第一篇：康復醫學診療技術培訓學習班主持詞（定稿）

康復醫學診療技術培訓學習班主持詞

XX市XX院副院長 XXX（二〇一五年五月二十三日）

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家上午好！

五月的XX大地流光溢彩，美麗的XX處處生機盎然。正值XXX召開之際，我們在此相聚，隆重舉行康復醫學診療技術培訓學習班開班儀式。本次培訓是由XX市XX學會主辦，XX市XX院XX科、XX科承辦。我謹代表XX市XX院全體干部職工，向遠道而來的XX教授、XX主任，向在座的全體同學，表示最熱烈的歡迎！同時借此機會，向所有為此次培訓班的籌備和組織辛勤付出的工作人員，向長期以來關心支持幫助XX院發展的各級領導、各位專家和朋友們，致以最真摯的感謝！

現在請允許我向大家介紹出席今天開班儀式的領導同志和嘉賓，XX市XX主任XX同志，XX醫院XX主任XX教授，XX院XX科主任XX，讓我們用最熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！

今天主要有X項議程，下面依次進行。

會議第一項議程：請XX院院長XX同志致歡迎詞，大家歡迎。下面，進行會議第二項議程：請XX主任XX同志講話，大家歡迎。

下面，進行會議第X項議程：請XX主任XX同志講話，大家歡迎。

剛才X院長和X主任分別作了重要講話，對培訓班開班表示了熱烈祝賀，對康復醫學診療技術的發展進行了深入淺出的論述，對醫院今后的教學工作和學員們的學習目標任務提出了殷切希望和具體要求。在今后的工作生活當中，我們一定認真學習領會貫徹X院長和X主任的講話精神，把我們的行動內化到認真學習、扎實掌握康復醫學診療技術點滴之中。擔任本次培訓班授課任務的幾位老師都是業界的行家里手，希望各位學員能夠好好珍惜來之不易的學習機會，認真聽講，勤學好問，用心操練，切實做到學有所獲，學以致用，同時也真誠希望各位專家、老師把自己豐富的專業知識，寶貴的實操經驗毫無保留地和廣大學員進行分享、交流，最大限度地滿足廣大學員的學習要求，為康復醫學診療人才培養貢獻自己的才智！

開班典禮到此結束，再次感謝大家！

第二篇：康復新進展學習班體會

中醫康復新進展學習班學習體會

12月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫藥大學附屬二院以及大慶市中醫院聯合主辦的“2013年中醫康復新進展學習班暨國家中醫重點專科中醫康復協作組工作會議”。學習班內容很豐富，有很多亮點，對康復臨床實踐很有幫助，感覺受益頗豐，不虛此行，有必要給大家匯報一下，希望能對同事們有所啟示。

