第一篇：家訪手記《心靈的對話》

心靈的對話

參加工作20以來，我一直擔(dān)任班主任工作。經(jīng)過這些年的不斷探索，我深深地認(rèn)識到：家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，更是班主任經(jīng)常性的工作。我決心在家訪中一定要俯下身子，和家長真誠的面對面交流，真正把家訪工作落到實處，讓家長都能真正感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，以及對孩子寄予的厚望。

***同學(xué)，是我們班中年齡最小的一個，聰明伶俐，活潑可愛，很討人喜歡。雖年齡小，但在每次檢測中都是名列前茅。她家住何家莊子村，父母經(jīng)商多年，家庭條件很不錯，在村里是數(shù)得著的富戶。經(jīng)平常觀察了解，她父母經(jīng)商雖然很忙，但對孩子的學(xué)習(xí)與成長非常關(guān)心。2月1日借家訪機會，實實在在的評價了他們對孩子教育的好方法，準(zhǔn)備以他們?yōu)槲野嗟臉?biāo)桿，在家長中大力宣傳他們對孩子的教育方法，讓其他家長找找差距，相互學(xué)習(xí)，奮力趕超，共同把孩子教育好。家長卻謙虛的說：“是您教育的好，孩子最聽您的！”聽了家長的這番話我感到無比的欣慰。我對我的工作更熱愛了，對家訪工作更有激情了。最后又跟家長簡短的回報了孩子在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，家長聽了滿意的笑了，孩子笑了，我也笑了。伴隨著甜蜜的笑聲離開了她家，來到了一個山村家庭——***家。

到了***家，父母看到我有點驚訝。以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，是來跟他們告狀的，我看出了他們的心思，忙跟他們解釋來的目的，家長這才放松了心情，忙把俺迎到里屋。我們坐了下來，真誠的交談，我實事求是的跟其父母匯報孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：孩子很善良也很懂事，老師很喜歡她。但由于孩子的基礎(chǔ)相對比較差，學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，上課注意力不夠集中，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)做的還不夠認(rèn)真。希望家長能夠督促孩子認(rèn)真完成完好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時也傳遞給他們有關(guān)父母對孩子良好的教育方法，家長表示十分愿意與老師配合，決定以后無論怎樣忙也要抽出時間關(guān)心孩子的健康成長與學(xué)習(xí)。家訪中教會家長一些教育孩子的好的方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

訪完了他們兩家，我沒有緊接著訪下去，而是停隔了幾日，好好總結(jié)了一番，以便今后更好的深入家訪工作。

2月11日這天，我又開始了我的家訪工作。我來到***家，她家住小黃山，四面環(huán)山，風(fēng)景還不錯。她是我班最特殊的一名學(xué)生，以前聽她爺爺說她父母在她不到一歲時就離婚了，母親狠心的棄她而去，父親無法照顧，一直跟隨爺爺奶奶住在一起，是白發(fā)蒼蒼的兩位老人把她撫養(yǎng)長大。在熟人的引導(dǎo)下，我找到了她家。爺爺奶奶對我的到來感到很意外，懂事的張潔連忙告訴爺爺奶奶：這是我們的班主任王老師。頭發(fā)花白的奶奶拉著我的手說：“我早就聽孩子說，您對她特別關(guān)心，您是好老師！今天天這么冷，您還來我家，讓我們很不過意不去。孩子快到屋里暖和暖和。”聽了老人家的這番話，對老人的敬意油然而生，我感動不已。我當(dāng)著孩子的面，向兩位老人回報了孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活情況，實實在在地評價了張潔是一個比同齡人更懂事的好孩子，有很強的自尊心和上進(jìn)心，自我能力特別強，將來一定大有出息！奶奶聽了緊握著我的手說：“這都是老師的功勞，謝謝您對潔子的照顧，我們從心里感激你。她從小就沒媽媽疼愛，以后還得還得麻煩老師多關(guān)照她。”我眼含淚花對老人家許下承諾，今后一定要像媽媽一樣更加關(guān)心她，照顧她，疼愛她，讓她跟其他的孩子一樣健康快樂的成長。我和老人到了別，走在回家的路上，思緒萬千……

