第一篇：問卷調查實施方案

內蒙古廣播電視大學開放教育專科 行政管理專業社會調查工作實施方案

按照中央電大《關于開展開放教育專科行政管理專業社會調查工作的通知》要求，依據《開放教育專科行政管理專業社會調查工作實施方案》，結合內蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。

一、目的和意義

利用開放教育行政管理專業專科社會調查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。這對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力的培養，充分利用電大系統資源優勢，拓展社會服務的新領域具有重要意義。

二、原則與內容

1．基本原則

堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。調查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納總結提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。

2．調查內容

根據內蒙古實際情況，可選擇以下專題：（1）“農村青年學習需求調查”（2）“農民工學習需求調查”（3）“普通高校本科畢業生質量調查”

本科畢業生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業生質量調查”作為調查題目，本科畢業生較少的邊遠地區，可選擇“農村青年學習需求調查”或“農民工學習需求調查”作為調查題目。

三、組織與管理

為保證此項工作順利進行，要求各電大分校在主管領導的統一領導下，成立由行政管理專業實踐環節負責人、《社會調查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業課教師和科研人員等組成調查工作小組，具體負責行政管理專業社會實踐環節改革、社會調查研究方法指導與培訓、社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監控等工作。各教學點也應由專人負責此項工作。

四、實施方法 1．調查對象

（1）“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止未離開農村者。

（2）“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且目前離開農村，外出打工者。

（3）“普通高校本科畢業生質量調查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網上填報系統中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業生及其用人單位。本科畢業生受訪條件為到目前為止未脫產進行學歷提升，在過去六個月內未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業生現在的直接領導，并擔任其領導六個月以上者。

2．調查方式

（1）個人調查

學生可根據個人實際情況選擇調查題目，并按照社會調查的有關安排和要求，采用中央電大統一制定的調查問卷（另發），對符合受訪條件的調查對象實施調查。

選擇“農村青年學習需求調查” 或“農民工學習需求調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于4個。

選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業生及其用人單位。

（2）小組調查

選擇“農村青年學習需求調查” 或“農民工學習需求調查”題目的學生，若經過多方努力仍不能找到符合條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經調查工作小組審核同意后，改為小組調查。但每組參與人數不超過5名，調查對象不少于7個。

選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，若經過多方努力仍不能找到符合條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經調查工作小組審核同意后，改為小組調查。但每組參與人數不超過5名，調查對象不能少于3組。

3．調查方法

此次調查主要采用問卷調查和訪談相結合的方法進行。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網絡等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網絡訪談等不同形式。

4．調查要求

（1）參加調查的學生，實現必須參加電大統一組織的項目培訓，明確調查目的、調查方法、調查要求繼續要注意的問題。

（2）參加調查的學生，在調查前必須先向本校調查工作小組提交自己掌握的所有調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、畢業學校、畢業時間、所學專業、工作單位、具體職業和聯系辦法。

（3）參加調查的學生，應及時將調查問卷送到確定后的調查對象手中，并確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應按時回收問卷，并提交給調查工作小組審核。

（5）通過審核的調查問卷，在老師的指導下，由調查學生按照“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”、“普通高校本科畢業生質量調查”網上填報系統的操作辦法和具體要求，將調查問卷正確地錄入計算機網絡系統。

（6）通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告，也可根據多人調查資料寫成抽樣調查報告。

5．調查過程的質量控制

（1）在調查之前，各分校必須在校領導和調查工作小組統一組織領導下，認真完成對教學點相關工作人員的培訓和參加調查學生的培訓。（2）對調查樣本進行適度調控，保證調查分布相對均衡。（3）工作小組應對回收的調查問卷進行認真的審核驗收，若發現問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關學生采取措施予以補充和完善，以確保調查數據資料的完整準確。

（4）在學生調查結束后，工作小組應在一星期內對調查結果進行抽查回訪，了解調查工作的真實性和數據采集的可靠性。

（5）工作小組對回收的調查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向學生提供相關題目網上填報系統的密碼和填報操作說明，并指導學生將經過審核的調查問卷輸入計算機網絡系統，經工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。

（6）依據問卷調查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調查報告做出評價，成績合格者給予相應的社會實踐學分。

