第一篇：高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃書

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃書

小編導(dǎo)語：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。所以，高中生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書是非常有必要的。下面小編給大家分享兩篇范文，以供大家參考！

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃書（第1篇）

一、引言

以前初中的時(shí)候，覺得學(xué)習(xí)比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

二、自我期望

希望我在高中能夠?qū)W會學(xué)習(xí)

能夠?qū)W以致用

經(jīng)常反思自己

堅(jiān)持鍛煉身體

三、高中各學(xué)期階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃書（第2篇）

1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄??決不??決不??決不!”當(dāng)時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)??學(xué)生學(xué)會了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計(jì)劃，從而對自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來說，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”，也就是說，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、學(xué)會積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，學(xué)生自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。

積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)心理啟動快。一位優(yōu)秀學(xué)生說：“老師教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，如果這時(shí)緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天。”事實(shí)上，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化提示應(yīng)該充分重視，而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點(diǎn)的鞏固

4、學(xué)會學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實(shí)現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績不好，主要是因?yàn)椴粫皶r(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會通過計(jì)劃反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么;踏著夕陽歸去，今天你學(xué)到了什么。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。事實(shí)上，具備了及時(shí)快速的計(jì)劃反思心理意識，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

第二篇：高中生學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)

高中生學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)

挫折過后，有些人選擇消極、逃避，比如自殺；而有些人選擇看淡并默默地承受，然后漸漸大徹大悟，最終無人可敵。

第一次聽說史鐵生，是在高中的一篇名叫《合歡樹》的課文中。也在那時(shí)，第一次知道了有這么一種不幸，在正值青春年少之時(shí)，患上了殘疾。

當(dāng)初語文老師在上完了《合歡樹》之后，為了讓我們進(jìn)一步了解史鐵生，就給我們播放了《我與地壇》的有聲朗讀版，我清楚記得，那時(shí)的我不經(jīng)意間落下了眼淚。或許是他的那一種對母親的思念、愧對之情讓我感嘆，“子欲孝而親不在”。可是，我想更深層次讓我感動的，是他的那種在逆境中，在絕望中奮力拼搏，尋找希望的決心與努力吧。

他曾消極過。可是，一個(gè)剛剛成年的20多歲的小伙子，就這么成為了一個(gè)癱瘓殘疾人，還得依靠年邁的父母為自己操勞，自己卻只能無能地干坐干等著，無論是誰都難免會產(chǎn)生消極的念頭的吧，想過自殺，不要給自己帶來太多痛苦，也不要給家人帶來太多負(fù)擔(dān)。不知道其他人會怎么樣，如果是我，我就說不定真的會這么去做的。

然而，人總是在不幸的那一剎那，感嘆自己為何會成為世間最不幸之人，卻絲毫不愿抬頭看一看不幸的瞬間離去后，迎來的那新一縷的陽光。往往，我們不缺少敢于自殺的勇氣，缺少的卻是向前展望美好的念頭。在如今的時(shí)代，這一念想?yún)s變得稀有多了；也正因此，擁有這一念想的史鐵生也因此顯得堅(jiān)強(qiáng)、偉大，受人尊敬。

相比史鐵生，我們大多數(shù)人都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛幸桓蓖旰玫能|體，沒有疾病，沒有殘疾；

相比史鐵生，我們大多數(shù)人又都是不幸的，因?yàn)槲覀儫o法擁有像他一樣對人世間的挫折與困難大徹大悟。能夠看淡一切，笑談人生。

“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。”、“生病也是體驗(yàn)的一種。”每當(dāng)讀到這些類似的話語，我從當(dāng)初對這樣一個(gè)男兒的憐憫，轉(zhuǎn)為了敬仰與羨慕。相比自己，我發(fā)現(xiàn)，我才是那個(gè)應(yīng)該被可憐的人。

想起當(dāng)初的自己，因?yàn)橹锌嫉氖郑瑳]能達(dá)到當(dāng)初自身的理想，進(jìn)了一所名不見經(jīng)傳，與理想又相差甚遠(yuǎn)的高中，我是有多失落，多么自暴自棄。

又想起剛進(jìn)入上外的第一個(gè)月，因?yàn)槲幢恢驹讣尤氲牟块T接受而心灰意冷，決心不再參加任何社團(tuán)與活動。

最后我也嘗到了苦果：

高中三年的一半時(shí)間被白白耗費(fèi)掉了，學(xué)業(yè)成績一落千里。

大學(xué)已經(jīng)到了第二學(xué)期可還是無所事事；看著別人總是忙碌于自己部門的事物，而我只能一個(gè)人孤獨(dú)地宅在寢室。德育分也因此離我遠(yuǎn)去

這就是報(bào)應(yīng)吧，因?yàn)槲以?jīng)的消極情緒。

我沒有如史鐵生那樣不幸，卻嘗到了比殘疾還要痛苦的折磨，對心靈與精神的折磨。

不過人或許也總是在經(jīng)歷過挫折后才能大徹大悟，感謝史鐵生，讓我在這一還不算太晚的時(shí)刻能醒悟過來，扔掉了消極。

“挫折也是體驗(yàn)的一種”，過去的我不要說“說出”了，或許連“想”都未曾想到過；然而現(xiàn)在，或許我仍然無法自信地“說出”這一句話，但至少我已經(jīng)“想”到了。這也是一種進(jìn)步吧。

引用史鐵生的一句話來總結(jié)吧，“其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)‘更’字。”

第三篇：高中生學(xué)習(xí)承諾書

篇一：學(xué)生學(xué)習(xí)承諾書

學(xué)生學(xué)習(xí)承諾書

我是一個(gè)學(xué)生，我要優(yōu)秀，我自愿做到：

1.尊重老師，尊敬家長，對同學(xué)友好，不說假話。

2.主動學(xué)習(xí)，配合教學(xué)；不遲到，不早退，不隨便請假、調(diào)課。不能上課，由家長向老師請假。

3.帶齊學(xué)習(xí)用品，專心聽講，認(rèn)真做筆記，不會就問；按時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

4.上課期間，不吃、不喝、不去廁所、不玩東西、不離開座位，沒有老師許可不講活；

5.下課期間，不追逐打鬧，不去別的教室，不去電腦前。

6、積極投身廉政文化進(jìn)校園主題活動，自覺參與，培養(yǎng)“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德，爭做社會主義“四有”新人。

7、堅(jiān)持從小做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起，節(jié)制貪欲，不為物所誘、不為利所惑，潔身自好、廉潔自守。

8、喜歡自己，樂于與同學(xué)交往；關(guān)心家人，尊敬老人，誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法，真誠待人，在人與人的交往中，堅(jiān)持說真話、不說假話，考試不作弊，信守諾言、誠實(shí)做人。

9、為人處事公平正直，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物。

10、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，不奢侈、不浪費(fèi)、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，勤奮好學(xué)。

不上網(wǎng)入誤區(qū)，沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天，游戲等現(xiàn)象。提高網(wǎng)絡(luò)安全、自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自律、自控能力，并在規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)文明言行的基礎(chǔ)上，呼吁身邊同學(xué)做文明網(wǎng)民，上健康網(wǎng)絡(luò)，共同營造綠色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因?yàn)榻】瞪暇W(wǎng)，不僅是對自己的要求，同時(shí)也能加強(qiáng)個(gè)人的自我監(jiān)督，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣 篇二：學(xué)生承諾書

學(xué)生承諾書為了父母的期盼，為了老師的夙愿，為了我的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，我承諾，在高三階段的學(xué)習(xí)生活中，做到以下十個(gè)方面：

一、我一定會用最大的努力，經(jīng)過高三這幾個(gè)月的努力拼搏，考上（）【a、名牌學(xué)校 b、重點(diǎn)本科 c、普通本科 d、三類本科 e、一類專科 f、二類專科】

二、我每天認(rèn)真寫一篇日記，主要是對學(xué)習(xí)生活的反思感悟。

三、我努力做到不遲到、不早退、不曠課，不睡懶覺，不熬夜，有勞有逸，每天保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，珍惜和科學(xué)合理地安排時(shí)間。我絕不夜不歸宿，絕不進(jìn)入酒館、網(wǎng)吧。有特殊情況不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長向班主任請假。

四、上課我承諾：

1、我一定提前做好上課準(zhǔn)備，包括用品準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、精力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備；課前備好一切學(xué)習(xí)用品，放在桌上；上課提前進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備。

2、我一定遵守課堂紀(jì)律，精力高度集中，專心聽講，不做與上課無關(guān)的事；按照老師的要求進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動，積極思考，踴躍發(fā)言；認(rèn)真做好聽課筆記，將老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容以及分析問題、解決問題的思維方法等記錄下來，以備課下復(fù)習(xí)鞏固。

