第一篇：刑法學大一心得1500字

《刑法學》課程學習心得

學生姓名： 呂志杰 學號： 1710111076 班級： 法學1702 任課教師：曾賽剛

刑法學對一個剛入法學門檻的新生來說有一點“水土不服”。昨天我看了看刑法學。不說看不懂，看清楚內容還是沒什么問題的。就是看的有些吃力。我心里生出了擔心的不安的念頭。但與此同時我也產生了極大的挑戰感、刺激感。我想這也是作為一個男生男人應有的——不怕苦、敢挑戰

刑法學的對象是犯罪、刑事責任和刑法。其實這句話在我讀到了第一遍我就產生了疑問。為什么有兩個相同意思的意思的出現。刑事責任與刑罰不是同一種意思么？這個想法在我頭腦中困惑。當然沒過多久就被解決了。因為在書的后幾頁中便出現我想要的答案，也沒過多久就被解決了。李鵬同志在第九屆全國人民人大常委會第九次法制講話中指出：“刑法是規定犯罪、刑事責任和刑事處罰的法律規范總和。”從這話中說明刑事責任是相對獨立的范疇。犯罪、刑罰和刑事責任是刑法中有機聯系的三個環節。1.適用刑罰要以犯罪和刑事責任為前提條件。2.負刑事責任又以犯罪為條件。所以說刑事責任是聯結犯罪和刑罰的一個必不可少的環節或紐帶。這個解釋讓我有所明白，也有了自己的理解。當然全為個人理解。若出現無稽之談之處，請見諒！

刑法學分為上下兩編。上編為刑法總論，分設十九章。下編為刑法各論，分設十一章。刑法總則是關于犯罪、刑事責任和刑罰的一般原理原則的規范體系，這些規范是認定犯罪、確定責任和適用刑罰所必須遵守的共同規劃。刑法分則是關于具體犯罪和具體法定刑的規范體系，這些規范體系是解決具體定罪量刑問題的標準。我是這樣理解的，我認為刑法總論是原則性的。無論是認定犯罪、確定責任還是適用刑罰必須遵守的。而刑法分則是具體的條例。比如刑法第。。。等等這種類型的。這里還有一個小常識那就是總則分則名為一編、在編之下再根據法律規范的性質和內容有次序的劃分章、節、條、款、項這層次，也就是分支的意思。

在刑法學的教材中還有讓我喜歡的地方，我一定要介紹。那就是研究刑法學的方法。在這點中提到了四個方法。1.分析的方法。2.比較的方法。3.歷史的方法。4.理論聯系實際的方法。我一一解釋自己的理解：分析的方法意思就是辯證唯物主義，分析事物的矛盾（階級性）;比較的方法就相對來說簡單就是將兩種事物進行比較；歷史的方法也就是歷史唯物主義，將問題提到一定的歷史范圍之中，這樣就可以借鑒古時的優點。這也就是學習其他內容可以用的良方良藥。刑法總論與刑法分論似乎與法律原則和法律規范類似。一個比較抽象另一個比較具體。一個是一般的而另一個是具體的。前者研究的是基礎性的內容、后者研究的是立足與前者的內容。作為大一新生，我的看法也就僅限如此了。另外這本教材的目錄中我看到了有與電視節目中一樣的字眼比如正當防衛。此刻我的心情是激動的。因此以后我將手握此字，濟世救民！

第二篇：刑法學心得

刑法學心得體會

刑法學是以刑法為研究對象的知識體系和理論體系，是法學的一個部門。作為知識體系，刑法學是刑法解釋學，因而與刑法特別是刑法典有著密切的聯系，刑法學體系與刑法典體系有許多契合之處，最為突出的表現是，刑法區分為刑法總則與分則，刑法學區分為總論與分論(或稱罪刑各論)。作為理論體系，刑法學體系區別于刑法典體系，不是刑法典體系的簡單摹本，刑法學體系按照自身的理論邏輯展開。

刑法學的內容十分豐富，而且，隨著我國刑事立法與司法實踐的不斷發展，其內容正越來越豐富。目前，各類刑法學教科書的篇幅越來越大，也在某種意義和一定程度上說明了這一點。雖然本教材的篇幅給了我們很大的壓力，但是我們以科學性、理論性、實踐性和系統性為基本目標，希望在勾勒出刑法學理論框架的基礎上集知識性、理論性于一體，既為課堂講授留下空間，又不遺漏法學本科生應當掌握的基本內容。曲新久老師在高度抽象的基礎上，將刑法學的基本概念；基本原理、基本知識具體化，提綱挈領，簡明扼要，力求基本概念明確、基本原理科學、基本知識系統，在科學性的基礎上突出可讀性，在理論性基礎上突出可操作性，在準確性基礎上適當地通俗化，在系統性的基礎上突出重點與 難點。

