第一篇：班主任記事

1、對違紀的同學嚴格嚴肅，對態度認真內向的同學要溫和親切引導

2、手腳腰眼，不要讓他們隨便自己拿筆什么的，不讓寫的時候絕對不能私自去拿東西。

3、加強常規教育。課堂常規，加強培訓，上課要向老師問好，如：上課要認真聽講；小朋友之間要團結友愛、互幫互助，就象親兄弟、親姐妹1樣；用別人的東西要先爭得主人同意；……等等讓學生1上學就知道哪些事應該做，哪些事不應該做。明確學生頭腦當中的是非觀念。

4、教育他們同學間要親如手足，團結友愛，不吵架、不打人；回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務。培養他們的禮儀，學會說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”；希望別人幫忙時說“請”；不小心碰撞了別人應該說“對不起”。從小學會尊重別人，關心別人，幫助別人。我還非常重視對學生進行愛衛生教育和安全教育，教育學生不玩火、不私自去游泳，不隨便搞電器設備，不亂吃不衛生的食物，不搞有危險性的游戲，向學生灌輸交通安全知識。關注每個兒童的身心健康發展。

5、站隊要快速、安靜、不擁擠。走路的時候要穩穩當當，不能亂打亂鬧。要注意自己前后都是誰，互相照顧，互相關愛。在走廊里要右側行走，腳步要輕，上樓梯不要扶扶手，1級1級上，不能推擠打鬧。

6、當課堂出現你不喜歡的噪音時，最好的辦法不是大聲喊“靜下來”，而是將你帶著威嚴的目光盯住一個學生，等他安靜了，你再盯住下一個學生，不用多久，教室里馬上安靜下來了。

7、找“犯了錯誤”的學生談話時，要讓他坐在你的對面，不要急著開口批評，而是用眼睛盯住他，然后要他自己說哪里錯了；找“心理有疙瘩”的學生談話時，要讓他坐在你身邊（小于50厘米），先用手摸摸他的頭，拍拍他的肩，然后才開始疏導。

8、帶上一個本子，找個無人的中午去各個班級轉轉，看看每個班級墻面上班主任貼掛著的東西，記下你覺得有創意的做法，然后想想他們為什么這么做，哪些值得自己借鑒。

9、開首次家長會之前，先表揚開會沒遲到的家長和手機關機的家長：“參加今天的家長會，到的最早的是XXX家長，此外XXX、XXX等家長也很準時，可見這些家長對孩子的學習非常重視；有的家長一見會議開始，馬上關閉了手機，這素質真是了不得。我為我們班有這樣的家長感到欣慰！”估計立馬會有家長悄悄關機，并且以后開會基本上不會有家長遲到了。

10、罰誰掃地,作為對其不尊重別人勞動,不愛惜班級榮譽的一種懲罰。放學后，抽屜斗里除了放喝水的瓶子，任何東西都不許放。我經常等值日生走后檢查學生抽屜，若發現有廢紙，有牛奶袋子，就在誰的桌上用粉筆畫一個小叉，第二天一來就到班上去問：“誰的桌上有叉呀？”

11、學習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動常規等等都編成兒歌，12、身教非常成功，專門找1個時間，教學生洗抹布。我先打來1盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。打掃衛生、物品擺放等工作，把要求的細節說到位

13、凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節課提前到教室。

14、要求學生下課“告狀”，有時可延遲批評，表揚，那就要及時、準確“某某某同學真能干。”：“瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。

15、在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣，相信他是能做到。

16、在學生回答錯誤的時候，要用婉轉的語言告訴他。

17、要把家長爭取過來，讓他們幫你說話，配合你教育好孩子。

18、說話不考慮后果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至于影響他的1生。

19、：“小朋友的東西都放在桌子上，老師不能隨便去拿，我要用的話，必須向小朋友去借，你同意了，我才能用。同樣，老師的東西放在講桌上小朋友也不能隨便拿，你要用的話，必須向我借，我同意了，你才能拿。對嗎？”“對?！甭曇籼貏e洪亮。我接著說：“今天，老師桌子上的玩具小汽車被1個同學拿去玩了，沒有告訴我，我希望你玩完了及時還給我，如果你覺得自己做錯了的話，請在今天下午放學前把小汽車放到講桌上。老師相信你不是故意的?！保骸按蠹铱磩⒃绰犝n多認真哪！1個錯字都聽出來了。謝謝你，劉源?！?20、這些紀律、規則也要分期進行，或1天學1條，不能1次學得過多。

