第一篇：2013年南開中學試題物理

（3）由洛倫茲力提供向心力的公式 可得：

做幾何圖，微粒從Q點進入磁場后 第一次通過邊界點為點，由圖可得，根據帶電粒子在磁場中的運動特點，第5次通過邊界點為點，它距離O點距離為：

帶電粒子在磁場中運動的周期為

根據運動圓軌跡的圓心角，第5次通過邊界的時間www.tmdps.cn

第二篇：南開中學自薦信

尊敬的南開中學老師： 我看了南開中學的網站，了解到南開中學有著悠久的歷史，“允公允能，日新月異”的校訓激勵著一代又一代年輕的南開學子投身于民族富強，振興中華的道路中，我們國家的領導人周恩來、溫家寶都曾畢業于南開中學，我也了解到現在的南開中學是一個開放包容的學校，國際間的學生可以進行交流，開闊了學生的視野，提高了學生們對于當今社會的認知能力，更加堅定了學生們學習的目標和動力。我對南開中學向往已久，所以我希望我能成為南開中學的一員。

我是一個全方位發展，綜合素質強的學生，我性格活潑，開朗自信。學習上，我一直在年級名列前茅，學習成績優異，課外學習期間，獲得各類證書、獎狀二十余次。2012年我被評為天津市三好學生，多次被評為區級三好學生。我一直擔任班長職務，我配合老師組織同學們開展各種活動，這鍛煉了我組織能力。我尊敬老師，團結同學，積極參加學校組織的各種豐富多彩的社會實踐活動生活。德智體全面發展是我成長的方向，我希望能以更積極、樂觀、飽滿的熱情迎接南開中學的學習生活。

幾年來，我獲得的各類獎項有：2012年天津市市級三好學生、2012-2013市級文明學生、天津市初等英語水平考試四級證書、劍橋英語三級證書、全國星星火炬英語口語比賽銅獎和優秀獎、全國小學生英語競賽（necps）全國三

等獎和市級一等獎、全國小學生語文能力測評市級二等獎。

以上是我幾年的獲獎證書，這些屬于過去的我，我要不滿足已有的成績，我要使將來的我更有作為，追求更高的理想，我父母希望將來我能去國外讀大學，我也希望能有更廣闊的視野看這個世界。我愛南開中學，我希望能親臨南開課堂，當面聆聽南開老師的教誨，我希望在我的人生道路上，在南開中學留下我的足跡。謝謝您閱讀我的自薦信！2013年5月篇二：小升初自薦信

小升初自薦書

尊敬的南開中學學校領導：

您好!我叫xx，性別：男，身高1米55，2003年4月8日出生。我的母校是綦江區南州小學，其先進的新課程理念，良好的學習氛圍和優秀的老師培養了我科學嚴謹的思維方法，積極樂觀的生活態度和勇于開拓的實干精神。小學6年來，我始終追求課堂內外的拓展與實踐、基礎知識的扎實和開闊的視野，使我更感到學習的重要性。在這里，我不斷充實自己，全面發展，實現了自我成長。我愛好廣泛，沉穩大氣，團結自強，學習刻苦，成績優異，其中，五年級期末考試總分全班排名第1，全年級排名第2，得到學校領導、老師、同學的一致認可。我特別喜歡像我的父親那樣鉆研奧數，總覺得生活就像一道道需要解答的數學題，只要努力就能收獲成功和喜悅。我常常徜徉在數學的世界里，收獲著成功和喜悅。我從五年級期末開始參加了重慶“新思維”奧數培訓班，取得了好的成績，在2014年11月成功取得了一

個杯賽的復賽資格（第一次參加相關杯賽），我正做作積極的準備，力爭取得更好的成績。我從三年級開始參加重慶“王氏英語”學習班，多次取得了特等獎、一等獎和二等獎，并獲得了全國中小學英語學習成績測試預備級a級證書，一級b級證書，學校英語小明星榮譽稱號。我愛好寫作，獲得學校作文比賽一二三等獎，并曾在全綦江區征文比賽中獲得二等獎。我還獲得了校優秀學生干部、三好學生、優秀少先隊員稱號。我喜歡看書，我還喜歡騎自行車，愛好書法?? 我的性格穩重，是一個做事認真踏實、尊敬師長、敬老愛幼、擁有愛心的好孩子。參加學校組織的一周社會實際活動，被蚊蟲咬了一百多個針孔，居然沒事，說明身體特棒。在重慶大平醫院矯正牙齒，拔了四顆牙，滿口鮮血，硬是沒哭，說明我堅強。為了到重慶學習，我6點鐘準時起床，從未遲到，說明我時間觀念強，做事認真。良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學歷史悠久，治學有序，管理有方，是我夢寐以求的學習勝地，我非?？释诖硕冗^我的中學時光。我相信，在南開中學這片廣闊的天空下，我一定會成為搏擊長空的雄鷹!愿您的慧眼，開啟我學習的新旅程。

