第一篇：班級學習簡報一

第1期

2013年 9月27日

主編：趙俊鋒

各位同仁，各位老師，2013年遠程培訓項目已經如火如荼地進行著，在這段時間里，我們一同來到了奧鵬的研修平臺這個大家庭中。在這里，我們結識了眾多課程改革理念的踐行者，一句句發自肺腑的心得感受，一段段精彩絕妙的交流評論，一篇篇富有創新的作業文章，將我們的距離拉近。這是各位老師智慧的閃爍，是大家激情的碰撞！只愿研修平臺在我們彼此心中所播下的課程理念和友誼的種子能繼續萌發，結出豐碩的果實。

經過了十幾天的學習，但是個別老師還沒有積極參與到培訓當中去，個別縣的老師還沒有登錄，希望都能及時的參加此次培訓。故此通知： 1.積極學習，及時完成作業 2.保證參訓率

1.參訓總人數111人，已登錄108人，未登錄3人，參訓率97.3% 2.發帖486條 3.作業提交

教師職業倦怠的調節方法之我見

正寧縣周家初中

張海平

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是現實社會中對教師的普遍寫照。教師這個職業也是最容易給人帶來緊張壓力的職業之一，作為教師，如果不善于緩解壓力，很容易產生職業倦怠，表現為：工作熱情消減，上課無精打采，思想走神，情緒抑郁，有時還伴有頭痛、失眠、食欲不振，頸椎病，腰椎間盤突出等身體不適。這種狀態既損害教師本人的身心健康，又危害學生的學業，同時也不利于構建和諧的師生關系。我從教已有十個年頭了，雖然在學校被老師們常常稱作“先進”，得到的各級教育行政部門的獎勵也不少，但由于工作時間長、一工作量大，學生管理麻煩事多，時常也難免會心煩意亂，情緒暴躁，影響工作和家庭和睦，所以，作為教師，我們應努力克服職業倦怠，保持高昂的工作熱情。如何克服職業倦怠呢？我覺得應從以下幾點入手：

一、自我調節，及時休息

“身體是革命的本錢”，身體狀況良好，工作才能高效；身體一旦疲勞，工作必然低效，長此以往，不加調節，容易導致職業倦怠。所以，要防止職業倦怠，首先要防止身體疲勞，而要防止身體疲勞，最有效的辦法就是主動的找合適的方法休息，即在尚未感覺到疲勞時就及時放松休息。及時休息有利于身體各項機能迅速恢復，是保持工作高效的有效做法。很多教師工作起來廢寢忘食，往往已造成身體透支，難以恢復，得不償失。及時地正確對待社會偏見，調節自我情緒和狀態，以輕松愉快的心態從事這一職業。

二、享受工作，自我充實

要克服職業倦怠，必須根據自身的狀況選擇最適合的工作。身為教師，我們的職業雖已確定，但我們仍能在學校工作這個小范圍內進行調整，在從事教學工作的同時，可結合自身狀況選擇從事適合自己的工作，如教學管理、班級管理、教學研究，體現自己的特長和人生價值。我們所愛的必須是工作本身，而不應是工作業績帶給我們的榮譽和地位。也就是說，不能把工作當手段，而必須把工作當事業全力追求。把工作當手段，就會淪為工作的奴隸，情緒為工作所左右，目的一旦落空，就會產生焦慮感，長期焦慮，容易導致職業倦怠；相反，把工作當事業全力追求，才能在從事工作的過程之中尋找到樂趣，感受到幸福，達到享受工作的境界。

三、巧定目標，自我激勵

在工作中，要克服倦怠，永保激情，還要善于自我激勵，保持對工作的新鮮感。這就要求教師不斷向自己提出新的要求，制定新的目標，通過目標敦促自己不斷學習、充實提高。在奮斗中挑戰自我，在追求中逐漸提高，在忙碌中得到充實、在執著中永保激情！

四、轉變觀念，適時發展

在工作中，不以學生的考試成績論教學的業績，這一點在高談“素質教育”的今天，農村表現的更為突出，升學率，還是唯一的衡量尺度，因而教師為了一味的向學生要成績，就一味地加大補課強度，這樣就更容易造成教師的職業倦怠，因而教育主管部門的衡量標準，老百姓的期望還應該好好地轉變，真正適應時代的發展與需要。作為教師，我們也應確立自己職業生涯的最終目標，克服職業倦怠的任務伴隨著從教生涯的始終，需要我們不斷努力。而成功地克服了職業倦怠，孜孜不倦地從事教育工作，我們從中收獲的是心靈的充實、人生的幸福、精神的享受，讓我們一起努力吧！享受工作給我們帶來的愉悅與幸福。

教師職業倦怠的原因與對策

美國心理學家弗登伯格在《職業心理學》雜志上首次提出了職業倦怠這個詞語。他認為，職業倦怠是指個體在體力、精力和能力上都無法應付外界的要求而產生的身心疲勞與耗竭的狀態。教師的職業倦怠通常表現為：精神疲憊，體力明顯透支，對工作失去興趣，缺乏工作熱情和創新力；無成就感，感覺工作付出不少，但成績不大，對事業追求失去信心；在工作上安于現狀，不思進取，得過且過，盼望早日退休；在情緒上常常表現為焦躁不安，緊張，萎靡不振，效能感降低，甚至以一種冷漠疏遠的感情對待學生等。

