣了？引人入勝。

七、“本末倒置”，追本溯源。

也即采用倒敘的寫作順序，將事情結(jié)局先擺到面前，然后再回過頭來敘寫事件的發(fā)生、發(fā)展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結(jié)構(gòu)顯得別出機(jī)杼。如課文《一件珍貴的襯衫》的開頭“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。”就是采用這種寫作方法，先點(diǎn)出襯衫的珍藏、珍貴，再追述一件不平凡的往事，文章脈落清晰，增強(qiáng)了表達(dá)效果與感染力。

八、直抒胸臆，情感奔涌。

即以抒情筆調(diào)引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來，奠定全文的基調(diào)。這類開頭多運(yùn)用于謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，很能引起讀者在思想感情上產(chǎn)生共鳴。如魏巍的《誰是最可愛的人》一文開頭一段，作者以迫切的心情，用熱情洋溢的語言抒發(fā)在朝鮮戰(zhàn)場的深切感受，為全文謳歌我志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，偉大的犧牲精神而營造了濃郁的情感氛圍，使得全文情感凸現(xiàn)，令人動情，催人淚下。

九、由此及彼，類比聯(lián)想。

這類手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動作者的某處記憶火花，從而調(diào)動寫作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫作內(nèi)容，殺入主題，這樣的開頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。如習(xí)作《美麗的朝霞》一文敘寫一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫了一曲動人的博愛之歌的感人肺腑的故事。開頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你──姐姐??”小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐，想到她如朝霞般美麗的品質(zhì)，過渡自然而不露斧鑿之痕。

十、議論入手，開宗明義。

以議論入手，一開頭便開宗明義，揭示全文的主旨，言簡意賅，常常成為全文的文題、文眼。如課文《秋魂》開頭“人們啊，人我可知秋天為何有一個豐厚的收獲？因?yàn)樗兄粋€成熟的頭腦。”這里“它有著一個成熟的頭腦”就成為全篇的文眼，課文以此為綱，用“秋實(shí)”、“秋色”、“秋味”、“秋風(fēng)”、“秋葉”、“秋土”、“秋景”七個方面來歌詠秋魂，文眼可謂起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

總之，一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設(shè)計(jì)的，開頭的方法很多，當(dāng)然各種方法也不是完全孤立的，很多時候也可以相互融合，彼此包容。但是，不論哪種開頭法，一定要跟文章標(biāo)題、內(nèi)容、主題、語言相匹配，不應(yīng)該生搬硬套、牽強(qiáng)附會、刻意雕琢與粉飾，否則只會適得其反。聰明的同學(xué)們，不要畏懼寫作，大膽地開動大腦，啟動思維的火花，讓你的文章在登臺亮相的一瞬間，就給他人留下難以磨滅的印象吧！堅(jiān)信自己。

第三篇：記敘文精彩開頭

記敘文精彩開頭

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》）

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；, 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸?流水?奔放》）

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（廈門市《水韻悠悠》）

6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》）

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

8、“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》）

10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》）

11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

12、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!——（常州市《讓好心情牽引我們成功》）

13、例：（首）時間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。

（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）

14、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先

進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

15、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）

16、小時候，對印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（《白翅膀裝飾著我的夢??》開頭）

17、葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（《翅膀，落在天上的葉子》題記）

18、又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）

這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

19、早晨8點(diǎn)剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進(jìn)門，媽媽就開始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（《其實(shí)并不是這樣》）

20、我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（讓天使永駐心中〉開頭）

21、曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經(jīng)探尋“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點(diǎn)綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟(jì)寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）

21、每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）

22、雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（《假如給我一雙翅膀》）

23、云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（《給我一個懂你的機(jī)會》）

24、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（《精彩一幕》）

25、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）

26、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（《心弦上癡情的景致》）

27、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。（《岸?流水?奔放》）

28、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（《水韻悠悠》）

29、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（《心景和諧》）

30、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（《想起了父親蒼老的臉》）

31、“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

32、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（《讓我挺胸

沐浴春天的陽光》）

33、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（《挺胸而立》）

34、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

35、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!——（《讓好心情牽引我們成功》）

第四篇：記敘文精彩開頭5

記敘文常用的開頭

常言道：“萬事開頭難。”又言“良好的開端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是記敘文。開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開頭如果能恰倒好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。所以，能否靈活自如地、獨(dú)特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。