法學總論是對犯罪、刑事責任和刑罰的一般原理，原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導下，根據一定的標準和規則，對所規定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡清晰。通過學習，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因為同類客體的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關系的，而不是分別是的平等關系）：危害國家安全罪；危害公共安全罪；破壞社會主義市場經濟秩序罪；侵犯公民人身權利、民主權利罪；侵犯財產罪；妨害社會管理秩序罪；危害國防利益罪；貪污賄賂罪；瀆職罪；軍人違反職責罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發。而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標準主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規定的，但存在相對性，有時還得做具體分析。

刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內容。而對刑法具體條文的學習理解自認為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學到家的因此，刑法分則是關于具體犯罪和具體法定刑的規范體系，這些規范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標準。刑法總則 是關于犯罪、刑事責任和刑罰的一般原理原則的規范體系，這些規范是認定犯罪，規定刑事責任和適用刑罰所必須遵守的共同規則。總則指導分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結合起來才能正確地認定犯罪，確定刑事責任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導，分則在定罪量刑的時候遇到困難時則回歸總則的原則性規定上進行自由心證。

在課堂上及書本里，曲新久老是講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導，為分則學習作出一個先行的鋪墊。通過再次的學習，我方才發現，自己總則上的內容把握得不夠準確，知識缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態、罪刑法定等往往陷入一個混亂的怪圈。如預備犯罪工具、創造犯罪條件等。犯罪預備相對于其他犯罪形態較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實施犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結果的發生的行為。犯罪未遂，已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪既遂，是指行為人所實施的行為已經齊備了刑法分則對某一具體犯罪所規定的全部構成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實質區別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實質區別：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂,是自動放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪 行為的行為方式各異，當司法實踐出現一些特殊情況是，犯罪形態的不同對罪刑法定起到一個關鍵性的作用。

刑法分則主要規定具體罪名與罪狀，數目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認為應該從理解以及掌握各個罪名的主要內容和行為方式上出發學習。刑法分則的主要內容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設計來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國刑法的通行作法。罪狀的內容主要是對社會現實中具備一定的社會危害性需要由刑罰方法來處臵的事實加以記述，這是罪刑法定，在認識論上是定性認識。法定的罪刑設計要落實到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態是：立法對每一個問題的規定不僅有定性因素，更為關鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠將可操作性落實，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實事求是”和“具體問題具體分析”，在面對具體個案，處理具體案件時，對刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的。每個案件在其所具有的特殊之處都是獨一無二的。一個案件涉及兩個或兩個以上的當事方，他們永遠不可能重復在他們之間引起糾紛的那種行為。我們可以用足以涵蓋不同時空下不同當事人之間的不同糾紛的一般術語，去描述一個案件中的諸般事項。我們也可以用僅僅能夠包含在一時一地的這些當事人之間發生的糾紛的特定的法言法語，對他們加以描述。無論我們怎樣描述案件，每一個案件都只發生一次。

至于刑法上所說的行為方式，我們在學習的時候經常會進入這樣的一個思維誤區，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內涵以及各個不同的行為方式所導致的不同的行為結果以及判決結果。經過學習，我發現刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導，單看分則，確實難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學習的時候必須融會貫通，不可厚此薄彼，構建自身完整的刑法知識體系，對分析案件時很有幫助。

通過學習刑法學，我深深體會到，要學好刑法這一門課不是一件簡單的事，這需要理論聯系實際，過于理想化的思維會導致刑法的學習道路出現偏差，批判性的思維反倒會讓自身更好地認清事實，看清法律不只是維護人的權利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學是一門理論性、實踐性都很強的法律學科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實施。因此我們不是為了學習刑法而學習刑法，而是為了把法律知識融會貫通，將學到的知識更 好地應用到實踐中去，解決實踐中具體的問題而學習刑法。在學習刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯系實際，那是高中時候明確高考高分為目標的學習方法，我們應當把理論學習跟我國的司法實踐，特別是刑事審判實踐結合起來。作為法律專業的學生，還要了解、關注司法實踐中出現的新問題，帶著新問題去學習刑法理論，同時也要關注犯罪學、心理學、刑事訴訟法學等方面的相關學科。這樣不但為學習刑法提供了動力，而且也能使所學的刑法學知識得以檢驗、充實和提高，并能提高分析問題和認識問題的能力。

第三篇：護士個人實習心得00字

護士個人實習心得00字

時間轉瞬即逝，轉眼已是五月，而我們的畢業實習也已經進入中后期了。回顧三個月來的點點滴滴，心里裝載著豐收的喜悅，每一天都在學習與進步中，日子過得忙碌而又充實。相比較初入臨床時候的自己，帶著對實習生活的期待來到浙江省人民醫院，不覺中三個月的實習學習時光悄然過去了，學到很多，特別是最近這一個月的實習，收獲頗豐。一下是我對自己近一個月的實習生活的一個小結。

今年二月中旬我來到了運城市中心醫院進行我為期十個月的護理實習工作。深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才知道作護