在農(nóng)村小學(xué)問題多，留守兒童也多。我們班就有一名留守學(xué)生，他叫***，他還有一個孿生哥哥，聽說在他很小的時候，父母為了掙錢養(yǎng)家糊口，就帶著哥哥去了外地打工，一干就是十幾年，只有逢年過節(jié)才來家看看。記得有一次作文課上，我讓同學(xué)寫一篇作文，題目是《媽媽，我想對您說》，寫完以后讓同學(xué)讀自己的文章，輪到他了，他讀著讀著卻哭了，我說：“是不是想媽媽了？”“嗯”他點了點頭。這次決定去他家家訪也是從這件事引起的。爺爺奶奶照顧的再好，也替代不了父母對孩子的愛。由于老人家很溺愛孩子，可以說也管不了孩子，孩子在家任性放縱，回家經(jīng)常不做作業(yè)，業(yè)余時間一般都用來看電視，或與其他同學(xué)一起到處閑逛。借這次家訪，我建議老人家跟兒子兒媳談?wù)?，讓他們必須留一人在家多關(guān)心照顧孩子的生活學(xué)習(xí)，能讓孩子有一個快樂的童年。老人家說：“俺說了人家不聽呀，俺一說人家就急，以為俺不管，還說兩個兒子負(fù)擔(dān)這么重，不出去掙點錢，怎么供他們上學(xué)？說到這里俺就無話可說了?！笨吹嚼先思疫@么為難，于是我試著撥通了其母的電話，跟她談了孩子的一些細(xì)節(jié)事情，希望家長能理解孩子現(xiàn)在的需求，剛物質(zhì)上的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對他來說，親情和溫暖、關(guān)注和呵護(hù)是最重要的。再說老人家年紀(jì)大了，也照顧不過來。說道這聽的出家長的聲音有些沙啞，自責(zé)沒有盡到做父母的責(zé)任，有回家一個照顧孩子和年邁的爺爺奶奶的想法。父母能有這些想法，我已經(jīng)感到很欣慰了。因為我在為留守兒童構(gòu)建和諧家園，讓留守兒童找到家的溫馨……

這次家訪也給我自己深深地上了一課。一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。與家長交談中，我深深的體會到家長的期盼，我們的家長都望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。雖然在走訪的過程中花了不少的時間和精力，但我至今仍覺得是有很意義的事情。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，傾聽家長的心聲，把家訪工作推向一個新階段。

家訪真好！我會繼續(xù)走下去，深入到每一個孩子的家中，去了解他們的所需所求，把家訪工作一直延續(xù)下去，真正落到實處，做到實實在在為孩子服務(wù)。爭做人們最滿意的小學(xué)教師！

第二篇：家訪手記——走近學(xué)生的心靈

家訪手記

——走近學(xué)生的心靈

為積極響應(yīng)學(xué)校開展的“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”的活動，我懷著一顆好奇的心，于十月二十五日中午，踏上了去進(jìn)一步了解學(xué)生心靈的征程。

一起訪問了八家，情況各有不同，但細(xì)細(xì)研究，性質(zhì)又大抵相似，在這里有代表性的選擇幾個案例，談?wù)勛约旱囊恍└形颉?/p>

家訪二

（三）班學(xué)生谷濤

比較幸運，我和同伴下車一詢問就找到了。去他家時，爺爺奶奶正在家瓣棉花，待我們說明詳情后，他們熱情款待我們。谷濤是班級典型的后進(jìn)生，和他爺爺奶奶溝通后卻很出乎我的意外，他在家相當(dāng)勤勞，經(jīng)常幫忙做家務(wù)，例如做飯，洗衣服，做農(nóng)活，毫無怨言，鄰居都夸其是一孝順子孫，這次放假回家還在新溝買了二十元錢的水餃帶回去給爺爺奶奶吃，爺爺奶奶很是欣慰，有時一個月的生活費未用完還帶些給爺爺奶奶家用。我可以說像這樣的男學(xué)生在現(xiàn)在的時代，是鳳毛麟角了，著實值得贊揚。然而讓我有些疑惑的是，在學(xué)校的表現(xiàn)并不讓我滿意，作業(yè)經(jīng)常性的抄襲，上課不聽講，還和同坐講閑話，很是讓我頭疼。這是一問題青年，是我們所說的“研究生”，為何在學(xué)校的表現(xiàn)和在家里的表現(xiàn)千差萬別呢？當(dāng)夜我細(xì)細(xì)思考，略有所悟，這學(xué)生本性很好，只是缺乏老師和家長的正確引導(dǎo)。也確實如此，剛交他時很勤學(xué)苦練，經(jīng)常問問題，作業(yè)做的很認(rèn)真，可能發(fā)現(xiàn)沒什么進(jìn)展，另外也無人關(guān)心，沒能堅持下來，遺憾！目前老師主要關(guān)心的是績優(yōu)生，而忽視了一些問題青年，值得反思。