3、課間適當(dāng)進(jìn)行一些有助于身心調(diào)整、調(diào)節(jié)的活動，但不搞劇烈活動。

五、我一定準(zhǔn)時(shí)按要求參加三操，列隊(duì)做到快、齊、靜，做操認(rèn)真、準(zhǔn)確、有力；做眼睛保健操穴位準(zhǔn)、手法對，用力適當(dāng)，坐姿端正；積極參加體育活動。

六、自習(xí)課我一定認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或做作業(yè)練習(xí)，絕不喧嘩和吵鬧；討論問題盡量不影響他人。做作業(yè)，第一，及時(shí)、獨(dú)立完成；第二，注意解題方法，答題講究規(guī)范，干凈整潔；第三，正確對待作業(yè)的評價(jià)，認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律，認(rèn)真整理錯題集，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、考試我一定做到：第一，正確對待考試；第二，遵守考場紀(jì)律，不作弊；第三，卷面干凈整潔規(guī)范；第四，考后學(xué)會分析試卷，做好滿分卷活動。

八、我一定注意個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。我做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不講粗話、勤洗手，少吃零食，一日三餐科學(xué)合理；當(dāng)我值日時(shí)，我一定認(rèn)真打掃好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，將值日工作做好做細(xì)，不當(dāng)我值日時(shí)，我也一樣心系集體榮譽(yù)。

九、該回家時(shí)，我一定按時(shí)回家，與家長多交談溝通；若有事不能回家，我一定給家人聯(lián)系并征得家長的同意；在家時(shí)，若外出我一定先告訴家人；返校后，我會及時(shí)與家人聯(lián)系，讓家人放心。我盡量做到讓家人與老師多溝通，讓家長及時(shí)了解我的在校情況。

十、我一定遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不（）【a、留長發(fā)，戴首飾 b、燙發(fā)染發(fā)，戴首飾】，不攜帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)，不談戀愛，不沉迷于小說，不打架、不罵人，不偷盜，不對家長、老師、同學(xué)不尊重，不讓自己喪失信心，保持一個(gè)積極、健康、向上的心態(tài)。我鄭重承諾：今日寒窗苦讀，必定有我；明朝獨(dú)占鰲頭，舍我其誰？我懇求學(xué)校各位管理人員對我認(rèn)真監(jiān)督，這一年中，若有違反上述承諾的行為，特別是出現(xiàn)自己不努力學(xué)習(xí)，甚至還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，我愿意接受學(xué)校的任何處理。

學(xué)生住宿承諾書

我是桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校 年級

系 專業(yè)同學(xué)。服從后勤集團(tuán)學(xué)生公寓管理中心分配在 公寓樓

室住宿。我作如下承諾：

1、自覺遵守桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生管理規(guī)定和學(xué)生公寓管理中心有關(guān)管理規(guī)定。違反規(guī)定，接受桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生管理規(guī)定和學(xué)生公寓管理中心有關(guān)規(guī)章制度的處理。

2、服從學(xué)校的宿舍安排，不隨意調(diào)換自己的宿舍及床位。在住宿過程中若因特殊情況需要調(diào)整宿舍時(shí)，在每學(xué)期末到學(xué)生公寓管理中心提出申請，在條件許可的情況下，服從調(diào)整。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間。服從公寓管理員的管理，按公寓管理中心對學(xué)生宿舍的統(tǒng)一要求做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，物品擺放整齊，不在宿舍墻面亂刻、亂畫、亂貼，積極參與“優(yōu)秀宿舍”的評比活動。在宿舍要做到輪流值日，值日時(shí)每日清掃、拖地，將垃圾倒到指定位置，檢查督促本宿舍同學(xué)的紀(jì)律。

4、配合后勤集團(tuán)的物業(yè)管理，愛護(hù)公物。對自然破損的門窗、電器、水籠頭、燈管等及時(shí)到值班室填寫《學(xué)生公寓設(shè)備設(shè)施維修申報(bào)單》。如屬于故意損壞，照價(jià)賠償。

5、按規(guī)定使用水電，不使用大功率電器、不違規(guī)用電，不私改電路、不擅自撬開鉛封或用牙簽、筷子之類物品頂塞電表開關(guān)等，如有違反所造成的損失、造成損壞的工料費(fèi)用或所造成的后果由本人承擔(dān)。

6、在宿舍內(nèi)不使用明火，在使用蚊香或蠟燭時(shí)，遠(yuǎn)離易燃物品，不將易燃易爆物品帶入宿舍，確保安全，如因使用不當(dāng)造成火災(zāi)，后果由本人負(fù)責(zé)。

7、嚴(yán)格遵守《學(xué)生公寓區(qū)個(gè)人使用計(jì)算機(jī)的管理制度》的規(guī)定，如安裝計(jì)算機(jī)事先到學(xué)生公寓管理中心辦理《計(jì)算機(jī)準(zhǔn)入（出）證》，搬出時(shí)，須向公寓管理中心提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后搬出宿舍。

8、對貴重物品（電腦、相機(jī)、手機(jī)、現(xiàn)金等）自行保管。

9、本人在宿舍使用設(shè)施（含熱水器、插座、便盆及在沐浴時(shí)等）不當(dāng)造成傷害，由本人負(fù)責(zé)。

10、不留宿異性及外來的同學(xué)、朋友等。

11、不在宿舍內(nèi)吸煙、喝酒、打牌、賭博、養(yǎng)寵物。不做違法違紀(jì)的事情。

12、在寒暑假因?qū)W習(xí)等原因留校住宿時(shí)，到公寓管理中心領(lǐng)取《假期留宿申請表》，經(jīng)系輔導(dǎo)員和系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)簽字，批準(zhǔn)后方可留校住宿，服從安排、服從管理。

13、畢業(yè)或休學(xué)、退學(xué)時(shí)，按學(xué)校規(guī)定辦理離校手續(xù)，辦完離校手續(xù)后，在學(xué)校規(guī)定的離校時(shí)限內(nèi)離開宿舍。確因特殊情況需延長住宿時(shí)間，經(jīng)公寓管理中心同意，服從住宿安排。

14、修滿規(guī)定學(xué)分，尚未取得畢業(yè)證時(shí)，重新到公寓管理中心辦理住宿有關(guān)手續(xù)。

學(xué)生簽名：

日 期： 篇三：大學(xué)生承諾書

為了積極響應(yīng)校、院黨委關(guān)于“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的號召，作為一名學(xué)生黨員，我將結(jié)合自己的本職工作，緊緊圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主題，明其責(zé)，盡其職，力爭做到思想、學(xué)習(xí)、工作三不誤，充分地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為明確自己的志愿，為此本人特向校、院黨委和黨支部作如下承諾：

一、思想方面

1、樹

立黨員意識。

時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記黨的宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。樹立服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識、全局意識、主動意識，切實(shí)開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯誤，努力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。

時(shí)常閱讀馬列原著，毛澤東選集和共產(chǎn)黨理論以培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)。同時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極宣傳黨的先進(jìn)思想、政治理論的基礎(chǔ)上，要從實(shí)際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自己成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”。

3、定期向組織反映自己的思想情況。

學(xué)習(xí)理論后，定期向黨組織匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，每季度向黨組織上交一篇思想?yún)R報(bào)，不摘抄、不作假。

二、學(xué)習(xí)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策以及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，提高自身素質(zhì)和（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）實(shí)際工作能力。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

在以后的學(xué)習(xí)中，勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，還應(yīng)該在知識的攝取方面有一定的寬度和深度，就是要在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。

三、工作方面

1、積極配合支部開展的各項(xiàng)活動

刻保持良好的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，積極開展本職工作中突出問題的調(diào)查研究，努力尋找解決問題的新思路，新方法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。

2、密切聯(lián)系群眾，全心全意為同學(xué)服務(wù)，力當(dāng)生活榜樣。

密切聯(lián)系群眾，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，要熱愛和關(guān)心集體，顧全大局，樹立榜樣作用，帶動同學(xué)共同建設(shè)好集體，增強(qiáng)集體的凝聚力。既要與同學(xué)搞好關(guān)系，又要幫助同學(xué)解決在學(xué)習(xí)、思想和政治上的問題，與同學(xué)共勉，共同進(jìn)步。另外，還應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，通過平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融洽與同學(xué)的感情。此外，大學(xué)生黨員還應(yīng)注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。

承諾人：xx 2011年9月6日

篇四：中學(xué)生承諾書1 中 學(xué) 生 承 諾 書 no： 我是學(xué)校的一員，誓努力學(xué)習(xí)，立志成才，回報(bào)社會與父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。為實(shí)現(xiàn)我們的理想，我莊嚴(yán)承諾：

1．熱愛祖國，遵紀(jì)守法。遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)章制度，遵守班級管理規(guī)定。2．尊敬老師，不頂撞和辱罵老師。

3．關(guān)愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不搞小團(tuán)體主義。

4．按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病履行請假手續(xù)。

5．在學(xué)校無條件聽從老師。為人誠實(shí)守信，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。

6．努力學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7．講究環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟亂扔，不抽煙、不賭博、不喝酒，不說臟話，不罵人，不打架。

