第一篇：讀《青銅葵花》有感：有個(gè)哥哥真好

讀《青銅葵花》有感：有個(gè)哥哥真好

讀《青銅葵花》有感：有個(gè)哥哥真好

青銅葵花，既是一個(gè)個(gè)青銅雕刻成的美麗葵花，又是一個(gè)感人肺腑的故事。

青銅是男孩，雖然是啞巴，但聰明善良；葵花是女孩，乖巧懂事。

葵花從小就失去了媽媽，爸爸又在干校溺水而亡，這樣的悲慘境遇讓葵花成了青銅的妹妹，青銅全家把葵花當(dāng)成了掌上明珠，青銅更是疼愛妹妹，他們一起編織蘆花鞋，一

起挖筍根，一起看戲……日子雖然過(guò)得艱苦卻很幸福。12歲那年，命運(yùn)又將葵花從大麥地的青銅一家身邊帶走了，青銅日夜思念朝夕相處的葵花，他坐在草垛上，遙望著蘆蕩的盡

頭回憶和蘆花度過(guò)的美好時(shí)光，用盡全身的力氣奇跡般地喊出：“葵——花！”

書上有這樣一段話讓我印象深刻：青銅將繩子的兩頭分別系在窩棚里的兩根柱子上，然后朝他們笑：燈，這是燈！晚上，葵花不再去翠環(huán)家或秋妮家了，這是大麥地最亮最美

麗的燈。讀了這一段，我深深感動(dòng)，青銅為了幫葵花制作照明燈，駕著小船駛進(jìn)水泊捕捉螢火蟲，為了捉到最大的螢火蟲，還掉進(jìn)了冰冷的水中。青銅和葵花雖然不是親兄妹，但

感情勝似親兄妹，我覺得這螢火蟲燈不僅是最亮、最美的燈，更是一盞充滿愛的、最溫馨的燈。

我也有一個(gè)哥哥，他叫陳顥楠，今年15歲，上高中。在我的記憶中，他就像青銅一樣帶給我很多愛。

記得有一年暑假我到哥哥家玩，那時(shí)我才上一年級(jí)。我和哥哥踩著滑板車向小區(qū)的體育健身中心滑去，突然我一不小心摔倒在地上，膝蓋處冒出了鮮紅鮮紅的血，我咬著牙不

讓眼淚流下來(lái)，細(xì)心的哥哥發(fā)現(xiàn)了我眼中打轉(zhuǎn)的淚水，他用衣服幫我擦干眼淚，又背起我一路小跑來(lái)到附近的一位醫(yī)生家里。他把我放在一張?zhí)梢紊希樕隙勾蟮暮怪橹蓖碌危案绺纾阕聛?lái)歇會(huì)兒。”我話還沒(méi)說(shuō)完，哥哥又跑回家喊大人去了。過(guò)了一會(huì)兒，舅舅和哥哥一起來(lái)了，哥哥手上還拎著我愛吃的零食和飲料。醫(yī)生幫我擦拭傷口時(shí)，哥哥不

停地安慰我，調(diào)動(dòng)畫片給我看，我很快就忘記了疼痛，破涕為笑，哥哥臉上也露出了笑容。一旁的醫(yī)生關(guān)照舅舅，因?yàn)閭谶M(jìn)了一些雜物，需要每天去消毒，哥哥自告奮勇地說(shuō)：

“我負(fù)責(zé)照顧妹妹，每天我騎自行車帶她來(lái)，行嗎？”一邊說(shuō)一邊用疼愛的目光看著我，我覺得如此幸福，有個(gè)哥哥真好啊！

第二篇：讀青銅葵花有感

讀《青銅葵花》有感

讀了曹文軒寫的《青銅葵花》后，覺得非常感動(dòng)，青銅家十分貧窮，是村莊里最窮的一戶人家，但他們卻擔(dān)負(fù)起了領(lǐng)養(yǎng)葵花的責(zé)任，因此他們家的生活更艱苦了，可大家卻一直撐著，這實(shí)在是偉大呀！

文中主要是講一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村有語(yǔ)言障礙的孩子青銅和一個(gè)城市里的聰明可愛的孩子葵花。葵花的媽媽早就死去了，七歲時(shí)她的爸爸和她一起在農(nóng)村干活時(shí)也死去了。村里大家都養(yǎng)不起她，怕委屈了她，可最窮的青銅一家卻收養(yǎng)了她。就這樣一件件感人的故事發(fā)生了，其中有三件事令我非常感動(dòng)。

第一件是青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給葵花。青銅家本來(lái)就很窮，好不容易辛苦地給青銅準(zhǔn)備好了去聾啞學(xué)校上學(xué)錢，可此時(shí)又來(lái)了個(gè)葵花，家里的錢又不夠給兩個(gè)孩子上學(xué)，那給誰(shuí)上呢？最終大家決定讓葵花去上，雖然青銅最想上學(xué)，可是他有語(yǔ)言障礙，而且年齡大了很多，不適合上，葵花的年齡卻正合適。可葵花還是讓青銅去上，但青銅一家為了不委屈她，還是讓她上了。青銅每天都渴望上學(xué)，但這么好的機(jī)會(huì)卻不能去，他是多么痛苦呀！可他還是讓給了葵花，他又是多么偉大呀！讀到這兒，我的鼻子不禁一酸。

第二件是青銅不畏嚴(yán)寒而出門賣蘆花鞋。為了給全家賺錢，在大雪天里，在過(guò)年前，青銅獨(dú)身到大街上賣蘆花鞋。他不怕別人笑他啞巴賣鞋天天賣，可買的人并不是很多。有一次下大雪，他還要出去賣，家人怕他凍著，都勸他今天別去買了，讓葵花去賣。但青銅硬是要去，最終奶奶答應(yīng)讓他穿一雙蘆花鞋去賣。青銅在大雪天里頂著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，還是沒(méi)人買，終于，來(lái)了一批城里人，他們見蘆花鞋有趣，才全買下來(lái)。青銅為了全家，自己不辭辛苦地賣蘆花鞋，太讓我感動(dòng)了。

第三件是葵花出遠(yuǎn)門攢錢給奶奶治病。奶奶在忍受著病魔的折磨，家里又沒(méi)有錢買藥看醫(yī)生，葵花見這樣，為了治奶奶的病，就獨(dú)自一人偷偷跑去坐船到另一個(gè)地方撿銀杏。她在一路上得到了船上許多人的幫助，最終攢了一些錢，奶奶雖然知道這些錢根本不夠治病，可還是笑了，第二天就去世了。葵花對(duì)奶奶的這份孝心值得我好好學(xué)習(xí)。

想想現(xiàn)實(shí)生活中，我們的條件比青銅家好上千萬(wàn)倍，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。雖然青銅家很貧窮，但青銅和葵花卻十分懂事，很孝順，也為家里著想。想想生活中也有與其相反的事，例如學(xué)習(xí)班里的同學(xué)很會(huì)花錢，每次去學(xué)習(xí)班，就花十來(lái)塊錢買零食，像薯片、餅干、雞腿、飲料之類的。有一次，他媽媽氣沖沖地跑進(jìn)學(xué)習(xí)班，對(duì)他說(shuō)：“你今天別花那么多錢行不行啊？我們賺錢也不容易呀！”他兇了一句：“你別吵了，我想花多少錢就花多少，不用你管！”說(shuō)著，把媽媽推了出去。哎，像他這樣的人不懂得節(jié)省，要是到了青銅家里，那又會(huì)怎樣呢？

《青銅葵花》我讀了之后很感動(dòng)，它里面還有許多感人的故事，這些也體現(xiàn)出了青銅一家人之間的愛，愿這愛能出現(xiàn)在每一個(gè)家庭里。

第三篇：讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》有感

鈐雨晴

葵花，這個(gè)太陽(yáng)的追隨者，擁有溫暖人心的外貌。然而，冷系的青銅則永遠(yuǎn)閃爍著清冷與古樸。兩個(gè)完全不相干的實(shí)物，卻能巧妙地融合在一起，形成一道壯麗的風(fēng)景線。也許，這就像故事里的兩個(gè)孩子一樣，青銅、葵花，自古以來(lái)就是一段傳奇的神話……

《青銅葵花》這本書主要講了城市里的女孩葵花，隨父來(lái)到大麥地。一個(gè)特別巧合的機(jī)緣，讓葵花成為了鄉(xiāng)村男孩青銅的妹妹。他們倆一起玩耍，一起成長(zhǎng)，本以為會(huì)這么幸福地生活下去，可無(wú)情的命運(yùn)將12歲的葵花又召回了城市。從此，青銅變了，他常常會(huì)一天都坐在葵花消失的地方等待……終于，在綻放著朵朵迷人的葵花田里，他們?cè)俅蜗嗑邸?/p>

這是一個(gè)感人的故事，描寫了青銅、葵花是怎樣在貧窮的家庭中生活的。它又是一個(gè)悲慘的故事。葵花爸爸的突然去世，青銅奶奶的不幸離世……這一系列的悲劇，讓我不禁為青銅與葵花打抱不平：他們只是兩個(gè)幼小的孩子呀！他們不應(yīng)該遭遇、承受這么多的苦難！他們應(yīng)該幸福快樂(lè)地生活！

然而，書中有一段話卻是這樣寫的：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”