家訪二

（三）班學(xué)生王志雯

我們步行前往他家，還很花了些時間，不容易（表揚哈自己）。到他家后，爸媽熱情款到，了解到他爸爸是小學(xué)老師，于是感覺聊的話題輕松多了。從他爸媽口中得知，雷志雯是一獨生子，家庭氛圍很好，基本沒有來自家庭的壓力。他爸媽明確說明，并不很關(guān)心他的學(xué)習(xí)，沒有對學(xué)習(xí)作很高的要求，只是擔(dān)心的是他性格有些內(nèi)向，不善于與人交往，而大學(xué)畢業(yè)以后重在與人的交往和合作。應(yīng)該說他爸媽的思想還是很前衛(wèi)的。在學(xué)校我們太多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育體現(xiàn)的相當(dāng)明顯，對學(xué)生身心健康發(fā)展關(guān)注的不夠，學(xué)生即使考上了很好的大學(xué)，也未必是個人才，值得反思。臨走時，家長堅持送包黃鶴樓的煙，還是宛然拒絕了（主要是自己不抽煙，呵呵），不過我們還是貪了點便宜，看到他家門口擺著輛摩托車，商量借著騎騎，成功了，太爽了，我們心里不知有多高興。

家訪二

（四）班學(xué)生曾雅靜

剛教她時，這學(xué)生因為一次作業(yè)未交，把她叫出來理論了一番，這女孩就哭起來了，哎呀，當(dāng)時不知道有多內(nèi)疚，感覺著女孩聽多愁善感的。很想找個時間再次和她交流，但最后都忘了。借這個家訪的機會，和她溝通溝通，了解哈情況。到她家后，爺爺奶奶也是很熱情，得知她爸爸媽媽已經(jīng)在云南打工五年未回來，一直是爺爺奶奶照顧著。我想，一個十七歲的女孩和爺爺奶奶之間一定有著很大的代溝，與人講的話少了，自然性格就內(nèi)向了。至于這些留守學(xué)生，我們確實很有必要去主動的與之交流談心。

家訪一天完后，七點才吃飯，有些辛苦，但是躺在床上也有些充實的感覺，更多的開始認(rèn)識學(xué)生，認(rèn)識別人，認(rèn)識自己！

第三篇：家訪手記

家訪手記

最近區(qū)里組織“千名教師進(jìn)萬家”的主題家訪活動，我們也按照任務(wù)有序的組織了家訪活動。這天我和所帶班級的班主任胡老師來到學(xué)生杜亞洋家進(jìn)行家訪。在未家訪前，我從班主任口中得知一些杜亞洋的情況：家里有個姐姐，但身體有毛病，就是我們聽說過的“瓷娃娃”，但是毅力堅定，考上了大學(xué)。家庭條件很困難，但是為了以后養(yǎng)老，他的父母又生下了他，所以這孩子在家中一向呵護(hù)備至。因為這個原因這個孩子就有些調(diào)皮，但是又有些自卑。同學(xué)們有人不和他玩了，他就會有疑問是不是我姐有這個毛病他們就看不起我，不想和我玩??？即使班主任和我說了他家的特殊情況，但是我依然同情不了他，因為他實在是太調(diào)皮了，上課時注意力很少集中過。這還不算，不僅自己不聽課，還影響別人聽課，周圍的同學(xué)很不喜歡他。上課舉手發(fā)言很積極，但是回答的問題總是答非所問??所以這個孩子給我的印象是很不好的。但是這次家訪卻改變了我對這個孩子的一些做法。