21、班內開展“看誰紅星多”的活動，開展“紅花評比”活動，看誰為班集體做好事多。開展《怎樣做個好孩子》、《自己能做的事自己做》等主題班會，積極組織學生參加學校的文體活動、“第二課堂”活動。

22、讓學習好、守紀律的孩子，人人都可爭當“值日生”，23、“老師管我”，經常有意無意的讓他做一些事情，他完成的很好。也是有意無意的當著大家的面夸夸他，真的，他變了：主動收拾書本座椅；主動幫助同學……

24、名次、榮譽每個人都想爭取，這是一種上進心的表現，可是一旦失敗也不要半途而廢，因為，那是一個教訓也是一次經歷，一樣有意義

25、班主任的工作與學生接觸頻繁，班里的大小瑣碎的事班主任都要經手過目，從事這一工作一定要情緒穩定，處事冷靜，尊重學生。脾氣粗暴，用刺激性的語言批評學生是班主任的大忌，往往會引發學生的逆反心理，使問題變得更復雜。

26、從學生的情感出發，以情傳情，讓學生在思考討論中達到教育自己的目的。開一次主題班隊會，以辯論會的形式，讓學生自己辯證“過生日請同學吃飯是好處多？還是害處多？”

27、清潔干凈的環境與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，召開班干部會議，總結他們工作中的得與失，教育他們如何明辨是非，鼓勵他們積極參與集體活動，擴大干部在同學中的積極影響，加強干部之間的協作精神和團結意識，在班級中孕育奮發向上的風氣，使班級成為一個文明守紀、團結互助、勤學上進、有較強凝聚力的班集體。

28、良好習慣的培養涉及的內容很多，有學習習慣的培養、有行為習慣的培養，有勞動習慣的培養，還有文明習慣和衛生習慣的培養等等，如衛生委員負責檢查教室環境衛生，課間監督員負責檢查課間安全游戲，執勤班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律，學習委員負責檢查課前準備等。

29、表揚欄 30、學生們對故事情有獨鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習慣和品格，為了便于學習，激發興趣，我常給學生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學生的行為習慣受到良好的熏陶。

31、夸具體不夸全部 “謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心,夸努力不夸聰明, 夸事實不夸人格

32、:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣

林妙

第二篇：記事作文：愛哭鼻子的班主任

記事作文：愛哭鼻子的班主任

記事作文：愛哭鼻子的班主任

上小學的時候，第一個班主任印象最為深刻，大概是她愛哭鼻子的關系。教我們的那年她剛拿到教師資格證，是所有班主任中最年輕的一個。又或者是她的小辮子，顯得她很孩子氣，也讓我們這個本來孩子氣的班級更加孩子氣。班主任愛哭鼻子，但翻臉比翻書還快，第一次見她哭鼻子是在課間，聽說是因為她的媽媽在家生病沒人照顧，我去辦公室交作業，她只是靜靜趴在桌子上抽泣，誰都不搭理。到了上課，居然她擺著一張笑意盎然的臉來上課，誰還會相信她剛才還哭得淅瀝嘩啦的。但不一會，那些晶瑩的寶珠要滑落下來了。還一邊擦一邊解釋“這隱形眼鏡真不舒服”。卻引起我們的發笑，拜托，你什么時候帶過眼鏡。班主任愛哭鼻子，多管閑事地哭。運動會的時候，我們的小A拔河把手磨破了，她夸張的親自涂紅藥水，還免不了掉幾滴眼淚?！敖心阈⌒狞c，留疤多難看”。其實人家小A都沒怎么傷心，她已經淚流成河了。班主任愛哭鼻子，要哭得有人陪她一起哭。我們一次的自然常識課，課上除了漫天飛舞的紙條，就是驚天動地的嬉鬧聲，活活把自然常識課的老師氣得憤然離開。

