第一篇：學會欣賞

學會欣賞

看，春天的花紅柳綠；看，夏天的綠樹成蔭；看，秋天的遍野飄香；再看，冬天的白雪皚皚??

也許世界上的景物太多；也許世界上的景物太美；也許我們還沒有來得及發現，來得及品味，他就匆匆地隨時光逝去了。

學會欣賞，在山窮水盡時。一次小小的挫折，卻能給人留下深刻的印象。有人碰到挫折便退縮不前，可他們卻沒有看到那背后的陽光明媚。挫折是人生的磨刀石，越“挫”越“利”。因為欣賞，挫折才不是一味的“困難”而是“看不見的風景”。

學會欣賞，在時光流失前。時光在不經意間流逝，好風景也在不經意間散去。有些東西，一旦失去，就再也回不來了。有人說：但是還有其他的呀??是的，但是還有那么多，可我們想要的卻只有那一樣。所以，我們只能在它離開我們的生活之情，好好地欣賞。

學會欣賞，在人情世故里。有些人，有些事也值得我們欣賞??他們在迷途的暗處為我們點亮了一盞回家的等，在一旁用自己的行為激勵、感動著千千萬萬的人。難道，他們不值得我們欣賞嗎？

時光如一把飛梭，匆匆把我們帶到21世紀，或許，在這一世紀里我們要欣賞的東西太多。所以，學會欣賞，在你我之間，在生活之中?

篇外話：人該欣賞的實在太多了，欣賞不是單獨地看一下，而是理解，看懂；一篇文章好不好，讀過才知道，一本書好不好，看過才知道；一個人好不好，想出過才知道。或許，“欣賞”二字，還沒有人真正了解??要想學會，真的很難。

六年級:放棄悲傷

第二篇：學會欣賞

學會欣賞

魚兒選擇了池塘，因為它學會了欣賞池水的清澈；雄鷹選擇了長空，因為它學會了欣賞天空的寥廓；白楊選擇了沙漠，因為它學會了欣賞沙漠的頑強；我們選擇了社會，就應該學會欣賞社會上的善與惡。

驕陽似火，麥浪滾滾。田野里，那些個皮膚黝黑的農民拿著一把早已生銹的鐮刀，戴著一 頂早已發黃的草帽，彎著腰勞作著。或許比起那些穿金戴銀的的，他們并不能奪人眼球，但試想如果不是他們辛勤的勞作，頂著烈日只為收割那些農作物，何來我們盤中的食物？又有哪一個科研工作者，哪一個公務員，甚至任何一個人不是吃著他們種出的糧食？沒有他們，更不必談中國的發展了。所以，當你偶然路過一片田地時，不要嘲笑那些勞作著的農民，而要學會欣賞，欣賞農民的無私奉獻。

風巖走壁，黃沙滾滾。沙漠上，一個個守衛邊疆的戰士屹立在無垠的戈壁灘。即使是黃沙漫天飛舞，他們也絲毫沒有動搖。雖如今是和平的時代，不會有什么戰亂，但他們沒此而懈怠，而是一直堅守在自己的崗位上。他們堅信，這就是職責所在，所以，我們要學會欣賞，欣賞邊疆戰士的堅守精神。

咿呀學語，歡聲四起。校園里，一群孩童追逐、打鬧著。這時，一中年男子持刀闖入校園，一連捅了十幾名學生，導致了幾名學生死亡，另幾名重傷住院。前些時日，微博上對此事議論紛紛，他為什么要做出如此殘忍之事？更何況是對這些不更事的孩童。最終，人們知道他只是為了報復社會，因為他受到了不公平的待遇。從這件事中，我們要吸取教訓，要學會給那些社會上地位低的人多一些關懷。學會欣賞，欣賞愛心傳遞的重要性。

欣賞，不單單指那些好人好事好精神，還有一些不好的事，當然了，不是去一味地效仿他們，而是從那些令人發指的事件中吸取教訓，來提高我們自身的素養。只有人民群眾的素質高了，中國才有真正社會主義的一天。學會欣賞，明辨善惡，共同構筑更加和諧的社會。

