第一篇：特殊教育學校師德師風建設整改方案 2

永順縣民族特殊教育學校 師德師風建設整改方案

為了進一步打好民主評議行風活動“評議、整改”階段的工作基礎，根據縣教育局關于師德師風集中教育工作要求，我校就教育局布置的熱點問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。

為落實《永順縣民族特殊教育學校師德師風集中教育實施方案》，構建和諧社會，創建和諧學校，堅持以人為本的科學發展觀，推進素質教育，根據縣教育局關于師德師風教育活動自查自評的要求，我們開展了教師目前存在的問題作出“自查自評”整改的自檢工作，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建立和諧師生關系，創建和諧學校，構建和諧社會為目標，進一步解放思想，為促進我校教育教學工作健康持續發展，加強教師的理論學習，適應豐繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界論，人生觀和價值觀。

二、存在問題

采用家長，學生調查的形式了解家長及學生對學校的意見和建議在調查后我們把家長、學生對學校的意見，歸納為九類：

1、有個別教師對同學們的態度不夠和藹、耐心；

2、有個別教師經常體罰和變相體罰的學生；

3、教師布置的作業量不適當；

4、學生愿意上個別老師的課；

5、個別老師上的課學生不喜歡；

6、有個別老師經常上課接打手機；

7、個別教師的打扮學生不喜歡；

8、有個別教師傷害學生的人格及自尊；

9、教師業務能力跟不上課改的要求。

通過調查統計我們發現，學生普遍對班主任教師反映較好，對科任教師上課反映的問題較多。

三、整改措施

（一）建立相互尊重、民主平等的新型師生關系。

1、嚴格教導學生。把建立和諧師生關系同嚴格教育學生結合起來。教育學生嚴要有度、嚴要有恒、嚴要有方。既不溺愛學生，也不放縱學生。堅持用《中學生行為規范》教育約束學生，使學生養成良好的行為習慣。

2、理解信任學生。教師要降低自己視線，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考，充分了解學生。要切實保護學生的自尊，平等對待每個學生，既不偏愛優等生，又不歧視后進生。在處理學生的問題上要講道理，并做到：不當真眾嚴厲指責學生；處理小事要三思；處理大事要隔天。

3、善于評價學生。要樹立正確的教育觀、評價觀。要善于發現學生的優點，公正、客觀、發展的評價學生。要做到多表揚、少批評，要把熱情的鼓勵，善意的微笑留給學生，改變過去“硬給個好心，不給個好臉”的做法。

4、以禮相待學生。教師要尊重學生人格，和學生相處時要以禮相待學生。在課堂中要做到：上課開始先說“同學們好，上課中要說“請回答”、“請坐”。課外學生行李時要回禮。

5、關心愛護學生。要關心愛護每個學生，精心教好每個學生。及時與家長取得聯系，了解關心學生的學習和生活。不體罰變相體罰學生，不侮辱學生。把對學生的溫暖及時送給學生。

6、切實減輕學生負擔。提高課堂教學效率，有效控制作業量。嚴禁重復作業和懲罰性作業。放學后禁止大面積輔導，個別輔導應把關心學生身心健康放在第一位。

7、培養學生個性發展。要發現學生特長，因勢力導，留給學生自主發展的空間。積極組織開展班對活動和第二課堂活動，要鼓勵學生發展特長，不抹殺學生個性。

8、為人師表做學生的楷模。要求學生做到的教師首先要做到，處處做學生的表率。要打破師道尊嚴，和學生同學習、同鍛煉、同勞動。

（二）與時俱進、開拓創新，認真做好教育教學工作。

1、要樹立堅定的教育事業心。堅持愛崗如命、愛校如家、愛生如子。要有忠于職守、艱苦奮斗的精神。

2、牢固樹立顧全大局意識。團結合作、誠心待人、善意待人。積極主動工作，不推逶扯皮?？朔ぷ髦械亩栊?，具有超越本人的奉獻精神。

3、樹立開拓進取的創新精神。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創新，不斷進行課堂教學結構調整，積極探索自主學習、合作探究的學習方法。

4、牢固樹立務實的工作作風。工作踏實不漂浮，敢于面對和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領導分配的各項工作。

（三）建立有效的師德監督制約機制。

1、逐步開展學生評教活動。評教是促進和諧師生關系建立，進一步規范教育教學常規的監督機制。根據對教師職業道德的要求、教學常規要求、班主任工作要求從“關心愛護我們；全面教育我們；參加我們的活動；依課程表按時上課；作業量適中；作業批閱認真”等方面進行。評教要堅持實事求是、客觀公正的原則，評教要和月考核結合起來。