“玩！就知道玩！你們。?！币贿呎f，豆大般的水珠從班主任的大眼睛里溢出，“要是養成習慣，那可怎么辦。。”受到她的感染，我們沒人再鬧了，剛開始只有一個人跟著哭，緊接著全班都哭了，搞得隔壁班以為我們開了一個小型追悼會。結果是一人一份檢討和對該課老師的道歉，自作孽不可活啊。此后我們迎來了每一周的流動紅旗。

班主任喜愛哭鼻子，最后一次哭鼻子。終于的三年級結束了。她神秘兮兮的在整個班級里踱步。這天她很婆婆媽媽，一會對那個指指點點，一會關照那個應該怎么樣怎么樣。然后在講臺上站住。有所意圖的詭笑，不好，暴風雨前的平靜！果然，迎接我們的是淚流滿面的表情?！拔抑滥銈兒芟胱屛覞L蛋，我要走了呢?！睕]有人笑，笑不出來，傻傻地愣在那里。

等班主任離開教室，才發現，早已一片泣不成聲了。

之后再也沒有見過她了，忘了她的長相，忘了她的聲音，甚至連名字都忘了。只記得她很會哭。后來又換了幾個班主任，都沒有像她那樣關系處得好?？赡苁且驗樵僖矝]看到那么單純的眼淚了吧。

第三篇：班主任工作點滴記事

班主任工作點滴記事

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！保ㄕ洠┠切┰趯W習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;如果錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。“問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習

比如：在去年我擔任六年級班主任的第一學期里，我的班級里××和×××，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業，導致他們兩個的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察他們兩個，課下，我找他們兩個談話，發現，他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生?？磥硎撬枷雴栴}，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，××病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他們兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發現××已經能夠自己按時完成作業了，于是，我及時對××進行表揚，沒過幾天另一個也開始自己完成作業了。當時我雖然很高興，但是真的很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業，而且作業的質量也很高，批改他們的家庭作業，在獎勵一朵大紅花時，還不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！通過半學期的努力，××的數學單元自測每次都是考“優”。各科測試成績都有明顯的進步，與同學之間的關系也改善了，各科任老師都夸獎起他。因此我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放棄他們。

通過這件事我明白了一個道理：對于“問題學生”，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!

第四篇：記事日記

我經歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悅。現在我就把我成功的一件事講給你聽。

在我五年級暑假時，在公路上看著別人騎著自行車在飆車，不知有多威風。我羨慕極了。心想：要是有一天，我也騎車在街上兜風，不知道有多酷啊！久而久之，這種想學騎車的心理慢慢地在我心里“開花、結果”。終于有一天，我耐不住心中的寂寞，請求表哥教我騎車，在我再三的請求下，表哥無奈，只好依著我，帶我去公園學騎車。表哥先把車騎到一片草地上，然后對我說：“騎車其實很簡單，只要你扶著車把，再蹬上去，還要克服恐懼的心理，這樣就行了。你先自己騎騎看，我在后面扶著后座?！碧昧?，我終于可以學騎車了，我心里像吃了蜜一樣甜。我扶著車把，跨上坐墊，我心里像揣了只兔子似的，直跳，車把時而向左，時而向右，好像一不小心就會摔倒下來似的。我盡力抑制住自己緊張的心情，讓自己平靜下來，一會兒功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：騎車原來這么簡單，表哥見我騎得這么好，把手放開了，我一不留神，摔了個四腳朝天，我一骨碌爬了起來，我感覺有一陣疼痛，提起褲管一看，原來擦破了皮，我真想放棄，不學了。我把氣撒在了表哥的身上，對他大吼大叫：“都是你不好，為什么要放手，害我摔得那么慘。”表哥明白我的心情，不與我計較，對我說；“失敗乃成功之母，哪個人學騎車不是摔倒過呢？難道我的表弟是個逃兵，這種表弟我不認也罷了。”“我才不是個逃兵?！蔽一鹆?。我這個人容不許別人譏諷我，我下定決心，無論如何一定要學會騎車。“那你不是個逃兵，就要做給我看?！北砀缯f?！澳愕瓤辞?。”我大聲地沖著表哥說。我拍去身上的灰塵，翻身上了車，勇敢地向前蹬去，坐在車上，我真后悔自己對表哥這樣蠻橫無理，都怪自己太驕傲自滿。這時，眼前有一塊小石子擋住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不猶豫地站了起來，跨上自行車，再也不敢大意，小心地騎著。經過我一次又一次的摔倒又爬起，沒過多久，我學會了騎車。

