第一篇：自我分析報告

自我分析報告

一、職業興趣

生活中我喜歡打籃球，喜歡看科幻玄幻修真類的小說，沒事的時候喜歡以幻想一些不可能發生的事情來打發時間，喜歡交友。學習上，喜歡自己一個人安靜地思考問題。

測評結果表示：我更傾向于從事社會型、研究型和實際型的職業。其中，社會型 職業興趣傾向的人，通常具備以下特征：

? 關心社會的公平和正義，往往有較強的社會責任感和人道主義傾向； ? 對人慷慨、仁慈，喜歡傾聽和關心別人，能敏銳察覺別人的感受； ? 個性溫暖、友善，樂于助人，善言談，能與周圍的人融洽的相處，令人信服；

? 在團體中，樂于與人合作，有責任感，不愛競爭； ? 喜歡從事與人接觸的活動，關心人勝于關心物。適合社會型人的工作環境：

? 鼓勵人和人之間的和諧相待、互相幫助、和睦相處；

? 充滿了有教無類的經驗指導與交流、心理的溝通、靈性的扶持等，如提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等；

? 強調人類的核心價值，如理想、仁慈、友善和慷慨等。可以優先考慮的職業：大學教師、中學教師、小學教師、心理咨詢師、客戶關系管理員、公務員、外科醫生、護士、高校輔導員等。研究型 職業興趣傾向的人，通常具備以下特征：

? 擅長對各種現象進行觀察、分析、判斷和推理，喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關的活動；

? 是思想家而非實干家，抽象思維能力強，頭腦聰明，思考理性、有邏輯，但有時不愿動手；

? 關注如何創造性的解決問題，能提出新的想法和策略，而不愿循規蹈矩； ? 求知欲強，知識淵博，有學識才能，但較不喜歡領導和競爭； ? 個性獨立、溫和、謹慎、保守、內向。適合研究型人的工作環境：

? 通常需要運用復雜抽象的思考能力；

? 常常需要采用數學或科學的知識，來尋求問題的解決；

? 不太需要處理復雜的人際關系，大多數情況下，必須獨立解決工作上的問題；

? 不具有高度的結構化，不需要動手操作能力。

可以優先考慮的職業：臨床研究員、軟件工程師、電子技術研發工程師、課程設計與開發人員等 3)實際型 職業興趣傾向的人，通常具備以下特征：

? 動作敏捷，做事手腳靈活，具有較強的動手能力和動作協調能力； ? 很現實，重視物質，不是理想主義者，追求安定、舒適的生活，重視現在勝于重視未來；

? 不善言辭，喜歡用實際行動代替言語表達，不擅長與人交際； ? 情緒穩定，忍耐力強，給人的印象是誠實、謙和、節儉、腳踏實地。? 思想較保守，對新鮮事物不太感興趣，情感體驗也不太豐富；

? 喜愛具體明確、需要動手操作的工作環境，對需要技術、體力的活動表現出濃厚的興趣，較不喜歡需要社交、與人接觸的活動。適合實際型人的工作環境：

? 較多運用到身體的實際操作，需要具備機械方面才能、體力；

? 通常需要運用到某些特殊的技術，以便進行機器的修理、電子器材的維護、汽車的駕駛或動物的畜養等；

? 處理與具體有形的物體接觸的問題比處理人際問題更重要； ? 容易造成生理傷害或意外事件。

可以優先考慮的職業：錄音師、建筑制圖員/制圖員、廚師、水利水電建筑工程師、水處理工程師、硬件工程師等。

二、職業信念（價值觀）我相信有付出就有回報，會在一段時間內特別用功，有的時候也會特別懈怠。測評結果表示：

我最看重的三種職業價值要素為 智力激發、創造發明 和 安全穩定 1)看重智力激發： 希望能在工作中不斷進行智力的操作，動腦思考，學習和探索新事物，解決問題。

2)看重創造發明： 希望能在工作中不斷創造新的東西，或產生新的想法。3)看重安全穩定： 希望在工作中，不管自己能力怎樣，都有一個安穩的局面，不會因為獎金、工資或崗位變動等經常提心吊膽。

