第一篇：陳灘小學學習“黨的群眾路線”教育實踐活動知識問答

陳灘小學學習“黨的群眾路線”教育實踐活動知識問答

1、什么是群眾路線？

答：就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的根本的領導作風和工作方法，是黨的群眾觀點的具體化。

2、開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義是什么？

答：堅持群眾路線，就能保證黨與群眾的血肉聯系，保證黨的各項工作的成功。群眾路線的實質，就是代表人民群眾，為人民謀利益，就是要執政為民。群眾路線是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨不斷煥發生機與活力、永葆先進性的力量源泉。

3、群眾路線教育實踐活動的主要內容是什么？ 答：為民、務實、清廉。

4、群眾路線教育實踐活動的重點對象是什么？ 答：縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部。

5、群眾路線教育實踐活動的切入點是什么？ 答：貫徹落實中央八項規定。

6、群眾路線教育實踐活動的突出和反對什么？

答：突出作風建設。反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

7、為什么要聚焦“四風”？

答：因為這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。

8、群眾路線教育實踐活動的總要求是什么？ 答：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

9、什么是“照鏡子？”

答：以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。

10、什么是“正衣冠”？

答：在照鏡子的基礎上，按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。

11、什么是“洗洗澡”？

答：以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，既要解決實際問題，更要解決思想問題，保持共產黨人政治本色。

12、什么是“治治病”？

答：堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

13、群眾路線教育實踐活動要牢牢把握的基本原則是什么？

答：正面教育為主，批評與自我批評，講求實效，分類指導和領導帶頭。

14、群眾路線教育實踐活動的主要任務是什么？

答：教育引導黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風進一步轉變，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

15、中央提出的22種“四風”表現中，形式主義的表現是什么？

答：（1）學風不正，學用脫節；（2）文山會海，空話套話；（3）弄虛作假，欺上瞞下；（4）蜻蜓點水，走馬觀花；（5）不切實際，不求實效；（6）落實不力，工作疲沓。

16、中央提出的22種“四風”表現中，官僚主義的表現是什么？

答：（1）高高在上，脫離群眾；（2）跑官要官，任人唯親；（3）急功近利，好大喜功；（4）不負責任，不敢擔當；（5）吃拿卡要，與民爭利；（6）表里不一，紀律松懈。

17、中央提出的22種“四風”表現中，享樂主義的表現是什么？

答：（1）思想空虛，精神頹廢；（2）庸懶松散，不思進取；（3）迷戀特權，弄權貪腐；（4）計較待遇，追名逐利；（5）玩心太重，生活腐化。

18、中央提出的22種“四風”表現中，奢靡之風的表現是什么？

答：（1）講究排場，鋪張浪費；（2）大興土木，違規建設；（3）節慶泛濫，賽事成災；（4）違規配車，多頭占房；（5）巧立名目，揮霍公款。

19、省委提出的教育實踐活動要注意把握的5個方面是什么？

答：一是要把握好這次活動要解決的根本問題：黨和人民群眾的關系問題； 二是要把握好采取的重要方法：中央帶頭、自上而下。重點抓好縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部；

三是要把握好聚焦的突出問題：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風； 四是要把握好基本的規定動作：不分階段、不搞轉段，主要抓好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節；

五是要把握好活動的目標要求：黨員干部受到深刻教育、為民服務清廉形象明顯提升，突出問題得到切實解決、作風轉變取得明顯成效，制度建設取得重要成果、群眾工作得到明顯加強，省委重大決策部署得到堅決落實、“兩個跨越”取得明顯進展。

20、教育實踐活動的三個環節是什么？

答：一是學習教育、聽取意見；二是查擺問題、開展批評；三是整改落實、建章立制。

21、教育實踐活動的三個環節之間是什么關系？

答：此次教育實踐活動不分階段、不搞轉段，三個環節是相互聯系、相互促進的有機整體。學習教育、聽取意見是基礎，這個環節搞好了，才能掌握思想武器、掌握改進提高的參照坐標；查擺問題、開展批評是關鍵，問題找準了、批評搞好了，就有了方向、有了目標；整改落實、建章立制是根本，教育實踐活動的最終目的就是有所改進、真正提高，把成果鞏固下來、堅持下去。

22、教育實踐活動3本中央指定的必讀書目是什么？

答：《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》。

23、省紀委要求組織觀看學習的“兩片一書”是什么？

答：“一書”是指教育讀本《懺悔實錄I》；“兩片”是指教育片《懺悔實錄》、《“象牙塔”里的蛻變》。省紀委要求認真組織觀看學習，結合實際對照檢查，將觀看、閱讀“兩片一書”作為黨委中心組學習會、民主生活會、任前廉政談話的重要內容。高校處級以上黨員領導干部閱讀教育讀本后，要按要求填寫教育讀本后面所附回執單，并認真撰寫讀后感言。

24、省委提出的黨員干部在作風方面存在的突出問題9種表現是什么？ 答：（1）貫徹執行上級要求打折扣、搞變通，工作執行力不強、抓落實不力的問題；

（2）漠視群眾疾苦，不重視群眾訴求，甚至損害和侵占群眾利益的問題；（3）缺乏干事激情，不敢擔當、不愿負責，遇到困難繞道走、遇到矛盾躲一邊的問題；

（4）用公款大吃大喝，比場面、比闊氣、比規格的問題；

（5）辦公用房、住房、配車、接待等方面違反規定，超標準享受待遇的問題；（6）遇事不講原則，不敢開展批評，習慣和稀泥、當老好人的問題；（7）不團結，勾心斗角，搞小圈子的問題；