學會勇敢

用勇敢制成的帆去迎接一切風雨，直到駛向夢想的彼岸。

——題記

勇敢是什么？勇敢是敢于面對自己的失敗；勇敢是能正面生活中的挫折；勇敢是能容忍自己的錯誤；勇敢是能夠忘記不如人意的經歷……就在這次月考后，我真正學會了勇敢。

時光如流水般淌去，我們很快就迎來了第一次月考。在緊張的答題后，我忐忑不安的等待著戰果。因為，誰都希望自己的努力付出能獲得成正比的回報。

然而，當我看到我的數學成績時，我仿佛置身于世界上最冷酷的冰窖，寒冷徹骨，心里的希望火苗也徹底被澆滅了。如此不堪入目的分數，讓我怎么向老師家長交代？就算他們能原諒我的一時疏忽，我也無法接受這個難以面對的現實。

就這樣，我帶著不安的心情上完了上午的課，背著因裝著數學試卷而變得沉重千斤的書包，踏上了回家的路。

回家的路上，我的心情仍是沉重的。我不自覺的想起了過去的許多事。我想起了數學課上我認真聽講的情形；想起了這些天夜夜挑燈夜戰的經歷；想起了開學時給自己寫下的保證書；想起這次的考試成績……我的心就像墜入了萬丈冰淵。可是，就在我極度消沉悲觀的時候，我想起了普希金的那首詩：《假如生活欺騙了你》，于是不由自主背誦起來——

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”現在這首詩對我而言，就如同一縷陽光，足夠融化考試失利在我心中結下的堅冰，引領著我，感受真正的勇敢堅強，樂觀堅定。普希金最深處那樣不幸黑暗的時代，都如此勇敢樂觀，堅信“美好的日子將會來臨”，而我呢，只因一次的考試就消沉悲觀，自哀自憐，實在是不應該。于是，我意識到自己應該勇敢起來，去正視這次的失敗，并分析失敗的原因。

我學會了勇敢，學會了在哭泣后擦干眼淚堅持夢想；學會了在風雨后抬頭望天尋找彩虹。勇敢，使我勇于正視錯誤；勇敢，使我敢于戰勝挫折。我勇敢，所以我堅信成功就在不遠處。

學會尊重

尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往成功的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

--------題記

尊重是一朵花

尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人，任何人都可以得到尊重。瞧！尊重就像一朵花，一朵開在人們心中的花，一朵讓世界變得更美好的花。

尊重是一條路

有一位當上經理的成功女性這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業的臨時工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為他買一個足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費盡苦心。不久，她的上司得知此事，親手送給她一個嶄新的足球，并對她說：“雖然我們不能給你更高的報酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要。”這位女性為這番充滿了尊重的話而感動，從此把自己的全部聰明才智奉獻給了這家企業，并最終當上了經理。是啊，回想整個故事，不禁大嘆：尊重是一條路，一條通往成功之路，它會引領我們直奔成功。

尊重是一團火

17世紀的英國詩人約翰·唐恩在《喪鐘為誰而鳴》的詩中寫道：“沒有誰能像一座孤島,在大海里獨踞,每個人都像一塊小小的泥土,連接成整個陸地”靜靜傾聽，這詩淡淡的雅致，輕輕吹到耳邊：誰也不可能群離索居，都要與人相處。在與人相處中，想要受到歡迎，就要真心關心別人、尊重別人。

美國的一位哲學家說過：每個人來到世界上，都有被尊重、被關懷、被肯定的渴望，當你滿足了他的要求后，她就會對你尊重的那一個方面煥發出巨大的熱情，并成為你的好朋友。”看，尊重就像一團火，融化了彼此間的隔閡，溫暖了彼此的內心，拉近了彼此的距離。

尊重是一縷清風，一泓溫泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心鐘。它與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡水火不容。