（一）好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。

1.所謂簡，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復(fù)。本來只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當(dāng)，干凈利落。如：

春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。（簡女貞《夏之絕句》）

聞雞宜起舞，對酒可放歌，傷懷堪酹月，感慨當(dāng)臨風(fēng)。（張嵬《臨風(fēng)》）

2、所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛??—題記”（《我要高飛》）

作者以題記的形式寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個性。這樣的開頭令人眼前一亮。

3.所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

⑴運(yùn)用形象的描寫，如：

透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（《槐樹花》）

終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個鐘頭的人們開始活躍起來。（《擠車》）

這種開頭通過對比或鋪陳，能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。如：

1.窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因?yàn)榘职謰寢尫志恿耍艺隰[離婚，這對我是個莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因?yàn)槲蚁胗袀€完美的家。（《我想有個完美的家》）

2.當(dāng)你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生機(jī)勃勃的綠樹，你也許回情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。綠樹是美好的，枯樹也有其可愛之處，雖然它青春已逝，生命衰朽。（《枯樹》）

⑵運(yùn)用修辭引用詩文。如：

以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。如：

1、“為了看陽光，我來到這個世上。”巴爾蒙特的這句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。詩人就像一個從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。（《為了看陽光，我來到這個世上》）

2、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。（《母愛無邊》）

以受人喜愛的歌曲開頭歌曲語言本身就很美，如果能恰到好處地借用，往往能給文章增色不少。如：“?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……?只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動人的一幕，就會浮現(xiàn)在我的眼前。”此處利用歌曲開頭，既點(diǎn)題，又引出下文。

（二）記敘文常用的開頭

記敘類文章的開頭方法很多，較為常見的有以下幾種：

一、開門見山，直接入題

以直接入題的方式開頭入題要快，切忌啰嗦，也不能漫無邊際。快則人喜，慢則人厭，這是讀者的閱讀心理。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點(diǎn)題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)和有關(guān)背景，進(jìn)入主題。如：

1.夕陽的窗前，一個漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍(lán)白瓷瓶里的粉色玫瑰。她閉上眼，回想著以前的事。（《粉色玫瑰》）

2.那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（《母親節(jié)的禮物》）

3.“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”（《那天，陽光好暖》）只三句話，便入正題。甚至像《心愿》的開頭：“這個心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。”只一句話便進(jìn)入正題。

二、寫景狀物，渲染氣氛

文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。如：

1、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。（《關(guān)愛永遠(yuǎn)》）

2、太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對母親的目光》）

三、總領(lǐng)全篇，提示要點(diǎn)

這種開頭簡明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點(diǎn)，如：

1、鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”這一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。

2、“我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好。”（《我有一個好習(xí)慣》）這個開頭既開門見山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個好習(xí)慣。

3、“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的。”（《輕叩記憶的門環(huán)》）這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點(diǎn)，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。

四、抒情議論，確定基調(diào)

以激烈濃郁的情感開頭這種開頭也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情”，用抒發(fā)真情實(shí)感的方式開頭，也很能打動讀者。用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：

1、伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻！（《情寄春風(fēng)》）

2、生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語》）

3．如：“寒窗九載，老師來了一個又一個，溫和的、嚴(yán)肅的、慈祥可愛的、不茍言笑的……而自始至終伴隨著我的良師只有書。”（《良師》）這個開頭就直接抒發(fā)了對良師——書的喜愛之情。

五、設(shè)置問題，引出下文

以吊人胃口的懸念開頭這種開頭方法也叫“倒敘法”。用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：

1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）

2、朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？??哦，你搖頭了。可別急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。（《課外閱讀的樂趣》）3．“在短短的人生旅途中，我曾經(jīng)接觸過許許多多的人和事，這么多的人和事，大多數(shù)在我的腦海里沒留什么印象，可有一件事卻令我久久難忘。”（《難忘的事》）為什么有一件“事”能令我“久久難忘”？這就使人產(chǎn)生懸念，想往下讀。