（8）熱衷拉關系、跑門路，甚至跑官要官、買官賣官的問題；

（9）以權謀私，在重大工程、重大項目建設中搞暗箱操作、權錢交易的問題等。

25、省委常委、組織部長范銳平同志在7月26日“第一批教育實踐活動單位領導小組辦公室主任會議”上強調的“八個不要和八個更要”是什么？

答：（1）不要只查找工作層面的問題，更要查找在作風上的問題，不能偏離解決“四風”去找問題；

（2）不要只查找群眾利益訴求方面的問題，更要查找群眾對干部作風反映強烈的突出問題；

（3）不要只查找基層和下級的問題，更要查找本級的問題；（4）不要只查找班子集體的問題，更要查找個人自身的問題；（5）不要只查找“虛”的問題，更要查找“實”的問題；（6）不要只查找問題的表象，更要分析問題的本質；

（7）不要只查找容易解決的問題，更要查找需要深入研究并長期努力才能解決的問題；

（8）不要只查找客觀問題，更要查找主觀問題，為對照檢查、整改提高，特別是為開好專題民主生活會打下堅實基礎。

26、學習教育、聽取意見環節要抓好的五項主要工作是什么？

答：（1）扎實開展學習教育；（2）深入開展調查研究；（3）廣泛聽取群眾意見；（4）堅持邊學邊查邊改；（5）切實加強組織領導。

27、扎實開展學習教育，主要抓好哪三件工作？

答：（1）搞好大學習；（2）開展大教育；（3）組織大討論。

28、深入調查研究要注意的三個問題是什么？

答：（1）明確調研內容；（2）改進調研方式；（3）形成調研成果。

29、廣泛聽取意見建議的途徑和辦法是什么？

答：（1）開展“開門評風”；（2）開展“百姓聽音”；（3）開展“基層問癥”；（4）原汁原味反饋意見。30、什么是“開門評風”？

答：由學校教育實踐活動領導小組辦公室牽頭，組織教學單位分黨委（直屬黨總支）的全體教工黨員；在本單位工作的人大代表、政協委員、民主黨派負責人；教代會、職代會代表以及學生黨員代表，對本單位的作風進行評議。組織相應機關、業務部門的全體教職工對本部門的作風進行評議。

31、什么是“百姓聽音”？

答：由校黨委督導組牽頭組織，在所督導的單位或部門內部干部群眾中深入征求意見。

32、什么是“基層問癥”？

答：各分黨委（直屬黨總支）牽頭組織，廣泛聽取各黨支部、基層單位、管理服務對象和黨內外群眾對本單位領導班子及其成員和黨員、干部作風建設等方面的意見。

33、堅持邊學邊查邊改的四個結合是指？

答：（1）把學習教育與查擺問題結合起來；（2）把學習教育與解決問題結合起來；（3）把學習教育與建章立制結合起來；（4）把學習教育與推動工作結合起來。

34、聽取意見環節的“四個講清楚”是什么？

答：講清楚開展教育實踐活動的重大意義，講清楚中央和省、市委的重點要求，講清楚本單位開展活動的目標任務和工作安排，講清楚對黨員、干部特別是領導班子及其成員的具體要求。

35、聽取意見環節的“五個必聽”是什么？

答：工作和服務對象的意見必聽，離退休老同志的意見必聽，基層黨員干部群眾的意見必聽，黨外干部的意見必聽，困難多矛盾突出地方的意見必聽。

36、什么是“五個帶頭”？

答：領導帶頭學習調研，帶頭征求意見，帶頭對照檢查，帶頭整改落實，帶頭加強聯系指導。

37、什么是“五個結合”？

答：（1）把開展教育實踐活動與深化“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育緊密結合；

（2）與落實省委十屆三次全會各項部署緊密結合；（3）與推動蘆山地震災區恢復重建緊密結合；

（4）與解決領導班子和黨員干部隊伍作風方面的突出問題緊密結合；（5）與建立健全為民務實清廉長效機制緊密結合，切實把活動成果轉化為推動工作的成果。

38、查擺問題、開展批評環節要抓好的“五個對照”是什么？

答：對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照職工期盼和對照先進典型找問題找差距。

39、查擺問題、開展批評環節要搞好的“四個剖析”是什么？

答：深刻剖析作風建設方面存在的主要問題、具體表現、主觀原因、思想根源。40、查擺問題、開展批評環節要突出的“三重要求”是什么？

答：按照“重在寫問題、重在找原因、重在查自身”的要求，撰寫對照檢查材料，主要包括三個方面內容：一是班子或個人在“四風”方面存在哪些突出問題；二是存在問題的主觀原因和思想根源是什么；三是今后努力的主要方向。

41、查擺問題、開展批評環節的嚴格“四級把關”是哪四級？

答：（1）對中層領導班子及其成員和黨員、干部撰寫的對照檢查材料，要分層次進行審閱，黨支部書記要審閱本支部黨員的對照檢查材料；

（2）中層領導班子的主要負責同志要審閱本單位、本部門領導班子成員的對照檢查材料；

（3）中層領導班子成員要審閱各自分管的系部（科、室）主要負責同志的對照檢查材料；

（4）對口聯系的督導組組長要審閱中層領導班子及其主要負責同志的對照檢查材料，并配合中層領導班子的主要負責同志做好中層領導班子成員對照檢查材料的審閱工作。

42、整改落實、建章立制環節抓好“五明確一公示”是指什么？

答：班子制定整改方案，黨員、干部提出整改措施，明確整改的事項、措施、責任、時限和效果，并在一定范圍內公示，接受群眾監督。

43、“四項專題教育”是什么？

答：（1）理論宣講教育；（2）典型宣講教育；（3）實踐課堂教育；（4）反面警示教育。

44、學校組織開展的“五次大討論”分別是什么？

答：（1）開展“群眾路線·怎么走”專題討論；（2）開展“改進作風·怎么辦”專題討論；（3）開展“五好干部·怎么做”專題討論；（4）開展“校風學風?怎么建”專題討論；（5）開展“四風”具體表現大討論。