8．愛護(hù)公共財(cái)物，不在教室和課桌上亂寫亂畫。不在教室和樓道內(nèi)喧嘩打鬧。

9．不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，男生不留長發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不穿耳，不佩戴首飾。

10．科學(xué)上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。不看不健康書籍及電影。上學(xué)期間不帶手機(jī)。

在學(xué)習(xí)、生活中我一定遵守國家的法律、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守社會公德、刻苦學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、努力拼搏、不斷完善自我，努力使自己成為德才兼?zhèn)洌w魄健全的社會主義事業(yè)接班人。

在初中時(shí)間段里，我一旦違犯校規(guī)校紀(jì)（如私自外出、進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧游藝廳、吸煙、賭博、喝酒、頂撞和辱罵老師、打架等）就及時(shí)主動通知家長（或監(jiān)護(hù)人），并自愿接受學(xué)校的教育和紀(jì)律處分。

承諾人：

家長（或監(jiān)護(hù)人）：

聯(lián)系電話：

二〇一二年八月三十一日

一日常規(guī)

一、進(jìn)校要求： 1、一律穿校服進(jìn)校,佩戴好校徽、紅領(lǐng)巾。

2、騎車到校門前自動下車,把車按指定地點(diǎn)存放整齊,不準(zhǔn)在校園內(nèi)騎車。

3、進(jìn)校時(shí)，在校門口站崗處敬隊(duì)禮，向值勤老師和同學(xué)問早、問好。4、男生不準(zhǔn)留長發(fā)；女生不燙發(fā)、不化妝、不佩戴飾品掛件,不穿高跟鞋。5、校園內(nèi)不準(zhǔn)穿背心,便短褲、拖鞋。

二、課堂要求 : 上課鈴響后 , 要做到：一快、二靜、三齊。

1、一快：聽到預(yù)備鈴響，迅速進(jìn)入教室就座,并做好上課準(zhǔn)備。老師進(jìn)教室,班長喊起立,學(xué)生向老師行禮,在老師還禮后立即坐下。凡遲到者,得到老師允許后方可進(jìn)入教室。2、二靜：教室里保持安靜、精神飽滿、坐勢端正,靜候老師上課。

3、三齊：學(xué)習(xí)用品、課本帶齊、課桌放齊、前后學(xué)生坐齊。

4、四不：不隨便講話、不做小動作、不做其他學(xué)科作業(yè)、不看與上課無關(guān)的書刊。

一專：專心聽講、積極思考、認(rèn)真摘記、發(fā)問舉手。回答問題聲音響亮，講普通話。一認(rèn)真：認(rèn)真做好課內(nèi)練習(xí)。

三、課間活動要求 : 1、下課后,值日生及時(shí)擦凈黑板。

2、注意休息遠(yuǎn)眺、禁止在教室內(nèi)、走道上追逐打鬧,不準(zhǔn)起哄、喊叫、吹口哨、禁止講粗話臟話。

3、不得在教室內(nèi)打牌或做有害于身心健康的游戲，不隨意使用電視機(jī)及多媒體設(shè)備。4、愛護(hù)公物,不敲打攀爬公物,不攀折花術(shù),不在墻壁上亂涂亂畫。

5、進(jìn)老師辦公室要先喊報(bào)告,不準(zhǔn)亂翻試卷、簿本等。

四、體育活動要求 ： 1、集隊(duì)靜、齊、快,做操準(zhǔn)確有力。

2、積極參加各項(xiàng)體育活動，有事、有病不能參加時(shí)須經(jīng)老師批準(zhǔn)；不遲到、不早退、不無故缺席。

3、上體育課要穿便于運(yùn)動的服裝。

4、愛護(hù)運(yùn)動器材，注意人身安全。

5、不準(zhǔn)將足球、藍(lán)球帶入教學(xué)區(qū)。

6、不準(zhǔn)拿不是足球的球類當(dāng)足球踢

7、去專用教室上課，一律經(jīng)底樓大廳過去，保持安靜，不大聲喧嘩。

五、就餐要求：

1、按時(shí)就餐，安排兩位位同學(xué)負(fù)責(zé)搬運(yùn)午飯。

2、領(lǐng)飯時(shí)，安靜的在自己位置就坐，做到不搶飯。

3、就餐時(shí)按指定座位用餐，不大聲喧嘩。要愛惜糧食，不拋撒飯菜，吃剩的飯菜要倒在指

定的容器內(nèi)，餐畢后把餐具放到指定位置。

4、注意用餐衛(wèi)生。飯前飯后要洗手。尊重炊事人員，聽從管理人員指揮。

六、課外學(xué)習(xí)與作業(yè)要求 : 1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先思考后動筆。按時(shí)獨(dú)立完成作

業(yè)、書寫端正、整潔。

2、借閱圖書資料、注意保管愛護(hù)、不準(zhǔn)亂扔、嚴(yán)禁撕挖、涂畫 ,保持閱覽室安靜、清潔 , 遵守閱覽規(guī)則。3、多看健康、有益的課外讀物。擴(kuò)大視野，發(fā)展興趣愛好、陶冶高尚情操。

4、每天有一定時(shí)間看報(bào)和聽新聞廣播。

5、認(rèn)真上好午自習(xí)，不遲到，不無故缺席。

6、上網(wǎng)要科學(xué)，保證先作業(yè)，后上網(wǎng)

八、衛(wèi)生要求 : 1、認(rèn)真按時(shí)做好值日生工作,積極參加大掃除。每日做到三掃。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常剪指甲,勤換衣服、常洗澡、常理發(fā),不隨便吐痰、不亂拋紙 屑、果皮、粉筆頭,保持教室內(nèi)整潔和教室前走道衛(wèi)生。

3、不喝生水、不吃不潔食物、不邊走邊吃零食。

4、看書寫字姿勢要端正。

5、注意用眼衛(wèi)生,認(rèn)真做眼保健操。

6、保持身心健康,不吸煙、不喝酒。

7、不用教工廁所,保持學(xué)生廁所衛(wèi)生整潔 , 不在地上、墻上亂灑水、亂涂、亂畫。

九、放學(xué)后要求 : 1、放學(xué)后迅速回家,不隨便在外食宿。行路注意安全,遵守交通規(guī)則。

2、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧及游藝廳。

3、放學(xué)回家后 , 要向家長打招呼。

4、要做家務(wù)勞動,如刷碗、洗衣、掃地等。篇五：學(xué)生承諾書

“承諾責(zé)任 ? 履行義務(wù)”學(xué)生承諾書

我是祖國的未來，家庭的希望。立志成才，報(bào)效祖國，回報(bào)社會與父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。為實(shí)現(xiàn)我們的理想，我莊嚴(yán)承諾：

1、孝敬父母。多為父母做一些力所能及的事，在家自理生活，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在外注意安全，與人團(tuán)結(jié)友善，讓家長安心。

2、尊敬老師。見面主動問好，聽從老師的教導(dǎo)，服從學(xué)校的管理，不頂撞、辱罵師長，認(rèn)真履行學(xué)生的義務(wù)，讓老師放心。

3、嚴(yán)守作息。按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家、按時(shí)睡覺，不在外瞎逛，不在校外過夜，不遲到早退，不無故曠課，不私自離家或離校，嚴(yán)格履行請假制度。

4、文明衣著。佩戴校牌，衣著校服，不蓄長發(fā)、不染發(fā)燙發(fā)、不佩飾物。

5、禮貌待人。尊老愛幼，平等待人，文明用語，與人為善；團(tuán)結(jié)友愛，互讓互諒，不拉幫結(jié)伙，不爭吵，不打架，不譏笑戲弄他人，不欺負(fù)弱小，不敲詐、勒索、威脅同學(xué)。

6、遵守紀(jì)律。不打架鬧事、不賭博、不偷竊、不出入網(wǎng)吧游戲廳，不做傷及他人、破壞社會穩(wěn)定的事，不上網(wǎng)吧游戲廳，不與社會閑雜人員交往，不將手機(jī)、管制刀具、煙花爆竹、寵物等帶入校園。

7、勤奮學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，端正姿勢，認(rèn)真筆記，積極思考，跟緊老師的教學(xué)節(jié)奏，帶著任務(wù)聽與練、帶著疑問聽與思、帶著嘗試做與練，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情；帶著書本和任務(wù)回家，保證每晚在家學(xué)習(xí)2小時(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，提前預(yù)習(xí)新課，及時(shí)更正錯誤，不抄襲、不拖欠作業(yè)；保證節(jié)假日在家學(xué)習(xí)6個(gè)小時(shí)以上，做到放假不放松學(xué)習(xí)。

8、誠實(shí)守信。誠實(shí)做人，尊重事實(shí)，講真話，不說謊，言必行，行必果，知錯即改，勇于擔(dān)當(dāng)，不歪曲事實(shí)、不弄虛作假、不搬弄是非；誠實(shí)做事，遵守規(guī)則，重信用、守承諾，言行一致，表里如一；誠信考試，拒絕舞弊，拒絕抄襲。

