第一篇：英語角活動第一次總結

國土班第一次英語角活動總結

一、對郭老師演講的總結

針對我們同學而言，主要面臨兩次重要考試，第一是這學期的英語期末考試以及下學期的四級考試，下面將分別依據郭老師的演講進行分析

首先，我們面臨的是期末考試，期末考試的題目大多是從課本上來，總體來說并不難，因此，只要抓住每一天的早晚自習的時間，問題就不大。

從晨讀看，咱國土班的同學們的積極性并不高，可能是因為沒有合適自己的材料。針對這個問題，同學們可以根據自己的實際情況進行選擇，下面給大家一些建議，咱國土班外省的同學不少，有很多省份考試不涉及聽力，因此對一些同學來說，聽力就成了老大難問題。這時英語聽泛課本就成了這些同學的好材料，主要要利用最前面的一些簡單聽力，通過大聲朗讀，掌握詞匯，掌握句型，讀熟甚而背過。學有余力的同學可以對optional listening 加以重視，正如郭坤老師所言，不反對大家有聽力原文，只是反對大家一邊聽一邊看，這樣會有幫助嗎?如此晨讀，即能提高英語語感，又對期末考試有所幫助。而這些都已經掌握的同學，可以考慮熟讀甚至背誦精讀的那些課文。當然，個人情況不同，有的同學偏好在晨讀時間背單詞，背短語短文，只要自己覺得有效，自己能堅持的，都是可以的。

下面再說一下晚自習，有的同學可能會說，我要學高數，我要學地貌學。沒關系，英語占用不了多少時間，只需每天做一篇閱讀保持手感就好，而最基礎的就是我們的《快速閱讀》，給自己記一下時，15分鐘內完成，再用5分鐘對答案弄懂錯題。如果還想多學的什么的話，圖書館里有很多資料，大家可以自己去找。

總之，學英語要often and little，就是每天都要去做一點，哪怕只有一點，一天學完一周的英語是最不可取的了

四級考試

下面再和大家分享一下四級考試流程，以及某些體型的做題方式及日常訓練

9點：這時大家手上會有兩張答題卡，一張作文和快速閱讀，剩下的題目在另一張上，大家能做的就是作文

9點到9點半：這時大家只能做作文，所以時間把握很重要，做的慢了，后面快速閱讀的時間就少了，做的太快，作文質量又不能保證 9點半到9點45：做快速閱讀

9點45到9點50收答題卡一，這時間千萬別浪費，看后面的聽力題 9點50到11點半：后面大家就按部就班的完成就行

對郭老師的一些觀點總結： 一．快速閱讀

出題點一般在文章的第一段和最后一段，一段中的第一句和最后一句，切記做題回頭看，因為時間不夠用。做快速閱讀是建立在單詞基礎之上 晨讀要大聲朗讀

堅持做英語快速閱讀，保持語感

課外擴展要找自己感興趣的，要簡單一些，別太難，循序漸進 二．聽力

把視聽課本上的內容反復聽

平時空閑時泛聽一些小說新聞等即時性報道

對于 短文聽寫，聽前瀏覽，掌握其大意，確定單詞，詞性，單復數，失態，語態，根據上下文揣測后面三個句子的內容，學會使用縮略詞平時多聽極端短對話，幾個長句子，堅持聽 將聽泛課本中頻繁出現的單詞詞組及他們發音記下

二、活動經驗總結：

這次活動基本取得預期效果，同學們從郭老師的演講中收獲不少，但也存在一些問題：

1、沒有給嘉賓老師準備水

2、到活動后半場，紀律不太好

3、活動時互動不太好，同學們積極性不高 解決措施：

1、再有請人來的情況，注意給其準備水等

2、安排班長團支書維持紀律，重要的是活動要吸引同學

3、安排英語成績優秀的同學及班上的班干部準備某一模塊活動的內容，提高其參與活動積極性。

第二篇：第一次英語角活動策劃

第一次英語角活動策劃

一、活動主題：英語學習概論（語音篇，詞法和句法篇，詞匯篇和文化篇）

二、活動背景：協會第一次招新之后，新會員對于英語角充滿著好奇和向往。動員大會之后，新成員對協會的活動有了一定的了解和認識并迫切希望參加第一次英語角活動。種種的一切促使我們加快了第一次英語角的策劃和開展工作。

