第一篇：自我評價與班級評價

對自己的評價，不能一兩句話，要求不少于三行。可從思想、學習、生活、人際關系等方面進行自我評價。

本人在校熱愛祖國、積極上進、勤奮好學、責任心強、待人熱情、辦事穩重認真。性格隨和開朗大方，尊師重道、敬老愛幼，為人誠實謙虛，興趣廣泛，擁有較強的學習能力和適應能力。

我自信但不自負，不以自我為中心，時時為他人找想，勤懇樸實、腳踏實地，有較強的團隊精神，能用100%的熱情和精力投入到學習和工作中。喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加集體活動。大學四年我還學到了很多珍貴的知識，掌握了自己的專業技能，除此以外還自學了其它技術，如軟件和外語等；也因此培養了較強的表達和溝通能力，判斷及邏輯分析能力，思想比以前有了很大的提高。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生。希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設更好的祖國而奮斗。

班組鑒定，班級對你的評價，由班長填寫（其他班委協助填寫），班長簽字。不能一兩句話，要求不少于三行。

也可從思想、學習、生活、人際關系等方面對其進行鑒定評價。

該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績優秀，專業能力強，并堅持獨立思考。平時生活中尊敬師長，團結同學，敬老愛幼。同時興趣愛好廣泛，積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優的學生。

第二篇：幼教班級工作自我評價

一、保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。

2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《我們大家做得好》音樂就是上課的時間到了;聽到入廁的音樂就去入廁;這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、參加園里舉辦的紅歌會比賽、繪畫比賽、體育比賽、慶六一親子活動等，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

二、家長工作

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“家園聯系冊”、電話、等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每周發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現。

3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

4、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了好的評價。

三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、師生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少!

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

第三篇：學生自我評價(發班級)

請每位學生結合自己的實際，做好相關準備。不能與別人的完全一致，自己幾個學期的也不能是完全一樣的。

自我評價范文

范文一

【道德與公民】 本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變

化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發射的日子，申奧成功的日子，都 是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的 到來而歡呼雀躍。

在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。

【合作與交流】 我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能

表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害 他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與 朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發展我的實 踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰 ”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每 一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難

【審美與表現】 我對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在

穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。我能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣。在學習之余喜歡聽純音樂和歐美音 樂，這不僅沒有影響我的學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。我還喜歡攝影，用相機記錄下生活中的點點滴滴，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆

【學習與創新】 學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論

問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課 不 用父母接送，自我管理和自立能力強。

【運動與健康】平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和

爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活 動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。

【其他方面】寫自己的興趣愛好，喜歡什么書，獲得過什么獎項等等之類。

范文2 【道德與公民】

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體.遵守公共 秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現 集體目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行 為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。【合作與交流】

我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好 朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織 的各種課內外活動。我在學習方面具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有創新意識和創造能力。【審美與表現】

我作為一名美術生，對藝術有高于常人的感知能力，并有一雙善于發現美的眼睛。我懂得欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低級、庸俗的東西。積極參加藝術活動。曾在各類美術競賽中多次獲獎，美術聯考成績優異，并參加全國性大學校考取得多個專業證書，曾參加中國傳媒大學大學生藝術節小白 楊比賽中獲得入圍的好成績。【學習與創新】

學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認 真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完 成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。【運動與健康】

有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科 學的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態積極向上。

范文3 【道德與公民】 我是一個愛祖國、誠實守信、關心集體、愛護環境的人。我自信、自律、勤奮； 對個人的行為負責；積極參加公益活動；我具有很強的集體榮譽感和社會責任感。我 遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體.遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施 和公共衛生的情況。我樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。我道德素 質高，能夠作為新高中生的代表，能夠尊老愛幼，尊師重道。【合作與交流】

我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上，有團隊精神，善于 與人交流。與他人團結互助，能約束自己的行為，尊重身旁每一個人的想法，可以很 快營造一個輕松愉悅的氛圍，正確認識同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價。有科學 的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優點與不足，對優點會積極發揚，對錯誤會 虛心請教。【審美與表現】

我對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義。我 已經能感受、欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低 級、庸俗的東西。積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識。在學習之余喜歡聽純音樂和歐美音樂，這不僅沒有影響我的學習，而 且還使一天緊張的學習得到了放松。我還喜歡攝影，用相機記錄下生活中的點點滴滴，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆！【學習與創新】

我在學習方面，學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式 解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集 與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，上課認真聽講，課后認真完成作業，自主學習能力強, 喜歡和同學討論 問題，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。【運動與健康】

我熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，有著健康的生活方式和適合自己的科學 的鍛煉方法和計劃，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的 壓力。每天堅持鍛煉，完成鍛煉計劃。我熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和一 定的運動技能。我身體健康，心態積極向上。在面對困難挫折時，總會以良好的心態 面對困難，冷靜思考，找出解決問題的方法

范文4 【道德與公民】

愛祖國、誠實守信、關心集體、保護環境。自信、自律、勤奮；對個人的行為負 責；積極參加公益活動；具有社會責任感。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方 式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。能與他人一起 確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行 為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。熱愛體育運動, 養成體育鍛煉的習慣。積極參加藝術活動,用多種方式進行藝術表現。【合作與交流】

勞動最光榮。利用假期體會了勞動的辛苦，也體會了勞動的快樂。周五，我和同 學三人去居委會參加社區保潔活動，居委會的負責人讓吩咐我們去小區里面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是 信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而 且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天 也沒有太大的結果，本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一 次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以 我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3 分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。看到自己想到的方法取得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷 信心，去勞動了！呃?經過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多 了。我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如 此吧！第二天和第三天，我們又參加了社區敬...【審美與表現】

有較強的審美能力，積極參加集體活動，在集體中表現自我已經能感受、欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低級、庸俗的東西。積 極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識 【學習與創新】

學習與創新能力半年的時間轉眼就過去了，在這半年里，我的表現只能說還差強 人意。我的學習成績總是不理想，這一點使我十分著急。因為我明白，學習是一個學 生的天職，而獲取良好成績既是學習態度和學習能力的體現，更是我報答父母之恩和 老師之愛的具體表現。雖然成績不能使人滿意，但我一直是努力的。我上課能夠專心 聽講，認真記筆記。我從來在課上不做其他的事，不敢分心。我學習基礎不好，經常 碰到難題，特別是化和英語。所以下課后，我有時問同學，也能夠向老師請教。得到 他們的幫助，不僅提高了我學習的信心，也解決了我學習中的實際困難。放學一回到 寢室，我總是自覺完成當天的作業。我的作業雖然不敢保證全部正確，但我敢保證都 是我自己一筆一畫寫的。因為我的基礎差，動作慢，所以每天僅完成當天的作業（自 然包括復習預習）就要到夜里10 點多鐘，常引起同學的埋怨和責罵。當我想到“今日 事今日畢”的古訓，我只得關上耳朵繼續埋頭在燈下學習。我知道學習是我自己的事，而學好知識，才能在今后的工作中發揮作用...【運動與健康】

我是一個愛好運動的人，喜歡很多不同種類的運動，我的體育成績雖然一般，但 是一直都能堅持參加老師要求的各項體育活動并且能達到老師要求的標準。在健康方 面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體

第四篇：自我評價與自我鑒定

自我評價與自我鑒定范文通用1

作為一個合格的中學生，在道德與素養方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊；我有責任感，體現在積極參加集體活動和社區活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設施，關心社會和他人，樂于助人。

我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心；我自我約束，遵紀守法，沒有違規違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的.行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕毒品，不去未成年人不能進入的場所。

在勞動與技能方面，我有良好的勞動態度和技能水平，表現在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術能力，實驗操作考查合格。在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂于服務社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。

自我評價與自我鑒定范文通用2

四年的大學生活即將結束了，回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷，有成功，當然也有失敗，但我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力。

在思想品德上，我有良好的道德修養，并有堅定的`政治方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。并用真誠的熱心經常參加學校組織的志愿者活動，去關心和幫助他人！

在學習上，由于高考落榜帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業，還利用課余時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己，并在學校得到了肯定，連獲三年學校的獎學金，我相信自己在以后理論與實際相結合中，能有更大的進步提高。

在生活和工作中，當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。

自我評價與自我鑒定范文通用3

我完善中帶點不完善的大學生活已接近尾聲，心理忽然很傷感。感覺非常有必要總結一下得失，從中繼續做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

本人學習成績不是非常理想，在整個系算中等左右。但我卻在學習的進程中收獲了很多。首先是我糾正了高中不好的學習態度；其次是極大程度的進步了自己的自學能力；再有就是曉得了應用學習方法同時重視獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。

隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的奔騰，能較快速的把握一種新的技術知識，我以為這對將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生友誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊很多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關，更鍛煉了自我的動手和分析題目能力，收獲頗豐。

通過四年的`大學生活，不但學到了很多計算機專業知識，更重要的是有了較快把握一種新事物的能力。思想變成熟了很多，性情更堅毅了。熟悉了很多同學和老師，建立起非常珍貴的友誼，并在與他們的交往中提升了本身素質，認清了本身的一些短處并盡力改正，同時通過畢業實習，社會實踐能力也有很大進步，為將來走向社會奠定了堅實的基礎。