9、愛護(hù)集體。愛護(hù)公物，擺放整齊，不亂踢、亂刻、亂畫，愛護(hù)資源，節(jié)約糧食，隨手關(guān)好水電；愛護(hù)環(huán)境，不亂吐、亂扔，不攀枝摘花、踐踏草坪；愛護(hù)衛(wèi)生，自覺履行清掃和保潔義務(wù)；愛護(hù)集體榮譽(yù)，主動為集體獻(xiàn)計(jì)出力，不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。

10、珍愛生命。遵守學(xué)校安全管理若干規(guī)定，不抽煙喝酒，不私自下河游泳，不翻越圍墻護(hù)欄，課間不追逐打鬧，行走不推搡嬉戲，遵守交通法規(guī)，注意食品衛(wèi)生，不做危險(xiǎn)游戲、不開危險(xiǎn)玩笑、不到危險(xiǎn)地段。

本承諾書，自學(xué)生簽字之日起生效至在23中就讀時(shí)長期有效，并自覺承擔(dān)自己不履行職責(zé)所造成的一切后果。

第四篇：高中生學(xué)習(xí)總結(jié)

高中生學(xué)習(xí)總結(jié)

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

通過自學(xué)課例研修，學(xué)習(xí)和分析網(wǎng)上的生物課例，讓我對課堂教學(xué)的技能認(rèn)識和理論認(rèn)識有所提高，希望在未來五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中能夠把這些認(rèn)識和以往說課的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用上，以下是我對課例分析的感悟和總結(jié)。

首先，要注重理論聯(lián)系實(shí)際。

課本上很多生物知識與我們的生活相關(guān)，但單憑課本的解述則略顯抽象，很多學(xué)生選擇背誦記憶，這樣既不利于學(xué)生對知識的.長久記憶，也不利于學(xué)生完成課后練習(xí)題。所以應(yīng)該將課本知識與生活實(shí)例結(jié)合起來，減小知識的抽象化，增加趣味性，讓學(xué)生直接易懂并能學(xué)以致用。例如在學(xué)習(xí)《葡萄糖是人體活動的主要能源物質(zhì)》這一章節(jié)時(shí)，可以舉出病人輸液時(shí)輸葡萄糖來提供營養(yǎng)這一實(shí)例。這樣不僅有助于學(xué)生對知識的理解和記憶，提高學(xué)生學(xué)有所用的成就感，增加學(xué)習(xí)積極性，還可以幫助學(xué)生舉一反三，拓展知識。

其次，要注重課本知識與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。

觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是高中生物的一部分必學(xué)知識，也是學(xué)習(xí)高中生物知識的途徑之一，并且新課標(biāo)已經(jīng)開始注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。所以在涉及到實(shí)驗(yàn)的章節(jié)，既要充分利用實(shí)驗(yàn)過程來解釋生物知識，又要通過生物知識來鍛煉學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力。要保證每個(gè)學(xué)生都親自參與實(shí)驗(yàn)的全過程，讓學(xué)生通過親自動手實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該知識，并加深印象地記住知識。這樣學(xué)生對知識的理解、認(rèn)識和記憶才更加深刻。

再者，要對每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)有所側(cè)重。

在教學(xué)過程中，教師不僅要把知識講完，還要在講的過程中，通過問答等方式，了解學(xué)生對知識理解的程度，然后對知識的講解做出調(diào)整。對于知識重點(diǎn)應(yīng)在備課時(shí)精心的布置并做出具體講解，對于知識難點(diǎn)和易錯點(diǎn)則應(yīng)該具體講解、舉例說明或?qū)Ρ扔洃洠⑶覝?zhǔn)備一些隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和記憶。

還要準(zhǔn)備好課堂教具、教學(xué)課件等輔助教學(xué)工具。

適當(dāng)?shù)慕叹呋蛴耙艄ぞ呖梢允怪R點(diǎn)的講解事半功倍。形象生動的教具和影音工具可以引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有助于學(xué)生對知識的理解。但是教具的準(zhǔn)備一定要形象生動貼近生物知識，課件一定要具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，緊貼生物課本。否則也會起到反效果，所以我們也要精心學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備制作教具、課件。

除此以外，還要注重與學(xué)生的互動，盡量有一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍;及時(shí)了解學(xué)生的自己講課方式的意見，反思不足并改進(jìn);借鑒學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多聽不同老師的課，取長補(bǔ)短;嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地備課，不斷鞏固教學(xué)技能。

以上是我自學(xué)課例研修的總結(jié)與感悟，希望能在實(shí)習(xí)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽。

2、認(rèn)真聽講：將老師將的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。

3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時(shí)，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己科學(xué)學(xué)習(xí)策略獨(dú)立做出來。

4、課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。

5、每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補(bǔ)缺最好的方法。

語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。

★語文學(xué)習(xí)：

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時(shí)做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，第三遍搜尋問題答案。

★英語學(xué)習(xí)：

1、牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)例句，用起來就不容易錯了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時(shí)零零碎碎記下來的要及時(shí)總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。

★數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：

1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個(gè)初等函數(shù)在頭腦里有清晰的`圖，由表達(dá)式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中的應(yīng)用。

3、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時(shí)，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個(gè)簡單問題了。

4、數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，

★學(xué)習(xí)時(shí)間安排

1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文。

2、晚自習(xí)一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習(xí)題，復(fù)習(xí)完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。

3、有時(shí)間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。學(xué)習(xí)建議

1、找一個(gè)競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進(jìn)步。

2、帶著問題去聽課，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。

3、建立一個(gè)錯題記錄。

4、把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點(diǎn)信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。

5、專項(xiàng)，綜合，強(qiáng)化。先將每一章節(jié)的知識各個(gè)擊破，然后再將知識連成一個(gè)網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題。

重要觀點(diǎn)

1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠(yuǎn)。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。

2、隨時(shí)隨地不讓自己做無用功，看書看不進(jìn)去時(shí)就做題，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會兒。做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語文書看看。學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個(gè)道理。

3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點(diǎn)挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個(gè)人都要做好一種心理準(zhǔn)備，承受一次次的打擊。尤其是學(xué)習(xí)不太好，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。量變達(dá)到一定的度，就會質(zhì)變。

4、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-1>8”。每天適當(dāng)?shù)牡讲賵龌顒右幌拢尨竽X有更充沛的精力學(xué)習(xí)。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。

5、多一份自信。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。

6、文科學(xué)習(xí)切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時(shí)積累的。可能有人覺得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。

7、獲得總是在付出以后， 要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學(xué)習(xí)有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當(dāng)做學(xué)習(xí)中的一種放松，適可而止。有了這個(gè)尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

(一)數(shù)學(xué)物理學(xué)習(xí)：

至于物理，就看你敢不敢把它拿下來，敢不敢鉆到里面去研究它。物理成績不好的同學(xué)注意，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理復(fù)習(xí)時(shí)要注意概念的解讀，公式的積累。要能清楚的記下概念并能抓住概念中的細(xì)節(jié)，這樣你的物理選擇題成績就會有很大的提升。而后面的大題，你需要將一章或兩章的知識點(diǎn)融會貫通，這樣才能在做大題時(shí)思維不卡殼。比如運(yùn)動學(xué)不好做時(shí)用能量守恒的方法去做，外力做功的計(jì)算是合外力乘上沿合外力方向的位移，但當(dāng)單位時(shí)間的位移不規(guī)律變化時(shí)，若合外力大小不變時(shí)，大家可以使用動量守恒的觀點(diǎn)來解決問題。比如大家使用的物理報(bào)紙第四期最后一題，隔一秒在小車上放一個(gè)磚，合外力即為磚相對滑動產(chǎn)生的摩擦力，大小不變，時(shí)間相同。應(yīng)此那道題用動量守恒只需列一個(gè)△p=ft,等差數(shù)列求和的方式計(jì)算即可。再說一點(diǎn)，物理和數(shù)學(xué)是分不開的，在做一些物理題時(shí)你會感覺它就像解方程一樣，一些數(shù)學(xué)題的背景是在物理模型上建立的。

(二)語文英語學(xué)習(xí)：

語文是一個(gè)日積月累的學(xué)科，你勤奮了，可能會使基礎(chǔ)分很高，但閱讀和作文就不一定了，閱讀方面一定要了解各種題型的答法，不要弄混。比方說，我們?nèi)菀装延洈⑽牡男揶o手法，與說明文的說明方法弄混，而作文，要自覺地背好的句段，這方面我也需要加強(qiáng)，再一點(diǎn)就是多讀書，這會幫我們在寫作文時(shí)靈光一現(xiàn)。