再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心!期待您的回復!二〇一四年十二月

附獲獎材料及成績單：篇三：小升初自薦信

自 薦 書

敬愛的老師：

您好！

我叫xxx，是來自于南開區宜賓里小學的學生。時間如清風，轉眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛入小學時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執著追求，真誠地向您推薦自己。

母校良好的學習氛圍，優秀的老師培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發展，贏得老師、同學的信任和贊譽。我品德良好，擔任三年大隊長職務，曾獲得市級三好學生、市級文明學生,區校級三好學生等。

我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區“心中的太陽”詩歌創作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。

我喜愛鋼琴，10年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優秀。今年四月通過藝術特長生鋼琴考核。

我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術比賽中獲朗誦一等獎,南開區“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。

良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學治學有序,管理有方，是我夢寐以求的學習勝地，我非?？释诖硕冗^我的中學時光。愿您 的慧眼，開啟我學習的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對我來說，將是一份莫大的鼓勵，是為一位滿腔熱情的學生開啟一扇希望之門。祝您工作順心！期待您的垂青！此致

自薦人：

2012 敬禮 xxx（南開區宜賓里小學）．5．篇四：小卷自薦信doc 自 薦 信

尊敬的老師：

您好！

當您啟開這封自薦信的一刻，我希望我能在您面前綻放一掌最真誠的笑臉，因為我真心地感恩您能在百忙之中閱讀我的自薦材料。

我叫王海通，就讀于和平區昆明路小學六年級，和大多男孩子一樣，我對數學有著濃厚的興趣，憑借著這份渴求和執著，我獲得了2012陳杯三等獎和第十七屆華杯賽二等獎。對數學知識的渴求并沒有阻擋我對英語的那份情有獨鐘，我在2012年天津市初等英語水平考試中獲得三級b達標，三級a等的成績，還在2012年全國小學生英語競賽中獲得市級優秀獎。對數學和英語十分喜愛的我，也沒有冷落語文這位好朋友，在學完課內知識之余，我最大的愛好就是捧一本好書靜靜的享受，徜徉在文字海洋中的我真切體會到了讀書的樂趣和知識的魅力！孩提時代我從師長的言語中，知道了南開中學是我國的知名學府，她不僅是周恩來、溫家寶兩位總理的母校，還培養出了屈武、鄒家華、吳階平這樣的一位位風云人物。隨著年齡的增長，我對南開的感情愈加濃郁，對南開的向往愈加強烈。于是我立志為成為一名南開學子而努力！

天道酬勤，在六年級第一學期的期末考試中我以290分的成績位居全班第一名。我知道成績的取得離不開老師的培養和親人的呵護以及伙伴的幫助，這讓我更加愛周圍的人，也使我更懂得成長的內涵、感恩的幸福和奮斗的快慰。在大家呵護下，我更加努力地完善自己——2011-2012我被評為市級文明學生、2010-2011、2011-2012我聯系兩年被評為區級三好學生。成績的取得，更堅定了我走進南開的信念，我相信，今天的南開給我一個機會，明天的我一定為南開的天空增添一抹最燦爛的云彩！

尊敬的老師，當您讀完這封自薦信的一刻，我希望我能在您面前綻放一張最自信的笑臉，因為我的真誠、善良、堅毅、和執著屬于南開！

此致！

敬禮！2012年5月12日篇五：2014天津南開中學實驗班招生簡章 2014天津南開中學實驗班招生簡章_2014年小升初小卷招生簡章 為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，落實教育部“國家教育體制改革領導小組”批準立項的“國家教育體制改革試點項目”中關于天津市南開中學“探索建立拔尖創新人才培養基地”工作，以及市委、市政府于2011年開學初對我校試點項目提出的大膽創新、敢于突破、辦出特色的指示精神，南開中學將“創新人才早期培養實驗班”作為“培養基地”人才培養計劃的重要環節，繼續致力于創新人才培養模式和學生創造能力的積極探索與研究。經市教委同意，南開中學創新人才早期培養實驗班今年繼續招生。

一、招生對象

南開中學創新人才早期培養實驗班面向市內六區招收有天津市正式戶口的小學六年級在籍學生。德智體美諸方面全面發展、學有特長，身體健康，具有較大的發展潛能的學生。招生名額為90名。實驗班采用六年一貫制的培養模式。義務教育階段結束后，如不適應繼續在實驗班的學習，可以申請轉出。