一、教師職業倦怠的原因

造成教師職業倦怠主要有五個原因。第一，職業壓力感。當今社會，教師承擔的職業壓力明顯高于其他行業。教學成績的排隊，人事制度改革的推行，評聘分開競聘上崗，教師聘用制，趨于復雜的師生關系、同事關系，學校內部競爭激烈，教師之間勾心斗角加劇，矛盾激化，難免加重教師的精神負擔。在教師評聘機制的沖擊下，傳統的“同行是對頭”等自私狹隘觀念和“業務封閉、專業保守”等不良現象在教育領域內不斷滋生。從而導致教師表現出身心疲憊、沮喪、壓抑和對工作、生活悲觀冷漠，表現出失去工作熱情，以消極、否定甚至麻木不仁的態度來對待學生。第二，不合理考核?，F在的教師考核制度不完善、不健全，不僅無法調動教師工作的積極性，反而使教師工作情緒越來越消極。一切工作都圍繞著考核的分數在運轉，考核考什么，教師就要準備什么，采取填空式的對號入座的做法。以前我們經常說：分數是學生的命根，而現在分數也成了教師的命根。第三，不民主管理。有的學校，管理者專制、“家長作風”等實際問題，這些都造成教師對工作產生逆反心理，產生職業倦怠。第四，不公平待遇。a福利不公平：城鄉與農村教師福利的差別、行政與一般教師職務補貼的差別。b榮譽不公平：高檔次先進優先給重點中學、直轄小學等，然后是城區學校，余下的中低檔次的先進再分配到鄉下中學與中心小學，分配到中心小學又是先給中心校再到完小校，完小校的名額又是先留給領導再到教師。這樣層層截流，流到農村小學教師身上所剩無幾，許多農村優秀教師所做工作與成績，往往得不到合理肯定與認可，教師的心靈都被扭曲了，產生職業倦怠在所難免。C政策不公平。許多政策出臺都是有利于城鄉學校，如農村生師的比是23比1，城區生師的比更加優惠。假如農村或山區每年段十幾個學生，那么一個教師要復式教兩個年段十幾門學科，他們的工作量與城鄉學校的教師教一門學科工作量相比，誰輕誰重，可想而知。教師的培訓與深造、高檔次教師職稱評聘均面向城區，農村學校教師不敢問津。這樣身在農村教師哪有積極性與成就感，難免產生悲觀、失落的情緒。教育政策倡導偏向農村，鼓勵優秀教師到農村學校支教，加快城鄉一體化進程，消解城鄉二元結構，加大對農村教育經費的支出，建立合理的教育經費投入機制，使農村學校留得住優秀教師，軟硬件條件得到改善。第四，教師心理因素。使命感與責任感、自信與自卑、壓力與困惑等心理感受是每一個人都會遇到的心理現象。這些心理感受會因人而異，對于那些整天忙于工作，無暇充實自己的生活，以及性格內向、不愿與人交流，內心焦慮、孤獨、無法排遣的教師來說，極易產生職業倦怠。第五、課改的困惑。新課程改革的推行，使教師原有的知識結構和教學觀念遠不能適應教育教學的要求，常常感到力不從心，對所從事的工作漸漸失去興趣，產生職業倦怠。

二、應對職業倦怠的策略

其一，熱愛本職工作。盡管教師每天從事的都是教育教學工作，然而教育教學本身是極具創造性，不僅教學內容和方法是動態的，而且所面對的學生也是有血有肉有情感的。在這充滿活力的教學環境中，每一天都不可能是單一重復的。教師就應該不斷開拓與探究，以喚起自己的工作熱情。從這一點來講，作為教師，千萬不要作繭自縛，只關注生活中機械重復的一面，而忽視動態變化、生動活潑的一面。

其二，不斷充實自己。不少教師出現倦怠心理是由于不適應課程改革的新理念以及學生發展的新特性。換句話說就是不能很好地接受并適應新課改。因而通過學習來更新自己內在固有的認知結構，最大限度地減少不適應是當務之急，也是行之有效的方法。

其三，增強自我效能感。自我效能感是指對自己工作是否有效的一種主觀體驗，能夠對自己的努力結果產生實際的感受，是使自己不斷受到鼓舞、保持樂觀的工作態度的重要基礎。主要有教育教學的成績、教育科研的成果、學生成才的人數、社會家長對自己的評價等等。

其四，擺正自己心態。心態對于心理的健康發展有著明顯的消極影響。教師通常都有著強烈的責任心，對于自己要求非常嚴格，對事認真，這些都是優點。但是從另一個角度上講，具有這些人格特征的人卻容易出現不良的心態。第一，抱著不現實的目標生活，苛求自己、苛求別人，其結果只能招來無休止的煩惱。第二，尋求絕對公平?，F實生活中就沒有絕對的公平。去尋求絕對的公平，就必然會遭遇更多的挫折。第三，以偏概全。把自己的優點或缺點擴大化，不能客觀、全面地認識自己，有的因有一些成績而居功自傲，有的因有一些才干而恃才傲物，有的因一次失誤而自怨自艾，把自己看得一無是處等等，這些都會影響自己的心情以及行為。