（7）做好調查數據和相關信息的保密和保管。未經內蒙古電大同意，不得擅自發布或傳播調查結果以及相關信息。

五、時間安排

2011年8--11月，完成調查問卷的發放、回收、訪談和回訪等工作。

六、服務與指導

為保證此項工作順利進行，內蒙古電大文法學院負責行政管理專業教學改革和學生社會實踐工作，內蒙古電大教學質量評估處負責調查問卷填寫的咨詢和指導工作。

七、工作建議：以此次行政管理專業的綜合實踐教學環節為切入點，把社會調查活動與科研有機結合起來，注意數據和信息的匯總、保存，進而在實踐分析研究方向有所作為。

八、聯系方式： 秀仁

聯系電話：*** 4

第二篇：學生問卷調查實施方案

學生問卷調查實施方案

調查目的：掌握教育教學狀況，發現教與學矛盾，收集學生建議，為改進教育教學方式方法提供依據。

調查組織及時間：教導處期中考試之后。

調查結果：調查報告在教師會上宣讀分析，對評價優秀的按等次進行50—100元的獎勵，并在學校博客進行公布。

調查樣題：

一、綜合評價

1、認為該任課教師是：A、最受歡迎的教師；B、一般；C、不受歡迎的教師

2、感覺到該任課教師對待教學工作：A、嚴謹負責，敬崗愛業；B、一般；C、馬馬虎虎，責任心差。

3、你認為該任課教師在管理學生方面是：A、嚴格要求與尊重學生相結合；B、一般；

C、不嚴格要求或不尊重學生。

4、該任課教師上課和上自習時：A、提前進到教室或站在教室門口等學生； B、從不曠課、遲到和早退；C、有曠課、遲到或早退現象。

5、該任課教師A、從不酒后上課，上課時從不接打手機；B、上課時在樓道內接打手機；C、有酒后上課現象或上課時攜帶手機影響教學。

二、課堂教學

6、你認為該任課教師課堂教學水平：A、教學水平高，能激發學生積極思維，鼓勵學生大膽提問，培養學生的探索精神；B、教學水平一般；C、教學水平差，滿堂講，強行灌輸，剝奪學生的思考權力，扼殺學生的問題意識。

7、你認為該任課教師在課堂教學上能夠：A、提出問題時留給學生充分的思考空間；

B、提出問題時，留出的思考空間只有優生能跟上；C、一般不留思考空間。

8、該任課教師對所講內容：A、非常熟練，游刃有余，講解時從不手持課本教案及習題答案；B、一般；C、常有漏洞，把握不準。

9、你認為該任課教師在課堂教學中：A、準備充分，方法得當，課堂氣氛活躍；B、課堂氣氛欠活躍；C、死氣沉沉，枯燥無味。

10、在課堂教學中，該教師：A、要求嚴格，學生有不利于學習的行為即被發現并被被制止；B、要求一般；C、對不認真聽課、睡覺等不利于學習的行為不管不問。

三、作業練習

11、該任課教師布置的作業練習：A、層次性強，注意了不同層次的學生；B、一般；

C、沒有層次性，針對性差，不能使各個層次的學生均有最大收獲。

12、該任課教師結于單元過關題的處理是：A、全部批閱，并統計分數，能夠及時講評；B、部分批閱或不統計分數或講評不及時；C、不批閱。

13、該任課教師對于平日練習題的處理是；A、全部批閱，講評突出重點；B、部分批閱或講評欠重點；C、不批閱只講評甚至不講評。

四、輔導

14、你的任課教師輔導時：A、在教室和辦公室內進行個別輔導的次數多；B、在教室和辦公室進行個別輔導但輔導次數較少；C、很少進行個別輔導。

五、請你告訴校長：

15、你認為學校最應該獎勵的老師是誰？為什么？

16、你認為學校搞得最好的工作是什么？最不好的的工作是什么？為什么？

第三篇：校園文明問卷調查活動實施方案

校園文明問卷調查活動實施方案

連鎖調查小組

為了營造更加和諧的校園氛圍，創造一個溫馨的學習環境，我們開展了此次調查問卷活

動。

本次問卷調查采用發放問卷、回收統計、進行分析的方法。對2011級泰職院學生進行調查，以此來了解校園文明狀況，發現問題，并解決問題。

一、調查時間

1、問卷調查：2011年10月6日~11月1日

2、回收統計：2011年11月2日~11月9日

3、分析報告：2011年11月9日~11月15日

二、調查對象

2011級泰職院學生

三、調查方式

由隊員到各班級下發并收取問卷。

四、調查內容

1、關于學生群體，包括年齡、專業、性別

2、針對一些不文明現象，讓被調查者提出自己的看法

3、關于校園文明，讓被調查者提出建議

五、分析報告

在匯總調查問卷的基礎上，通過對調查問卷進行統計、分析。寫出分析報告。

團隊分工介紹

劉猛、劉安國負責設計封面、設計調查問卷、裝訂成冊；錢希、戚玉蘭、曹亞楠負責設計活動實施方案；孫秋霞、許敏、汴詩琪、封士歡、張瑋負責發放問卷并收回問卷；尹丹、陳婷婷負責寫分析并寫調查報告。

