第一篇：描寫春夏秋冬的句子(大波句子來了)
春
1、春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。
2、春天輕輕的走來。
3、春天是波光流轉的明眸,光彩圓潤;
4、春天是櫻桃樊素口,靈巧動人;
5、春天是楊柳小蠻腰,纖細可愛。
6、春光明媚，高高的白楊樹，綻出嫩綠小葉，亭亭的寶塔松泛出一片新綠，柔軟的柳條隨風拂動著、7、春天邁著輕快的腳步走來了，百花吐艷，竹林有了生氣。、春天來了，冰消雪融。草地綠了．樹木蔥蘢了，河水流動得也快了。
9、陽春三月，江南正是鶯飛草長，柳綠花紅的美好季節。
10、春天是楊柳小蠻腰,纖細可愛。
11、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
12、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”
13、啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。
14、春天隨著落花走了
夏
1、夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來。
2、夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏云密布。
3、夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；
4、夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；
5、夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。
6、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地．河里的水燙手．地哩的土冒煳
7、烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在炎熱下彎著腰，低著頭。
8、赤熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。
9、那時正是夏季，陽光熱辣辣地從離高密密的樹冠頂端搖晃下來，蟬們在樹上知了知了地嗚叫。
10、田野里的麥子，在不知不覺間由青色而變成枯黃，使一片原野頓換了一副面目。風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，這是告訴我們“春已歸去”而是初夏四月的季節了。
11、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風兒里跳動著來了。……街上高楊樹的葉子在陽光底下一動一動的放著一層綠光，樓上的藍天四圍掛著一層似霧非霧的白氣；這層綠光和白氣叫人覺著心里非常的痛快，可是有一點發燥。
12、遍體如焚的大地之上，只在這些白楊樹下殘留著一段陰影了。
13、晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；
14盛夏的太陽照在沉雄的函谷關頭，屋脊上的鰲魚和關門洞口上的朝陽雙鳳都好像在喘息一樣。
15、關外有幾株白楊，肥厚的大葉在空中翻作白灼的光輝。無數的鳴蟬正在力竭聲嘶地苦叫。
秋
1、秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；
2、我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，3、秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；
4、秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。
5、我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因為秋天可以觀賞彎腰微笑的金黃的稻谷，我們在郊外野炊登山。
6、秋天，是一個取得了成功的科學家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；
7、秋天，是一個戰場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；
8、秋天，是一個贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領。
9、天是那樣地藍．日光是那樣地明媚．薊草在飛上飛下，似乎是被秋風熏醉了。
炎熱只剩下余威，畢竟使人感到氣爽愜意了。
10、入了秋之后，天氣日冷一日．枯樹上兩三片黃葉，還在朔風中顫抖著，掙扎著。
11、秋天一到，風便順著西方向東方吹。犀利的風，從樹枝里刷過去，半青半黃的葉子便紛紛飄落。
12、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
13、秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶臺風夾著密云暴雨，洪水潛流著，復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。
14、秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
15、秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
冬
1、那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。
2、冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風婆婆,還有冰姑娘.3、冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；
4、冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；
5、冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。
6、冬天，北風怒吼．天陰地凍，只見寒鴉亂飛，聲聲凄慘。
7、過冬了惟有松樹不怕寒冷冰雪，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖刻刺耳的呼嘯。
8、寒風像一把鋒利的劍在夜空里飛舞，吹打著樹葉，發出尖厲的叫聲，時令已經是寒冷的冬季了。
9、冬天來，大雪覆蓋，世界一片潔白，飽覽高寒地區的風塵，可滑雪，可打獵。
10、我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。
11、我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。因為冬雪是那么賞心悅目。
12、冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風光是那么吸引游客。人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。
13、冬天,這里的天總是陰沉沉的、灰蒙蒙的,太陽好像怕冷似的,從東邊向西邊一滑就過去了。
14、雪沫中飛舞著，然后慢慢地躺在濕潤的大地上。雪像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中飄下來。
15、一會兒就積了厚厚的雪，到處白茫茫一片，房頂、樹梢都蓋上了潔白的雪，晶瑩透亮。
第二篇：描寫春夏秋冬的句子
春
比喻句：春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。
擬人句：春天輕輕的走來。
排比句：春天是波光流轉的明眸,光彩圓潤;春天是櫻桃樊素口,靈巧動人;春天是楊柳小蠻腰,纖細可愛。
夏
比喻句：夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來。
擬人句：夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏云密布。
排比句：夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。
秋
比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。
擬人句：我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因為秋天可以觀賞彎腰微笑的金黃的稻谷，我們在郊外野炊登山。
排比句：秋天，是一個取得了成功的科學家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；秋天，是一個戰場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；秋天，是一個贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領。
冬
比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。
擬人句：冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風婆婆,還有冰姑娘.排比句：冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。
把句子寫生動形象的方法
把句子寫生動，寫形象，在小學語文課本里常見的、也是同學們在作文中常用的方法，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、夸張等多種方法。如下面段落中的例句：
秋天來臨了。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著?人?字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……
這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如?池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……?；?白鵝欣賞自己……?；?楓樹的葉子喝了……酒?；?稻子低著頭彎著腰?；?雁群高興地唱著歌?運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。
排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個相同的詞語，反復出現在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。
讀讀下面的排比句，體會體會句子里所表達的思想感情。
（1）抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。
（2）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
（3）一陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。
它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋……
以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫（）的情景；第二段歌頌（）的偉大精神；第三段則是描寫（）的景象。三個段落內容雖然不同，但根據表情達意的需要，都用排比的方法，語言生動活潑，句子整齊有序，抒發了豐富的感情，寫出了景物的生動畫面。
為了表達的需要，有時在一句話里，同時運用幾種修辭方法，句子更生動、形象。
給簡單的話“添枝加葉”，把話寫具體
①（）太陽冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿（）陽光。牧民們懷著（）心情，放牧著（）牛羊。