士并沒有想象中的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針發藥。病人若有不適首先想到護士，病人若有問題找的還是護士，病人要換藥、換液還得叫護士......病房里永遠都有護士忙碌的身影 實習過去了三個月了，感觸最深的就是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實地見聞，實地操練，讓我重現在校學習哪些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點兒意義也沒有，知識是統攬了，但學過了總的感覺是一直只為考試而學習，沒有幾分屬于我自己。在學校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應，即使我知道這些不良反應，也沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重。沒有人問我這種病有什么臨床表現，我也沒有真正見到過這些臨床表現，到底是怎么樣的呢?到底和書本上是一樣的嗎?等等......幾個月的實習生活也對我以后工

作大有幫助。醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，必須要了解護士的工作，所以我覺得這次實習既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養了動手能力，增強了信心。

第一，幾個月的實習讓我重新認識到了護士這個職業的崇高。

在我以前的印象中，護士就是細心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松，很簡單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理實習，第一次深入到護士的日常工作中，護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動，還要給病人輸液發藥，實際上比醫生累多了，但

他們一句怨言也沒有。一名護士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們全身心的投入在一場戰斗中：把自己的活力完全展現在病房的內外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻給病人。

第二，幾個月的實習使我開拓了眼界

增加了見識習期間，我跟隨帶教老師，細心聽取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此在醫院的這段時間，種種新鮮事接踵而來，時時給我帶來興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫療器械的使用方法，基本掌握了護理操作的要領和注意事項。她們生動地分析一個個看似簡單的操作，并且在規章制度允許的前提下，給我很多

實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識。

三幾個月的實習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解。

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次實習最重要的目的之一。通過了解我認識到，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點首先要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理實習的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護理要求醫生與護士高度協作，其中科室主任與護士長的密切配合是關鍵。在病區開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯系，將其工作計劃、實施方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意。科主任對此項工作

高度重視，在交班會上強調醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫生積極支持與配合。科室組織護士整體護理知識培訓時，科主任和醫生也需參加學習。

2、醫護必須明確責任，通力合作，共同管理。病區每個病人床頭都需掛有相應的床頭卡，上面寫有病人的基本資料，主管醫生的姓名。新病人入院時要向他們介紹科室主任和自己的主管醫生，主管護士，使醫護明確自己的職責，為病人提供全方位的服務，從而使醫護配合密切。

3、醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療，護理問題。并做好記錄，護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房，能進一步了解所管病人的情況，提高服務質量。

4、做好病人的心理護理是醫護的共同職責。病人的情緒及心理狀況對病情的轉歸有很大的影響。病人在生病的時候會產生種種不良的負性情緒，如緊

張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發現上述不良情緒時，可告知主管醫生，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態下接受治療。

5、健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能，也是一種治療手段，是實施整體護理的重要內容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段，同時健康教育也被定為護士應該掌握的一項護理技能。并在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容，醫護必須共同遵循。

6、及時交流信息，為病人解決各種問題。護士整天圍繞病人轉，與病人接觸的時間多，將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問題要及時向醫生報告，以便醫生及時處理。良好的護患關系有利于與病人交流，病人樂于向護士講述自己的想法，顧慮等。護士將這些轉告給醫生，醫生查房時一一向病人解釋，及時消除病人的顧慮。

7、護理病歷隨醫療病歷歸檔案。

護理病歷是實施整體護理的重要內容，直接反應了護理質量，具有與醫療病歷同等的重要性。

第四、幾個月的實習使我對今后的工作充滿了信心。

我個人覺得臨床實習時十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環境——醫院，更重要的讓我們更早地接觸了社會。通過這次實習，我的交際能力和語言表達能力都有所提高，這也使我變得更自信，我對今后的工作充滿期待和信心，我堅信我將成為一名好護士，為病人解除痛苦，為社會造福!在一次和護士長的談話中，她提到了身為醫護工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂。”聽后我非常認同。

幾個月的實習生活很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師和伴隨我成長的醫院，我心里充滿了感激。不知

怎么感謝曾經幫助過我的護士和醫生，他們不但交給我知識，還交給我做人的道理。我第一次真正體會到了一個醫務工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實，體會到了一個醫務工作者的光榮與高尚，體會了對病人付出的辛苦與快樂。有了這次的體驗，堅定了我獻身醫學的決心，為病人服務將是我無悔的選擇。

本人從十月十四日至十一月十日，是來到我院實習的第五個科室，手術室里度過的。這一段日子我覺得過得非常的緊湊與充實。

手術室是一個對工作質量與無菌觀念有著高要求的地方，同時我們的實習也是在沒有任何的模擬練習下直接開始接觸真實的手術工作，這里面接觸的都是真實的病人與不容忽視的病情，沒有專門的學習時間，一切從實踐中學習。這就要求我們必須學會學習，面對大量陌生的工作內容仔細觀摩，快速記憶，認真思考，還要有慎獨的無菌意識。

在手術室的學習工作主要有兩個階段。第一個階段是第一周剛來的時候，對我院手術室的各種操作及日常工作流程還處于學習階段，不僅沒幫上老師什么忙，不少時候還得耽誤老師的時間向我們講解，心里產生愧疚感的同時也給了我學習的動力，要讓自己更快更好的融入手術室的工作中。我不斷督促自己在老師操作時仔細觀察，先是牢記下來工作的步驟，再思考這些操作的注意事項及為什么要這樣做。在不耽誤老師工作時，就主動把不清楚的工作內容拿出來請教老師。在手頭上的工作停下來時，就在腦海中回憶與反復工作的步驟和細節，在下一次同樣的操作中取得進步。