自我評價與自我鑒定范文通用4

大學期間，我不僅重視對專業課程和第二外語（日語）的學習，掌握了扎實的專業知識技能，同時注重個人思想道德品格和修養的提升，堅信“先做人后做事”的至理名言，認為正直的人格是人才的一項重要標準。

我性格開朗，亦靜亦動，本著一顆誠心與人交往，有較強的表達能力，同時也很樂意傾聽，懂得自我反省。我品嘗過失敗，經歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長起來，形成了良好的性格品質。

我富有責任感，敢于面對挑戰，有強烈的.進取心和優秀的團隊精神，善于與他人協同作戰，同時也有較強的組織協調能力、活動策劃能力和社會實踐能力。大學期間，我踏實肯干，努力不懈，最終在任社團管理中心主任和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己，更在這個過程中發現了自我，認可了自己，增強了自信心。

我積極樂觀向上，適應能力強。大學生活中，由于遠離家鄉和經濟條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態和同學朋友間的相互支持，我最終獲得了成長。相信在以后的工作學習生活中能有更大提高！

第五篇：自我分析與評價

自我分析與評價

自我分析與評價

（一）今天上午，我們上了第一次的《銷售管理》課，其中印象最深刻的是袁老師說的“銷售業務員的成長軌跡”這部分的內容。她講了許多的實例，讓我深刻的感受到了制定我們自己的成長軌跡是多么的最要。我們要不斷的剖析自己，認識到自己的不足之處，不斷的完善自己，讓自己不斷的進步、成長。

下課后，我自己做了一份《管理素質測試表》，發現在自己存在許多的問題。就像頭一個項目“我可以讓其他人為我做事”，對于這方面，我選擇了“不肯定”的這個答案。這說明了我的說服力、為人處事、人際交往方面還有很大的缺陷。

除了這些，還發現了我其他方面存在的缺陷：

1、我做完一件事后，不太總結自己工作績效，這樣就看不到自己哪些地方還做的不夠，哪些地方自己做的很好。

2、太喜歡自由，不喜歡被束縛，做事不留個心眼。

3、玩心太重，有一些時間自己不能定下心來。但自己想要安靜的時候就特別的不希望別人來打擾自己。

4、看人的能力不太高，往往不能很準確的看清一個人。這樣我就很難懂這個人的性格是什么樣的，我應該用什么樣的方式與其交往等等問題。

5、對于金錢不敏感，自己控制能力不太強，往往是有多少就花，所以我常常存不到什么錢。不會管理財物。

6、個性有時太大大咧咧了，這種性格導致我有時做事不穩重、不健全。但是通過這個管理素質測試表，我也發現了我以前所不知道的許多的優點，也是通過這個測試，我才知道，原來這些

東西，我可以做為我的優點。

1、我的膽子夠大，所以一些其他人不敢做的事情，我都敢去嘗試。

2、俗話說的好“好記性不如爛筆頭”，我就是一個比較喜歡動筆的人。不管我去哪，我的包包里總會有一個小筆記本，把所以的事情都記錄，一條一條的列清楚，然后一條一條的去完成它。

3、我是一個非常樂觀的人，所以對于別人對我所提出的意見，我總能以最樂觀的態度來面對、聽取。同時，也是一個不“記仇”的人，不管有什么不開心的事，一會就好了，自我調節能力較強。

4、工作積極性高，喜歡與別人一起做事，特別喜歡享受這一起工作的感覺。

喜歡與朋友之間有什么說什么，比較直白。

雖然說我平時看上面總是笑瞇瞇的，看上去什么都不太乎，其實并不是的。因為我覺得并不是什么事都需要用

說的來表達的，有時候看了、聽了，只要放在心里就行。我做事牢記一個字“度”，凡事都不能超過這個度。

我一直堅信：只要有恒心鐵杵就能磨成針。我不需要不斷的；挖掘自身的潛力，解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

我還需要更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，努力拼搏；面對將來，期待更多的挑戰。

這就是我，一個有主見，喜歡自由，喜歡與朋友一起玩樂，但偶爾也會想要一個安靜的空間；不喜歡權力之爭，個性有點大大咧咧的一個女孩。

自我分析與評價

（二）自我意識的完善是一個長時間的自我認識、自我調整的過程。在這個過程中正確認識自我、全面評價自我是自我意識完善的基本原則。正確認識和評價自我不能單憑自己的主觀印象，而是要在與他人交往活動中、在社會實踐中逐漸形成對自己比較客觀、合理的認識。因此，大學生應增加社會生活閱歷，擴展人際交往空間，積極參加活動，擴大社會實踐，才能多方面、多角度地認識自我和客觀的評價自我。大學生全面認識和評價自我的途徑有以下幾種：