②在（）土地上，長著（）莊稼。那（）玉米，（）高粱，還有那（）谷穗，真惹人喜愛。把句子寫具體，還可以進行單項練習，如下表：
想一想，練一練：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。1． 把樣子寫具體。①原句：熊貓真可愛！
__________________________________________________________ ②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________ 2． 把動作寫具體。①原句：老爺爺走著。
__________________________________________________________ ②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________ 3． 把程度寫具體。①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________ ②原句：天氣真冷。
__________________________________________________________ 4． 把神態寫具體。①原句：老師望著我。
__________________________________________________________ ②原句：他沉思著。
__________________________________________________________ 5． 把概念寫具體。①原句：這棵樹大得很。
__________________________________________________________ ②原句：這座山大高了。
三、怎樣把語言寫生動
語言生動，是一篇好文章必備的條件之一；語言生動，文章才會有文采，才會吸引讀者。那么，如何才能做到語言生動呢？
一、要做到語言準確
語言的生動，是建立在語言準確的基礎上的。同學們都知道，宋朝有個詩人叫王安石，他的詩作《泊船瓜洲》中的?春風又綠江南岸?是千古傳頌的名句。據說王安石寫這句詩時，?綠?曾經用過?到?、?過?、?入?等字，但他經過反復推敲，最后選定了?綠?字。因用?到?、?過?、?入?等字雖然也可以，但只能表現出春風的動態，而?綠?字不但用得準確，而且能生動地反映出春風來臨之后給整個江南大地帶來的變化，給人一種春意盎然的美好印象。
上面說的是用詞，要做到語言準確，還要求造句準確，就是要求把話說對，合乎情理。語言只有準確，才能生動。
二、詞語要力求具體化、形象化
具體、形象的同語會增加語言的真實感，會使語言生動感人。一般來說，描寫事物的聲音、色彩、形狀等的詞語，是具體形象的。用得恰當，就會使語言生動。如：
一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（《燕子》）
?烏黑?、?俊俏輕快?、?剪刀似的?等描寫燕子顏色、形狀的同就用得非常生動，讀來形象感人。
三、適當運用各種修辭方式
為了使語言生動，有時需要對語言進行必要的修飾。如： 船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。（比喻）
（《威尼斯的小艇》）
作者把翹起的船頭和船艄比作新月，把行動起來的小艇比作蛇，形象生動，并給人以聯想。
常用的修辭方式還有夸張、擬人等。如：
棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。（夸張）（《可愛的草塘》）
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人）（《蟋蟀的住宅》）
這些修辭的運用，增強了語言的生動性和表現力，加深了人們的印象。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，在小學語文課本里是常見的、也是同學們在作文中常用的方法，如下面段落中的例句： 秋天來臨了。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著?人?字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……
這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如?池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……?；?白鵝欣賞自己……?；?楓樹的葉子喝了……酒?；?稻子低著頭彎著腰?；?雁群高興地唱著歌?運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。排比的修辭
排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個相同的詞語，反復出現在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。
讀讀下面的排比句，體會體會句子里所表達的思想感情。
抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手
擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。
它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋…… 以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫抗日戰爭時期孩子們在艱苦條件下堅持學習的情景；第二段歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。
為了表達的需要，有時在一句話里，同時運用幾種修辭方法，句子更生動、形象。
如下列例句：
1．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
2．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。
3．踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團火……
例句（1）先用排比?紅的、白的、黃的、紫的?，后用比喻?真像個美麗的大花壇?；例句（2）前面三個分句是排比句，但每個分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；例句（3）則同時運用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說?菊花張著笑臉迎接游客?，接著用三個句子結構整齊、字數相等的排比句，運用比喻的方法寫菊花的顏色。
這樣在一個句子或一段話里同時并列地或交錯地用幾種修辭方法來表達內容，自然就更生動、形象了。
總之，要把語言寫生動，除了要掌握以上一些方法外，更重要的是要在寫作中靈活運用，持之以恒。相信同學們會寫出優美生動的文章。想一想，練一練：
1．照?例?寫擬人句。例：鮮花張開了笑臉。
星星_________________________________________________ 太陽沖破了云霞，跳出了海面。
月亮_________________________________________________ 貓要是高興，能比誰都溫柔可親。
狗___________________________________________________ 2．照?例?寫排比句。
例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來走去……
公園里的菊花，有的______；有的________；有的______；有______的______。
他的歌聲，飛到______；飛到______；飛到______。3．認真讀一讀下面的例段，做好后面的練習。
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛，它們有的會跑到老遠的地方，好
像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見一個朦朧的影子；有的活像一個怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個角落，在偷什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。
①這段話里運用了______和______兩種修辭方法，描寫了______。②照上面例段的寫法完成下面的練習。
A．水池里養著許多可愛的小金魚，這些小金魚就像______。它們有的______；有______的；有的______。
B．山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就像______；那潺潺的流水聲啊就像______；它歡樂地蹦跳著，就像______奔向遠方。
練一練：按要求寫句子。
1、描寫運動會上運動員百米競賽時的情景，句子中要用上比喻的修辭方法。
2、描寫教室里同學們寫作業寂靜的場面，句子中要用上夸張的修辭方法。
3、描寫校園花壇里盛開的鮮花，要寫出花的形狀、顏色等特點，寫時要用上擬人的修辭方法。
四、要有細節描寫
有些同學不知道?細節?，細節就是主要情節中的細小的環節，也是文章中對人物的外貌、動作和心理活動，以及社會環境、自然景物的細膩描寫。因此他們在寫作文時，往往用簡單的敘述代替一個個細小的環節描寫，使得文章內容干癟，缺乏感染力。有一位老師根據本班學生劉毅打破全縣小學生跳高紀錄的事，要求同學們以《我們班里的?小飛人?》為題，寫一篇記敘文，并寫好一兩處細節，表現這位?小飛人?頑強拼搏的精神。可不少同學在寫到劉毅跳過1.71米的高度時，只寫這樣兩句話：
當快要接近跳高架時，只見劉毅同學像小燕子似的，一下子躍過了橫竿。他終于打破了縣小學生跳高紀錄。
這里只有單薄的情節，而沒有豐富的細節。如此粗略的描寫，怎能表現?小飛人?劉毅的拼搏精神，突出這篇短文的中心？又怎能感染讀者，給人深刻的印象？細節要?細?，不是簡單地用?他一下子躍過了橫竿?這句話所能代替的。請看下面修改后的內容：
當快要接近跳高架時，只見他咬緊牙，屏住氣，兩眼直盯著橫竿，突然左腿在地上猛然一蹬，兩手在身旁劃了道長長的半弧形，從身后一下子擺到前額，一眨眼，身子高高騰起，凌空飛躍在黑白相間的橫竿上，剎那間，上身又輕輕往下一壓，右腿協調自如地一翻，輕松地越過了橫竿。他終于打破了縣小學生跳高紀錄。
這樣一改，文章就生動多了，?一杯白開水?就變成了?一杯龍井茶?。一個猶如雄鷹在天空中翱翔的奮力拼搏的運動員形象仿佛出現在我們眼前。?咬緊牙?、?屏住氣?、?兩眼直盯著?這一連串的細節，不是有力地表現出劉毅的?意志頑強?嗎？……修改過后的這段文字之所以能產生這樣好的效果，主要是因為在?他躍過了橫竿，打破了縣小學生跳高紀錄?這一主要情節中增加了細節描寫，而不像上面所說的那個同學用一般的情節描寫代替細節描寫，致使文章的中心表現不出來。因此，細節描寫要注意一個?細?，即在主要情節中增加有關細小的環節描寫，使主要情節更加豐滿，使文章中心更加突出。讀一讀下面這段細節描寫。
?楊明的雙腿漸漸麻木了，眼皮也直打架。他順手從地上拾起一個小木棍，朝腿上狠狠戳去，可是麻木的雙腿什么知覺也沒有。他又使勁擰著眼皮，這下靈了，睡意被趕跑了。他又提起精神專心致志對著老母雞照了起來……?
這是一位同學寫的《小科學迷中》的一段話，寫了小科學迷楊明用手電筒代替日光對老母雞做科學實驗的主要情節。楊明?用小木棍狠狠地戳腿??用手使勁擰眼皮?這兩個細小的動作是?楊明做科學實驗?這一主要情節中的兩個細節。這兩個細節具體表現了楊明做科學實驗的堅強決心和意志。
練習：寫一段話來描寫老師發脾氣時的情景。
五、作文離不開想象
作文不能離開想象。比如《看月食》，作者寫月食的過程：?只見月亮不是圓的了，好像被什么咬去了一塊似的，慢慢地，月亮成了小船一般，接著像鐮刀，像眉毛，像彎彎的細鉤，天色越來越暗。一會兒，細鉤也不見了，整個月亮被黑影吞沒了，只留下個紅銅色的圓影子，像一面鑼。?