對于價值觀測試，我認為還是比較準確的顯示了我的價值觀，與我的專業比較對口，我也會在以后的學習發展中繼續向這方面發展。

三、職業性格

測評結果可以看到: 我的行為風格特點中，占主導地位的類型是： S。基本性格特點為： 實干者、調停者 和 懷疑論者

以 S型 為主導行為風格，可以被大致描述為“規劃者”的類型。屬于這種類型的我生性穩定，喜歡保持周圍環境，尤其是周圍人際關系的穩定性。喜歡幫助他人，并能與很多不同個性的人相處融洽，因為我總是善于自我控制并謙恭有禮。通常耐心，循規蹈矩。需要時間來適應變化，不愿意拋棄“老一套”，更喜歡循序漸進的改變。一旦下定決心，我就會堅持到底，甚至會非常頑固。行為優勢：通常是良好的傾聽者，團隊活動的參與者，穩定、值得信賴，行為也通常可被預測。善解人意，總是以和諧的人際關系為主要導向。行為弱勢：通常拒絕改變，尤其是突變，需要較長的時間來適應變化。個性中有好嫉妒的成分，對批評與指責很敏感。在工作上，較難確立優先的位置。

實干者相信： 我們所做的事依靠每個人的個人努力；人們應該從他們的勞動中獲得報酬，而不能因為他們是誰而獲得酬勞。

而往往忽略了這樣的事實：每件事情都是根據通用法則起作用和實現的。因此，實干者通過努力工作獲得成功；通過保持良好的形象，學會如何去贏得別人的熱愛與承認，并形成了自我激勵、勇往直前的精神。

調停者相信： 世界并不因我是誰而另眼相看，它要求人們相互協調以體驗舒適感和歸屬感。

而往往忽略了這樣的事實：每個人都應該平等地相處，應該平等地、無條件地相愛。

因此，調停者學會忘記自我，與別人打成一片；學會避重就輕。懷疑論者相信： 世界是危險的、有威脅的，人們不能相信別人。而往往忽略了這樣的事實：最初我們都信任自己、別人，還有整個世界。因此，懷疑論者雖然感到害怕、懷疑，但是由此學會警惕與質疑，挑戰權威，與察覺到的威脅和危險作斗爭，挑戰安全感，勇敢面對風險。沒做測試之前，我真的不知道如何準確定位自己的人格特點，測試的結果讓我認識到自身的優勢和弱勢。優勢在于： 器宇不凡，熱情，有領導能力，自信，有令人鼓舞的希望，鎮靜； 有經驗，有能力而且有效率。關注別人，有同情心，樂于助人； 有責任心，堅定，適應性強，能被別人接受，能接納別人。可信賴，忠心，慎重，堅定不移，負責，可以提供保護；好問，熱心； 有直覺力，機智，敏感。弱勢在于： 處理自己和別人的感受時沒有耐心；工作時廢寢忘食以致筋疲力盡，不能放慢自己的腳步。覺得自己不會計劃；認為自己不值得去追尋自己的目標；把任何事情都看得一樣重要，因此也就錯過了真正應該優先考慮的事；避免因改變而帶來的不適與中斷。懷疑，矛盾情緒，凡事都要非常肯定，追求過分的控制或者過分的保護；懷疑自己的能力與決定，讓最壞的打算占據自己的念頭。

成就動機：測試結果表明：我追求成功的動機高于回避失敗的動機。通常情況下，我更習慣于挑戰困難，希望可以發揮自己的潛能和才智，而不太在意別人的贊揚或批評。這一特點為成為成功的創業者奠定了性格基礎。

四、職業能力

從測評結果表明：我比大多數大學生更有團隊整體意識，善于人際交往、協調溝通，并具有配合奉獻的精神。好奇心：和大多數大學生相比，我主意更多，更樂意深入思索事物的奧妙，能把握特殊的現象并觀察結果。想象力：和大多數大學生相比，較不喜歡通過想象解決問題，也不喜歡憑直覺進行推測。挑戰性：我比大多數大學生更善于尋找多種可能性，并能夠了解事情的可能性與現實之間的差距，能夠從雜亂中理出秩序，愿意探究復雜的問題或想法。冒險性：我比大多數大學生更勇于面對失敗或批評，敢于猜測，能在雜亂的情境下完成任務，勇于為自己的觀點辯護。總的創造性傾向：比大多數大學生更趨于冒險，好奇心更強，想象力更豐富，更勇于挑戰未知。技術領導：我比大多數大學生更熟悉所從事行業的技術知識，熟悉一些領導和管理方法并能夠靈活有效的運用在實踐當中。人際領導：我和大多數大學生水平相當，能夠協調處理好團隊或組織中的一些人際關系，懂得理解他人，與他人融洽相處，但對整個團隊氛圍的影響和帶動還顯得不足。.理性領導：和大多數大學生相比，我較少從全局角度考慮問題，對于團隊或組織的愿景規劃和組織使命的制定感到較困難，也較難保持十分冷靜的頭腦去處理和解決突發事件。