三、活動目的：本次英語角旨在讓大家更進一步地了解我們具體活動的基本方向和流程，提高大家對英語學習的興趣、幫助大家解決英語學習的困惑、讓大家結交更多的學習伙伴。

四、活動對象：廣大的協會新成員及英語愛好者

五、活動時間和地點：待定

六、活動內容：

A.英語角情況介紹：主持人先自我介紹，然后介紹受邀嘉賓，最后向大家介紹本次英語角的活動流程和目的。

B.語音篇基礎知識點講解：主持人邀請授課老師上臺給大家簡單系統地講解一些語音知識。這些知識點主要包括48個音標寫法和讀法、重讀、連讀、略讀、意群與停頓和語調。

C.詞法和句法基礎知識點講解：主持人在第一位講師結束后邀請第二位講師上臺給大家語法講解入門知識點。主要講解內容包括語法知識點網絡圖、語法知識點的含義以及學習語法的方法。

D.外教向大家簡單講解英語國家的文化或者是一些他們常用的情景和交際用語。

E.自由交流：在這個環節，廣大會員可以對我們的外教提一些問題。或者有興趣的同學可以上臺用英語自我介紹或者跟外教對話。

F.主持人做個簡單的總結。注意包括感謝各位的到來以及希望大家對本次活動或者以后的活動提出寶貴的建議。

七、活動安排：

1.主持人：待定（要求英語口語好，應變能力強）

2.活動宣傳：

1)宣傳部在活動前兩天出好并張貼好海報。

2)秘書處和辦公室用短信或者飛信通知所有會員和理事

3.會場布置：

1)電腦音響：網絡部負責

2)會場裝飾：用氣球等裝飾現場。（負責人待定）

4.會前準備：

1)資料打印和購買氣球：資料暫定200份，氣球一包。（財務部負責）

2)英文歌曲準備：開場和結束歌曲，要求勵志優美動聽。（文娛部）

3)會員簽到和計時：暫定

4)維持秩序和發放資料：暫定

5)主持人和嘉賓們享用茶水和水果：

八、經費預算：

1)大海報2張：20元（假設單價10元）

2)水果和飲料：蘋果和梨子各一斤，飲用水大概6瓶。估計達30元。

3)資料打印費：200份，估計達30元。

4)氣球等裝飾品：20元

九、注意事項：

1)所有理事要求前15分鐘入場

2)注意保持好現場秩序和衛生

活動策劃部部長 2011年10月10日

第三篇：英語角活動總結

英語角活動總結

于2011年11月6日下午一點舉辦的主題為xxx英語角活動圓滿落幕。參加本次英語角活動的嘉賓有曾于美國學習的xx學長，以及全體攜創人員，活動的總負責人是xx英語社團劉會長。

活動的流程如下：

? 首先所有參與者合唱會歌，由xx學長（不好意思，不知道學長名字）進行簡單的英語自我介紹，包括其學習過程中的一些經驗以及去美國的一些經歷。

? 其次，會長將事先準備好的一些勵志的英文歌曲介紹給大家，并帶領大家一起學習。

? 然后由同學們主動地向其他各位同學進行英文介紹，包括自己的興趣愛好，家鄉，當然還有本次活動的主題，夢想。? 接著由學長將事先準備好的的一些英文難句，奇句，名言等用英語表述出來，并對同學們進行有獎競答。? 最后會長進行總結發言。本次活動做的出彩的地方有：

本次活動邀請留學的學長參加并參與活動的始終，這一點使同學們的參與度和積極性極大地提高。

在活動中同學們事先積極準備，積極踴躍的發言，展示出同學們非凡的才能。同學們對英語學習的熱情溢于言表，使現場的氣氛非常良好。

活動中不斷地穿插一些世界名曲，以及真人版演唱，將全場的氣氛帶到烘托的非常好。

同學們積極主動地和學長交流，使自己和他人都全身心的融入到活動中，將講英語用英語的氛圍營造的很濃厚。

當然還有很多不錯的地方，在這里就不一一指出了，以上各點均可以在以后的活動中加以沿襲，并不斷地改良和創新。

有出彩的地方當然就有不盡如人意的地方，主要列出以下幾點：

? 大家的時間概念還算是不夠強，以至于出現在活動開始后那么長時間，一些主要的負責人還不能按時到場。? 由于下雨，導致一些活動不能如期舉行，這也在很大的方面影響了活動的質量，所以在以后的活動中，最好能做好二手的準備，以備不時之需。