要想學(xué)好英語就是多讀、多背、多聽、多寫。可以說沒有別的捷徑可走。我想和同學(xué)們說的是，要認(rèn)真對待英語報(bào)紙，《課時(shí)作業(yè)》。因?yàn)樯厦娴倪x擇題老師都是細(xì)心講過的，大家在聽老師將題時(shí)應(yīng)將每道題的關(guān)鍵部分標(biāo)在上面，好在復(fù)習(xí)時(shí)重新認(rèn)識這道題。上課時(shí)一定要注意聽老師的講解。

(三)化學(xué)生物的.學(xué)習(xí)：

化學(xué)和生物很多人稱它為理科中的文科，這與化學(xué)、生物它們的特點(diǎn)有關(guān)。化學(xué)和生物要大家記憶的知識點(diǎn)很多，因此背誦內(nèi)容很多，所以大家有必要像背文科的那樣去記憶化學(xué)、生物上的知識點(diǎn)。能較好的應(yīng)用知識點(diǎn)的基礎(chǔ)是將其記勞。其次，化學(xué)和生物中有很多書本上找不到的知識點(diǎn)，大家一定要注意課外積累，初學(xué)者很有必要向外拓展一部分，這樣大家在做題時(shí)會感到材料中有很多內(nèi)容是你見過的。這樣大家就不會感到陌生了，而且做題的速率會有很大的提升。建議初學(xué)者使用《圖解—基礎(chǔ)知識手冊》，上面的知識點(diǎn)很全面。初學(xué)者有很多時(shí)間，完全可以仔細(xì)研讀;對于在一輪復(fù)習(xí)中的的學(xué)生來說，如果沒有在初學(xué)是學(xué)好，復(fù)習(xí)時(shí)若遇到不知道的知識點(diǎn)可以很快地在上面找到解答。

在以上各科的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意把錯題進(jìn)行積累，以前我也弄過錯題本，效果不錯，可弄錯題本很麻煩，我現(xiàn)在是把所有做過的卷子都分科保存好，等快考試時(shí)，我就把所有各科做錯的題再認(rèn)真地做一遍，這樣就保證沒有知識的盲點(diǎn)了。最后我想提醒大家注意上課時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)課堂很重要的，如果大家丟掉了課堂，就丟掉了學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)思維一定要跟著老師的引導(dǎo)走，積極配合老師的教學(xué)工作。這樣你才會在課堂上學(xué)的輕松快樂，效率高。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

人們常說“要勇于面對自己的缺點(diǎn)”，所以先來挑挑自己的毛病：

1。辦事粗心，馬大哈一個(gè)！很多時(shí)候不夠注重細(xì)節(jié)，給人感覺辦事不盡力。用經(jīng)理的話來說是“只會往前沖，不會往后看”，細(xì)節(jié)決定成敗啊！

2。有時(shí)較情緒化，常因?yàn)橐恍╇y過或生氣的事而無心做事，在我的字典里“心情決定成敗”；

3。如果說在iq方面我有點(diǎn)小聰明的話，那么，在eq方面我絕對是塊木頭，甚至有人曾經(jīng)對我說過：“你可不可以不要這么豬？一句話要我說了十遍你才懂！”唉！我也不想啊！

4。死心眼，喜歡了某樣?xùn)|西之后就會死心踏地把它變成習(xí)慣，一首哥我可以聽3年也不厭、一部電影可以看了n多遍還想再看、然附近又開了n家新餐館有n道新菜色，可我還是只會去那家舊餐館吃那幾個(gè)吃不膩的菜。沒辦法，改了很多次也改不了！隨它去吧！

5。不生氣則已，一生氣就如火山爆般發(fā)不可收拾。說真的'，我平時(shí)整天都是笑嘻嘻的，很少生氣！可如果我真的發(fā)火的話，那絕對是見誰刺誰，誰都不給面子！可是有效期最多只一個(gè)晚上，睡一覺后又忘得一干二凈，開始為昨日的事內(nèi)疚了......

6。幼稚，基本上是謊話我都會信，只要你在撒謊的時(shí)候表情認(rèn)真點(diǎn)的話我絕對會信以為真的！要改才行，不然在如今的社會上走早晚會吃虧的！

7。時(shí)間觀念不強(qiáng)，聚會時(shí)不折不扣的遲到大王；

8。什么都不怕，就怕淚水（一種動物，一般認(rèn)識我久一點(diǎn)的人都知道），很奇怪！一見到別人哭我就會莫名想跟著哭。另一個(gè)就不說了，秘密！

9。健忘，唉！人老了是這樣的；

10。不懂得安慰別人，當(dāng)你心情不好的時(shí)候想找我訴苦絕對沒問題，因?yàn)槟呐履阏f個(gè)一整天我也會樂意耐心地聽著。但若要我安慰別人那可就算了，也許你還會以為我在興災(zāi)樂禍呢。

缺點(diǎn)一大堆，可我的優(yōu)點(diǎn)就只有一個(gè)，就是永遠(yuǎn)都有用不完的自信！ 總結(jié)：缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)的比例為10：1，但我的唯一的優(yōu)點(diǎn)卻有信心戰(zhàn)勝我所有的缺點(diǎn)，因?yàn)樗褪恰判模?/p>

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

大家好，我是xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生陳xxx。今年以665分的成績考入了北京大學(xué)，在收獲高考成功的同時(shí)，我也仔細(xì)思考了我這三年來學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)淺見，下面做簡單介紹，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

在xx六年以來，我一向注重學(xué)習(xí)效率。“效率就是生命”，沒有效率的學(xué)習(xí)只能是事倍功半。高中課時(shí)多作業(yè)多，尤其到了高三復(fù)習(xí)階段，各個(gè)科目練習(xí)繁多，沒有高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表的.話，往往會手忙腳亂，導(dǎo)致提高不大。那么，我是怎樣設(shè)法提高效率的呢？

首先，一份有效的計(jì)劃表是制勝法寶。計(jì)劃表必須是具有“彈性”的：在彈性限度范圍內(nèi)使用——充分考慮自身實(shí)際情況，做好符合性格和習(xí)慣的安排；在碰撞時(shí)可以緩沖——留足空白時(shí)間以應(yīng)對突發(fā)情況和用時(shí)預(yù)計(jì)錯誤；在儲能足量時(shí)可以繼續(xù)工作——超額或提前完成時(shí)可以隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃以學(xué)習(xí)更多。當(dāng)然，計(jì)劃表不只是學(xué)習(xí)表，勞逸結(jié)合是必要的。沒有休息，大腦效率也會下降，所以計(jì)劃表還應(yīng)包括休閑時(shí)間的安排，選擇自己喜歡的方式排解壓力，例如運(yùn)動和寫日記。其次，堅(jiān)持不懈，化計(jì)劃為習(xí)慣。當(dāng)日復(fù)一日身體習(xí)慣計(jì)劃表的安排之后，效率自然就有了。惰性，人皆有之，但對于有理想有追求的人，絕不能和懶惰妥協(xié)。可以通過各種方式與懶惰斗爭：貼張座右銘警示，翻翻以往的總結(jié)反思臥薪嘗膽，和同桌相互監(jiān)督

最后，自信是成功的基石，要相信經(jīng)過努力和坎坷旅程，最后終能達(dá)到目標(biāo)。盡管現(xiàn)實(shí)沒有必然，但這種追求理想的積極姿勢是達(dá)成理想的必要條件。面對理想和現(xiàn)實(shí)的最好態(tài)度就是“仰望星空，腳踏實(shí)地”，遇到風(fēng)風(fēng)雨雨不放棄，遇到康莊闊道不大意。高三的學(xué)習(xí)生活很難熬，最主要的原因是心理變化大，在希望與絕望之間徘徊。相信自己，相信“道路是曲折的，前途是光明的”，腳踏實(shí)地，迎接你的會是繁星滿天。

祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

一眨眼，三年的黃高日常生活早已悄悄地而逝。此時(shí)回憶這段過程，好像令人覺得生疏卻又了解。我是20xx屆一名一般的黃高學(xué)員，學(xué)業(yè)成績也不能說在班級遙遙領(lǐng)先，但應(yīng)胡老師之邀，我還是想在這里探討一些我本人在黃高的體會吧!

精準(zhǔn)定位高考考試：

惦記著自身剛開始進(jìn)到黃高時(shí)，就惦記著自己要考入如何幸福的高校。那時(shí)候,高考考試可以說成困惑我一個(gè)非常大的問題。我很喜歡那樣問一下自己：高考考試究竟有多關(guān)鍵?假如考試能夠順利通過不理想化該怎么辦?