45、“群眾路線·怎么走”專題討論的具體內容是什么？

答：圍繞群眾路線的時代內涵，著力引導黨員干部深刻認識堅持群眾路線的重要意義和現實緊迫感，深刻認識人民群眾是歷史創造者的基本原理，深刻認識人民群眾在推動社會進步中的主體作用，認真反思在堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去方面存在的差距和不足，認真研究密切聯系群眾的路徑和方法，切實增強貫徹群眾路線的自覺性和堅定性。

46、“改進作風·怎么辦”專題討論的具體內容是什么？

答：圍繞本單位本部門“四風”具體表現和危害，著力引導黨員、干部深刻認識整治“四風”問題的極端重要性，深刻領會中央整治不正之風的堅定決心和深謀遠慮，結合群眾意見建議和調研情況，認真查找在“四風”方面存在的突出問題和具體表現，下決心對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

47、“五好干部·怎么做”專題討論的具體內容是什么？

答：圍繞為民務實清廉的具體要求，引導黨員干部深刻認識“五好”干部標準的時代內涵，深刻認識好干部首先要有好作風的必然要求，認真反思在理想信念、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔方面存在的差距，對照“五好”干部要求加強修養、加強學習、完善提高。

48、“校風學風?怎么建”專題討論的具體內容是什么？

答：圍繞端正校風學風、弘揚師德師風，建設風清氣正的校園文化這一主題，引導黨員干部和黨員教職員工深刻認識不斷提高自身業務素養和綜合素質，嚴謹治學，嚴于律己，在教書育人，為人師表上做表率的必然要求；引導學生黨員深刻認識提高自身思想政治素質和綜合素質，增強理論學習、實踐創新、遵紀守法、尊師友生的自覺性，在成人成才、自立自強、律己明人方面作出表率的時代內涵。認真思考如何進一步端正學校的校風學風，弘揚師德師風，以活動為契機，帶動學校更快更好發展。

49、“四風·具體表現”專題討論的具體內容是什么？

答：圍繞為民務實清廉要求，對照中央提出的《黨員干部在作風方面存在的突出問題》22種具體表現（見第15-18條）和省委提出的9個方面問題（見第24條），聯系本部門、本單位領導班子及成員和黨員、干部作風建設方面的實際，結合民主評議、“開門評風”、“百姓聽音”、“基層問癥”等各種途徑、各個方面收集的意見建議，采取“自下而上、上下結合”的辦法，認真查找在“四風”方面存在的突出問題，逐一梳理列舉出具體表現，并形成本部門本單位“四風”具體表現的書面材料。

50、開展聯村幫戶活動的“五不”工作要求是什么？

答：（1）不搞大呼隆；（2）不搞一刀切；（3）不搞形象工程；（4）不搞層層陪同；（5）不搞公務接待。

51、學校督導組的主要職責有哪些？

答：（1）了解情況、提出建議；（2）全程參與指導民主生活會；（3）發現并督促解決突出問題；（4）注重發現總結典型；（5）及時反映情況，當好參謀助手。

52、學校督導組在“三個環節”中的重點工作是什么？

答：（1）在學習教育、聽取意見環節，重點是參加動員大會，了解各方面意見；（2）在查擺問題、開展批評環節，重點是審閱對照檢查材料，全程參與民主生活會；（3）在整改落實、建章立制環節，重點是督促整改措施落實，提出正風肅紀意見。

第二篇：黨的群眾路線知識問答

61、江澤民同志指出什么是我們黨的根本力量和優勢所在，也是我們各項工作的取勝之道？

答：聯系群眾，宣傳群眾，組織群眾，團結群眾為實現自己的利益而奮斗。

62、胡錦濤同志指出立黨為公、執政為民的關鍵是什么？ 答：堅持做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。63、習近平同志強調群眾工作的本質是什么？核心是什么？ 答、群眾工作的本質是密切聯系黨群關系，核心是正確處理人民內部矛盾。

64、群眾工作的第一任務是什么？

答：實現好、發展好、維護好最廣大人民的根本利益。65、決定黨的性質的根本政治任務是什么？ 答：群眾立場是決定黨的性質的根本政治問題。

66、習近平同志強調檢驗我們一切工作的成效，最終都要看什么？

答：最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，這是堅持立黨為公、執政為民的本質要求，是黨和人民事業不斷發展的重要保證。

67、習近平同志強調加強思想政治建設，要解決好什么問題？ 答：解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。68、習近平同志在參觀《復興之路》展覽時如何定義“中國夢”的？ 答、實現著民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。69、習近平同志指出實現“中國夢”的“三個必須”是什么？ 答、實現中國夢必須走中國道路；實現中國夢必須弘揚中國精神；實現中國夢必須凝聚中國力量。

70、習近平同志在“中國夢”的闡述中提出的“三個共享”是什么？

答、生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

71、同心縣開展黨的群眾教育實踐活動的主要任務是什么？ 答：教育引導黨員、干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、干部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基礎基礎進一步夯實，發展環境進一步優化。

72、同心縣開展教育實踐活動需要著力解決的四個方面問題是什么？

答、著力解決“四風”問題、著力解決聯系服務群眾切身利益問題、著力解決聯系服務群眾“最后一公里”問題、著力解決聯系服務群眾反復性問題。

73、“五個同心”是什么？

答：開放同心、富裕同心、美麗同心、法制同心。74、“一個總目標、連個新任務”是什么？ 答：“一個總目標”是與全國全區同步建成小康社會；“兩大新任務”是爭創寧夏中南部縣城經濟發展樣板縣和爭創全國民族團結進步模范縣。

