第一篇：日語單詞形態整理

形容動詞：

基本形以だ結尾，表示事物的性質、狀態的詞叫作形容動詞（或第二形容詞）。

一、形容動詞的活用

形容動詞有兩種活用詞尾，即簡體だ和敬體です。有人把敬體です活用詞尾看作是指定助動詞です。

形容動詞各活用形的用法如下。

體

基本形

詞干

詞尾

未然形 連用形 終止形 連體形 假定形

簡體

靜かだ

しずか

だ

たろ

だっ

だ

な

なら

で

に

敬體 丈夫です じょうぶ です でしょ

でし

です

1．未然形（或推量形）的用法。

其只有一個用法，就是下接推量助動詞う，表示對客觀事物的推測。例如：

公園の花はもうきれいだろう。

2．連用形的用法

（1）簡體的だっ連用形和敬體的でし連用形可以下接過去助動詞た，構成形容動詞的過去時，表示狀態的過去和完了等。例如：

昨日は海がたいへん穏やかだった。

（2）簡體的だっ連用形可以后續て、たり等接續助詞。例如：

愉快だったり不快だったり，時によって違う。

（3）簡體的で連用形可以后續補助形容詞ない，表示形容動詞的否定意義；后續補助動詞ある、ございます、いらしゃいます等，表示處于某種狀態。例如：

①これはたいそ便利でございます。在形容動詞連用形で與補助形容動詞ない、補助動詞ある之間，也可以插入は、も等副助詞。例如：

②簡單でもあり、便利でもあり。

ではない在口語中也可以說成じゃなぃ，多用于表示疑問和反問的場合。例如：

③きれぃじゃなぃ（きれぃではない）か！

（4）簡體的で連用形可以單獨使用，在句中表示中頓和前后的并列關系。例如：

雪で真白で，銀世界のようだ。

（5）簡體的連用形に可以用作連用修飾語。例如：

知らない人とむやみに付き合わないほうがぃぃ。

3．終止形的用法。

（1）單獨使用，用于句尾結束句子。例如：

彼の話は全くでたらめだ。

（2）可以后續か、な、ぞ、ね、よ、さ、もの等終助詞。

（3）可以后續が、けれど（も）、が、し、と等接續助詞。

（4）可以下接傳聞助動詞そうだ。

4．連體形的用法。

（1）用在體言前面作連體修飾語。例如：

きょうは確かな返事を聞かせてください。

（2）可以后續ので、のに、ものなら、ものの、ものを等接續助詞和終助詞こと、ものか等。

（3）可以后續格助詞の、より和副助詞ばかり、だけ、ほど等。例如：

どうぞおすきなだけ，めしあがってください。

（4）可以后續助動詞。

5．假定形的用法

形容動詞的假定形可以單獨或后續接續助詞ば表示假定條件。例如：

からだが丈夫なら，これにこしたことはない。

二、形容動詞詞干的用法

1．單獨使用，表示感嘆。例如：

まあきれい！

2．可以下接助動詞そうだ和らしい，表示樣態和推測等。例如： あそこも靜かそうですね。

3．可以下接さ、み、げ、がる等接尾詞構成派生名詞、派生形容動詞詞干和派生動詞等。例如：

靜かさ、得意げに話す、いやがる等。

例句中文

一、1．公園里的花兒已經很美麗了吧！

2．（1）昨天大海很平靜。

（2）有時愉快，有時不愉快，因時而異。

（3）①這東西很方便。

②既簡單又方便。

③不是很美麗嗎？

（4）大雪一片潔白，猶如一個銀色的世界。

（5）最好不要和陌生人隨便交往。

3．（1）他的話都是胡說。

4．（1）今天請給一個確切的答復。

（3）請，您喜歡吃什么就吃什么。

5．身體結實比什么都好。

二、1．哎呀，真美麗！

2．那里也好像很靜啊！

形容詞連用形 1．連用形用法

〔1〕形容詞連用形「く」＋ない/ありません，構成否定式。為加強語氣在「く」和「ない」之間，可加提示助詞「は」或「も」如例③、④。

①あの店のサービスは良くない。／那個店的服務不好。

②この頃は仕事がどうもおもしろくありません。／最近的工作非常枯燥無味。

③中國の昆(こん)明(めい)の気候は暑くも寒くもありません。／中國昆明的氣候既不熱也不冷。④家から郵便局まであまり遠くはない。／從我家到郵局不太遠。

〔2〕形容詞連用形「く」＋動詞，連用形做狀語修飾動詞。

①彼女はフランス語をうまく話す。／他的法語說得很漂亮。

②電気をつけて、部屋を明るくします。／打開電燈把房間照亮。

〔3〕少數形容詞連用形「く」可以作名詞。形容詞連用形「く」轉為名詞并沒有普遍性，只有「」遠く、近く、多く、古く「」等幾個詞。

①多くの人が參加します。／有很多人參加。

②國民(こくみん)の多くは賛成します。／多數的國民是贊成的。

注：形容詞連用形「く」的轉用，正如動詞的連用形可做名詞用一樣。

〔4〕 形容詞連用形「く」、中頓法表示并列或原因。

①この部屋は冬は暖かく、夏は涼しい。／這個房間冬暖夏涼。

②お金がなく、困っている。／因為沒錢所以很為難。

〔5〕形容詞連用形「く」＋なる／する、構成復合自動詞構成復合他動詞。

Ａ）「．．．くなる」表示某種狀態特征的自然轉變，常以「．．．が（は）．．．くなる」的形式出現，含有「變得．．．．．．起來」的意思，例如：

①十月になると、朝晩はだいぶ寒くなる。／一到十月，早晚就變得冷起來了。

②夜が明(あ)けて、空が明るくなる。／破曉了，（天）漸漸亮起來了。

Ｂ）「．．．くする」表示人為地使某種狀態特征發生轉變，常以「．．．を．．．する」的形式出現，含有「使．．．．．．變得．．．．．．起來」的意思，例如：

①これをもっと短くしてください。／把這個再縮短一點吧。

②早くこの會社をもっと大きくしたいです。／我想早點把這個公司辦得更大一點。

〔6〕形容詞連用形「く」＋て，表示并列或原因。

①この果物は安くておいしいです。／這種水果既便宜又好吃。

②これは辛くて食べられない。／這個辣得不能吃。

〔7〕形容詞連用形「く」＋ても/たって/とも、表示“即使……也……”，“無論……也……”的意思。

①値段がやすくだって、質が悪ければ買うなよ。／即使價錢便宜，如果質量不好也不要買！

②いくら聞いてもやっぱり分からない。／不管怎么聽也不明白。

③どんなにつらくとも生きていきたいです。／不管多么痛苦我也要活下去。

〔8〕形容詞連用形「く」＋ては，「ては」表示假設，后項往往是不如意的結果。

①あまり重くては持ちにくいでしょう。／如果太重的話，不好帶吧。

②あまり塩辛くては食べられないでしょう。／太辣的話，就不能吃了吧。

〔9〕形容詞連用形「かっ」＋た，構成過去式。

①きのうはすごく寒かったです。／昨天特別冷。

②ゆうべの風は強かった。／昨晚的風好大。

〔10〕形容詞連用形「かっ」＋たり，表示舉例或狀態的反復。

①最近物価(ぶっか)は高かったり低かったりして困りますね。／最近物價忽高忽低讓人為難。

②近頃暑かったり、寒かったりで気候は不順だ。／最近忽冷忽熱，氣候不正常。

日語用言連用形-形容詞/形容動詞

基本上大部分的形容詞都以「い」結尾。

形容詞活用：

（注：“好”的日語有「良（よ）い」和「良（い）い」兩種，活用時要用「良（よ）い」。）

1、終止形：即形容詞原形本身。

（注：簡體過去式要把詞尾「い」變為「かった」。敬體過去式為「～いでした」。）

2、連體形：修飾體言。

用終止形直接修飾，不能用「の」。如「高い」＋「ビル」→「高いビル」（高的樓）

3、連用形（1）：修飾用言。

詞尾的「い」變為「く」即可。如「優しい」＋「感じる→感じられる」→「優しく感じられる」（不禁感到溫柔）

4、連用形（2）：表示句意中頓。

詞尾的「い」變為「く」接「て」。如「広くて 美しい所」（寬闊美麗的地方）

5、未然形：形容詞的否定式。

詞尾的「い」變為「く」接「ない」。如「安い」＋「電器」→「安くない電器」（不便宜的電器）

6、假定形

詞尾的「い」變為「け」接「れば」。例句：「天気が良（よ）ければ、わたしも行く。」（如果天氣好，我也去。）

（注：「ない」等一些和形容詞結構特點一致的詞也按照形容詞活用方式變換。）

三、形容動詞：

以「だ」（簡體）結尾的具有形容性質的詞。

形容動詞活用：

1、終止形：即形容動詞原形本身。

（注：簡體過去式為「～だった」。敬體過去式為「～でした」。）

2、未然形（1）：表推斷。

形容動詞詞干加「だろう」。如「綺麗だ」→「綺麗だろう」（漂亮（干凈）吧？）

3、連用形：表否定。

形容動詞詞干加「ではない」。如「上手だ」→「上手ではない」（不擅長）

（注：口語中會省去「は」，而且常用「では」的簡慢說法「じゃ」。）

4、連用形（1）：表中頓。

形容動詞詞干加「で」。如「丈夫だ」→「丈夫で 大きい箱」（結實而且大的箱子）

5、連用形（2）：接動詞。

詞尾「だ」變為「に」即可。如「綺麗だ」＋「掃除する」→「綺麗に掃除する」（打掃干凈）

6、連體形：修飾體言。

詞尾「だ」變為「な」加體言，不能用「の」。如「賑やかだ」＋「祭り」→「賑やかな祭り」（熱鬧的祭祀活動）

7、假定形：

詞尾「だ」變為「なら（ば）」。如「重要だ」→「重要なら（ば）」（如果重要）

（注：一般吧「ば」省掉不用。）

一、動詞：

首先，應明確一點，日語里的所有動詞都是以う段假名結尾的，比如「書く」、「食べる」等。

其次，日語的動詞有一段動詞、五段動詞、カ變動詞和サ變動詞四種：

一段動詞：詞尾一定是「る」，而且「る」前面的非漢字上的假名為「い」段或「え」段假名（由此分為上一段動詞和下一段動詞，不過兩者活用起來無任何不同，所以可以忽略。），如「できる」、「教える」。