會議由國內康復界較有影響的中西醫專家授課。如周謀望教授回顧了“脊髓損傷康復近40年的進展”，王寧華教授介紹了“上肢機器人在腦功能重塑中的應用”，許光旭教授的“神經阻滯的臨床基礎與應用策略”以及廖維靖教授的“痙攣的綜合康復治療”，介紹了有關方面的綜合進展，有理論有實踐，有圖有真相，開拓了眼界。尤其賈子善教授“腦卒中康復中的幾個問題”，均緊密結合臨床，試舉幾例：如何把握腦卒中適應性恢復和內在性恢復的關系？如何確定腦卒中康復訓練的策略：治療性康復為主還是以預防性或代償性康復為主？關于維持性康復：要多大強度，每天多長時間，日常生活活動能否維持還是專門訓練才能維持？康復治療的組織傳遞方式上，是一對一訓練好，還是小組訓練或交替訓練更好？再比如基本動作訓練和其他訓練的關系，老年人康復的注意點？等等。這些都是臨床上需要正面回答的實踐性問題。郭鐵成教授提到了腦卒中康復的平臺現象及其臨床意義，以及如何突破平臺現象，對我們也是很有幫助和啟發意義的。他還講到下背痛（LBP）康復方面比較新穎的觀點：認為LBP不僅僅要關注外周，應同時關注大腦皮質的變化。李廖沙研究員介紹了一種新的感覺神經定量檢查方法：電流感覺閾值（CPT）測定儀，認為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復性極高”。是目前臨床sNCV和SEP、QST等檢測手段不可比擬的。當然此次重點是介紹一種腦卒中康復的新方法-針康法，也是我此行的主要目的。下面對此做一簡單介紹。簡而言之，針康法就是頭穴叢刺長留針結合康復訓練同時同步進行的一種康復方法。頭穴叢刺調控中樞，康復訓練從外周進行調控，是針刺與康復同步治療、有機結合的一種中西醫結合康復方法。其核心內容是選擇于氏（于致順教授）腧穴七區中相應的刺激區，采用從刺、長留針、間斷行針法，針后捻轉，200次/分，捻轉5分鐘，留針6-8小時，留針期間結合現代康復技術（PT、OT、ST、認知、吞咽、心理、康復工程等）治療。當然，其具體治療方案是按照腦卒中三期六階段（軟癱期、痙攣期、恢復期，以及Brunnstronm I-VI級）的康復過程來制定的。此方法由黑龍江中醫藥大學附屬二院唐強教授等創立，認為此法突出體現了腦卒中動態治療、整體康復的優勢。這種方法給我們的啟示就是，中西醫結合是優勢，更是康復發展的必經之路。

從此次會議可以感覺到，國內康復醫學在迅猛發展，與國際差距越來越小，熱點問題很多，在此不能一一列舉。引用到會專家的共識，作為結束語。“康復既是一門學科，更應做為一種理念，貫穿到整個醫療服務體系的各個領域以及整個醫療服務的全過程中。康復科應該擔負起醫院中心服務功能，服務于全院各個科室有康復需求的患者，為提高全院醫療服務水平發揮作用”。（門辦

羅道珊

2014年元月）

第三篇：腦卒中的康復診療規范

腦卒中的康復診療規范

一、康復住院標準

經急性期臨床藥物治療和/或手術治療（一般約2-4周）后，生命體征相對穩定，但有持續性神經功能障礙，或出現影響功能活動的并發癥，影響生活自理和回歸家庭、社會，并符合下列條件：

1、神經學癥狀不再惡化；

2、不出現需手術處理的病情變化；

3、無其它重要臟器的嚴重功能障礙；

4、CT等影像學檢查未見病情變化。

二、臨床檢查規范

（一）一般檢查

1、三大檢查常規。

2、常規血液生化檢查，尿細菌檢查。

3、心電圖檢查、腹部B超檢查。

4、胸片及相關部位X線檢查。

5、梅毒血清學、艾滋病HIV病毒抗體、肝炎標志物測定。

6、神經電生理檢查（含運動誘發電位）檢查。

7、心、肺功能檢查。

（二）選擇性檢查

1、腦脊液檢查

適應癥：疑有顱內感染，顱內高/低壓或腦脊液循環功能障礙等情況。需要了解腦脊液理化性質，觀察顱內壓力變化時。

2、TCD檢查

適應癥：需要了解顱內血管閉塞、畸形、硬化、動脈瘤、血液變化等情況及顱內壓增高的探測等。

3、腦電圖、腦地形圖檢查

適應癥：（1）需要明確癲癇診斷時，（2）需協助其它顱內占位和顱內感染診斷時，（3）出現意識障礙時，（4）需協助鑒別器質性精神障礙或功能性精神障礙時。

4、頭顱CT和MRI檢查

適應癥：（1）入院時需進一步明確診斷，（2）病情發生變化，有加劇或再次出血、梗死等跡象時，（3）合并有腦積水、腫瘤、感染等跡象時，（4）其它情況需要CT和MRI檢查才能明確診斷時。