其五，參與課余活動。豐富的課余活動可以極大地改善一個人的心態，調節一個人的情緒。無論工作多么忙，都應該善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養自己的業余愛好，在多彩的生活中增強自己的生活樂趣。生活的情趣可以對職業心理產生積極的影響。

其六，尋找宣泄場所。心情不好時，可以找同事朋友交往、溝通，找他人傾訴、宣泄，傾聽別人的工作感受和經驗是非常便捷的克服職業倦怠的方法。我們教師最好辦法，拿起筆來敘述學校社會一些不良現象、不公正的行為，在網絡上建立自己博客進行宣泄，展示學校管理中弊端，傾訴自己心中怨恨，提供給網友進行探討，懇求網絡進行幫助，從而達到放松自我的目的。

其七，善于尋找路子。從事一種職業就有多種元素，在這多種元素中間，尋找一個平衡點，來滿足自己的需要，千萬不要鉆進單一的死葫蘆。對此，仁者見仁，智者見智。

1.三人行，必有我師！所以，作為老師應該努力改變自己，做到與時俱進，才能保證教給學生的是最新，最科學，最全面的知識！2.一直以來，喜歡寂寞，也喜歡孤獨，在喧鬧的人群中，我經常想著總是逃離。一個人的安靜，真的很好，寂寞是一種美麗，孤獨是一種情調。比張揚的色調和空虛的喧囂更真實，也更牢靠。

其實生命原本就不過是一場孤獨的跋涉。我們在自己的哭喊聲中孤獨地降落，又將在別人的哭喊聲中孤獨地離去。生命始終只不過是一場孤獨的跋涉。每一步都在生與死的界定之間穿行。

一路之上，我們會遇到很多很多的人。不同的階段當我們擦肩而過或并肩同行。

彎彎小路，輕輕溪流，疏影橫斜間會有暗香盈袖。溫暖我們，或是讓我們暗自憂傷。

柔情繾卷，低吟淺唱，在生命中劃過深淺不一的印痕。

年少時總希望可以和一些人一生相伴，希望那些愛和溫暖可以一路相伴。

長大后卻終究明白，繁華會凋零，盛宴會收場。人世間原本沒有什么可以是永恒。

所謂永不凋落的玫瑰其實上不過是一種虛假的擺設，美麗卻終歸了無生機。

渴望夢的流浪，喜歡心的漂泊。

想在遙遠的異鄉的夜色中獨行，一盞盞細數江邊的漁火。

也想在遙遠的異鄉的街頭佇立，一任寒涼的夜風漸漸穿透身心。想在雪域高原上飛旋，深情仰望那圣潔肅穆的千年雪山。

一些悠遠的記憶，一些漸遠的足音，一些溫暖又蒼涼的思念會在那個時候填滿我的落寞，撫慰那一份淡淡思親的哀怨。

那種感覺雖然憂傷，但卻真的很美。

一生之中，我們需要遠行，需要懷揣一些回想。

很小的時候，不得不開始獨自成長。

很多年之后，已愛上了寂寞，習慣了孤獨。喜歡在很深的夜里，獨自歡喜或憂戚，獨自微笑或流淚，獨自思念，梳理心緒，也獨自撫平心底那不斷涌起的憂傷。像夜風中那朵輕顫的白蓮，淡然安靜地綻放，寂寞又妖嬈。在清風中訴說自己千年的心愿。

生命是一場孤獨的跋涉。

相聚之后會分手，遇見之后將告別。

陪伴我們的不一定能相知，溫暖我們的不一定能相伴。所有的愛恨悲歡，聚散離合就像繁花，也像盛宴，都將隨著季節的遠去，雖著時光的流失而凋落散場，空留下繁華之后的蒼涼。撫慰我們的只有音樂、文字、還有我們的夢想。

以為可以生死相隨的人也許半路會迷失，以為可以一生不變的誓言也許最先會跌落。

以為自己放不下的東西其實并不重，重的只是我們太在意的心。

以為自己一生不忘的愛其實很輕，輕的會在某一個起風的黃昏，悄悄隨風落。很多時候，我們愛上的只是一個幻影，愛著的也只不過是我們夢想中的愛情。愛情很遠，但思念很真。-

生活在別處，這句話的誕生和我的年歲一樣長。一直以來，我都很喜歡這句話。

縱觀一生，我們其實都不過是一個人在行走。因為，生活在別處，夢想在遠方。

飛吧！繼續飛吧！心存希望、懷揣夢想。即使艱難，即使勉強。

甘肅初中數學 甘肅慶陽正江寧建

2013國培中西部

正寧縣永正鄉 初級中學

甘肅

初中數學慶陽市02

班

2013國培中西部

正寧縣 山河初中

甘肅

初中數學慶陽市02

班

33小時6分46秒

26小時54分54秒

省 市 縣 成

甘肅初中數學 甘肅慶陽正王寧亞省 市 縣 妮

第二篇：防城港一班級學習簡報

防城港一班級學習簡報

第2期

2012年 元 月 10 日

主編：輔導教師143（黃慧娟）

各位園長、老師、帥哥美女們：

我們參加2011年幼兒教師國培“轉崗教師”培訓學習已經有一段時間了，在這期間，大家都很積極，特別有部分老師能認真撰寫教學故事、教學日志和自己的見解，希望能再接再勵，按學習計劃做好各項學習，在學習中提高、在實踐中成長，爭取更大的進步！