在去之前，班主任胡老師一再和我說“看到這個孩子的家你就知道到底有多困難了”。到底有多困難呢？能在市中心住的可都是有些資本的，我在心底對班主任的話將信將疑。等到了他的家才知道我的判斷是多么的幼稚。杜亞洋同學(xué)所住的小區(qū)是一個拆遷重建的很老舊的小區(qū)，樓道的燈全壞了，導(dǎo)致樓道里很陰暗，并且還堆滿了各種破爛物品，我們需用手電筒照明才能防止自己摔倒。這還不算，他的家在最頂層，小心翼翼的經(jīng)過這種樓道爬上頂層我們已經(jīng)是累的氣喘吁吁了。終于到他家了，赫然發(fā)現(xiàn)他的家門口樹立了一個很長的梯子直通天臺的通風(fēng)口，抬頭一看，通風(fēng)口上方的天臺上簡易搭了一個棚子，但是棚子黑乎乎的，什么也看不到，所以我不知道是做什么用的。進(jìn)了他家，他的爸爸和杜亞洋接待了我們，還有坐在床上的姐姐。我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)家里面有寬敞位置的地方都擺上了床，連陽臺都擺上了床，床上鋪的都是破舊的被絮。家里連轉(zhuǎn)身都很麻煩啊，卻鋪這么多床做什么，從與杜亞洋爸爸的交談中我們得知，他們一家三代都擠在這個不足80平方的房子，這三代不僅有及杜亞洋一家及他奶奶，還有他的伯伯。杜亞洋的“瓷娃娃”姐姐坐在陽臺搭的簡易床上，雖然身有殘疾，但是能看出是一個很要強的女孩。陽臺一個角落放著一個很舊的桌子，那是杜亞洋的學(xué)習(xí)桌。杜亞洋的爸爸和伯伯都沒有工作，一家三代人靠著杜亞洋的媽媽打零工掙些錢。雖然家里很清苦，但是一家人還是很關(guān)注杜亞洋學(xué)習(xí)的?？粗@樣一個環(huán)境，我感覺心中一酸，為了轉(zhuǎn)移心中的那股難過勁，我好奇的問出門口的梯子是做什么用的，他爸爸說是廚房兼吃飯的地方。天哪，這樣一個巴掌大的地方，卻要每天借助梯子爬到上面，做飯、吃飯。他們這樣的生活對于我們來說是多么的匪夷所思，對于他們來說卻是習(xí)以為常。

看到這樣的環(huán)境我大約能思考出是什么導(dǎo)致杜亞洋這個孩子是這樣的一個讓我頭疼的孩子。一家人生活清苦，但是卻把最大的希望放在杜亞洋身上，他集萬千寵愛于一身，自然性情驕躁了些；但是他的家庭環(huán)境是他心中的一道傷痕，所以在同學(xué)面前他很活躍，試圖引起同學(xué)們的留意，但是自卑心理很強，這就導(dǎo)致他很敏感，對于同學(xué)們稍微表現(xiàn)出的冷漠都胡亂猜想，認(rèn)為是他的家庭環(huán)境導(dǎo)致的。這樣的一個孩子活得大大咧咧又是那么小心翼翼，該是多么的痛苦啊。作為老師我們不能只看到孩子表現(xiàn)不好的一面，我們應(yīng)該層層剝繭，將背后的原因找出來，幫助孩子戰(zhàn)勝自我，超越自我。我決定，從下學(xué)期開學(xué)起，我不在只關(guān)注他的學(xué)業(yè)成績，我更要關(guān)注這個孩子的心理成長情況，幫助其戰(zhàn)勝心理的自卑，轉(zhuǎn)變心態(tài)，幫助其建立良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且我也要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)心態(tài)，作為老師針對學(xué)生的某些不好的行為或習(xí)慣，不要以偏概全的去否定他，應(yīng)該勇于去尋找背后的原因，幫助其改正錯誤。

第四篇：家訪手記

一顆真心孕育出教育奇跡

——石井鋪鄉(xiāng)小學(xué)教師家訪手記

學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭、社會三方面和諧的教育，要想把學(xué)生培育成才更是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)。我從教三十多年來，長期擔(dān)任班主任工作，進(jìn)行過若干的家訪，深刻體會到家訪工作的重要性與必要性。只要你用一顆真愛的心，就會孕育出教育的奇跡來。