如果沒有想象，只是寫月亮慢慢地小了，小了，最后只有一個圓影子。你說形象具體鮮明嗎？
我們平常的比喻、比擬、夸張、雙關等等修辭手法，都是作者發揮奇特想象的結果；我們平常說文章要有新意，這新意也靠想象。不妨舉個例子說說—— 作家葉文玲回憶小學時寫《秋天來了》作文，老師照例援引一段范文：?秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到地上……?當大多數同學千篇一律地照抄時，她掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天。于是她把秋天想象成一個穿著金色裙袍的仙女：
她那輕盈的衣袖拂去了太陽的焦熱，卻將明麗和清爽撤給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的谷物和果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的日麗氣爽，愛她的天高云淡，愛她的香飄四野。……
她的這篇作文得了個?甲優?，老師在文中又圈又點，接著又將它作為范文在班上朗讀。這篇作文的成功使她省悟了一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆，也要有點與眾不同的?鮮味?才好。這別出心裁的構思，這與眾不同的?鮮味?，靠的是想象力。
因此，我們作文時，要發揮想象力。如果沒有想象作為翅膀，思維便飛不起來了，語言也成了空殼，文章的新意當然成了一句空話。
六、怎樣在觀察事物中展開想象
在觀察中展開想象的方法很多，常見的有以下幾種情形：
（1）擬人修辭法的想象。這種想象的方法，是把事物的特點擬人化，然后進行描寫表現出來。如寫?小鬧鐘??叮鈴鈴地叫起來?，?招呼我按時起床?，?關照我上學不要遲到?。這就是把鬧鐘能報時的特點擬人化了。再如寫?雪花??落在我耳邊??和我說著悄悄話??鉆進我的脖子里和我捉迷藏?。這就把雪花落下來?沙沙?的聲音以及落在脖子里馬上融化了的特點擬人化了，這也更突出了作者對雪花的喜愛之情。這樣寫來，不但使內容充實了，而且還給人以活潑有趣的感覺，留下鮮明的印象。
（2）比喻修辭法的想象。這種想象的方法，是把事物的特點通過打比方的手法表現出來。如寫?桃花粉紅粉紅的，一片一片地開遍山野?的特點，想象成
?像飄在山腰的一朵朵晚霞?，把?花蕊細長細長的，頂端還有小黃點兒?想象成?像一群淘氣的孩子爭先恐后地探出頭來。?
再如，寫小紅跳長繩時?時而單腿兒跳，時而蹲下來，時而又轉圈跳?的樣子想象成?像丹頂鶴在翩翩起舞，像一只蝴蝶躲進了花叢里，像小蜜蜂在跳圓圈舞?。這樣一寫，就把小紅跳繩時優美的動作表現出來了，比單單說她如何如何跳要生動形象的多了。
（3）幻想式的想象。童話《賣火柴的小女孩》就是用了這種想象方法。由點燃火柴看到小小的光亮，幻想坐在大火爐前，看到了烤鴨，看到了圣誕樹，看到了奶奶，最后被奶奶帶走了。這些幻想是根據火柴點燃后發出的光和熱的特點來展開的。當然，火柴的光和熱是微不足道的，小女孩終于死掉了。這段幻想由于以事物特點為根據展開了想象，因而使人感到真實可信。有位同學寫《吹泡泡》，在結尾時就展開了幻想式的想象。他寫到?天上大大小小五顏六色的泡泡飛來飛去。看著看著，我忽然覺得自己變成了一朵小泡泡了。一陣輕風吹來，我和伙伴們在空中互相追逐嬉戲，無拘無束地玩耍著……?他寫得多么美呀！給人以美的享受，讓人覺得他是那樣熱愛生活，渴望無拘無束。
想象的內容十分豐富，要想運用自如，一要靠平時多讀書，多積累。知識豐富了，展開想象也就會豐富起來。二要養成大膽想象的習慣，經常自覺地在觀察事物中展開想象，必定會熟能生巧。讀一讀，練一練：
1、讀下面的例段，完成后面的練習。
春天到了。春風吹拂著大地。這時，泡桐樹上掛滿了一串串葡萄似的花蕾。陽春三月，花蕾便爭先恐后地綻開了。那花瓣是淡紫色的，里面還有許多小黑點，花心正中長出三、四根像蝸牛觸角似的細絲，這是花蕊。近看泡桐花，像一個酒杯，一股濃郁的香氣樸鼻而來，像是使人陶醉的美酒。遠看泡桐樹，好像一個巨人，長著比千手觀音還多的手，拿著數不清的雞毛撣子，仿佛要掃凈空中的灰塵似的。
①這一段主要描寫_________________________________________ ②按要求在段中找出有關句子分別寫下來。
描寫泡桐花形狀的：_______________________________________ 描寫泡桐花顏色的：_______________________________________ 描寫泡桐樹樣子的：_______________________________________ 2．讀下面的幾段話，然后回答問題。
（1）飛機起飛了，把我們帶到空中。我從機艙的窗戶向外看，一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過云朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，汽車像甲蟲，公路像一條線，一切都變得那么小。這段話寫的是從飛機的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什么樣子呢？作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻，一是把（）比作（），二是把（）比作（），三是把（）比作（），四是把（）比作（）。通過這些比喻，把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了。
（2）傍晚，天邊飄來一朵褐色的云。天還沒有落黑，就淅瀝瀝地下起雨來。熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。人潮流進了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄著。一群剛放學的孩子撐著傘，仿佛是浮動的點點花瓣。來往的汽車，就像穿梭奔忙的小船……
這一段是雨中街景的描寫。段中運用了三個比喻：（），把?雨中街景?
描繪得真真切切。
讀一讀，練一練：
1、讀例段，做練習。
我站在梅關上，舉目眺望，山巒重疊，漫山的樹林郁郁蔥蔥。雄偉的梅嶺像一條銀色的龍在飛舞，氣勢磅礴。在這萬綠叢中，一棵棵火紅的楓樹挺立著，像一把把火炬，像一片朝霞。一陣金風拂過，滿山紅葉像千萬只彩蝶在翩翩起舞。①用? ?標出段中的比喻句。
②第一個比喻句是用______比喻______； 第二句是用______比喻______； 第三句是用______比喻______。
③想一想：這些比喻在文中起了什么作用？
2、寫一段話，用上至少三個比喻。
3．學會擬人。擬人，就是把要描寫的?物?當作?人?來寫。運用擬人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西?活?起來。增強語言的形象性，生動性和感染力。
用――――畫出運用擬人方法的詞語。
夏天來了。校園操場周圍的小樟樹更顯得可愛了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無數只機靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的瑯瑯讀書聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風起舞。
段中描寫的樟樹，雖然是有生命的植物，但是是不會思想的。作者運用擬人的方法，把作者的思想感情融化到描寫的景物之中，收到借物喻人的效果。特別是我們小朋友采
4、讀一讀，按要求做練習。
秋天，花果山的景色迷人。青石鋪的小路，由山腳盤旋回轉，在樹林中忽上忽下，忽左忽右，就像一條龍在波浪中玩耍。黃、橙、紅、綠各色樹林盡收眼底。那粗大的銀杏樹，這兒一棵，那兒一棵，穿著一身金袍，很神氣地立在山崗上。那高大的楓樹林，紅得像火似的，這兒一片，那兒一叢，在翠綠松林的懷抱里，顯得十分耀眼。