修日志/評論我的教學故事/ 幼兒活動設計方案 作業/評論

/ 評論/被評/推薦 /評論/被評/推薦 /被評/推薦

被評/推薦

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發帖/回帖/ 被回帖/推薦

總學習時間 成績

4小時41分--李興林 19小時9分--0小時0分

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丁玎 盤穎 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 /0 /0 /0

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/0 /0 /0 0小時10分--翟廣魯 8小時12分--禤小玲 8小時1分 0小時0分

--湯羽婷--黃常彬

黃冠 /0 /0 /0

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/1 /0 /0 1小時12分--0小時0分 0小時0分 /0 /0 /0--韋克興--何耀輝 /0 /0 /0

/0 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 21小時11分--沈春宏

/2 /3 /1 3 /6 /12 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4 /5 /10 /1 22小時41分--黃利紅 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /2 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

10小時3分--覃彩梅 8小時45分--陳姍姍 0小時0分

--盧琛琛 /0 /0 /0

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/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 19小時33分--黃新蘭 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

4小時47分--彭紹珍 /0 /0 /0

/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5 /10 /12 /0 30小時26分--王小紅 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /6 /0 12小時14分--

覃麗 /0 /0 /0

/0 /4 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /3 /10 /0 12小時38分--唐團華 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 21小時16分--陳巧繪 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 45小時36分--

葉娟 /0 /0 /0

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/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 11小時23分--0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

吳嫻

/0 /0 /0 8小時36分--何耀冬 1小時3分

--杜小華 /0 /0 /0

/0 /0 /0 3小時40分--潘昆瑜

黃芳 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /6 /2 /0 15小時37分--

/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /6 /6 /0 57小時52分--黃新媚 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

6小時13分--韓海寧 /0 /0 /0

/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 22小時29分--裴淑微 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 14小時45分--韋天麗 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /6 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /6 /0 /0

6小時40分--張敏麗 0小時0分

--吳國福 /0 /0 /0

/0 /0 /0

/0 /0 /0

/1 /0 /0 1小時33分--石海英 0小時12分--黃明月 2小時22分--杜鮮艷 /0 /0 /0

/0 /0 /0

/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 13小時13分--黃貴玲 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

7小時15分--

林萍 /0 /0 /0

/2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /5 /9 /1 21小時43分--黃所超 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

0小時0分

--羅彩紅 /0 /0 /0

/0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 19小時45分--馬貴孫 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /4 /8 /0 21小時32分--

張琰 /0 /0 /0

/11 /20 /2 5 /9 /20 /2 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /17 /37 /0 19小時59分--鄧桂花 3 /2 /4 /1 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /17 /14 /0 34小時17分--鄧鳳蘭 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 2 /14 /7 /0 14小時44分--曾德玲 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時52分--韋仁雁 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /1 /12 /0 1小時26分--莫愛婷 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 17小時14分--鄧艷陽 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

/2 /5 /0

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/0 /0 /0 0小時0分--溫萍

/0 /0 /0 1小時50分--蘇東方

給家長的20條建議

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

我理想中的園長

廣西幼兒師范高等專科學校

莫源秋

我一直認為，有一位好園長，才會有一所好的幼兒園。所以我對園長一直抱有很高的期望。下面我就談談我理想中的園長。

一、園長應該是個團隊，而不是一個具體的人

二、園長應該是具有快樂意識和快樂能力的人——能自我快樂，同時能為她人創造快

三、園長應該對教師體貼入微

四、園長應該具有“教師第一”的觀念

五、園長應該是教師專業發展的促進者、引導者

我們經常說，教師要學會賞識幼兒；在這里我想說，園長要學會賞識教師，要善于發現教師的優點，并且努力幫助教師將其優點發揚光大，形成自己獨特的教育教學風格。因此，園長要多說些激勵教師的話，如，“我相信你?！薄拔蚁矚g你的想法。”“謝謝你的努力?！薄澳闶俏覀兊尿湴痢！薄熬驼漳愕膭撘庠囈辉?！”“加油！你一定可以做到的！”“還要不要試試看更高的挑戰？”“對！對！對！還是你的看法比較好?！薄?/p>

讓教師們在園長經常的肯定中，不斷地獲得前進的動力，不斷地獲得專業素養的提高！

黃所超 等級：新手上路 文章：7 注冊：2011年12月20 當接到通知說要轉崗教幼兒園時，我是多么的困惑啊！自己不是專業的，沒基礎，而且自己以前是漢語言文學本科專業的，為了適應農村英語的教學需要，之后又學習了英語本科，剛剛接手教英語的，在教學技能上也剛剛有點出頭，如今，又要一次的轉崗，真的有點舍不得啊！再加上很多老師都說你教英語的那么好，有成績，教幼兒園的沒成績，以后報職稱的，沒成績，難報哦！心里覺得矛盾重重的！但經過這次培訓之后，我的心不再是那么的矛盾了！聽了專家們的講解和同行們的看法，我覺得教幼兒園不再是一件困惑的事了！雖然我不是幼教專業的，但是我充滿著愛心，充滿著耐心與恒心，而且我們還年輕，我相信，只要我們肯花時間去學習，去探討，總有一天，我們會成為一名合格的，甚至優秀的幼兒園教師的！

