第一篇：佛山市中考滿分作文-智慧伴我成5

智慧伴我成長

散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦無限的光亮和遼闊；

伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角；

懷抱著溫暖、和煦的春風，一齊進行心靈漫漫的探索和旅行。

——題記

中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個領風騷數百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演？又有多少激動人心的故事在這歷史的長河中再現？哲人智者的智慧，牽動蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結晶讓我們心靈感應，魂夢相連，無論是相隔勝遠的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠賦予我們同樣的靈秀和精神。

“月到窗前疏影新，風行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群。”

孔子觀流水而領悟“逝者如斯，不分晝夜”；莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”；佛家因一花一葉而領悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上。”

牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇；貝多芬磨難一生，卻流傳千古；諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅硬牢固也不能說得上美觀，但我們若用信念和決心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽光和生活的希望。！

在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚，永恒和無限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……

第二篇：佛山市中考滿分作文-智慧伴我成3

智慧伴我成長

智慧是石，敲出星星之火;

智慧是火，點燃希望的燈;

智慧是燈，照亮夜行的路；

智慧是路，引你走向黎明;

知識是智慧的結晶，我們離不開知識也離不開智慧，智慧伴我成長。

人才是智慧的領導，我們是人才解決問題應用智慧，智慧伴我成長。

生活是智慧的舞臺，生活的點滴離不開智慧的“魔力”，智慧伴我成長。

智慧猶如一個指南針，在我迷失方向時給我指引前進的方向；

智慧猶如親切的老師，在我迷惑不解時給我巨大求知的力量；

智慧猶如可愛的同伴，在我遇到困難時跳出來遇我并肩同行；

智慧之光猶如“曇花一現“,雖短暫，蛋在我心里留下不可磨滅的影響；

智慧之勢猶如” 久旱逢甘霖的傾盤大雨”，霎時滋潤萬頃草木；

智慧之態猶如“仙女散花”，既純潔，又美麗，讓我從心眼里著實喜歡她。。。

智慧是蘋果樹上的一個蘋果落地，牛頓發現了“萬有引力”：

智慧是阿基米德洗澡時看到水溢出，從而找到測量不規則物體的方法;

智慧是愛迪生為只找出點燈，實驗了兩千多次燈絲的堅持；

智慧是良師，是益友，是精神食糧，和你在一起，我感動啊無比幸福。

智慧伴我成長，我與智慧手拉手；

智慧伴我成長，我與智慧肩并肩；

智慧伴我成長，智慧攜我闖世界！

第三篇：佛山市中考滿分作文-智慧伴我成長

2010年廣東省佛山中考滿分作文 閱讀下面文字，按要求作文

讀書需要智慧，生活需要智慧……智慧伴著我們成長。請以“智慧伴我成長”為標題，寫一篇文章。

要求：①立意自定。②文體自選。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象等。③不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。④不得出現真實姓名、校名，否則扣分。

智慧伴我成長

從小他們便函說我聰明，也許是頭腦靈活的緣故，貪玩、難以集中精神的我仍能總是取得令家長、老師和自己都滿意的成績。久而久之，每看到“智慧”這個詞，總覺得它是屬于我的。在爺爺的影響下，很喜歡下棋。但我是急性子，從不肯好好坐下來，靜下心向爺爺學一次棋，偏偏我又喜歡纏著爺爺與我“切磋“棋藝”，于是爺爺每次都會讓我贏。我理所當然地認為這一次也不例外——我首先落下一顆白子，然后催著爺爺快點。爺爺仍是帶著一如既往的微笑，不緊不慢地落下一顆黑子。片刻間，棋盤上就星星點點地落滿了黑的、白的圍棋子，錯落有致的樣子。沉思片刻后，爺爺下了很明顯的一著讓棋。我立刻嚷起來：“爺爺！你不要讓我啦！你是不是看不起你的乖孫女？是不是嘛？”