5、誘發電位檢查

適應癥：需鑒別診斷及判斷預后時。

6、心臟彩超、頸部彩超檢查

適應癥：腦卒中疑為心血管疾病引發時。

7、心、肺功能檢查

適應癥：疑有心、肺功能減退時，需了解患者運動負荷情況，以指導制定合理的運動處方。

三、臨床治療規范

（一）臨床常規治療

1、基礎病治療：高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等治療；

2、延續性臨床治療：調節血壓、顱壓，改善腦供血、腦社經營養、對癥支持治療等；

3、改善語言、認知、精神、吞咽、運動、膀胱和腸道功能障礙的藥物治療和臨床技術選用。

4、中醫中藥治療。

（二）常見并發癥處理

1、感染：包括呼吸系統、泌尿系統等感染的治療；

2、痙攣：各類抗痙攣口服藥、社經阻滯（或溶解）治療、矯形器應用或手術治療。

3、精神障礙：選用精神藥物或行為心理治療；

4、壓瘡：體位處理、換藥或手術治療等；深靜脈血栓：溶栓、抗凝藥物應用等。

5、肩痛、肩關節半脫位、肩手綜合癥：消炎鎮痛藥物，矯形器配置等。

6、其它合并癥的防治：如肌萎縮、骨質松、關節攣縮、異位骨化、體位性低血壓、水腫的防治等。

四、醫療康復規范

（一）功能評價

入院后5天內進行初期評價，住院期間根據功能變化情況可進行一次或多次中期評價，出院前進行末期評價。評價項目如下：

1、軀體功能評價

肌力評價、關節活動度評價、感覺評價、肢體形態評價、協調評價、日常生活活動（ADL）評價、疼痛評價、輔助器具使用評價，上肢神經損傷者需進行上肢功能評價、手功能評價，下肢神經損傷者需進行平衡功能評價、行步態分析等。

2、精神心理評價：存在相關問題者進行認知功能評價、人格評價、情緒評價。

3、語言、吞咽功能評價：首先進行失語癥和構音障礙篩查，對存在或可凝存在失語癥和構音障礙者需進一步進行失語癥標準檢查和構音障礙檢查，必要時需進行吞咽障礙評價、肺活量檢查。

（二）康復治療規范

1.物理治療

（1）運動治療：早期主要進行床上良肢位的擺放、翻身訓練、呼吸訓練、坐位平衡訓練、轉移訓練、關節活動度訓練、血管舒縮性訓練等。

恢復期繼續進行關節活動度訓練、牽伸訓練、呼吸訓練等，并進行患側肢體的運動控制訓練，以及各種體位的變換及轉移訓練，同時進行站立床治療及坐、跪、站立位的平衡訓練和步行訓練等。

后期在繼續加強前期治療的基礎上，根據患者運動控制能功、肌力、平衡功能等情況，循序漸進地進行減重步行、輔助步行、獨立步行等。（2）物理因子治療：

選用超短波療法、氣壓治療、電磁波療法、直流電療法、痙攣肌電刺激、神經肌肉電刺激（NMES）、功能性電刺激療法、肌電生物反饋療法等。

（3）水療：根據患者具體情況可進行水中運動治療等。2.作業治療

（1）認知訓練：對有認知障礙者根據認知評價結果進行定向、記憶、注意、思維、計算等訓練，嚴重病人早期可進行多種感覺刺激以提高認知能力，有條件的音位可進行電腦輔助認知訓練等。

（2）知覺障礙治療：對存在知覺障礙者進行相應的失認癥訓練和失用癥訓練，訓練內容根據知覺評價結果可選擇視掃描、顏色辨認、圖形辨認、圖像辨認訓練和空間結構、位置關系訓練等，得供必要的輔助訓練標認和器具，并結合實際生活和工作場景進行訓練。

（3）日常生活活動（ADL）訓練：早期 可在床邊進行平衡、進食、穿衣、轉移等訓練，情況允許盡量到治療室進行訓練，內容包括平衡、進食、穿衣、轉移、步行、入廁、洗澡、個人衛生等方面，并在患者實際生活環境中或盡量模擬真實生活環境進行訓練。