2、加大師德考核力度。月考核中把為人師表、德育教育、服從工作安排、關心學生、團結協作及評教作為考核基本內容，同時根據學校普遍存在的問題，提出具體的要求。進一步強化考核辦法，考核從嚴。根據中心學校要求，落實師德“一票否決制”，即：如出現體罰變相體罰學生等嚴重違犯教師職業道德規范要求者，年終考核不得評優秀或良好，不得評各類先進，情節嚴重者報中心學校處理。

3、加大教師的業務學習，每學期對教師的業務進行考核，書面考試和課堂教學相結合。把教師的業務考試同評聘結合起來。

4、教師的師德、業務同績效工資掛鉤，堅決打破平均分配制度，多勞多得，少勞少得，不勞得罰，充分調動教師積極性。

2013年6月

第二篇：師德師風整改方案2

師德師風整改方案

為進一步提高廣大教師的思想素質和職業道德水平，建設一支師德高尚、師風端正的教師隊伍，進一步提升教育教學質量，創辦人民滿意的教育。根據我校教師隊伍現狀，結合學校工作實際，求真務實，特制訂本整改方案。

一、指導思想及目標要求

以《中小學教師職業道德規范》為指導，堅持以人為本，樹立科學的世界觀，培養高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風，增強教師愛崗愛業，為人師表，教書育人，全面提升學校的新形象，教師的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、對照檢查，直視不足

通過對照師德師風的要求，查找個人執教信念、從教行為、為人師表等方面，發現我校主要存在以下不足：

1、教師參差不齊。名師和學科帶頭人缺乏，年青教師的成長緩慢。

2、少數教師責任心不強，對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡單，常規工作不徹底。

3、教研成果不突出?！坝行哉n堂教學”的課題研究不深入，在省級以下刊物發表教研文章乏人。

4、教學理念更新慢，少數教師放松業務學習，思想理念沒有與時俱進，工作缺乏創新。

5、學生的養成教育落實不夠。學生的行為習慣的養成，高尚情操的培養還需加大力度，務實求效。

三、整改措施

1、進一步建立健全師德師風制度機制。

良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。因此，學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善各項規章制度。發揚民主精神，使師道師風建設制度化，常抓不懈。

2、提高認識，明確教師工作的重要性。

教師是人類靈魂的工程師。教師的職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務。現如今，在享樂主義，個人主義等社會不良風氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學生和以罰代教，以教謀私的現象，嚴重影響了人民教師的形象，影響了學校的的聲譽，影響了教育事業的發展。提高認識，嚴于律已，作風正派，以身作則，才能為人師表。

3、進一步發揮榜樣的激勵效能。

榜樣的力量是無窮的。發揮身邊的榜樣的示范和導向作用，堅持以先進型的思想和情操帶動全體教職工，激勵教師發揮積極性、創造性。充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，推動教師職業道德建設。

4、真心待孩子，愛心獻孩子

關心愛護每一個孩子，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。尤其對留守學生、生活技能低、學習成績滯后的特殊學生，要耐心指

導，細心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習、真誠教育和感化學生，努力成為學生的良師益友，促進學生全面、主動、健康發展。

5、不斷學習，更新知識，更新觀念

教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習，不斷充實自己，要大膽探索教育教學規律，改進教育教學方法。學校將爭取機會，創造條件，為教師搭建學習交流的平臺，幫助教師樹立終身學習的理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人的本領。

6、育人為本，德育為先

堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務。學校將以豐富多彩的德育活動為載體，利用德育平臺，對學生加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生思想政治工作，把社會主義核心價值體系融進養成教育中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

師德師風整改方案

學校：勐統中學姓名：張紅兵2013年12月20日

第三篇：師德師風建設整改方案

師德師風建設整改方案

甘谷縣六峰初級中學

2013年12月13日

師德師風建設整改方案

為切實解決我校師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制定本整改方案。

一、指導思想及目標要求

以鄧小平理論和科學發展觀及實現中華民族偉大復興等重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整改作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象，教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、整改計劃

1、制定整改方案：全體教職工針對師德師風自查中發現的問題，制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施，規定整改時限，落實整改責任。