是啊！我們都忽視了苦難的重要性。現(xiàn)在，隨著生活條件的改善，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)著優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。可有誰(shuí)想過(guò)，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們這些在蜜罐里泡大的孩子是多么的脆弱、多么的不堪一擊！比如最近我看到的一則新聞：在浙江的一所學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)因不滿意老師將他與幾個(gè)成績(jī)差、又討厭的同學(xué)排在一起，竟從四樓跳了下去。就這樣，一個(gè)鮮活的生命離我們而去！多么令人悲傷的消息啊！不僅如此，有些學(xué)生又因?yàn)榭荚嚦煽?jī)太差，壓力太大等原因，就隨意地離家出走，更有甚者選擇了自殺……如果你仔細(xì)思考，就會(huì)覺得他們的做法很可笑。這些小小的苦難，怎么能與你寶貴、美好的生命相提并論。

其實(shí)，苦難也是重要的，也是值得歌頌的，就像造形美觀的礦石、珍貴的寶石和化石等，都是在億萬(wàn)年的熔巖中形成，它們經(jīng)受的“磨難”也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法逃避的，我們只有學(xué)會(huì)去面對(duì)苦難，像許多偉大的人物一樣，像青銅、葵花一樣，樂(lè)觀積極、堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈……才有可能成為一名真正的強(qiáng)者！

不經(jīng)歷苦難，就不算是真正的強(qiáng)者！也許有一天，你也會(huì)像青銅與葵花一樣，在金燦燦的葵花田中，收獲著自己的幸福……

第四篇：讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》有感1

美在我心里，痛苦一直是悲傷的、寂寞的、丑陋的…….但讀完《青銅葵花》之后，我才知道，痛苦其實(shí)也有美麗的時(shí)候。痛苦有時(shí)只是快樂(lè)的另一面，只有經(jīng)歷過(guò)苦難和痛苦的心靈才會(huì)變得更加美麗。

這本書是寫了一個(gè)名叫葵花的女孩童年時(shí)的經(jīng)歷。葵花的爸爸是一名偉大的雕塑家，他帶著六歲的女兒——葵花，來(lái)到干校，來(lái)到大麥地，進(jìn)行著勞動(dòng)。他和她的女兒葵花相依為命，過(guò)著快樂(lè)的生活。可是好景不長(zhǎng)，爸爸不幸遇上龍卷風(fēng)，落入水中。從此永遠(yuǎn)的離開了年幼的葵花。大麥地中有一位叫青銅的男孩，因?yàn)橛啄陼r(shí)的驚嚇而喪失了語(yǔ)言能力。青銅一家收養(yǎng)了葵花，一直把葵花當(dāng)親生女兒養(yǎng)著。為了讓葵花上學(xué)，青銅一家過(guò)著省吃儉用的生活，并且放棄了青銅上聾啞學(xué)校的機(jī)會(huì)。葵花成績(jī)一直很好，長(zhǎng)得又漂亮，為青銅家爭(zhēng)了光。從此，青銅家過(guò)著快樂(lè)而貧窮的生活。直到有一天城里的人來(lái)接葵花到城里生活學(xué)習(xí)，葵花被接走了，青銅傷心欲絕，最后他對(duì)著蘆葦喊出了兩個(gè)字：“葵花”……

文中一段話是我感動(dòng)：“馬車雖破，但還是一輛結(jié)實(shí)的馬車;馬車雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景;老老小小五口人，沒(méi)有一人嫌棄這輛馬車。要是遇上風(fēng)雨，遇上泥濘，遇上坎坷，遇上陡坡，他們就會(huì)從車上下來(lái)，用肩膀，用雙手，傾斜著身子，同心協(xié)力地推著它一路前行。”他們雖然貧困，有許多的痛苦，但他們卻一直用積極向上的精神去面對(duì)生活，面對(duì)世界。他們的貧苦和痛苦是美麗的，是偉大的，是充滿朝氣的。他們的背后有著讓人感動(dòng)的故事，使他們變得“美麗”，“偉大”，“神圣”……

人生就像一顆寶石，誰(shuí)也不知道最后的結(jié)果到底會(huì)是怎樣的，但我們卻一直在創(chuàng)造，在努力著。只有經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，寶石才會(huì)散發(fā)出璀璨奪目的光芒。人生只要經(jīng)過(guò)失敗和痛苦之后，才會(huì)變得更加美麗，綻放出迷人的光彩。

讀《青銅葵花》有感2

本章的主人公葵花的爸爸，對(duì)葵花情有獨(dú)鐘。

他對(duì)葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨(dú)有的氣味，含著陽(yáng)光的獨(dú)特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨(dú)，落寞中感到振奮。

他對(duì)向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派明亮！

葵花，是他生活艱難的慰藉。

青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！

遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤(rùn)著大地濕潤(rùn)的飽滿的氣息，是悠遠(yuǎn)的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現(xiàn)在他眼前時(shí)，他驚嘆曰“造化”。

太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚(yáng)起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。

為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。

他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。

為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻(xiàn)出了寶貴的生命。

青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂(lè)向上的支撐。

青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。

青銅葵花，是他孜孜追求的藝術(shù)的結(jié)晶。

青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。

青銅葵花，吸引著他一路前行。

對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的愛，執(zhí)著的追求，是他的心燈！

讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者……

zz校長(zhǎng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，敏捷獨(dú)特的思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。當(dāng)學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權(quán)益受到威脅時(shí)，崔校長(zhǎng)豁出命去維護(hù)。崔校長(zhǎng)的工作準(zhǔn)則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語(yǔ)，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長(zhǎng)成了全國(guó)名校長(zhǎng)，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對(duì)成功，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，謀劃學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新，精心竭慮；面對(duì)榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒(méi)有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(zhǎng)，學(xué)校的成功。

zz校長(zhǎng)為了教學(xué)創(chuàng)新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語(yǔ)組出現(xiàn)了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng)新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。

我們的課堂，人人參與，個(gè)個(gè)成功。為了學(xué)生的成功，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語(yǔ)節(jié)目，浸透了張校長(zhǎng)和英語(yǔ)教師的心血；數(shù)學(xué)快板出現(xiàn)在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測(cè)量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導(dǎo)。我們的課堂，吸引著無(wú)數(shù)教師前來(lái)觀摩，他們贊嘆不已。

我們的教學(xué)，吸引著無(wú)數(shù)同行前來(lái)研究，他們驚喜異常。

我們的教育，那么多的專家爭(zhēng)相指導(dǎo)，共同探討。

杜口朗，引領(lǐng)著中國(guó)教育教學(xué)改革的方向。

激活思維，開發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福。

杜中人，人人向教育家而努力。

教育教學(xué)藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)藝術(shù)執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì)有礫石，或許會(huì)有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì)有更加無(wú)限的光明！

讀《青銅葵花》有感3

看了不止一遍，但之前我只是簡(jiǎn)略的翻了幾章，直至這個(gè)寒假，我才認(rèn)認(rèn)真真地把這本書讀了一遍。這本書與我以前讀書一樣，都是出自我國(guó)著名散文作家曹文軒之手，這本書的內(nèi)容讓我非常震撼。

這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個(gè)特別的機(jī)緣，7歲的城市女孩葵花在大麥地認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村男孩青銅，從此以后，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，甚至以兄妹相稱。但葵花12歲時(shí)他被召回了自己的城市，而男孩青銅只能遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

這本書對(duì)我的感觸特別大，他的文章鮮活靈動(dòng)，敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的，真情真性，閃耀著人道主義的光輝。這部作品中寫盡苦難，將苦難描繪的十分深刻，但是也寫進(jìn)了美好，將美好寫到極致。這本書差點(diǎn)讓我的眼淚流了出來(lái)，我認(rèn)為任何讀過(guò)這本書的人都一定會(huì)被故事中葵花與青銅之間的深情厚誼所打動(dòng)，作者將他們的大愛精神，寫到充滿生機(jī)與情意的程度，這種對(duì)苦難對(duì)美好對(duì)愛的細(xì)膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖，清澈的春水，有一種十分柔華的感覺，不僅濕潤(rùn)了讀者的眼睛，還將濕潤(rùn)讀者的心靈……

對(duì)照書中的青銅與葵花之間那種真摯的情感，這個(gè)社會(huì)卻有一些不足之處，不知從何時(shí)開始每當(dāng)馬路上有老人摔倒，大多數(shù)人都會(huì)選擇袖手旁觀置之不理，甚至有些節(jié)目做過(guò)測(cè)試，等了很長(zhǎng)時(shí)間才有好心人將演員扶起，這期間很多人寧愿選擇撥打110，120，也不愿將老人扶起，這種社會(huì)現(xiàn)象與書中感動(dòng)人心的情節(jié)可以說(shuō)是截然不同，我多么希望每個(gè)人都能向青銅葵花中的主人公一樣懷著一顆真誠(chéng)的心去盡力幫助有困難的人啊！

每當(dāng)看到類似的新聞，我都會(huì)想起青銅與葵花，這本書牽引著我們完成對(duì)生命中真、善、美的永恒追尋。

讀《青銅葵花》有感4

在《青銅葵花》中描繪的豐富情感和淳樸的民風(fēng)讓我為之深深感動(dòng)。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我并沒(méi)有和孩子同時(shí)讀此書，而是孩子先讀，我后讀，沒(méi)有及時(shí)的指導(dǎo)孩子存在的問(wèn)題。看完小說(shuō)讓我覺得葵花這個(gè)小女孩很可憐，2歲死了母親，又失去了父親，她父母都是孤兒，因而她成了沒(méi)有一個(gè)親人的孤兒。可是葵花又是一個(gè)幸運(yùn)的女孩，因?yàn)樗龅揭粋€(gè)好人家收養(yǎng)了她，這家人善良、真誠(chéng)，對(duì)生活充滿著樂(lè)觀。讀書的過(guò)程中，我常常會(huì)被這一家人身上表現(xiàn)出來(lái)的一些品質(zhì)所震撼。青銅的倔強(qiáng)和正直以及對(duì)奶奶孝順和對(duì)妹妹呵護(hù)，超出了常人的想像，他其實(shí)也是孩子啊。讓人看了心酸，催人淚下，故事情節(jié)促使我一氣看完《青銅葵花》這本純美小說(shuō)，心靈上受到極大震撼，從小孩買回來(lái)在家中書架上已放置快一年了，雖然有時(shí)整理書櫥看見它也是不宵一顧，我為自己曾經(jīng)對(duì)它漠視而感到羞愧，一部?jī)?yōu)美作品的確能感化心靈，鼓勵(lì)和引導(dǎo)小孩讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，在享樂(lè)主義泛濫的今天，不僅幫助孩子從小樹立對(duì)真、善、美、惡、丑有了形象直觀認(rèn)識(shí)，在幫助引導(dǎo)孩子的同時(shí)我們自己的心靈也得到凈化，同時(shí)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和將來(lái)走上社會(huì)做人和做事定將起到促進(jìn)作用。