幼教是一門神圣的職業，因為我們充滿著愛心而崇高，因為我們充滿著童心而快樂，因為我們充滿著陽光而健康，我們何樂而不為呢？各位同行們，我們互相學習，加油吧！相信我們是最棒的！

鄧鳳蘭 等級：學員 文章：22 注冊：2011年12月20日

加油哦，相信你是最棒的。

黃利紅 等級：學員 文章：9 注冊：2011年12月20日

都不是專業的 所以才轉崗培訓，我們要相信自己，一起努力，一起加油！

輔導教師143

等級：版主 文章：62 注冊：2011年12月21日

我很贊同你的想法和你的行動，憑著您對幼教一顆執著的恒心，用你的愛心 責任心 細心 事業心，相信您很快就成為一名出色的幼兒教師，在幼教崗位上散發您的光彩。讓我們一起努力、一起成長!

王小紅 等級：學員 文章：15 注冊：2011年12月20日

我和你一樣也是非學前專業出身的，不過我相信是金子哪里都會發光的，況且象你有漢語言文學和英語的特長，在結合自己本身的努力學習，和一顆愛小朋友的童心，我相信你會做的更好的，加油吧，我們一起，一起加油！

黃所超 等級：新手上路 文章：7 注冊：2011年12月20日

謝謝老師的贊同！從教語文，變教數學，再變教英語，如今又變教幼兒園，變來變去的，他們都說多才多藝的，什么都能上，那才好呢！其實能多才多藝固然好，但背后真的要花很多時間去學習才得的，看著老師們那么充滿活力的，感染了我呀！我也要向你們學習，整天樂哈哈的，長歲不老啊！

黃所超 等級：新手上路 文章：7 注冊：2011年12月20日

你也會很不錯的啦，看著你那么積極的學習，我得向你學習?。”舜嘶ハ鄬W習吧！一起努力！

鄧桂花 等級：學員 文章：23 注冊：2011年12月20日

你是國寶哦，男幼師我們這里還沒有哦，應該很受小朋友的歡迎，相信自己！

唐團華 等級：學員 文章：9 注冊：2011年12月20日

我也是一個轉崗的老師，十年來我一直擔任中高年級的語文教學和年級組長。兩年前原來幼兒園的園長調走了，校長大人把我抽到幼兒園，說實在的當時我是哭喪著臉到幼兒園報到，整整一個學期后我還是不習慣幼兒園的教學工作但沒辦法我走不了，因為我是領共產黨工資（放不下鐵飯碗的架子）。兩年來我只好每天一個腳步一點一點地學習，但是我效果不是很好。通過這次培訓后我收獲很大，相信我今后的工作一定會做得更好。

發布者： 唐團華 發布時間： 2012-1-7 22:31:51

輸

贏

我組織幼兒進行跳繩比賽幾輪下來勝負已定。獲勝的孩子歡呼雀躍，輸了的孩子神情黯然，小哲更是蹲在地上抹起了眼淚?；顒咏Y束后，小哲郁郁寡歡的神情一直浮現在我眼前。

下午，我看到小哲仍耷拉著腦袋，一語不發。我輕聲問：“小哲，還在為上午跳繩比賽輸了不高興嗎？老師知道你跳繩很棒的，輸贏并不重要，只要我們感到跳繩是快樂的就好了，再說這次輸了，并不表示下次也會輸啊。所以，你不要難過好嗎？”小哲輕輕點了點頭。

針對這個現象，我和孩子們圍繞著“輸贏”展開討論，孩子們充分表達了自己是如何面對輸贏的。其間，我也不失時機地引導大家：人的一生中不可能永遠“贏”，會有很多“輸”，所以我們不用太在意“輸”，“贏”，重要的是我們要去享受過程中的快樂。說完，我看到小哲緊皺的眉頭漸漸地舒展開了，班里響起了歡樂的笑聲。

輔導教師143 發表于：2012-1-9 9:53:50

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您的教育方法是有效的，激勵了孩子的參與性也保護了孩子的自尊心，孩子的心靈是很純潔同時也是很脆弱的，我們在組織活動時不但要追求教學的效果，同時也要考慮教育的方法。