? 在活動過程中，同學們有自行離開的現象這一方面是因為活動過程中的互動環節過少，一方面則是由于同學們的組織紀律意識不夠強。

? 活動缺少很多的自主交流現象，主要還是整體在進行，而沒有同學和同學之間的英文對話和交流，這也就導致活動環節過于死板，同學們的參與度不夠，主人翁意識不強。

? 活動的宣傳極度不到位，基本上沒有宣傳，不能使我們社團在學校影響力進一步擴大。以上不足在以后和活動中要盡量避免。

總的來說，活動進行的還是不錯的，達到了一些訓練的目標，在以后的活動中要更加注意創新，使活動進行的更加有活力和激情！

第四篇：英語角活動總結

阜 南 一 初

語 角 活 動 總

方振龍 2012/10/11

結英

英語角

---英語口語速成的捷徑

方振龍

2012-10-11

英語角，英語的角落，一個用英語交談的天地，容入英語的氛圍，感受“外圍”的空氣。英語角-----英語口語速成的捷徑。杰斯帕森說過，教好外語的首要條件是要盡可能讓學生接觸外語。學外語就像游泳一樣，學生必須泡到水中去，而不是偶爾沾沾水，這樣他才能像一個熟悉的游泳者那樣在英語的海洋里遨游。

我校為了給學生提供一個讓學生用英語相互交流，共同提高英語水平，培養學生的英語興趣的機會，根據中學生的特長，精心組織口語交流及各種課外活動，營造英語學習環境和氛圍，創建了“英語角”。

一、活動目的

為了有效提高我校留守兒童英語學困生的英語成績，豐富他們的課外生活，進一步激發他們學習英語的興趣，提高他們的英語水平，營造健康向上、積極進取的學習氛圍，我們英語課題組老師特地為他們進行英語口語交流搭建一個施展才華，提高英語能力的平臺——阜南一初英語角，為他們的英語學習再助一臂之力！

二、英語角的意義

展示自己的風采，提高自己的口語能力十分必要，同時也為了增進同學們之間的交流，豐富校園生活。語言是人類最重要的交際工具, 其基本的表現形式是聽和說。人們通過“ 聽” 可直接領會和吸收知識信息(輸人),而“ 說” 則是語言表達和溝通的主要途徑(輸出)。英語聽說能力的提高是相輔相成的，聽力的培養是為了提高口語能力, 只有多聽并積累豐富的語言材料, 才能開口說話。

三、活動對象、時間和地點

活動口號：Don’t be shy！Just try！

You can ,I can ,together we can！

Practice Makes Perfect！

活動對象：八年級英語學困生

活動時間：每周一下午16：30—17：30 活動地點：辦公樓后花園

活動性質：針對我校英語學困生開展的一項以英語交流為主的集體性，自主

性、學習性、開放性的活動。

四、起初的基本設想

體現以口語交流為主，發揮引導作用

1、每期活動的主題由主持人、學生共同商定，活動內容貼近實際生活

2、對于每期的新話題，分組開展多種形式的討論

3、每期活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性

4、在娛樂中學習，在快樂中進步，輕輕松松學好口語

五、活動內容與形式

1、自由交談：由主持人闡述事先討論好的主題，然后圍繞主題用英語分組展開討論，發表自己觀點和看法。

2、表演：簡單的英文歌曲、即興演講、英文小笑話、3、娛樂：字謎游戲、單詞接龍、中英文諺語競猜、英語繞口令等

4、英語才藝展示：比如英文歌曲演唱，英語詩歌朗誦，英語話劇表演，英語辯論賽…….5、互動：互相提問、探討問題，英語問答或搶答

6、英語話題辯論賽等

六、學生喜歡參加英語角的原因

與其它口語訓練方式, 如課堂討論、角色表演、看圖說話、演講比賽等相比, 英語角為學生提供了一個自然、輕松、互動、自信的鍛煉口語的環境。

1.自然。在學校的校園里，學生感覺很輕松、很自然。

2.輕松。與課堂相比, 氣氛更輕松。在課堂上很多學生不愿意主動回答問題是因為害怕犯錯。他們覺得在老師和熟悉的同學面前犯錯是件丟人的事而在英語角這種擔心也淡化了很多。沒有老師在場很多學生沒有心理壓力, 往往能發揮得更好。

3.互動。都是學習者, 心態一樣, 距離更近。去英語角都是想提高自己英語水平尤其是口語的人, 也算得上是志同道合。所以當自己出錯或一時無法正確表達某事時對方往往都表示理解, 而且還會盡力幫忙, 甚至還會說上幾句安慰的話語。

4.自信。由于以上原因, 一些平時非常內向的人, 在多去幾次英語角之后, 往往也能鼓起勇氣, 邁出艱難的第一步。在有了第一次經歷以后才發現, 原來和陌生人對話也不是一件很難的事情。去英語角次數多了以后, 很多學生的“ 臉皮”會越來越“ 厚” , “ 面子問題”逐漸淡化, 甚至還會學到一些打破僵局的技巧。慢慢