其實(shí)，作文的開頭往往并不是某種單一的形式，有時它是幾種形式的組合，如：“‘妙有分二氣，靈山開九華’是唐代詩人李白三上九華山后留下的詩句。早就知道，‘叫谷交錯’‘銀瀑飛瀉’‘奇峰異石星羅棋布’等詞都是用來形容九華山奇美景象的，但這僅是聽聞，想要真正領(lǐng)略美景，自然還得身臨其境一回，于是暑假便參加了學(xué)校的九華山之旅。”（張磊《九華山之旅》）這個開頭既有引用詩歌，又開篇點(diǎn)題。又如：“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。沒有風(fēng)，開著窗，那一串風(fēng)鈴靜寂無聲，仿佛是沉睡了。佇立窗前，我抬頭看那一串風(fēng)鈴，綠色的絲線連綴著淡黃色的橘皮——這是一串很特別的風(fēng)鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？”（《聆聽幸福的聲音》）這個開頭既用細(xì)膩生動的描寫烘托了一種靜謐美好的氣氛，又設(shè)置了一個引人入勝的問題來統(tǒng)領(lǐng)全篇。因此，選用什么樣的開頭既要看作文的需要，也要結(jié)合自己的表達(dá)能力，切不可好高鶩遠(yuǎn)或?yàn)闃?biāo)新立異而弄巧成拙。

第五篇：記敘文開頭

記敘文開頭(借鑒式、專項(xiàng)能力訓(xùn)練式寫作7，適合六年級)

送給同學(xué)們的話

清代著名文藝?yán)碚摷依顫O說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。” 俗話說：“萬事開頭難。”作文開頭技法，千姿百態(tài)，風(fēng)情萬種；“鳳頭”亮相，一葉知秋。開篇落筆，如果能夠石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。希望同學(xué)們用心學(xué)習(xí)，使自己的文章在開頭部分就使人一見驚目，不愿棄去。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)記敘文中常用的三種開頭方法。

2．運(yùn)用常用的開頭方法進(jìn)行寫作。

一、實(shí)例導(dǎo)向

認(rèn)真研讀下列幾組材料，看看每組材料有什么共同點(diǎn)。

第一組材料

1．那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。——《智慧的美麗》

2．我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——朱自清《背影》

3．我的視線，這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆??

4．晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上??

第二組材料

1．愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。

——《愛，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)》

2．秋姐姐邁著成熟沉穩(wěn)的步伐，悄悄地靠近了我們。雖然她沒有春姑娘那樣美麗的面龐，沒有夏哥哥那健壯的體魄，也沒有冬阿姨那雪白的外衣。但是她有一顆金子般的心，有一個睿智的大腦。

3．“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩?? ——《美麗的離別》

4．“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”耳邊響起這熟悉的旋律，我輕輕地哼唱著，恍惚間，思緒又飄到了那天??——《歌聲與微笑》

5．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”一個人在走錯路時，別人對自己的勸告是最寶貴的。他的話在我心中一句千鈞，我對他心存感激。

第三組材料

1．夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。——《蘆花蕩》

2．時間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已經(jīng)下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。——《看戲》

3．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。——魯迅先生的《少年閏土》

二、方法指導(dǎo)

(一)運(yùn)用倒敘構(gòu)成懸念法

1．閱讀第一組材料，思考：從這組材料中你學(xué)到了哪種方式來寫開頭部分？ 方法借鑒

這組材料的開頭方式是運(yùn)用倒敘構(gòu)成懸念。

倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。如朱自清先生的《背影》，一開頭這樣寫道：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”當(dāng)讀者讀到此處，不禁要問：作者的父親肯定有許多方面令作者不能忘懷，為何單單不忘他父親的“背影” 呢？這就給讀者造成很強(qiáng)的懸念，吸引讀者到文中去找答案。采用這樣的開頭，設(shè)置懸念，既能總起下文，又能抓住人們閱讀時的好奇心理，吸引讀者閱讀。

