第一篇：龍崗小學開展師德師風專項整治活動實施方案

開展師德師風專項整治活動實施方案

龍崗小學

根據縣教育局《關于在全縣教育系統開展師德師風專項整治活動的通知》要求，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，進一步加強和改進師德師風建設，我校決定在全校教師中深入開展師德師風集中教育整頓活動。現制定如下實施方案。

一、指導思想

本次師德師風教育整頓活動以學習實踐社會主義核心價值觀為動力，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教師師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的良好形象。

二、活動目標

1、提高教師的思想道德素質。組織教師認真學各項法律法規，教育教職遵守法律法規和工作紀律，恪守教師職業道德規范，做教書育人的表率。

2、切實發現并解決存在的突出問題。針對教育部規定的10種有違師德行為，全體教師進行自查自糾，認真反思自己的從教歷程，發現問題及時整改。

3、構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創新、制度創新和管理創新，建立和完善師德師風管理、監督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。

三、實施步驟

師德師風整頓活動分三個階段進行。

1、學習教育階段（5月4日至5月11日）(1)宣傳發動。4月30日制定活動實施方案 ；5月4日在報告廳召開全體教師動員大會。

(2)理論學習。結合學習實踐社會主義核心價值觀，針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教師認真學習有關文件規定。重點是《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《習近平關于教育工作重要論述摘編》、《臨朐縣教育局關于從教行為“八嚴禁”及監督懲戒辦法》、《2015年教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作意見》等有關法律法規、規定，進一步提高廣大教師遵紀守法意識和職業道德水平。

（3）深入反思，開展師德師風大討論。針對近年來省市通報的有違師德行為典型案例，通過典型案例舉案說法，進行警示教育，組織廣大教師對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，以年級組或辦公室為單位開展以下內容的師德師風大討論。怎樣做新時期師德高尚的人民教師；教師應具有什么樣的學生觀；現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；如何處理個人、學校的關系；市場經濟條件下作為教師應具有怎樣的價值觀；教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；如何建立師德建設的長效機制。

2、自查自糾階段(5月11日至5月20日)（1）自我剖析。組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照教育部規定的10種有違師德行為進行深刻剖析，制定整改措施，寫出書面材料，不少于500字。

教育部規定的10種有違師德行為：在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生的；在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；體罰學生的和以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；騷擾學生或者與學生發生不正當關系的；索要或者違反規定收受家長、學生財物的；開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的；不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的；其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。認真查找身邊的違法違紀違規行為，查找教師自身存在或可能存在的師德失范問題，對梳理出的問題進行分析研判，建立臺賬，制定切實可行的整改措施，限期整改到位。

（2）學校剖析。學校將通過教師自查，家長、學生調查問卷，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，排查的問題及整改措施，經主要負責人簽字后，于5月16日前報鎮教辦，匯總后，提報教育局負責同志審閱。

（3）整改落實，簽訂承諾書。以分析檢查報告為主要依據，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，進行整改和落實。每位教師簽訂承諾書，向學校、社會進行承諾。

（4）集中解決突出問題。對歸納整理的問題，要分類進行處理，屬于學校的，學校要制定整改方案，通過建章立制，提出解決辦法和整改后達到的目標。屬于教師個人的，學校一一反饋到教師本人，并督促教師落實好整改措施，幫助指導教師限期整改存在的問題；對屢教不改，無動于衷的，要進行批評教育，情節嚴重的將據實上報。

3、建章立制，深入推進階段（5月21日至5月27日）（1）建立師德師風承諾制度。

每學年初，校長和教師之間簽訂《師德師風承諾書》，學校定期組織教師開展師德師風反思，并對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環節，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。

（2）完善師德師風考核評估制度。嚴格按照縣教育局考核評估的要求，制訂科學有效、切實可行的師德師風考核評估實施辦法，健全并進一步完善師德師風考核評估制度，認真開展教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議等多種形式的師德師風考核評估，把師德師風考核評估同教師的績效考核和年度考核結合起來，并將考核結果記入教師師德師風檔案，把師德師風表現作為教師績效分配、職務評聘、評先評優、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，堅決執行師德師風 “一票否決制”。

（3）建立師德師風監督體系。學校設立意見箱，受理教師、學生和家長的投訴，構建學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督等四大監督互相結合的監督網絡。

四、活動要求

1、加強領導，制定方案。

成立以校長為組長的師德師風建設活動領導小組，以樓層為單位下設三個學習小組。制定具體實施方案，各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