親親老師

發布者： 馬貴孫

發布時間： 2012-1-5 22:54:24

我從事了差不多二十年小學中高年級的教學工作，一次偶然的機會，我被安排上學前班。為此，我感到很新鮮，對幼兒也充滿了好奇，我覺得幼兒是那么單

純可愛。每天，我笑容滿面地跟孩子們打招呼，用柔和的語氣和孩子們交流，手把手地教他們寫字，耐心地告訴他們在學校里該怎么做，孩子們也很喜歡我，一見我就搶著問好。有個小女孩經常一下課就來和我說話，有一次，她趁我不注意時湊在我臉上親一下，甜甜地說：“我愛你！”起初，我嚇了一跳，這是當老師以來從未有過的，看著她純潔的目光，我告訴她：“老師也愛你！”此后，她經常這樣做。我只好告訴她，老師的臉不干凈，用嘴親臉不衛生。漸漸地，她這一舉動少了，可還經常摸摸我的頭發、摸摸我的手。還有個小男孩，上學時死活不肯離開媽媽，我想辦法哄他，跟他套近乎，漸漸地，他愿意讓媽媽回家了，可卻反而粘上了我，經常不經意地抱住我，或摟著我的脖子，有時上課時也要來一下，有時候覺得煩，可這是孩子親近老師的體現??！面對這樣的孩子，我們當老師的該怎么辦才好呢？

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輔導教師143 發表于：2012-1-6 8:55:07

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您應為孩子們愿意親近您而倍感自豪，幼兒園的孩子戀親情節大部分都存在，我已經習慣了，一出現，孩子們都會很熱情的向我跑過來要抱抱。您可以通過變化不同方式來滿足孩子感情上的需求，我經常利用不同的節日開展主題活動，如“母親節”我會讓孩子們親手制作小禮物送給媽媽，并啟發孩子說出感激媽媽的話和親吻媽媽的舉動，同時也培養孩子懷著一顆感恩的心，類似這樣的活動可以多開展，孩子就會轉移目標，同時也得到情感上的滿足。

老師，我來保護你

發布者： 鄧桂花

發布時間： 2012-1-2 15:49:18 我們進行完教育活動，準備帶寶貝們出去曬曬太陽浴，這時隔壁班級的劉老師過來借東西，臨走時和我開玩笑，推了我一下，沒想到這個無意間小小的舉動引來了“眾怒”，孩子們一下子不受控制似的往我這邊沖過來，小手邊做手槍狀，嘴里還不停的說著：“你敢欺負我的老師，砰、砰、砰”。孩子們揮舞著自己的“小手槍”一齊朝著劉老師發射，誠翔跑到我身邊拉拉我的衣角對我說：“媛媛姐姐你別怕，我來保護你！”“我也來保護你。”健祎也跑過來說到。聽完這些話，我心里好感動、好溫暖。這時我急忙解釋到：“小朋友們，劉老師剛剛和媛媛姐姐開玩笑的，不是真的欺負我?！焙⒆觽兯菩欧切诺目戳丝次遥挚戳丝磩⒗蠋煛⒗蠋熞布泵c點頭說：“對呀，對呀，我們是在玩的。”聽完劉老師的話，孩子們才放過了劉老師。臨走時劉老師說：“下次再上你們班，我可是要注意自己的言行了，不然又會引起“群攻”了?！闭f完我們哈哈大笑了起來?？粗矍斑@群天真的孩子們，心中不禁充滿了成就感，我為能擁有你們這一群勇敢、善良的孩子們而感到自豪！

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輔導教師143 發表于：2012-1-4 8:43:50

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老師的一言一行都會成為孩子學習和模仿的方向，“以身作則”就是對我們老師的言行舉止一個規范，我們同事之間可以開玩笑、可以有不同樂的方式，但要注意場合和你身邊的對象，從你描述的故事里就是一個最好的例子，你說是嗎？

鄧桂花

發表于：2012-1-7 0:14:45

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是的，老師的語言、行為都會受到學生的模仿，所以要特別注意自己的言行舉止。

發布者： 鄧鳳蘭

發布時間： 2012-1-2 13:10:08 我的教學故事

上思縣南屏瑤族鄉中心小學

鄧鳳蘭

我在南屏任教十多年，在這期間，我和孩子們共同經歷了風風雨雨，期間有快樂也有悲傷。學生從中學到了許多知識及做人的道理。他們都有了自己的想法看待不同事件的態度。

每周五下午我都會開班會課，其中一周我想調查一下學生都有哪些心里話要說，就開了班會主題是說說心里話，想對誰說都可以，但要說出自己想說的話，使別人認識到自己的不足。開始，同學們不好意思說別人的缺點，我讓劉春禮起頭，他想對黃建梅說讓她以后不要罵人了，雖然黃建梅給他許多幫助，但她一說話就罵人很讓劉春禮接受不了。接著。李加穎說了想對老師說，老師為他們付出了很多，他們很感激老師。但她想告訴老師以后不要看到事情的表面現象就發火，應該把事情調查清楚再批評學生，還讓老師不要因為這生氣。我聽了后，覺得我以前確實有過這種行為，我趕緊向同學解釋，由于老師性子急，看到一些錯誤現象后，沒有針對個別同學，而是面向全體同學發火，使

有的同學蒙受了不白之冤，并保證以后如果再有類似情況發生，請同學們監督指正。

同學們看到我承認了錯誤，都說出了自己的缺點。都說了自己想對別人說的心里話，同學們敞開心扉，老師和同學之間同學和同學之間的心里距離都縮短了，老師和同學都發現了自己的不足，受到了教育。通過這次班會課，我收獲了很多，作為老師要及時和同學們溝通很重要，可以避免老師和同學之間的矛盾發生，對老師的教學和同學的成長都有很大的好處。以后，我將繼續搞類似的活動，使我們全體師生都能共同進步.相關評論:

輔導教師143 發表于：2012-1-4 8:57:45

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都說老師是學生的榜樣，在小學是這樣，在幼兒園也一樣，畢竟幼兒園是基礎教育的基礎，對孩子的身心影響更為重要，很多時候會認為教師的威嚴，孩子要服從，但我們應該從平等的角度考慮，從孩子可接受的范圍考慮，民主、平等的對待孩子，他們才會真誠的相信你，愿意和你交流。

梁碧

發表于：2012-1-4 13:34:47

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老師應該是孩子的朋友，火伴。老師更應是孩子的傍樣，老師的言行是孩子們最喜歡摸訪的,老師應該和孩子們打成一片，蹲下身和孩子們談話，摸摸他們的頭,多聽孩子們的意見,他們才會真誠的相信你,愿意和你交流.發布者： 唐團華

發布時間： 2011-12-30 21:49:11

我的感悟

三年前我結束了十年的小學教師生涯當上了一名幼兒園教師。人雖然走進了幼兒園，但我的心面對這些幼兒時難以沉靜。

一天中午巡班時，發現有個大大的眼睛不停地翻來覆去，我走過去示意他閉上眼睛，并輕輕地拍著他。這時，他突然說了一句：“老師，我要喝奶，牛奶在我的小貓包里?！庇谑?，我幫他找到了牛奶并遞給他，喝完奶，他已有了睡意我幫他拉好被子在他身邊坐了下來。這時剛閉上眼睛的他又突然想起了什么似的，睜大眼睛說：“老師你怎么不睡？是不是怕我睡不著？老師我眼睛很困了，每一次喝完牛奶后我就想睡了?！甭犕旰⒆又蓺獾脑捳Z的一瞬間我感到這份職業的神圣。我的情緒也因此發生巨大的變化。我開始用心靠近孩子，全身心地投入到工作中。

相關評論:

輔導教師143 發表于：2011-12-31 8:44:39

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用心對待每件事，就是做好每件事的開始和最好的方法，天長日久你會體驗和感受到在幼兒園和孩子們打交道是多么幸福的事。

孩子的潛力有多大

發布者： 鄧桂花

發布時間： 2011-12-30 20:18:30

課前我找了各式各樣的種子剛發芽的、未發芽的、芽長大的實物。課上我讓幼兒自由觀察,然后討論:為什么有的種子發芽、有的種子沒有發芽?種子發芽需要什么條件?

幼兒討論得非常激烈,討論后告訴我討論的結果:種子發芽需要水、太陽、土壤、盆子、種子(種子不能炒熟)。方子木小朋友大聲喊起來“種子發芽需要空氣?！碧赵茲嵳f“種子發芽也需要營養。”

孩子說得真好,把種子發芽所須的外在因素、內在因素都總結出來了。我不得不佩服幼兒,幼兒的潛力實在太大了,我課前的擔心是多余的,幼兒通過觀察、討論、記錄,完全掌握了種子發芽的知識。在記錄的時候,劉哲仁把種子畫在了盆底,欒菲立刻糾正到“錯了,種子在盆底沒有空氣不會發芽。”

通過這節教學活動,我想說的一句話是請相信幼兒的潛力吧!

相關評論:

余淑蓉

發表于：2011-12-30 20:52:39 我也去上上這個課吧。一定也會有意外驚喜收獲的。

鄧桂花

發表于：2011-12-31 1:00:18 可以，相信自己

輔導教師143 發表于：2011-12-31 9:59:49

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善于觀察，多利用生活實例來開展活動，你會有更多的收獲。

鄧桂花

發表于：2011-12-31 12:35:44

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好的，好的，嘻嘻。。我離幼教越來越近了

輔導教師143 發表于：2012-1-2 11:32:21 個人主頁 | 刪除 | 回復

從集中培訓和這幾天的遠程學習中，你已撰寫了多篇感想和隨筆，我覺得你在短時間內就會

成為一名合格的幼兒教師，再加把勁兒你就是一名出色的幼兒教師，加油！

鄧桂花

發表于：2012-1-2 15:58:24 個人主頁 | 刪除 | 回復

謝謝老師夸獎，我會更加努力的，計劃以后一天發表一篇研修日志，再出去一個星期發表兩篇。您也很認真，我也特別喜歡看看您的評論，每個人發表您都會很認真對待并進行評論，其實您是最辛苦的。

輔導教師143 發表于：2012-1-6 8:59:31

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“做一名有愛心的快樂幼兒園教師”是我給自己的定的目標和要求，十幾年來我一直朝著這一目標而努力，“三人行必有我師”我相信身邊的許多人都是我學習的榜樣，你也一樣，我很樂意和你們一起分享成功與快樂，力所能及的解決不解之處。