倒敘開頭的角度是很豐富的，如：

（1）先擺出一個懸而未決的問題。

（2）先截取一個精彩的事件片段。

（3）先交代一個起線索作用的物件。

（4）先安排一個引發(fā)故事的場景。

（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。

2．小試牛刀

以《朋友》為題，運(yùn)用倒敘構(gòu)成懸念的方法寫一個開頭。

（二）巧用修辭法

3．閱讀第二組材料，思考：你覺得這組材料最大的特點(diǎn)是什么？你有什么感受？ 方法借鑒

這組材料的開頭方式是巧用修辭法。

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分，巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用能使語言增添許多風(fēng)采。這一組材料中，第一例運(yùn)用比喻、排比修辭，比喻，化抽象為形象，化無形為有形，排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩。第二例運(yùn)用了擬人的手法，借助于自然界的事物來豐富文章的意蘊(yùn)，涉及到的擬人對象有：秋姐姐、春姑娘、夏哥哥、冬阿姨等；先后涉及到具有人格化的詞語有：沉穩(wěn)、步伐、悄悄、靠近、美麗、面龐、健壯、體魄、外衣、睿智、大腦等。這樣，通過四季擬人化比較，突出了“秋姐姐”的特點(diǎn)，姿態(tài)萬千，生動傳神，一讀文章開頭，就令人耳目一新。第三例和第四、五例運(yùn)用了引用修辭，分別引用了古詩詞、歌詞和俗語，增強(qiáng)了語言的感染力，使語言生動、形象。

巧用修辭開頭三忌：

一忌繁復(fù)啰嗦，二忌盲目拼湊，三忌無關(guān)題旨。不要為了修辭而修辭，不論哪種修辭，都要扣題，圍繞主題來寫。要與題旨有內(nèi)在聯(lián)系，切不可風(fēng)馬牛不相及，切不可故弄玄虛。

4．小試牛刀

以《朋友》為題，運(yùn)用修辭法寫一個開頭。

（三）描寫刻畫之烘云托月法

5．閱讀第三組材料，思考：這樣的開頭方式你用過嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

方法借鑒

這組材料的開頭方式是描寫刻畫之烘云托月法。

“描寫烘托”法，它可以是場面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫。一切景語皆情語，在記敘文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。運(yùn)用描寫烘托法開頭，就是在文章開頭描寫景物、環(huán)境，以此展現(xiàn)人物活動和故事發(fā)展的場所和背景，造成一種氣氛，為下文作鋪墊。開篇描寫景物，展現(xiàn)一幅彩色的畫面，創(chuàng)造一種藝術(shù)境界。

環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

第三組材料中的第三例就是運(yùn)用自然景物開頭，抓住景物的特點(diǎn)，用優(yōu)美的文字，描繪景物，引導(dǎo)讀者進(jìn)入特殊的環(huán)境，“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。”句中的“圓月、沙地、西瓜”在“深藍(lán)、金黃、碧綠”多種色彩的映襯下，構(gòu)成了一幅美麗的夜景圖，作者將少年閏土置于這樣一個特定的環(huán)境之中，使這位能干、機(jī)靈、可愛的農(nóng)村少年形象十分鮮明，這樣的景物描寫，起到了襯托人物的作用。

6．小試牛刀

以《朋友》為題，運(yùn)用烘云托月法寫一個開頭。

三、寫作訓(xùn)練

1．閱讀下面文段，試著用不同的方法為這篇小短文加上恰當(dāng)?shù)拈_頭。

雨中的溫暖

開頭：

放學(xué)了，一些早有準(zhǔn)備的同學(xué)，打著傘高興地回家了。而我仍一人孤苦伶仃，外面的寒風(fēng)冷得我直發(fā)抖，心跳也迅速加快，我仍然在雨中等待著，哪怕只是一塊木板，一本書也行，只要能幫我抵擋這“瘋狂”的雨水，就心滿意足了。