小說(shuō)中通篇描述了主人翁如何經(jīng)歷困難、災(zāi)難、戰(zhàn)勝困難、不屈不撓對(duì)生活充滿樂(lè)觀向上精神，扣人心弦。歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。小說(shuō)的主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不再說(shuō)話，在無(wú)言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)自然，心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的品質(zhì)和個(gè)性。這個(gè)獨(dú)特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現(xiàn)愛的典型。在城市成長(zhǎng)小孩他們無(wú)法體會(huì)到同是少年的青銅、葵花艱難困苦的歲月，他們彼此關(guān)心，相互幫助，經(jīng)過(guò)人生痛苦的磨練，他們顯得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，這使我想起一句歌詞，“不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹”，青銅和葵花的經(jīng)歷;固然是那個(gè)特定年代的故事，但作為同是青少年今天的孩子們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這仿佛就是個(gè)天方夜譚的故事，他們無(wú)法想像，小說(shuō)描寫了他們一起生活、一起成長(zhǎng)的許多故事。他們不是兄妹卻勝似兄妹，苦難錘煉出他們美好的心靈，感人肺腑。

無(wú)論是忠厚勇敢的青銅，還是善良聰明的葵花我都很喜歡。當(dāng)然，還有令人尊敬的青銅一家人和大麥地鄉(xiāng)親們。生活的貧窮、接二連三的災(zāi)難、旁人的誤解和非難并沒(méi)有擊垮看似弱小的葵花和青銅一家人和大麥地這群淳樸的鄉(xiāng)親們，他們以自己的樂(lè)觀精神，堅(jiān)強(qiáng)而且自信地生活著，享受著歡樂(lè)和幸福。青銅和葵花實(shí)在是一對(duì)很可愛、很感人的小兄妹。苦難中創(chuàng)造的美麗才真正讓人折服!

我們努力為孩子營(yíng)造歡樂(lè)和幸福的.生活，但不等于孩子的世界就只有歡樂(lè)和幸福，正如小說(shuō)的作者曹文軒所言：“苦難幾乎是不避免的。”希望通過(guò)閱讀這本小說(shuō)讓孩子體會(huì)苦難的真義，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到只有經(jīng)過(guò)苦難的磨練才能真正的成長(zhǎng)，不要只做溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。希望通過(guò)閱讀這本小說(shuō)讓孩子真正領(lǐng)悟生活，讓他們不僅僅只是會(huì)哼唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”這些流行歌曲，不僅僅只是會(huì)背誦“吃盡苦中苦、方為人上人”的古語(yǔ)，更能體會(huì)歌詞和古語(yǔ)所蘊(yùn)含的人生哲理。

榜樣的力量是無(wú)窮的。感謝這本小說(shuō)的作者曹文軒先生，在享樂(lè)主義泛濫的今天，為我們創(chuàng)造出青銅和葵花這樣在苦難中樹立自尊、自信、自愛的榜樣，希望孩子們以青銅和葵花為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、共同成長(zhǎng)。

讀《青銅葵花》有感5

一直很喜歡看曹文軒叔叔的書，這不，懷著美好的憧憬，我翻開了這本《青銅葵花》。

該書主要寫了一個(gè)叫葵花的城市小女孩來(lái)到了青銅家，作為哥哥的青銅為了讓葵花上學(xué)，把自己上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花；為了葵花不被別人欺負(fù)，每天讓葵花坐在牛背上，自己親自接送葵花；為了讓葵花回家時(shí)不怕路黑，他在河邊等了好幾夜……

葵花因?yàn)橹懒饲嚆~家的貧窮，沒(méi)有參加學(xué)校里的拍照；為了讓家里人感自豪，每次都穩(wěn)拿全班第一名；為了省家里的燈油，葵花受著別人的嘲笑到同學(xué)家去寫作業(yè)……

當(dāng)奶奶為了給他們做棉衣棉褲，從東海邊回來(lái)時(shí)，已經(jīng)病了好幾天了。為了籌治病的費(fèi)用，弱小的葵花居然敢獨(dú)自乘船到江南采集銀杏去賣，雖然最終還是沒(méi)能挽回彌留之際的奶奶……

青銅和葵花都是很不幸的人，青銅是啞巴，葵花是孤兒。兩個(gè)不幸的人加在一起，在我們的眼里，似乎是個(gè)更大的不幸。然而，雖然生活的環(huán)境很惡劣，生活的條件很差，通過(guò)他們生活中相濡以沫的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們看到的是一個(gè)心靈健康、充滿頑強(qiáng)毅力的青銅和一個(gè)無(wú)比聰慧、懂事的葵花。

青銅與葵花的家雖然很貧窮，十分苦難，但是他們一家人相親相愛，把日子過(guò)得很溫暖、幸福。故事中的情節(jié)很感人，每個(gè)人都時(shí)刻以我能為這個(gè)家做些什么為生活的動(dòng)力。作者將貧苦、美和愛寫得綽綽有余，讓我們時(shí)時(shí)看到在青銅與葵花身上演繹出最原始的真情！

反觀我們現(xiàn)在的生活，生活在條件優(yōu)越的大城市，從來(lái)不會(huì)想到衣食無(wú)憂的生活是父母辛苦工作換來(lái)的，因此更不會(huì)有為家里做點(diǎn)什么的想法了。我們要學(xué)習(xí)他們那種為家人努力的精神，遇到生活中或?qū)W習(xí)上的困難也要不曲不撓，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，靠自己的雙手努力找尋生活的樂(lè)趣！

看完這本書，我的淚水已經(jīng)不能停了，《青銅葵花》可真感人啊！

讀《青銅葵花》有感6

至今天為止，讓我忍不住流淚的書只有一本，那就是《青銅葵花》。正是這本書，讓我在眾人詫異的眼神中回味了無(wú)數(shù)遍那個(gè)結(jié)局，流下了兩行熱淚。這是一本美麗的小說(shuō)，書中無(wú)論是人物、場(chǎng)景都是那么細(xì)膩，讓人忍不住回頭千百遍地品嘗。書中有著一種干凈的樸實(shí)，還有著深刻的苦澀與一種美麗的愛。

啞巴青銅的善良倔強(qiáng)、奶奶的慈祥可親、父親的嚴(yán)厲耿直……正是有了這么多可愛的家人，失去父親的城里孩子葵花才能重展笑顏，茁壯成長(zhǎng)！

也許，葵花與青銅家并無(wú)血緣關(guān)系，但她在當(dāng)初卻選擇了青銅家，一個(gè)真正想收留她、喜愛她的家。盡管青銅家很窮，但葵花卻做出了這個(gè)選擇，她愛上了這個(gè)腳踏實(shí)地、淳樸勤勞的家庭，這個(gè)家是真正歡迎自己的加入，是真正接納她的家。可是命運(yùn)讓葵花又回到了城里，離開了那個(gè)哺育她的家，離開了那些她愛和愛她的可愛的家人，離開了那個(gè)雖然不會(huì)說(shuō)話，卻能夠?yàn)樗釛壱磺小⑻幪幒亲o(hù)著她的哥哥——青銅。

看到了結(jié)局處，我潸然淚下，那是一種突然間似乎被銳器劃傷了心的那種痛，可是又感覺十分暢快，讓人想笑。笑，青銅終于說(shuō)出了話，可是，妹妹葵花卻回到了城里，他第一次開口高喊的是葵花的名字，但是，葵花卻聽不到。青銅失去妹妹的痛苦，他高喊的兩個(gè)字，給我的心劃上了一道重重的痕跡，悶悶的、壓抑的……一層層的不知名的情緒在我的體內(nèi)不停地沸騰著，最后化成了兩道清淚流了下來(lái)。

葵花，她是幸運(yùn)的！在失去爸爸這個(gè)支柱的同時(shí)，卻得到了一股新的動(dòng)力，有了一個(gè)新的家，一個(gè)相親相愛、貧窮卻其樂(lè)融融的家，讓她在寒冷徹骨的冬天享受到了人心的溫暖、一種久違的家的溫暖。

我，與葵花一樣，也是幸運(yùn)的！我有一個(gè)完整的家，我有著愛我的家人，我有著呵護(hù)我、養(yǎng)育我的祖國(guó)……我比葵花幸運(yùn)得多！我有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我不用愁吃穿，我只需要在窗明幾凈的教室里認(rèn)真地聽講，在臺(tái)燈下專注的寫作業(yè)。而葵花，這個(gè)可愛的孩子，在鄉(xiāng)村的學(xué)校學(xué)習(xí)，夜晚為了不讓家人擔(dān)心而去別人家共用油燈寫作業(yè)，還遭到排斥……相比之下，我身邊的條件是多么優(yōu)越！葵花不辜負(fù)家人的期望，比任何一個(gè)孩子都努力地學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)青銅一家，讓大家的臉上增光添彩、展露笑顏。而我呢？擁有著那么多人的期望與愛，擁有著那么好的條件，不是更應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)嗎？不然，就太愧對(duì)那些愛與期待，一切美好的東西了！