這段話中哪些地方運用了擬人的手法？把有關的句子找出來寫在下面。_________________________________________________________
5、在橫線上填上擬人的句子，把這段話寫完整。
踏進公園大門，上百盆菊花______；那茉莉花______；還有那美人蕉______秋天，公園的花真美！讀一讀，練一練：
（1）讀讀下面的例段，想想運用排比各段有什么特點。
抬頭看那秀美的楊樹，剛剛結滿的楊絮一串串地懸掛著，像綻開的花蕾，像潔白的棉絲，像晶瑩的雪花，是那樣的絢麗多姿。
秋天，藍天白云。陽光像輕柔的薄紗，籠罩了大地。池邊菊花盛開，有的如冰盤托桂，有的如雪里獅子，有的如紅蓮繡珠，有的如銀針紅旗，儀態萬千，美不勝收。
不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐富的物產，處處有奇麗的美景，真是說也說不完啊！
（2）用排比的方法把下面的段落補充完整。
假如我是一個畫家，我就要用各種色彩，描繪出這壯麗的山河；假如我是一
個詩人，我______；假如我是一個作曲家，______；假如我是一個建筑家，______。
發揮想象。想象可以形象地表達出自己的思想感情，使文章生動活潑，使讀者受到感染。
例
《荷花》中的一段：
看著，看著，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳、站在陽光里。一陣風吹來，我就迎風舞蹈，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
這是一段寫?我?看荷花時展開的想象。非常形象、逼真地表達了作者當時迷戀荷花的思想感情。
作文時，展開想象當然不是胡思亂想，必須根據所寫內容的需要，為表達中心思想展開合情合理的想象。如下面例段：
回家路上，我仿佛看到了在凜冽的寒風中，老大爺用焦急的目光注視著來來往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻木了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天……，這時，我覺得老大爺給我的不是五個雞蛋，而是一顆樸實火熱的心。
這段話是從一篇題為《賣雞蛋的老大爺》一文中節選出來的。原文講的是一個賣雞蛋的老大爺，由于看錯了秤少給了?我?半斤雞蛋后，連續一個星期的時間找?我?補還雞蛋的事。頌揚老大爺誠實的美德。這一段講的是?我?收了老大爺的雞蛋后在回家路上的心理活動。小作者運用想象的手法，描寫老大爺是怎樣等?我?的情景。這樣?想象?合情合理，既生動地表現了老大爺的品質。又起到了突出文章中心的作用。讀一讀，練一練：
根據下面的提示，選一個內容，展開豐富的想象寫一段話。①由種花的園丁想象老師的辛勞。②由一只孤燕想象失去母愛的孩子。③假如我有一對翅膀…… ④我乘電梯到月球……
七、語言要有色彩
有位同學描寫荷葉與荷花：?風過去，滿池的望不到邊的荷葉在水上翻動。荷葉之間，一支支荷花亭亭玉立；有的還只是小花苞；有的含苞欲放，花瓣之間可見一條條縫隙；有的已經開放，迎著和風舒展花瓣，里面是花蕊，中間還有個小蓮蓬。?老師對他說，寫荷葉荷花之美，除了描寫姿態之外，還應寫色彩，于是這位同學加進了色彩的詞：?風過去，滿池碧綠的荷葉在水上翻動。荷葉之間，一支支荷花亭亭玉立：有的還只是青綠色的小花苞；有的含苞欲放，淡紅色的花苞之間可見一條條的縫隙；有的已經開放，迎著和風舒展粉紅色的花瓣，里面是嫩黃色的花蕊，中間還有個淺綠色的小蓮蓬。?美了，美了！猶如在一幅素描上添上了鮮艷的色彩，以綠、紅為主色，有碧綠、青綠、嫩綠、淺綠、淡紅、粉紅，還有黃色點綴其間，頓時光彩奪目，亮麗異常，使人想起唐代詩人楊萬里的兩句詩：?接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。?
作文要寫出事物的美，往往離不開色彩的描寫。作家肖紅的《火燒云》是用
色彩綴成的奇文，燦爛無比：
?這地方的火燒云極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。
葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出，見也沒見過的顏色。?
作文是寫多彩生活的，能離開色彩描寫嗎？我想，要是沒有了色彩，世界就失去了一半的美，作文也如此。
看看下面例段是怎樣描寫荷花的顏色的？用了哪些寫顏色的詞語？起了什么作用？
夏天，陣雨過后，一顆顆水珠在荷葉上滴溜溜地打轉，好像晶瑩的珍珠。墨綠的荷葉之間，各種姿態的荷花亭亭玉立。有的還只是小花苞，尖兒紅紅的，好像誰在上面抹了一層薄薄的細粉；有的含苞欲放，玉色的花瓣之間可見開放的縫隙了；有的已經開放，正迎著和風舒展著自己潔白如玉的花瓣。荷花里面是黃色的花蕊，一絲絲的，多得數不清。花蕊的中間長著一個綠色的小蓮蓬。…… 這一段主要寫荷花。也寫了水珠、荷葉。重點描寫了荷花的顏色。段中寫了六種顏色，使荷花呈現一種五彩繽紛的美。
練習：
1、請你把描寫顏色的詞語找出來寫在下面，讀一讀。
2、寫一篇短文題目《xx的花真美》
八、怎樣把作文寫生動
我們平時喜歡讀內容生動的文章，而不喜歡內容枯燥的文章。然而，我們自己寫作文，卻常常馬馬虎虎，內容枯燥。
比如寫《我的家》，有的同學寫?爸爸、媽媽和我?的情況，但都只是一般介紹，寫?我?的爸爸年齡多大，干什么工作，寫媽媽又是年齡多大，干什么工作，?我?呢？?我最小，才10歲，在××學校四年級，是中隊長?。這樣寫內容單調重復，語言死板，通篇文章是報流水帳，這樣的作文別人不喜歡讀。怎樣才能使文章內容生動呢？ 就說《我的家》吧，可以選擇一些精彩的鏡頭來寫，可以寫一些有趣的對話，也可以對人物作細致的描繪。
比如下面這篇作文寫得就比較生動。我的家
我的家是一個充滿溫馨氣氛的家。要說我家有什么特點嗎？告訴你吧——是一個戴眼鏡之家。這個外號，還不是自封的呢！我的媽媽總是戴一副小巧的太陽鏡，爸爸整天在鼻子上架一副老氣的近視眼鏡，奶奶、爺爺也都戴著老花眼鏡，才10歲的我，也愛戴上一副?貓咪?玩具眼鏡，在小伙伴面前神氣神氣。那是在今年春節，居委會搞聯歡會，最后一個節目是評比?弄堂之最?，經過一番熱烈的評判，我家便成了弄堂之最，什么之最？那還不是因為我家老老少少都戴眼鏡嘛！于是，我家有了一個奇特的、有趣的外號——眼鏡之家。
以后，我就更愛戴眼鏡了，不但戴有趣的小貓眼鏡，還戴新式的小狗眼鏡。就這樣，我又有了一個綽號——眼鏡迷。再說爸爸吧，他都快成?眼鏡專家?了！他不僅戴眼鏡，還收藏了不少壞了的眼鏡。一到星期天，就全部拿出來，擺弄個不停！媽媽、奶奶、爺爺，也都成了?眼鏡博士?，以前他們只是為了眼睛不方
便而戴眼鏡，可現在呢，是為了美觀噢！戴上一副?博士?眼鏡，那才像真正的大博士呢！
親愛的小朋友，你們愿意到我家來玩嗎？如果要來，可別忘了戴眼鏡喲，不然，你可是進不來的呀！讀完這篇《我的家》，你一定會被小作者那幽默的語言、奇特的描寫吸引了，整篇作文充滿了歡樂的氣氛。寫出這樣的好作文有什么秘訣嗎？我想，那就是既要有真實的生活，又要發揮自己的想象。
九、用“面點結合”的方法寫場面
先請看下面一段話：
吃過午飯，我和媽媽來到了牡丹服裝商場。哇！里面真漂亮，到處都是爭奇斗妍的時裝，到處都是營業員熱情接待顧客購買衣服的景象。在皮裝柜臺，一位年輕的營業員阿姨笑容可掬地接待一位中年婦女：?想要哪一件？?中年婦女說：?我要買一件皮質最好的適合我穿的皮茄克。?營業員阿姨便為她挑了一件深藍色的毛衣領山羊皮裝。中年婦女一穿，就站在穿衣鏡前滿意地點點頭：?很好，很合適，就買這件吧。?營業員阿姨在一旁輕輕地提醒說：?這件皮裝可要1080元呢！?婦女笑笑說：?不貴，不貴。?她拿出一大疊人民幣說：?多虧黨的富民政策，伲農民口袋里的錢漸漸多起來了。?