“好好好，那我就不讓著你啰！”爺爺還是寵溺地笑，把棋子下到了另一個“陣營”中。我帶著得逞的歡喜不假思索地落下了又一顆子：吃，下一步就可以把爺爺的黑子吃個片甲不留！想到這里，不禁喜形于色。然而爺爺的下一步棋是我始料不及的，他迅速地堵住了我唯一的漏洞，然后開始一顆一顆拾起棋盤上的白子。我擺出平時撒嬌的無賴神態，拉著爺爺的衣袖，說：“不要嘛爺爺，人家差點就可以贏你了！” “哈哈哈，你啊！你啊！”爺爺笑起來，把棋子撒到棋盤上，那個并不精妙的棋局頓時亂了。接著爺爺說：“你知道什么是智慧么？” 我狡黠地笑著：“我所擁有的才智就是智慧呀！”爺爺笑著搖頭：“你知道嗎？聰明和智慧是兩回事。聰明是解決問題的能力；而智慧，是參透生活的禪意，是謙和的忍讓，是不屑的傲骨。智慧的人從不因小事而心驕氣傲。我的寶貝孫女，你像太陽花，有無窮盡的活力，但是你浮夸，你驕傲，你被暴風雨所影響。你要記住，即使少了陽光的庇護，也要生長出頑強的根，知道嗎？” 是的，我知道了，我叫著：“爺爺，我們出去玩！”跑出了家門，因為此時我知道，在這場其實毫無懸念的棋中，我輸了。是的，我像太陽花心驕氣躁，而爺爺像蘭花，他時刻保持著謙和的笑，他會坐看風云變幻，靜聽高山流水，他是謙謙君子，溫潤如玉，生活的智慧，在他而不在我。人生的路還很長，愿我也能擁有這般智慧，即使風不急，心仍靜如水——請讓這智慧，陪我長大。

第四篇：佛山市中考滿分作文-智慧伴我成長

智慧伴我成長

星期天在家收拾書架，翻出了一大堆曾經被我視為珍寶的青春讀物——《悲傷逆流成河》《最小說》《小時代》《夢里花落知多少》……我把這些書統統打包裝箱，等待著廢品站的阿姨來收購。是的，我的書架已容不下這么多打著“青春疼痛小說”旗號的快餐文化，我的成長，亦應告別那青春愛情智慧。

經過書店，碰巧看到了老師曾經推薦的白華的《美學散步》和喬斯坦的《蘇菲的世界》，結帳時，身邊有幾個小學五六年級模樣的小女生正捧著一摞最新的《最小說》和《悲傷》重印版滔滔不絕地討論著，聊到激動還不時手舞足蹈。我站在她們身旁，仿佛看到了那曾經充滿青春愛情智慧的我——幼稚、多情，偶爾還要扮扮憂郁，裝寂寞。

但是我已不需要再“以四十五度角仰望天空，任淚水滑落”，因為在中學的三年里，我學會了堅強的智慧、勇敢的智慧、有理想的智慧。與其用淚水淹沒自己，還不如用行動證明自己。那些情節千篇一律、不切實際的言情小說也在不知不覺中淡出了我的視線，取而代之的是能夠真正稱之為書的作品——《巴黎圣母院》《荷馬史詩》《果亮中的宇宙》。我不再為哪本書里的哪個男主角為情自殺而傷心落淚，因為在逐漸的成長中，我找到了真正的智慧，那是既保存著青春活力，又不為愛情世俗染色的智慧。

縱然我曾被郭敬明那無病呻吟、多愁善感觸動過、感染過。但我的青春依然是充滿堅強與勇敢。我應成長于那摩登而活力的紐約，那溫馨而祥和的阿姆斯特丹，那神秘而浪漫的巴黎，那高雅而華麗的維也納。青春愛情智慧不再是我成長的旋律，只有懷著高尚的心情，握著堅強、勇敢、有理想的智慧，才能執手乾坤。

廢品收購站的車載著我的年幼無知從馬路上飛馳而過，我手捧著一本屬于自己的智慧快樂前行。我要去使自己的成長更精彩、更加美!