我們是新一代的接班人，讓我們向著更加美好的明天奮發(fā)前進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，用大家對(duì)我們的愛與期待作為奮進(jìn)的養(yǎng)料，茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)的明天做奉獻(xiàn)！

讀《青銅葵花》有感7

《青銅葵花》純凈得就像清晨的一滴露珠，在陽(yáng)光的照耀下，折射出動(dòng)人的光芒。每一次讀它便是每一次的感動(dòng)，每一次放下便是每一次的沉思。

青銅是一個(gè)從小生活在鄉(xiāng)村的一個(gè)男孩，葵花是一個(gè)生長(zhǎng)在城市的女孩， 一個(gè)特別的機(jī)緣，讓青銅和葵花成了兄妹。這讓他們一起生活、一起成長(zhǎng)。直至葵花12歲那年，她離開了農(nóng)村，在青銅的不舍中回到了城市。讀著《青銅葵花》，我的心在苦難中堅(jiān)強(qiáng)；讀著《青銅葵花》，我的心在愛中徜徉……真是因?yàn)榍嚆~，我明白了什么叫大愛無(wú)痕。

故事的主角——男孩青銅,他因?yàn)榇蠡鸲チ嗣烂畹穆曇?他所經(jīng)歷的苦難實(shí)在是多。這些苦難就像是他人生的一塊磨礪石，不僅沒(méi)打垮他，還讓他在苦難中一次又一次為了葵花做出了勇敢而又充滿愛的抉擇。當(dāng)素不相識(shí)的女孩葵花來(lái)到家里，他把唯一的讀書機(jī)會(huì)讓給了葵花,要知道他是多么向往那個(gè)教室啊！當(dāng)家里沒(méi)有燈，為了方便寫葵花寫作業(yè)，他每天都去蘆葦蕩里抓螢火蟲。為葵花做這獨(dú)一無(wú)二的“熒火燈”。當(dāng)葵花要付學(xué)費(fèi)時(shí)，在大冬天去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，為了湊齊這筆學(xué)費(fèi)，竟然把自己穿著的唯一的一雙蘆花鞋也賣了出去，在冰天雪地里光著腳回家。在大年初一，葵花要上臺(tái)表演，但缺一條銀項(xiàng)鏈，哥哥不管手腳的冰冷做了一條美麗的冰項(xiàng)鏈給妹妹，讓妹妹成了舞臺(tái)上最漂亮的一個(gè)。當(dāng)葵花走后,他的那一聲“葵花!”讓人心痛。 那是一種淚在眼里，卻流不下來(lái)的心痛！同時(shí)這份心痛演繹的又是人間美好的感情！這份情就在“熒火燈” 、蘆花鞋、冰項(xiàng)鏈、那一聲“葵花!”的喊叫中……這情就是兄妹之情，是不是親人，但比親人還要親一百倍，一千倍的情。看完整本書，我為青銅經(jīng)歷的苦難而感動(dòng)，更為葵花有這樣一位哥哥而高興。

捧著《青銅葵花》，我如同光著腳丫走在麥田上，不為什么，只希望到達(dá)著麥田那邊的那棵樹下，靠在那里，讓晨曦照在身上，看著草，看著麥子，看這田壟，看著人生，享受著在苦難中永恒的兄妹之愛！

讀完《青銅葵花》后，我的腦海中已經(jīng)將這兩個(gè)兄妹烙印在心底。男孩青銅，女孩葵花，也記住了大麥地。在那里，人們演繹著人情的溫暖、患難的真情、純厚的友情……

葵花，一個(gè)來(lái)自城市的小女孩，羞澀的笑容，讓所有人不由想到葵花田里優(yōu)雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，給她帶來(lái)了沉痛的打擊，也讓葵花融入了青銅的家中，

青銅，大麥地里倔強(qiáng)的小啞巴，怪異的行為，讓所有人捉摸不透。可是在某種機(jī)緣巧合下相遇的純真的葵花面前，卻只是一位形影不離的哥哥。

閃爍著清冷而古樸的色澤的青銅，暖調(diào)而優(yōu)雅的葵花，擁有多少氣韻。也許正因?yàn)槿绱耍嚆~與葵花之間的緣分，使他們以兄妹相稱。

為了讓葵花上學(xué)，青銅毅然舍棄自己讀書的機(jī)會(huì)，每天接送葵花；為了讓葵花在舞臺(tái)上更加光彩照人，青銅冒著嚴(yán)寒制作了一副獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花可以安心在家里讀書；青銅不懼蚊蟲在草叢里捉螢火蟲為葵花做紙燈……在這幕幕中，我收獲的是莫名的感動(dòng)。

在葵花12歲時(shí)，一艘白色的小輪船無(wú)情的斬?cái)嗔丝ê颓嚆~的兄妹之情。青銅看著河的盡頭，望眼欲穿，當(dāng)葵花的影子在青銅面前若隱若現(xiàn)時(shí)，青銅聲嘶力竭：“葵——花！”青銅不再沉默，青銅葵花的兄妹之情也不再遙遠(yuǎn)了。

合上書，青銅與葵花的故事，仍留在我心中。就算過(guò)去十年、幾十年，我也不會(huì)忘記青銅葵花的緣分，不會(huì)忘記這一份感動(dòng)。

讀《青銅葵花》有感8

我看過(guò)許多本書，其中讓我印象最深刻的是《青銅葵花》。

令我感動(dòng)的情景是：男孩兒青銅有一個(gè)夢(mèng)想就是去學(xué)校上學(xué)，他還有個(gè)妹妹叫葵花，雖然他們兩個(gè)不是一個(gè)媽媽生的，但是他們比親兄妹還要親，因?yàn)樗麄兗揖池毟F，他們兩個(gè)只能選其中一個(gè)人去上學(xué)，但是青銅的夢(mèng)想就是去上學(xué)，不過(guò)，他比妹妹葵花大，讓妹妹先去上學(xué)，于是他跟爸爸媽媽商量說(shuō)：要讓葵花妹妹去上學(xué)，就算我上了學(xué)也讀不進(jìn)去，我要放牛，明年我再去上學(xué)。"于是媽媽就讓葵花妹妹先去上學(xué)，媽媽傷心的哭了，于是他們努力掙錢，為了讓青銅上學(xué)，青銅的奶奶說(shuō)我們每個(gè)人一個(gè)星期就吃一次飯，省錢給青銅明年去上學(xué)。

像青銅這樣的哥哥，知道先讓著妹妹去上學(xué)，自己后面再去上學(xué)，我們也要像青銅這樣，讓著自己的弟弟或者妹妹。

還有一段令我感動(dòng)的是：葵花和青銅一家，他們家里很貧窮，只能靠賣蘆花鞋賺一點(diǎn)點(diǎn)錢，媽媽叫青銅和葵花去田里摘一些蘆花，把它們搓成一根根的線，編織成鞋，叫青銅拿出去賣，當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和女鞋從爸爸媽媽的手中編織出來(lái)時(shí)，全家人都很開心，覺得心里亮堂堂的，每天早上青銅背著蘆花鞋到鎮(zhèn)上去賣，有一天外面下著鵝毛般的大雪，青銅堅(jiān)決要去買鞋，在鎮(zhèn)上有幾個(gè)人非常喜歡青銅的蘆花鞋，每個(gè)人都買了一雙，鞋子一下子就賣完了，當(dāng)青銅拿著錢要回家時(shí)，有一個(gè)人跑過(guò)來(lái)問(wèn)青銅，你還有那雙蘆花鞋嗎？青銅搖了搖頭，那個(gè)人心里很傷心，于是青銅就把自己腳上的那塊蘆花鞋賣給了那個(gè)人，自己光著腳回到了家里，回到家時(shí)腳已經(jīng)凍僵了。

像青銅，為了家人這一筆收入，冒著鵝毛般大雪出去賣鞋，就連自己腳上那雙鞋都賣給了別人，光著腳回到家里，腳都已經(jīng)凍僵了，我們也要像青銅這種精神學(xué)習(xí)。

青銅是一個(gè)為別人著想而善良的孩子。

讀《青銅葵花》有感9

這是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話卻充滿愛意的男生和一個(gè)乖巧懂事善解人意的女生的故事。這是青銅和向日葵之間的故事；這是一個(gè)男孩在有困難的時(shí)候沒(méi)有忘記照顧女孩，感動(dòng)了所有人的故事。一次偶遇，讓城里七歲的向日葵來(lái)到了鄉(xiāng)下的青銅之家。他們沒(méi)有血緣關(guān)系，但感情深厚，所以成為與兄弟姐妹相稱的好朋友。他們一起生活，一起玩耍，并肩克服困難！這個(gè)故事深深打動(dòng)了我的心，感人，真實(shí)，真實(shí)。一家四口人，生活很差，再加上葵花，五口人，就更艱難了，但是沒(méi)有人抱怨，喊累。為了葵花的未來(lái)，一家人想盡辦法讓葵花上小學(xué)；為了給向日葵拍張照，青銅背著一百雙蘆葦鞋，頭也不回地跑到縣城，不顧別人的眼光和建議，最后賣掉了那一百一雙，包括自己腳上的那雙，光著腳走回家；為了不讓向日葵晚上去別人家做作業(yè)，青銅抓了很多螢火蟲，做了漂亮明亮的燈籠，是大麥地里最漂亮的燈籠；為了幫助向日葵參加表演，青銅不慌不忙地用冰錐做了一條華麗優(yōu)雅的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花看馬戲，青銅千方百計(jì)要和稻香都的孩子打，但還是寡不敵眾，就讓葵花騎在他頭上，但他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)；