2、把師德師風建設活動與縣教育局工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實干、開拓進取、奮發有為的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、甘為人梯、愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。

龍崗小學開展師德師風專項整治活動領導小組

組長： 李現金

副組長：張明范 王慶玉 安美（兼任各小組組長）成員： 安啟祥 安啟云 武廣磊 李師臣

第二篇：師德師風專項整治活動實施方案

寧遠縣職業中專學校

開展師德師風專項整治活動實施方案

為進一步加強師德建設，切實增強教師的法律法規意識，努力樹立人民教師良好形象，按照《寧遠縣教育局關于開展師德師風專項整治活動的通知》，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、目的意義

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和黨的十八大報告關于教育工作的要求為指導，認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國辦發?2012?41號），嚴格按照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》要求，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，規范教師職業行為，增強教師教書育人的責任感、使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執教、品德高尚、業務精良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學為人師，行為世范的人民教師形象。堅持把學生的身心健康和人身安全放在第一位，切實肩負起教書育人的重任，從根本上預防和消除教師和校長違紀違法事件的發生，確保不發生嚴重違反師德的事件，確保學生的合法權益和人身安全不受侵害，為促進教育事業科學發展創造良好的育人環境。

二、組織機構

我校成立開展師德師風專項整治活動領導小組，全面負責師德師風專項整治活動。

組 長：唐小舟 副組長：湯擁軍

成 員：黃權喜、眭佳旭、雷柳青、張少軍、黃國順 領導小組下設辦公室，由歐陽日同志兼任辦公室主任，負責日常工作。

三、時間安排

本次專項教育整頓活動從2016年9月1日開始至12月31日結束。

四、實施步驟

本次專項教育整頓活動分宣傳動員、自查整改、鞏固提高、總結評估四個階段進行。

（一）學習動員階段，提高認識階段（9月1日-9月30日）

1、全面動員部署。深入宣傳、廣泛動員、統一思想、提高認識，充分認識加強師德師風建設的重要意義，進一步增強全體教職工遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。一是針對當前師德師風方面存在的問題，制定活動實施方案，成立組織機構，召開師德師風建設工作動員部署會，扎實安排專項整治活動，切實加強師德師風專項教育活動的組織領導；二是精選學習宣傳內容，重點學、學重點，反復學、學反復，做到師德規范入耳、入腦、入心。主要組織學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國辦發?2012?41號）、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《紅花崗區教師行為規范》、《紅花崗區教師禁用語》、《紅花崗區教師“十不準”》、《紅花崗區教育局關于貫徹落實<省教育廳關于治理教育系統不良風氣的通知>的實施意見》等法律法規和文件；三是創新學習宣傳形式，豐富宣傳動員載體?？刹扇〖袑W習與自學相結合，專題報告與研討交流相結合、學習思考與考試考核相結合，學習做到時間、人員、內容、效果“四落實”，從思想認識上進一步提高全體教職工的遵紀守法意識和職業道德水平；四是組織專題討論，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

（二）分析評議，查找問題階段（2013年10月1日-10月31日）

1.領導班子成員重點查找：

一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務；是否落實素質教育的戰略主題，將素質教育貫穿于教育教學的各個環節；是否能夠發現、研究并解決學校（園）發展面臨的問題；是否存在校園辦學目標﹑辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實，學校辦學無特色等問題。二查日常管理。查找是否建立以“校（園）長負責制和教師聘任制”為核心的現代學校、幼兒園管理制度，做到依法辦學，從嚴治教；存在校園管理松懈，規章制度不完善，制度落實不到位，執行不嚴格；安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問題。

三查引領作用。查找是否經常性的開展師德師風宣傳教育活動，引領教師成長；存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動性差；不敢堅持原則，校園正氣不足，人心渙散；在校內外組織和參與酗酒等問題。

四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建設上；存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；對學校內部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。

五查民主決策。查找是否存在學習不勤奮、思考不深入，決策水平低、執政能力差、工作失誤多；重大決策不集體研究，重要事項結果不公開；為人處事頭腦簡單，態度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團結；無視組織紀律等問題。

2.教師重點查找：

一查愛國守法。愛國守法是教師職業的基本要求。查找是否言行與國家法律法規相違背；行為舉止是否違反教育管理的規定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，有損教師形象。二查愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。

五查為人師表。為人師表是教師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。六查終身學習。終身學習是教師專業發展不竭的動力。查找是否存在因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。