五段動詞：只要不滿足以上一段動詞兩個條件的任意一個，即可判定。如「出す」、「分かる」。

（注：另需注意只有一個「い」、「え」段假名的漢字加「る」的動詞，要特別對待。比如「見る」、「出る」是一段動詞，而「知る」、「切る」卻是五段動詞。）

カ變動詞：「來（く）る」。活用不同于一段和五段動詞。

サ變動詞：「する」。同上。如「勉強する」、「掃除する」。

再次，日語動詞分為“他動詞”和“自動詞”兩大類（同一意思的詞的自動詞與他動詞梢有不同）：

他動詞描述對某一事物所進行的人為動作，動作助詞用「を」。一般譯為“把什么東西怎么樣”。

自動詞描述某一事物存在方式，動作助詞用「が」。一般譯為“什么東西怎樣著”。

最后，動詞也有簡體、敬體之分。

基礎動詞活用：

1、未然形：即簡體否定形式

一段動詞：去掉詞尾「る」，加「ない」。如「食べる」→「食べない」（不吃）

五段動詞：詞尾假名變為該行「あ」段假名，加「ない」。如「書く」→「書かない」（不寫）

カ變動詞：「來（こ）ない」（不來）

サ變動詞：「しない」（不做）

（注：「いる」的未然形為「いない」，「ある」的未然形為「ない」，絕沒有「あらない」這一說……）

2、連用形（1）：連接用言的第一種形式——連接「ます」（敬體）

一段動詞：去掉詞尾「る」即可。如「教える」→「教えます」（教）

五段動詞：詞尾變為該行「い」段假名。如「聞く」→「聞きます」（聽、問）

カ變動詞：「來（き）ます」（來）サ變動詞：「します」（做）

（注：「ます」只是一般敬語的符號，只用動詞原形亦可表達該動詞意思。否定時在「ます」上否，變為「ません」，實為未然形的敬體。）

3、終止形：即動詞原形本身。不過「ます」體亦成為終止形（敬）。

4、假定形

……這個……好辦……簡單地說就是所有動詞詞尾變為該行「え」段假名即可。一般后面接「ば」表假定。

5、命令形

一段動詞：去掉詞尾「る」，加「よ」或「ろ」。如「起きる」→「起きろ（よ）」、「上げる」→「上げろ（よ）」

五段動詞：詞尾變為該行「え」段假名。如「話す」→「話せ」、「立つ」→「立て」

カ變動詞：「來（こ）い」

サ變動詞：「しろ」、「せよ」均可。

6、推量形：表勸誘

一段動詞：去掉詞尾「る」，加「よう」。如「教える」→「教えよう」（教吧）、「見る」→「見よう」（看吧）

五段動詞：詞尾變為該行「お」段假名，加「う」。如「帰る」→「帰ろう」（回去吧）

カ變動詞：「來（こ）よう」（來吧）

サ變動詞：「しよう」（做吧）

（注：敬體形式為動詞連用形（1）加「ましょう」。）

7、連用形（2）：連接用言的第二種形式——動詞連接用言

動詞變換與連用形（1）相同，后面要接另一用言輔助動作。

如「描く」＋「出す」→「描き出す」（描繪出）

「教える」＋「易い」→「教えやすい」（容易教）（注：カ變動詞與サ變動詞比較少見，如果有按規則變即可）

8、連用形（3）：連接用言的第三種形式——連接「て（で）」表示動詞語意中頓或后接動詞表示“既怎樣又怎樣”（前后動作有先后關系）

一段動詞：去掉詞尾「る」，加「て」。如「起きる」→「起きて」、「食べる」→「食べて」

五段動詞：

（1）、詞尾為「く」、「ぐ」時，「く」、「ぐ」發生「い」音便，「ぐ」時要加「で」。

如「書く」→「書いて」、「泳ぐ」→「泳いで」

（2）、詞尾為「ぬ」、「ぶ」、「む」時，「ぬ」、「ぶ」、「む」發生撥音便，并要加「で」。

如「死ぬ」→「死んで」、「游ぶ」→「游んで」、「頼む」→「頼んで」

（3）、詞尾為「う」、「つ」、「る」時，「う」、「つ」、「る」發生促音便，并加「て」。

如「しまう」→「しまって」、「立つ」→「立って」、「帰る」→「帰って」

（4）、詞尾為「す」時，「す」變為「し」，加「て」。

如「話す」→「話して」、「殺す」→「殺して」

カ變動詞：「來（き）て」

サ變動詞：「して」

（注：簡體過去式只需把相應的「て（で）」變為「た（だ）」即可，敬體過去式要用「ました」。）

9、連體形：連接體言（名詞、代詞、數詞），表修飾

所有動詞原形直接加體言。

（注：一切用言修飾體言時都不能加「の」，「の」在體言修飾體言才可用。）

10、進行態：表示正在進行時或事物保持的某狀態。

動詞連用形（3）后加「ている」。如「食べる」→「食べている」（正在吃）

（注：口語中往往略掉「い」。如「食べてる」。）

11、存續態：描述某事物自身的存在狀態。

動詞連用形（3）后加「てある」，句中動詞為他動詞時要按自動詞處理，即「を」要變為「が」。

例句：「黒板に字がたくさん書いてあります。」（“黑板上寫有很多字。”本來應該為「字を書く」，但這時「を」要變為「が」。）

「本棚にはいろいろな本が并べてある。」（書架上擺著各種各樣的書。同上。）

12、完了態：表示動做完成、事物發生不可挽回的動作或從說話人主觀出發有認為某動作的發生產生了不好的結果。

動詞連用形（3）后加「てしまう」。

例句：「早く仕事をやってしまおう。」（快把活兒干完吧。）

「ガラスがこわれてしまった。」（玻璃破了）

13、被動態

一段動詞：詞尾「る」變為「ら」加「れる」。如「教える」→「教えられる」（被教）

五段動詞：詞尾變為該行「あ」段假名加「れる」。如「叱る」→「叱られる」（被罵）、「放す」→「放される」（被釋放）

カ變動詞：「來られる」

サ變動詞：「される」

（注：表達被某人某物怎樣時，某人某物后要接「に」。受到的對象要做句子主語。）

14、可能態：表示動作的可行性，譯為“能怎樣怎樣”。

動詞變換方式與被動態相同。

不過五段動詞有約音現象，具體為變為該行「あ」段的詞尾與「れる」中的「れ」簡約而成。

如「書く」→「書かれる」（能寫）。其中「か」與「れ」的發音「ka」與「re」發生約音，成為「書ける」。

表面上，即是五段動詞詞尾變為該行「え」段假名后加「る」而成。

（注：動詞用如可能態時，他動詞性變為自動詞性，動詞前的助詞要變「を」為「が」。）

15、使役態

一段動詞：去掉詞尾「る」，加「させる」。如「起きる」→「起きさせる」（使起床）