之后，我就在老師和同學(xué)的幫助下，最后也想開了，換句話說是把自己說動了吧!顯而易見，我已經(jīng)走在了黃高這條道路了，高考考試是難以避免的，如今說舍棄高考考試出門打拼并不是很實(shí)際。與其說去思索著高考失利該怎么辦，還不如背水一戰(zhàn)勤奮在這條道路上投入奮力而搏，由于我無路可退。就是這樣，我還在那樣的念頭下離開了三年。

掌握心理狀態(tài)：

實(shí)際上普通高中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們注重較多的是心理狀態(tài)，但與此同時(shí)卻也是被很多人所忽略的。以前，有很多同學(xué)們問過我心理狀態(tài)確實(shí)有那麼關(guān)鍵嗎?實(shí)際上，我當(dāng)做它們的同學(xué)們，我就不可以精確地去表述或是是告知她們心理狀態(tài)究竟有多么的大的功效。可是之后，我就逐漸的從同學(xué)們和自身的身上體會到了情緒的功效。

大家班里有一個(gè)考試成績是班級的前十名的同學(xué)們。在他的臉部，我每一次全是見到自信心的神色。每一次課下學(xué)生們和他學(xué)習(xí)交流方式時(shí)，他都能積極主動幫大家解釋。事實(shí)上，他的自信心和開朗也一直使他在普通高中的戰(zhàn)績位居前端。而我剛開始卻也總是給自己的考試分?jǐn)?shù)而壓抑感。如今回憶，其實(shí)沒有多少必需，普通高中那麼多次的考題，不全是為了更好地大家最后一次的考題高考考試。那麼以前的不成功與取得成功都該是大家的在這里全過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)學(xué)好去匯總方式，而不是只應(yīng)對著考試成績或喜或悲

自然，有的人會問，這種好的心態(tài)究竟該怎樣練出呢?就本人來講，在這里和大伙兒共享兩根：

自信心。正所謂，自信是取得成功的根基。絕大多數(shù)同學(xué)們都是會很在乎自身的考試分?jǐn)?shù)，在普通高中的考題當(dāng)中一定會有不成功與取得成功的(相對性自身整體實(shí)力來講)。如果我們每日都沉浸在不成功的考題中，那終究是無法尋找自信心。反過來，僅僅沉醉于自身取得成功的考題中，那麼大家的提升也不會非常大。實(shí)際上，考試成績的起伏是常規(guī)的，他如同一列機(jī)械波一樣，一會兒抵達(dá)波峰焊，一會兒處在波谷，關(guān)鍵是我們要堅(jiān)信自己的整體實(shí)力，不必贏幾回考砸了就猜疑自身的工作能力。假如你每一次考試能夠順利通過非常好，那麼你下一次考題也很可能非常好。可是假如您有次考試能夠順利通過不足好，倘若你可以在此次考題中找到你的取得成功與存在的不足，并在下一次考題中進(jìn)行重視匯總，那麼下一次考題就很可能又返回考試能夠順利通過非常好的情況上來。更重要的是，那樣下來，大家的自信心也會不斷累積起來。

安安靜靜。我注重的安安靜靜是心里的寧靜，我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，好的考試成績是考時(shí)間漸漸地累積起來的，而可以真真正正集中精力去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才是又高效率的人，尤其臨考幾日平靜下來是尤其關(guān)鍵的。而通常許多同學(xué)們在這時(shí)會感覺尤其激動，這通常是大家考題時(shí)情況不佳，例如，粗心大意打盹等情況發(fā)生的潛在性要素之一。因此不論是平常學(xué)習(xí)培訓(xùn)或是考題前，大家應(yīng)當(dāng)始終如一讓自身的心里不必過度興奮，學(xué)好使自身平靜下來。

選準(zhǔn)方式：

實(shí)際上針對學(xué)習(xí)的方法，我就覺得每一個(gè)人各有不同，我的方式不一定會應(yīng)用于他人飛，但它山之石，可以攻玉我也可以就自身三年的成功失敗，簡短說說自身在理工科學(xué)習(xí)上的一些感受吧!

語、英針對這雙語版，可以說成頭等大事，還記得高中時(shí)代教導(dǎo)主任常那樣說：語數(shù)外的考試成績影響著你是不是能上一本，而理科綜合(或文科綜合)的取得成功是決策你上哪些層級的一本。我就就得是如此的，尤其是語文課，許多人覺得沒什么方式可循，并不是。實(shí)際上，針對語文課，大家只需肯狠下功夫去匯總，也是如影隨行的，像前邊的基本知識，別說，需從高一逐漸，每日累積反復(fù)，而以后的詩文閱讀文章，要記牢普遍觀念感情及表達(dá)手法，也就不會太難了，針對寫作，我認(rèn)為多余成篇記誦，但一些普遍寫作手法應(yīng)牢記在心，高頻率素材內(nèi)容還可以多多的累積，也有一點(diǎn)，從高一逐漸，就需從撰寫上而搞好這一確實(shí)很重要，而英語的學(xué)習(xí)先確保英語單詞通關(guān)，次之，我認(rèn)為學(xué)通高中語法是很重要的，這對最終的五十分尤為重要，期待大伙兒可以在平常學(xué)習(xí)中加多留意，而完形閱讀文章，保證質(zhì)量，每日必練，到后邊應(yīng)當(dāng)沒什么大的問題。 數(shù)學(xué)思維實(shí)際上數(shù)學(xué)思維的基本知識并不是很對，如果你逐漸進(jìn)到高三復(fù)習(xí)時(shí)，你也就應(yīng)當(dāng)可以覺得到關(guān)鍵坐落于高考考試中六道大題寫主桿專業(yè)知識，掌握只一點(diǎn)后，大家需要有信心拿到高考數(shù)學(xué)，平常授課一定重視基本知識。次之要多訓(xùn)練，碰到難點(diǎn)，想一想題型的考察點(diǎn)在哪兒?它為何要跟我說這一已經(jīng)知道標(biāo)準(zhǔn)?從出卷人的視角去刷題，長此以往，一定會有提升的，也有，糾錯思考是學(xué)習(xí)培訓(xùn)不可缺少的。

理科綜合針對理科綜合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平常基本要緊抓，反而是針對基本中等題，平常練習(xí)一定要掌握速率，必定到時(shí)理科綜合練習(xí)時(shí)長就不足，因此攻在平常啊!愿意學(xué)會放下保證成績利潤最大化也是理科綜合考題一項(xiàng)關(guān)鍵工作能力。

其他實(shí)際上，針對每科的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，都擁有分別的方式。一個(gè)惦記著要在學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步的人是應(yīng)當(dāng)會在平常去歸納一些方法方式的`。尤其是在理工科學(xué)習(xí)上，通常是在解釋的根基上記牢結(jié)果，那麼，大家答題的情況下便會大大的提高人們的答題速率。千萬別只只是滯留在了解的層次上，了解基礎(chǔ)知識。要保證從懂到會，從會到熟，從熟爛巧。

akes perfect! 僅有根據(jù)持續(xù)的練習(xí)和運(yùn)用，才可以把知識要點(diǎn)消化吸收并運(yùn)用輕松。

生活上，感受了許多與人相處的方式。普通高中是寄宿的，免不了有時(shí)候會與寢室和周邊的同學(xué)們產(chǎn)生磨擦與爭執(zhí)。每一次都必須理智解決，防止事兒更為惡變。很多事兒，全是中學(xué)的我未曾遇到過的，繁雜得不清楚如何處理。可是經(jīng)歷過各種各樣問題以后，漸漸地也學(xué)好以互利共贏的方法妥善處置了。這在未來步入社會中，也是不可缺少的一個(gè)階段。

經(jīng)歷過不計(jì)其數(shù)的各種各樣事情，大到校學(xué)生會帶領(lǐng)組織活動，小到為我身邊的人和自身解決事兒，我都是在持續(xù)的鍛練與改善中。堅(jiān)信在之后2年的校園生活中，我的工作能力會獲得越來越多人的肯定和稱贊，我的人際交往可以逐步完善，我的考試成績可以愈來愈出色，變成勤奮好學(xué)的優(yōu)秀生！

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

本人通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進(jìn)步。體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國。

自入學(xué)以來，我一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。在學(xué)習(xí)上我注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，積極思維，敢于正視自己的'弱點(diǎn)并及時(shí)改正。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，一定會使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)。

熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。

2、記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的`習(xí)慣。

3、課后復(fù)習(xí)的。要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。

5、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

6、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練，是互相促進(jìn)的。寫作過程還是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。

總之，是個(gè)積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功!