通過自查整改，廣大校長、園長、教師要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照上述問題及《中小學教師職業道德規范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料，學校師德師風自查專題書面報告月底報中心學校辦公室。

（三）督查整改階段（2013年11月1日到11月30日）。立足長遠，結合實際，對照師德規范要求，廣泛聽取各方面的意見，鞏固教育整頓活動成果，完善各項規章制度，逐步建立健全以教育為基礎、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德師風建設的長效機制。

1.建立師德師風教育培訓制度。把師德培訓作為教師繼續教育的重要內容，要保證每周1小時的師德學習教育時間，暑期要開展集中教育，做到師德教育培訓經?；?、制度化。

2.建立新任教師入職宣誓制度和“師德承諾”制度。今后，新任教師要集中組織入職宣誓儀式，增強職業的神圣感。每學期開學要集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式，并組織開展教師職業道德宣誓活動，向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在中心學校網頁、宣傳櫥窗的醒目位臵，設立師德師風監督舉報電話和信箱，接受全社會的監督。

3.建立先進師德典型宣傳制度。每年舉辦一次具有一定聲勢的師德師風先進典型宣傳活動。要通過報刊、電視、網絡、宣傳櫥窗等，樹立一批愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚的優秀教師典型。每學期要組織一次師德師風經驗交流會、主題討論會等活動，以提高廣大教師的職業道德水平。

4.建立教師從業行為監管制度和師德師風民主評議制度。建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果，接受社會監督。

5.建立“師德問題一票否決”制度。對違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。

6.建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力，導致師風不正、或出現重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追究學校校長責任；每學期要向教育局作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報。對重大問題隱瞞不報、不處理的，要追究學校負責人的責任。

7.完善師德師風考核機制。對教師的師德師風每學期進行一次考核，教師考評考核要有學生和家長代表參加。并將師德師風情況如實填寫入《考核登記表》，裝入教師業務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、績效考核、考核、評優評先、干部培養的重要依據。

（四）檢查驗收，總結階段（2013年12月1日到12月31日）。活動期間，及時總結師德師風專項教育整頓活動成效，發現師德高尚先進個人和典型事跡。學校將通報師德師風建設情況，并對師德師風專項教育整頓活動進行督導評估，評估結果納入教職工年終考評。

四、有關要求

（一）教師職業道德考核要作為教職工考核的重要組成部分，考核結果必須成為教師獎勵、培訓、聘任、辭退以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據，實行師德師風“一票否決”。

（二）學校將師德師風建設作為納入評先選優等重要考核內容。凡違反教師職業道德和行為不符合規范要求的教師，不得評選先進和優秀等榮譽稱號

（三）在師德師風整頓活動中發現有違反相關規定的教師，一經查實將嚴肅處理。

遵義市紅花崗區深溪鎮初級中學

2013年9月2日

第三篇：師德師風專項整治實施方案

瑤寨小學2017年師德師風專項整治活動

實施方案

在全面實施素質教育的新形勢下，加快教師隊伍建設已是當務之急，加強師德修養，進一步提高教師的職業道德水平已成為教師隊伍建設的首要任務，這是全面實施素質教育的迫切要求，是保持教育陣地的純潔，維護教師光榮形象，樹立新時代師德風尚的重要舉措。根據上級主管部門文件精神，學校決定在全校教職工中開展“師德師風專項整治”的活動。現將具體工作安排如下：

一、師德師風專項整治領導小組 組長：王國慶（校長）

副組長：何玉芬（教導主任）王梅（資助辦主任）

二、活動步驟

專項整治從2017年9月1日開始，12月底結束，共四個月，分三階段進行。

第一階段（2017年9月1日----2017年9月30日）學習動員階段，突出“學深學透”

1、動員部署。學校成立“師德師風專項整治”活動領導小組，制定實施方案，召開全體教職工會議，對“師德師風專項整治”活動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級主管部門關于“師德師風專項整治”的工作要求。

2、廣泛宣傳。利用校園廣播、校園簡報，專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教職員工提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

3、專題學習。各校按照“師德師風專項整治”活動工資要求組織全體教職員工，認真學習《中小學教師職業道德規范》、自治區教育廳《關于規范從教行為 全面加強中小學教師師德建設的意見（試行）》（桂教師范{2016}3號）、《南丹縣中小學教師職業道德規范“十不準”》等有關師德師風建設的相關規定。

第二階段（2017年10月1日-2017年11月30日）自查自糾階段，突出“查評到位”