地, 這些人會不滿足于僅僅在英語角展示自己。所以我們不難想象這些同學在課堂上的表現會更活躍在大街上碰到外賓需要幫助時也更有勇氣。

七、個人感悟

1、創建英語學習氛圍，提供英語交流場景。、在英語教學中注重情境的創設，就是為了給學生創造一個英語學習的“場”,在這種“場”景氛圍里，學生融入其中，有利于學生的感悟力與創造力的發揮，有利于學生進行自主、合作、探究式學習，有利于發揮學生的聯想、想象，使學生的思維處于一種亢奮狀態積極參與到英語學習中，感受英語學習的樂趣，實現對英語學習興趣的回歸。

建構主義學習理論也告訴我們，主客體之間的意義建構，需要在特定的學習情景中進行，中國學生學習英語，缺乏的就是口語交流和運用的環境，有些學生書本知識背得很熟，英語考試也能取得優異的成績，但真的遇到外賓或其他實際運用情景，卻成了“啞巴”。雖然在課堂上老師根據所學的內容創設一定的情景，讓學生會話交流，時間和內容畢竟有限，因此，必須為學生創設一個仿真的口語交流與應用環境。

2、在生活中驗證英語，激發學生的參與意識

生活是思維的源泉，在學生掌握了一定的語言知識及詞匯量后，讓學生聯系生活，開展一些有趣的活動，以激發學生學習英語和參加英語角的積極性，在活動中使所學知識和技能進一步得到鞏固。每學期，我們都針對不同年級的學生開展不同的活動，如通過去“肯德基”吃快餐，了解各種快餐食物的名稱，圣誕節本是外國的節日，但為了學習英語，我們舉行了“Christmas party”，了解有關圣誕節的知識和詞匯。

學生在活動中互相學習，取長補短，在活動中培養了創造思維和團結合作精神。特別是學生在活動中的主動學習意識和自性學習不斷加強，他們的活動時間已延伸到規定的時間外，形成了他們自己的活動時間。

結束語

從上面的分析可以看出英語角的作用主要體現在這幾方面：

1、有利于培養學生的交流技巧。

2、有利于激發學生對英語的興趣。

3、有利于增強學生對英語學習的自信心。

4、最終有利于學生英語水平尤其是口語水平的提高。

所以我們應該鼓勵學生多去英語角, 甚至可以以寢室、班級為單位組成小規模的英語角。讓更多的學生切實體會到它的魅力。

我校英語角創辦以來，學習英語的氛圍日益濃厚，運用英語的機會和條件日益充分，參加活動的學生越來越多，英語愛好者越來越多，英語角活動與課堂教學互相補充，相互促進，提高了全校英語教學水平。英語角在我校雖還只是“小荷才露尖尖角”，相信在不久的將來，定會表現為“接天連葉無窮碧”的壯美景觀。

第五篇：英語角活動總結

英語角活動總結1

為了豐富同學們的校園生活，提高同學們的英語水平。思想匯報專題我們學生會學習部與生命科學學院學大一各班新生通過積極的準備，于20××年4月26日成功地在一號教學樓舉辦英語角活動。通過這次活動我們每位參與者與組織者都獲益匪淺。為便于以后英語角工作的順利進行特對本次英語角活動做出如下總結。

一、活動前期：

各班工作總體上做得井然有序。期間學習部成員每人都寫了一份策劃書，有關英語角活動的主題、開展時間、具體人員安排等多方面的內容。活動前宣傳部在圖書館門前通過出海報的方式進行宣傳。基本上保證了大多數同學對活動具體時間及相關內容的了解。4月26日下午5：30，各班成員就開始進行活動場地的布置，學習部成員到各班查看布置情況并解決他們遇到的麻煩。成員們全力配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛彩帶、辦班報、裝音響有條不紊的進行著。場地布置與下午6：30時布置工作完成。

二、活動中期：

下午6：40時活動準時開始。主持人介紹完程序之后，首先是舞蹈演員帶來一段熱舞，點了聊全場同學的激情，然后活動正式開始。

隨后就是同學們上演積極準備的英語話劇，話劇表演仿佛讓每位同學有種穿越時代的.感覺，讓每位同學在學習中，有收獲到很多的知識。

話劇表演之后同學們又參加模仿猜英文及搶凳子等環節，凡參與者均獲得了將品，在游戲環節同學們都表現的非常熱情。

9點過幾分時活動圓滿結束。活動進行過程中個成員之間協調很好，保證了活動的順利舉行。

三、活動后期：

各班成員將相關設備整理并存放好，同時清理了活動場地。

四、活動注意事項：

當然任何活動又成功的地方，也有瑕疵的地方。我們相信用這些缺點去彌補我們在以后舉辦的活動不成熟的地方。

1、活動中具體流程有關人員的安排不夠明確，而導致在活動開展中依然有部分成員不清楚活動的具體流程及安排。而盲目的“東奔西走”不知該具體做哪些工作。

2、活動環節的節目選材不當，涉及英語的地方較少，沒有做到緊貼活動主題。

回顧此次英語角活動，各成員工作做得很好，通過英語角這一活動帶動了同學們學習英語的積極性，做到了在歡樂中把英語知識輕輕松松地學到。同時期待下次英語角活動會個大家聽覺與視覺的更強震撼與享受！