第五篇：佛山市中考滿分作文-佛山市中考滿分作文

廣東佛山真題

從下面兩題中任選一題作文：

（1）常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關愛，時時教誨著你；同學和朋友的話，以他們的理解和鼓勵，時時感染著你??這些話，成為了你的座右銘，影響著你的昨天、今天和明天。請你以“永久的座右銘”為題目，寫一篇文章。

（2）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

四川地震發生后，綿竹東汽中學高二（2）班學生馬小鳳和她班的同學都被埋在了廢墟下面。為自救，她在廢墟下匍匐前進十來米，找到了3名生還同學；被困80多個小時被解救后，居然奇跡般地一瘸一拐地獨自走出廢墟。在病床上，她向記者親述了被困的經歷：

她從昏迷中醒過來時，一度非常絕望，但在發現了其他生還的同學之后，她又冷靜了下來。“我們相互鼓勵，告訴對方不能哭，只要一哭就會浪費能量，我們要盡量冷靜，小聲說話，不要激動。”

她摸到一根半截的課桌腿，不斷敲擊水泥板，“我當時以為，自己的教室在四樓，自己應當不會被埋太深，只要繼續敲一定會有人聽見。”

其實，不僅是救援人員救了她，還有她的冷靜。

請以“冷靜”“堅強”“鼓勵”為話題寫作，自擬文題。

永遠的座右銘

2008年5月12日14時28分，突然間，地動山搖，天昏地暗。“轟”的一聲巨響，綠水青山、環境秀美的人間天堂瞬時成為一片廢墟。放眼望去，到處是坍塌的房。周圍一片沉寂，偶爾飛過小鳥的幾聲哀鳴，也增添了一絲凄涼和哀傷。空氣中彌漫著的，是人們劇烈的悲痛和深深的悼念。

可在這雜亂的瓦礫碎石下面，又有怎樣的故事令人心動？多少孩子，多少青少年，用頑強的意志譜寫了一曲生命的贊歌！那種堅強，那種沉著，不應是我們永遠的座右銘么？

你聽見了么？在廢墟中，那一陣陣清脆的讀書聲？一個被壓在廢墟下的女孩，打著手電筒，忘我地讀著書。面對廢墟下的黑暗，她沒有屈服，沒有懼怕，她用堅

強捧起書本，靠知識帶來勇氣，憑文化帶來光明。

你聽見了么？在廢墟中，那一段段悠揚的歌聲？那些堅強的高中生，深情地唱著歌。他們堅信，“幸福和快樂是結局”。他們戰勝了恐懼，戰勝了眼淚，用青春的聲音，唱出了生命的堅韌和頑強。用歌聲串起勇氣，讓音符延續生命。

你看見了么？在縫隙中，那個堅強的孩子？他渾身是血，躺在幾名孩子的尸體中間。就在大家將救援的手伸向他時，他卻堅決拒絕：“叔叔，你先救他們吧。”他忍受著多么強烈的痛啊，可是他的臉上卻寫著“堅強”二字。

你看見了么？在縫隙中，那個笑著的孩子？女孩的半個身子被壓得不能動彈，由于躺得不正，非常痛苦，卻只是咬著牙。當記者握住她的手時，她竟然沖記者笑了出來——看著女孩的微笑，記者再也忍不住自己的眼淚，可怕的災難面前，一個嬌弱的女孩竟會如此堅強。

??

數不盡的故事，道不完的情。殘破不堪的廢墟下面，卻有如此多的光輝閃爍著。他們無一不堅強，無一不樂觀。他們不痛嗎？不，他們忍受著劇烈的疼痛。他們不害怕嗎？不，其實面對死神的降臨，每個人心中都有恐懼。可他們沒有倒下，他們沒有向命運屈服。他們用堅強激勵著自己，用笑容驅趕內心的孤獨。

縱觀汶川大地震，我們的心震撼著，內心深處的感動，油然而生。然而，我不僅從中感悟了真情，還學會了八個字：

堅強生活，笑對人生——我永遠的座右銘。

點評：

1、感情真摯，角度獨特，開頭的環境描寫，給人一種凄慘悲涼的氣氛，接著筆鋒一轉，作者用排比段的形式，以細膩生動的語言，將那“數不盡的故事，道不完的感動”娓娓道來＂她用堅強捧起書本，靠知識帶來勇氣，憑信念期待光明。＂讀來氣勢磅礴，具有極強的情感穿透力。