75、同心縣開展教育實踐活動做到領導干部“十帶頭”是什么？ 答：領導帶頭學習、帶頭參加各項活動、帶頭轉變作風、帶頭征求意見、帶頭查找問題、帶頭做好群眾來信來訪工作、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改落實、帶頭搞好兩手抓、兩手硬。

76、同心縣堅持“六個不能”，狠抓作風建設是什么？ 答：不能讓群眾在我這里受冷遇、不能讓工作因我而耽誤、不能讓差錯在我這里發生、不能讓單位形象因我而受損害、不能讓吃拿卡要等不良現象在我這里發生、不能讓歪風邪氣在我這里出現。

77、同心縣制定活動方案堅持“六不通過”是什么？

答：沒有充分同心上級黨委和縣委要求的不通過、沒有查出自身突出問題的不通過、沒有規范到位的規定動作不通過、沒有突出自身特色的自選動作不通過、沒有設計符合實際、適合于廣大黨員干部參與的實踐載體不通過、沒有較強針對性和具體細化可操作性的不通過。

78、同心縣嚴格學習教育、征求意見環節工作標準是什么？ 答：思想發動是否覆蓋到位、學習教育是否扎實有效、聽取意見是否廣泛深入、邊學邊改是否緊密結合、開門搞活動是否廣開言路、領導干部是否率先垂范。

79、同心縣教育實踐活動要在那些方面解決損害群眾切身利益的問題？

答：解決生態環境、移民搬遷、生態恢復、是食品藥品安全、安全生產、禁毒戰爭、社會治安、執法司法、征地拆遷等方面損害群眾切身利益的問題。

80、同心縣教育實踐活動“五訪五聽五掌握”工作方法的內容是什么？

答：五訪五聽是走訪群眾聽呼聲、走訪相關單位聽意見、走訪老黨員老同志聽意見、走訪“兩代表一委員”聽良策、走訪致富能人聽高見。

五掌握是掌握當前群眾最期盼解決的問題是什么；掌握群眾在干部作風、社會風氣和黨風廉政建設方面反映最強烈的問題是什么；掌握基層工作最集中地問題是什么；掌握自身工作中最突出的困難是什么；掌握近年來貫徹執行群眾路線方面的好做法、好經驗是什么。

81、同心縣教育實踐活動開展“七進六同”實踐鍛煉活動，其內容是什么？

答：“七進”是進農村、進社區、進企業、進社會組織、進學校、進基層醫療單位、進宗教活動場所；“六同”是同吃、同住、同勞動、同學習、同工作、同調研。

82、同心縣就教育實踐活動深化“下基層”活動要做到“五個走一遍”，其內容是什么？

答：縣級領導干部要將聯系鄉鎮的村走一遍、機關干部要將聯系點的困難戶走一遍、鄉鎮主要領導要將轄區內的宗教活動場所走一遍、鄉鎮干部要將所包村的村民小區走一遍、村“兩委”班子成員要將農戶走一遍，親身感受農民的疾苦、了解民情、體察民情、增進感情，提高黨性修養，樹立為民務實清廉的黨員形象和干部作風。

83、同心縣教育實踐活動“三卡一臺”聯系服務群眾工作制度是什么？

答：建立民情聯系卡、民情登記卡、民情辦結卡、社情民情臺賬“三大一臺”聯系服務群眾工作制度。

84、同心縣教育實踐活動“四查四看”內容是什么？

答：對照中央規定、群眾期盼、初始目標，查重大項目實施、重大工作推進、各項惠民政策落實的成效，看有沒有不求實效、不切實際、落實不力、疲沓拖拉、弄虛作假等形式主義問題；對照科學發展、民主決策等要求，查各項決策形成過程、政策制度落實等，看有沒有決策不民主不科學、急功近利、脫離實際的“政績工程”、勞民傷財的“形象工程”等官僚主義問題；對照理想信念、先進典范、勤政廉政要求，查工作狀態、紀律遵守、責任意識等，看有沒有信仰缺失、不敢擔當、不負責任、不思進取、慵懶松散等享樂主義；對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，《黨員領導干部廉潔從政若干規定》、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定》，以及一般單位和普通群眾工作生活條件，查調研檢查、“三公”經費支出、辦公條件，會議活動、接待宴請等，看有沒有鋪張浪費、講究排場、揮霍公款、以權謀私等奢靡之風問題。

85、同心縣教育實踐活動民主生活會“六不開”原則內容是什么？ 答：學習教育不深的不開，征求意見不廣的不開，查找問題不準的不開，原因分析不透徹的不開，班子成員事先未溝通談心的不開，沒有準備發言材料的不開。

86、同心縣教育實踐活動民主生活會“六要六不要”內容是什么？ 答：要有主題不要偏離主題，要將主觀不要講客觀，要說實話不要說空話，要抓住要害不要糾纏枝節，要深刻剖析、觸及思想不要糾纏舊賬，要敢于批評不要無限上綱。

87、同心縣教育實踐活動民主生活達到“四個一”的效果，這“四個一”內容是什么？

答：對貫徹落實黨的群眾路線的現狀有一個準確判斷，對存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面的突出問題有一個清醒認識，對問題的成因特別是主觀原因有一個深刻剖析，對進一步改進工作作風、推動工作有一個清晰思路。

88、同心縣教育實踐活動專題組織生活會要堅持“五結合五為主”，這“五結合五為主”內容是什么？

答：堅持相互批評與自我批評相結合，以自我批評為主；堅持總結經驗與查擺問題相結合，以查擺問題為主；堅持反思工作與理清思路相結合，以理清思路為主；堅持謀劃工作于推動落實相結合，以推動落實為主。