放學(xué)后為了不被調(diào)皮的gafish欺負(fù)，青銅每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接葵花，然而，后來(lái)，向日葵終于回到了城市，青銅喊道“葵花”雖然我發(fā)不清字，但聲音真的來(lái)自青銅的喉嚨。

讀完這本書，就像青銅和向日葵一樣，可以對(duì)身邊的人友善，給予，以樂(lè)觀的心態(tài)被感動(dòng)。相信吧，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹。苦難是暫時(shí)的。我們不必為自己的痛苦大驚小怪。我們需要的是一種面對(duì)苦難的心態(tài)。

讀《青銅葵花》有感10

我曾以為愛是一個(gè)無(wú)色、無(wú)味、毫無(wú)意義的字，而自從我看過(guò)“青銅葵花”叢書后才知道原來(lái)愛并不是像我說(shuō)的那樣。

比如“有一次，青銅做哥哥的帶妹妹葵花去看馬戲。它們找到了個(gè)石磙，正坐在上看了不久，一群男孩就把那石磙給搶走。青銅一人打不過(guò)那一群男孩，就干脆站著看。可表演臺(tái)太高了，站著也看不見。青銅想“我不看了，說(shuō)什么也得讓葵花看。”青銅就讓葵花坐在自己肩上。過(guò)了好久馬戲也沒(méi)結(jié)束，青銅早已腿又疼，肩又痛了。可又為了自己的妹妹，青銅還是忍耐了。而葵花卻早就忘了她是坐在哥哥肩上的。回家時(shí)葵花才想起她剛才坐在了哥哥肩上，眼里就流下了熱淚。

這里面包含的就是愛呀！哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛，和妹妹對(duì)哥哥的珍惜，那就是愛呀!

如今，我知道了愛是味為酸、甜、苦、辣的。愛，色是為甜蜜的粉色，或是彩虹色。

愛，可喜可悲的永恒。

讀《青銅葵花》有感11

《青銅葵花》，就是一支愛的贊歌。我剛拿起這本書，就被它感人的情節(jié)，美好的情感給深深的吸引住了。

這本書主要講了青銅家領(lǐng)養(yǎng)了幼年喪父的葵花，一家人都十分喜歡葵花，一起度過(guò)了種種困難。葵花的哥哥——青銅更是讓人感動(dòng)。除了每天接送妹妹去上學(xué)，時(shí)刻保護(hù)著她，最令人瞠目結(jié)舌的事就是在飄著鵝毛大雪的冬日，青銅為了給家人多賺些錢，為了給葵花掙學(xué)費(fèi)，將自己腳上的蘆花鞋賣了，赤著雙腳在冰天雪地里回家……這種無(wú)私的愛讓我淚流滿面，不能自己。

讀了這本書，我不禁想起我和妹妹相處的時(shí)光。小時(shí)候，每每和她一起玩耍，做游戲，玩玩具時(shí)，難免都會(huì)鬧出一些小矛盾，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)互相瞪圓了雙眼，目視對(duì)方，你一言，我一語(yǔ)地吵起架來(lái)，吵著吵著就會(huì)動(dòng)手打起來(lái)。但是，結(jié)果總是一樣，每次挨罵的都是我，全是“你這么大了還欺負(fù)妹妹啊？”“你要讓著妹妹呀，她畢竟比你小嘛”。說(shuō)實(shí)話，我心里總是不服氣，她的臭脾氣，誰(shuí)不知道啊？輕輕一碰，她就裝模作樣地哇哇大哭，活像個(gè)碰瓷的。

可是，今天讀這本《青銅葵花》，看到青銅對(duì)待領(lǐng)養(yǎng)的葵花，卻是那么的關(guān)愛，總是護(hù)著她讓著她，這使我決定，以后我也像青銅一樣對(duì)待自己的妹妹，做一個(gè)優(yōu)秀的好哥哥。我要伴隨著她的成長(zhǎng)，在她成長(zhǎng)的時(shí)光里，我要做她的守護(hù)者，我要給她遮風(fēng)擋雨。我要讓她明白，有哥哥的愛護(hù)是幸福的。

合上《青銅葵花》，我的心情久久不能平復(fù)。愛是什么？愛是博大的，無(wú)窮的力量，一家人團(tuán)結(jié)起來(lái)，互助互愛，那一定會(huì)凝結(jié)成最偉大的愛的力量！

第五篇：讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》有感1

“它有著深入的美，有著打動(dòng)人心的愛，有著無(wú)時(shí)不在的痛苦。”

當(dāng)我懷著復(fù)雜的心情讀完了曹文軒叔叔寫的《青銅葵花》后，書里的一份份真情把我感動(dòng)了：父女情，母子情，祖孫情，兄妹情……從頭到尾，每一章，每

一節(jié)，每一句，甚至是每一個(gè)字都讓我的心靈受到震動(dòng)，讓我回味無(wú)窮。

青銅在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)后，失去了說(shuō)話的能力，但他聰明善良，正直勇敢。在大槐樹下，青銅和葵花成為至親，這應(yīng)該是命中注定的吧！兄妹兩人互相關(guān)愛，互相照顧著。

這一切都源自愛的力量。

在讀完第四章《蘆花鞋》后，我不禁潸然淚下。冬天，青銅一家要賣出一百雙蘆花鞋。在青銅的精心挑選下，在奶奶的巧手下，在爸爸媽媽的精湛的技藝下，一百雙蘆花鞋終于完工了。接下來(lái)的日子就是要把鞋賣了換錢。好幾天過(guò)去了，家里的鞋也越來(lái)越少了。最后一天，青銅為了賺更多的錢，居然把唯一穿在腳上的鞋子也賣了。當(dāng)時(shí)正是大冷的天，寒風(fēng)刺骨，穿著單薄的青銅就這么赤著腳在冰冷堅(jiān)硬的地上走，該是怎樣的一種煎熬啊！

我不由地想起來(lái)我們：冬天，當(dāng)我們躺在熱乎乎的被窩里看著電視時(shí)，青銅卻在大街上賣鞋；當(dāng)我們正躺在父母懷里撒嬌時(shí)，葵花正在想著如何賺足錢為家人分憂。細(xì)細(xì)品味，我們這樣的生活跟青銅比是何等的幸福？而青銅卻飽嘗著生活給他帶來(lái)的痛苦。可我們并不曾想到，其實(shí)痛苦也是生命中的一部分，就是因?yàn)槲覀儧](méi)體會(huì)過(guò)痛苦，才往往把痛苦看得很嚴(yán)重。一遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折便害怕哭泣。我們害怕生活的艱難，也害怕痛苦，卻不知痛苦給了我們考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，它并不應(yīng)該成為我們?nèi)松飞系恼系K。讀著讀著，我似乎看到了自己的渺小……

我——被一個(gè)在苦難中生活、不會(huì)說(shuō)話的男孩，卻在思念中，奮力喊出“葵花”二字而感動(dòng)。

我——被一個(gè)瘦弱、無(wú)助，卻只為了奶奶，一個(gè)人去江南撿銀杏的葵花感動(dòng)。

我——被不幸遇到天災(zāi)，卻依然充滿愛心的爸爸媽媽的善良感動(dòng)……

讀了《青銅葵花》，我突然明白了：痛苦和挫折也是生命中的一部分，沒(méi)有了它們，你的人生也許是不完整的。痛苦中的美麗更令人震撼……

讀《青銅葵花》有感2

一個(gè)特別的機(jī)緣，讓青銅和葵花成了以兄妹相稱的朋友，這讓他們一起生活、一起成長(zhǎng)。啞巴哥哥是全村，也可以說(shuō)是全世界對(duì)葵花最好的哥哥。家里太窮了，只能供一個(gè)孩子上學(xué)，哥哥毅然地選擇讓妹妹上學(xué)。大冬天哥哥穿著一雙蘆花鞋，去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，為了給妹妹湊齊學(xué)費(fèi)，竟然把腳上穿著的唯一一樣保暖的東西也賣了出去，在冰天雪地的光著腳回家。在大年初一，妹妹要上臺(tái)表演，但缺一條銀項(xiàng)鏈，哥哥做了一條美麗的冰項(xiàng)鏈給妹妹，妹妹是舞臺(tái)上最?yuàn)Z目的一個(gè)。妹妹一個(gè)人上學(xué)怕，哥哥就陪著她到學(xué)校，下午準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校門口接妹妹；妹妹晚上要做作業(yè)，家里沒(méi)有燈，只能找借口在同學(xué)家里做作業(yè)，可突然有一天，同學(xué)把她趕出了家門，哥哥知道后，就捉了許多螢火蟲放在南瓜花里，許多漂亮、明亮地南瓜花就在家里亮堂堂地照著；妹妹想……這是一個(gè)多好的哥哥呀！每當(dāng)我看完一章就非常想哭，但又怎么也哭不出來(lái)，淚水已經(jīng)在眼里，但卻流不下來(lái)，心酸、感動(dòng)全在心里了。多么美滿的一家子啊！有愛妹妹的哥哥，有疼孫女的奶奶，還有爸媽，對(duì)女兒也毫不疏忽。可老天就偏偏不長(zhǎng)眼，奶奶去世，相繼一個(gè)誰(shuí)都不肯相信，但卻又不得不相信的事發(fā)生了……

在葵花十二歲那年，忽然從城里傳來(lái)消息，要葵花回城，此時(shí)村子里的人全體反抗：不許帶葵花回城。但人們不能不相信事實(shí)的真相。葵花走了，哥哥是最不愿意的一個(gè)，他每天遙望著蘆葦?shù)谋M頭——葵花所在的那個(gè)地方。一天，啞巴哥哥終于向妹妹所在地方的方向，用盡平生的力氣大喊了一聲：“葵——花！”……