在這個如花般的年齡，似水般的年華里，讓我們學會尊重自己、尊重他人。豆蔻年華，無悔年華！

學會感恩

感悟人生，最終發現，人生只不過是越過了兩條線：第一條是起跑線，第二條是終點線。在這段路程中，我們都會學會很多很多，其中最重要的莫過于感恩。

現在，你也許在日益變高、在用健壯的體格闖出自己以后的道路。是什么讓我們可以如此美好的享受生活？又是誰把我們帶到了這個世界？是我們的父母，是他們的付出使我們生活過得如此快樂，是他們賦于了我生命。這樣的人我們怎可不感謝！

現在，你也許是滿腹經綸、在用自己的知識說服著整個世界。是什么讓我們可以如此真實的觀察整個社會？又是誰使我們可以在知識的海洋里自由的翱翔？是我們的老師，是他們的辛勤耕耘使我們的生活過得如此充實。這樣的人我們怎可不感謝！

現在，你也許已經踏遍了祖國的大好江山、用見識在改變著自己的人生。是什么讓我們的生活如此絢麗多彩？是我們的世界。是他給予了我們這快樂的時光，是他讓我可以感知你們。這樣的巨人我們怎可不感謝!

感謝世界，感謝所有給予我幫助的人，感謝一切美好的事物。

在一個寒冷的晚上，在父母與醫生期盼的眼神中——我誕生了，從此，我就被他們精心呵護著，慢慢的，隨著時間的推移，我長大了。做什么事不再要人們陪著，就在此時，我很自然的與同齡的人一起走進了學校，經過了解，我才知道，他們與我一樣，同樣過著幸福的生活。在學校，老師教導著我們，教我們知識，教我們社會的現狀。漸漸的六年過去了，我們又換到了一種叫“中學”的學校，我們又站在了新的起跑線上，換了新的同學，還了新的老師。此時，我看到了我的優勢與劣勢，不知不覺，我感悟到——我要感謝的人太多了。

人生就像是一次超長的拉力賽，每一站都會遭遇到不同的選手，你只有去面對，用你所擁有的一切，帶著一種感恩的心。感謝過去；感謝現在。

過去，我們過著依靠的生活，我們的一切都是他人給的，無論是物質還是精神，這些都只是比賽前的準備，也是我們最初的資本。我們要感激他們，是他們為我打下了這扎實的地基；

現在，我們過著競爭的生活，我們的一切要靠自己去爭取，過去的人們不能再給我們什么幫助了，我們要運用這最初的資本去闖出自己的一片天空。我們此時要感謝的是那些強大的競爭對手，是他們逼出了我心底的潛能。

如果人生是一首超長的歌曲，那美好與幸福就是那任意延長的延長符號，而那痛苦的回憶則是那及時的休止符。那感恩的心，它是將你人生推向高潮的堅強符號！

學會放棄

生活就像一張樂譜，每個人都想盡自己的全力來譜寫出近乎完美的曲子，可是當其中的一段并不與其他的協調，我們就要學會放棄，放棄這一段，依舊是一張優美的曲子。

生活中我們要學會放棄，放棄不可能完成的目標，以養精蓄銳，當擁有了下一個值得拼搏的目標，一舉拿下，不必再去費什么不必要的力氣，這樣的放棄才是有價值的。但放棄并不代表著遇到挫折，遇到困難不經過自己的拼搏就放棄，不經過努力就放棄，這樣的放棄是無用的，不但不會給你帶來成功，而且還會讓你一事無成。因此，學會放棄，也許是我們成功路上的一塊鋪路石。

要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色，要想穿越沙漠，就得放棄咖啡和可樂；要想獲得永遠的掌聲，就得放棄眼前的虛榮。

梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的艷麗；大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東升的曙光；春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進累累碩果的金秋；航船放棄安全的港灣，才能在深海中收獲滿船魚蝦。