還記得第一次進到手術間時心里是緊張的，畢竟是第一次進入一個高度要求無菌操作的大房間，在心里默默的回想學校里病房里學過、接觸過的各項無菌原則，生怕因為自己的過錯影響手術的進行，這也造成了那時候行動比較拘謹，沒有出錯但耽誤老師的時間是免

不了的了，恰巧當時還碰上了急性子的老師，于是工作的節奏一下子就快了起來，連呼吸都是緊張的。

就這樣在短短的兩三天里，我不僅靠自己快速識記下了許多新知識新方法，還在老師指出我的不足后更加鞏固了不少重要的操作技能與工作中的配合方法，在觀摩，實踐，批評，改進中越來越熟練手術室的工作，同時還在接下來的幾天里克服了對各種手術及復蘇用物環境的不熟悉，使我的手術室實習開始進入第二個階段。

從進入手術室實習的第二周開始，我基本熟悉了手術室日常的各種工作流程后，我對自己提出了更高的要求：在做對的同時做快做好。

實習到第二周之后，我將不同類型手術的工作流程梳理清楚，把術中的各個操作步驟連貫起來。做巡回時，老師打開手術包時就開消毒液，老師擺體位時就對好燈，老師插管時就寫好標簽。洗手上臺時，時刻提醒自己無菌原則的

要求，記下手術的進度與要用的器械之間的關系。慢慢做到不需要老師提醒任何語言就能將工作順利進行下去。同時我不斷減少工作中出現的不足，老師指出不妥之處后牢牢記在心中，再遇到同樣的情況是不犯同樣的錯誤。

當然，遺憾的地方是對于電刀，腔鏡工具等昂貴的手術器械沒有機會系統的學習其工作原理，所以遇到要使用這些器械的手術時，無法形成配合的套路，只能遵照老師的指示說一步做一步。若今后還能來到手術室工作，我會好好弄清楚這些器械的工作流程，定能更好的完成工作。

四周過去了三周，在手術室的實習不久后即將告一段落，在實踐中的學習是深刻的，手術室不僅教會了我許多操作的技能，更進一步強化了我的無菌觀念與嚴謹的工作態度。另一方面，與不同老師的配合中也學到了不少人際溝通的經驗，相信對今后的工作生活都會大有裨益。

xx年上半年，在衛生局及院領導的正確領導下，認真開展醫院感染管理，年初制定工作計劃并組織實施、完成了工作計劃，現將半年的工作總結如下：

一、完善組織機構及相關制度

我院按相關文件精神和省市衛生行政主管部門要求成立了醫院感染管理科，健全了院科兩級管理制度及三級感染監控網。成立了醫院感染管理委員會，委員會及各科室制度健全，有相應的職責，醫院感染管理工作能順利開展。

二、消毒滅菌效果及環境學監測

1、今年我院對重點科室、重點環節、重點區域實施強制監測，對消毒滅菌效果、使用中的消毒液進行生物、化學監測，并有嚴格記錄和整改措施。

2、購買了紫外線強度監測儀，對全院使用中的紫外線滅菌燈進行監測。

3、對供應室滅菌物品進行了工藝監測、化學監測、生物監測，并嚴格記錄。

三、完善設施，保證血液透析醫療

安全

因血液透析檢查不達標，6月8日我院接到市衛生局通報，醫院針對提出的問題連夜召開由醫院班子、職能科室領導、相關科室領導及工作人員緊急會議，建立健全院感組織，全面部署、完善制度，立即整改。縣衛生局對此也非常重視，派專人到醫院現場指導，督促整改。

市局檢查后次日醫院購買了低溫冷藏設備，對復用透析器進行冷藏保存，并打報告購買全自動透析器復用機，并于當天對透析室進行了改造，設立獨立隔離透析間和透析專機;與廠商積極聯系并到省二院咨詢專家，除對機器設立的取樣口采樣外，對進入透析器前的入口也進行采樣檢測，并自己進行了生物監測;反滲水水質采樣檢測;內毒素監測已聯系省二院幫助進行監測。

6月18日，省衛生廳組織的專家組對我院醫院感染管理工作進行了檢查，檢查中對我院的整改工作予以肯定，透析室醫院感染管理工作得到了專家的好評，市衛生局在全市縣級醫院推廣了我院的醫院感染管理工作。