二、報名辦法

（一）學生要以“特快專遞”的郵寄方式申請報名，并一次性上報全部材料。學校不接待學生或家長直接來校報名,亦不接收補充材料。報名時間自2014年5月15日至18日止，以郵戳為準。郵寄地址：天津市南開區南開四馬路22號南開中學招生考試辦公室收，郵編300100。南開中學招生咨詢電話為：27380127。郵寄材料包括：（所有材料恕不退還）2.學生本人撰寫的500字左右自薦信，《小學生素質發展水平報告單》。3.所有能反映學生自身素質發展水平及特長的各類資料復印件（只限5-6年級）。（學校不接收、不參考學科類競賽證書、等級證書）4.戶口簿復印件（首頁和學生本人頁）。

說明1：以上材料用訂書器簡單裝訂結實即可，勿求奢華。如發現以上材料有弄虛作假者，即取消其錄取資格。

（二）為維護學校教學秩序，減輕學生負擔，按市教委要求，每位考生只能填報一所學校，否則報名無效。

（三）學校組織專人，對學生報名材料進行審查，并根據招生條件，從中遴選綜合素質較高、具有發展潛能的部分學生，參加綜合能力測評。學校根據學生綜合能力測評成績決定錄取。

三、工作程序

（一）2014年5月22日，在學校網站通知通過初審的學生到校領取測評證。學生本人攜帶本人戶口簿、兩張與報名表同底一寸照片、所寄證書原件，到南開中學進行驗證，確定無誤后發測評證。

（二）2014年5月24日，具備測試資格的學生，攜帶測評證到南開中學參加綜合能力測評。

（三）2014年5月30日下午在南開中學網站(網址同上)和南開中學北院校門口公布錄取名單。

第三篇：南開中學的格言

南開中學的格言

文/張麗鈞

這個故事，是一位曾在天津南開中學擔任學生會主席的先生講的。

有一天，學生會召集會議，康岫巖校長應邀出席。會議結束之后，她喊住了學生會主席。她問那個男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地搖頭--剛才，他在大會上有一番出色的演講，莫非，校長是要表揚他的口才？康校長嚴肅地告訴他說：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個不自覺的小動作--抖腿。顯然，你不是因為緊張而發顫，而是下意識地在抖腿。你知道嗎？這個小動作非常不雅，非常有損你的風度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病。”

后來，學生會主席考取了外國語大學，畢業后成了一名涉外工作人員。南開中學校慶的時候，風度翩翩的他回到了母校。他在跟學弟學妹們分享自己成長經歷的時候，深情地講起了康校長當年對他的提醒。

他說：“在康校長提醒之前，我從來沒有意識到自己有抖腿的毛??；即便意識到了，也感覺不到抖腿有什么不雅。說真的，當時我還覺得康校長那么鄭重其事地跟我談這個問題有點小題大做。但是，在我改掉這個毛病之后，當我在大庭廣眾之下看到有人公然開啟身體的‘振動模式’，我心里就感覺非常不舒服?？梢哉f，抖腿者身上散發出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個觀者側目。直到那時，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但是一種教養欠缺的表現。后來，我讀到了梁實秋先生的一篇散文，題目是《旁若無人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時與抖腿者鄰座的氣憤與無奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無情唾罵的那個令人生厭的家伙就是我本人??我特別慶幸自己曾是南開中學的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿?。活伾阂撕?、宜靜、宜莊?！敌ｉL就是一次提醒我吧。”

真教育，是不放過花葉上針尖大的蟲眼。因為熱愛春天，所以熱衷提醒。真教育的使命，乃是讓人變得更好，讓世界變得更好。

第四篇：南開中學學習心得體會

南開中學學習心得體會

---趙小霞(英語)

為期五天的南開中學培訓已圓滿結束，這為我們新教師的業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關鍵的環節，在這次聽課中我發現課前老師和學生互動都很好的，課堂都比較成功，老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點。我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環扣一環可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他 1

在每一環節和環節之間的過渡中都在反復應用本節課的知識點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規，大膽創新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點：

一、必須要有一定的教學經驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的孩子，課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度。一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。

二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備。

總得來說，通過這次的聽課，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。

第五篇：南開企管考研試題

管理學原理歷年考研試題

2005年 企業文化的特點決定它是不可以被移植的，你同意嗎？ 何謂“規模經濟”？何謂“范圍經濟”？它們的實現對企業戰略管理提出哪些要求？ 梅奧通過霍桑得出哪些結論？對當今企業管理有何指導意義？ 4 為何現在許多企業要建設學習型組織？其主要特征是什么？ 企業生命周期有哪些階段？不同階段有哪些特征？