放棄，是一種境界，是自然界發展的一種必由之路。

魯迅，中國偉大的文學家、政治家、革命家，眾所周知，魯迅為喚醒中國這個曾愚昧無知的國家做出了重大的貢獻。然而，他卻當過兵，學過醫，最后還是毅然選擇了文學。如果不是魯迅先生的放棄，放棄當兵，放棄學醫，那他能有今天這么大的成就嗎？

比爾蓋茨，微軟總裁，全球的明星人物，曾經是哈弗的莘莘學子，哈弗，千千萬萬的人向往的地方，總統的搖籃，然而比爾蓋茨卻選擇放棄學業，投身于商海。如果不是比爾蓋茨的放棄，能有第一臺微型計算機，能有今天的微軟公司嗎？

這就說明放棄，意味著付出，沒有付出的艱辛就沒有收獲的芬芳；放棄意味著失去沒有失去的痛苦，就沒有得到的喜悅；放棄意味著寬容，沒有寬容的大度就沒有海納百川的壯觀。

人生道路上，將面對著許多的取與舍，棄與留，有得就會有失。我們只有學會放棄，懂得放棄，才會走的更遠，攀的更高。

第三篇：學會欣賞

學會欣賞

“世界上不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。”是的，一雙善于欣賞美的眼睛會讓生活變得絢麗繽紛，色彩斑斕。

孤芳自賞，是一種怎樣的清高？怎樣的自信？怎樣的智慧？怎樣的堅定？生活中，許多人總是自卑地認為別人比自己出色，自己做得不夠好。從一個角度來說，這是謙虛；但從另一個層面來說，這就是怯懦，是不懂欣賞自己。也許自己不擅長學習，但擁有一顆善良的心，樂于助人；也許自己不擅長繪畫，但寫得一手好字；也許自己在容貌上不出眾，但親和力十足，與人交往融洽。要知道，我就是我，獨一無二。我們應該客觀看待自己，欣賞自己的優點，改正自己的不足，努力做到完美。如果自己是一株幼苗，不要自怨自艾，幻想成為參天大樹，而應欣賞自己，深深扎根，茁壯成長；如果自己是一顆水滴，不要唉聲嘆氣，幻想成為汪洋大海，而應欣賞自己，靜靜流淌，潤物無聲；如果自己是一片花瓣，不要怨天尤人，幻想成為芬芳花圃，而應欣賞自己，默默奉獻，散發清香。全面認識自己，自信地看待優點，以發展的眼光看待缺點，凡事樂觀面對，努力超越自我，這便是欣賞自己。

欣賞自己，已是杰出；欣賞他人，更加崇高。學習欣賞，必須打開心靈的窗戶；學會欣賞，首先要學會尊重。欣賞李白，欣賞他的才華橫溢；欣賞俞伯牙，欣賞他的高山流水；欣賞劉徹，欣賞他的治國雄才。欣賞文學家，欣賞他們的學富五車；欣賞音樂家，欣賞他們的高雅醉人；欣賞書法家，欣賞他們的狂草飛舞。欣賞他人，虛心學習，取長補短，便無愧“圣人”尊號。須知，每一個成功的人背后，都有欣賞自己、發現自己的“貴人”。他們的鼓勵、支持和欣賞，激發了個人潛能，最終將成就英才。相反，沒有人去欣賞、發現，即使是千里馬，也可能郁郁而終、沒有作為。我們每一個人，都離不開他人的鼓勵，同樣，我們也應該懷著愛心，去欣賞和鼓勵他人。

欣賞大自然的美景，則愜意無比。只要獨具慧心，懷著真心、童心、愛心、善心去看世界，世界萬物皆是那么美妙。看到落葉，可以淺吟“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；嗅到桂花芳香，可以低唱“人閑桂花落，夜靜春山空”；聽到