五段動詞：詞尾變為該行「あ」段假名，加「せる」。如「読む」→「読ませる」（讓讀，使讀）、「売る」→「売らせる」（讓賣、使賣）

カ變動詞：「來（こ）させる」

サ變動詞：「させる」

16、敬語態：為表示對長輩、上級等的尊敬，在描述他們的動作時使用。

用法同被動態。

17、自發態：說話人或句子提到的對象情不自禁的感覺、行為。

用法同被動態。

五大態”：“可能態”、“被動態”、“使役態”、“自發態”“被役態”

一、可能態

表示可能，即表示具有某種能力或某種可能性。形式：動詞的未然形＋ れる/られる 構成：

五段動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。不過五段動詞經常發生“約音便”，于是五段動詞變成可能態可以直接把詞尾的「う」段的假名變成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。如：書く→書ける

買う→買える

飲む→飲める

飛ぶ→飛べる

持つ→持てる

一段動詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如： 起きる→起きられる

食べる→食べられる

サ變動詞：本來應該是「する」的未然形「さ」加「れる」而構成但現代日語則是：「する」→「できる」。如： 勉強する→勉強できる

電話する→電話できる

カ變動詞：只有一個詞。如：來る→來られる

用法：一般用這樣的句型「…は…が＋動詞可能態」。不強調對象，而強調動作時，「が」有時也可以用「を」。如：

例：◇今は彼は日本語の小說が読めるようになった。

◇私はまだ日本語で手紙が書けません。

◇3年間ぐらい勉強していたのに、思うまま日本語を話せなくて、悔しいです。

◇この辺りに書留を出せるところはありませんか。

這里解釋一下什么是“約音便”：用第一個假名的輔音和第二個假名的元音結合成新的假名。如：「か」的發音是“ka”，其輔音是“k”，「れ」的發音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”結合在一起，就成為“ke”即「け」。“約音便”不只限于可能動詞，其他形式上的“約音”，都可以用這種方法。

注意：這里我來說一下可能的其他表達方式。

①動詞連體形＋「ことができる」。（サ變動詞還可以用詞干＋できる）

例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。

◇李さんは餃子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。

◇田中さんは車を運転できると聞いています。

②動詞連用形＋うる/（える）（這個用法以后在中級的時候將學到）

例：◇それはあり得ることです。◇彼女に面會することをえなっかた。

③動詞できる、見える、聞こえる、わかる等都帶有“能夠”、“可能”的意思。

例：◇ここから東方明珠が見えます。

◇隣の部屋からおかしい音が聞こえてきた。

◇私の気持ちが分かってくれますか。

二、被動態

表示被動，即表示承受來自別人（或事物）的某種動作或影響。

形式：動詞的未然形＋ れる/られる 構成：

五段動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（這個形式和可能態的基本形式相同，但沒有“約音便”。）如：

書く→書かれる 買う→買われる 飲む→飲まれる 呼ぶ→呼ばれる

持つ→持たれる

一段動詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如：

見る→見られる

食べる→食べられる

サ變動詞：「する」的未然形「さ」加「れる」。如： 勉強する→勉強される

邪魔する→邪魔される

カ變動詞：只有一個詞。如：來る→來られる

用法：被動句大致可以分成兩大類型。也就是“直接被動句”（簡稱“直接”）和“間接被動句”（簡稱“間接”）。如下表所示。

帶賓語的句型：（甲）は（乙）に（から）…を＋動詞的主語是人 被動語態 不帶賓語的句型：（甲）は（乙）に（から）＋動詞的被直接

動語態

有行為主體的句型：（物）は（乙）によって＋動詞的被動語態 主語是物

沒有行為主體的句型：（物）は＋動詞的被動語態

(在不強調行為主體是誰時，日語里一般用被動句型。)謂語是他動詞的句型：（甲）は（乙）に…を＋動詞的被動語態

間接

謂語是自動詞的句型：（甲）は（乙）に＋動詞的被動語態

（這種用法多用在主語受到損失的情況下，常用來說明后面動作或狀態的原因。）例：◇李さんは先生に褒められました。◇鈴木さんは黃さんに中國語を教えられました。◇この小說は夏目漱石によって書かれたのです。◇この病院は1972年に建てられたのです。◇昨日友達に來られて、宿題はできませんでした。◇電車の中で、隣の人に足を踏まれて血が沢山出てきた。

被動態有4種類型：

1，在主動句中賓語是人或動物時：

主動句：「先生が學生を褒めた。」“老師表揚了學生。”

被動句：「學生は先生に褒められた。」“學生被老師表揚了。”

在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋られる）。

又如：主動句：「貓が魚を食べてしまった。」“貓把魚吃掉了。”

被動句：「魚は貓に食べられてしまった。」“魚被貓吃掉了。”

2，在主動句中的賓語是帶有以人做定語的事物時：

主動句：「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄壞了我的表。”

被動句：「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄壞了表。”

在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句賓語的定語部分變成了主語，用「は」表示；賓語保留；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。