89、同心縣教育實踐活動“四明確一承諾”內容是什么？ 答：明確整改的重點和內容，明確整改的目標和時限，明確整改的措施和方法，明確整改的責任主體，并作出整改承諾。90、同心縣教育實踐活動“三拓展三延伸全覆蓋”內容是什么？ 答：拓展活動內容，延伸服務范圍；拓展活動形式，延伸服務內涵；拓展活動陣地，延伸服務觸角；努力做到黨員干部聯系鄉鎮、村、社區、企業、學校、醫院等基層單位的全覆蓋。

91、同心縣教育實踐活動“八大專項行動”是什么？

答：清廉為民行動、勤儉節約行動、惠民利民行動、蹲點服務行動、誠信民風行動、信訪維穩行動、和諧平安行動、同心同行行動。

92、同心縣教育實踐活動查擺問題要做到“四個擺進去”，內容是什么？

答：班子查擺的問題把個人擺進去，下級查擺的問題把上級擺進去，業務部門查擺的問題把領導擺進去，社會面上查擺把自己擺進去。

93、同心縣教育實踐活動機關單位要開展“四深入四強化”活動，其內容是什么？、答：深入黨組織了解情況，強化為民意識；深入窗口聽取群眾意見，強化便民作風；深入鄉村了解情況，強化惠民措施；深入站所發現問題，強化履職能力。、94、同心縣教育實踐活動機關單位要開展“兩表率三服務四提升”活動，其內容是什么？

答：機關黨建為基層黨建做表率、機關黨員為基層黨員做表率，圍繞中心服務大局、突出特色服務基層、務求實效服務黨員，機關服務質量明顯提升、機關黨員精神面貌明顯提升、機關黨務干部隊伍形象明顯提升、推進機關黨建科學化水平明顯提升。95、同心縣教育實踐活動鄉鎮開展“五個一”活動，其內容是什么？

答：到所聯系的村、社區黨組織上好一堂黨課、辦好一件惠民實事、選好一條發展路子、寫好一篇民情分析報告、開展一次“轉變作風公開承諾”活動。

96、同心縣教育實踐活動鄉鎮要努力達到“三個知曉”，其內容是什么？

答：領導班子知曉“該怎么干”，深刻領會教育實踐活動的目的意義，周密安排教育實踐活動各項工作，黨員干部知曉“該干什么”，切實掌握教育實踐活動的目標、任務、方法、步驟等，全身心投入教育實踐活動；基層群眾知曉“在干什么”，全面了解教育實踐活動的內容、重點、任務等，擴大群眾知情面和參與度。

97、同心縣教育實踐活動鄉鎮要開展“兩必學三幫學”，其內容是什么？

答：鄉鎮領導班子成員必須帶頭學、一般黨員干部必須全程學；離退休黨員采取送學上門幫助學，年老體弱黨員采取結對幫扶幫助學，流動黨員采取寄送教材幫助學。

98、同心縣教育實踐活動、社區要開展“五必訪五必問”活動，其內容是什么？

答：困難戶必訪，必問衣食冷暖；發展戶必訪，必問致富經驗；反鄉農民必訪，必問就業現狀；老黨員老干部必訪，必問發展良策；上訪戶必訪，必問事情原委。99、同心縣教育實踐活動中小學要開展“五評一訪”活動，其內容是什么？

答：開展“學生評教師、教師評校長、校長評機關、家長評學校、社會評教育”和“走進家庭、親近學生、攜手育人”的“五評一訪”活動。

100、同心縣教育實踐活動中小學校要開展“三諾三評議”活動，其內容是什么？

答：教師向家長和校長就整改項目做出承諾，校長和家長對履諾落實情況進行評議；校長向家長和教師就整改落實項目做出承諾，家長和教師對履諾落實情況進行評議；黨員向黨組織就整改項目做出承諾，黨組織對黨員履諾落實情況進行評議。

第三篇：黨的群眾路線知識問答

黨的群眾路線知識問答

姓名：

1.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義是什么？

教育實踐活動是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

2.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想是什么？

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以民務實清廉為主要內容，切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規定作為切入點，進一步突出作風建設，堅持反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯系，發揮黨密切聯系群眾的優勢，為推動經濟持續健康發展、全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證。

3.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的基本原則是什么？

堅持正面教育為主；堅持批評與自我批評；堅持求實效，開門搞活動；堅持分類指導；堅持領導帶頭。

4.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的總要求是什么？

“照鏡子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”。

6.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容是什么？

為民務實清廉。

7.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是什么？

通過教育實踐活動，使黨員干部思想進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立。

8.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要解決的突出問題是什么？

要著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題。

9.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的方法步驟？

從今年下半年開始，自上而下分2批開展教育實踐活動。每批大體安排半年時間，2014年7月基本完成。第一批活動從今年7月到今年12月基本完成，第二批從明年1月到明年7月基本完成。每批教育實踐活動持續半年左右，具體到每個單位，集中教育時間一般不少于3個月。活動分為3個環節，不分階段、不搞轉段，重點抓好9個步驟。

3個環節：學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制。9個步驟：動員部署、學習教育、廣泛征求意見、在查擺問題基礎上撰寫對照檢查材料、召開專題民主生活會或專題組織生活會、通報專題民主生活會情況、制定和落實整改方案、強化正風肅紀、加強制度建設。

10.此次深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為什么不分階段、不搞轉段？這次教育實踐活動不分階段、不搞轉段，是一次創新。學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節是相互聯系、相互促進的有機整體。目的就是把三個環節的要求貫通起來、銜接起來，貫穿于教育實踐活動全過程。

