第一篇：圖書借閱規(guī)則

一一班圖書借閱規(guī)則

為了管理好班級(jí)圖書，保證同學(xué)們能夠在班里自由地閱讀，所有人都要遵守以下規(guī)則：

一、每人每次只能借閱一本圖書，看完的要填寫讀書卡。

二、借閱時(shí)要愛(ài)護(hù)書籍，不損壞，不折角。

三、借閱完要及時(shí)歸還，并擺放整齊，不能隨便扔在書

柜上。

四、書弄丟或損壞要照價(jià)賠償。

第二篇：圖書借閱制度

一、圖書借閱制度

1、借閱圖書時(shí)，聽從圖書管理員的安排。

2、每次借書必須經(jīng)班級(jí)圖書管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書拿走，歸還時(shí)也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時(shí)間。

3、每位同學(xué)每次只允許借書一本，要簽好書名、借閱人姓名及借閱時(shí)間。

4、所借圖書一周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。

5、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書，嚴(yán)禁圖畫，撕割，如有污損，撕割，涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)1-3倍賠償。（圖書丟失有記錄的借去者賠償，無(wú)記錄的管理員賠償）

6、有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價(jià)的2-5倍進(jìn)行賠償。

二、班級(jí)圖書管理員職責(zé)

1、圖書管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書編號(hào)，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載。

2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理，管理、打掃書柜。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)，督促損壞圖書的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、記錄下同學(xué)們愛(ài)惜圖書的行為，及時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任利用班、晨會(huì)時(shí)間給予表?yè)P(yáng)，為同學(xué)們樹立好的榜樣。

5、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。

第三篇：圖書借閱總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期猴場(chǎng)中學(xué)圖書室工作總結(jié)

威寧縣猴場(chǎng)中學(xué)

羅永川

書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書館的作用越來(lái)越大。因此本學(xué)校圖書館本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，愛(ài)上圖書館，用好圖書館。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂(lè)，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書館努力從下面幾個(gè)方面做了工作：

一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處

在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。熱情為師生服務(wù)，從而使圖書室辦公管理自動(dòng)化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，可以在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如：“名人名言”，“知識(shí)園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學(xué)校采取了一流的措施，首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。

2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。

3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量，有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購(gòu)保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。

三．規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1．努力使圖書館管理上臺(tái)階，爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2．對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，為方便各年級(jí)有秩序地借還書，制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)，圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。

3．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)圖書進(jìn)行全面倒架整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我館還對(duì)全館的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

4．做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼隆⑾鹿Ψ颉Ｒ皇乔谡恚瑢?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本生均借書10冊(cè)以上

5．圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理更加完善，托依學(xué)校校園網(wǎng)，建立圖書館網(wǎng)頁(yè)。

四、存在問(wèn)題

學(xué)校圖書館雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會(huì)更上一層樓的。

2012年7月3日

第四篇：圖書借閱規(guī)定

圖書借閱規(guī)定

1、目的：為營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提升公司員工整體業(yè)務(wù)水平，合理管制圖書借閱工作，特制定此管理規(guī)定。

2、范圍：公司全體員工。

3、權(quán)責(zé)：行政人事部負(fù)責(zé)圖書的借閱管理。

4、內(nèi)容：

（1）公司所有圖書由行政人事部圖書管理人員編號(hào)登記入冊(cè)。

（2）每月行政對(duì)公司所有圖書及借閱記錄進(jìn)行一次清查。

（3）專業(yè)圖書以部門為單位，在行政人事部登記備案，由部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)一保管。

（4）每周周三至周日（休假日除外）為圖書借閱時(shí)間。

（5）公司所有圖書借閱者僅限公司在職員工。員工在借閱圖書時(shí)必須先做好登記。

（6）員工如需外借，須先征得圖書保管人員同意，每次最多借閱一本，最長(zhǎng)時(shí)間不得超過(guò)三天；如要續(xù)借，須歸還書籍后重新辦理外借手續(xù)。

（7）如要借閱的圖書已被借出，則向保管員報(bào)備，等圖書歸還后按報(bào)備先后順序優(yōu)先借閱，續(xù)借者往后順延。

（8）員工在閱讀過(guò)程中，應(yīng)愛(ài)護(hù)書籍，不得在書中批改、圈點(diǎn)、劃線、折角、涂寫。如有破損或遺失，處書籍原價(jià)2倍以上罰款，如不能責(zé)任到人，則由圖書保管人員負(fù)責(zé)。

第五篇：圖書借閱規(guī)則

圖書借閱規(guī)則

1． 到圖書室借閱圖書，必須憑本人借書卡，無(wú)卡不予借閱（初次借閱須持本人胸卡辦理借書卡）。

2． 書證只限本人使用，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借，無(wú)證人員可到圖書館辦理，借書證丟失，應(yīng)立即到圖書室掛失，待半個(gè)月后補(bǔ)發(fā)新證，在書證丟失期間，被他人冒借圖書造成的損失應(yīng)由丟證人員按規(guī)定賠償。

3． 借閱圖書每人每次限借2本。

4． 所借圖書必須在兩周內(nèi)返還，若不能及時(shí)返還，應(yīng)到圖書館補(bǔ)辦借閱手續(xù)，若兩周后仍未退還或沒(méi)有補(bǔ)辦手續(xù)的，每本圖書每超一天收取超時(shí)費(fèi)1元，若超10 天仍未返還者，按丟書處理，按規(guī)定予以處罰，滯還費(fèi)照收。（公差、公假、產(chǎn)假、病假持證明除外）

5．借書證丟失應(yīng)及時(shí)掛失，重新補(bǔ)辦，應(yīng)交納處理費(fèi)5元。

6．借閱者到圖書館必須先辦理退還手續(xù)，退還的圖書、應(yīng)由管理員確認(rèn)并簽章注銷，方視為有效，否則任何簽名、標(biāo)記均無(wú)效。

7．借書者借書時(shí)應(yīng)先向管理員提供書名，在借閱圖書時(shí)發(fā)現(xiàn)圖書有劃痕、破損、殘頁(yè)、疏散的情況應(yīng)及時(shí)向管理員聲明，否則，還書時(shí)由借閱人負(fù)責(zé)賠償。

8．在圖書室閱覽圖書，要保持室內(nèi)肅靜，閱讀后將圖書放回原處，并經(jīng)管理員檢查后方可離開閱覽室。

9．有圖書丟失者請(qǐng)第一時(shí)間通知管理員（視圖書新舊予以照價(jià)或折舊賠償），若有故意隱瞞，將按圖書價(jià)格的5倍處罰。