又如：主動句：「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」

“在公共汽車里，旁邊的人踩了我的腳。”

被動句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」

“在公共汽車里，我被旁邊的人踩了腳。”

3，主動句的主語可以忽略，賓語是非人物時（多用于活動）：

主動句：「學校は8時から會議を開きました。」

“學校從8時起開會。”

被動句：「會議は8時から（學校によって）開かれました。」

“會議（由學校主持）從8時開始。”

在這一類被動句中，主動句的主語一般消失，假如一定需要，可用「によって」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。

又如：主動句：「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」

“弄不清楚，在何時何地，誰創造了諺語。”

被動句：「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」

“弄不清楚諺語是在何時何地，被誰創造的。”

三、使役態

表示讓別人作某種動作的表現手法。形式：動詞的未然形 ＋ せる/させる

構成： 五段動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如： 書く→書かせる

買う→買わせる

飲む→飲ませる 呼ぶ→呼ばせる

持つ→持たせる

一段動詞： 去掉詞尾「る」加「させる」。如： 寢る→寢させる

食べる→食べさせる

サ變動詞：「する」的未然形「さ」加「せる」。如： 勉強する→勉強させる

練習する→練習させる カ變動詞：只有一個詞。如： 來る→來させる

用法：根據謂語動詞詞性的不同，將使役態的句型大致可以分成兩大類。也就是“他動詞的使役態句型”和“自動詞的使役態句型”。如下表所示。

他動詞的使役態句型：（甲）は（乙）に…を＋動詞的使役態

注：這里的「に」表示被使役的對象。「を」表示動詞的作用對象。

自動詞的使役態句型：（甲）は（乙）を…＋動詞的使役態 注：這里的「を」表示被使役的對象。

例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。

◇母は弟に薬を飲ませた。

◇李先生は授業中いつも冗談を言って、學生を笑わせる。

◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。

◇父は弟をタバコを買いに行かせた。（不過這種句型一般用這種表達：父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。）

四、自發態

表示某種自發的心情。

形式：動詞的未然形 ＋ れる/られる 構成：

五段動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（這個形式和可能態的基本形式相同，但沒有“約音便”。）如：

思う→思われる

偲ぶ→偲ばれる（しのばれる）

待つ→待たれる

思い出す→思い出される 一段動詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如： 感じる→感じられる

案じる→案じられる

サ變動詞：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：

勉強する→勉強される

邪魔する→邪魔される カ變動詞：只有一個詞。如： 來る→來られる

用法：動詞前面的「を」，變成自發動詞以后要變成「が」。

例：◇この寫真を見ると、學生時代のことが思い出される。

◇昨日の失敗が悔やまれてならない。

◇なんだか変だと思われる。

◇外國の息子のことが案じられる。

◇それを見ると、故郷が偲ばれる。

五、被役態

表示被使役者被迫或自發做某事。

形式：動詞的未然形 ＋ される/させられる 構成：

五段動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「される」。如： 飲む→飲まされる

待つ→待たされる

書く→書かされる

買う→買わされる 一段動詞：去掉詞尾「る」加「させられる」。如： 起きる→起きさせられる

答える→答えさせられる

サ變動詞：「する」變成「させれれる」。如：

勉強する→勉強させれれる

感動する→感動させれれる

カ變動詞：只有一個詞。如： 來る→來させれれる

用法：基本句型和被動句很相似。被役句由被使役者作主題，用「は」表示，使役者作補語，用「に」表示，謂語用動詞被役態。

例：◇李さんは昨夜友達にお酒を沢山飲まされました。

◇大黃河の素晴らしさに感動させられました。

◇警察に問い詰めされた時、詳しく答えさせられました。

◇その理髪店に行くとずいぶん待たされます。c

第二篇：日語單詞

結合、連接: 結び付ける、合わせる 例：2つの文化を結びつけたもの。輔助:補助的な

經銷商：フランチャイザー franchiser 交易:取引する（とりひき）競爭：競う（きそう）優惠：特典（とくてん）渠道；ルート 硒鼓：print cartridge 狗坐轎子［—不識抬舉］（犬がかごに乗る→）人の好意がわからない，人の好意を無にする． 目を掛けて（關照）もらったのに有難がらない,(折角の好意なのに)身の程を知らない． 人が取り立ててくれようとしているのに）人の好意がわからない

