第一篇：小學成語故事

拔苗助長

古代宋國有一個農夫，是個急性子的人。他每天總是起早睡晚，辛勤地勞動，他盼著禾苗快快成長，今天去量量、明天又去量量，可是一天、兩天、三天、五天，他總感到禾苗好像一點兒也未見長，心中十分著急。晚上躺在床上睡不著，他一直在想：怎么能幫助禾苗長高呢？

想著想著，想出辦法了，于是美滋滋地睡著了。

第二天他早早起來，跑步到田地里，頭頂著炎炎的烈日把禾苗一棵一棵地往上拔高。從早晨干到中午，又從中午拔到太陽快要落山，把田里的禾苗一棵棵全都拔了一遍，他干得精疲力竭，累得腰酸腿痛，可是，他心里非常高興，以為這辦法非常高明。

他拖著啤憊的雙腿，搖搖晃晃回到家里，顧不得擦干身上的汗水，興奮地告訴家人： “你們等著瞧，今年的莊稼，哪家也比不過我?！?/p>

妻子問他：“你有什么好辦法？”

他驕傲地說：“今天我幫助禾苗快長，都往上拔了拔。”

他的兒子聽了不明白是怎么回事，馬上跑到田里去看，糟了，田里的禾苗全都枯萎了、死了。

人們根據這個故事，引申出“拔苗助長”這句成語，比喻不顧事物的本來規律，憑自己愿望做事，急于求成，反倒把事情辦糟了。

守株待兔

有一天，這個農夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來。野兔因見到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農夫地頭的一截樹根上，折斷脖子死了。農夫便放下手中的農活，走過去撿起死兔子，他非常慶幸自己的好運氣。

晚上回到家，農夫把死兔交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說有笑美美地吃了一頓。

第二天，農夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹樁上。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒鋤完。直到天黑也沒見到有兔子出來，他很不甘心地回家了。

第三天，農夫來到地邊，已完全無心鋤地。他把農具放在一邊，自己則坐在樹樁旁邊的田埂上，專門等待野兔子竄出來。可是又白白地等了一天。后來，農夫每天就這樣守在樹樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒有再得到。但農田里的苗因他而枯萎了。

青蛙與蝸牛

蝸牛和青蛙一不小心都掉進一口井里。

蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步步向上爬著。

青蛙看蝸牛爬得吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，到什么時候才能出去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進一步，就離井口近一步。只要堅持下去，就能出去?！闭f完，又不停地向上爬著。

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。當它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺。蝸牛望著那無垠的藍天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭來仰望一線藍天。

狐假虎威

有一天，一只老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。

狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說：“我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的?！?/p>

老虎對狐貍的話將信將疑，便問：“你當百獸之王，有何證據？”狐貍趕緊說：“你如果不相信我的話，可以隨我到山林中去走一走，我讓你親眼看看百獸對我望而生畏的樣子?！?/p>

老虎想這倒也是個辦法，于是就讓狐貍在前面帶路，自己尾隨其后，一道向山林的深處走去。

森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各種獸類遠遠地看見老虎來了，一個個都嚇得魂飛魄散，紛紛奪路逃命。

轉了一圈之后，狐貍洋洋得意地對老虎說道：“現在你該看到了吧？森林中的百獸，有誰敢不怕我？”

老虎并不知道百獸害怕的正是它自己，反而因此相信了狐貍的謊言。狐貍不僅躲過了被吃的厄運，而且還在百獸面前大抖了一回威風。對于那些像狐貍一樣仗勢欺人的人，我們應當學會識破他們的伎倆。

狐貍和烏鴉

一天，烏鴉得到了一塊肉，正準備享用時，被樹下的狐貍看到了。

狐貍很想得到那塊肉，于是眼珠一轉，計上心來，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉知道狐貍狡猾，沒有理他。

狐貍接著說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮!”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。

狐貍搖搖尾巴又說：“親愛的烏鴉，你的嗓子真好,我最喜歡聽你唱歌了，可以給我唱一首嗎？”烏鴉聽了非常得意，就唱了起來。

這時肉從烏鴉嘴里掉了出來，狐貍叼著肉一溜煙兒走掉了，而烏鴉還在那里起勁的展示歌喉。

掩耳盜鈴

春秋時候，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去?？墒晴娪执笥种兀趺匆才膊粍?。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵?！斑?，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