11.什么叫整風精神？中央為什么在這次群眾路線教育實踐活動中，強調要以整風精神，用好批評與自我批評這個武器？

整風，即整頓黨的作風。是在全黨范圍內通過批評與自我批評進行馬克思主義教育、解決黨內思想矛盾的一種形式，就是在一定的時間內，集中對黨的領導機關的干部或黨員的思想和工作作風進行的全面整頓。通過整風，糾正各種不良作風和現象，統一思想，進一步實現黨在思想上、組織上的高度一致。批評與自我批評是保持黨的先進性和純潔性的利器；批評與自我批評也是堅持黨的群眾路線的基本要求；批評與自我批評更是解決黨的作風上存在的不正、不實、不廉問題的有力舉措；開展批評與自我批評就是要堅持這次群眾路線教育實踐活動的總要求。

12.焦裕祿精神的含義是什么？

“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。

13.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以什么為重點？

縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部。

14.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動著眼于什么？

著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

15.各級領導干部在活動中的身份地位是什么？

各級領導干部既是活動的組織者、推進者、監督者，更是活動的參與者。要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。要把握好總要求，按照習總書記的講話精神，要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

16.我們黨的最大政治優勢是什么？黨執政后的最大危險是什么？

我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。

17、黨最根本的工作路線和工作方法是什么？

答：群眾路線是黨最根本的工作路線；“從群眾中來，到群眾中去”是黨做好群眾工作的方法，是黨和人民群眾同甘苦、共命運基本特征的具體體現。

18、什么是“兩個務必”？

答：“兩個務必”是指務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。

19、十八大提出的奮斗目標“兩個一百年”是指什么？

答：一個是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，一個是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

20、黨的群眾路線的含義？

答：人民群眾是歷史的創造者，是歷史的主人，人民群眾必須自己解放自己；黨必須傾聽群眾的意見、了解群眾的要求、集中群眾的智慧，形成正確的理論和政策，然后再組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾、在人民群眾實踐中實現人民群眾的根本利益。

21、黨的根本宗旨是什么？

全心全意為人民服務

第四篇：教育實踐活動知識問答

1、黨的群眾路線的基本內容是什么？

答：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。其中，“一切為了群眾”，是黨的群眾路線的根本出發點；“一切依靠群眾”，是黨的基本工作方式；“從群眾中來，到群眾中去”，是黨的基本領導方法和工作方法。

2、在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義是什么？ 答：總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調指出，開展黨的群眾路線實踐教育活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

3、黨的群眾路線教育實踐活動要解決的根本問題是什么？

答：要解決的根本問題是黨和人民群眾的關系問題。教育黨員干部特別是領導干部，強化宗旨意識，樹立群眾觀點，密切黨同各族群眾的血肉聯系。

4、黨的群眾路線教育實踐活動聚焦的突出問題是什么？

答：聚焦的突出問題是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。堅決反對“四風”，切實改進黨風政風。

5、黨的群眾路線教育實踐活動的總要求是什么？

答：這次教育實踐活動借鑒延安整風經驗，明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”，主要是對照黨章、查找差距；“正衣冠”，主要是正視問題、改正缺點；“洗洗澡”，主要是聽取意見、自我批評、相互批評；“治治病”，主要是對癥下藥、治病救人?！八木湓挕辈皇且粋€簡單流程，而是有機整體，各有側重、相互關聯，核心是解決突出問題、密切黨群干群關系。

6、黨的群眾路線教育實踐活動的切入點是什么？

答：切入點是貫徹落實中央改進工作作風、密切聯系群眾八項規定精神。

7、黨的群眾路線教育實踐活動每個批次重點抓好哪幾個環節？

答：每個批次教育實踐活動著力抓好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制3個環節。這三個環節是相互聯系、相互促進的有機整體。學習教育、聽取意見是基礎，查擺問題、開展批評是關鍵，整改落實、建章立制是根本。

8、黨的群眾路線教育實踐活動的基本原則有哪些？

答：堅持正面教育為主；堅持批評和自我批評；堅持講求實效；堅持分類指導；堅持領導帶頭。

9、黨的群眾路線教育實踐活動有哪兩個鮮明特點？

答：一是中央帶頭，自上而下分批進行。中央政治局制定并認真落實八項規定、帶頭開展活動，就充分體現了這一點。二是不分階段、不搞轉段，是一個創新，目的是把三個環節的要求貫通起來、銜接起來，貫穿于教育實踐活動全過程。

10、黨的群眾路線教育實踐活動要達到 “五個進一步” 的目標要求是什么？

答：黨員、干部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

11、黨的群眾路線教育實踐活動要堅持“五個貫徹始終”指的是什么？ 答：把活動總要求貫徹始終，把反對四風貫徹始終，把整風精神貫徹始終，把領導帶頭貫徹始終，把制度建設貫徹始終。

12、黨的群眾路線教育實踐活動堅持開門搞活動的基本要求是什么？ 答：基本要求是請群眾參與、讓群眾評判、受群眾監督?！罢埲罕妳⑴c”，主要是采取召開座談會、個別訪談、上門征求意見等多種形式，廣泛征求群眾意見，正確對待、虛心接受群眾的意見和建議，有則改之、無則加勉；“受群眾監督”，主要是整改任務書和時間表，要向群眾公示；整改方案和結果，要在一定范圍內公布，讓群眾知道改什么、怎么改、改的怎么樣，使整個活動始終處于群眾監督之下；“讓群眾評判”，主要是適時組織黨員群眾，對解決問題、改進作風情況進行民主評議，使活動成為群眾支持、群眾檢驗、群眾滿意的民心工程。

13、中央改進工作作風、密切聯系群眾八項規定主要有哪幾個方面的內容？

答：改進調查研究、精簡會議活動、精簡文件簡報、規范出訪活動、改進警衛工作、改進新聞報道、嚴格文稿發表、厲行勤儉節約。

14、總書記在十八屆中紀委二次全會上強調“五個不允許”指的是什么？

答：“五個不允許”指的是不允許散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，不允許公開發表違背中央決定的言論，不允許泄露黨和國家秘密，不允許參與各種非法組織和非法活動，不允許制造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論。