三年級班學(xué)生劉長坤，家住石井鋪鄉(xiāng)板廟村（小地名：肖家營）聰明，不做作業(yè)，膽子特大，老出事故，有時出現(xiàn)自暴自棄，無論老師用什么方式、態(tài)度與之交流溝通，都收效甚微。針對這些情況我便親自到他家進(jìn)行了走訪。走訪前，我靜靜的思索，仔細(xì)尋找了該生身上的閃光點（愛繪畫、愛勞動、愛動腦）到了他家，一陣客套之后，我便在他爺爺面前表揚了一番。他爺爺聽后并沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅和對孩子在校情況的關(guān)注?！袄蠋焺e兜圈子了，我知道我孫子是個有問題的孩子，我不想管他，也管不了他！”言語中透露出怨恨和無奈。不一會便對我的“說教”有些厭煩了。當(dāng)時我心里想這家人怎么了？難道不愛自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我?guī)е唤夂瓦z憾，不得不結(jié)束第一次家訪。

回到學(xué)校我百思不得其解。但轉(zhuǎn)念一想，劉長坤的鄰居家有個孩子叫肖婷，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他的爺爺梁云教子有方，而且兩家關(guān)系長久見好。何不找他談?wù)?，解開我心中的謎團(tuán)，找到打開劉長坤問題的鑰匙！于是，我便進(jìn)行了第二次家訪——訪鄰居梁云。待人十分熱情的梁云告訴我：劉長坤家四口人，爺爺、婆婆、父親（已離棄前妻）和劉長坤。孩子的爸爸常年在外不怎么務(wù)正業(yè)，貪玩懶惰。其父母又氣又恨，有時甚至把對孩子父親的怨恨發(fā)泄到孫子身上，父子關(guān)系十分緊張。

這樣一個“單親”家庭，一對喪失信心的爺爺婆婆，一個不務(wù)正業(yè)的父親，一個沒有溫暖感的孫子，難怪如此表現(xiàn)。長此以往，孩子怎么會安心學(xué)習(xí)，健康成長呢？

“不能這樣下去了?！蔽冶阊埩涸婆c我一起做劉長坤爺爺?shù)乃枷牍ぷ鳌＞瓦@樣，我的第三次家訪就開始了。

“老師跟我是朋友，人家對你孫子劉長坤可好啦，不必隱瞞什么，也無需顧忌什么，跟老師好好談?wù)劙?！?/p>

涕淚滿面的孩子爺爺把我當(dāng)“朋友”傾訴了滿腔心酸與怨恨，把我當(dāng)成了“法官”“朋友”道出了一樁又一樁家庭案例??

我感動了，眼圈紅紅的，不時擦拭著淚水。

“日子雖苦，有盼頭才過得下去，你有盼頭嗎？”我禁不住的問，他迷茫地?fù)u搖頭?！安唬阌邢Ｍ保覉远ǖ卣f。他睜大了眼睛?！澳愕南Ｍ褪菍O子劉長坤！” 他搖搖頭，擺擺手說：“我現(xiàn)在就管不了他了，孫子也已恨我了，還能指望他！”

“孩子已漸漸地長大了，明白了一些事情，他看見別的孩子叫爸爸時，就低下了頭，一言不發(fā)。當(dāng)同學(xué)們唱起《世上只有媽媽好》時，他眼里總是噙著淚花，孩子渴望父母，特別是媽媽的愛，孩子心理的苦痛你知道嗎？”

孩子爺爺聽后，又一次淚流滿面，后悔內(nèi)疚分明寫在他的臉上。

“你這樣的單親家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要溫暖的時候，你應(yīng)該不惜一切把全部的愛傾注到孩子身上。你愛孩子，他才會愛你，否則只會給他幼小的心靈埋下永久的恨，你說是這樣吧！”他點了點頭?！皭郦q如一劑融化劑，愛更能創(chuàng)造奇跡！”我接著說，“劉長坤是很聰明的，我可是對他充滿信心，你能配合我教育好他嗎？”“能，一定能”他使勁的點了點頭。愛的陽光終于回到了這個不幸的家庭，奇跡真的發(fā)生了??