讀罷上面一段話，不難看出：首先，小作者對服裝商場內總的場景作了概括介紹，兩句?到處……?，給人一種?商場生意興隆?的印象；然后小作者選擇了?營業員接待買皮裝的中年婦女?的情景，進行具體地描述。這樣通過有點有面的描寫，把一個場面生動形象地展現在眼前，使人產生身臨其境之感。下面這段話是寫平整操場的勞動場面的，讀一讀，想一想哪些句子是寫?面?，哪些句子是寫?點?的。
平整操場的勞動熱烈地進行著。同學們像小老虎那樣越干越猛，挖的挖，抬的抬，墊的墊，干得熱火朝天。挖土的同學揮動著鐵鍬，一鍬就是一大塊，幾鍬就是一筐，幾十把鐵鍬上下飛舞，猶如銀浪翻滾；抬土的同學，扁擔壓彎了，也不說一聲累，來來往往，川流不息，他們不是走，簡直是跑；平地的同學，弓腰曲背，揮汗如雨，大塊大塊的泥土在他們的鐵鋤下變得粉碎，凹凸不平的洼地在他們的手下變得非常平整。一個場面，往往由許多人、事、物組成。描述的時候不可能什么都詳細描寫，否則即使寫到了，也容易造成主次不分，內容重復，語言嚕蘇。所以，像上面這段話這樣，采用?面點結合?的方法寫，往往可收到好的效果。
寫一段話，描寫商店或菜市場里的場面，寫時要注意點面結合。
十、怎樣寫游記
寫游記一般應注意這樣幾點：
1．要按一定的游覽順序寫清游覽的過程。如例文的小作者是這樣寫的：進公園——到眼鏡湖——爬山——到半山亭——看紅葉。
2．要把游覽時的所見所聞寫清楚。如例文主要是寫香山紅葉，它主要寫出了?一片紅葉的樣子?和?一大片一大片紅葉的美景?。
3．要把印象最深的景物寫具體。例文主要寫的是?香山紅葉?，寫得是具體的。
4．要自然地寫出自己的真實感受。作者在結尾處寫的就是自己的感受。5．過渡要自然，連接要緊密。例文中的2、3小節之間過渡得十分自然，連接很緊密。
知識短文 寫游記的方法
游記，故名知義，就是游覽、參觀活動的記錄。有意義的游覽、參觀人們總不想忘記，長期留在記憶里的方法是記錄在案，遺忘的時候隨手翻一翻，猶如故地重游。同時記下自己的見聞感受，拿給沒有游覽、參觀機會的人看，又是一個交流。可見寫游記對人對已都有好處。
（一）順著游路寫，條理清楚。
寫游記跟寫其他形式的記敘文一樣，條理清楚是十分重要的。按游覽路線的先后順序，既點明游覽點的名稱，又要說明它們的空間位臵，這樣就能有條不紊了。
比如《記金華雙龍洞》就是一篇游記。文章一開始先點明了作者從浙江金華出發，去游北山的?雙龍洞?；接著寫沿途的見聞，描寫了一路艷麗的山景；再接下去寫進入了?外洞?，又乘船鉆進了?孔隙?；出了?孔隙?，?內洞?便出現在眼前；在洞內轉了一圈，最后出了洞。這樣隨著游覽的順序寫，層次清楚，線索分明，?游記?像一張?導游圖?，雙龍洞內有哪些風景點讓人看了一目了然，沒有去的人也能從文中領略到雙龍洞的全貌。這就是順著游路寫的好處。
（二）抓住景物特點，注意抒發感情。
游記畢竟不是?導游圖?，而是繪聲繪色地記下自己的所見所聞所感。這就要求描寫景物必須抓住特點，使風景點來歷，形狀和顏色歷歷在目，別人讀了會產生身臨其境之感。還拿《記金華的雙龍洞》來說吧，作者不僅按游覽順序記下了景物，而且抓住特點，沿途風景很美麗，?外洞?很寬大，?孔隙?又窄又小又低矮，?內洞?的景致很奇特。
寫游記只描寫景物還是不夠的，還應該在記事、寫景的同時融進自己飽滿、豐富的感情，這樣會增加文章的感染力。在《記金華的雙龍洞》一文的字里行間里，蘊含了作者的贊美之情，比如，作者將溪流的寬窄緩急的變化說成是?時時變換調子?，猶如樂曲一樣美妙；看到內洞里那無數的鐘乳石，石筍，寫道：?即使不比做什么，也很值得觀賞。?這里充滿了喜愛之情，由衷地贊嘆大自然的巧奪天工。寫游記也要有中心，這個中心就是作者在游覽中抒發的思想感情，只有做到中心明確，才算得上是好游記。
（三）不記?流水賬?，詳略要得當。
在游覽、參觀中往往看到的東西是很多的，聽到的事情也不少，是不是都要記下來寫到文章里去呢？不是的。什么都寫，結果什么也寫不好。寫游記最容易犯的毛病，就是記?流水賬?。有的同學從聽說要外出遠足記起，出發前的準備，路上的瑣事，一古腦兒都記下來。而游覽參觀活動卻只有寥寥幾句。這樣喧賓奪主，使文章的中心很模糊。
想不記成?流水賬?，就要認真地選擇材料。重要的留下，不重要的舍去。重點內容寫詳細，非重點內容記簡略。有取有舍，有詳有略，脈絡非常清楚，重點突出，才能給讀者留下較深的印象。再比如《記金華的雙龍洞》，全文只寫了?路景?、?洞口?、?外洞?、?孔隙?、?內洞?幾處風景點，相比而言?路景?寫得簡略，而?洞景?寫得詳細，作者游覽的目標是雙龍，當然要做為重點詳述。即使描寫雙龍洞的幾處景物，作者也沒有用一樣的筆墨。由于?內洞?景物奇特，洞頂酷似?雙龍?的鐘乳石甚為突出，洞由此而得名。所以寫得更詳細；
?孔隙?是連接內外洞的窄小水道，人進出必須仰臥在小船里，別具特色，作者感受很深，因此也作了重點描寫。?洞口?及?外洞?都寫得很簡略。可見，游記不是記?流水賬?，詳略分明，才吸引人。
十一、怎樣寫景物
什么是景物？我們這里說的景物是指風景。如由山水、花草樹木、建筑物等構成的景象；一些自然現象，如雨、雪、風、云、彩虹等，都是景物。那么，怎樣寫一處景物呢？我們應該從三方面努力：
一是觀察要有序。要使習作寫得層次清楚，有理有序，首先要按一定的順序進行觀察。觀察時選好觀察點，由遠及近或由近到遠進行觀察。觀察是為了弄清景物的特點，如形狀、姿態、顏色或其他方面都是什么樣子，有哪些變化等。有些景物，可選擇不同的角度進行觀察，如景物的早、中、晚各是怎樣的，從上往下看、由下往上望又是什么樣的。從不同的角度看，能發現景物的不同特點。二是把景物特點寫具體。觀察之后，要根據觀察結果，把景物的特點，如它的位臵、大小、形狀、動態、色彩等與其它景物不同的地方寫下來。這就是我們平時所說的抓景物特點。抓景物特點，不是要把景物的位臵、大小、形狀等統統寫出來，只要把其中特征最明顯，別的景物所不具備的詳細、具體地寫出來，同樣會使讀者一目了然，而且還避免了拖沓、冗長的毛病。記敘時，別忘了按順序記敘。
我們把自己所觀察到的景物按觀察的順序，抓住特點寫出來，并巳把主要部分寫具體些，就會是一處誰看了都會喜歡的好風景。作文訓練
1.以?校園一角?為題寫篇作文。寫前要按照一定的順序觀察。寫時內容要具體，語句通順。
2.觀察一處景物，要按照一定的順序，并抓住景物的特點進行觀察。然后把觀察的景物按一定順序寫。注意用詞準確。
3.以?可愛的××?為題寫篇作文。要求是題目中的?××?用地方的名字，如?可愛的學校??可愛的家鄉?。要注意寫出這個地方的可愛之處。
十二、怎樣才能把景物寫“活”？
看了一些同學描寫景物的作文，總覺得不夠味兒，原因是在他們筆下的景物不活，給人以死氣沉沉的感覺。怎樣才能把景物寫?活?呢？這里介紹幾種方法。1．擬人法
例：?興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。? 這里描寫興安嶺，作者就采用了擬人手法，把興安嶺當作人來寫。這樣就把興安嶺寫?活?了。2．比喻法 例：?這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’。?