這就是情，兄妹之情，他們雖然不是親人，但比親人還要親一百倍，一仟倍。有這樣的哥哥，我真為葵花而感到驕傲！

看完了整本書，我真的哭了，痛痛快快地哭了一場(chǎng)，兩行淚水不停往下流，這是被感動(dòng)地淚水，這是為葵花有這樣一位哥哥而高興的淚水。

這本書寫了苦難——大苦難，把苦難寫到深刻之處；它寫美——大美，將美寫到了極致；它也寫愛——至愛，用愛寫得充滿生機(jī)與情意！

讀《青銅葵花》有感3

《青銅葵花》一書，很讓人感動(dòng)，也很值得一看我就給大家介紹這本書的主要內(nèi)容：

葵花是一名城市里的女孩兒，雖然她有一個(gè)鄉(xiāng)村女孩兒的名字。她取名叫葵花是因?yàn)樗陌职趾芟矚g葵花（又名向日葵）。葵花的爸爸與其他一些人被市里派到農(nóng)村來(lái)促進(jìn)發(fā)展，被大麥地人給稱為“干校”。葵花就常常在大河旁玩耍。在河邊，她結(jié)識(shí)了壞心眼兒的嘎魚和憨厚的青銅。可就在秋季里的一天，意外發(fā)生了。葵花的爸爸因?yàn)樘矚g葵花，所以就早早的帶著畫夾去畫葵花。就在畫完葵花回來(lái)的路上，葵花的爸爸畫的向日葵全都落進(jìn)了水里，他彎腰去撿，可船一偏，翻了。就這樣，葵花的爸爸離開了這個(gè)世界。葵花的阿姨把她領(lǐng)到大麥地去，看誰(shuí)愿意領(lǐng)養(yǎng)她。本來(lái)大麥地最富的嘎魚家想領(lǐng)養(yǎng)她，但最后還是大麥地基本最窮的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了她。青銅的爸爸媽媽湊起了錢供葵花上學(xué)，葵花也很爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)很好。最后，葵花被她的阿姨又領(lǐng)回了城市。青銅每天什么也不干，只坐在大草垛上呆呆看著葵花離去的方向。這時(shí)嘎魚也很善良，常常勸他下來(lái)，他確不聽。有一天，他看見葵花在水簾下奔跑，一時(shí)熱血沸騰，忘記了自己是坐在草垛上的。一下失足摔了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他醒了，看見葵花還在水簾下奔跑。就用出平生最大的力氣，喊道：“葵——花”，這時(shí)正巧路過(guò)的嘎魚愣住了，他又喊一聲：“葵——花”。嘎魚回過(guò)神來(lái)，一邊朝著青銅家方向跑，一邊欣喜若狂的喊道：“青銅會(huì)說(shuō)話了！青銅會(huì)說(shuō)話了！”

青銅葵花是一部不朽的作品，他書寫了一個(gè)鄉(xiāng)村的啞巴男孩兒青銅與城市的文靜女孩兒葵花之間純真的友誼。同時(shí)，《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。

讀《青銅葵花》有感4

暑假里，在新華書店我參加了一次小記者讀書分享活動(dòng)，我?guī)狭宋易罱矚g的一本好書——《青銅葵花》。

這本書寫了一個(gè)小女孩葵花與一個(gè)小男孩青銅的感人故事。城市孤女葵花來(lái)到了一個(gè)村莊生活，好心的青銅一家收留了葵花，從此葵花就把青銅認(rèn)成了自己的哥哥，青銅是個(gè)啞巴，為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的機(jī)會(huì)；為了讓葵花晚上不用再去別人家寫作業(yè)、受屈辱，青銅去河邊捉來(lái)最大的螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……為了葵花，他們經(jīng)歷了水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲災(zāi)難，在風(fēng)雪中和饑餓中生活。有一次蝗蟲吃光了莊稼，但青銅為了讓葵花吃飽飯，他去捉野鴨，在路上受了傷，他們?cè)诳嚯y中獲得了快樂(lè)。

我們現(xiàn)在的生活跟青銅葵花比起來(lái)要幸福的多，但是我們也要像他們一樣，以樂(lè)觀的態(tài)度去接受痛苦，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福。

讀完這本書，讓我懂得在困難面前，應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它，去挑戰(zhàn)它，去克服它。羅曼·羅蘭曾寫過(guò)一段話；“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！”

本書的作者曹文軒也說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”是呀！只有苦難才能改變?nèi)祟悺＿@本書告訴我們，在困難中，一定要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極向上。

讀《青銅葵花》有感5

看了不止一遍，但之前我只是簡(jiǎn)略的翻了幾章，直至這個(gè)寒假，我才認(rèn)認(rèn)真真地把這本書讀了一遍。這本書與我以前讀書一樣，都是出自我國(guó)著名散文作家曹文軒之手，這本書的內(nèi)容讓我非常震撼。

這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個(gè)特別的機(jī)緣，7歲的城市女孩葵花在大麥地認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村男孩青銅，從此以后，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，甚至以兄妹相稱。但葵花12歲時(shí)他被召回了自己的城市，而男孩青銅只能遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

這本書對(duì)我的感觸特別大，他的文章鮮活靈動(dòng)，敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的，真情真性，閃耀著人道主義的光輝。這部作品中寫盡苦難，將苦難描繪的十分深刻，但是也寫進(jìn)了美好，將美好寫到極致。這本書差點(diǎn)讓我的眼淚流了出來(lái)，我認(rèn)為任何讀過(guò)這本書的人都一定會(huì)被故事中葵花與青銅之間的深情厚誼所打動(dòng)，作者將他們的大愛精神，寫到充滿生機(jī)與情意的程度，這種對(duì)苦難對(duì)美好對(duì)愛的細(xì)膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖，清澈的春水，有一種十分柔華的感覺，不僅濕潤(rùn)了讀者的眼睛，還將濕潤(rùn)讀者的心靈……

對(duì)照書中的青銅與葵花之間那種真摯的情感，這個(gè)社會(huì)卻有一些不足之處，不知從何時(shí)開始每當(dāng)馬路上有老人摔倒，大多數(shù)人都會(huì)選擇袖手旁觀置之不理，甚至有些節(jié)目做過(guò)測(cè)試，等了很長(zhǎng)時(shí)間才有好心人將演員扶起，這期間很多人寧愿選擇撥打110，120，也不愿將老人扶起，這種社會(huì)現(xiàn)象與書中感動(dòng)人心的情節(jié)可以說(shuō)是截然不同，我多么希望每個(gè)人都能向青銅葵花中的主人公一樣懷著一顆真誠(chéng)的心去盡力幫助有困難的人啊！

每當(dāng)看到類似的新聞，我都會(huì)想起青銅與葵花，這本書牽引著我們完成對(duì)生命中真、善、美的永恒追尋。

讀《青銅葵花》有感6

《青銅葵花》講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅與城市女孩葵花，在充滿天災(zāi)人禍的歲月里，在農(nóng)村樂(lè)觀生活和從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等苦難的故事。

男孩叫青銅，女孩叫葵花，生活在城市中的7歲孤女葵花，來(lái)到了青銅這樣一戶農(nóng)家，使他們成為了以兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長(zhǎng)大。粗茶淡飯中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，用盡心力，而青銅更是在沉默中細(xì)細(xì)照顧著著葵花。為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點(diǎn)亮螢火蟲南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，他在水泊蹲守整天捕野鴨；為葵花在舞臺(tái)上更奪目。

而他們所在的村子里，也是一處和諧的家園。鄉(xiāng)親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，也都憐愛乖巧而聰敏的孤女葵花。

故事中，青銅葵花們會(huì)遭遇火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘，但他們?nèi)栽陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立。在饑荒最危急的時(shí)候，村長(zhǎng)集合村民高 唱雄壯的歌，號(hào)召大家“把腰桿挺直，挺成一棵樹”以渡過(guò)難關(guān)。

災(zāi)難過(guò)后，葵花12歲那年，命運(yùn)卻又使她回到原來(lái)所在的城市。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，自從火災(zāi)后就再?zèng)]能開口說(shuō)過(guò)話的他突然從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”！這喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。

主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不再說(shuō)話。這個(gè)獨(dú)特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現(xiàn)愛的典型。

讀《青銅葵花》有感7

開學(xué)不到一個(gè)月，看完了曹文軒寫的純美長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》，作者描寫的是六七十年代的蘇北農(nóng)村，那里有裊裊的炊煙，有成片的金黃色的麥地，有一條不見頭尾的大河，河兩岸長(zhǎng)滿了蘆葦。河那邊有從大城市來(lái)這兒勞動(dòng)的人們，他們唱歌、學(xué)習(xí)、開會(huì)，過(guò)著和大麥地人不太一樣的生活。那里的孩子割豬草、放牛、趕鴨，八九歲時(shí)已是家里的一位勞力了。在欣賞著大麥地的田園風(fēng)景，品讀著那個(gè)年代的人和事時(shí)，我更被大麥地人的淳樸、善良感動(dòng)，特別是青銅和葵花這兩個(gè)小孩。

青銅是大麥地一位普通的男孩，五歲時(shí)由于發(fā)燒，變成了啞巴，也正因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，到了上學(xué)的年齡被學(xué)校拒之門外。葵花是干校的一位小姑娘，有一次因?yàn)楹闷妫肴?duì)面的大麥地看看，坐上了小船，可船上沒(méi)篙，心驚膽戰(zhàn)的她獨(dú)自漂浮在大河上，最后還是青銅救了她，把她交到了葵花爸爸的手中。這是葵花第一次看見青銅，書中是這樣描寫青銅的，“他的一雙聰慧的眼睛，在不時(shí)耷拉下來(lái)的黑發(fā)里，烏亮地閃爍著”。但葵花心里無(wú)理由地涌起一股情切，并在心中升起希望。從此，大河兩岸，青銅葵花他們倆就結(jié)下了不解之緣，青銅騎牛表演給葵花看，吹口哨給葵花聽……