第三篇：日語單詞

第1 1 課

ユニット1會話

1.學生生活(がくせいせいかつ)<名> 學生生活

例句:社會人になれば40年近く働くんだから今のうちに學生生活を満吃しないとね。2.さっき

<副> 剛才

例句: さっきから、何に考えていたの？ 3.自習室（じしゅうしつ）

<名> 自習室

例句: 私は、自習室はとても靜かだと思っている。4.~ている

表示正在進行的動作或變化的結果等 例句: 1.その答えは「雨」だけが知っている??? 5.もしもし

<感>（用于打電話時）喂

例句:もしもし、日本へ電話したいんですけど。6.待つ(まつ)<他Ⅰ> 等；等待

例句:そうだ、山本さんは最早二十六にも成る人妻を九年前と同じように眺めて、何を待（まつ）ともなく、南京蟲の多い旅舎の床の上に獨りで寢たり起きたりして來たのだ。

7.ずっと

<副>（表示動作或狀態持續時間之長）一直 例句:これから先はずっと下りだ。8.引く（ひく）

<他Ⅰ> 查（字典）例句:辭書をひく。

9.って

<取立て助> 表示話題

例句:いなか者だからって、ばかにするな。10.クリック（click）

<名·他Ⅲ> 點擊

例句:「入力完了」をクリックすると、回答內容が登錄され、検査実施確認メールが送信されます。

11.フ??ル（file）

<名·他Ⅲ> 文件；檔案 例句:フ??ル名をリストに作成する。

12.と

<引助>（后接表示言語、思考等意義的動詞）表示言語思考的內容 例句:映畫館の中には禁煙とⅠ書いてある。13.言う（いう）

<他Ⅰ> 說；叫；講 例句:はっきり言う（いう）。

14.助かる（たすかる）

<自Ⅰ> 得救；獲救；救助 例句:この病気にかかって助かるものはほとんどいない。15.どう-いたしまして

不謝；不客氣

例句:きのうはたいへんありがとうございました.--いいえ,どういたしまして。16.終わる（おわる）

<自Ⅰ> 結束 例句:あと1時間もすれば今年も終わる。17.かかる

<自Ⅰ> 花；花費

例句:いくら少なく見積もっても3萬円かかる。

ユニット2會話

1.パソコン

<名>（“パーソナルコンピューター·personal computer”的簡

稱）（個人用）電腦

例句:仕事に便利なように,私はパソコンを1臺買った。2.もう

<副> 已經

例句:今日ではもう電気のない生活など考えられない。3.夕食（ゆうしょく）

<名> 晚飯；晚餐

例句:今日は殘業で夕食前には帰って來れない。4.ページ（page）

<名> 頁

例句:1ページ1ページとめくっていく。5.趣味(しゅみ)<名> 愛好；興趣

例句:あの二人は趣味が同じだから,なかなか話が合う。6.決める(きめる)<他Ⅱ> 決定；定 例句:程度の深淺を考えて順序をきめる。7.考える（かんがえる）

<他Ⅱ> 想；考慮

例句:こう考える人もいれば,違う考えの人もいて,意見が分かれている。8.畫面(がめん)<名> 畫面

例句:全神経を集中して畫面を見つめている。9.分かれる（わかれる）

<自Ⅱ> 分；分開

例句:この點については,學者の間でも論が分かれる。10.フレーム（frame）

<名> 框子；框架

例句:眼鏡のフレームがものにぶつかってはずれかかった。11.ツールバー

<名> 工具欄

ツール

<名>

工具

バー

<名>

欄；橫桿；酒吧；吧臺

例句:あちこち飲み歩いて結局またそのバーに舞いもどった。12.左クリック（ひだりclick）

<名·他Ⅲ> 單擊左鍵

左（ひだり）

<名> 左；左邊 例句:（號令）なかば左向け左!13.新規作成(しんき-さくせい)<名> 新建

新規（しんき）

<名> 新；全新

作成（さくせい)<名·他Ⅲ> 做；制作；建 例句:この文章の作成年代は明らかでない。14.選ぶ（えらぶ）

<他Ⅰ> 選擇

例句:これは粒ぞろいのリンゴだから,選ぶ必要はない。15.好き（すき）

<形Ⅱ> 喜歡

例句:あなたが好きだと彼女は直接私に言いました。16.ポ?ンター（pointer）

<名> 光標

例句:ポ?ンターを重ねることで赤くなる部分が弱點。17.合わせる(あわせる)<他Ⅱ> 合在一起；使對其 例句: 2本のなわを繋ぎ合わせる。

18.え-っと

<感>（表示不知如何作答等時發出的聲音）嗯

例句:え-っと、3時からは空いてるんですが、次の予約が4時半からなので。19.こう

<副> 這么；這樣

例句:1日中ああだこうだと言って,とかく気苦労が絶えない。20.できる

<自Ⅱ> 產生；出現；完成；能夠

例句:「これならできる」と私は考えもせずに言った。

ユニット3讀解文

1.加藤直子（かとう-なおこ）

<固名>（人名）加藤直子 例句:先頃お話し申しあげた加藤直子さんを紹介します。2.-様（-さま）

接在人或團體名稱之后，表示尊敬 例句:奧さまにもどうかよろしくお伝えください。

3.ご無沙汰（ごぶさた）

<名·自Ⅲ> 久疏問候；久違 例句:ごぶさたして申し訳ありません。4.末（すえ）

<名> 末；底

例句:19世期の末,孫中山が先頭に立って革命を唱えた。5.各地（かくち）

<名> 各地

例句:このやり方はいま全國各地で行われている。6.大多數（だいたすう）

<名> 大多數

例句:これでも分かるように,大多數の人はこの計畫に賛成しているのだ。7.住む(すむ)<自Ⅰ> 住；居住

例句:この家は何年も修理を怠っているので,もう住むことができない。8.二人部屋（ふたりべや）

<名> 兩個人住的房間；雙人間 例句:あの二人部屋はじめじめしている。

9.ルームメート（roommate）

<名> 室友；同一寢室的人

例句:夜はルームメートと話したり、宿題を書いたり、翌日の授業の予習もします。

10.予習（よしゅう）

<名·他Ⅲ> 預習

例句:授業の前に予習をし,授業の後で復習をする。11.間（あいだ）

<名> 之間

例句:（両者間の）深い溝,深い隔たり。12.ベンチ（bench）

<名> 長椅

例句:道端のベンチに老人夫婦が腰掛けている。13.座る（すわる）

<自Ⅰ> 坐 例句:差し向かいにすわる。

14.覚える（おぼえる）

<他Ⅱ> 記；記住 例句:いろいろな本を読んでよく覚える。

15.これから

<副·名> 從現在開始；今后；下面 例句:これからお互いが気をつけよう。16.教える（おしえる）

<他Ⅱ> 教

例句:おごる者久しからずとは歴史の教えるところだ。17.習う（ならう）

<他Ⅰ> 學習；請教

例句:あらゆる専門家から素直に経済関係の仕事を見習う。18.いつか

<副> 何時；什么時候

例句:いつかいっしょに映畫を見に行きましょう。19.それでは

<接> 那么

例句:それでは,引き続きパーテ?ーに移りたいと思います。20.また

<副> 再；又

例句:1,2週あとの金曜日にまた彼がやってきた。

第1 2 課

ユニット1會話

1.友誼商店（ゆうぎしょうてん）

<固名> 友誼商店

友誼（ゆうぎ）

<名> 友誼

商店（しょうてん）

<名> 商店 例句:友誼商店へ行きたいです。

2.おみやげ【お土産】

<名> 禮物；土特產（禮貌說法）

みやげ

【土産】

<名> 禮物；土特產 例句:これは友人たちへのよいお土産になる。

3.-たい

（接動詞的第一連用形后，表示愿望、希望）想；要

例句:もし未來日本に行きたいならば.これから あなたたちは がんばでですよ。4.いかが

<副·形Ⅱ> 如何；怎樣 例句:あなたのお考えはいかがですか。5.が

<格助> 表示可能的對象

例句:人が知らないのではないかと恐れる。6.店員（てんいん）

<名> 店員；售貨員 例句:店員を一人?獨り雇いたい。7.が

<格助> 表示可認知的對象

例句:（あなたが）楽しく平穏でありますように。8.チャ?ナドレス（china dress）