（4）上肢功能訓練：通過有選擇的作業活動來提高運動控制能功，維持和改善上肢關節活動降低肌張力、減輕疼痛，提高手的靈活性和實用功能。

（5）功能訓練指導：包括日常生活活動指導，輔助器具使用訓練和指導，并對有需要的患者進行環境改造指導和環境適應訓練。

3、語言治療：對構音障礙者進行構音訓練、發音訓練、交流能功訓練等，存在失語癥的患者需進行聽、說、讀、寫、計算、交流能力等內容的語言訓練。部份患者需進行攝食-吞咽訓練等。存在言語失用者需首選進行針對性訓練。

4、中醫康治療

（1）針刺治療：采取分期治療和辨證治療相結合，取穴以陽經為主、陰經為輔。（2）推拿治療：一般在中風后二周開始推拿治療，以益氣血、通經絡、調補肝腎為原則，選穴參照針刺穴位，手法以滾、按、揉、搓、擦等為主。

（3）其它治療:電針、艾灸、頭皮針、水針、穴位注射、火罐、中藥治療等。5.輔助技術

早期或嚴重病例需配置普通輪椅，足下垂或內翻患者需配置踝足矯形器，膝關節不穩定者需配置膝踝足矯形器，平衡障礙患者需配置四腳杖或手杖，手功能障礙者需配置必要的生活自助器具如進食自助具等，預防和治療肩關節半脫位可使用肩托，部份患者需使用手功能位矯形器或抗痙攣矯形器。

（三）康復護理規范 1.康復護理評估

包括皮膚狀況、壓瘡發生危險因素評分、安全危險因素、二便功能、對疾病知識掌握程度的評價。

2.康復護理

（1）體位護理：良肢位擺放、體位變換、體位轉移等；（2）膀胱與腸道功能訓練、二便管理；（3）康復延伸治療：根據康復治療師的意見，監督和指導患者在病房進行關節活動度（ROM）、肌力、日常生活活動（ADL）、站立步行、吞咽、語言交流等延續性訓練。

（4）并發癥的預防及護理：預防繼發性損傷的護理，各類感染的預防及護理，肩痛、壓瘡的預防及護理，尿失禁護理，預防深靜脈栓塞、關節攣縮及用綜合癥的護理等。

3.心理護理、家庭康復及社區康復護理指導

五、職業社會康復規范

（一）職業康復 1.職業康復評價

進行工傷職工職業調查、就業意愿評估、工作需求分析、主動用力一致性評估、工作模擬評估、現場工作分析評估。2.職業康復

根據不同的損傷水平和個體差異設計不同的康復方案，四肢癱患者可利用上肢殘余功能，以個體化的技能培訓為主，必要時須借助輔助器具或改良設備；截癱患者按需要進行工作耐力訓練、技能培訓、就業選配等職業康復訓練。

（1）職業咨詢：協助患者選擇適合自己的職業發展方向，制訂潛在的工作目標。（2）就業選配：根據患者的殘疾程度、認知功能、軀體功能、興趣、教育、技能水平、工作經驗等選配合適的工作。

（3）技能培訓：具體可根據患者認知、軀體功能狀況及興趣愛好，選擇參加電腦操作訓練班、手工藝制作培訓班等。

（二）社會康復 1.社會康復評價

行為評價、傷后應激障礙評價、社會功能評價、生存質量評價、社區獨立生活技能進行評估、家居環境評估。對有需要的患者進行家居環境評估。

2.社會康復

主要采用個案管理的方式進行，由個案管理員（社會工作者或康復治療師）對工傷職工提供由入院開始直至回歸工作崗位或社區生活的全程個案服務。

（1）康復輔導：采取“一對一”或“小組”治療的形式，對工傷職工進行包括工傷保險政策、合理康復目標的建立、傷殘適應、壓力紓緩、與雇主關系及家庭關系等的咨詢和輔導。

（2）社區資源使用指導：包括向工傷職工提供相關的就業政策及就業信息、殘疾人優惠政策及有關的服務信息、社區醫療、社區支援網絡的使用等。

（3）長期病患照顧者指導：主要針對長期病患照顧者的情緒壓力紓緩、對工傷職工傷殘的適應、家庭康復技巧及家庭護理等的指導。

（4）家庭康復技巧指導：一般在工傷職工出院前制訂，根據工傷職工的實際情況，給予出院后的家庭康復計劃與具體技術的指導。其有別于在康復機構中由專業人員實施的康復計劃及技術。