綜合領導能力：我和大多數大學生水平相當，能夠指揮、帶領、引導、鼓勵團隊或組織成員為實現目標而努力，但這一綜合領導能力還有待進一步提高。如果帶領創業團隊進行創業活動，我可能會遇到一些團隊成員的領導和管理問題。通過這次測評和自我分析，我更加全面的認識了自己。也找準了自己以后發展的方向，現在我需要的就是豐富自己的羽翼，為將來做準備。

經測試后較確定的個人特點：①對新鮮事物有著很強的好奇心，易接受新鮮事物。②有很強的獨立思考能力，但是往往缺少行動的動力。③責任心強，有擔當。④愛面子，積極向上，進取心強。⑤什么都想嘗試，但都不能做到精通。⑥喜歡交友，重義氣，渴望有幾個紅顏知己。

大二的學習生活規劃：①背英語六級詞匯，大二上要把六級過了。②抽空練字，改善一下字跡。③把各科學習任務及時高效的完成。④找幾份兼職做做，練練自己的社交能力。⑤了解關注專業發展方向動態，積累專業知識。⑥學習視頻剪輯，要會做小視頻，VCR 等等。⑦在學生會好好發展，積極做事，磨練自己。⑧找女朋友。⑨認識各部門負責人，拓寬人脈。⑩多與任課老師溝通。

畢業后想選擇的道路及原因：我想進一家外企工作，做一名電氣工程師，從事腦力勞動。我不缺乏想象力和創造力，我完全可以憑借我的智慧和努力勝任這樣一份工作，只要勤勤懇懇，工資待遇會不斷提高的，而且有了能力后不怕被辭職，因為我有才能有能力之后賺錢很容易。

第二篇：自我分析報告

自我分析報告

記憶中還是初下火車時感受到悶熱的長沙，如今再次迎來雨季，時光匆匆過去，轉眼間已經將近一年，從步入大學時的激動興奮與些許不安，到現在的逐漸適應大學生活，很多改變已經在我身上悄然發生，一年的時光里我做了不少的有趣事情，站在大一的尾巴上，我確實應該做一個深度的自我分析，總結自己學到的東西，反思自己的不足，同時展望未來。

一． 學習方面

大一上學期我在年級181中排在第35名，平均分86.94分。我個人對這個成績不太滿意，在一學期的學習過程中，我認為自己沒有盡全力，在一些時間里因為玩耍和其他的工作而把學習時間壓縮。另一方面，我認為我在英語學科下的功夫不夠多，英語視聽說和讀寫譯課程在網上練習部分沒有認真對待。在剛入學時學習積極性很高，在高等數學這類基礎課上都會坐在前排位置認真聽課，但隨著時間向前推進，我漸漸因為坐在前排需要早起占座而不再坐在前排，這種現象在這個學期表現的尤為明顯。事實上，只要認真聽課，坐在教室的任何位置都是可以學會知識的，但是學習的積極性有所減弱確實不爭的事實。

基于對自己入學以來的表現，我認為在今后的日子里，我需要提高學習的積極性，在學習上多下點功夫，不要等到期末考試臨近才開始拼命復習，把功夫下在平時，從容不迫的面對考試。另一方面，我要學會插空學習和利用大塊時間學習，在工作日的零碎時間里抓住時間學習，在周末沒有安排的時候多去圖書館學習。對于成績而言，只要我自己盡力了，無論排名是多少我都可以接受，無悔而已。