我看到別的孩子都被自己的父母接走了，我的心也從學(xué)校飛回到家里。我的眉毛已成了八字眉，我現(xiàn)在才明白“家”對于一個人是多么地可貴呀！

這時，我全身濕透了，成了個名符其實(shí)的“落湯雞”。我趕緊擠在一處屋檐下躲雨，正當(dāng)我在清冷中焦急地等待的時候，我突然看到一個熟悉的身影正在遠(yuǎn)處向我走近，“媽媽，是媽媽！”我高興地跳了起來，五步并作一步，飛奔上去。媽媽急忙將傘打在我頭上，關(guān)切地問我“你淋濕了沒有？”

在冰冷的雨水中，她凍紅了臉，雨打在她的肩上，褲子上都是水。頓時我感到一股暖流涌進(jìn)我那無比幸福的心頭！

在這個凍人的夜晚，我卻感到了溫暖。聽著這嘩嘩的雨聲，我仿佛覺得這是一首贊美詩。

2．請從下列題目中任選一個題目，寫幾種不同類型的作文開頭。

最美麗的瞬間

感受美好

那一刻，我感受到

四、講評修改

1．集體評改

溫馨提示

評改時，要注意以下問題：

①記敘文的開頭部分不宜過長，要簡潔明了。

②設(shè)置懸念時一定要有明確的目的，要在“疑問”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義，設(shè)置懸念必須要以事實(shí)為依據(jù)，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。

③環(huán)境描寫開頭時，不能隨意變換地點(diǎn)；描述內(nèi)容要符合邏輯，不能與事實(shí)相違背。④引用名言或詩詞、歌詞時，要用上引號、書名號等。引用不可長篇大論，引用歌詞時不能超過三句。

⑤不管用哪種方式開頭，一定要緊扣寫作內(nèi)容和主旨。

2．個人評改

就集體評改時指出的問題進(jìn)行修改，修改后和小組內(nèi)的同學(xué)交流，取長補(bǔ)短，錦上添花。

附參考答案和思路提示

二、方法指導(dǎo)

2．以《朋友》為題，運(yùn)用倒敘構(gòu)成懸念的方法寫一個開頭。

例一

新衣會慢慢變舊，人會慢慢變老。時光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，但我對你的思念歷久彌新，你是我永遠(yuǎn)的朋友。

例二

放學(xué)了，回到自己的小屋中，窗前的馬蘭花又映入眼簾，四年前的那個晚上又回到了我的腦海中??

4．以《朋友》為題，運(yùn)用修辭法寫一個開頭。

例一

朋友是一種相契，朋友就是彼此一種心靈的感應(yīng)，是一種心照不宣的感悟，你的舉手投足，一顰一笑，一言一行，哪怕是一個眼神，一個動作、一個背影、一個回眸，我都會心領(lǐng)神會，不需要彼此的解釋，不需要多言，不需要廢話，不需要張揚(yáng)，都會心心相印的，那是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。

例二

朋友是一種相伴，朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐，是你煩悶時，送上的綿綿心語或大吼大叫；寂寞時的歡歌笑語或款款情意；快樂時的如癡如醉或痛快淋漓；得意時的善意的一盆涼水，在傾訴和聆聽中感知朋友深情，在交流和接觸中不斷握手和感激。

例三

朋友是一種相思，朋友是彼此的牽掛，彼此的思念，彼此的關(guān)心，彼此的依靠。思念就像是一條不盡的河流，像一片溫柔輕拂的流云，像一朵幽香陣陣的花蕊，像一曲余音裊裊的洞簫。她有時也是一種淡淡的回憶，淡淡的品茗、淡淡的共鳴。

例四

朋友是可以一起打著傘在雨中漫步；是可以一起在海邊沙灘上打個滾兒；是可以一起沉溺于某種音樂遐思；是可以一起徘徊于書海暢游；朋友是有悲傷我陪你一起掉眼淚，有歡樂我和你一起傻傻的笑??

例五

友情是涓涓細(xì)流，滋潤著你的心田；友情是雨天的一把傘，時時為你遮風(fēng)擋雨；友情是冬日里的一把火，為你照亮你人生的道路??