作者在這一段描寫中，把桂林山水的美景比作一幅?連綿不斷的畫卷?，這樣就把那里的山水寫?活?了。3．摹聲法
例：?一陣狂風吹過，大樹像跑步似的彎下了腰，發出嗚嗚的哭聲。?
這個句子作者采用了摹聲的手法，把風中搖擺不定的大樹寫?活?了。4．夸張法 例：?這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。?
這里描寫梅雨亭，作者主要采用了夸張手法，把它的高度也寫?活?了。5．襯托法
例：?多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢！?
這里作者采用襯托的手法，畫家筆下的綠是無窮的，?才能夠寫下這么多綠顏色來?，可見林海有多少種綠了，這樣就把林海的綠寫?活?了。
以上幾種方法都是為了讓靜止的景物動起來，使描寫的景物形象生動，以吸引讀者。同學們作文時，不妨模仿著練習使用。可以使用單一的一種，也可以綜合運用，用這樣的方法次數多了，熟練了，你描寫的景物就會?活?起來了。
第三篇：描寫春夏秋冬的句子
描寫春夏秋冬的句子
描寫春夏秋冬的句子 描寫春夏秋冬的句子
1、冬天的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。
2、風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。
3、天氣冷得能把湖水結成厚冰剛燒開的水，一落地就結冰了。
4、天空變的如此寧靜，變得又高又藍。而白云有如羊群，再細看，又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗過了，如羽毛一般的輕盈。
5、大自然的每一個角落都是亦真亦幻的詩，冬日里的陽光就是那最美的詩篇。
6、雖然初夏讓我暈沉沉的，可是初夏也是有很美麗的花開了，如刺桐、鳳凰木等，帶來了另一種自然之美。
7、整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
8、不知怎的，這個冬季
好冷好冷，街上的行人寥寥無幾，他們一定都在熱烘烘的爐子旁，和家人一起吃午飯吧。想到這里，冰凝不禁加快了腳步，想在那個冰冷到了極點的家找到一絲余熱，哪怕只有一點火光也足以慰藉她受傷的心。
9、清晨，蔚藍的天空被雨水沖洗后一塵不染;空氣是那么清新，像被濾過似的，東方出現了一片紅霞，太陽公公露出半張笑臉，照得整個宜春紅通通的。夏天早晨的景色真美呀～
10、快半夜的時候，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。他在寒冷的北風中瑟瑟發抖，手腳都凍僵了 1
1、到了現在，我們已經根本不知道有多少度，因為溫度計已經被凍住了～人們想要說話，就得找一個大布袋接住被凍結的話語;人們想要眨眼，就得使出吃奶的力氣拖住眼睫毛，不讓凍成8米的冰柱弄傷自己的眼睛;現在吃飯就麻煩了，水全部都凍成了冰，還不能用金屬制的餐具，因為舌頭一沾上金屬制的餐具，就根本去不下來了～空氣也在慢慢地變成結晶中，吸進去空氣容易，可呼出空氣就得吐出一塊大冰塊了～ 1
2、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。1
3、這年冬天，地都凍裂了縫，小北風像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。1
4、三九嚴寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我們逼近，這使我們不得不加厚了衣服，更注意保暖了。雖然天非常冷，北風呼嘯，寒風刺骨，但仍掩蓋不住我們孩子那心里高興的心情。1
5、一片，兩片，三片??落葉用自己最后的力量，把自己的營養回報給了大地母親。1
6、夏天來得那么的急，沒幾天人們便深刻的體會到什么叫酷熱難耐了。1
7、太陽從東邊緩緩的升起，整個大地便被她所擁抱。假如是冬天，我很愿意在太陽初升的那一刻去感受她的溫暖。最好是在一個少有人煙的地方，躺在枯黃但有不失柔軟的草地上，等候陽光的親吻。我經常在日記里寫我是如何的喜歡冬日，每一個細胞都會因為陽光的滋潤而歡騰起來，這種感覺甚是舒服。
18、冬日的陽光是讓人感到溫暖的。
19、雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。20、小草黃了，樹葉黃了，我聽見風踩在樹葉上沙沙地響。2
1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。2
2、讓我們拋開思維，遠離喧囂。在這溫暖的陽光里，獨自享受大自然給予的寧靜。2
3、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。2
4、九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。2
5、寒冷的嚴冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了那年冬天，那個冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。2
6、枯黃的樹葉隨著蕭蕭的寒風，紛紛投身于大地母親的懷抱。2
7、暖暖的陽光隔著窗玻照射進來。光與能量灑在屋內的地板上，屋里暖了，室內亮了，就連窗簾兒的花紋都印在了地板上。窗玻楞框的影子，不容置疑的重新劃分著地板的結構，方的，長的，菱形的，斜方的，大手筆加大寫意還有大夸張，真得很神奇。
28、剛開始，風夾著雨下著。雨滴又粗又大，打在防護欄上，發出清脆的聲音。過了一回，風停了，雨卻越下越大。不一會兒，地上便積滿了雨水，樹葉和雨水堵住了下水口，于是，水越積越深。正當我擔心雨下得 太大會引起洪澇時，雨漸漸小了，停了。
29、夏天是孩子們的樂園，沒有了上學的壓力，沒有了作業的煩惱，盡情享受著大自然給我們的快樂。夏天真美好～ 30、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。3
1、落日的余輝懶洋洋的爬過山那潔白而光滑的肌膚;暖暖地照在這片靜謐的大地，天邊的云兒飄過，像是在追隨同伴的腳步;溫藍如玉般的湖水緩緩地流著，湖邊橫斜著幾尾小舟，隱隱約約有幾點漁火在閃耀、也許景色太寂寥時，心情便會唱歌，歌聲伴著湖水，要將我帶到那令人懷念的往昔歲月，帶著點神傷，可是當我轉頭想要離開的時候，看到了山的另一頭，那是太陽再次升起是地方啊，也許明天春天就會來臨～ 3
2、大雪隨著寒冬來了，街道宛如是銀子鑄成的，那么亮，那么有燦爛，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。3
3、果實成熟了，農民伯伯開心的笑了～ 3
4、窗外，黑色的風凌厲地刮著枝頭的枯葉。它們當中有的耐不住冷，一溜煙也不留地被卷走了;剩下的，都緊緊地抓住干枯的樹枝，像是要死死地抓住空中最后一抹崢嶸的歲月，高處不勝寒吧～ 3
5、冬天的早上，陽光明媚，給大地披上一層光輝，它是美麗的;忙碌的人們在早上盡情享受那溫暖的陽光，在冬天里感受到陽光對人類有多么大用途，在冬天里它是人類的“溫暖符”，你們趕快去享受冬日的陽光吧～ 3
6、梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢～梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。3
7、當黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。剛燒開的水，一落地就結冰了。
38、陽光給人們的一種感覺是溫暖的，冬日的陽光也不例外，它給人們的第一種感覺是溫暖，在寒冷的冬天里，早晨太陽升了起來，把金色的光輝灑在大地上，大地媽媽蘇醒了，不再那么寒冷。
39、風，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。40、夏天來了，游泳池里的小朋友像快樂的蝌蚪游來游去。4
1、冬天，整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。4
2、空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。4
3、晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙;一陣南風刮來，從地上卷起一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的爆曬，葉子都卷成個細條了。每當午后，人們總是特別容易感到疲倦，就像剛睡醒似的，昏昏沉沉不想動彈。連林子里的小鳥，也都張著嘴巴歇在樹上，懶得再飛出去覓食了。4
4、漫步在園中小道上，一縷明亮的陽光從樹叢中映照在我的臉龐。接著迎面拂來幾絲微風，我展開雙臂，享受著陽光的溫暖。我情不自禁朝著陽光的方向走去，閉上雙眼，感到冬日里的陽光的美麗慈祥。4
5、瑟瑟西風滿院栽蕊寒香冷蝶難來它年我欲為青帝報與桃花一處開。4