一、兩聲悠揚的笛音，可以沉醉于“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲”的鄉村風光。一切皆可欣賞：落日黃昏需要欣賞，曉風殘月、敲窗冷雨，也需要欣賞。烏啼而欣然有會，花落而瀟灑紛飛。自然界的每一景物，都有其妙境和玄機。認真觀察，細心思考，陶醉其中，流連忘返，即是高雅的欣賞。欣賞他人對我們的愛。父母無微不至的關懷、老師嘔心瀝血的教導、同學親昵友好的一聲問候皆是美。關懷之美、友愛之美、無私之美……這些微不足道的細節，充分體現了他人對自己的關心。如同陽光普照大地，溫暖舒適；如同溪水淙淙流去，清涼滋潤；如同春風拂過臉頰，和煦綿長……體會這些微小之處，領悟其含義，生活中將充滿感動，充滿溫馨，充滿愉悅，充滿無限的快樂……

欣賞，其實很簡單，即享受美好的事物，領略其中的趣味。在生活與學習中，用心去觀察，知其含義，悟其意蘊，便是學會了欣賞。只有學會欣賞的人才擁有最亮麗的人生，讓你欣賞的眼光，

第四篇：學會欣賞

學會欣賞

在20世紀三十年代的美國，有一個窮兇極惡的罪犯，他一生作惡多端，殺人無數。有一次，他駕著汽車在長島的一條公路上，跟一個女伴調情，這時突然走來一個警察，讓他掏出駕駛執照。罪犯一言不發，拔出他的手槍，朝那個警察連開數槍，警察倒地而死，隨后罪犯又在他的尸體上補了一槍。事后，他被抓住，并被判處死刑。他對自己的辯解是：我并沒有做錯什么，我是為了保護我自己，才這樣做的。不僅如此他還曾這樣說：我將一生中最美好的歲月給了人們，使他們獲得幸福快樂，而我所得到的只是侮辱，一個遭人追捕的人。他對自己并沒有任何的責備。通過這個例子，我想說的是，連一個罪犯都想要得到別人的認可和贊賞，更何況是其他人。

每個人都渴望得到別人的贊賞，沒有人會希望每天都活在別人的批評和責備聲中。99%的可能，沒有人會為任何一件事情來批評他自己，無論錯誤到任何程度。尖銳的批評、斥責，永遠不會有效果。當我們想要進行有效的溝通，達到自己預期目的的時候，就一定要以欣賞的眼光注視對方。

當你學會用欣賞的眼光來看待他人、他事的時候，你得到的效果往往會超出你的預期，那也說明你距離成功越來越近了。

誠懇的贊賞是洛克菲勒成功的秘訣之一。有一次，他的伙伴倍德福，由于措施失當，在南美做錯了一宗買賣，導致公司虧損了一百萬美元時，洛克菲勒對他沒有任何的責備和批評。因為他知道貝德福已經盡了自己的最大努力。相反地，他恭賀貝德福，幸而保全了他投資金額的60%。他說“這已經不錯了，我們做事不會每件事都是稱心如意的”。后來，貝德福的投資幾乎無一不賺，為洛克菲勒帶來了巨大的收益，遠不止一百萬。

我所說的贊賞、稱贊一定要和諂媚、恭維區分開來。贊賞是出于真誠的，而諂媚是虛偽的；贊賞出于由衷、無私，諂媚是出于利己和自私。墨西哥有一位非常有名的將軍，叫奧博利根，他有一句名言：別怕攻擊你的敵人，提防諂媚你的朋友。稱贊可以拉近彼此的距離，而諂媚只會使別人疏遠。我們應該如何做到欣賞別人，在我看來，要注意兩點：

首先，要學會尊重。北宋時期，大文學家蘇軾有一次與佛印禪師一起打坐。蘇軾對佛印開玩笑說，我在打坐時，用我的天眼看到大師是團牛糞。佛印說，我在打坐時用我的法眼看到你是如來本體。蘇軾回家后得意洋洋地告訴妹妹。蘇小妹說：“哥哥，你實在輸得太慘了。你難道不知道修行的一切外在事物都是內心的投射嗎？你的內心是一團牛糞，所以看到別人也是一團牛糞；人家內心是如來，所以看到的你也是如來。”