（5）加減環境無障礙改造指導：由個案管理員協同作業治療師或康復工程師提供咨詢或指導，根據工傷職工的身體功能，對其家居和周圍環境進行適當改造，盡量消除工傷職工家居和社區生活的物理障礙。（6）家庭財政安排與未來生計指導：協助工傷職工及家人合理安排家庭財政，探討家庭未來生計，使工傷職工及家人有足夠的心理和思想準備，對將來的生活做出調整和安排。提高他們應對未來變化的能力。

（7）工作安置協調指導：在工傷職工能夠返回工作崗位前，與其雇主聯系協商，對工傷職工原工作場所包括工作環境、崗位安排、同事關系等進行評估、協調，為工傷職工重返工作做準備，在出院后繼續跟進，直至其適應工作崗位。或在工傷職工重返工作崗位后的2-3周內到其工作場所給予指導，協助其適應工作崗位。

（8）重返社區跟進協調指導：包括與工傷職工、其家庭成員、勞動保障經辦部門、社區、殘疾人互助小組等之間的溝通與協調，協助患者適應社區生活。

六、康復出院標準

生命體征平穩，病情穩定，并具備下列條件： 1.已達到康復住院時限。

2、無嚴重并發癥或并發癥已控制。

3、已達到預期康復目標。

第四篇：康復醫學學習心得[模版]

學生姓名：

學號：

康復醫學見習報告

康復是指通過綜合、協調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。以上就是對于康復的定義，但是以前很少對康復了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復健康，也許這也能說是康復吧！

我最早接觸到康復是在去年上半學期的時候，在太和醫院見習的時候，有時候我在病房里面看到有康復科的醫生過來做床旁康復，但是當時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個印象，就是做這個有多大用處。后來我觀察到做床旁康復的病人大多數都是手術后幾天或者是出現了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當時我覺得康復應該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復治療，有些病人一天還要去康復科好幾趟去做康復治療呢，但是我也不知道他們去康復科主要是做一些什么樣的治療。

真正的學習康復醫學是在這個學期丁旭東和陳華先老師的康復課堂上。在康復醫學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫學，也更加確定康復醫學在臨床工作中的重要性。知道了康復醫學是一門研究殘疾人及患者康復的醫學應用學科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓練，技能訓練，言語訓練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發揮，達到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎。同時，也學習了肌力的評定、ADL評定、平衡功能評定、ASIA殘損分級等等。

ADL的評定主要反應了人們在家庭（或醫療機構內）和在社區中的最基本能力，因而在康復醫學中是最基本和最重要的內容。ADL范圍包括運動、自理、交流及家務活動等。評定目的主要是對確定患者能否獨立及獨立的程度、判斷預后、制定和修改治療計劃、評定治療結果、安排返家或就業。

肌力評定是康復醫學中常用的評定技術。肌力是指肌肉收縮的力量，肌力測定是測定受試者主動運動時肌肉或肌群的收縮力量，從而判斷肌肉的功能狀況，為制訂治療、訓練計劃提供依據并檢驗其療效。肌力測定主要應用于肌肉、骨骼、神經系統疾病，尤其是周圍神經系統的病變。常用的肌力測定方法有徒手肌力測定。徒手肌力測試也稱手法肌力測定，是一種不借助任何器材，僅靠檢查者徒手對受試者進行肌力測定的方法。