<名> 旗袍

チャ?ナ（China）

<固名> 中國；中國的 ドレス（dress）

<名> 服裝；禮服

例句:彼女は流行遅れのチャ?ナドレスを著ている。9.で

<格助> 表示對數量的限定 例句:まぐさ桶の下を足でかくこと。10.シルク（silk）

<名> 絲；絲綢 例句:シルクロードを行くキャラバン。

11.の

<凖助>（接名詞或活用詞的詞典形后，構成名詞詞組）~的 例句:このお酒の溫度（香り／味／色）はいかがですか。12.いらっしゃいませ

歡迎光臨

例句:わたしの家へ遊びにいらっしゃいませんか。13.色（いろ）

<名> 顏色

例句:（穀物や金などが）黃色く輝いている。14.地味(じみ)<形Ⅱ> 樸素；不醒目

例句:このサラサは色がはですぎる,もう少し地味なのはありませんか。15.試著（しちゃく）

<名·他Ⅲ> 試穿；試裝 例句:その服を試著してみなさい。16.~てもいい

表示許可；容許

例句:あそこなら私はよく知っているから,あなた方の案內役をつとめてもいい。17.すてき【素敵】

<形Ⅱ> 漂亮；迷人；棒 例句:あなたの髪はすてきだ。

18.ねえ

<感>（用于引起對方的注意）哎！喂！例句:ねえ,そろそろ戻ろうよ。

19.ブラウス(blouse)<名> 襯衣；襯衫

例句:ブラウスを洗ったらくちゃくちゃになった。

20.中國刺繍（ちゅうごくししゅう）

<名> 中國刺繡

刺繍（ししゅう）

<名·他Ⅲ> 刺繡

例句:この中國刺繍は両面が違っていて,たいへん凝ったものです。21.ハンカチ

<名>（‘ハンカチーフ（handkerchief）的簡稱）手絹；手帕 例句:このハンカチには縫い物がしてある。22.が

<格助> 表示感情的對象

例句:（ご不満でしょうが）曲げて（この職に）就いていただけませんか。23.ほしい

<形Ⅰ> 想要某物；想得到 例句:あと1週間待ってほしい。

24.漢方薬（かんぽうやく）

<名> 中藥 例句:この病気は漢方薬を數服飲めば治る。

25.栄養剤（えいようざい）

<名> 營養藥；補藥

栄養（えいよう）

<名> 營養

-剤（-ざい）

~劑

例句:栄養を多く飲み剤を処方する。

26.%（パーセントpercent）

<名> 百分比 例句:100パーセントの力を発揮する。

27.天然成分（てんねんせいぶん）

<名> 天然成分

天然（てんねん）

<名>

天然 成分(せいぶん)<名>

成分

例句:この地域の天然資源は未開発のままになっている。28.で

<格助> 表示原材料或成分

例句:電話か手紙でお知らせいたします。29.しか【鹿】

<名>

鹿

例句:あいつの馬鹿さ加減には驚く。30.角（つの）

<名>

角 例句: 15度の角をなす。31.へび【蛇】

<名>

蛇

例句:へびがとぐろを巻いている。32.皮（かわ）

<名>

皮

例句:1度脫皮する.ひと皮むける。33.から

<格助> 表示材料；成分

例句:塩は塩素とナトリウムからできている。34.中國茶（ちゅうごくちゃ）

<名> 中國茶

例句:そして、先日の旅行で 中國茶を購入したので 飲むのが楽しみです。35.ジャスミン茶（jasmineちゃ）

<固名> 茉莉花茶 ジャスミン(jasmine)<名>

茉莉花

例句:ジャスミン茶がかぐわしい香りを放つ。36.グラム（法語gramme）

<名> 克 例句:100グラム（1“兩”は50グラム）。

37.マグカップ（mug cup）

<名> 帶把兒的圓筒形大茶杯

マグ（mug）

<名> 帶把兒的圓筒形大杯子

カップ（cup）

<名> 帶把兒的杯子

例句:陶器のマグカップの上にフ?ルターをセットするだけ。38.茶器セット（ちゃきset）

<名> 成套的茶具

茶器（ちゃき）

<名> 茶具

セット（set）

<名> 一套；一組

例句:この茶器セットの作りはなかなか気がきいている。39.最後（さいご）

<名>

最后

例句:あす出発できるかどうか,最後の決定を待たねばならない。40.-本（-ほん）

（用于數細長形狀的物品）瓶；根；支 例句:山脈からは4本の川が流れ出る。41.持つ（もつ）

<他Ⅰ> 拿；帶；有 例句:これは身につけて持つのが便利だ。

ユニット2會話

1.秋葉原（あきはばら）

<固名> 秋葉原（位于日本東京）例句:うちへ泊まって秋葉原のだった。

2.電子辭書（でんしじしょ）

<名> 電子詞典

電子（でんし）

<名>

電子 例句:電子辭書じゃないの？

3.~でございます

（~です）的自謙語表達形式 例句:いかにもさようでございます。

4.人気（にんき）

<名> 受歡迎；人氣 例句:いまいちばん人気のある映畫俳優。5.商品（しょうひん）<名> 商品

例句:友人にその商品を紹介したところ、大変喜ばれた。6.いくら

<名> 多少；多少錢

例句:1萬元の預金で年いくらの利息になりますか？ 7.円（えん）

<名> 日元

例句:100萬円が一晩で吹っ飛ぶ。

8.も

<取立て助>（接數量詞后，強調數量之多、程度之高）竟；竟然 例句:あそこへは一度も行ったことがありません。9.もっと

<副> 更；更加；再

例句:お二人さんもっと近寄ってください。10.日英（にちえい）

<固名>

日英 例句:とうきょうにちえいがくいん。11.だけ

<取立て助> 只；僅

例句:十五分だけ休むことにしよう。

12.日中英（にっちゅう-えい）

<固名> 日漢英 例句:日中英このように翻訳。

13.-か國語（-かこくご）

（幾）國語言

-か國（かこく）

（幾）個國家

例句:2か國語の文書は同等の効力を有する。14.見せる（みせる）

<他Ⅱ> 讓看；給看 例句:この木に登って見せる。

15.ください【下さい】

（表示向對方提出請求）請~ 例句:10元札ではおつりがありません,よそでくずしてきてください? 16.わね

<終助>

表示輕微的感嘆和征求對方認同的語氣

例句:この事はこのまま放ってはおけない,彼とよく是非を爭わねばならない。17.僕（ぼく）

<名>

（男性自稱詞）我

例句:彼女に若しものことがあれば僕は生きていられない

ユニット3讀解文

1.取り扱い（とりあつかい）

<名> 使用

例句:この機械の長所は取り扱いが簡単だという點にある。2.説明書（せつめいしょ）

<名> 說明書

-書（-しょ）

~書

例句:この説明書はとても親切だ。

3.お買い上げ（おかいあげ）

<名> 買；購買

例句:お買い上げありがとうございます。配送は最短で木曜日です。4.必ず（かならず）

<副> 一定；必定

例句:あいつが必ず失敗するのは,目に見えている。5.保管（ほかん）

<名·他Ⅲ> 保存；保管

例句:保管さえよければ,食糧は腐らないで長く貯蔵できる。6.基本（きほん）

<名> 基本 例句:この3か條は建國の基本だ。7.操作（そうさ）

<名·他Ⅲ> 操作

例句:安全操作を行い,就労中の負傷事故を防止する。8.本體（ほんたい）

<名> 本體

例句:この事業は営利を目的としないことを本體とする。9.単4電池（たんよんでんち）

<名> 7號電池

単4（たんよん）

<名> 7號（電池）例句:単4電池の入れ替え入れ換えをする。10.電池（でんち）

<名> 電池

例句:3年間電池の交換が不要であることを保証する。11.キー（key）

<名> 鍵；按鈕；鑰匙 例句:キーを見ないでタ?プを打つ。12.種類（しゅるい）

<名> 種類 例句:酒でさえあれば種類を選ばない。13.和英（わえい）

<固名> 和英；日英

例句:『?ラビ?ン?ナ?ト』の和英対訳本を読む。14.英和（えいわ）

<固名> 英和；英日

例句:この英文學叢書は英和対訳になっている。15.中日（ちゅうにち）

<固名> 中日；漢日 例句:中日辭典はただ今組み版中です。