四、管好醫療廢物，杜絕交叉感染。

1、嚴格把好準入關，對購進的一次性醫療用品嚴格把關，查驗并索要三證，保證一次性醫療用品的質量。

2、嚴格一次性醫療用品的使用、回收、儲存、無害化處理等各環節的規范和登記。做到不流失、不泄露，封閉運輸，定點儲存，專人保管，定時焚燒。

五、合理應用抗生素，預防耐藥菌產生。

1、針對各科抗生素應用不規范的現狀，5月份結合藥事委員會，制定醫院抗生素應用原則，規范臨床用藥。

2、強化全院醫務人員的醫院感染防控意識，逐步規范抗生素的使用，做到有的放矢，對使用二三線抗生素要有審批制度，根據細菌培養和藥敏試驗，合理選擇抗生素。

六、完善基礎設施，規范院感管理。

今年以來，醫院領導對醫院感染工作非常重視，先后投入30余萬元購買了戊二醛低溫殺毒柜、紫外線強度監測儀、感應洗手設施、干手設施、低溫冷藏設施、全自動血液透析復用機、各種消毒劑指示卡、滅菌指示卡、干手消毒劑等。從而使我院院感防控和管理逐步實現規范化、制度化。

七、規范發熱門診管理，加強傳染病防控。

1、今年以來，針對禽流感、手足口并甲型h1n1流感疫情，醫院及時啟用了發熱門診，購置了防護設施和消毒設備、消殺藥品，完善制度，固定專人，按防控流程進行了合理的布置安排。

2、成立組織，健全制度。積極應對可能發生的疫情。

3、安排傳染病知識宣傳、學習、考核、演練，正確防控;根據上級精神，做到了傳染病零報告。

護士實習個人鑒定

本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉

心指導與耐心帶教下, 認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生，護士實習個人鑒定。理論水平與實踐水平有了一定提高，在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終

以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風.在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解.通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努 力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務.2014年護士實習個人鑒定總結怎么寫?2014年護士實習個人鑒定總結范文那里有?醫學教育網整理了2014年護士實習個人鑒定總結范文供大家參考：

在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常規病，多發病的護理，個人鑒定《護士實習個人鑒定》。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會。通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

在工作中我努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動化，將理論與實踐想結合，并做到理論學習有計劃，有重點。護理工作有措施，有記錄。有時候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛心、細心、耐心在工作期間始終以愛

心、細心、耐心為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供服務，樹立良好的醫德醫風，嚴格遵守科室及醫院制度，認真履行護士職責，尊敬領導，團結同學，關心病人，不遲到，不曠工，塌實工作。按時參加護理查訪，熟悉病人病情，能正確看待問題，規范進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格按照無菌技術，三查七對操作。

八個月的實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失，在這期間我也意識到了我的不足之處和存在的缺點，不過，我有信心一定改掉壞習慣，我會在以后的工作中不斷努力的學習，以不斷提高自身的業務能力，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者，爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號！

實習,是一種期待,是對自己成長的

期待,是對自己角色開始轉換的期待,更是對自己夢想的期待;學習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應新環境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫院,開始了我的實習生涯.從此,我的身份將從一個學生變為了一個實習護士,生活環境將從學校轉為醫院,接觸的對象將從老師,同學轉變為醫生,護士,病人.對于這三大轉變,對于如何做一個合格的實習護士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的, 怪不適應,怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

第一個輪轉科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動作漂亮,操作規范,這無形中給了我很大壓力.實習生活的開始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機械的執行任務,每次只想把工作做好,可越想先做好

它越出錯,越錯越害怕,越怕越錯,這就形成了一個惡性循環.以至于我都不敢主動要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動,有時候覺得委屈了就自己大哭一場.每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應用于實踐,怨自己在以前見習時沒有好好學,愿自己笨手笨腳.可能是我適應能力差,又不會與老師溝通,進了ccu還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對我很耐心,也很關心我.到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步,即使是一點點她也鼓勵我,即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,讓我知道錯誤的根源而不是訓斥.它起到了一個引導的作用,我開始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開心度過每一天!

現在我進入了第四個輪轉科室骨三.本以為可以很快適應,但現實確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實習了這么

長時間,又是本科生,做起事來應得心應手才是,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,她就給我講操作技術的重要性,并幫我尋找鍛煉機會.是老師又一次激發我的熱情,真的很感謝老師對我的關懷,我也會加倍努力,不辜負老師對我的期望!

現在對于實習,我還是又憧憬又惶恐的.憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會,將學了四年的理論去應用于臨床,實在是非常新鮮而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質,心中卻沒底,便難免惶恐了起來.也曾問過不少實習同學,各說紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,用實踐來驗證及鞏固所學.學會如何與病人,老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點,那種膽

怯與不自然會使我失去很多的學習機會,所以我覺得溝通也是一門藝術,學好了將使你受益匪淺.經過這近五個月的實習,我也有了這層體會.在此,我總結了以下幾點:

一, 理論知識的問題:以前當的一直是學生,學校是以學生為中心的.而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書.當在老師的提問下一次次啞口無言時,才認識到自己記的粗淺,沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡,當時似乎深刻明顯,卻耐不住時光的清洗.