英語角活動總結2

英語新課程標準提出要“使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度的過程”，“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小學生的認識規律和情感規律特點。當然，這些活動的設計要緊扣相應的教學內容，也要符合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協調地進行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點在小學生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會讓學生結合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了。

12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學校小學部英語角活動，本屆英語節我們以“LearnEnglish。EnjoyEnglish。（學英語，享受英語）”為主題，開展了“英語書法比賽”、“英語工制作及手抄報展示”、“英語歌曲童謠比賽”、“英語知識競賽”、“每日一句英語”等形式多樣精彩紛呈的活動，為同學們搭建了一個又一個展示自我的平臺，在校園里掀起一輪學英語用英語的高潮。

在英語節的各類英語競賽活動中，學生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認真參與的同時，多觀察，多思考。活動結束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學習心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學生參與這些活動的積極性就更高了。

小學生對學習的自信心主要還是來自外部的評價，學生自信心的提高是一個持續的過程，所以我們的英語節活動中中，我們設計的評獎制度倍受學生的喜愛，是學生展示風采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價的`機會。只要學生在英語節愉快的合作、一點一滴的發展和進步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎上，進一步貼出“英語榜”，增加學生學習英語的動力。每個學生得到獎狀時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時這也記載了學生前進的步伐。

英語角是我們同學展示才華的平臺，也是同學們收獲喜悅的樂園，它是我們師生共同成長的活動，也是我們課題研究的成果。用活動激發學生的積極學習情感。

英語角活動總結3

本學期英語社團活動內容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語字謎游戲，快樂英語情景表演，快樂英語繞口令展示，快樂英語趣味問答，快樂英語單詞游戲比賽，通過一系列的活動，培養了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。回顧這學期英語社團活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。現將本學期來的活動情況總結如下：

一、培養了學生的對英語的興趣

參加英語社團的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是老師分的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語社團的首要任務。在本學期的英語社團活動中，我們大膽使用課外教學資料，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲、做英語字謎、英語趣味問答等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展學生的英語知識面

由于學生了解英語知識主要是通過課本知識，為了更好的運用英語這門語音需要拓展，因此我們社團活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我們通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片、在電腦英語游戲中學習，做英語競賽題等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會口語是學習英語的核心。因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，特別我們還請了專業的外教來與學生們一起交流，糾正學生的發音，探討英語的學習方法，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、提升了學生的英語學習自信心

為了檢測本學期英語社團開展的效果，給社團的孩子們搭建一個展示自己英語口語風采的舞臺，學期末我們開展了一次英語朗讀評比。通過表演，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，朗讀水平都有了不同程度的提高。可以說，英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的'好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。

五、培養了學生的英語學習習慣

對于小學中高年級的孩子來說，培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要，本學期初我就對英語社團的同學以及家長做出了要求，必須養成每天學習英語的習慣，比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。

六、強化了學生的合作學習意識

我們把四、五、六年級的同學按照學習程度打亂分組，進行手抄報的制作，和各種活動，讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

當然，我們的工作還存在不足，如課堂活動還可以安排的更多一些，形式可以更多樣一些，英語的知識面可以拓展的更寬一些等，英語口語訓練更扎實一點，課堂的趣味性再強一些，前期準備再充分一些。把英語社團活動開展的更加豐富多彩，使我們的學生的素質更好地得到提高。

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英語角活動總結4

在高中英語教研組成員的共同努力下，僑聲中學英語口語角經過一個學年的成長，在繼承原有特色的基礎上進一步加強了活動的組織性發展了新一批的忠實支持者和參與者。我們向每個來到我們英語角的人傳遞我們英語角的核心理念，即”speak english & enjoy yourselves”，來這里開心地說英語是我們對所有朋友傳達的一個想法。英語角為我們英語愛好者提供了一個除課堂之外的又一個鍛煉與展示自己的平臺，相對于正式、傳統的課堂，英語角輕松氣氛更有得同學的英語學習與交流。同時，大家還可以在英語角結識許多的新朋友。