肌張力是指肌肉組織在靜息狀態下的一種不隨意的、持續的、微小的收縮，是維持身體各種姿勢和正常活動的基礎。目前肌力評估方法大致分兩種：手法肌力檢查、器械肌力檢查。肌張力的異常主要包括：肌張力增高（表現為骨肉較堅實，被動運動時阻力較正常增大，活動幅度受限。也可分痙攣性、呈強直性兩種。包括折刀現象，鉛管樣強直，齒輪樣強直），肌張力減低（表現為肌肉軟，不能保持正常外形及彈力，被動運動時的阻力較正常減退，活動幅度大，見于周圍神經疾患、深感覺障礙疾患、小腦疾患、低血鉀癱瘓，可見于某些深昏迷患者及肌肉疾病患者），肌張力障礙（肌張力障礙是主動肌與拮抗肌收縮不協調或過度收縮引起的以肌張力異常的動作和姿勢為特征的運動障礙綜合征，具有不自主性和持續性的特點）。三級平衡檢測法一級平衡是指在靜態下不借助外力，患者可以保持坐位或站立位平衡；二級平衡是指在支撐面不動（坐位或站立位）進行某些功能活動時保持平衡；三級平衡是指患者在外力作用下仍能保持坐位或站立平衡。

這些看起來比較簡單，但卻是很實用。所以康復醫學給很多的患者帶來了康復的福音，自從有了康復醫學之后有很多患者通過綜合的康復訓練，其神經運動功能得到了有效的恢復，如果沒有康復訓練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！

我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當我們看到這句話的時候，我們的第一印象就是聯想到達爾文的進化論，的確，生物在很長時間的進化過程中會出現這種現象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時候，我們會越做越熟練，但是如果我們很久都不去應用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不 是無目的的訓練。我們會在運動學和神經學的基礎上對患者的功能障礙進行準確的評價，然后通過一些康復治療技術對患者進行有針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果。康復治療除了康復師的訓練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復的效果。

在系統的學習了康復醫學之后，我更加明確康復的重要性了，我覺得我們應該更好的學習康復醫學，應用康復醫學，傳播康復醫學知識，這樣才能使更多的患者有恢復健康的機會。

第五篇：《兒童康復醫學》心得體會

《兒童康復醫學》心得體會

現代康復醫學是一門研究殘疾人及傷殘者(兒童)康復的醫學學科，目的在于通過物理治療、體育療法、日常生活活動能力訓練和心理咨詢等多種手段，使傷殘者盡快得到最大限度的恢復，使身體殘存功能得到最充分的發揮，達到最大可能的生活自理，具有勞動和工作等能力，為其重返社會打下基礎。現在康復醫學在概念和理論體系上對傳統醫學是一場革命，其核心思想是全面康復，整體康復，即不僅在身體上，而且在身心上使病傷殘者(兒童)得到全面康復。不僅要保全生命，還要盡量恢復其功能;不僅要提高其生活質量，使其生活自立，還要使其重返社會，具有職業，并在經濟上自立成為自食其力，對社會有貢獻的勞動者。康復作為一種概念應貫徹于醫療服務的整個過程及各個領域。殘疾的預防，早期發現和識別，早期康復在兒童工作中更為突出和重要，門診、住院和出院以后的整個康復治療計劃的制定都應充分體現全面康復的思想。

現代康復的主要內容包括了醫學康復、社會康復、教育康復和職業康復，在言語矯治的實踐過程中，上述四大塊內容我們都需要涉及，物理治療方法、指導家長家庭康復等等。遵循“全面康復”的理念為各年齡段患者服務，開展各類的言語語言康復治療。

患者陳某，男，5歲，現就讀于溫州一正常的幼兒園中班，性格開朗，日常小朋友經常性嘲笑他說話不清楚，是一位單純的構音障礙患者，集中于發不出舌根、舌尖音。診療實施：

1、口部運動治療，重點為舌根、舌尖的刺激運動等;

2、按照聲母習得的一般規律，先進行舌根音的誘發;

3、家庭康復指導，側重口腔訓練卡片的練習，舌的刺激、運動。通過每周2—3次、每次1—1.5小時的門診診療，一個月后患者舌根音穩定掌握、舌尖音均已習得。

患者劉某，女，4歲，沒有任何的言語，行走不穩，初診前已診斷為腦癱中重度。診療實施中除了日常的構音器官運動治療外，重點需要開展感覺統合的訓練，如“爬”、“跳”、“走”等等。