第一篇：2012_2013下學期家訪活動計劃

2012—2013學年 下學期家訪活動計劃

八臺中心校 2013年2月

八臺中心校家訪活動計劃

為切實落實教育局關于“課外訪萬家”活動精神，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階，現就我鎮家訪活動作如下計劃：

一、活動內容

各學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

二、活動安排 第一階段：準備階段。1.成立家訪領導小組 2.建立學生情況檔案

3.設立校長熱線電話和班主任熱線電話 4.設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。第二階段：實施階段學校集中時間，統一對教師動員、培訓后，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。具體時間安排為：1）3月10日全員進行家訪培訓后對即將入學的一年級和七年級新生家訪；2)4月29日對全體老師再次動員培訓后對全體學生進行一次家訪；3）5月25日針對貧困學生資助問題教師隨班以班主任為核心以核實貧困資助對象及反饋學生學習狀況為主的家訪。

第三階段：總結交流階段

各學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排

三、家訪活動的要求：

1.在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2.各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3.家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。4.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。5.了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

6教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

7.在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

8.在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

9.教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

八臺中心校

2013年2月

第二篇：小學2012下學期家訪計劃

Xxxx小學2011—2012學年下學期

家訪活動計劃

一、指導思想

家訪是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本學校實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、家訪的意義：

1.走進家庭，加強聯系，拉近距離，增進家校之間的情感交流；

2.利用調查記錄，全面了解學生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據，以便進行有針對性的個別教育；

3.通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；幼鳒蕚?。

三、家訪內容：

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法；

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；

4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；

四、家訪要求:

1、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；

2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；

3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

4、本學期完成班級人數的50％。

五、家訪重點：

1、后進生，查找落后的原因及在家表現。

2、優等生，了解在家表現及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪，了解家庭情況。

4、了解周邊孩子家庭整體情況。

六、家訪形式：

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），訪問形式可采用登門拜訪，電話溝通，家長來校座談等。

七、人員安排：

班主任，完成本學期家訪人數的50％；

課任教師（語數老師），完成本學期家訪人數的20％；

部分特殊生家訪時，校領導可帶領課任老師共同參加。八

學校將對家訪情況進行考核。

第三篇：家訪班級活動計劃

“課外訪萬家”班級活動計劃

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

家訪活動覆蓋全班學生家庭。教風、學風、師德師風和教育教學質量全面提高。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通、理解、支持、配合，增強學校、教師、家長、社會等方面的育人意識、責任意識，共同促進教育和諧發展。

三、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方案，發現好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動形式

教師家訪以實地走訪為主為主要形式，對學校所在轄區內學生家庭全部進行實地家訪，對轄區外的學生家庭要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行家訪。

五、活動要求

家訪要面向全班學生，特別是要突出重點，一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知識學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。

1、摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃，做好家訪準備。

2、明確任務。學校結合實際，明確工作目標，制定實施方案，落實工作職責，分解工作任務，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。

3、增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護學生及家庭隱私。

4、重視家長意見，提高辦學質量。我們班級要在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理，家長對教育教學方法等方面的意見，及時改進自己的教育教學方法。

“課外訪萬家”班級活動總結

本學期根據教育局和學校安排，我們班進行了“課外訪萬家”活動，并且認真填寫好《教師家訪記錄表》。

入戶家訪，清茶一杯，促膝而談，果然效果與電話交流大不一樣。通過家訪工作，我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態下的學生們，而且也深深地體會到家長對孩子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，發現的問題怎樣解決？家長的期望如何才能實現？如何更好地管理這個班級等等，這些都是眼前的問題?，F對我班的家訪工作作如下總結：

一、家訪工作的重要性

學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學生教育的意識，真正發揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業的理解和感悟，提高教師的職業素養，促進教育的有效性。家訪更是現代教育觀的具體表現，是一種優質的服務。

二、家訪前要明確目的和內容

家訪前我全面地了解和研究學生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學生情況，爭取家長的配合，使

學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作。所以家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體真實。

三、家訪時要以正面教育為主

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作應是“報喜”，是為后進生的轉化創造良好的環境。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄，及時反饋。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來，并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

在整個活動中，我們班的老師深入各戶家庭開展了家訪活動，參與率是100％，總的來說，走訪很成功，拉近了家校的距離，密切了師生聯系。這次走訪在學校、教師、家長之間架起了一個交流平臺，為處理班務，教育孩子開辟了一條新途徑。

第四篇：家訪進萬家活動計劃

橫溝中學“課外訪萬家”活動計劃

為深入貫徹落實國家和省《中長期教育改革、和發展規劃綱要》精神，努力提高中小學教師職業道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，根據〈市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知〉精神，結合我校實際情況，特制定橫溝中學“課外訪萬家”活動計劃。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、活動的意義