相比去年的英語角，今年我們在活動內容上形式上以學生為主體，從學生普遍現有水平出發制訂了一系列貼近學生生活的交流話題，并以輕松有趣的形式開展活動。除了在開始階段向大家介紹與本期話題相關的英語知識，以及free talk，即參與者自行進行free talk，自由交談。我們還在活動開始的時候增加了share這個環節，即主持人鼓動大家主動地與我們分享關于她(他)自己的任何經歷，可以是她(他)最喜歡的一句話，也可以是一段有特色的自我介紹，甚至可以是個人才藝展示。

在總結去年經驗的基礎上，我們發現在經營英語角的時候，還增加了一種給予的形式，給大家帶來新鮮的東西，讓大家真實地感受到來到我們英語角是真的有所得，有所學，是有收獲與成長的。只有這樣才能保持我們英語角的特色與吸引力，不斷擴大我們的品牌影響力，同時這也是克服英語角發展瓶頸的必經之道。在每期英語角活動的.前一周內，我們工作人員都會搜集大量的英語口語實用材料，并把材料印發給所有到場的英語愛好者。我們通過前半年的努力工作使得來到英語角的同學都積極地參與和投入到活動當中來，享受說英語的樂趣。我們的希望就是要讓每一個到英語角的人都能感覺到自己是英語角這個大家庭中的一份子。因為英語角最終還是要靠大家積極地參與才能繼續發展下去。

本學年英語角一共進行了三次活動，活動時間一般是每周四下午17:30—18:30在地理園舉行。

英語角本學年活動形式多種多樣，主題一般是根據當時的熱點話題、西方和中國的傳統節日而確定的，實用性較強，旨在讓同學們對中西方不同文化和風俗有更多的了解。

我們辦過一期主題為sports的活動，臨近校運會。學生對自己所喜歡的運動類型，以及校運會參賽項目進行了交流，師生之間進行了良好的互動，切實從日常生活角度鍛煉學生的口語。

我們還辦過一期主題為music的活動，讓大家暢談自己所喜歡的音樂類型，以及自己喜歡的歌手及原因。music這個話題貼近學生生活是大部分學生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學生對于音樂有很多的看法，盡舒己見。

本學期的英語口語角雖然缺少了外教的參與，但學生仍然積極參與。有不少口語水平相對薄弱的學生在老師的鼓勵下敢于用英語表達自己并且越說越好，這也讓所有參與進來的師生感受到英語口語角為學生帶來的良好影響。

舉辦這些形式多樣的活動就是為了更好地服務全校的同學，英語角是對全校同學免費開放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來為大家提供一個良好的交流與學習環境。即使有時候會因為各種原因而導致活動不能很順利地的進行，但是在大家不斷地支持下，英語角通過了一道又一道的關卡和考驗，一直發展到了今天。我們相信，我們一定會越做越好!

英語角活動總結5

為了活躍我院英語學習的氛圍，提高學生英語口語的能力，增強人與人之間的交際能力，豐富學生業余活動的生活，我院于12月14日晚6：30舉辦了英語角活動。針對這次活動中我們部門成員的表現以及整個活動的舉行過程特作了一份總結。

活動前期：

為了讓更多的人能加入到英語角的活動中來，我們在全校進行了宣傳，宣傳內容包括散發傳單、海報宣傳、網絡宣傳、設計簡單的`宣傳口號等。在英語角開始前我們還以組織者的名義向外籍老師發出了邀請函。活動當天，部門成員們都要求在活動開始前2個小時到達場地，對場地進行布置。成員們都很積極配合，在活動場地到處都能見到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛彩帶、掛宣傳語等工作有條不紊的進行著。現場的音響設備也由專業人員及時的調到了最佳狀態，工作人員負責維持好現場的秩序，參賽人員在指定地點做賽前準備，英語角活動前期的準備為活動的順利開展打好了堅實的基礎。

活動期間：

一切準備就緒后，在同學們的期待中，英語角活動終于開始了。這次活動的形式以個人或團體唱英文歌曲、自由對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。為了讓同學們能充分展示自我，我們為這次活動提供了豐富多彩的內容，有集體大聲朗讀、同學個人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團對形式參與的比賽。活動過程中的氣氛非常熱烈，同學們都積極配合著現場的氣氛，參賽選手們也都激情風揚，為現場帶來了一次又一次的高潮。

活動后期：

英語角活動結束后，同學們在現場工作人員的指導下有序的離開了現場，部門成員都自主留下來將場地打掃干凈，負責音響設備的人將設備器材歸還原地。

總的來說，這次英語角活動還是挺成功的，雖然還存在著不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動進行中出現了同學們無話可說的情況，部分原因可能是參與者對本次話題缺乏興趣，以后我們會選擇更貼近大學生活更能引起大家興趣的話題。我們希望，通過這次活動能激起同學們對英語學習的熱情，讓更多的學生加入到英語學習的行列中來！