二． 學生工作

在開學之初我有幸加入了交通院團委學生會生活權益部，成為了一名干事。在生活權益部，我認識了一群和善能干的學長學姐，在他們的引領下我也有所成長。以下是我入學以來在生活權益部所做的工作。1.交通院新老生經驗交流會

這次會議邀請了優秀的學長學姐跟全體大一新生交流學習、競賽等方面的經驗，我在這次會議中擔任主持人。事實上，這大概是我第一次做真正意義上的主持人，會議召開之前的一個月，我每晚都跟搭檔一起練習主持稿。在經驗豐富的搭檔的幫助下，我的主持水平有所提高。會議當天我雖然有點緊張，但所幸會議圓滿成功，這次主持的經歷也讓我學到了主持的一些技巧，也鍛煉了我的膽量，收獲頗豐。2.文明寢室評比

我在文明寢室評比中負責各個宿舍電子申請表的匯總工作，由于申請人數較多，我在匯總時出現了一些錯誤，由于我沒有仔細校對每個宿舍的信息，導致在匯總表在上交之前出現了信息錯誤等情況。這次經歷讓我懂得做事情一定要嚴謹認真，不能因為一時的偷懶而造成錯誤。雖然這次的錯誤不至于到嚴重的程度，但也讓我明白認真細致的重要性。3.百科知識競賽

這次知識競賽是跟學習部聯合舉辦的。我在這次競賽中主要負責PPT的制作和展示。由于每場的題目都要在PPT上顯示，題目的數量又很多，我在制作PPT時遇到了一些困難。這令我意識到我制作PPT的能力還不夠，在之后我需要了解學習一下如何制作精美的PPT。

三． 社團工作

在十月份的“百團大戰”里，我加入了茶花村支教團。這一年里，我參與了社團大大小小的活動，對于公益的了解也更近了一步，同時也認識了一群志同道合的朋友。以下是我在茶花村支教團所參與的活動。1.愛心橋助學活動

這次活動的目的是為湘西山區的貧困兒童募集助學款，主要形式的愛心義賣、愛心捐款、微信計劃等。在前期的宣傳中，在征得思修老師的同意之后，我在思修課上進行了本次活動的宣講，以此來吸引同學們參與公益，幫助那些需要幫助的兒童。在活動中我主要負責愛心捐助部分，收集同學們自發捐出的物品并進行登記，在后期的湘西行中送往山區。2.茶花小站線上跳蚤市場

傳統的跳蚤市場需要去大量收集同學們的閑置物品，在售賣過程中限于時間、場地，在售賣結束之后未賣出的商品也往往難以處理。在此背景下，茶花村支教團在線上了創建了茶花小站微店，把跳蚤市場搬到線上去做，極大的節省了人力物力，在茶花小站微店我主要負責微店的日常運營工作。3.各類宣傳視頻的剪輯工作

在茶花村支教團，我加入了宣傳部的視頻組，在有大型活動來臨之前，我會從以往支教視頻和活動視頻中選取素材進行宣傳視頻的剪輯，以此來吸引更多人參與我們的活動。四． 個人展望

1.認真學習，按時完成作業不拖延，提高年級排名。

學生的本職工作是學習，做其他工作的基礎是把自己的學習搞好，所以在以后的時間里我需要在學習上多下點功夫，提高自己的成績。2.參加暑期支教。

目前我已通過暑期支教的面試，在后續的團培中希望自己能好好表現，能夠順利通過團培，真正成為一名支教志愿者，用自己的力量提供一份幫助，在支教中鍛煉自己的同時，給山區兒童帶去一份溫暖和陪伴。3.寒暑假沒有其他安排時，嘗試去中小公司實習。

增加社會實踐，多去主動的鍛煉自己，提早體驗步入社會的感覺，了解更多自己的不足，多學多想。

4.養成做計劃的習慣，堅定完成計劃的決心，不能總是拖延計劃。

在過去的時間里，我在制定了計劃之后，總是會在執行了幾天之后就把計劃置之不理，所以我認為我的執行力還不夠。在之后的時間里，我需要一步一步的按照自己的計劃方向去走，不能讓自己做的計劃從來都沒有實現過。