第四篇：大一心得

大一心得

最初入學時的初來新學校的新鮮感和激動的心情仿佛就在昨天。但是看到剛剛經歷過高考的新生們叫出學姐學長的稱謂時，不得不承認，緊張充實的大一生活終究是離我而去了。回首大一的一年的學習生活，感慨萬分唏噓不已。

在高中的時候，心中所幻想的大學是一個神圣而又神秘的地方。對大學的了解就是在書中看到的只言片語和周圍人的談論。最初對985和211也只是有過耳聞。不知不覺中，高考結束了，我也由一個中學生變成了一個大學生。

大人說大學是培養人才的地方，在大學中能學習到很多的專業知識，成就一個人的成長和成功。同齡或者年紀小些的很多認為大學是個自由發展的地方，在這里，可以做自己想做的事，社團活動或者各種社會實踐，同時有著足夠的自由和時間做自己想做的事，談戀愛，和同學一起玩。

初來大學，感覺大學真的很大，不論是面積上，還是環境和心理感觸上，都覺得大學是個很大的地方，大的讓人有點不知所措。在熟悉校園中，對新學校只有著憧憬。離開家獨立生活對我來說并不會很難，對從初中就離開家住校學習的我來說，這只不過是從一個學校換到另一個學校住校而已。盡管如此，大學的生活和中學還是有一定的區別。過了很久我還在考慮，我究竟有沒有真正的融入大學生活，這就是大學的生活嗎？

無論是哪里的學校，大一的第一個重大的活動都是軍訓。這期間雖然苦，雖然很累，但是也是不可多得的體驗經歷。一起早起，一起吃飯，一起罰站，一起訓練休息，從最開始的不熟悉到最后的打成一片，在軍訓中，加快融入新的環境，同時也磨礪和鍛煉了自己。

新的教學方式和新的知體系對于一個新生來說，確實是一個比較大的考驗。與排滿課表，每天循規蹈矩朝九晚五的高中生活不同，大學的學習似乎要散漫許多。上課時老師講課并不會注意到所有人，只會將自己需要教的范圍和知識點完整的講一遍，聽課的效率全憑個人。隨意的學習很難有系統的學習進程，又時間變得足夠的充裕，使人變得迷茫和不安。于是開始認真思考和反思。

父母在上學之前一定會叮嚀，到了學校，一定要好好學習。沒錯，大學就是學習的地方，雖然沒有高中時一整天都在教室學習那樣的明顯，但仍然是很重要的。而在大學這樣的地方，自主學習就變得尤為重要。

在大一的這一年中我在學習上有所進步。大一的上學期，我并不能適應大學的學習，再加上相較于高中更加充裕的時間，所以過的很松散和迷茫，對將來也沒有任何規劃。到了大一下學期，一個學期的生活使我相對明確了學習的規劃，所以相比于上個學期還是有一定進步的。

我在這一學年里沒有缺過課，我想這一點值得自己的肯定。在一個學年中雖然沒有掛科，但是拋棄所有的成績，看看實在的自己，我發現自己做的還是遠遠不夠的。我一直覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否定的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結果是比別人越差越遠。拿英語舉個例子，對我來說，英語一直都學的不好，高中的時候，每次只要一到上英語課的時候，一定會被英語老師拿出來當反面教材教育。對英語，我不能很好的投入去學習，考試的時候也只能堪堪及格。

我一直認為自己很努力在學，但都沒有每天完成定量的任務，當大一結束后，我才恍然發現自己的無知，這樣的程度是很難達到頂尖的。而對于專業的了解更是不足，一年了依然是個井底之蛙，不了解社會科技的發展動態，不明白要從事的行業。

要在今后彌補自己的不足，我想調整好自己的心態，不斷反思自己。制定好自己的規劃并認認真真的執行。要理智的做事和學習，結合自己的實際行動我想一定會有很好的提升。

已經過去的一年，是不斷充實自己，不斷探索的一年，我在許多方面獲益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華。社會交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強，良好的身體也是一個人持續發展的關鍵。

對于專業知識我還有很多不懂的地方，對于我這個專業也是有不明白，還不是很懂未來的工作內容和以后的發發展方向。但是我會努力去學習，積極接觸專業內容，努力做好自己應該做到的東西，努力提升自己。

這一年，從書本中學習的知識不少，經歷的東西也很多。如果說書本上的知識是我們大學學習的開始，那么，社會工作則是我們所學知識得以實踐的平臺，我們也逐漸在大學的象牙塔里不斷的成長，不斷的變得成熟。

總之，對于我，和許多人來說，這一年是關鍵的一年，也會是留給我們最深刻記憶的一年，因為在這一年里，生活讓我們學會了思考，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。

大一，給了我一些新奇而又痛苦的經歷，也教會了我許多，沒有什么付出是白費的，沒有付出也是沒有收貨的。在今后學習生活中，我會不斷努力，追求自己的理想，在學習中體會生活，在生活中體驗人生!大一的一年忙忙碌碌又這么沖沖的過去了,通過各方面的探索與努力,我終于找到了自己的夢想和屬于自己的生活,大二的我不再迷茫,我會奔著我的夢想腳踏實地的走好每一步!