英語角活動總結6

第一部分：活動介紹

1、活動概述：

1）活動宗旨：此次英語角旨在提高學生學習英語興趣，鍛煉學生英語口語及實際交流應用能力，豐富學生課余文化生活，并提供一個互動交流的平臺，促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。

2）工作開始：10月17日

3）工作結束：10月21日

2、活動開展情況

1）活動環節：

主持人于晚上7：00點整宣布本次英語角活動正式開始，并宣布本次英語角的3個話題，根據每個話題分成三個組，讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時間約為20分鐘。然后各組主持人在介紹小游戲的規則后，帶領同學一起玩游戲。游戲時間約為20分鐘。最后由上屆外文歌曲大獎賽優秀選手演出，并邀請在場的學生表演。

2）活動氛圍：

場面比較熱烈，學生熱情飽滿，積極參加討論，游戲等環節。

3、活動成果：

1）預期目標：希望能讓除外國語學院的學生積極參加，并希望通過英語角鍛煉學生的口語能力

2）實際成果：參加英語角的外國語學院的學生較多，許多學生比較靦腆，不愿意大聲交談。

3）原因：其一是因為星期四晚上許多大一新生想參加英語角，但由于晚自習請假的原因，而無法到場。其二是大一新生英語水平普遍較低，不敢開口講英語。

4、活動中最成功的是：

1）英語角在宣傳前期，吸引大批大一學生的關注。

2）活動當天，整體氣氛較為活躍，各個環節聯系緊密，學生比較熱情。

5、活動的不足：

1）雖然得到了大一新生的關注，但是由于晚自習的原因，很多感興趣的人沒有到場。

2）開場有一些混亂，沒有及時把學生分成三組，造成很多學生徘徊在場邊。

3）場地的'布置比較簡單，很多過路的學生不知道這里舉辦什么活動

4）主持人沒有很好的調動學生將英語的積極性。

第二部分：活動開展條件分析

1）由于經費問題，不能很好的布置現場，使很多過路同學不知道這里舉辦什么活動。

2）由于游戲環節十分積極，所以禮物的數量需要增加。

第三部分：活動的輻射影響

1）活動參與人數約在一百人左右，直接人群是外國語學院大一新生。

2）希望英語角能夠輻射到學校更多非英語專業的學生，除大一外，也希望更多高年級同學參與。

3）新聞稿及照片見新聞部。

4）英語角是學院常規活動，無特殊情況，我們會隔周舉辦一次。

英語角活動總結7

一,活動概況

英語角舉辦的時間為第十二周(11月22日)周三,晚上9:30,地點是教學樓旗桿前的空地.本期英語角的主題是“LOVE STORIES”,邀請的嘉賓是廣商著名的外教JOHN,客串主持是英語魅力大賽的冠軍郭逢春同學.總策劃是校學生會英語部,協辦是財稅與公共管理學院學習部,總負責人是余穗君,其他學習部部員協助.整個活動流程如下:主持人引出主題“LOVE”---小游戲:猜動作---TELL YOUR OWN STORY---FREE TALL

二,做得好的地方

1,各部員團結一致,積極參加活動,以最大的熱情投入到英語角來,并進行合理的分工.

2,現場布置花了很大心思,使用閃閃發光的熒光棒,大量汽球和彩色卡紙,給現場增添了不少色彩,還吸引了很多同學的眼球.

3,主持人英語水平高,應對自如,能大大提高別人對本學院英語水平的印象.

4,預先通知了宣傳部和通編部,并得到了他們的大力支持.

三,不足之處

1,沒有主動邀請外教,禮貌上做得不夠,有點冷落外教的感覺,在現場,本部成員缺少主動與外教交流.

2,宣傳做得不夠,只是女生宿舍樓下貼有一張小海報,校園其它地點沒有充分做宣傳,導致部分同學對英語角活動感到很陌生.

3,準備工作做得不夠充分,沒有租到活動板,是當晚臨時去租,有點失措.

4,游戲設置不夠好,沒有帶動起現場氣氛,而且不夠貼近我們的主題“LOVE STORIES”.

總的來說,我們的英語角活動是成功的,大家都盡了最大的努力去完成校英語部給我們的任務,從策劃,準備,到真正舉行,我們各部員之間發揮了團結的精神,讓大家增進了友誼,提高了能力.