15、總書記在中央政治局專門會議上提出的“七個著力”要求的具體內容是什么？

答：著力改進學風文風會風，著力控制“三公”經費支出，著力整治跑官要官等選人用人上的不正之風，著力解決吃拿卡要問題，著力解決接受會員卡、商業預付卡問題，著力解決“形象工程”、“政績工程”和各種節慶、論壇、招商會、國際性會議泛濫等問題，著力制止濫建樓堂館所問題。

16、什么是“中國夢”？

答：中國夢，是2012年11月29日，新一屆中央領導集體在國家博物館參觀《復興之路》展覽過程中，總書記發表的重要講話之一?？倳浾f“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。

17、黨的“兩個100年”奮斗目標是什么？ 答：“兩個100年”奮斗目標指的是，在中國共產黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富裕民主文明和諧的社會主義現代化國家。

18、新形勢下，我們黨面臨的“四大考驗”和“四種危險”是什么？

答：“四大考驗”指的是執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗；“四種危險”指的是精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險。

19、什么是“兩個務必”？

答：1949年，中國革命處于全國勝利的前夜，為了使全黨同志在勝利面前保持清醒的頭腦，在奪取全國政權后經受住執政的考驗，在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志向全黨敲了警鐘，要求“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風”。

20、自治區開展“訪民情、惠民生、聚民心”活動的六項任務是什么？ 答：踐行群眾路線，轉變工作作風；加強民族團結，增進民族互信；突出現代文化引領，促進宗教和諧；落實民生建設任務，增加農牧民收入；強化群防群治群控，維護社會穩定；加強基層組織建設，夯實長治久安基礎。

第五篇：教育實踐活動知識問答

黨的群眾路線教育實踐活動知識問答

1．“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的具體含義是什么？

“照鏡子”，主要是對照理論、理想，黨章、黨紀，民心、民生，先輩、先進“四面鏡子”，找準在宗旨意識、群眾觀念、工作作風和廉潔自律等方面的差距。“正衣冠”，主要是嚴格黨的紀律特別是整治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，維護良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風精神開展批評和自我批評，深入分析形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的原因，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。“治治病”，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區分情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。

2．什么叫“四風”？

“四風”是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，是黨的群眾路線教育實踐活動應堅決反對的。

3.第二批教育實踐活動的“六個注重”的具體內容是什么？

要充分借鑒運用好第一批教育實踐活動的成果和經驗，做到主題不變、鏡頭不換，發揚認真精神，堅持正面教育為主，堅持開展批評與自我批評，堅持講求實效，要突出“六個注重”：一是注重領導帶頭、層層示范。堅持從上而下、以上帶下，緊緊抓住一把手這個關鍵，充分發揮領導機關、領導班子和領導干部模范帶動作用，一級做給一級看，一級帶著一級改，形成層層示范、上行下效的生動局面。二是注重聚焦“四風”、解決問題。強化問題導向，著力從具體問題抓起改起，下大力氣解決發生在群眾身邊的不良作風問題，確保解決問題的實際成效讓群眾看得見、感受得到、大多數滿意。三是注重敞開大門、群眾參與。堅持開門搞活動，最大限度地調動和發揮群眾積極性，讓廣大群眾提意見、來監督、作評判，確保全過程都發動群眾參與、置于群眾監督之下。四是注重分類指導、有序推進。切實把握共性要求，研究個性特點，針對不同層級、不同領域、不同對象提出不同的目標要求，注重發揮行業系統的指導作用，充分激發基層創造活力，支持和鼓勵基層積極探索各具特色、務實管用的“自選動作”。五是注重上下協力、銜接帶動。堅決落實中央、省委、株洲市委教育實踐活動制定的整改措施和制度規定，同時，把基層發現的新情況新問題及時傳遞到上級機關，通過上下聯動更好地解決群眾反映強烈的突出問題，做到上級 1

指導帶動下級、下級監督評判上級。六是注重嚴格要求、真督實導。堅持把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿始終，切實強化一把手責任，加大督導工作力度，從嚴把好質量關，確?；顒硬惶摗⒉豢铡⒉黄⒉蛔哌^場。

4.當前應重點查找和解決“四風”中的哪些突出問題？

全市各級領導班子和領導干部要重點查找解決以下問題：形式主義方面，重點查找和解決會說不會干，只說不肯干，表態表得好，胸脯拍得響，言行不一，陽奉陰違，落實不力的問題；查找和解決文山會海、花拳繡腿，檢查評比過多過濫，以文件落實文件、以會議落實會議、以講話落實講話的現象；查找和解決貪圖虛名、弄虛作假，熱衷于造聲勢、出風頭，不下功夫解決存在的矛盾和問題，“大走訪”中走而不訪、訪而不問、問而不答、答而不幫的現象。官僚主義方面，重點查找和解決唯我獨尊、自我膨脹，是非不分，正氣不張，甚至同志之間互相設防、互相攻擊，破壞醴陵形象的問題；查找和解決脫離實際、脫離群眾，對待群眾態度冷漠，擺“官架子”，不愿深入艱苦地區、不愿幫助基層和群眾解決實際問題的現象；查找和解決高高在上、漠視現實，不注重調查研究、深入思考，憑經驗、憑感覺辦事，急功近利、違背民意的短期行為和主觀臆斷、脫離實際的“拍腦袋”決策的現象。享樂主義方面，重點查找和解決貪圖享受、玩風盛行，情趣低俗、玩物喪志，無組織無紀律，打牌風氣濃，甚至打大牌的問題；查找和解決精神懈怠、消極觀望、干事沒激情，不思進取、胸懷不寬，夜郎自大、小富不思進、活躍不開放、議事不干事，以及拈輕怕重、怕苦怕累的現象；查找和解決追名逐利、不敢擔責，回避矛盾、明哲保身，遇到困難躲上踢下，不敢較真碰硬，當“老好人”的現象。奢靡之風方面，查找和解決生活驕奢淫逸、腐化墮落，對超出規定生活待遇安之若泰，還總嫌不夠的問題；查找和解決鋪張浪費、揮霍無度，講排場、比闊氣，超標接待、違規配車、超標用房、豪華裝修辦公場所等問題；重點查找和解決以權謀私，公權私用，見工程就想插手，見項目就想分一杯羹，違規辦企業或在企業入股、控股，搞不公平競爭，偷稅、逃稅等現象或苗頭。