2004年

1、有人認為，企業在經營活動的組織中不僅應“市場導向”，而且應“導向市場”。你是如何認識企業與市場的關系的？請介紹并論證你觀點。

2、有人認為“層級組織（科層組織）”是現代企業組織的基本特征，“網絡”只能補充，而無法替代企業組織中的“層級”。你是否同意這個觀點？請結合對上述觀點的評價，分析

層級組織的特征，優點,局限性及其克服。

3、關于人性的假設有兩種不同觀點：X假設和Y假設，請問關于人性的基本假設對領導方式可能產生什么影響？這兩種人性假設通常在什么樣的情況下可作為適用的管理理論？

4、何謂工作團隊？為什么越來越多企業采用工作團隊？高績效團隊一般具有哪些特征？

5、知識工作者與一般勞動者相比在哪些方面有明顯差異？如何根據這些差異來有效地激勵

知識工作者？ 2003年

1分析簡單平均法，移動平均法，指數平滑法的異同。簡要分析時間系列預測方法的局限。

2用威廉姆斯的理論分析企業采用一體化戰略的貢獻和可能的問題。

3企業在制定經營決策時應該如何考慮企業與市場的關系？

4根據前程無憂的薪資調查，博士年均60000元多，碩士xxxxx元，本科40000元多，大專30000元多，MBA年均80000元多，最多有25萬元多。但是對現有薪資滿意的只有1.02%，而博士和mba中認為“不滿意，薪資和付出相差太大”的比例最大。請用相關理論解釋以上現象。為了解決這些問題，我們應該采取哪些措施？

5管理倫理理論的核心問題是什么？對這一問題有哪些不同看法？為什么將管理倫理問題放在管理的重要位置？制約我國管理倫理水平的因素是什么？我們應該采取哪些措施？ 6什么是領袖魅力理論？你認為領袖魅力的關鍵特征是什么？領袖魅力理論和領導特質理論有什么關系？你是如何看待有領袖魅力的領導者的？

2002年

1。用相關的激勵理論解釋“模糊工資制”（即“密薪制”，員工的薪水或部分薪水是保密的，相互之間不許打聽各自的薪水數額）。說說它的可能存在的優點或缺點，以及它的適用

條件。

2。比較權變理論和赫塞—布蘭查德的情境理論，及領導情景理論的要求。

3。波特的行業五要素分析。4。巴納德的社會系統理論。

2001年

1。GE的前CEO杰克．韋爾奇說：“你不會短期管理，怎么還可能搞好長期管理呢？說起來誰都回處理好短期事務，誰都能處理長期事務?？墒窃诙唐谂c長期之間保持平衡是管理的實

質?！?/p>

請問：（1）何謂“短期事務”，何為“長期事務”

（2）你如何理解“在短期與長期之間保持平衡是管理的實質”

2。試分析比較美國和日本企業管理的差異

3?？扑拐J為，企業規模擴張的邊界取決于邊際市場交易成本與邊際管理協調費用的比較。試分析技術進步對邊際市場交易成本和邊際管理協調費用的影響，從而對企業規模可能產生

何種影響。

4。案例：魯冠球《階梯用工》一文

（1）運用相關激勵理論來解釋該用工制度的管理學原理。

（2）該用工制度可能的優點與不足是什么？實施這個用工制度的條件或應注意的要點是什

2000年

1。何謂核心競爭力？核心競爭力有何特點？企業如何建立和運用自己的核心競爭力？

2。試比較和分析職能制與事業部制這兩種組織結果形式的特點和運用條件。3。有人認為“人力資本=熱情*能力”運用領導和激勵的有關理論評述上述公式。4。案例：安大略電器有限公司（見Robbins.s.p《管理學》第四版，人大出版社，250頁）

1999年

1。試分析企業家人力資本的特點以及這些特點對企業家行為的制約與誘導機制設計的影響。

2。簡述巴納德的社會系統理論的主要觀點，分析該理論對企業管理的指導意義。3。美國有兩位學者在調查了一些企業管理實踐后指出：企業如欲取得長期的成功，必須只干自己熟悉的事。你是否同意這個觀點，請說明理由。

4。請綜合管理學和經濟學的有關理論，分析企業組織一體化經營的原因以及可能由此產生的問題。1998年

1。美國通用汽車公司前總裁斯隆在其自傳種曾經指出“管理者，特別是企業高層管理者，干自己熟悉的事。你是否同意這個觀點，請說明理由。

不應在工作中與部下產生工作以外的個人間的友誼關系。管理者如果把工作外的私人關系帶到工作中來，就很難保證處理問題的公正性?！闭堅u價斯隆的這一觀點。

2。根據西蒙的觀點，人們在決策中應該運用滿意的標準代替最優的標準，你是否同意這個

觀點？為什么？

3。試分析縱向一體化戰略的優勢和局限性。4。企業競爭能力是哪些因素決定的？如何提高它？