1、查擺問題。緊緊圍繞“師德師風專項整治”活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從 教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十個方面進行：查有無諷刺、挖苦學生，歧視后進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生行為；或隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教師，或以輔導、談話為名，帶異性學生單獨到教室辦公室的行為；

（1）查有無不備課、上課應付、批改作業不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟現象；

（2）查有無在教育活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的現象；

（3）查有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的現象；（4）查有無教育理念陳舊、教法死板、不讀書不學習、不思進取、不愿接受新方法、新課改等行為；

（5）查有無上課時間接打電話、說臟話粗話等行為；

（6）查有無拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀律的現象；

（7）查有無接受家長宴請或索要財物、向學生推銷資料或學習用品、亂收費用、違規補課、有償家教、調人情座位等行為；

（8）查有無上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點等違反職業道德和違法違紀行為；（9）查有無不遵守本單位考勤制度、遲到早退、無故不參加本單位組織的集體活動或曠工行為。

2、民主評議。一是組織開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校召開會議，組織教師、學生、家長對報告認真進行分析評議。形成自查自糾材料，在一定范圍類公開，接受群眾監督。

第三階段（2017年12月1日-2017年12月31日）整改階段，突出“整改實效”

1、整改落實，務求實效。學校根據根據師德師風工作的實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。

2、選樹典型，模范引領。在專項整治工作中，學校要培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層選是的先進個人。對在師德方面有突出表現的師德模范，擇優向上級推薦。

3、懲處后進，強化警示。對在專項整治中，工作無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，要按照規定嚴肅處理；對在專項整治活動中發現教師不整改的，學校按照規定上報上級主管部門。

4、總結驗收，建章立制。學校對“師德師風專項整治”活動開展情況、實施效果認真進行總結特別是活動中探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善制度，建立長效機制，擴大教育成果，形成書面材料上報上級主管部門。

三、保障措施

（一）、加強組織領導。學校成立領導小組，負責整個行動的組織實施、協調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯絡等工作。明確成員職責，按照統一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

（二）堅持開門整治。學校要敢于揭丑亮短，聚焦制度缺失，聚焦群眾反映強烈的突出問題，聚焦損害群眾切身利益的突出問題。要暢通受理群眾投訴舉報渠道，主動接受群眾監督，以實實在在的成效取信于民。

（三）突出輿論宣傳。利用校園廣播、校園簡報，專欄、標語等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風專項整治”活動的重大意義，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新成效，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。

第四篇：通江縣太平小學開展師德師風專項整治活動實施方案

通江縣太平小學

關于開展師德師風專項整治活動實施方案

為了進一步引導教師以德樹人，為人師表，切實提高我校教師隊伍的政治思想素質和職業道德水平，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，進一步規范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決我校少數教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養不高、職業紀律渙散、專業素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，根據《通江縣教科體局開展“師德師風整治”專項整治活動實施方案》文件精神，結合我校教育工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、省、市、縣和縣教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神和“三嚴三實”、“兩學一做”的精神，堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強化隊伍管理，優化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發展大局和諧穩定，為促進學校教育質量穩步提高和創辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。

二、總體目標 通過集中開展“師德師風整治”專項活動，從根本上解決少數教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題，在規范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。

三、活動范圍

學校班子成員及全體教職工。

四、組織機構

為確保本次活動取得實效，學校成立太平小學集中開展“師德師風整治”專項活動工作領導小組。領導小組成員名單如下： 組 長：趙治銓 副組長：劉兆林

成 員：周彬生杜尚昆劉洋余成耀童婧蓉侯靜

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校副校長辦公室，劉兆林兼任辦公室主任，學校教務處處和辦公室具體負責日常工作。

五、活動內容

結合當前工作實際，本次師德師風整治專項行動著力解決目前我校教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“差”“亂” 等9 個方面及其他損害教師形象和影響教育風氣的問題，通過專項整治活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。

要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動深入開展的良好契機，全面摸排、逐人過關，對于學生及家長反響強烈、嚴重影響校風教風的不正之風要做到既對人又對事，嚴格按照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《通江縣教職工管理辦法》、《太平小學教職工管理辦法》和師德師風一票否決的相關規定，采取強有力的幫教措施促其限期改正。對于依然我行我素、屢教不改的將及時上報縣教育局按照有關規定從嚴從快處理。

六、活動方法步驟

專項整治活動從 2016年6月1日開始，11月底結束，共6個月。分三個階段進行。

（一）第一階段（2016年6月—8月）學習動員階段，突出“學深學透”，強化師德。

1.動員部署。成立太平小學“師德師風整治”專項活動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項活動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級教育主管部門關于“師德師風整治”專項活動的工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學校網站、校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