為了豐富同學們業余生活，提高同學們英語口語水平，也為了更好地配合學校評估工作，在校學生處老師及外語教研室老師的大力支持幫助下，英語協會精心策劃組織開展了第一期英語角活動。

經過精心策劃和現場布置，英語協會第一期英語角于11月19日（星期一）下午4：30在校噴泉廣場舉行。

外語教研室史曉慧、張妍、閆鑫、孟青、孟利平、劉碧雨老師親臨現場指導，英語協會全體干部，干事及會員與英語愛好者一同參加了本次活動。活動由英語協會學生干部何林、石憲婷主持。活動程序如下：一、由主持人做開場發言，并將到場老師一一介紹給同學們。

二、史曉慧老師代表外語教研室老師發言，并宣布英語角正式成立了。

三、為了活躍現場氛圍，主題活動開始前，先有由“K歌之王”的'李

大鵬同學演唱了一首動聽的歌曲《今天》，令現場氣氛異常活躍。

四、主持人何林帶領同學們激情大聲喊英語：Enthusiasm moves the world!

Nothing in the world can take the place of persistence!

Never say die!

五、主持人宣布主題：Introduce myself! 該活動由英語協會干部、干事帶領同學們進行，增加活動的互動性和趣味性。他們迅速地加入到 學生們中去，以小組為單位組織帶領同學們開口講英語，用英語簡要做自我介紹。

六、猜英語諺語有獎活動。這一趣味性很高的活動令在場的每位會員熱情都空前地高漲，使現場氣氛異常活躍。

七、由英語協會會長講解開展英語角的意義及對本次活動做總結發言。

八、為英語協會會員發放會徽。

這次歷時近2個小時的活動，取得了圓滿的成功，得到老師和同學們的好評，也為英語協會以后更好地開展其它活動積累了經驗，但英語協會畢竟是個新生的團隊，在工作經驗不足的情況下，不免會出現一些錯誤，這次活動中，其它環節都進行的很好，最后發會徽時我們的組織不夠到位，現場稍有些亂，在組織及更好地調動同學們熱情方面，我們會更努力地改進。

英語角活動總結8

在整理完活動現場過后，這學期的第三次英語角活動也拉下了帷幕。這是我們部門在新干事加入以后舉辦的第一次英語角。這個活動從找資料、想節目、寫策劃到今天的結束，大家都為之努力付出。自然，任何事物都有優有劣。在這次的活動中，我認為有幾點是做得比較好的。

（1）送上對嘉賓Catherine的生日的祝福。這次的活動是以Catherine唱的英文版的生日歌開始的。或許剛開始的時候大家對此都感到比較詫異，但在主持人的解說下，大家才知道，原來她的生日的原因所以疑惑馬上被驚訝所取代。之后，整個活動的參加者通過合唱一首中文版的生日歌來表達自己對她的美好真摯祝福。

（2）彩燈的布置。盡管說這次的現場布置在燈光這個環節上出了問題，但就彩燈的布置方法而言，今晚和之前的一些英語角相比有點不同。我們把一串彩燈固定在橫幅上，并使之呈現出波浪狀。如果不是那個小插曲，彩燈的這個安排應該會是這次活動的一個特色。它給人一種很自由的感覺。這里更像是一個小party。

世界上的一切事物都是矛盾的`，每個事物都有其對立面。所以，不可否認的是，在這個活動過程中有很多不足之處，其中最突出的有兩點。

（1）宣傳不到位。在這個活動即將開始的時候，只有寥寥可數的幾個身影在等待著它的開始，整個氣氛顯得比較冷清。盡管在活動的進行過程中陸續有同學參與進來，從而讓這次的英語角有了繼續進行下去的力量支撐。但究其原因，我們應對自己的宣傳做一下反思。

（2）活動器材準備不充分。因為之前疏忽了電源的問題，在進行現場布置的時候才發現插板不夠。于是我們無法利用圖書館內的電，以至于被迫放棄了對彩燈的使用，從而整個活動過程中的燈光都依耐于圖書館前面的兩個路燈和純天然的月色。現場減少了一定得燈光效果，活動場地顯得比較晦暗。

一個活動的舉辦，無論成功與否，都少不了團隊的合作，這一次也不例外。

我們在第三周剛開始的時候就開始準備，在這一周的準備時間里，大家提出自己關于這個活動的想法，然后分別進行討論。這種討論在大家平日的生活中應該數不勝數，但就因為這種很普遍的討論，大家聚在了一起，加強了交流，增加了聯系。而這個活動的目的也包括讓廣大的英語愛好者在這個英語角的世界里用英語增加和他人之間的交流。

在不足中尋找彌補的方法，在成功里探尋提升的奧秘。每一個活動，我們從中一點一滴積累收獲。希望以后的英語角都會越辦越好。