第二篇：小學成語故事

小學成語故事

聞雞起舞：聽到雞叫就起來練武。形容有志之士及時發奮努力。（成語中主要講了晉朝時祖逖和劉琨刻苦習武的故事。）

刻舟求劍：比喻做事拘泥固執，必知變通。

驚弓之鳥：比喻受過驚嚇，略有動靜就感到害怕的人或動物。告訴我們做事要善于觀察和思考，并根據自己的發現做出正確的判斷。

買櫝還珠：諷刺沒有眼力、只重外表、取舍不當、舍本逐末的人。

畫龍點睛：比喻藝術創作在關鍵處著墨或在文章、講話的關鍵處，用精當的詞句點明要旨，使內容更加精辟生動。（成語講的是南北朝時期畫家張僧繇的故事。）

胸有成竹：比喻做事之前心中已有通盤的考慮。（講的是北宋時期的畫家文與可畫技很高。）

坐井觀天：比喻目光短淺，見識有限。

杏林春滿：贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。（講的是三國時期董奉的故事。）

手不釋卷：比喻讀書刻苦勤奮。（成語講的是漢朝光武皇帝，領兵打仗很緊張，可是仍然手不離書本。還勸呂蒙要多讀書的故事。）

鵬程萬里：比喻志向遠大。

水滴石穿：比喻學習或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功。（講的是宋朝的清官張乖崖的故事。）

大公無私：指以國家和民族的利益為重，好無私心。（贊揚的是春秋時期的正直官員祁黃羊。）

程門立雪：稱頌尊師重道的精神。（講的是宋朝楊時和游酢去請教程頤的故事。）入木三分：原是形容書法筆力強勁。后來也比喻見解、議論十分深刻。（贊揚的是東晉書法家王羲之。他的書法被譽為“飄若浮云，矯若驚龍”。）

竭澤而漁：比喻只圖眼前利益，不作長遠打算，做事不留余地。（講的是春秋時期晉文公采納狐偃的計策的故事。）

響遏行云：形容聲音高亢洪亮，震動四方。（講的是戰國時期薛譚向老師秦青學習唱歌的故事。）

邯鄲學步：比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。舍本逐末：

（故事贊揚的人是趙威后。）比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。

第三篇：小學成語故事主持稿

語文演講主持稿雙人

男：敬愛的老師，女：親愛的同學們，合：大家上午好！

男：濃濃的書香，就像一縷縷冬日的暖陽，灑滿了我們的校園。女：有趣的故事，就像一首首動聽的歌謠輕叩著我們的心弦。男：讀一個好故事，故事中自有真情在。女：聽一個好故事，故事中自有誠心來。

男：下面就有請

為我們講述成語故事《

》，大家掌聲有請！女：感謝 的精彩演講，誰來為他做點評？ 男：請某某點評！好，謝謝！女：下面請我們的于老師點評。男：最后請大眾評委亮分！

女： 的最終得分為。請你談談感受！男：很期待你下次更精彩的表現。

女：好，今天的演講到此結束!明天演講的同學是…… P： ﹡﹡，我演講的題目是……

男：請你認真準備，期待你的精彩演講！合：下面進入練字環節。

第四篇：小學一年級成語故事

成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結晶，它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面為大家精心整理了一些關于小學一年級成語故事，歡迎查閱。

小學一年級成語故事1

東漢末年，劉表擁兵十萬，稱雄荊州。他外表儒雅，但內心多疑。當時曹操和袁紹都想拉攏劉表，但劉表卻不知道該歸順誰。有一天，劉表的屬下韓嵩說：“曹操他一旦擊敗了袁紹，就會移兵進攻我們，那時將軍您就難以抵抗了。所以歸附曹操乃是萬全之策?！眲⒈碚f：“如今天下大亂，未知所定，我也難以適從。目前曹操住在許昌，你替我前去探一下他們的虛實如何?”韓嵩說：“我是您的臣下，自當為您效勞，就是赴湯蹈火，我也勇往直前，在所不辭。如果將軍已作出歸順曹公的決策，那么派我進京是完全正確的。如果您主意未定，就派我進京，天子封我一官，我就是天子之臣，按道義就不能再為將軍效勞了。那時，將軍就不要為難我了?！眲⒈砗滢o地要他去一趟再說。