3.專題學習。按照“師德師風整治”專項活動工作行事歷組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《關于進一步規范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》、《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件；學習《通江縣教職工管理辦法》和《太平小學教職工管理制度》等有關師德師風建設的相關規定。每位教師參加專項學習時間不少于 20 學時，每次學習要做好記錄備查。學校要通過 “六個一”活動，即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次教師進村入戶家訪活動，提高師德修養，增強事業心和責任心。

（二）第二階段（20146年9月2）自查自糾階段，突出“查評到位”。

1.查擺問題。緊緊圍繞 “師德師風整治”專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題，結合”六查六看“主要從以下十六個方面進行：

（1）查有無散布有損黨和國家聲譽和學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯網規定的不良信息，參與邪教等非法組織及反對黨和政府的集會、游行、示威等活動的行為；

（2）查有無諷刺、挖苦學生，歧視后進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為；或隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教室，或以輔導、談話為名，帶異性學生單獨到教師辦公室的行為；（3）查有無不備課、上課應付、批改作業不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟的現象；

（4）查有無在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的現象；

（5）查有無在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護 學生人身安全職責的現象；

（6）查有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科 研中弄虛作假、營私舞弊的現象；

（7）查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學習，不思進取，不愿接受新方法、新課改等行為；

（8）查有無校園內吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為；

（9）查有無拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅 自脫崗等違反工作紀律的現象；

（10）查有無接受家長的宴請或索要財物、向學生推銷資料 或學習用品、亂收費用、違規補課、有償家教、調人情座位等行為；

（11）查有無上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點等違反職 業道德和違法違紀的行為；

(12)查有無學校領導脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴，管理不透明等現象；或違反財務、紀律等規定的現象；服務態度蠻橫的現象；

（13）查有無不服從工作調配和管理，或搬弄是非、制造矛 盾、破壞團結，或在校內外制造事端、打架斗毆等行為；（14）查有無不遵守學?？记谥贫?，遲到早退、無故不參加 學校組織的集體活動或曠工的行為；

（15）查有無傳謠、造謠，利用網絡發表不負責任言論、搞 人身攻擊的行為。

（16）其它違反工作紀律的行為。

2.民主評議。一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請上級領導參加，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校要分年級組、處室召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真進行分析評議。評議的重點是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，并通過會議、網絡等在一定范圍內公開，接受各方面的監督。

（三）第三階段（2016 年10-11月）整改提高，建章立制，突出“整改實效”。

1.整改落實，務求實效。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

2.選樹典型，模范引領。在專項整治行動中，學校將培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發揮示范帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現師德模范，學校將予以表彰獎勵并擇優向上推薦。

3、懲處后進，強化警示。對在專項整治活動開展過程中工作仍無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，學校將按照師德師風建設的相關規定嚴肅處理，對師德評議結果處于末位的教師實行待崗、轉崗或者分流；對在專項整治活動中發現的教職工有上班時間酗酒、經商以及作風問題拒不認錯改正的，學校將按照管理權限和相關規定程序上報縣教育局采取談話告誡、通報批評、調整崗位、降職使用、辭職、黨紀政紀、法律處理等形式，進行嚴肅處理。

4.總結驗收，建章立制。“師德師風整治”專項活動結束時，學校將針對活動內容制定具體的驗收評估細則，抽組人員分年級組、處室進行嚴格驗收。驗收不合格年級組和處室，由學校指派人員組織在暑假期間舉辦專題培訓班進行補課。同時學?！皫煹聨燂L整治”專項行動領導小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。

七、保證措施

（一）加強組織領導。成立太平小學 “師德師風整治”專項行動領導小組，設立辦公室，具體負責整個行動的組織實施、協調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯絡等工作。明確各成員職責，按照統一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

（二）突出輿論宣傳。要充分利用太平小學網站、校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風整治”專項活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，充分反映群眾意見，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。

（三）務求整改實效。對活動中發現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學?！皫煹聨燂L整治”專項行動領導小組將不拘形式開展督查督辦，發現問題及時調度，限期整改。要建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執行過錯責任追究等有關規定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。

第五篇：開展師德師風專項教育整頓活動實施方案

xxx小學

開展師德師風專項教育整頓活動實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據榆陽區教育局《關于開展師德師風專項教育整頓活動的通知》榆區政教發＜2013＞203號文件精神，學校研究決定，在全校教師中開展“強教必先強師，強師以德為先?！睘橹黝}的師德師風專項教育整頓活動，特制定本實施方案。