第五篇：大一心得

大一心得體會

轉眼間大一的生活已經結束，問自己大一這一年收獲了什么？學到了什么？心中終究不能給自己一個答案，不知道為什么這個暑假我總是再想著如果再給我一次機會讓我選擇大一，我一定不是這樣度過的，一定不是！我覺得自己的大一生活過的有點窩囊。。

從去年的9月，頂著炎炎烈日，拖著笨重的行李箱，走進了我的大學校園，心中有一絲的欣喜，我感覺到自己就像剛出籠的小鳥，我束縛了封閉的鳥籠，我終于可以自由的展翅高飛了，早就憧憬著大學的自由與寬松式的管理，今天的我終于可以緩緩的舒一口氣，對著天空高呼：我自由了！

報道完畢，領完軍訓的衣服，在學姐的帶領下，我來到了自己的新宿舍，我是第一個來到宿舍的，后來陸續的室友們都來了，很是慶幸室友中有我老鄉，即使我倆的方言不是相同，還有2室友跟我完全可以用家鄉話交流，這讓我感覺到了一絲的親切感。為期10天的軍訓生活在烈日中開始了，雖然只有短短10天，我卻認識了不少的新同學，雖然我們來自不同的地方，但是我們都相信我們共同選擇了常工院是一種緣分，所以軍訓生活不是那么的枯燥，我跟旁邊的同學總是說說笑笑，這也讓我克服了心中那份對軍訓的恐懼。軍訓的10天，我總是看見學長學姐們去上課的身影，他們拿著教科書，穿梭于秋白樓與院士樓之間，我憧憬著我的大學學習生活的開始，不斷的換教室，換老師上課的情形；軍訓的10天中，我在大學的林蔭道中總是能看到各種社團招新的宣傳，那一刻我替自己感到一絲的悲哀，我是一個平凡的女孩，我沒有什么特長，我不知道選擇什么樣的社團來鍛煉自己，所以終究沒有選擇社團，最后跟著舍友選擇了新綠文學社，想象中它是一個富有詩情畫意的社團，能夠提高自己文學修養的社團（現在想想，呵呵，好傻）；軍訓的１０天，我也終于等到了我自認為一個最神圣的組織的招新：學生會，在此之前我一直希望著自己能夠進入學生會，因為我覺得學生會是一個高不可攀的組織，很神奇，我想進去鍛煉我自己的能力，所以我大膽的交出了我自己的個人簡歷，大膽的去參與了面試，很是慶幸的自己被入選了，那一刻我覺得很驕傲，覺得進入學生會很光榮；軍訓的10天，我也走進了10自一這個集體，班級也進行了每個新的班級成立時必須的步驟，班委的選舉，原本在暑假暗自下定決心自己在大學一定要鼓起勇氣去競選班委的我，終究在那一刻來臨的時候選擇了退卻，或許是我自己太膽小，害怕落選，而我自己也深知自己一定會落選，所以我自我安慰道，唉，還是老實點吧，做一名普通的學生吧，這樣或許更好。。

短暫的軍訓生活已經使我逐漸認識到了大學，也已經漸漸習慣了大學的生活，我期待著大學的學習生活趕快到來，在我的期盼中終于開始正式上課了。我深深記得班導還有學長學姐的話，他們說在常工院只要想拿獎學金就一定會拿到，只要自己付出自己的努力！為了我心底這個拿獎學金的夢想，大一的上半年無論高數，線代，英語我都是坐在前排，我都是努力的記著筆記，我害怕自己上課走神，只有使我自己在課堂上忙碌我才不會走神，室友們都說我像高中似的這么拼命干嘛，或許我是來自南通，南通一個教育大市，我們那的學習方法就是死學，我也承認自己是很笨。必須花比別人多的時間才能獲得跟別人一樣的成績，或許這就是笨鳥先飛吧。在課外的時間，我努力的參與著學生會學習部大大小小的活動，努力的做好自己分內的事，那時的還是固執的認為作為一名學生會的干事很是自豪，在大一的上半年，我也參與了大院小院的辯論賽，這半年里，我敢于讓自己在大眾面前說話，我不再沉默，不再擔心別人會怎么評價我，不再關注別人看待我的異樣的眼光，那段時間，我生活的很陽光，至少表面是的。依稀記得自己第一次走進圖書館自習，到后來漸漸的愛上了圖書館，我喜歡圖書館一樓的學習氛圍，于是我總是在課后的時間叫上室友一起去圖書館，說心里話，那時的我總害怕一個人去圖書館，不知道是為什么。大一上半年，由于在學生會的工作，由于各種原因，我認識了很多新同學，無論什么學院，我都有朋友，我對自己如此好的人際關系還是覺得有點欣慰，或許我是真的改變了，變的善于交際了，在上半年，雖然我也在努力地學習著，但是我還是玩過了常州的著名的景點，恐龍園，紅梅公園，春秋淹城。。時間過的真的很快，在不知不覺中迎來了大學的第一個期末考試，即便是聽說常工院的考試不必擔心，試卷都是試題庫里的，老師都是會泄題的，但是作為第一次考試，我還是擔憂著自己的成績不是很理想著，擔心著大學的一個新鮮詞會在我身上上演：掛科。擔心著自己的那個夢想不會實現，于是我埋下頭復習，我喜歡整理，于是我花了十幾張白紙整理了高數，英語，線代的知識點，為的就是使自己的復習點更為清晰這樣就算考的再差我也不會埋怨什么了。緊張的考試終于結束了，而考試成績也漸漸的公布了，看到自己的英語成績我愣了，為什么是79，那時的我還不知道80分是獎學金的底線，但是我知道我的英語已經扯了我很多的后腿了，我傷心著，有朋友說沒事，看2個學期的成績呢，因此我也自我安慰道，恩，沒事，我下學期一定好好學英語，把自己的英語成績提高。