2、落實整改措施：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

3、公布整改情況：學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。

三、整改內容：

1、個別教師職業道德方面重視不夠，致使平時不能加強政治思想學習，加強職業道德建設，對思想道德教育有松懈思想。

2、個別教師雖然對學生嚴格要求，但不能做到耐心教導，有諷刺學生現象，有變相體罰學生的現象，忽視了學生全面、主動、健康發展。

3、個別教師存在紀律、規范意識不強，有不簽到或不按時簽到現象，有隨意調課和遲到、早退現象，個別教師存在上課期間接聽電話。

4、服務意識不強，有隨意叫學生家長來到學?，F象，禮儀上不熱情。

四、整改措施

1、進一步建立健全師德師風制度機制

師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

2、進一步加深對師德規范內涵的理解

組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，準確理解師德規范的深刻內涵。要求教師以《中小學教師職業道德規范》為準則，規范自己的從教行為。

3、牢固樹立“以人為本”的理念

學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任人和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和成長。

4、要進一步尊重學生、厚愛學困生 教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和顏悅色，認真查明事情原委，妥善做好工作。

5、要進一步尊重家長

教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。

6充分發揮榜樣的激勵效能

榜樣的力量是無窮的。學校要發揮身邊的榜樣作用，充分利用他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推廣教師職業道德建設。

甘谷縣六峰初級中學 2013年12月13日

第四篇：紫荊嶺學校師德師風建設整改方案

紫荊嶺學校師德師風建設整改方案

為進一步貫徹落實各級關于加強教師隊伍建設的工作要求，深化枝江市教育局《2007年師德教育月活動方案》精神，結合我校存在的問題，特制訂《紫荊嶺學校師德師風整改方案》如下：

一、指導思想及目標要求

以“三個代表”重要思想為指導，以“以德立教、為人師表”為主題，開展有針對性的學習、教育、反思、創建活動，進一步更新教師師德觀念，規范教師執教行為，完善師德管理制度，努力提升教師的師德水平，營造全社會崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

二、整改內容

當前根據排找出來的問題，主要從以下幾下方面進行整改：一是加強學校、教師與家長的溝通，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育制度。二是加強教師對學生的關愛，嚴肅處理少數教師身上存在的體罰與變相體罰現象。三是查找少數教師造成學生學習負擔過重的問題。

三、問題根源所在針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在“五個缺乏”，即職業道德認識方面的缺乏、職業道德情感方面的缺乏、職業道德意志方面的缺乏、職業道德行為習慣方面的缺乏、職業道德信念方面的缺乏。特別是教師法制意識的淡薄。

四、整改措施

1、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。

2、進一步建立健全相應的機制。

師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善各項規章制度。一是建立起政治學習制度，堅持用科學的理論、系列法規引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據師德規范要求，認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執教的處罰規定，堅持用科學的尺子約束教師，規范教師的行為。三是逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。四是建立起向社會承諾的制度，對社會和群眾關心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監督。五是每學年組織一次師德師風經驗交流會。

3、充分發揮榜樣的激勵效能。

榜樣的力量是無窮的。學校將充分發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。

紫荊嶺學校

2007年5月

第五篇：特殊教育學校師德師個人整改方案

*******特殊教育學校師德師風個人整改方案

近日學校掀起來學習師德師風的高潮，本人透過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。透過學習，我受益匪淺。決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造，更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、教育方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。在學習《中小學教師職業道德行為規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《事業單位人員處分管理辦法》等法律法規時沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自我的同事不能始終持續熱情的態度，尤其當行政工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，為學生、家長和同事服務的公仆意識淡化，以至于學生的學業受到影響。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、用心，只滿足于現有的教學任務，自我沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。特教專業方面的知識缺乏系統的學習，跟不上新時代教育教學的要求，對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試。

4、在愛崗敬業方面。

做為一名人民教師，重要任務是教學工作。因為還需要兼顧學校的行政工作，教學常規管理的各項要求落實教學各環節有欠缺，沒有能精心備課，大膽地改革教學。應對各種差異的學生，沒有能詳細了解每一位學生的特點，沒有能深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不一樣特點的學生采用不一樣的方法。

二、整改措施：

1、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。

2、加強政治理論學習，不斷提高自我的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的職責感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自我的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。

3.嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生認知較差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我就應深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行

引導，使學生認識到自我的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

5.時刻注意身傳言教，自身做到言于律己，怎樣要求學生就得怎樣要求自我，時刻給學生作出榜樣，讓自我的職業真正作到崇高、偉大，成為一位真正好處上的“人類靈魂的工程師”。在教學中注意自身形象，如：穿戴、語言、行動等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系學生，不歧視，挖苦學生，多些關心，多些愛心，多些耐心去教育學生。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自我的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自我成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自我的一份力量。