第三篇：班級簡報

班級簡報

入黨積極分子的名單已經確定，我班人數較多,入黨積極性很高！

入黨積極分子的檔案審理工作如火如荼的進行！

本月我們金工實習，在動手的過程中學習知識，那些知識都是與本專業無關的，很好玩，也很長見識！

剛剛開學一個月，同學的學習熱情很高！

第四篇：班級簡報

十五中七二 班級簡報

第1期

主編：

卷首語

一個漫長又短暫的假期過去了，說漫長，是我們在寒假里告別了我們的校園，不免產生久違的感覺，我們渴望返校，開始我們新學期的生活；說短暫，是我們在這寒暑期里似乎還沒有玩夠，沒有放松夠，一眨眼，寒假結束了!新的學期開始了，讓我們回顧上學期的點滴，以此為激勵步入新學期的風景

七二在16年評為優秀班級

七二在16年三項活動全校優勝 七二優勝學生

優勝小組

校三項體育活動

校文化節

展望新學期

上學期我們七二班取得了優異的成績，在一切都有新的感覺的時候，我們該如何面對新的學習生活呢? 最重要的一句忠告是:我們要把心收回來!

把心收回來，專注于我們的學業。相信有了上學期的基礎，加上一個假期的準備，我們每一個同學都會有一個新的學習計劃。憋著一股勁呢，把不足的功課補上去，把自己在班上的成績排名再向前提升一個檔次。要提高自己的學習成績，就要在認真二字上下功夫，要認真聽老師講課，認真完成作業，認真制定自己的趕超計劃，還要認真落實在每一天。

把心收回來，團結周圍的同學。暑假里大家離開了學校，不管是學友，還是玩伴，形成了不同的“小圈子”，結成了不同的“死黨”，現在返校了，暑期的朋友們都要重新組合了。那么，怎樣和同學們相處，也是一個值得我們認真對待的問題。同學之間，要相親相愛，相互幫助，一起努力，共同進步。團結好周圍的同學，會給我們的新學習生活帶來良好的氛圍。當然，我們還要尊敬老師，老師既是我們的師長，又是我們的朋友。

把心收回來，還要多讀一些課外書刊。除了規定的學習任務之外，大家還要充分利用課余時間，多接觸一些課外讀物，盡可能多地閱讀，增長知識和才干。最好的學習狀態是，既能夠圓滿地完成功課，又能廣泛閱讀，多向拓展。這樣，課業成績與整體素質一起提高，打下牢固的課業基礎，心身健康，全面發展。

總之，漫長而又短暫的寒期過去了，寒假成了我們幸福美好的回憶。我們每一位同學要把心收回來，投入到我們新的學習生活中去！

珍惜時間

激揚青春

第五篇：班級簡報

班級 簡報

暑假要求： 事跡。將尋訪成果以小報的形式呈現，大小為8k，要求圖（尋訪照片等）文并茂，體現原創。每人必交一份，擇優參加校級評比！2.“備戰”9月1日班級故事大王比賽。題材不限（童話、寓言、成語、生活故事均可），內容積極向上，主題鮮明，講述生動形象，可有道具。時間控制在6分鐘以內。3.暑假推薦閱讀書目: 《我會長大起來》、《媽媽是個稻草人》、楊紅櫻注音童書:《親愛的笨笨豬》、《綠山墻上的安妮》、《冒險小老鼠》閱讀成果反饋：以上6本推薦書目，要求小朋

友暑假中選擇其中2本，完整地閱讀，并做讀書筆記，每本不少于10次（配畫或摘錄）

4.認真完成語數兩本《暑假作業》，并寫好至少10篇日記上傳到班級博客。

5.認真練字，完成《寫字》20-47頁。11.讀校本課程《誦讀經典·品味越韻》，積極開展、參與暑期小隊活動，尋先賢足跡，感先烈118班

6.會正確默寫《誦讀經典》1-10首古詩。背《古詩70首》15-34首。

7.每天鍛煉身體1小時，如立定跳遠、跳繩、羽毛球墊球。

8.學習《紹興名人故居》，7月10日起，點擊進入 “名人伴我行”知識競賽試

光

榮

榜

題。選做：參加省信息技術創作大賽。主題：成長的快樂；形式：電腦繪畫作品和手繪作品，9月1日前發至博客郵箱 一學期來，在我們的共同努力下，我班取得了以下成績： 1．寒假校級優秀假日小隊：飛揚假日小隊，七星假日小隊 2.校英語商標創意收集制作比賽：馬奕寧、董瑜威獲一等獎 3.校故事比賽：章黎婧獲二等獎。詩歌朗誦比賽：樊辰昊獲三等獎 4.校藝術節： 余玉冰獲得“十佳小歌手”稱號 胡佩鈺獲得“優秀小口才家”稱號

班級集體項目——舞蹈《紅領巾飄起來》獲校三等獎。

5．校羽毛球墊球比賽：年段第三名

6.被評為生態教室

胡沈濤的習作《感受夏天》發表于《紹興廣播電視周報》

首先祝賀以上同學！這學期，我們所獲得的成績不如上學期，我們要正視問題，希望下學期同

學們能認真對待每一次比賽，積極參與，爭取好成績！就從暑假中各項比賽開始吧！班 主 任 感 言 時間真的如白駒過縫，眨眼又是一學期！滿滿當當的89天里，我們一起徜徉知識的殿堂、一起“備戰“藝術節、一起征戰墊球比賽的“沙場”…… 如今放假了，好好放松，快樂一把吧！