(1)通過與其他大學生的比較來認識自己。俗話說，有比較才有鑒別。現實生活中，人們自覺不自覺地會將自己與別人作比較，也就是說，人是生活在相互比較的感覺中的。于是才會有“比上不足，比下有余”。對于大學生來講，無論是學習成績、各方面的能力，還是個人的氣質、性格，都可以通過與他人相比得出結論。大學生通過與同學的比較，可以認清自己的優勢和不足，從而更加客觀和全面地認識自己。

(2)通過不斷的自我反省來認識自己。曰：“吾日三省吾身。”通過自我反省，將周圍社會中的各種因素內化到自己的認識中去，以對自己的行為活動獲得認識和評價，不斷積累，反復檢查，“取其精華，去其糟粕”，以使自己的行為和心理活動更適應現實的要求，得到一個正確的自我認識。當別人認為你好為人師，通過自我反省，你可以了解自己究竟是好表現自己，還是熱心幫助他人，從而調整自己的行為方法。自我反省時也要做到全面、客觀，注意摒棄過于情緒化的體驗和理想化的希望。一般而言，在冷靜時進行自我反省，具有較大的真實性和客觀性。

(3)通過分析他人對自己的評價來認識自己。心理學家認為，當一個人的自我評價與別人對他的客觀評價有較大程度的一致性時，表明他的自我意識較為成熟。了解他人對自己的看法，常有

助于發現自己忽視的問題。大學生的自我認識程度很大程度上受他人評價和態度的影響。他人對自己的評價對于大學生的自我認識和評價起著重要作用。大學生要對自我認識有全面的認識，就要正確地分析不同時期、不同的人對自己的評價。如周圍同學的評價、自己的任課教師和輔導員對自己的評價、父母對自己的評價等。周圍同學的評價又分為了解自己的人和不怎么了解自己的人的評價，與自己關系好的人和與自己對立的人的評價，綜合地分析各種人對自己的評價，有助于自我認識能力的提高。不過，大學生重視他人對自己的評價，不能全盤接納他人的評價，而要對這些評價做出全面細致、批判的分析，有選擇地接受他人的評價，從而最終形成對自己的認識。

在自我認識之后，我們大學生要積極接納自己，否則又會慢慢迷失自我。首先，要無條件承認自己、接受自己的一切。好的、壞的，成功的、失敗的都

要敢于面對和接受；在美國的一間黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：“在這個世界上你是獨一無二的一個，生下來你是什么這是上帝給你的禮物，你將成為什么這是你給上帝的禮物。上帝給你的禮物你無法選擇，但你給上帝的禮物你可以選擇。”大學生過分關注自己的缺點，會背上自卑的包袱；過分追求完美，苛求自己，無異于心理上的作繭自縛，都會導致自我否定和自我拒絕。所以我們要學習做自己的朋友，以慷慨和誠實的態度列出自己的優點、缺點，喜歡自己和不喜歡自己的地方，不忘“尺有所短，寸有所長”，懂得“失之東隅，收之桑榆”，承認自己的不完美，不加任何條件地接受自己的全部缺點和優點，既努力揚長更注意補短，相信自己是個有價值的人。逆反心理也是大學生自我意識發展過程中的一種產物，其實質是為了尋求獨立、尋求自我肯定，為了保護正在形成過程中還比較脆弱的自我，為了抵抗和排除在他們看來壓抑自己的那種

外在力量，這是青年階段心理發展的必然要求。也因此，青年期被稱為“第二反抗期”。就逆反心理而言，它具有雙重性：一方面表明青年人有反抗精神、獨立意識（盡管有時其批判精神顯得極不成熟）；另一方面，不少人不能確切把握反抗的程度，表現出過分的逆反心理。逆反心理過分的大學生很可能常采取非理智的反應方式：在內容上不區分正確與錯誤，一概排斥；手段上只是簡單的拒絕和對抗，情緒成分大；目的上只是為了反抗而反抗，逆反的對象多是家長、老師和社會宣傳的觀念和典型人物等，其結果不利于他們的健康成長。