韓嵩到了京城后，受曹操控制的漢獻帝封他為零陵太守。劉表得知后，認為這是韓嵩對自己的叛逆，準備等韓嵩回來后就殺了他。韓嵩一進門，劉表大罵：“韓嵩逆賊，竟敢叛我!”韓嵩說：“我早已有言在先。今日是將軍辜負我，不是我辜負將軍!”劉表啞口無言。劉表的妻子見此情景，便悄悄地勸諫道：“韓嵩是本地頗有影響的人物，況且他理直氣壯，誅殺他恐難以服眾。”劉表自知理虧，只得下令赦免了韓嵩死罪。

后來，人們就用“赴湯蹈火”來形容即使面對滾燙的熱水和熊熊大火，也勇往直前，比喻不避艱險。湯，熱水。

小學一年級成語故事2

“開卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。

這個成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！?/p>

宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規模宏大的分類百科全書——《太平總類》。

這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的參考書。

這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規定自己每天至少要看兩、三卷，一年內全部看完，遂更名為《太平御覽》。

當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。

可是，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神?！?/p>

于是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的。”

宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。

后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

小學一年級成語故事3

典故春秋時，晉平公有一次問祁黃公說：“南陽縣缺個縣長，你看，應該派誰去當比較合適呢?”祁黃羊毫不遲疑地回答說：“叫解狐去，最合適了。他一定能夠勝任的!”平公驚奇地又問他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢!”祁黃公說：“你只問我什么人能夠勝任，誰最合適;你并沒有問我解狐是不是我的仇人呀!”

于是，平公就派解狐到南陽縣去上任了。解狐到任后。替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他。過了一些日子，平公又問祁黃公說：“現在朝廷里缺少一個法官。你看，誰能勝任這個職位呢?”祁黃公說：“祁午能夠勝任的?！逼焦制婀制饋砹?，問道：“祁午不是你的兒子嗎?你怎么推薦你的兒子，不怕別人講閑話嗎?”祁黃公說：“你只問我誰可以勝任，所以我推薦了他;你并沒問我祁午是不是我的兒子呀!”平公就派了祁午去做法官。祁午當上了法官，替人們辦了許多好事，很受人們的歡迎與愛戴?？鬃勇牭竭@兩件事，十分稱贊祁黃羊?？鬃诱f：“祁黃公說得太好了!他推薦人，完全是拿才能做標準，不因為他是自己的仇人，存心偏見，便不推薦他;也不因為他是自己的兒子，怕人議論，便不推薦。

像黃祁羊這樣的人，才夠得上說“大公無私”啦!”

小學一年級成語故事4

有幾個人閑來無事，在一起聊天。一個年紀大的人對周圍幾個人說：“吃梨對人的牙齒有好處，不過，吃多了的話是會傷脾的。吃棗呢，正好與吃梨相反，吃棗可以健脾，但吃多了卻對牙齒有害。”

人群中一個呆頭呆腦的青年人覺得有些疑惑不解，他想了想說：“我有一個好主意，可以吃梨有利牙齒又不傷脾，吃棗健脾又不至于傷牙齒?！?/p>

那位年紀大的人連忙問他說：“你有什么好主意，說給我們大家聽聽!”

那傻乎乎的青年人說：“吃梨的時候，我只是用牙去嚼，卻不咽下去，它就傷不著脾了;吃棗的時候，我就不嚼，一口吞下去，這樣不就不會傷著牙齒了嗎?”

一個人聽了青年說的話，跟他開玩笑說：“你這不是將棗囫圇著吞下去了嗎?”