不久由于一次意外，葵花的爸爸掉進(jìn)了河里，葵花成了一位孤兒，干校人決定把葵花送到大麥地的一戶人家，青銅家在大麥地是比較窮的一戶人家，可大家都看得出青銅很想和這位妹妹一起生活，葵花也愿意，所以，奶奶、爸爸、媽媽決定收養(yǎng)葵花。他們一家五口，連同一頭牛開始了幸福而艱苦的生活。

我是一位00后，農(nóng)村六七十年代的生活只是聽長(zhǎng)輩們說(shuō)過(guò)，但從書中，我真切地感受到他們生活的不易，貧窮使他們一天三頓飽飯都吃不上，到了上學(xué)年齡，很多小孩由于交不起學(xué)費(fèi)不能學(xué)習(xí)，過(guò)年買一件新衣服也是一種奢侈。小小年紀(jì)的青銅葵花就要幫家里放牛，到地里干農(nóng)活。因?yàn)榧依镉侄嗔艘晃恍『ⅲ嚆~家的日子過(guò)得更緊了，但他們一家善良、勤快，孩子聰明、懂事、能干，過(guò)得很幸福。而我們讀者的心里卻是一陣陣的泛酸，字跡一次又一次模糊。

我們現(xiàn)在的孩子跟青銅葵花比，真是生活比蜜還甜，不愁吃穿，想到什么家長(zhǎng)都盡可能滿足。真是幸福的一代人。也正因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，我們卻又相反的整天被關(guān)在學(xué)校或家里，很少有機(jī)會(huì)與大自然、社會(huì)接觸，我們沒(méi)多少人看過(guò)水鳥，打過(guò)野鴨，騎過(guò)牛，看過(guò)露天電影，沒(méi)機(jī)會(huì)自己編蘆花鞋，也不知道生活的不易……唉，這些缺失也確實(shí)是一種遺憾！

讀《青銅葵花》有感8

葵花，總有一種生機(jī)勃勃、樂(lè)觀向上的感覺，是追逐太陽(yáng)的孩子。而青銅，有著不畏艱難的品質(zhì)。青銅和葵花相結(jié)合，組成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、永遠(yuǎn)奔跑的、永遠(yuǎn)向上的孩子，一個(gè)有著樂(lè)觀精神的孩子。

而在現(xiàn)代人面前，積極樂(lè)觀向上的精神已經(jīng)快不在了。取而代之的是面對(duì)苦難的懦弱表現(xiàn)。只有少數(shù)人能像青銅一家一樣，面對(duì)苦難時(shí)的是笑容。這才是樂(lè)觀主義。追求快樂(lè)是無(wú)罪的，但苦難突然降臨是，這種享樂(lè)主義已經(jīng)沒(méi)用了，但樂(lè)觀主義降臨時(shí)，人生會(huì)有另一種快樂(lè)，也不會(huì)再用愁容來(lái)面對(duì)，而是用一種處變不驚的微笑來(lái)面對(duì)，足以震撼全世界的微笑。這是一種優(yōu)雅風(fēng)度，一種人生風(fēng)度。

老百姓是如此，名人更是如此。諾貝爾的弟弟在一場(chǎng)爆炸中被炸死，父親直接炸成殘疾，這突如其來(lái)的災(zāi)難也沒(méi)有讓他放棄追求科學(xué)，追求理想，而不是去追求快樂(lè)。徐悲鴻，近代大畫家。曾受過(guò)外國(guó)人嘲諷的他，生活貧困的他，在國(guó)外無(wú)依無(wú)靠的他，用自己的力量迎接了苦難，成為一代大畫家。在艱苦時(shí)，他仍活得很好，沒(méi)有愁容，這才是好，是樂(lè)觀的好！人生的好是樂(lè)觀，不管生活是否舒適，仍快樂(lè)，仍有樂(lè)觀存在，這才是活得好！

世界上，輕生的人多，為什么？是因?yàn)橄順?lè)主義太過(guò)強(qiáng)大，當(dāng)遇到困難時(shí)，自己變得尤其脆弱，沒(méi)有樂(lè)觀主義嗎？對(duì)于生命只有一次，苦難應(yīng)該顯得微不足道。生命的短暫，人如此，動(dòng)物也是如此。剛出生的小海龜，生下來(lái)父母就不在身邊，又要當(dāng)心敵人對(duì)自己生命的威脅。從沙灘走到海水里對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是幾步，而對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是生命之步，人生的第一步從這里開始。但只要忍受了這人生第一步的苦難，蔚藍(lán)海水里未知的考驗(yàn)也就算不了什么。忍受一次后，何不用另一種方式去對(duì)待——微笑。用最美麗的微笑去迎接苦難，雖苦但美。苦難是會(huì)經(jīng)歷的，是人生的必要路線。如果人生是一塊寶石，那么苦難就會(huì)讓它光彩奪目。因?yàn)橛锌嚯y，才會(huì)讓自己更美麗，讓自己的人生更美麗。

真的，如果災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)用微笑面對(duì)，不用害怕。用微笑面對(duì)任何苦難都有不一樣的變化。同時(shí)記住，苦難會(huì)讓人成長(zhǎng)、成熟，也會(huì)讓人變得更加強(qiáng)大。

讀《青銅葵花》有感9

《青銅葵花》是一本有史以來(lái)我看過(guò)最好看，最吸引我的一本書。因?yàn)檫@本書的每個(gè)地方，每個(gè)細(xì)節(jié)都十分精彩，直到現(xiàn)在都能歷歷在目呢。

這本書里主要講了，葵花是個(gè)七歲的小女孩，從小就失去了父親，后來(lái)被一對(duì)善良的人家收養(yǎng)了。正好這家人家還有一個(gè)兒子名字叫做青銅。青銅很喜歡葵花，并把她當(dāng)做親生妹妹一樣對(duì)待她。這家人家雖然很窮，卻也沒(méi)有讓葵花吃到苦，還供她上學(xué)。青銅為了葵花上學(xué)，放棄了自己上學(xué)的機(jī)會(huì)。在葵花上學(xué)的期間，青銅他每天早上都騎著牛送葵花上學(xué)。

在這本書里，我最喜歡的人物是青銅。因?yàn)槲艺J(rèn)此為青銅他是一個(gè)懂事。善良的一個(gè)小男孩。

他為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)讓葵花拍一張照片的愿望，每天晚上都去賣蘆花鞋，其中有一天下著雪氣溫很低，可是他為了葵花，還是堅(jiān)持去賣蘆花鞋。蘆花鞋賣完了，他還把自己腳上穿的鞋子給賣了。所以青銅就只能赤著腳踩在冰冷的雪地上跑回家。回到家，青銅的叫都已被凍得發(fā)紫，可青銅是心甘情愿的。

讀了這本書，我真希望我們每一個(gè)孩子都能做到像青銅一樣擁有一顆善良的心。

這是一本讓我永遠(yuǎn)看不膩的書，也是一本讓我留下淚水的一本書。

讀《青銅葵花》有感10

四年級(jí)的時(shí)候，我讀過(guò)曹文軒的一本書，名叫《青銅葵花》。

故事中的主人公青銅是一個(gè)啞巴，他有一個(gè)美麗善良的妹妹，：葵花。葵花本來(lái)隨父親來(lái)到麻油地，但父親卻在災(zāi)難中死去了，這使葵花的心靈蒙上了陰影，也使她無(wú)家可歸。葵花沒(méi)有伙伴，也沒(méi)有親人，她該如何時(shí)候呀！就在這時(shí)青銅與她相遇了，他們遇到了村長(zhǎng)，村長(zhǎng)召集了好心 村民來(lái)收養(yǎng)葵花……

最后，青銅一家收養(yǎng)了葵花，他們倆互幫互助，成了親密的兄妹。其中最令我記憶猶新的就是他們?nèi)タ瘩R戲的那一章。起先他們找到了一塊大石頭坐下，但又有幾個(gè)大孩子與他們爭(zhēng)搶這塊石頭，青銅被打得落花流水，但為了讓妹妹能看到馬戲表演，青銅背著葵花，自己則站在茫茫人海中，頭腦昏昏沉沉的。當(dāng)葵花說(shuō)：“哥，你看這個(gè)人真有趣！”時(shí)，她早已忘了自己是坐在哥哥的頭上。

是相互感恩，讓他們分別的時(shí)候依依不舍。是感恩，讓青銅在分別時(shí)奇跡地叫出了：“青銅——！”兩個(gè)字……

只有你擁有一顆感恩的心，別人才會(huì)來(lái)尊重你。

感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單。一聲謝謝也是感恩；一本清茶也是感恩；一張賀卡也是感恩；一次幫助也是感恩……我想我們現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)最好的感恩就是努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)吧！

讀《青銅葵花》有感11

過(guò)去我非常恐懼苦難，讀了《青銅葵花》這本書，我終于知道了苦難帶給我們的不只是痛苦，它讓我看到了善良。苦難也磨練了我們的意志，使我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