第五篇：家訪手記

家訪手記

繆學(xué)炎

一年級的教學(xué)工作是細(xì)瑣而又忙碌，每一個學(xué)生都來自不一樣的生活成長環(huán)境，所受的學(xué)前教育程度不一，這在一定的程度上給我們的教學(xué)增加了難度。在這一個學(xué)期，我以極大的耐心和熱情來對待我們班的學(xué)生。但是，在短短的時間接觸到這么多的孩子，我只能很片面的了解到一部分孩子，并且不能更好的深入了解每一個孩子的更為真實生動的一面。我和班主任關(guān)老師，懷揣著對孩子的關(guān)愛，對孩子的好奇，對孩子的希望走進(jìn)了一些孩子的家庭。在這次家訪中感受最深的是張子杰的家庭。

張子杰是一個很可愛的小男生，長著一雙炯炯有神的眼睛，可是也正是這一雙眼睛讓我又愛又氣。上課時，他那眼睛總是不停的在轉(zhuǎn)動，就是不轉(zhuǎn)到老師這兒，哪兒都吸引他，可是就是黑板不吸引她。點名提醒她時，看著他那自知錯了的眼神又不忍心責(zé)備他。下課找他談話，她總能甜甜的告訴你他錯了，會努力改正的，不自覺的相信她會改正的，可是下一次又是如此。這個聰明的小男生為什么不能安靜的坐會，怎么上課時注意力不集中呢？帶著想了解她的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的心情，我們走進(jìn)了他的家庭。

走進(jìn)張子杰家，第一感覺就是溫馨，一個不大的屋子，安排的井井有條，一點也不覺得屋子空間的狹小和擁擠。接待我們的是張子杰的爺爺奶奶，兩個和藹可親的老人。兩位老人對我們的到來很開心，很快和我們聊了起來。我們了解到，張子杰在很小的時候父母都外出打工，爺爺奶奶很是寵愛，舍不得說一句重話。大部分的時間忙于工作，沒什么時間和他交流，關(guān)心輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。這么個重?fù)?dān)就落到了爺爺奶奶的身上，畢竟老人年紀(jì)來了力不從心了，把他的生活照顧好已經(jīng)很不容易了。因為家庭環(huán)境的原因，他也沒有一個良好的學(xué)習(xí)場所，在入學(xué)初，也沒有人固定的教他學(xué)習(xí)習(xí)慣。一家人只能再忙碌之余盡量多抽時間來照顧她。但是他在家很聽話，也很懂事。有時候也幫爺爺奶奶坐點小家務(wù)。我很慶幸我們的了解。我們很高興，為他生活在這樣一個愛的家庭而高興，雖然父母很少在家，但是在他的成長中，父母親人給他的愛不曾少一分，正是這樣一個充滿愛的家庭，讓他的童年充滿陽光。

當(dāng)我說張子杰在學(xué)校的表現(xiàn)時，他們時不時的和我們交流。我們雙方認(rèn)真的態(tài)度和真誠的心讓我們的交流很愉快。我們分別交流了張子杰在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和在家的學(xué)習(xí)情況，并且對以后我們的如何改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中他的注意力，提高他的學(xué)習(xí)積極性談了一些想法。老人也和我們交流了以后如何在家更好的輔導(dǎo)他，如何使他在家更加健康快樂的成長。在這次的家訪交流中，我們的談話時輕松愉悅的，沒有任何的私心和不和諧。正是我們都有著一顆真誠的心交流，在離別時，兩位老人很熱情的送我們出來，并極力的邀請我們下次有時間一定要再來家里坐坐。我想，我們這次走進(jìn)張子杰的家庭，就像一股小溪，流進(jìn)老人們的心田。我們的一句問候，一句關(guān)心，讓老人們感覺到，這樣一個有少許缺點的孩子，并沒有被老師遺忘在角落。老人家的熱心，讓我們感覺到，家長和老師的距離僅僅只是左腳和右腳的距離，通過我們的努力，總能和諧前進(jìn)。

每個孩子都在不同的生活環(huán)境中培養(yǎng)了自己的優(yōu)點，和養(yǎng)成了以一些缺點。我們只有深入了解她們成長，才能在教學(xué)知識上、在道德修養(yǎng)上等方面因材施教。我想，在以后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該通過各種形式，更深入的了解學(xué)生。