２、場面感人，啟迪深刻。文章以蒙太奇式的組合形式，再現了地震中涌現出的感人場面：其中有悲痛也有歌聲，有淚水也有微笑，但更多的卻是深深的人生啟迪：“堅強生活，笑對人生”。四個精心選取的場面與“看”“聽”的情感體驗，匯集成這個鮮明的主題，深刻雋永，值得學習。

永遠的座右銘

驚蟄一過，天氣就顯出明朗的色澤，透著燥熱。晚上，我坐在院子里，發現幾個孩子正圍著一張木桌，驚奇地叫喊。順著他們的手，我才發現在桌角上刻著一個“早”字――我不禁啞然失笑，這本是魯迅的專利，如今不知是誰也將它當作座右銘了。一說到座右銘，思緒也陡然多了起來。于是，在水一樣的月光里，我又想起了岳陽樓上的千古絕唱。

我沒去過岳陽樓，但我時常想象出它的模樣：清晨，湖面平靜，如璧玉般閃爍著耀目的光彩；日暮，波浪翻滾，拍打著岳陽樓的石階；還有朱紅的圓柱，高高翹起的檐角??在樓上，一塊塊木質雕屏正述說著一個美麗的故事：當年范文公情之所至，向世人大聲地喊出了自己的心聲“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！”

這是岳陽樓的座右銘，這是范仲淹、滕子京的座右銘。

“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”，當滕子京跋涉在崇山峻嶺中時，他的心中一定充滿了悲涼。山不勝險罷；水不勝急罷！但幸運的是還有一座岳陽城，默默等候滕子京們的到來，舔舐滕子京們的傷口，撫慰滕子京們的心靈。

而滕子京則在洞庭湖邊找到了歸宿。“越明年，政通人和，百廢具興”，連范仲淹也早已淚水潸然，大筆一揮為岳陽樓寫下《岳陽樓記》，為歷史刻下永遠的座右銘。

事實上，留下座右銘的遠不止范仲淹、滕子京。在西湖邊上遠眺，在群嶺疊翠間還能窺見一座岳飛墓。每當看到這個情景，我總是想，岳飛也許并不遺憾：鐵鑄的秦檜終究是跪下來了；在岳飛像的背后還有一塊牌匾――“還我河山”，永久地替他吶喊；更重要的是，人們也永遠記住了岳飛的“精忠報國”。這是岳飛的座右銘，刻在脊梁處永遠的座右銘。

無數的人物悉數登場，在歷史上留下永久的座右銘。而這些永遠的座右銘則熔煉于一起，鍛造出民族的氣節與精神。

時至今日，我們永遠的座右銘又是什么？是日日變換的流行與時尚，又或是在旅游景點里的古典與傳統？我不敢再作無謂的臆想。抬頭望去，夜空中的月色依舊如水般汩汩地流淌。再等我仔細去看，它早已漫上小院的臺階，正在那張木桌旁輕巧地蕩漾。

也許“永遠的座右銘”還必須在月下的小院里去尋罷――畢竟，在那兒的一

張小木桌上，還鄭重地刻著一個淺淺的“早”字呢！

點評：

１、描寫生動，詼諧有趣。這篇散文開篇以“早”字切題，一個“啞然失笑”的神態，顯得詼諧有趣，作者從未到過岳陽樓，也能像范仲淹一樣，對岳陽樓進行理想化的描寫，中間主體部分諸如“默默等候滕子京們的到來”、“永久地替他吶喊”等描寫，運用了擬人的手法，寫得細膩生動，富有動感。

２、語言平實，一氣呵成。文章的主體部分在對范仲淹、滕子京、岳飛等人物的記敘過程種，作者運用平實的語言，卻能達到一氣呵成、融會貫通、的境界，“山不勝險罷；水不勝急罷！”“夜空中的月色依舊如水般汩汩地流淌。”字里行間更透出一股宏偉壯闊的氣魄。