學會騎車的的那一剎那，我覺得天是那么的藍，云是那么的白，草是那么的綠。如今學會騎車的事情已成我最驕傲的一顆閃亮的星。

國慶節放假了，我和爸爸媽媽一起來到廣東新會看望三姨。三姨告訴我說，新會有一個著名的旅游景點，那就是“小鳥天堂”。我一聽就嚷著要去。

第二天下午，天氣晴朗，碧空萬里無云。我們坐著爸爸的車高高興興地去“小鳥天堂”游玩。

走進大門，穿過一片楊桃園，繞過“迷宮”和動物表演中心，然后順著一條走廊一直往前走，就是“百鳥園”了。百鳥園里有上千只鳥。其中有許多種鳥屬國家重點保護動物。我買了一包喂鳥的飼料，就進去喂鳥了。那些小鳥一點兒也不怕人。我把鳥食放在手心，等著鳥來吃。不一會兒，有只身披五彩羽毛，尾巴長長的鳥停在我手心上啄食，啄得我的手心癢癢的。一會兒工夫，鳥食就被它吃光了。

百鳥園旁邊就是觀鳥樓。我們登上觀鳥樓，站在靠欄桿的位置欣賞河對岸的小鳥天堂。小鳥天堂是一棵大榕樹。這棵大榕樹經過多年的生長，根須相接，非常茂盛。遠看就像是一片榕樹林。榕樹上棲息著幾十種小鳥。尤其以白鶴與灰鶴最多。白鶴早出晚歸，灰鶴晚出晨歸，相互交替。坐在觀鳥樓觀鳥，景色非常壯觀。只見一群群鳥兒在榕樹上空飛舞，棲落，自由自在，各種鳥兒的叫聲像一支和諧的交響曲，鳥兒們真是生活在天堂里呀！難怪我國著名作家巴金爺爺曾在游賞后寫了一篇《鳥的天堂》。

“小鳥天堂”是廣東新會著名的景點，吸引了許多人前來游賞。那美麗的景色說也說不完。

如果有機會的話，請你去“小鳥天堂”細細游賞

第五篇：暑假記事

暑假記事

暑假到了，我便去了鄉下外婆家玩。

到了婆婆家，路上的興奮便消失的無影無蹤，因為這里既沒有我愛逛的超市，也沒有我愛吃的漢堡包，只有放著幾只水牛的大片田野和數不盡的樹木大山。我失望了。因為太無聊了，每天只能用看電視來彌補生活中的空余。有一次，我電視看的正起勁，突然碰的一聲，停電了。我無精打采的走出去，拿著小板凳，坐在馬路邊發呆。

徐徐涼風吹過，把我給吹醒了，我抬頭望了望天空，好像要下雨了。風兒吹過樹葉發出嘩嘩的響聲，小路上有許多蜻蜓，還有一只飛到了我的手上，過了一會兒，又飛向了遠處。樹上的蟬鳴和景色讓我心曠神怡。

不知是誰喊了一聲：下雨了！，我才回過神來，連忙趕回家中。雨打著小路的聲音，風吹著樹葉的聲音，還有樹上的蟬鳴聲音，這么多美妙的聲音組成了一支交響曲。

這時我才發現鄉下也有美麗的一面。

湯山中心小學五年級：唐可欣