第一篇：中心校小學組舉行古詩詞比賽方案

谷拉鄉中心學校

小學組迎期末測試舉行“默寫古詩詞、日積月累”比賽

活動方案

一、活動意義

這次活動，激發了學生誦讀經典詩文的熱情。開拓了學生的知識視野，提高了學生學習古詩詞的誦讀水平，還培養了學生自覺積累古詩詞、好詞佳句的良好習慣。

二、活動目的

1、通過本次默寫比賽，鞏固本學期所學的主要知識，提高語文教學質量。

2、檢查學生對本冊古詩詞和日積月累的掌握情況。

3、提高學生學習古詩詞的積極性。

三、領導小組

分管小學領導及小學組全體語文教師

四、實施方案

1、參賽對象：1—6年級全體學生

2、具體安排

（1）比賽時間：2015年6月17日星期四上午第3、4節。

（2）比賽地點：各班教室（3）比賽內容及方法：

各班由語文老師組織本班學生復習本年級的古詩詞和日積月累，競賽時默寫本冊的古詩詞和日積月累。

3、比賽準備及規則（1）由語文教研組長準備默寫的作業本。（2）各任課教師自己批閱，評出獲獎同學。（3）90分鐘內完成。

4、獎項設置

以班級為單位設獎，按照分數從高到低每個班設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。由年級組長負責獎狀的印制。

5.經費預算（如有并列按實際計算）

一等獎各35元，二等獎各30元，三等獎各25元，1—6年級共計：壹仟伍佰元整（￥：1500.00元）。

五、未盡事宜，由語文教師協商決定。

谷拉鄉中心學校

2015年6月2日

第二篇：郭河明德小學舉行古詩詞背誦比賽

郭河明德小學舉行古詩詞背誦比賽

一口氣背誦105首古詩詞，包括作者在內一字不錯，“通吃”全校師生！這就是郭河鎮明德小學六（3）班熊睿同學10月24日下午在班級舉行的古詩詞背誦比賽上的驚艷表現。

這次活動是該班班主任王從余老師精心策劃和布置的。將全班45人隨機抓鬮分成5組進行角逐，每組擇優取一名優勝者，在剩下的同學中再擇優取一名優勝者和一位進步獎。獲得優勝獎的五名同學都背誦了60首以上的古詩詞，而獲得進步獎的錢歡歡是本班出了名的學困生，這次活動不但積極參加，而且背誦了20首古詩。

本次活動激發了同學們學習中華傳統文化的興趣，也為小學生的語文功底打下堅實的基礎。

第三篇：兩河中心校小學硬筆書法比賽方案

兩河鎮中心小學“心懷感恩”書法比賽活動方案

一、指導思想

為了弘揚祖國優秀文化藝術、提高我校小學生漢字書寫水平，結合感恩教育主題，我校決定于五月中旬舉辦學生硬筆書法比賽，通過比賽來檢閱學生硬筆書法基本功，進一步激發學生對硬筆書法的興趣。同時對他們進行感恩教育；達到書法課程育人功能。同時此項活動給他們一個展示自我的舞臺；互相交流，取長補短，培養學生積極、健康、向上的心理品質，營造良好的校園文化環境。

二、實施方案

1、比賽時間：

2013年5月16下午第一節課開始

2、比賽地點：

階梯教室

3、比賽形式：現場書寫

4、參賽對象：

一至六年級每班推薦5——10名優秀同學參加比賽。

5、用具準備：

鉛筆（一、二年級）、鋼筆（三～六年級）、毛筆。硬筆書

法比賽用紙由班主任或書法課教師選好比賽用紙格式，由大隊部統一打印發放。毛筆書法的根據自己的書寫內容自帶比賽用紙。

6、書寫內容：

以感恩為主題的古今詩詞、名人名言、詩歌散文均可,形式不限，要求書寫規范字。

7作品要求：要求書寫正確，不能有錯別字、不規范的簡化字或添字、漏字。把比賽用紙格子全部寫滿，不空格，不打標點。

8、比賽前，班主任老師和書法課教師根據書寫內容請再進一步指導。

并把書法內容打印好比賽時發給學生。

9、本次比賽主要為硬筆書法比賽，同時大力提倡毛筆書法的同學參

加比賽，參加毛筆比賽的同學帶好比賽用品。

三、獎項設置：

每年級組設一等獎，二等獎，三等獎，和輔導教師獎。獲獎學生

發給獎狀，選擇優秀作品在教學樓的教室門前的畫框里展出，獲輔導

教師獎發給紀念品。

四、評委：

張永紅江偉靳強趙曉敏李靜蘭永江

兩河中心校大隊部

2013年4月2日

第四篇：古詩詞默寫比賽方案

古詩詞默寫比賽方案

一．活動目的

中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含這中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好地發展和延伸，激發學生民族自豪感。提高學生道德情操和審美能力，提高學生的語文素養，加強他們語言的表達能力。我校決定將于十周星期二舉行古詩詞朗誦比賽活動。

二、活動主題

誦讀千古美文，弘揚民族文化

三、活動具體安排 1.參賽對象：全體學生

2.比賽時間：17周星期五第1節課 3.比賽地點：各班教室

4.考查內容：各年級規定必背的中優秀古詩詞

5.比賽形式：分班答卷，進行古詩詞默寫；低、中、高年段分別交叉批改，評定等次。

具體分三個環節：

（1）分班答卷，進行古詩詞默寫

（2）低、中、高年段分別交叉批改，并統計以下數據：各班滿分人數、平均分、年級的平均分及滿分率。（3）根據有關數據評定等次。

四、工作人員

評委： 各年級的語文老師。

五、設獎辦法

1、優秀年級（平均分及滿分率高的年級獲勝）

2、優秀集體（平均分及滿分率高的班級獲勝）

3、古詩默寫能手（各班滿分獲得者）

六、幾點要求

1．各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動。

2．活動中，要求學生人人參與，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

3、教師要教育學生——答卷前，積極背誦；答卷時，做到認真書寫，卷面整潔。

美景小學語文科組 2012年12月13日

第五篇：“古詩詞朗誦”比賽方案

“古詩詞朗誦”比賽方案

一、活動目的：

弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題：

弘揚民族文化，品味詩詞精華

三、參加對象：

全校學生

四、活動時間：

2009年10月9日——2009年11月6日。

五、活動內容：

參賽的古詩文可以從一至六年級語文教材中選取，包括學生必背古詩70首。

六、活動形式：

1、以班級為單位參賽。

2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取本學期課本中的古詩

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據內容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。

4、鼓勵形式創新，但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報誦讀作品題目，用于主持人預報節目及解說。

6、朗誦時間：每班不得超過5分鐘。

七、比賽時間、地點：

時間：2009年11月6日下午第三節課

地點：操場主席臺

八、評比獎勵：

根據比賽成績分別評出低、中、高學段一、二、三等獎，頒發獲

獎證書。

九：工作人員

評委：

陳建單紅晏慧純胡建軍陳漢華桂芳石雁玲楊曉丹音響：

林起連

照相：

李建海葛庭芳

催場：

唐麗紅陳胡虹

十：評分標準：

服裝整齊美觀：20分

朗誦感情充沛：20分

時間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分

舞臺動作效果：20分