16.入力（にゅうりょく）

<名·他Ⅲ> 錄入；輸入

例句:ワープロで文章を作る場合,一気に入力しておいてから最後に編集する。17.ローマ字（Romaじ）

<名> ；拉丁文字；羅馬字 例句:お名前はローマ字でどう綴るのですか。18.モード（mode）

<名> 方式；形式 例句:今秋のモード。

19.切り替える（きりかえる）

<他Ⅱ> 替換；切換；轉換 例句:テレビを他の局に切り替える。

20.入力後（にゅうりょくご）

<名> 錄入后

-後（-ご）

~后；~之后

例句:キーボードからデーターを入力後する。21.訳語（やくご）

<名> 譯詞

例句:ちょうどよい英語の訳語を見つける。22.現れる（あらわれる）

<自Ⅱ> 出現 例句:どこからともなく現れる。23.文字（もじ）

<名> 文字

例句:あの時,彼はまだ文字一つ知らない男だった。24.拡大（かくだい）

<名·自他Ⅲ> 擴大；放大 例句:蟲めがねでありを拡大して観察する。

25.戻す（もどす）

<他Ⅰ> 放回；退回；放回

例句:もう期限が切れたので,金を払い戻すわけにはいかない。26.元（もと）

<名> 原來 例句:失敗は成功の元。

27.大きさ（おおきさ）

<名> 大小；尺寸 例句:この上著の大きさはわたしにぴったりだ。28.上下（じょうげ）

<名·自Ⅲ> 上下（移動）例句:彼は成績の上下がひどい。

29.動かす（うごかす）

<他Ⅰ> 移動；挪動 例句:車の座席をうしろへ動かす。

30.使用後（しようご）

<名> 使用后

使用（しよう）

<名·他Ⅲ> 使用 例句: できるだけ時間を有効に使用する。31.いくつか

<名> 幾個；某些

例句:いくつかのデモ隊がここで合流した。32.間違い（まちがい）

<名> 錯誤；食物 例句:説明書をよく見ないのが間違いのもとだ。33.削除（さくじょ）

<名·他Ⅲ> 刪除 例句:最後の1行を削除する。34.ずつ

<取立て助> 各；每

例句:1個のリンゴを二人の子供が半分ずつ分ける。

第1 3 課

ユニット1會話

1.ルール（rule）

<名> 規則；規定 例句:ルールどおりにやる。

2.マナー（manner）

<名> 禮節；禮儀 例句:マナーとしてはまったく失格だ。

3.テレビドラマ（TV drama）

<名> 電視劇

ドラマ（drama）

<名>（電視）劇

例句:このテレビドラマ（の腳本）はどうもぱっとしない。4.ビデオ（video）

<名> 錄像；錄像帶

例句:ビデオがあれば,うちで映畫が楽しめる。5.屆く（とどく）

<自Ⅰ> 到；寄到；送到 例句:すぐ手の屆く所にある。

6.渡辺美咲（わたなべ-みさき）

<固名>（固名）渡邊美咲 例句:お姉ちゃんを呼んで渡辺美咲だった。7.~てはいけない

（表示禁止）不許~ 例句:あまり時間を長引かせてはいけない。8.知る（しる）

<他Ⅰ> 知道；認識

例句:その困難さを思い知ることができる。

9.から

<接助>（連接兩個分句，表示原因、理由）因為 例句:妙に親切なのは、下心があるからだ。10.

第四篇：日語單詞記憶法

一、感官刺激綜合記憶法

在一個黑漆漆的夜里，你的耳邊忽然有人嚀笑著“嘿嘿，知道我是誰嗎?我要殺了你!”哪怕是幾十年后，這種聲音你都會記憶猶新;在一個破爛不堪的小站，你卻在那見到了你最為崇拜的偶像，小站會從此深深地烙到你的記憶深處;你將冰涼的手伸進暖暖的被窩里，摸到的是一條滑滑的蛇，你會在驚叫中縮回雙手再也不敢放入;日語的五十音圖被你說了五百遍后，再也不需要大腦去思考它們的順序，嘴巴的慣性能使你以驚人的速度一口氣說出;百思不得其解的謎語，被人告知了謎底┉以上種種說明了這樣一個問題，我們的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大腦在受到意外的刺激時，皆會使我們具有驚人的記憶力。一個手指拿不起一個鋼球，五個手指則輕而易舉。我們好多同學在記憶單詞時只運用眼和腦，偶爾動用手，這就是所謂的“靜觀記憶法”。這種記憶法會使大腦很快進入疲憊狀態，記著記著甚至會昏昏然睡去。科學家通過試驗發現，人在沮喪、平靜和睡眠時，大腦皮層下面的記憶細胞呈“一”字形排列，而人在興奮、激動、驚訝時，則呈“丁”形排列，記憶細胞的活動頻次、所釋放的能量也大相徑庭，所形成的記憶力則不言而喻。運動員服用興奮劑后往往能創造出常人不可比擬的成績，也就是這個道理。因此記憶單詞前，最好先將自己調整到一種積極、興奮的心理狀態。譬如說先想幾件令自己心情愉快的事，然后嚴陣以待，采用眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的“五打一”方式，單詞記憶起來就會快而牢固的多。切忌疲勞硬塞式記憶，那樣久而久之，會使大腦形成一種記憶疲勞癥，產生一種惰性記憶，一記單詞就頭腦發脹。

二、克服遺忘周期記憶法

每個人的記憶力是有一定的區別的，大腦的遺忘周期也不相同。摸清自己的遺忘周期，及時鞏固已得成果，也是單詞記憶掌握的一個關鍵。有句話說“不失去本身就是得到”。好多外語學習者有以下體會，辛辛苦苦地背過了好多個單詞，可到用時全忘光了。關鍵是不了解大腦的記憶分暫且存儲記憶和永久性記憶。一般來說，大腦對不是十分敏感刺激的事物需要三到五個重復記憶周期，才能完成將暫且存儲記憶轉化為永久性記憶。如同用一根針在石頭上劃線，只劃一次也許僅留下一條白線，用手指一抹，甚至不見了。可是反復地劃，就會形成深深的痕跡，風吹雨淋都久久難以抹平。測試自己的遺忘周期可用以下方法，選一百個陌生單詞，徹底背過，一個星期后，期間不要復習，重新檢查自己，若仍然記住80%以上，則你的第一遺忘周期是大于一個星期的;可再度延長時期重新測試。若記住80%以下，則你的第一遺忘周期是小于一個星期的，可再度縮短時期重新測試。相對準確地測試出自己的第一遺忘周期后，便可有效地利用自己的記憶時間，在第一遺忘周期前，及時完成對已記單詞的第一次重復記憶。然后用同樣方法測出自己的第二、第三遺忘周期，在最佳的時間段內，完成第二、三次重復記憶，克服了第二、三遺忘周期，大腦的暫且存儲記憶就完成了向永久性記憶的轉變，就不用再品嘗“前功盡棄”的苦惱了。當對自己的記憶周期和記憶力相對了解后，便可科學有效地使用自己的大腦，及時鞏固自己的既得成果，胸有成竹地面對新的挑戰。

三、大腦自信、習慣記憶法

歷史上以少勝多的戰役有，但為數不多，多為以巧取勝或破釜沉舟打法，大腦記憶單詞如同行軍打仗，日行千里不可能，一夫敵萬夫更不可能。當我們的大腦面臨眾多個需要記憶的單詞時，也會產生恐慌感，從而導致記憶力下降。科學家通過試驗發現，人記憶不同的事物，記憶細胞的排列組合模式也不同。也就告訴我們，當要記憶眾多個單詞時應該首先讓大腦充滿自信，然后采取“各個擊破”戰術，可以把眾多單詞劃分成幾組，5到10個為一組最為恰當，讓大腦不跟大部隊作戰而同各個小組較量，這樣大腦便會在一種自信輕松中工作，記憶效果會明顯提高。在第一次的記憶較量中，每組里面總會有那么幾個難記的單詞，這時不要心慌，不是我們腦子笨，而是大腦中記憶細胞的排列組合暫不適應于記憶這些單詞，請把這些單詞挑出，如果多的話，應重新分組記憶，你會發現現在記起來比第一次容易多了，第二次的每組當中又會出現幾個難記的，則再度挑出，這些單詞需要大腦的記憶細胞完成第三次排列組合后記憶，這樣不同難度的單詞，用大腦記憶細胞的不同排列組合方式對待記憶，就會容易的多，記憶時間的分配也就會合理的多。

四、分門別類記憶法

不要只為記住一個單詞而絞盡腦汁，可采用經緯分塊方式來分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經線和緯線組構的地球，將單詞以知識塊的形式儲存進去。如蔬菜類，水果類，動物類，植物類，海產品類，工具類，人體器官類，醫學名稱類┉這樣記憶，單詞則會分門別類的自成體系，記憶起來比大海撈針式記憶要快捷省時得多。