你喜歡別人，別人也就喜歡你；你尊重別人，別人才會尊重你。你欣賞別人，別人也就欣賞你。古語云：“欲將取之，必先予之。”“汝愛人，人恒愛之。”就是這個道理。

其次，站在對方的立場。愛默生說：凡我所遇到的人，都有勝過我的地方，我就學他那些好的地方。這樣的見解是非常正確的。停止思考我們的成就和需要，讓我們去研究別人的優點，把對別人的恭維、諂媚忘掉，給予人以由衷、誠懇的贊賞。而我們得到的將是別人永遠的重視和珍惜，牢甚至是一生的友誼。

進行有效的溝通，達到超出預期的效果，拉近彼此的距離。

學會尊重，站在對方的立場，重視別人的觀點。

第五篇：學會欣賞

一、活動目的：

促進同學間的了解，使同學們懂得去欣賞他人，協調同學間的關系。

二、活動方式： 以同學們交流為主。

三、活動過程： 舉行少先隊儀式

中隊長整隊向輔導員報告人數：報告輔導員，六（1）中隊應到45人，實到45人，全部出席，報告完畢！

輔導員：接受你的報告，參加你們的活動，并預祝本次活動圓滿成功！中隊長：全體起立！出旗，立正、敬禮，禮畢！唱隊歌（《我們是共產主義接班人》帶動唱）。中隊長：請坐。

輔導員宣布主持人上臺：歡迎主持人上臺。主持人上臺：任靜

馮群 輔導員出示投影一：

任靜

馮群合：我們今天的主題隊課是（生齊）：《學會欣賞》 馮群：今天隊員們個個精神抖擻，請各小組的代表報上自己組的組名：（有請馮前程同學，把四個小組的組名寫在黑板上。）： 我們第一小組的組名是（第一組的隊員齊：智慧小組加油！）我們第二小組的組名是：（第二組的隊員齊：精英小組加油！）我們第三小組的組名是：（第三組的隊員齊：實力小組加油！

我們第四小組的組名是：（第四組的隊員齊：我們霸氣小組也不甘落后）！欣賞一棵樹（投影出示二：）

任靜：一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致。

馮群：花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。

任靜：隊員們，請看大屏幕，哪個小組的同學愿意給我們讀一讀這段話？

生1：我覺得這段話的意思是說：“任何東西都會有自己的優點，我們不能只看到它不好的一面，還應該想方設法去發現它的優點”。（任靜評：先給xx組加5分勇氣分）。

馮群：是啊，萬物存在于這個世界自有它存在的理由，物是如此，人又何嘗不是這樣呢？誰愿意跟我們談談自己的感受呢？

生2：主持人我先來回答這個問題好嗎？記得開學初，我的心情不好，總是排斥班上的同學，覺得他們還不如我原來的那個班的同學好，但是通過這一段時間的相處，我逐漸發現我們班同學都很可愛的，因為我嘗試著去看他們的優點了。（馮群評：xx同學說的真好！我想很多同學都曾有過這種想法。同樣也給他們小組加5分積極踴躍分。）

任靜 ：是啊！人和物都會有優點，只要你是抱著欣賞的眼光去看，你就會發現他們的優點。對一些行為我們應該一分為二地去看待。出示投影：三

那么我們為什么要學會欣賞，欣賞又有何作用呢？ 下面我們來看看這樣的兩個小故事。

任靜讀投影上的內容（其他同學，邊聽邊思考：）

（幻燈片展示：（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了別人放在書包里的十元錢，后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。

（2）考試卷發下來了，欣欣得了“優”，她十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。哭過之后，擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。）