一.指導思想：

以黨的十八大為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人

師表”為核心，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德，踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，切實做到“強化師德師風建設，促進學校內涵發展”。

二、組織機構：

成立東西岔小學師德師風專項教育整頓活動領導小組，全面負責學校師德師風專項教育整頓活動。

組 長：xxx 副組長：xxx 成 員：xxx

三.主要任務： 通過各種行之有效的方式，進一步加強師德建設，增強廣大教師法律意識，著力解決師德師風方面存在的突出問題，努力建設一支受學生愛戴，讓人民滿意的教師隊伍，樹立東西岔小學教師的良好形象。

四.時間安排：

2013年9月1日開始至10月30日結束。五.方法步驟：

本次專項教育整頓活動分動員學習、自查整改、鞏固提高、總結評估四個階段進行。

（一）宣傳動員、學習教育階段：

從9月1日到9月15日，主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

(1)成立組織機構：成立由校長任組長的師德師風專項教育整頓活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

(2)抓好宣傳動員：9月1日召開“師德師風專項教育整頓活動”動員大會，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風專項教育整頓活動”的目標任務和要求，進一步增強領導及全體教師遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。

（3）抓好全員學習：一是明確學習內容，重點學、學重點，反復學、學反復，做到師德規范入耳、入腦、入心。抓好三方面的學習：第一，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等相關法律法規。第二，學習專業理論，深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的理論知識。第三，學習先進典型。圍繞“最美教師張麗莉”等身邊的道德楷模、教師先進典型，認真開展學習活動。二是創新學習形式?？刹扇〖袑W習與自學相結合，學習思考與考試考核相結合，學習做到時間、人員、內容、效果“四落實”，從思想認識上進一步提高領導和教師的遵紀守法意識和職業道德水平。

（二）自查整改階段：（9月16日—9月30日）

主要在教師中通過“自查”的方式找出存在問題，每位教師撰寫《個人師德師風自我剖析材料》。

1.學校領導班子成員重點查找：

一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務；是否落實素質教育的戰略主題，將素質教育貫穿于教育教學的各個環節；是否能夠發現、研究并解決學校發展面臨的問題；是否存在校園辦學目標﹑辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實，學校辦學無特色等問題。

二查日常管理。是否對建立現代學校管理制度缺乏思考，是否存在學校管理松懈，規章制度不完善，制度落實不到位，執行不嚴格；安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問題。三查引領作用。查找是否堅持面向全體學生，因材施教；是否開展經常性的師德師風教育，引領教師成長；是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動性差；不敢堅持原則，學校正氣不足，人心渙散；在校內外組織和參與酗酒、賭博等問題。

四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建設上；存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；對學校內部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。

2.教師重點查找：

一查愛國守法。愛國守法是教師職業的基本要求。查找是否言行與國家法律法規相違背；行為舉止是否違反教育管理的規定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，有損教師形象。

二查愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，課堂達標活動實施被動不積極；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；違反教育規律和人才成長規律等問題。

五查為人師表。為人師表是教師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發無根據的帖子和瀏覽不健康網站等行為。

六查終身學習。終身學習是教師專業發展不竭的動力。查找是否存在因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心鉆研業務，不重視課標學習，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。

通過自查整改，全校領導教師要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照上述問題及《中小學教師職業道德規范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料；學校要結合實際，認真查找師德師風方面存在的突出問題，分析原因，提出整改措施，自查專題報告5月底前報局組織人事科。

（三）鞏固提高階段：（10月1日—10月15日）

學校將結合實際，對照師德規范要求，鞏固教育整頓活動成果，完善各項規章制度，逐步建立健全以教育為基礎、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德師風建設的長效機制。

1.建立師德師風民主評議制度。建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果，接受社會監督。

2.建立“師德問題一票否決”制度。對違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。

3.完善師德師風考核機制。對教師的師德師風要做到每學期進行一次考核，教師考評考核要有學生和家長代表參加。并將師德師風情況如實填寫入《考核登記表》，裝入教師業務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、績效考核、考核、評優評先、干部培養的重要依據。

（四）總結評估階段：（10月16日到10月30日）。學校將及時總結師德師風建設工作的經驗，通報師德師風建設情況，發現師德先進個人和典型事跡予以大力宣傳，以推動師德師風建設工作進一步深入開展。

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開展師德師風專項教育整頓活動實施方案

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