五、縱橫牽連、誅滅九族記憶法

以一個單詞為基本點，以發散聯想式思維來解決跟此單詞有關聯的一系列單詞，有時你也許沒記住這個單詞，卻無意中記住了更多，在它們的影響下，你又想起了這個單詞，如由“長”你會想到“短”，由“春”你會想到“春夏秋冬”“暖熱涼冷”，由春夏秋冬，暖熱涼冷繼續推想下去，你會順藤摸瓜地去主動記憶更多的東西。誅滅九族記憶法就是說把跟該單詞相似相近的單詞，一網打盡，有時所用腦力跟記一個單詞差不多。如在日語當中的柿子、籬笆、牡蠣、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期這些單詞的發音都是一樣的，記憶起來肯定難多了，但方法得當，便成了最簡單的了。一幅畫面便可立即解決。“柿子籬笆上一牡蠣，一人拿來一火器，一槍打進花卉里，花兒盛開的花期，又叫做花季，花季多為夏期，夏期是夏季”。日語里共有哪幾個單詞發音跟柿子一樣，這不，一下子就解決了。

六、近遠結合記憶法

我們平時記單詞的時候，往往眼睛緊緊盯著課本，而放下課本，剛剛記住的單詞怎么又忘了。這種現象主要是由于沒有處理好大腦的近遠結合記憶法。當我們的眼睛盯住課本開始記憶的時候，大腦處于高度緊張狀態，血液循環加快，能量釋放增多;當我們抬起頭，眼離開課本時，大腦開始放松，能量釋放的減弱|、血液循環的變緩，會使大腦記憶出現惰性，甚至出現空白。因此記憶單詞最好做到近遠結合，也就是說盯著課本記完后，迅速移開視線，目視遠方，將剛才所記單詞仿佛拋到遠方，然后幻想單詞從遠方珊珊入腦，這樣記憶單詞更為牢固。

七、回音傾聽記憶法

這種方式在大腦單詞記憶呈現疲勞狀態時最為有效，耳朵這一器官在語言學習中尤為敏感有效，能否合理利用極其重要。到了國外的人外語會不知不覺迅速提高，主要運用的是聽記。因此平時不妨讓同學或同事不時地讀講給你聽或多聽聽錄音什么的。

八、假想檢查記憶法

將平時非外語環境不時地假想成外語環境，哪個單詞使你難為尷尬了，則從辭典或向別人請教后，記憶尤為牢固。也可以將自己周圍的任一物品假想成口語練習伙伴或當作你的學生，譬如你的大拇指，你可以主動以提問考試的形式，實現自我檢查|、自我提高。

當然單詞記憶方法還有很多，效果也因人而異，以上只是本人切身的幾點粗淺體會，希望能對廣大日語學習者會有所幫助，有不當之處敬請批評指正。

第五篇：日語單詞1

あつさ（厚さ）あつさ（暑さ）あまさ（甘さ）めずらしい（珍しい）［形1］珍奇なんといって（何と言っても）めざまし(目覚まし)[名]鬧鐘（嵐）名 暴あつい(厚い)厚雨，あんないやく(案內役)めんぜいてん(免稅店いっさくねん（一昨年）／おととし 名 前年 いうまでもなく(言うまでもなく)不言而喻 いせき（遺跡）遺跡すり 名 扒手いきさき(行き先)目的地うれゆき（売れ行き），銷售かいぎじょう（會議場）うつくしさ（美しさ）美好 かなり相當 かんきゃく(観客)]觀眾かんがえ(考え)想法，かんじ(感じ)感覺かんとく(監督)領隊かたい(硬い)硬 ガラス玻璃杯きぶん(気分)[名]情緒ぎゅうにく（牛肉）きかくあん(企畫案)ぎょうれつ（行列）行列ぐたいてき(具體的)くうふく(空腹)ぐっと更加 ごうか（豪華）こうちょう（好調）順利こうひょう（好評）こころ（心）こくさいかいぎ（國際會議）こうつうじじょう（交通事情）ごうべんがいしゃ（合弁會社）こうどう(講堂)ことり（小鳥）こんご（今後）ざんしん(斬新)さくねん（昨年）去年 さっそく(早速)しゃいんりょこう（社員旅行）しんにゅうしゃいん（新入社員）じゅうようさ（重要さ）重要性 じっかんします（実感～じかい(次回)下回 じょうぶ(丈夫)結實 じょうし（上司）しじょう（市場）しゅっか（出荷）運出貨物 しじょうちょうさ（市場調査）じょせいむけ(女性向け)女性專用 しょうひしゃ(消費者)かん(親近感)じゅく(塾)私塾じ(字)じゅうよう(重要)しかも而且すべて 名 全部 せいかく（性格）せんたくもの(洗濯物)せつび(設備)設備せつめいしょ(説明書)せいちょう（成長）せだい（世代）ちょうさ（調査）せきにんしゃ(責任者)[名 せんしゅ(選手]選手そこで因此たいど（態度）態度たて（縦）縱，豎 たかさ（高さ）高度ただしい(正しい正確的 たしか(確か)]確實，たいりょう（大量）たとえば(例えば例如だいじ（大事）重要，寶貴たんじゅん(単純)ちからづよい(力強い)心里踏實 ちょくせつ(直接)ちょうきよほう（長期予報）長期預報ちゅうごくぜんど（中國全土）全中國 つま(妻)ていかかく（低価格）低價 どうりょう(同僚)[名]同事とうぜん(當然)ないよう（內容）ながさ（長さ）長度 なんといっても（何と言っても）首先是にってい(日程)のりもの（乗り物）乘坐物のりかえ(乗り換え)換車ひょうばん（評判）ひろさ（広さ）面積 ひかえめ（控えめ）分量少，節制；拘謹ひるま(晝間)白日 ひんしつ(品質)質量ぶっか(物価)物價ぶか(部下 ふかい（深い）ふくざつさ（複雑さ）復雜程度 ふかさ（深さ）深度 ふとさ（太さ）粗（度）おおがたスーパー（大型～）［名］大型超市 ばい（倍）おおく(多く)多おや(親)雙親おてつだい(お手伝い)幫忙はばひろい（幅広い）寬廣おおはば（大幅）大幅（度）おしょくじけん（汚職事件おへんじ(お返事)回信 おかげさまで 托您的福 おとなしい溫順 おいしさ美味 おもさ（重さ）重量 おおきさ（大きさ）大小おもしろさ趣味 わらい（笑い）笑 みずうみ（湖）みりょく（魅力）まいりました（參りました）

真倒霉 もうしで(申し出)申請 もの東西ようき（容器）べんりさ（便利さ）［名］方便程度 けっこう很，相當るす(留守)不在家 るすにします(留守にします)不在家，りそうてき(理想的)理想 れいぶん(例文)例句ビアガーデン［名］庭院式的啤酒店パトカー警車，巡邏車 サイレン警笛，警報器アニメ動畫片 パワー能力，力量アラーム鬧鐘，鬧鈴ネーミング 名稱，命名コストグウン降低成本 びしょぬれ落湯，濡濕 チンタオビール（青島～）專 青島啤酒オーストラリア 專 澳大利亞ノーベル 專 諾貝爾アルファベット英語字母，拉丁字母プレゼンテーション/プレゼン策劃方案說明(會)

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