6．以《朋友》為題，運(yùn)用烘云托月法寫一個開頭。

例一

早晨，一場大雨鋪天蓋地。走在上班的路上，看著雨霧蒙蒙的車窗，看著相互陪伴的三三兩兩的人群，我想起了那件發(fā)生在雨中的往事??

例二

悶熱的下午，最后一抹夕陽也被厚厚的烏云無情的掩住，與此同時，我的世界里也失去了最后一線光亮。雨一滴大似一滴的從天上打下來，人們慌忙的找地方躲雨，而我呢，托著疲憊不堪的身子，毫無力氣的向前挪動著，淚伴著雨從臉上滑落。

三、寫作訓(xùn)練

1．閱讀下面文段，試著用不同的方法為這篇小短文加上恰當(dāng)?shù)拈_頭。

例一

“轟隆隆”，雷聲再次響起，伴隨著振耳的轟鳴，瓢潑大雨從天空墜落，重重地摔在地上，四分五裂。聽著震耳的雷聲、雨聲，我此時的心更是空落落的，似乎有什么壓得我透不過氣??

例二

雨，還在無情地下著，打得窗戶啪啪的響。又是這種糟糕而又討厭的天氣。例三

天氣好悶啊！太陽象一盆火似的烤著大地，周圍一絲風(fēng)也沒有。我坐在教室里身上不住地冒汗。一會兒，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下，教室的屋檐頓時像扯上了一個巨大無比的雨簾，遮住了眼前的一切??

2．其實(shí)，題目中出示的幾個題目可以歸為一大類，都可以寫出自己心中最美好的人物、事件、景物。

例一

秋天，代表著豐收的季節(jié)，同時也是一個蒼白蕭條的季節(jié)。

風(fēng)不再溫柔地?fù)崦髽湟脖Ｗo(hù)不了葉子，嘩啦嘩啦的聲音是葉子不屈的抵抗。枝條搖曳，姿態(tài)卻不再婆娑曼妙，反而有些不知所措的無助，葉子無奈地上下翻飛。

例二

我，一個成績平平，相貌平平的女孩，在世間蕓蕓眾生中我像一個暗淡的星星，在群星閃爍的天空中毫不起眼。但即使這樣，我仍有一個與眾不同的內(nèi)心世界，我沉浸在自己的世界中，自我陶醉。是的的確已開始是這樣的，但越到后來由于太多次的失敗，我被迫把僅有的一丁點(diǎn)兒自信拋棄，把自信全都封鎖在我的內(nèi)心深處。

例三

最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的。

有一種花以臉龐為花圃，以五官為花瓣，以心靈為沃土，以快樂為花蕊。她非草木，她只開在人們的臉龐上，她的名字叫微笑。當(dāng)微笑綻放時，那定是一道亮麗的風(fēng)景線。當(dāng)微笑出現(xiàn)在人們的臉上時，那燦爛的笑容就像照片一樣定格在那永恒的瞬間。

例四

我喜歡看F1，因?yàn)橄矚g欣賞精彩的瞬間。我喜歡在舒馬赫超越對手的瞬大喊：“ Michael Go!”我也喜歡看舒馬赫在登上領(lǐng)獎臺的瞬間自豪地騰躍，每當(dāng)這時,我的母親只是笑笑，母親平時并不喜歡體育，卻懂得孩子喜歡速度的競爭，喜歡賽道上千變?nèi)f化的完美瞬間。

例五

煙花，瞬間綻放的美麗——讓我感受到，每一個人都是一顆絢麗煙花，每一個人都有最美麗的時刻。在我們綻放的時候，哪怕是幾秒，總會創(chuàng)造出最美麗的瞬間。

例六

我靜靜地坐在窗臺旁看書。夕陽的余輝披灑在我的身上，感覺溫暖極了。周圍很靜，仿佛一切事物都凝固在這一瞬間。偶爾有一兩只小鳥飛過，把它們纖小的影子投在了我所看的書頁上。一陣微風(fēng)吹過，給人一種愜意無比的感覺，讓人真想永遠(yuǎn)置身在這種情境之中。