在自我認識和接納自己之后，我們大學生要積極發展自己。我們可以通過自己參加各種活動時的動機、態度、表現、取得的效果、成果來分析認識自己。個體正是在從事各方面的活動中展示自己的聰明才智、情感取向、意志特征和道德品質的。個體在實踐活動中的表現和成果可以為個體認識自我提供途徑。

人人都有各自潛在的天賦與才能，如果不及早地發現，有意識地加以發展，就可能被湮沒。因此，大學生應多參加多方面的活動，使自己的才能有機會表現出來。另外，大學生正確分析自己的活動表現和成果，有利于客觀地認識自己的知識才能、興趣愛好，建立對自己的信心，進一步發揮自己的長處，更好地發展自己。

還有積極的悅納自我也是發展自己的一個良方。所謂悅納自我就是指一個人相信自己存在的價值，認同自己的能力，并在行為上表現出一種與環境和他人積極互動的心理定勢。剛剛進入大學的新生，很容易出現自信心不足的問題。高中的時候在班級里都是優秀的，來到大學，一下子找不到自己的優勢，感覺自己變的很普通。這種情況很常見，新生要對此有一個清醒的認識：上高中的時候自己好比在省隊打比賽，大學就好比國家隊，環境變了，比較對象也變了，不能因為自己不像高中那樣出眾就

否定自己、懷疑自己。要調試好心態，通過回憶以往經歷，找出自己比較突出的表現，肯定自己具備的良好素質；及時了解自己各方面的發展、進步和成績，從而肯定自己的能力；找出自己過往比較成功的事情，用心體會成功的愉悅；記錄他人對自己的積極評價和態度，把注意力集中到自己的優點和成功上，從而增強自信心。強烈的自信和努力能激發個體的潛能，促進成功，成功后的愉悅又可以使個體進一步增強自信，形成良性循環。

前文所述的都屬于自我意識的范疇，其中陳述的一些觀點和看法顯示了自我意識水平制約著人的發展，所以我們大學生不僅要有強烈的自我意識，更要培養健全的自我意識。健全的自我意識是自我意識在人格形成和人格結構中占有極其重要的地位，人的認知、情感、意志都受到自我意識的影響。衡量一個人的自我意識是否健全很難，但可以從以下幾方面來參照：

其一，自我意識健全的人，應該是一個有自知之明的人，既知道自己的優勢，也知道自己劣勢，能正確評價和發展自我。

其二，自我意識健全的人，應該是自我認識、自我體驗和自我控制協調一致的人。

其三，自我意識健全的人，應該是積極自我肯定的、獨立的并與外界保持協調一致的人。

其四，自我意識健全的人，應該是理想自我與現實自我統一的人，有積極的目標意識和內省意識，積極進取，永無止境。有健全自我意識的人必定是心理健康的，因為他們有著健康的認知，健康的體驗到積極的行動，知、情、意的統一協調自然是心理健康的標志。、因此，對于我們大學生而言，自我意識的水平高低，是我們是否成功的一項指標。

自我分析與評價

（三）一、引言

大學生活中充滿了自由和快樂，在這樣一個輕松舒適的環境很容易沒有了過大的社會壓力，容易迷失自我，喪失既定目標。因此制定一個切實可行的職業規劃可以幫助我們撥開迷霧，全面的認識自己，選擇適合自己前進的道路。

二、自我分析與評價

1、自我評價——性格開朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進、向上的勇氣和力量;并善于說服和鼓舞他人。

我獨立而理性的性格決定了自己是不會在沒有任何計劃的情況下做一些無謂的事情。為了能夠實現目標，我會堅持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正確的努力，我較強的適應應變的能力幫助我很好的實現自己的目標。

2、職業興趣——行政或營銷管理

我比較善于獨立思考，對管理與營銷學方面有濃厚的興趣，并且有足夠的耐心，細心，善于溝通。

三、職業分析與評定

我國目前大學生數目已趨于飽和，全國就業形勢也都比較飽和，但隨著中國對外開放的進一步擴大和在世界經濟貿易組織中地位的日益升高，我國的社會主義市場經濟市場對于營銷類人才的需求還是比較大。

我是一個樂觀主動、好發表意見、為人熱情、擅長于與人溝通、喜歡從事管理性質的工作。我具有較強的推理能力，但是數理能力較低。更適合做管理和宣傳推銷型職業。經過認真的分析我認為我的具體情況是傾向支配取向，在工作中善于交流協作，做事有擔當。

國貿專業是我所在的專業，主要培養的是經濟管理類的人才，自學的營銷學的知識，我對于營銷有了初步的學習和認識。學習了經濟類的企業管理學，使我對于營銷的的認識有了進一步的發展。