6、枯黃的樹葉隨著蕭蕭的寒風，紛紛投身于大地母親的懷抱。經典語句 4
7、冬日的陽光灑在身上，溫暖、舒服，沒有夏季的陽光那么刺眼。像是母親用手輕輕撫摸著我，溫暖充滿我的全身。
48、大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
49、待到秋來九月八，我花開盡白花煞;沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。50、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。5
1、清晨，一輪橘紅色的陽光從地平線上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂摸上了一層霞光，雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間、原野。然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮驅散了霧障霜凝朦朧的早晨，尤如穴居久了的生靈凝聚的血液重又活躍起來了。陰冷了一段時日的冬天，乘著這明媚的亮光，幾乎家家戶戶皆爭先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢都是那般的甜。5
2、你們知道嗎,陽光是金燦燦的，而冬日的又是什么樣的呢,早晨，太陽升起了第一絲陽光，讓人們倍感溫暖，冬天雖然是寒冷的，但這陽光給大地披上了一件金色的衣裳，同學們上學的時候，這冬日的陽光在同學們眼里是一個可愛的精靈，它能隨時隨地帶給人們是冬天而不像冬天的氣息。5
3、冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。5
4、雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。雨點連在一起像一張大網，掛在我的眼前。微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木、墻壁。雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結著一顆顆晶瑩的水珠。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落 下一排排水滴，像美麗的珠簾。窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。5
5、滾滾的烏云黑沉沉的壓下來，雷聲越來越響，閃電越來越亮，樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風，吹得樹枝直搖晃。一只蜘蛛從網上掉了下來溜走了。5
6、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。5
7、秋風蕭瑟，層林盡染，一片金黃;陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。
58、寒冷的冬天來了，一場大雪過后，整個東方紅都成了粉妝玉砌的世界。柳樹上掛滿了銀條，草坪也披上了銀裝
59、剛到下午4點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。60、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。6
1、太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末初秋是漂亮的季節，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。6
2、金色的蝴蝶呀～你是在為誰而翩翩起舞呢,花兒沒有了笑容，青草失去了光澤。哦，我明白了，你是在為園子里那眨著眼睛的小雛菊。6
3、葉子黃了，秋風一吹落葉紛紛落下，像一只只蝴蝶在飛舞。6
4、秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。6
5、荷花才有一個花苞的時候似乎非常羞澀，總是躲在一片非常寬大的荷葉下，似乎是不鳴則已，一鳴驚人，它亭亭玉立，最初的時候被一層綠色的東西包裹著，讓人感覺很平常，慢慢的，包裹褪掉了，花瓣一瓣一瓣展開了，也靜靜從荷葉下鉆出來拋頭露面了。從遠處一看，感覺非常寧靜。6
6、不知道從多久起，仿佛一場緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的;??秋天來了～ 6
7、金黃色的桂花開了，遠遠就能聞到香味，等著我們去參觀。68、秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪;近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。69、這天，太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風想一把把刀，無情的傷害我，風又像調皮的孩子，我已經把衣服攥地緊緊的了，可風還是能跑到我體內。街上的行人縮著脖子，倒著走，路邊玩耍的孩子也都跑回了家。行人漸漸少了，我也加快步伐跑回了家 70、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。7
1、夏天真像一幅美麗的圖畫:小溪靜靜地流，小魚兒高興的搖頭擺尾，小路旁，一朵朵野花真好看:紅的、黃的、紫的、藍的，我摘了一小把伸到同學們的鼻子旁:香，真香～ 7
2、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。7
3、十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。7
4、樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又 均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。關于春夏秋冬的句子 描寫初冬的句子
第四篇：描寫秋天來了的句子
描寫秋天來了的句子
1、秋風陣陣，送來了菊花的清香。菊花仙子們爭奇斗艷，形態優雅，異常美麗，引來了一群群勤勞的小蜜蜂。
2、每當這秋天漫步走來，河邊、路旁到處布滿掉落著的楓葉。紅紅的楓葉林在秋風的撫摸下，紅得更鮮艷，更惹人喜愛了。
3、秋天來了，天氣涼爽了，天空像剛洗過一樣，格外的藍。一群群大雁正排著整齊的隊伍飛向溫暖的南方。森林公園里煙霧迷蒙，仿佛是一條條白龍纏繞著綠樹，構成一副絢麗的圖畫
4、秋天是個豐收的季節，在這個季節，田野里，高粱紅了，沉甸甸的稻穗彎下了腰，玉米笑了，大豆裂開了嘴……，果園里，蘋果涂著紅彤彤的笑臉，葡萄穿上了紫亮亮的袍子，橘園里更是好看，金黃的橘子掛滿了枝頭，在秋風的吹拂下，好像在向人們點頭……這些都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌來的。這讓我想起了一首詩：“春種一粒粟，秋收萬顆子”。說的一點也沒錯。
5、秋天來了，樹葉被調皮的秋風一片片涂黃，把綠葉變成了紅葉，再摘下來悄悄珍藏。秋風把小草、小花涂黃，就在這時，菊花、桂花競相開放了，把香味吹到千里之外，讓人們享受這醉人的花香。
6、金燦燦的稻穗笑彎了腰，火紅的高粱舉起燃燒的火把。綠油油的菜地里，碧綠的菜葉上閃耀著露珠。遠處楊樹葉子黃了，微風 吹來，金黃的葉子飄落在空中，像一只只蝴蝶在空中飛舞；飄落在清澈的小河里，像一艘艘金色的小船；飄落在地上，像一輛輛小汽車。
7、秋天，雖然不像白花盛開的春天那樣充滿生氣，五彩繽紛，也不像綠樹成陰的夏天那么充滿活力，繁枝綠葉，但卻有誘人獨特的秋色和金黃的果實吸引人們。
8、秋姑娘帶來了一盒五顏六色的畫筆。你看，秋姑娘把葡萄染成了紫色，一串串葡萄像一顆顆珍珠，掛在架子上，把香甜的氣味給了風妹妹。風妹妹飄啊飄啊，飄到了大自然。秋姑娘把蘋果染成火紅火紅的，就像太陽公公紅紅的臉蛋，給農民伯伯帶來了豐收的快樂。楓葉得到的顏色就更多了，有紅色的、橙色的、黃色的……，絢麗多彩的楓葉在風中頻頻點頭。
9、看！田野成了一望無際的金色海洋。如海的高粱舉起的火把，無邊的大豆搖響了銅鈴，黃澄澄的稻子費力的撐著沉甸甸的穗頭，像躬身致謝的樣字，像是在跟農民伯伯說：“謝謝您一直以來對我的培養！”收割的農民伯伯看到這一片，豐收的喜悅充滿了心頭。果園里，又是一陣陣喜悅。每個枝頭都掛滿了一顆顆大大的果子，紅通通的蘋果、金燦燦的李子、白里透紅的桃子……走在這果園里，確有一番清香的水果味。哇，看著這些碩大的果實，你一定會不禁地流起口水呢！
10、秋天的田野，就不用說了。稻田一片金黃，遠看就像是撲了一層金黃的地毯；稻谷顆顆都很飽滿，壓的莖都彎下了腰；你看看那火紅的高粱，遠看就像是一群戴紅帽的小姑娘；再看看柿子，火紅火紅的，像一個個紅通通的燈籠似的，又像是孩子的笑臉。你剝開一層薄薄的柿子皮，就會露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜的像蜜一樣！