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備包括很多方面的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預(yù)習(xí)。為什么這樣說呢?那是因?yàn)樵谡n前預(yù)習(xí)的過程中我們可以對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，知道課堂上要講的內(nèi)容是什么，哪些是我已經(jīng)掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些是易錯點(diǎn)，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預(yù)習(xí)能使我們在上課的時(shí)候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學(xué)習(xí)造成影響。如果在預(yù)習(xí)時(shí)有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預(yù)習(xí)最重要的意義在于它是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的重要一步，能為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課上認(rèn)真聽講

課堂時(shí)間上是老師講解知識的重要時(shí)間段，把握好這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)是十分有必要的。怎么把握課堂有限的時(shí)間呢?首先由于在課前我們做了預(yù)習(xí)就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重點(diǎn)內(nèi)容，在這些地方是我們關(guān)注的重點(diǎn)一定要仔細(xì)聽老師是怎么講解的。其次是要讓自己的思路跟著老師的思路走，看老師是怎么引出知識點(diǎn)的，怎么圍繞這個(gè)知識點(diǎn)展開具體的內(nèi)容講解的，怎么去分析、去理解這個(gè)知識點(diǎn)的。當(dāng)你的思路跟著老師的思路去思考的時(shí)候你會很自然的被老師的講解，被知識的魅力所深深地吸引住。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，如果你每堂課都這樣做，當(dāng)你積累到一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)你在不知不覺中已經(jīng)學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，甚至是解決問題的能力。然后是學(xué)會聯(lián)系所學(xué)的`知識。在課堂講解的過程中肯定會涉及到許多過去學(xué)過的知識，這些知識是我們學(xué)習(xí)、理解新知識的基礎(chǔ)。通過聯(lián)系舊的知識我們不僅不斷鞏固舊知識而且可以在此過程中建立新舊知識的聯(lián)系，有利于今后知識結(jié)構(gòu)框架的建立。舉個(gè)例子來說，當(dāng)我們學(xué)習(xí)細(xì)胞新陳代謝、遺傳變異等知識的時(shí)候聯(lián)系之前所學(xué)的關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類化合物的結(jié)構(gòu)和作用就能起到很好的促進(jìn)新知識的理解。最后是善于記錄。俗語說“好記性不如爛筆頭”，得以流傳千年的話語必然存在其合理性，我們在課堂上要善于做記錄，將重要的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)示和記錄。這樣做的好處不僅在于突出重點(diǎn)以便于以后復(fù)習(xí)使用而且在你進(jìn)行標(biāo)示和記錄的過程何嘗不是對這一內(nèi)容進(jìn)一步的記憶和理解呢?

在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學(xué)習(xí)興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動地投入到這個(gè)思考過程中，主動地去思考這些問題是怎么產(chǎn)生的?這些問題需要我們怎么解決?這樣做有利于在提高我們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也能讓我們?nèi)ニ伎甲约簩χR體系的漏洞之處，這樣的學(xué)習(xí)動力即可看作是學(xué)習(xí)的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動力。比如，在我們觀察口腔表皮細(xì)胞時(shí)，老師往往會對其細(xì)胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進(jìn)行一定的猜測，對其細(xì)胞構(gòu)成的進(jìn)行預(yù)習(xí)了解，此時(shí)就需要注意老師的問題，以便往后的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

實(shí)際上在日常的講課過程中老師也會習(xí)慣地加入一些與我們生活息息相關(guān)的生活實(shí)際，比如生活生產(chǎn)實(shí)際、自然文化科學(xué)、習(xí)俗習(xí)慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學(xué)知識，也能讓我們記憶更加深刻，實(shí)現(xiàn)能夠運(yùn)用自己的所學(xué)知識來解決生活問題的目的，因此，學(xué)習(xí)也要強(qiáng)調(diào)我們對日常生活的積累。

第三，關(guān)乎學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。在一般情況下，當(dāng)出現(xiàn)這樣的重難點(diǎn)時(shí)，老師往往都會習(xí)慣性地花費(fèi)大量的上課時(shí)間，運(yùn)用不同的教學(xué)方式進(jìn)行講解以實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)效果良好。在這樣的課程中，一般會在課堂結(jié)束的時(shí)候，老師會對本節(jié)課出現(xiàn)的重難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納總結(jié)來加深印象，所以在這個(gè)時(shí)候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內(nèi)容，雖然，我們不能做到把老師說的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應(yīng)該掌握的重難點(diǎn)是什么，實(shí)現(xiàn)對內(nèi)容的記憶加深。其中，特別要注意的是對既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)的知識進(jìn)行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數(shù)分裂等知識點(diǎn)。但也有是難點(diǎn)卻并非是重點(diǎn)知識，比如:基因控制蛋白質(zhì)的合成等。對于難點(diǎn)知識，老師也會根據(jù)自身的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認(rèn)真聽懂，主動思考，當(dāng)難以理解時(shí)在課下大膽主動地進(jìn)行詢問來學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對重難點(diǎn)知識的全面掌握。

課下復(fù)習(xí)相關(guān)作業(yè)

為了能夠更好地鞏固課堂知識，老師在一般情況下布置需要我們在課下完成的與本堂課程內(nèi)容相關(guān)的課下作業(yè)，并且很多時(shí)候這個(gè)作業(yè)是與課程重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的。可是在很多時(shí)候，由于我們自身的惰性也就習(xí)慣于對這樣的作業(yè)敷衍了事，直接跳過了這樣的一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的過程，錯把復(fù)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是，在課下，無論老師是否布置與本節(jié)課程相關(guān)的作業(yè)，我們都應(yīng)該第一時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，從新對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，構(gòu)建屬于自己的知識體系。這樣的方法是基于德國心理學(xué)家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來設(shè)立的，根據(jù)大量的研究實(shí)驗(yàn)表明這樣的方法能夠很好地提高學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)記憶。其主要原理基于知識的遺忘性隨著時(shí)間的加長而逐漸減小，通過及時(shí)的復(fù)習(xí)來實(shí)現(xiàn)對知識的最大掌握。

在復(fù)習(xí)的過程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復(fù)而出不可避免的厭學(xué)性，降低學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效率，減少不必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)對老師的重難點(diǎn)進(jìn)行突擊，明確地練習(xí)，掌握，使其成為自己的知識。在這樣的基礎(chǔ)上再來完成相關(guān)的作業(yè)，既能夠?qū)σ颜莆罩R進(jìn)行加深理解，也能對不明確的地方找到不足之處，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提高。

“溫故而知新”對一段時(shí)間內(nèi)的知識，或者對某一部分的知識進(jìn)行及時(shí)的整理，復(fù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果良好的有效方式。通過對知識結(jié)構(gòu)的歸納梳理形成相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)可以極大地提高對知識的記憶程度，實(shí)現(xiàn)對知識的更好掌握。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

20xx年11月10日至11日，我有幸到xx城市第一中學(xué)觀摩了xx省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采。此次活動由xx省第一賽區(qū)共18位教師參賽，活動分兩組同時(shí)進(jìn)行，我有幸觀摩了其中9節(jié)課，因?yàn)楦魑粎①惤處熅奶暨x和準(zhǔn)備，每一堂公開課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，整個(gè)教學(xué)觀摩活動下來，我主要有以下體會和感悟：

一、觀摩體會

1、重視課前和學(xué)生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準(zhǔn)備工作，諸如了解講課學(xué)校的文化、學(xué)生的習(xí)慣以及學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題等，這明顯體現(xiàn)在上課過程中師生互動上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學(xué)。

2、博學(xué)的老師在課堂教學(xué)中相當(dāng)出彩。有人說生物學(xué)科是理科內(nèi)容，只要老師能給學(xué)生講解專業(yè)的生物學(xué)知識就可以了，但是從這次活動中看某些博學(xué)的老師相當(dāng)受學(xué)生的歡迎，并在互動環(huán)節(jié)中學(xué)生也愿意積極配合老師。

3、優(yōu)秀的導(dǎo)入新課方式更能吸引學(xué)生的注意力。優(yōu)秀的教師利用能吸引學(xué)生注意力的方式導(dǎo)入新課起到非常好的效果，這樣也使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極配合教師的思路。

4、優(yōu)秀的“導(dǎo)演”在教學(xué)中起到的`作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出，教師做“導(dǎo)演”，學(xué)生做“演員”。教學(xué)中要充分表現(xiàn)出教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“演”，關(guān)鍵是看這個(gè)“導(dǎo)演”的作用，好的“導(dǎo)演”會使一堂課環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起。在“導(dǎo)演”不斷的指導(dǎo)中，“演員”才能不斷的獲取知識和理念。

5、及時(shí)正確的點(diǎn)評是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的一個(gè)方面。教學(xué)過程中對于學(xué)生的探究和結(jié)論，教師的及時(shí)點(diǎn)評和正確的引導(dǎo)能使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)收獲更多的方法。

6、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必然包含課堂的探究活動。相同的課題，若設(shè)計(jì)理念、模型準(zhǔn)備和實(shí)際操作的不同也會帶來不同的效果。

7、三維目標(biāo)在課堂中的體現(xiàn)。陳教授在中間點(diǎn)評環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學(xué)過程中三維目標(biāo)的形成問題，三維目標(biāo)的形成非一日之功，而是一個(gè)教師在長期的教學(xué)中不斷的給學(xué)生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn)。

8、課堂小結(jié)是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)是要將一節(jié)課的內(nèi)容組成串的過程，或者是將整章、整冊、整個(gè)學(xué)段知識組成串的過程，而不是幾個(gè)簡單的題目就可以結(jié)束的。

二、啟發(fā)