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭學校教育合力的途徑之一；家訪是我校的一個優良的傳統。我校的這一舉措深受家長的歡迎、學生的喜歡。今年又把家訪工作作為本學年我校家校聯系內容之一。

家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境及教育方法，增進教師、學生和家長的溝通，通過面對面地真誠溝通，形成良好的“互動關系”，使教育更有針對性和實效性。

三、活動時間：

２０１１年９月至１２月

四、領導小組：

組長: 周復進

副組長: 李漢陽、楊傳瓊、黃自坤、朱祖開 組員： 全體老師

年級協調人：年級組長（負責安排領導參與各班家訪）家訪組織聯系人：各班班主任

五、參加人員：

全體領導和老師

六、活動形式；

“課外訪萬家”活動以實地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其他科任老師都要參加。學校所在的區域內的學生家庭，采用實地家訪的形式進行；學校所在的區域外的家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。

七、活動任務

1、了解學生在家庭的基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題作好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。附：談論話題（僅供參考）

1、介紹學校的情況

（1）、學校的辦學思路，學生的培養目標（有德性、有智慧、有活力、有情趣、有氣質。）

（2）、學校的全員育人網絡（校長-副校長-一各部門---各級組-教師-后勤人員）。

（3）、辦校以來我校各方面取得的成績。（4）、開展的各項活動情況及社會影響。（5）、本學期的工作思路及措施。

（6）、我校教育、教學情況要求和需要家庭協助的事項。

2、學生在校的表現情況，以正面評價為主，存在問題，教師采取的幫助策略

3、該班的教師配備及聯系方式。

4、孩子在家的表現情況：

（1）生活習慣（作息時間是否合理）（2）興趣愛好（是否健康）

（3）生活環境（是否有利于小孩發展，是否配合學校的教育）（4）孩子身邊的朋友。(5)與家人的相處情況。(6)哪方面需要老師的幫助。5 家長的反饋意見：(1)對家訪行動的看法。(2)對孩子幫教意見。(3）其他 注意事項：

(1)忌向家長告狀，報憂不報喜。

(2)忌在家長面前用分數壓學生，使家長和學生都喪失信心。避免使用讓家長

失望的語言或結論。

（3）忌在家長面前談論其他老師的不足。(4)忌對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染。(5)忌討好家長，無目的家訪。（6）忌不文明的言行。

八、活動要求

面向全體學生，突出重點，做到“六回訪”；落實家訪內容，做到“六必進”；講究實效，做到“六知道”，遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生，留守兒童家庭（單親家庭），思想學業上有重大變化的家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀的殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導時家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道老師家訪的目的和意義，家長知道學生在校的學習表現情況，家長知道學生任課老師情況，教師知道學生的家庭成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家

長提出任何私人要求，不準接受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用掌握的教育教育向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

九、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。

家訪活動為期4個月，從2011年9月開始至12月結束。集中家訪活動分為三個階段。

第一階段：（9月）

（一）、組織動員。學校結合實際，召開班主任會和教師大會。宣傳活動的重要意義，并進行安排部署，制定具體的活動方案，組織實施。

（二）、組織培訓。學校組織班子成員、班主任和科任老師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法、和要求。通過培訓，使教師成為教育政策的的內行、家庭教育輔導的專家。

第二階段（10至11月）

(一)摸清信息.10月上旬,收錄學生地址、家庭情況、聯系方式等信息，進行分類整理，擬訂班級家訪計劃。

（二）明確任務。各班結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制定實施方案，做好家訪準備，有計劃、有步驟的展開活動。

（三）開展家訪。以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任老師全員參與。認真填寫《家訪手記》，家訪后，對學生家庭情況、校內外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，并建立學生家訪檔案。11月下旬，活動結束后，每個家訪的教師要上交一份詳細的家訪情況報告。

第三階段：（12月）

（一）總結表彰。

對于本次活動中表現突出的老師，真正收到良好效果的教師進行表彰，進行經驗介紹。

（二）整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔。（1）每位家訪教師上交至少一篇的家訪故事。（2）各個年級組長統計家訪人數，和原始記錄。

(3)家訪后，學校將對家長作進行一次調查，對教師的家訪情況進行一次評定。

橫溝中學2011年9月

第五篇：暑期家訪活動計劃

暑期家訪活動計劃

一、活動目的: 通過暑期家訪活動，加強教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀。同時通過家訪活動，進一步完善學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大教育合力，強化學校、教師服務意識，改進工作作風，樹立教育良好形象。

二、活動時間 :2012年7月——8月31日

三、活動要求及內容:

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1、確定對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，特長生、優等生、學困生、單親家庭學生等均要兼顧。

2、提前與家長預約，定好時間。

3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。

3、教師要根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

4、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育。

5、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。

6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：

1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。

2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。

3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

5、教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足。