11、花兒一見到秋風，便忍淚訴說自己的痛苦，而小草也則爭先恐后地向秋風傾訴。一個個都受了什么委屈啦？噢！你瞧瞧他們便一清二楚了。眾多花兒一不再是亭亭玉立、花枝招展的少女了，現在的她們只是花樣年華后的花甲之年了。枯萎的花瓣，彎曲的腰肢，垂頭喪氣的。小草們也好不了多少，嫩綠的草叢已變成了一片枯黃。想必，他們都很懷戀往日的花樣年華吧！
12、一陣秋風吹過樹葉發出了嘩啦啦的笑聲。樹葉有的像綠色的細針有的像小朋友的手掌。有的樹葉落了就像翩翩起舞的蝴蝶。
13、不知不覺秋姑娘來到了我們身邊。天空一碧如洗好像用清水洗過的藍寶石一樣藍晶晶的。白云變化多端形態各異。它們有時像可愛的小鳥有時像兇猛的老虎——小鳥有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫著好像是在比誰的嗓子好。
14、來到山野里，我似乎聞到了桂花的清香，山野里的每個角落，似乎都布滿了香味。我繼續往前走，不遠處一片楓葉在樹枝上搖搖擺擺，似乎在跟我招手，我加快了步伐，一把抓住了那片楓葉，小小的，柄上的顏色已從嫩綠變為淺紅。啊！我感受到秋天了。
15、秋天還藏著十分好聞的氣味，柿子香香的，橘子甜甜的，還有蘋果、菠蘿許許多多香甜的氣味都在秋天里呢！秋游的小朋友都深深愛上了秋天的氣味。
16、秋天來了！秋姑娘帶著涼爽和豐收來到了我們的家園。在田野里，蘋果脹紅了臉，稻子笑彎了腰，梨子掛起了金黃的燈籠，高梁舉起了燃燒的火把。在田園里，桂花綻開了它金黃的笑臉，菊花穿起五彩繽紛的衣裳，她們都在秋雨里頻頻點頭，還有石榴花們，一個個穿著火紅的大衣，吹起了豐收的喇叭，讓人們都爭先恐后地去采摘呢！在樹林里，楓樹的葉子變成了一枚枚火紅的郵票，仿佛像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，銀杏樹的葉子像一把把小扇扇子，它們扇哪扇哪，扇來了秋天的涼爽。
17、現在秋天來了，一棵棵大樹都光禿禿的，老樹們陰郁的站著，隨著時間的流逝，身上長滿了一絲絲的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，而它們只好無奈地單調的站在那。往日大樹上翠綠翠綠的葉子，也已經涂上了黃色。枝頭上的黃葉已經活完了暫短的一生，被這秋風一夜掃盡，紛紛飄落下來，落在地上，遍地似乎鋪上了一塊黃地毯。
18、秋天來了，小動物也忙碌了起來。螞蟻從夏天就開始儲存糧食，小松鼠在地上撿拾掉落的松果，小蜜蜂把早已儲存好的蜂蜜裝滿了一個個蜂窩，小燕子飛向南方，等冬天過后再回來。還有一些冬眠動物，如烏龜、蛇、刺猬、青蛙也已經準備好了過冬的食物。
19、抬起頭仰望藍寶石似的天空中，飄浮著一團一團像棉花似的白云，大雁排成“人”字型的隊伍向南方飛去，它們煽動著翅膀好像在說：“明年見。”
第五篇：春夏秋冬的句子
春季是個天真爛漫的女孩子，她花枝招展地笑著走著，春季像健壯的青年，領著我們上前去……讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的春夏秋冬的句子，希望大家喜歡。
1、夏荷浮在水面，搖曳在絲絲縷縷的清風中。
2、嘩啦啦的淌著汗，覺得自己隨時就要熟了。
3、夏末秋初的南風刮來了新麥子的香氣和蒿草的氣息。
4、烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。
5、天氣是那樣炎熱，仿佛一點星火就會引起爆炸似的。
6、春季的景色真美啊！空氣真清新，我愛這里的春季。
7、夏季里的太陽，就像一個大火球，熱的讓人無處躲閃。
8、春季來了，大地上的每一個角落者充滿了春季的氣息。
9、深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
10、天氣冷得能把湖水結成厚冰剛燒開的水，一落地就結冰了。
11、枯黃的樹葉隨著蕭蕭的寒風，紛紛投身于大地母親的懷抱。
12、到了，天空一碧如洗，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
13、今年夏季，熱的讓人走在街上，就像進了蒸汽浴室一樣難熬。
14、大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。
15、春季的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖。
16、那年冬季，那個冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。
17、知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。
18、的美是成熟的。它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
19、春季隨著落花走了，夏季披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。
20、路旁的林陰樹郁郁蔥蔥，蟬兒齊聲歌唱，它們好像在夸耀自己的季節。
21、春季是一個富有生命力的季節，也是一個美麗神奇，充滿希望的季節。
22、夏季是炎熱的，根據夏季不同的炎熱程度，可以分為初夏盛夏和殘夏。
23、新春的太陽還不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的與身上的熱力。
24、隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。
25、到了，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。
26、那些鐵器，被夏季的太陽一曬，就像一個個烤熟的紅薯，讓人不敢碰一下。
27、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
28、河道里平靜的水，從冬季的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
29、水牛早就躲到了池塘里，整個身子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。
30、杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發亮，你說春季還會遠嗎？
31、冬季，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。
32、春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。
33、地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來蹦去。
34、秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。
35、隆冬，北風凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場大雪。
36、冬季，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
37、七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
38、漫步在花園中出現在眼前的是粉色的小花，亭亭玉立，婀娜多姿。哦，夏季是粉色的。
39、冬季，整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。
40、夏季的太陽像個大火爐，把大地烤得發燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。
41、初冬，像一位美麗的高貴的矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。
42、在一場緊張的收割之后，轉眼間一切都褪了顏色，一望無垠的土地蒼黃地裸露著。
43、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
44、夏日的天空變幻莫測，時而多云，時而云層低矮，仿佛是催人行動的命令；時而陽光直射。
45、操場上那些小草，不再像春季那樣綠，而是都黃了，聾拉著頭，遠遠望上去也別有一種美。
46、夏季，象征著百花齊放，意味著天氣炎熱。夏季，是美好的，是可愛的，我愛美麗的夏季。
47、夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。
48、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。
49、剛到下午點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。
50、冬季，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
點擊咨詢 