大一的上學期有收獲，有遺憾，我決定在大一下半學期開始使自己改變，我想使自己忙碌，要多參與一些活動，不要害怕沒才藝，對什么活動都要積極的參加，不能因為帶了電腦而整天沉迷于上網，不能還是幼稚的以為自己還是大一的新生，還需要適應大學的生活，為自己的種種墮落找借口。。。

大一下學期終于在那個短暫而又充實的寒假中迎來了，寒假里看著以前同學們在大學的學習狀態，我暗自下定決心要向他們學習，我努力的改變著自己。這學期多了物理跟C語言，少了線代跟電裝制圖，開學第一節高數課高數老師就對我們說今年的高數比英語6級考試還難，事實證明老師并沒有危言聳聽，確實很難，課后我也努力地做到了每次的試卷都是自己獨立完成，保證自己不去抄襲數學A班的試卷，我只是想只要我自己獨立做過的，即使最后的結果不是令人滿意，我也毫無怨言。大一的下半學期我覺得我的課余生活還是蠻豐富的，至少這一學期我變的不再膽怯，不再害怕面對陌生的活動，課余的時間我多次參加了某些二級學院舉行的詩歌朗誦比賽，并且也取得了不錯的成績，還多次參與了學校的辯論賽，這些活動讓我懂得了不少道理，只要敢于嘗試，敢于嘗試，才會發現自己的閃光點。

大一有收獲，也有遺憾，有歡笑，也有淚水。。如果再給我一次機會讓我上大一，我絕對不會這樣度過。。

總結：得1。我明白了大學不是我想象中的那么輕松，大學同樣是一個一學習為主打旋律的校園，只是跟高中不同的是，大學是自主學習，不再要老師督促跟家長的監督。

在大一這一年里我也并沒有虛度光陰，我盡自己的所能使自己的生活過的很充實，參與了不少的比賽，使自己的膽量也有了提升，自己的口才也有了提高。在大一這一年里，我學會了怎樣與別人相處，怎樣搞好人際交往關系，因此我在這一年里也認識了不少同學，有了不少朋友。

失1.我沒有去讀過更多的課外書籍，沒有去閱讀相關的世界名著，我的學習有了功利性，我只會研究課本上的知識，沒有課外拓展。

2.我的人際關系搞得雖然還行，但是在我班上，有很多人我還是沒跟他們說過話，有些男生連名字都叫不出，這感覺有點失敗呢，畢竟大學同班同學在一起的時間也少了。

3.大一一年自己的英語水平有所下降，英語成績呈下坡趨勢，我口口聲聲說要提高自己的英語成績，卻總沒有想法設法的去實現自己的目標，四級過的希望估計也很渺茫了。更失敗的是宿舍問題，到期末考試臨近的時候宿舍出現那么大的矛盾我很是吃驚，我一直很是遺憾，大學的宿舍竟然沒有臥談會，但我本以為這不是什么大事，我沒想到會滋生這么多的矛盾，導致我現在都不敢單獨一人在宿舍，覺得有種壓抑感。

計劃1.雖然這會我還不是很清楚四級到底過了沒，沒過的話我要保證在今年12月份過了4級，若過了，爭取12月份6級一次性通過。

2.10月份的計算機二級考試爭取保證通過，雖然這個有一定的挑戰性，但我相信自己會過的，在這個暑假會復習復習的

3.大二我要學好電路理論，概率，數電，模電，為大三的專業課打好基礎，尤其是自己的英語成績必須的沖刺了，我要為了心中的那個夢想再次博一下，大二爭取拿到獎學金。

4.在課余的時間我還是會陪伴著圖書館，在圖書館里充實自己，并且我要多閱讀一些課外書籍，拓展自己的課外知識。

5, 我知道大二會有許多的電路實驗課，我要盡量的自己獨立完成，培養自己的動手能力。

6.在周末的時候我要找一些兼職的地方，打工，磨練磨練自己。班風問題：

雖然融入這個10自一的班級已經有一年了，但是我感到很慚愧，我對這個班級

并不是很了解，我覺得10自一還是有一定的學習氛圍的，像在期末考試之前，很多人都能埋頭復習高數，那種學習的氛圍還是蠻好的，這個班集體可能還是缺少一定的凝聚力，我覺得應該多讓全班人認識認識，了解了解就行，多參與些班級，學院的活動。