這本書的主人公是鄉(xiāng)村男孩—青銅和城市女孩—葵花。葵花隨爸爸到鄉(xiāng)下的“干校”生活，由于爸爸的溺水身亡，葵花成了可憐的孤兒，被好心的青銅一家收留了。青銅家在他五歲時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，青銅出于對(duì)災(zāi)難的恐懼變成了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的孩子。蝗災(zāi)發(fā)生時(shí)，一家人相依為命。為了省糧食，寧愿一天只吃一頓飯。奶奶當(dāng)?shù)粢幻饵S燦燦的金戒指，換來(lái)了一袋小米；發(fā)生水災(zāi)時(shí)，大水沖垮了青銅家的房子。爸爸和青銅去海灘割茅草來(lái)蓋新房子，奶奶有當(dāng)了她帶了一輩子的玉耳環(huán)，換來(lái)了租草地的錢……

我們現(xiàn)在的孩子住在寬敞的房子里，房間里擺滿了四驅(qū)賽車、變形金剛、芭比娃娃等各種各樣的玩具；吃起飯來(lái)挑三揀四，嚷著要吃必勝客、肯德基、冰激凌、薯片……過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“神仙”生活。比起青銅一家和葵花來(lái)我們是多么幸福啊！

我們還沒(méi)有嘗過(guò)痛苦的滋味，可苦難幾乎是不可避免的。汶川地震毀了整個(gè)的青川縣城，十多萬(wàn)人失去了生命。今年3月11日的日本九級(jí)大地震和隨之而來(lái)的海嘯讓那些在工廠里辛勤工作的工人、在學(xué)校里專心聽課的學(xué)生、在辦公室里專注寫資料的人們……頃刻間無(wú)家可歸、妻離子散……

正如作者說(shuō)的：“每個(gè)時(shí)代的`人，都有每個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)的才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”如果一個(gè)人沒(méi)有“對(duì)痛苦的風(fēng)度”，那他長(zhǎng)大后，必定是個(gè)“弱者”。我們不能懼怕困難，我們要在困難中磨練自己的意志，讓自己慢慢變成強(qiáng)者。

讀《青銅葵花》有感12

苦難，一個(gè)代表著災(zāi)難和困苦的詞語(yǔ)，在現(xiàn)實(shí)生活中苦難是不可避免的，而《青銅葵花》這本書更是將苦難寫到了極致。

《青銅葵花》的作者是曹文軒老師，這本書的主人公是城中女孩葵花和大麥地鄉(xiāng)村的男孩青銅。這是一對(duì)名義上的兄妹，他們一起生活一起長(zhǎng)大，但十二歲那年，女孩葵花被命運(yùn)召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……他們也共同經(jīng)歷了很多苦難。書中最令我難忘是是講述他們苦難的部分，一場(chǎng)大火奪走了青銅的說(shuō)話能力，而葵花的爸爸在一次臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，因?yàn)閾斓羧胨械囊淮箜晨ó嫞涣媳谎蜎](méi)在了河中。他們都是苦難的人，而最后他們相遇在了一起，用愛解決了一切。在如此困苦的環(huán)境中，他們心中始終卻充滿著一種滿足與幸福，深深為他們感動(dòng)。

這本書讓我明白人總會(huì)經(jīng)歷苦難，就像鳳凰浴火重生一樣，只有渡過(guò)苦難，才會(huì)變得更加強(qiáng)大。而且有一種比苦難更強(qiáng)大的東西，那就是愛。就像剛剛發(fā)生的九寨溝大地震來(lái)說(shuō)，雖然災(zāi)難的來(lái)臨我們不可抵抗，讓很多人失去了親人，著名景點(diǎn)火花海、熊貓海也被摧毀。但國(guó)家及社會(huì)各方救援力量挺進(jìn)災(zāi)區(qū)，積極開展救援工作，才讓災(zāi)難傷害降到最小，愛讓災(zāi)區(qū)的人民有勇氣有力量去面對(duì)災(zāi)難戰(zhàn)勝災(zāi)難。

讀了《青銅葵花》讓我對(duì)之前自己的任性，不珍惜父母的愛感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。

我們無(wú)法阻止災(zāi)難的發(fā)生，我們或許也都會(huì)經(jīng)歷各種困難，只有面對(duì)困難、正視困難、渡過(guò)困難才能讓自己成長(zhǎng)。

讀《青銅葵花》有感13

這個(gè)學(xué)期，老師推薦了一本好書給我們，名叫《青銅葵花》。剛開始聽到書名，還以為是一朵用青銅雕塑的葵花，當(dāng)打開書走進(jìn)故事里才知道，這是兩個(gè)善良、樸實(shí)的孩子。

青銅，一場(chǎng)熊熊的大火使他失去了寶貴的聲音。

葵花，從小就沒(méi)有了媽媽，一直和她相依為命的爸爸也意外地到了那個(gè)不知名的國(guó)度去。

因?yàn)橐粋€(gè)特別的機(jī)緣，他們生活在了一起，成了兄妹相稱的好朋友。青銅和葵花在一起過(guò)了不知多久。但幸福的時(shí)刻總是十分短暫，十二歲那一年葵花被早已注定了的命運(yùn)召回了她曾經(jīng)生活的大城市，而青銅能做的只是遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

讀完這個(gè)既讓人感動(dòng)，又很凄涼的故事，我忍不住熱淚盈眶。一對(duì)親如兄妹的孩子，他們是多么可愛、富有愛心，雖然避免不了諸多的苦難，但是只要有愛，那種大愛，再多的磨難都是過(guò)往云煙，僅此而已，真的！

葵花和青銅深深地打動(dòng)了我，如果世上的人都像他們一樣有著一顆善良的心就好了。

作者曹文軒說(shuō)的好：“作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。”難道不是嗎？

讀《青銅葵花》有感14

讓我最愛不釋手的一本那就是《青銅葵花》。書里寫了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。使我最難忘的，也就是故事的結(jié)尾。鄉(xiāng)村男孩青銅，一個(gè)原本啞了的人，竟然開口說(shuō)話了。

這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一場(chǎng)災(zāi)難降臨到葵花一家，他的爸爸，唯一的親人。被旋風(fēng)，被他自己的疏忽奪去了生命。緣分將她帶進(jìn)了青銅一家。他們成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。而作為一家之長(zhǎng)的奶奶為了青銅和葵花能過(guò)上好日子，累病了，過(guò)了不久，就去世了。命運(yùn)又要?dú)埲痰陌芽ㄕ倩厮某鞘校M管青銅一家都很舍不得，但父母最終還是答應(yīng)把葵花帶回城去。青銅在送別葵花的時(shí)候，竟然喊出了葵花的名字。 如果我是作者，我會(huì)把故事的結(jié)尾寫的很美好。但是作者用了一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，需要人不斷爭(zhēng)取才能獲得成功。親情這種東西真得很奇妙！青銅說(shuō)出了話，這是一件好事。雖然抵去了一些葵花離開的悲傷，但是最后留下的還是悲傷。

從今以后，我要珍惜與親人共度的時(shí)光。這樣就不會(huì)有遺憾了。

讀《青銅葵花》有感15

我輕輕掀開青銅葵花的書頁(yè)，在燈光下品味著這個(gè)大苦﹑大美﹑大愛的故事。輕銅是個(gè)啞男孩，葵花是個(gè)城里女孩，命運(yùn)的安排讓本該是兩條平行線的他們相識(shí)相知了。青銅一家人對(duì)葵花無(wú)微不至的關(guān)懷更讓我熱淚盈眶。青銅為了讓葵花上學(xué)，放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)，為為了給她照相，赤腳在雪地上奔走

讀著讀著，我想起了哥哥。哥哥和我同母異父，可我們卻比一般的兄第姐妹要親得多，十幾歲的哥哥整天抱著幾歲的妹妹，歡聲笑語(yǔ)不斷。那是，媽媽﹑我和哥哥住在河北，哥哥的奶奶家。而我的爸爸，卻在江蘇工作。有一天，哥哥單獨(dú)和媽聊了一會(huì)兒，出出來(lái)是神情快快的，我小跑過(guò)去哥哥，你不舒服嗎？〞哥哥不回答，只是看了我好一會(huì)兒，有效的我沒(méi)發(fā)現(xiàn)哥哥眼里的哀傷。

哥哥把我抱起來(lái)說(shuō)：“小燁想爸爸嗎﹖”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“哥哥又說(shuō)：“哥哥好還是爸爸好？”我歪著腦袋想了一會(huì)兒：“都好，不過(guò)小燁更喜歡哥哥，哥哥對(duì)小燁最好了！”哥哥突然笑了，伸瘦點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，沉默了。

后來(lái)，我才知道，爸爸要接我和媽媽去江蘇，而哥哥由河北的奶奶照顧。臨行那天，我什么都不肯做，拉著哥哥的衣角哭得一塌糊涂，哥哥摸著我的小腦袋，什么都沒(méi)說(shuō)，但淚水也“啪嗒啪嗒”不停地落下來(lái)，砸在地上開除了花兒……

當(dāng)我看到青銅在葵花走后坐在草垛上不肯下來(lái)，我哭了。我想起奶奶說(shuō)，我走后哥哥把自己一個(gè)人關(guān)進(jìn)了房間里，好久沒(méi)有出來(lái)。哥，你可不知小燁多么不舍、多么牽掛你！我們沒(méi)有同一個(gè)父親，但我一直把你當(dāng)做最親、最親的哥哥，我最依賴最信任的親人！

青銅葵花那“不是親、勝似親”的愛感動(dòng)了我。有些條件不需要具備，我們一樣是最相親相愛的兄妹。最后，青銅能說(shuō)話了，這都是愛的力量，超越了親情，超越了友愛，這就是永恒。

永遠(yuǎn)的牽掛，永恒的愛。哥哥，小燁想念你。青銅葵花，讓我流淚，讓我難忘的書，永遠(yuǎn)的青銅、永遠(yuǎn)的葵花。