1、一堂好課是集體智慧的結(jié)晶。作為省優(yōu)質(zhì)課是一個(gè)地區(qū)經(jīng)過多次遴選，講課老師多次試講和更正的過程，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎(chǔ)的研究教材和大綱，到與其他老師的集體備課，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減，大的方面要考慮到對課堂整體的把握，小的方面要考慮到例如時(shí)間運(yùn)用、提問難度等細(xì)節(jié)的把握。這樣看如果我們平時(shí)的教學(xué)中也能認(rèn)真對待備課和上課，那么我們每節(jié)課都會變成優(yōu)質(zhì)課，不僅提高了學(xué)生的能力，更促使老師有很大的發(fā)展。

2、教與學(xué)的關(guān)系。教有教法，教無定法，貴在有法。優(yōu)秀的教師就是一個(gè)優(yōu)秀的“導(dǎo)演”，在整個(gè)教學(xué)過程中能出色的完成讓學(xué)生做“演員”的作用;這個(gè)“導(dǎo)演”要選擇好的方法不僅面向全體學(xué)生，更要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異，這確實(shí)要求這個(gè)“導(dǎo)演”內(nèi)功、外功都要出色才行;教師的教態(tài)和舉止也是影響學(xué)生課堂發(fā)揮的很關(guān)鍵的一環(huán)。

3、關(guān)于課堂教學(xué)最優(yōu)化的問題。關(guān)于課堂教學(xué)的最優(yōu)化我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，導(dǎo)入新課時(shí)，激趣式提問，有助于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛;新授過程中的提問，促使知識深化，運(yùn)算簡化，激起學(xué)生探究的欲望;創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維;鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的深刻性;合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程、緊湊的安排教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生注意力。

三、以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方

1、增進(jìn)同學(xué)科老師之間的集體備課，真正形成教學(xué)合力，不再各自為戰(zhàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，真正從學(xué)生的角度合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕同層次班級一個(gè)的教學(xué)思路。

3、教學(xué)中需要教師能機(jī)智的面對教學(xué)中的各種問題，有效的增加師生之間合作。

4、教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材難度，有拓展但是不要無目的的隨意拓展，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)思考問題。

5、教學(xué)中引用多種能提高學(xué)生注意力的方法，如使用多媒體、增加課上探究實(shí)驗(yàn)的趣味性等，使抽象的問題具體化、復(fù)雜的問題簡單化。

6、對于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課下練習(xí)，教師必須及時(shí)給予督導(dǎo)和檢查，定期的檢測和問題抽查也是不可或缺的。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

緊張而愉快的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。不僅是學(xué)習(xí)的知識更深、更難、，而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。我感到我步入了一個(gè)嶄新的環(huán)境里。下面讓我對這一階段的表現(xiàn)做一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)總結(jié)。

在這個(gè)新的環(huán)境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在初中，極少有學(xué)校舉辦的'學(xué)科競賽，而今在高中，各類學(xué)科競賽比比皆是。新的高中校園有一個(gè)禮堂，我們常在那里舉辦各種報(bào)告，這是以前的校園生活中所沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點(diǎn)錯誤也存在。

這個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)基本良好。我具有一定的主動學(xué)習(xí)能力。在初中，我在學(xué)習(xí)上被動性較強(qiáng)，常常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習(xí)上無法做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，自我完善。而今，我的學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，無需老師留作業(yè)就能對課程進(jìn)行全面的梳理。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問題肯鉆研，不明白的地方經(jīng)常請教老師和同學(xué)，或通過自學(xué)解決。

我能夠掌握基本技能，料理個(gè)人生活。

進(jìn)入高中以來，學(xué)校多次舉辦集體活動，我都積極參加。我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因?yàn)槲艺J(rèn)識到，只有和同學(xué)多接觸，才能不斷地取長補(bǔ)短，快速進(jìn)步。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，還有在同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。

我有一個(gè)非常樂觀的心態(tài)，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約，不盲目攀比，不標(biāo)新立異。在學(xué)校，我遵守學(xué)校的紀(jì)律，尊重師長。

我也認(rèn)識到我身上還有不少的小問題。今后我會在學(xué)習(xí)生活中多加觀察，善于總結(jié)自己的行為習(xí)慣。同時(shí)，我要多于老師、同學(xué)、家長溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

又是一個(gè)四季在我眼前流逝、進(jìn)入高二的這半學(xué)期，收獲不少，但是也失去了不少！回想昨天感覺自己還是高一的學(xué)生，回憶高一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)候的自己，還帶著孩子氣進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校，開始了我的高中生活，那時(shí)候是那么的高興，經(jīng)歷了一兩年，才知道不是我想的中的那么美好！總感覺有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落…

轉(zhuǎn)眼間，自己比以前更懂事了點(diǎn)，這半學(xué)期即將結(jié)束，我又學(xué)到了些什么，上雖然不是很認(rèn)真，但是每節(jié)就去聽了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認(rèn)真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期最大的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，（讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，努力，讓自己在無形中成長，讓我了解到那種美，那種心痛！）可就是這樣的收獲讓我長大了一些，認(rèn)識到了我的'錯，認(rèn)識到不要好好珍惜身邊的一切，同學(xué)之間，老師之間，玩耍之間！你我之間（姐弟感覺時(shí)間過得好快好快，這半學(xué)期不知不覺當(dāng)中就要完了，細(xì)細(xì)回想，沒有什么波瀾，每天都重復(fù)著昨天所做的事，唯有不同的是平時(shí)和同學(xué)兄弟伙一起打籃球，那時(shí)候才能放松自己，就那么一個(gè)球給了我極大的快樂！給了我釋放的機(jī)會，這學(xué)期是我心情最低沉的一學(xué)期！希望這學(xué)期能夠有個(gè)好成績，

高中生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

在校三年期間，我一直以進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的'人生觀和價(jià)值觀。

我致力學(xué)習(xí)各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書，沒有任何掛科景象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在中學(xué)期間我全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時(shí)留意結(jié)合本身興味特點(diǎn)，結(jié)合動手實(shí)踐，在高二寒假到廣州某雜志社負(fù)責(zé)打字員，添加社會閱歷。

我為人隨和，與同窗相處融洽，能在本人能力范圍之內(nèi)協(xié)助一些有困難的同窗，踴躍參加班級的每次活動，融入到班集體這個(gè)小家庭中去，解決好與同窗、老師的關(guān)系，營建良好的班級氣氛。同時(shí)在先生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機(jī)會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的造就了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世準(zhǔn)則。

今天回顧三年來的中先生活，做自我評價(jià)。我對本人三年來獲得的問題驕傲，同時(shí)我也看到了本人存在的缺陷。例如缺乏自我考慮的能力，遇到成績不會自我考慮。在當(dāng)前的先生和生活中，我一定會克服這些缺點(diǎn)。致力完善本人。做一個(gè)全面發(fā)展綜合性人才。

第五篇：高中生學(xué)習(xí)保證書

一.立書背景：

根據(jù)我目前學(xué)習(xí)成績，高三畢業(yè)很難考入理想大學(xué)，這樣不但會影響我就業(yè)，還會降低我以后的生活質(zhì)量。為避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，春節(jié)期間全家對我的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查、走訪、分析，結(jié)果一致認(rèn)為：我學(xué)習(xí)意識不夠，欠缺努力。

二.學(xué)期目標(biāo)：

本學(xué)期，我要通過努力提高學(xué)習(xí)意識，充分利用和老師交朋友、和同學(xué)多溝通、努力提高課堂效率、抓緊每一分鐘時(shí)間等方法，以現(xiàn)在班內(nèi)40名為基礎(chǔ)，想方設(shè)法保證每次月考前進(jìn)五個(gè)名次，到高一畢業(yè)進(jìn)入班內(nèi)20名。

三.時(shí)刻銘記：

曹燕說：只有自己想學(xué)好，成績才能上去，被動的學(xué)習(xí)不會有太大效果。

我要用衡中的時(shí)間觀念來要求自己，擠出一切時(shí)間來應(yīng)付我薄弱的科目。

我不再考慮吃、穿、玩的問題，我要一心抓在學(xué)習(xí)上。

努力要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，沒有耐力就沒有成功!

四.自我處罰：

我如果不能實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，自愿接受以下兩項(xiàng)處罰：

1.以每月零花錢100元為基礎(chǔ)，完成目標(biāo)領(lǐng)取全額;不達(dá)目標(biāo)沒有;超過目標(biāo)一名可多得20元。沒有零花錢時(shí)不得擠占生活費(fèi)，不得向別人借錢，否則將嚴(yán)格處罰。

2.每次月考不達(dá)目標(biāo)，我自愿接受：每差一名，狠挨板子打屁股一下。我不怨爸媽，因?yàn)樗麄兪呛軔畚业模@樣做全部是為了我著想。

五.從今天開始：

我要振作精神，以積極的心態(tài)，以全新的面貌，開始我人生又一新的征程!

立書人：監(jiān)督人：