在場的人都哈哈大笑起來，笑得那個青年人抓耳撓腮，更是傻乎乎的了。

這個年輕人自作聰明，如果按他說的辦法囫圇吞棗的話，那棗子整個地連核也吞下去了，難以消化，哪還談得上什么健脾呢?我們學習知識也是這樣，如果對所接受的知識不加以分析、消化、理解，只是一味生吞活剝，那是得不到什么收益的。

小學一年級成語故事5

有一天，一只老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。

狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說：“我是天帝派到山林中來當百獸的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的。”

老虎對狐貍的話將信將疑，便問：“你當百獸，有何證據?”狐貍趕緊說：“你如果不相信我的話，可以隨我到山林中去走一走，我讓你親眼看看百獸對我望而生畏的樣子?！?/p>

老虎想這倒也是個辦法，于是就讓狐貍在前面帶路，自己尾隨其后，一道向山林的深處走去。

森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各種獸類遠遠地看見老虎來了，一個個都嚇得魂飛魄散，紛紛奪路逃命。

轉了一圈之后，狐貍洋洋得意地對老虎說道：“現在你該看到了吧?森林中的百獸，有誰敢不怕我?”

老虎并不知道百獸害怕的正是它自己，反而因此相信了狐貍的謊言。狐貍不僅躲過了被吃的厄運，而且還在百獸面前大抖了一回威風。對于那些像狐貍一樣仗勢欺人的人，我們應當學會識破他們的伎倆。

小學一年級成語故事6

很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大樹，樹干有兩圍粗，樹枝壯實，樹葉寬大。有兩只喜鵲飛到這棵大樹上忙著筑巢，它們就要做母親了。過了不久，兩只喜鵲各自生下了小喜鵲，兩個家庭熱熱鬧鬧，日子過得又溫馨又紅火。喜鵲媽媽每天飛出去找食，回來后，一口一口喂給孩子們吃。雖然喜鵲媽媽十分辛苦，可心里覺得很幸福。

過了不久，發生了一件很不幸的事情。一位喜鵲媽媽在出外覓食時被老鷹叼走了，它再也回不來了。它那兩個可憐的孩子已經一天一夜沒吃東西，也沒見到它們的媽媽回來，失去媽媽的小鵲十分悲哀地哭呀哭呀，那聲音十分凄涼。

小鵲的哭聲傳到鄰居喜鵲家里，這家的媽媽馬上對自己的孩子們說：“你們聽，我們鄰居家的小鵲哭得多傷心啊!我過去看看，你們乖乖地在家呆著別動，等我回來!”說完，喜鵲媽媽離開了自己的孩子們，很快飛到了喜鵲孤兒的家中。

看到鄰居家的喜鵲媽媽，兩只小鵲哭得更傷心了，它們向喜鵲媽媽哭訴自己失去了媽媽。鄰居家的喜鵲媽媽憐憫地撫摸著小鵲說：“孩子們，別哭了!今后我就是你們的媽媽，你們就是我的孩子!走，到我們家去吧!”于是喜鵲媽媽把這兩只小鵲一個個叼起來，放進自己的巢里，還囑咐自己的孩子，要好好和這兩只小鵲一起生活、玩?！，F在，它們的家雖然有些擠，但大家相親相愛，過得也很快樂。失去了媽媽的兩只小鵲受到這家喜鵲媽媽的照顧，它們也把這里當做了自己的家。喜鵲媽媽的生活負擔增加了一倍，它每天更辛苦了，可它毫無怨言。

喜鵲只是一種鳥類，卻能如此懂得憐憫、愛護弱者，這樣講仁講義。而我們有些人卻毫無人性，不仁不義，因此，他們是連禽獸都不如的。

小學一年級成語故事

第五篇：小學作文—《成語故事》（定稿）

小學作文—《成語故事》

任何一種語言都有成語，但與其他語言相比，漢語中的成語不僅數量多，而且歷史悠久，運用廣泛，地位突出，民族文化特征也更鮮明。

成語是什么？不少人馬上會想到是四個字組成的。語言家稱之為“四字格”成語。成語有許多，比如：八仙過海|、拔苗助長……大家一定很想知道成語的由來？讓我來告訴大家吧！其實成語就是一個故事，比如洛陽紙貴就是洛陽商店里的紙漲價了。還有一箭雙雕比喻一個人箭法非常精湛。還有長驅直入，在三國時期曹操的副將徐晃，在于蜀軍的對戰中一人長驅直入把蜀軍殺得片甲不留，形容此人武力高強。其實成語不一定是四字組成的，還有五字和八字的，比如有志者事盡成……大家要學好語文才能成為有用之才。成為祖國的接班人。