很多人會說大學是象牙塔，但我覺得大學要過成什么樣子完全取決于自己。窩在宿舍打游戲和看劇不會對自己的成長有多大改變。我們大多數人都明白這個道理，但卻總是無法克服自己的惰性。很多時候我們也是忙忙碌碌的過完了一天，但卻不知道自己究竟都做了什么事情。明確的目標無法輕易確定，關于未來，誰也不能肯定的說自己要做什么事情。我們現在要做的，就是在清楚自己將會成為什么樣的人之前多做一些準備，這樣在我們明確了自己的未來之后才不會覺得自己什么都不會。

我希望在大學畢業時回顧我的四年時光，遺憾不會有那么多。

第三篇：自我分析報告

自我分析報告

在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。

一、自我分析

（一）興趣，偶像及對自己的影響

在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。

專業興趣上，我比較喜歡電子商務，也正是我現在所學的專業，我認為此專業特別是適合我。在《職業生涯規劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業分析，鑒于測評結果，我的優勢職業類型為企業型，創業型。我認為這很符合我的專業需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領導才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且對我自己的影響非常大。

（二）性格及對自己的影響 類型：外向，開朗，但很感性。我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

（三）能力與品質

我的人際交往能力很強，但創造性很一般，有領導和組織能力。思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。

（四）人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我還積極要求加入中國共產黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。

（五）自身的優勢和不足 1.自身的優勢

有出色的觀察力和對細節的關注能力。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。2．自身的不足

壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒。現實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復雜。創造性不強。

3.我需要改進的人生五方面 性格的沖動性，耐心。

（六）自我奮斗目標

完成學校里所有的學習任務，并正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力。

最后實現自己的企業目標，成為一個專業人才。

二、我的成熟標準

能夠完成常規性的日常工作，并且進行勞復雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，并實現機構、政治、社會及經濟目標的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

三、評價

同學評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事認真，尊重約定，維護集體。批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創造性。考慮太多，太有原則性。

四、結束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學期內對我們的教導！我也會繼續努力完善自己的。

第四篇：自我分析報告

自我分析報告

【摘要】

通過半個學期的大學生心理健康教育的學習，我對自己有了一些認識，下面我就主要就本人的興趣，性格，能力，自身的優勢和不足，職業理想等方面對自己進行分析，提出完善自我的方案。【關鍵詞】

大學生心理健康教育

自我分析報告

心理學

職業

【正文】

通過半個學期大學生心理健康教育的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何塑造和培養人格和意志品質，學習心理到社會心理和職業生涯規劃，非常的全面。本文是根據這一個學期以來的學習成果，對本人自我進行的分析。

一、自我分析

（一）興趣

我的優勢職業類型為企業型。精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險、支配欲強； 通常具有領導才能，能夠影響、說服他人共同達到組織或個人的目標；為人務實，通常追求權力、財富和地位，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

（二）性格

16PF報告顯示，在樂群性，聰慧性等方面表現得比較突出，在情感性，憂郁性，獨立性等方面表現為低分，其他的均比較正常。在MBTI測評報告中顯示人格類型為ESTJ（外向 感覺 思考 判斷）。

熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。您不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。智力水平很高，思維非常敏捷，頭腦特別靈活，學習理解能力很強。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事您都會負起自己的責任。交際性處于中等水平。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。非常客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。如果過分可能會冷漠無情。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團體來維持自信，對權威是忠實的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

（三）能力

職業能力測評只有兩項，即交往能力測評和創造力測評。我的人際交往能力很強，但創造性一般。

（四）價值觀

職業價值觀測評顯示，我的職業價值觀傾向為幫助貢獻，團隊融洽型。

幫助*貢獻型的人認可的核心價值是自己的工作和知識能對他人和社會有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過新的產品來消除、緩解疾病等。這種類型的人富于同情心，關心他人，他們把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。他們總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。希望自己的付出對社會是有幫助的，他人會因為自己的行為而受惠頗多。醫生、教師、警察等社會型工作很適合該類型的人。

團隊*融洽型的人希望工作以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。該類型的人重視工作中人與人之間的關系，希望能建立良好的同事關系。愉快、協調的團隊協作是該類型的人所追求的，他們認為友好、輕松、團結的集體能讓他們更好的工作。科研人員、技術人員、培訓師等需要良好團隊合作的工作比較適合該類型的人。