第四篇：2012年聽眾問卷調查活動實施方案

XX人 民 廣 播 電 臺

2012年聽眾問卷調查活動實施方案

2012年是我臺繼續深化改革，機制、體制全面創新的一年。為了全面掌握我臺節目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大人民群眾的收聽需求，促進全臺宣傳工作和事業建設的長足發展，臺上決定開展一次聽眾問卷調查活動。結合臺上工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

全面貫徹落實臺2012年工作會議精神，真實、全面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節目在聽眾中的影響力和收聽需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面提高我臺節目的整體質量，進一步完善編播體系，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎。

二、組織機構：

為了確保此次調查活動深入、真實、扎實開展，取得實效，臺上特成立收聽調查領導小組，組長由XXX、XXX共同擔任，XX總編輯具體牽頭，總編室協調，每周利用兩天時間由一名臺領導帶隊，一個頻率主任與從三頻一欄抽調的記者4-5人組成采訪團，對各縣（市）的聽眾收聽情況進行調查活動。

組長：XXX、XXX

副組長：XXXX、XX

采訪團成員：三頻一欄總監（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者

總編室負責收聽調查報告、收聽調查數據的收集整理工作。每組調查時，總編室安排一名工作人員，負責發放聽眾問卷調查表。

三、調查內容：

1、節目編排是否合理

2、節目包裝是否新穎

3、節目改版前后聽眾的反響

4、節目設置還存在哪些問題

5、各頻率節目的收聽情況

6、聽眾對自辦節目的板塊、內容還有哪些意見

7、聽眾對XX的意見收集

8、各縣市收聽本臺三頻一欄目節目的情況

9、在所有能收聽的頻率中，聽眾收聽頻次最多的是哪幾個頻率及節目，我臺的收聽狀況如何？

以上內容將在我臺統一設計的《聽眾問卷調查表》上體現，在此基礎上，各頻率、欄目須結合各自節目實際，制定出有針對性的調查內容。

四、調查時間和方法：

此次調查活動從X月X日開始到X月X日結束。根據實際安排調查時間。

調查以問卷調查為主，兼顧電話訪問和面談，各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調查活動，擴大影響力。要充分利用面談的方式，征求和聽取大家的意見和建議。

為配合調查，臺上印發100--200份調查問卷；另外配發一個宣傳牌和一定數量的小禮品。

五、調查范圍和對象：

本次調查活動在各縣市區全面開展。選定調查樣戶分布區域和調查對象，但原則上要按受訪者的聽眾特征（性別、年齡、職業、文化程度、城鎮農村戶）予以劃分。調查對象要盡可能涉及到各個層面，要具有代表性。

六、工作要求：

1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調查當作一項基本的工作方法，作為貼近群眾、貼近生活、貼近實際，搞好宣傳工作的關鍵環節來抓，帶頭到群眾中間去，傾聽大家的意見和建議，積極開展調查研究，確保調查時間、精力到位。

2、要認真組織實施。各參與部門要根據本方案要求，及時確定調查實施計劃，明確任務和分工，認真開展調查工作，按時撰寫出高質量、高水平的調查報告。同時，要采取自我宣傳的方式，及時跟進調查活動，擴大社會影響。

3、要提高調查質量。要堅持實事求是的原則，在組織方式、調查方法、報告結論上要大膽探索、積極創新，客觀準確地掌握我臺節目在聽眾中的收聽情況，要結合調查工作，認真思考和探索解決問題的辦法，提出有針對性、可操作性的建議，為臺上事業發展建言獻策。

2012-11-19

第五篇：關于做好學生問卷調查的實施方案

錢營學校關于做好學生、家長問卷調查的實施方案

一、調查目的：

為全面加強我校教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定“師德師風建設”學生、家長問卷調查實施方案。

二、指導思想：

以社會主義核心價值觀為指導，以構建和諧師生關系為主線，以“愛崗敬業修師德、身正為范樹新風”為主題，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

三、實施步驟：

1、學校成立“師德師風”問卷調查領導小組。

組長：王宏宇（校長）

副組長：呂國成（主抓學校德育工作的副校長）

成員：張劍（主抓九年級的主任）張維振（主抓八年級的主任）

馮翠紅（主抓七年級的主任）

2、調查時間：2014年4月11日----14日

3、調查對象：本校七至九年級的全體學生及家長

4、問卷調查流程：2014年4月11日發放家長調查問卷 ,14日早晨由年級主任收集問卷，4月14日上午由年級主任負責對學生進行問卷調查。4月15日下午開始由組長和副組長對調查情況進行匯總、統計整理。4月16日開始由校長對存在問題的教師進行約談。

錢營學校

2014.3