馮群 ：那么同學們！你們是怎樣看待這幾位同學的行為呢？各小組先討論一下，時間是一分鐘。（我們先請第一小組的代表來回答）：

生：（我是第一小組的代表）我認為小剛那種知錯能改的做法是很值得我們學習的。雖然他一開始做得不對，但他能及時的意識到自己的錯誤，并且能很快

（評：是的，故事中的小剛同學知錯就改，這也是他的優點。把掌聲送給第一小組的隊員們）。任靜：還有哪各組的同學也來說說自己的看法： 有請第二組代表：談談他們的看法：

生：我很欣賞故事中的麗麗同學。她沒有自卑，也沒有怨恨和嫉妒，而是很快調整心態，主動去請教同學，她學習的態度很好。是我們學習的榜樣！（任靜評：xx同學剛才說的和我的想法一樣，故事中麗麗同學能很快調整心態從難過中走出來，我也很欣賞她。）

馮群：xx組的隊員們，你們不想展示一下自己的才華嗎？

生5：我比較欣賞欣欣同學。因為欣欣同學作為一名成績優秀的學生，不驕傲自滿，沒有瞧不起別人，主動幫助學習差的同學，很值得我學習。

馮群 ：是啊，這三個同學的行為都是值得贊賞的。贊賞別人不僅能讓我們自己學到別人的優點，當面的贊賞還可以讓被贊賞的人感覺到自己的價值。活動

三、下面我們進入游戲環節。接下來我們進入游戲環節：

我這里準備了一個紙盒，里面裝了咱們班每個同學疊好的紙條，每一張紙條上都寫有我們一個同學的姓名。我將任選一位同學A抽已準備好的紙條，請該同學說出紙條上有名字的同學B的優點，再請B同學略談心里感受，然后由B同學抽紙條，說出紙條上有名字的同學的優點，如此類推。各小組的隊員們都聽明白了嗎？

我們先請任靜同學來抽好不好？（生齊答：好！）（任靜微笑著隨手抽了一張，展開來看。）任靜：我宣布第一個幸運者是咱們班張欣悅同學（馮群：走到張欣悅的旁邊，請她站起來）。馮群問：任靜同學，你覺得張欣悅同學有哪些優點？ 任靜：她很文靜，學習也很認真，看起來很真誠的樣子。（同學們笑。）

馮群：，張欣悅同學你認為任靜同學說得對嗎？ 張欣悅：恩，有點對。

張欣悅：我覺得我跟任靜同學還不是太熟悉，她卻能給我這樣好的評價，我很感動。

馮群：那就請你再抽一張紙條好嗎？（張欣悅抽出一張紙條，展開。）哇！第二名幸運者是田昊同學。

（同學們哄堂大笑，因為田昊是班上最活躍的同學，也是開學以來違紀較多的同學。）

馮群：請你談談你對田昊同學的印象好嗎？。

張欣悅：好吧！我覺得田昊同學很活潑，雖然他有時候有點不遵守紀律，但他很熱心的為班級做事，而且他很樂于幫助同學。還很聰明。

任靜：，田昊同學聽了張欣悅同學的這一番話，你有什么想說的嗎？ 田昊：嘿嘿，她把我說得太好了。我都有點不好意思了。不過，我會像她說的那樣去做的。該我抽了吧。

（田昊把手伸進紙盒里，攪動了一下，抽出一張紙條。田昊：第三位幸運者是封帆同學。

馮群：田昊同學你就來說說封帆同學有什么優點吧。

田昊：我很佩服她。她學習很刻苦，性格很好，成績很好，字寫得很漂亮。（同學們都笑了起來，班上的氣氛變得很活躍輕松了。）馮群：我們也請封帆同學抽一張紙條。

（封帆紅著臉抽了一張紙條，展開給馮群看。）馮群：是吳雨倫同學。

（封帆在紙上寫著：吳雨倫同學學習努力，可愛，樂于助人。）馮群：吳雨倫同學，你覺得封帆同學說得對嗎？你有什么感覺？

吳雨倫：應該是對的。我聽了心里暖暖的，覺得同學們還是很了解我的，我所做的事情能得到同學們的肯定，這對我今后無論做什么事就更有信心了。任靜：下面該你來說說別人了。請抽。（吳雨倫抽出一張紙條，展開。）