（五）職業理想

職業類型：研究人員/科學工作者。具體崗位：科研員（研究員）。地域不限，各科研機構和各級高校，甚至各大企業都可以。環境優，待遇較好，但需要付出較多努力。伙伴則基本都在一起研究，就業前景廣闊，屬于熱門。

（六）自身的優勢和不足 1.自身的優勢

在規范、傳統、穩定的環境下工作，可以給他人提供服務或幫助。適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關系和諧的氛圍中工作。要求細致、精確，能夠發揮你出色的觀察力和對細節的關注能力。工作能夠讓你集中精力，關注一件事情或一個人，而不是平行開展多項工作。通過工作，你能夠得到同事和上級的認可、欣賞和鼓勵。按照標準化的工作流程和規范開展工作，不要在事先沒有準備的情況下把你的工作展示給別人。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，擁有對細節很強的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，你依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足 你有高度的責任心，會陷入日常事務的細節中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情你都會從頭做到尾，這總是讓你過度勞累，壓力很大時，你會過度緊張，甚至產生消極情緒。由于你的現實、細致，有時容易忽略事情的全局和發展變化趨勢，難以預見存在的可能性。建議你周到考慮解決問題的不同方法和可能性，需要增強對遠景的關注。

二、完善自我的方案

（一）針對分析所提出的適應性對策

往往不喜歡那些需要精耕細作的常規性的日常工作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作；富于冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的工作；適合可以展示自己的經營、管理、勸服、監督和領導才能，并實現機構、政治、社會及經濟目標的工作；適合經常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；此外，應盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節。

（二）針對自身不足所提出的解決辦法

在職業發展過程中，這種職業傾向的人可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；此外，應盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節。直接地表達自己，說出你現在的感受。不要只顧低頭拉車，需要抬頭看路。調整節奏、放松自己、適當松弛一下繃緊的弦。做長遠思考，加強對全局和可能性的關注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養自己的創造力。

（三）如何檢驗效果與目標修正

每月進行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時進行調整及修正，訂立階段小目標，更多的與外因和內因相聯系。最終達到較好的效果。

三、結束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學期內對我們的教導！

第五篇：自我分析報告

自我分析報告

一、個人概況

基本情況：殷憲友，男，2010年8月考入塔里木大學經濟與管理學院工商管理專業，后轉入農林經濟管理專業。在校期間擔任4年學生干部、創立武術協會、擔任大學生“暑期三下鄉”隊長、并參加歷時一年的新疆大學生“青年馬克思主義培養工程”第五期培訓班，于2014年6月畢業。

二、內外部環境分析

1、內部環境分析

優勢：

1、做事認真、踏實，善于思考與分析問題；

2、生活態度積極樂觀，充滿正能量；

3、有責任心、富有愛心、樂于助人、敢于擔當；

4、有上進心與強烈的競爭意識，勇于創新；

5、待人真誠、熱情。

劣勢：

1、做事進入狀態慢，屬于慢熱型；

2、做事考慮過多，不夠果斷；

3、對于陌生人惜字如金，言語甚少；

4、無授權時，做事不夠大膽；

5、組織管理能力欠缺。

2、外部環境分析

機會：

1、我國老齡化比例越來越高，在發展經濟的同時人才需求大，此外，公司近些年也將處于一個新老交替的時期；

2、近些年來，大部企業管理層向年輕化發展趨勢明顯，中層

管理者以及高層管理者年輕化；

3、周圍有許多上進心的年輕人和富有經驗的長者，有很多向他們學習的機會，并且有構建良好人際關系的條件。

威脅：

1、隨著經濟的發展，信息共享迅速，大量人才向中西部進軍，對在西部就業的我們造成很大的競爭壓力；

2、目前從事的工作與大學所學專業沒有一點關系，對現任工作不了解，欠缺太多實踐經驗；

3、隨著教育事業蓬勃發展，優秀的人才太多，本科生競爭優勢早就蕩然無存。

三、未來成長

以積極樂觀的心態，多向老員工學習，并且不斷地總結積累經驗，把所學的理論知識付諸于實踐中去。從點點滴滴做起，養成每日總結的習慣，今日事今日畢，千里之行始于足下，腳踏實地做好每一件事。

客戶服服中心：殷憲友2014年7月14日