5.執法監管部門和窗口單位、服務行業重點查找解決哪些問題？

執法監管部門和窗口單位、服務行業重點查找解決“門難進、臉難看、事難辦”，索拿卡要、辦事拖沓，衙門習氣、高高在上，不依法行政、濫用職權、執法不公，亂收費、亂罰款、亂攤派，辦“人情案”、“關系案”、“金錢案”等突出問題。

6.當前，教育系統師德師風方面存在哪些突出問題？

教育系統師德師風方面存在以下幾個方面的突出問題：一是辦學思想不端正，不注重學生全面發展，不嚴格落實課程計劃，隨意增減學科課時，加重學生學業負擔的問題；二是學校領導脫離教學一線，不深入師生群眾，不傾聽師生員工呼聲，不解決師生員工困難的問題；三是教師歧視、體罰或變相體罰學生，搞有償家教、有償補課，接受吃請、收受財物的問題；四是事業心和責任感不強，不鉆研業務，不因材施教，教學效果不好的問題；五是勤儉辦學不夠，資源利用率低下，浪費嚴重的問題；六是借用校慶等名義，動員校友和家長送禮品、出贊助的問題；七是弄虛作假，虛報學生人數，騙取財政補貼和公用經費的問題；八是經費管理不嚴，濫發津貼補助，違規發放加班費、課時費、教改課題費的問題；九是不按程序和規則辦事，在招生考試、經費使用、工程建設等領域謀取私利等問題。

7.“上學難、入園難”問題具體體現在哪些方面？

“上學難、入園難”問題具體體現在以下幾個方面：一是合格學校建設不落實，優質教育資源過于集中，農村師資隊伍結構不合理，代課教師較多，城鄉、地區、校際之間辦學水平差距較大，城區中小學大班額現象較為普遍等教育發展不均衡；二是落實弱勢群體公平接受義務教育政策的力度不夠，進城務工人員隨遷子女就學難仍然比較突出，農村留守兒童關愛服務體系不夠健全，家庭經濟困難學生、殘疾兒童少年失學、輟學問題沒有得到根本解決；三是亂招生，違規組織各類培訓與招生考試，違規跨區域招生、招特長生，中等職業學校買賣生源；四是亂辦班，亂補課，違規開設重點班、實驗班、特長班；五是亂收費，違規收取擇校費、補課費、贊助費，違規收取校服費、試卷費、教育基金，變相推銷教輔材料、報刊雜志、學生保險，強制學生搭餐、參加夏令營活動；六是學校食堂衛生條件差，克扣學生伙食、學生飯菜質量差、營養餐不營養，校車管理不規范，校園及周邊環境安全隱患突出。

8.黨的群眾路線教育實踐活動應該抓實哪三個環節？

黨的群眾路線教育實踐活動應該抓實以下三個環節：一是學習教育、聽取意見；二是查擺問題、開展批評；三是整改落實，簡章立制。各單位要堅持問題導向，堅持教育實踐并重，把學習教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環節的工作有效銜接、相互貫通、有序推進。

9.當前應認真研讀哪些學習資料？

要采取多種方式，組織黨員、干部、教師認真學習黨的十八大、十八屆三

中全會精神，學習總書記系列重要講話精神，尤其要學習總書記在教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話精神，學習中央編發的《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《黨的群眾路線與群眾工作——經典論述摘編》等讀本，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》等教育法律法規及師德師風方面的資料。

10.“十類人才”的具體內容是什么？

“十類人才”的具體內容是：謀劃發展有思路、開拓創新有實效、推進項目有業績、穩定安全有辦法、忠職擔責有勇氣、攻堅克難有突破、務實干事有激情、扎根基層有耐心、不事張揚有貢獻、團結協作有胸懷的人才。

11.教育實踐活動應該打牢哪兩個基礎？

教育實踐活動應該打牢學習教育和查擺問題兩個基礎。

12.領導干部應做到哪“六個帶頭”？

各級領導干部要切實做到“六個帶頭”：帶頭真學習，帶動全市學風；帶頭真開門，廣泛征集意見；帶頭真亮丑，敢于自我揭短；帶頭真批評，直指問題要害；帶頭真治病，敢于立行整改；帶頭真推動，建立長效機制。

13.撰寫對照檢查材料有哪些要求？

撰寫對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體表現、典型案例，對“三公”經費支出、職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業等情況要作出說明；從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施。

14.召開專題民主生活會有哪些要求？

會前，單位主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責同志之間要深入談心交心。會上，要按照“團結—批評—團結”的要求，開展嚴肅認真的批評和自我批評，既揭短亮丑、動真碰硬，又實事求是、出以公心，不發泄私憤，不搞無原則紛爭。上級機關黨員領導干部要參加下級單位領導班子的專題民主生活會，上級紀檢機關、組織部門、督導組的同志要到會指導，開展點評，對會議質量進行綜合評價。會后，要在一定范圍內通報民主生活會情況。其他基層黨組織要采取“一會四評”（黨員自評、黨員互評、領導點評、群眾測評）的方式召開專題組織生活會，開展民主評議黨員工作，針對存在的問題提出改進措施和辦法。