習也很認真刻苦。

任靜：楊鑫，你覺得怎樣？

楊鑫：很不好意思。不過，感覺到一種力量。我會努力去做到的。……

任靜：每一個同學都談了自己聽到別人對自己的評價時的感受，也說了自己對別人的看法。現在咱們的游戲先到此結束！（我建議給每個小組加5分團結向上分）（鼓掌）！

馮群：從我們剛才的游戲中可以得出這樣的結論——請看大屏幕： 欣賞別人能夠給別人帶來快樂和力量，所以，希望同學們以后要多多對別人說些欣賞他的話，給他信心，讓他快樂!（隊員們齊讀）！馮群：其實在歷史上也有許多欣賞別人使別人成功的例子。

我們一起來看看大屏幕。

（一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找一份謀生的差事。“數學精通嗎？”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭。“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭。“那法律呢？”青年窘迫地垂下頭。“會計怎么樣？”父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方———自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。“那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。”青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。”把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。數年后，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。）

馮群：這個故事告訴我們，只要你看到了哪怕很微不足道的一個優點并且肯定它，那么這個優點也可能會變成很大的優點。

還有一個我們大家都熟悉的故事，請看大屏幕：

我國臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他

2年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。欣賞一個人，不僅僅是欣賞他的優點，也可以去欣賞在別人看起來是缺點的特點，也許，就能改變一個人的命運了。

任靜：哪位同學還能告訴我們，你認為欣賞別人還有別的作用嗎？ 生6：可以讓自己變得心胸開闊一些。因為我們眼里看到的不再是別人的缺點，我們對同學的缺點進行包容，在心里又肯定他的優點，可以讓我們的內心容納更多，自然就心胸開闊了。

馮群評：（從欣賞者的角度來看，非常好。既然欣賞有這樣的效果，就讓我們學會欣賞別人吧）。

學會欣賞別人，我們應該怎么做呢？

生7：我覺得，應該有一雙善于發現美的眼睛。生8：我們應該多理解別人的做法。

生9：我覺得，要學會欣賞別人，不能苛求別人，要多角度看問題，要善于把缺點轉化為優點看。

馮群：剛才同學都紛紛發表了各自的看法，接下來我們聽聽輔導員老師是怎么說的好嗎？（歡迎輔導員老師！）投影出示：

輔導員：綜合同學們剛才說的，我們可以這樣——多一點欣賞，少一點妒忌；多一點贊美，少一點挑剔；多一點寬容，少一點苛求；多一點鼓勵，少一點指責。

（在同學們熱烈的掌聲中我走上講臺。）任靜：同學們想不想放松一下，請欣賞！投影出示：三幅圖片

馮群：從同學們的表情可以看出欣賞已經在我們心中涌動，學會欣賞吧！讓我們一起來誦讀：請看大屏幕：要求男女生各一句好不好！師：（投影出示：20張）

!欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。請聽：馮群、任靜合讀（投影《欣賞是一種神奇的力量》）配樂。

任靜：同學們！最激動人心的時刻到了。歡迎輔導員老師為每個組頒獎！

輔導員：

1、這個是無花果獎章，它象征著你默默地為別人做好事的品質。送給你！

2、這個是金鑰匙獎章，它象征著你熱愛同學，勤奮學習，敢于創造的好品質。

3、這個是七色花獎章，它象征著你能歌善舞。

4、這個是小蜜蜂獎章，它象征著你熱愛勞動，心靈手巧。

輔導員：今天啊！老師和你們一樣也很開心。雖然我們相處的時間不長，可是同學們今天表現出來的融洽，讓我覺得你們像是相處一年的老同學了，這說明每個同學都在主動地融入這個新的集體。我想，今天之后，我們這個集體也會成為促進大家健康成長的最好的班集體。有沒有信心呀同學們！

任靜：全體立正，跟我呼號：（準備著，為共產主義而奮斗！回答：時刻準備著！）退旗，敬禮！

任靜：《學會欣賞》主題隊課到此結束！

2014.9.28