第一篇：中專生就業(yè)注意事項(xiàng)2

2010屆畢業(yè)生就業(yè)須知

各位2010屆畢業(yè)生：

你們好！

大學(xué)生活即將結(jié)束，你們就要走向社會(huì)，開始人生新的旅程。為助你們順利離校，踏上新的征途，我們?yōu)槟銈兲峁┍尽俄氈吠麑?duì)你們有所幫助，請(qǐng)認(rèn)真閱讀：

一、就業(yè)信息的獲取

1、學(xué)院就業(yè)信息：

學(xué)院就業(yè)信息通過學(xué)院網(wǎng)站（dcxy.ynu.edu.cn）、學(xué)工部就業(yè)信息欄（學(xué)工部門前）和滇池學(xué)院就業(yè)QQ群三個(gè)途徑來(lái)發(fā)布。

2、云南省教育廳就業(yè)信息網(wǎng)（www.tmdps.cn/othermis/xibu_new）

3、就業(yè)見習(xí)

就業(yè)見習(xí)是各級(jí)政府有關(guān)部門組織對(duì)離校后未就業(yè)畢業(yè)生到企事業(yè)單位實(shí)踐訓(xùn)練的就業(yè)扶持措施。

為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，人力資源和社會(huì)保障部、教育部、工業(yè)和信息化部、國(guó)資委、工商總局、全國(guó)工商聯(lián)和共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于印發(fā)三年百萬(wàn)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃的通知》，決定自2009年至2011年，拓展和規(guī)范一批用人單位作為高校畢業(yè)生見習(xí)基地，用3年實(shí)踐組織100萬(wàn)離校未就業(yè)畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)。

4、預(yù)征對(duì)象

高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，除享有優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵及其他有待安置政策外，還享有優(yōu)先選拔使用、考學(xué)升學(xué)優(yōu)惠、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償助學(xué)貸款等優(yōu)惠政策。

十二、文明離校

畢業(yè)生文明離校、誠(chéng)信離校是畢業(yè)生個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是畢業(yè)生能夠順利走上工作崗位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)生應(yīng)以健康文明的方式告別母校。不做有損于學(xué)院、集體、個(gè)人聲譽(yù)的活動(dòng)，不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事。畢業(yè)生要積極參加有利于反映大學(xué)生精神風(fēng)貌的各種活動(dòng)，多奉獻(xiàn)、多出力，反對(duì)和杜絕損壞公物與擾亂校園秩序的行為；要以積極向上的心態(tài)處理和面對(duì)就業(yè)中遇到的各種問題，著眼未來(lái)，著眼發(fā)展，反對(duì)發(fā)泄怨氣、私憤、偏激和消沉的情緒。要爭(zhēng)取在離校前為母校做一些有意義的活動(dòng)，為學(xué)院發(fā)展建設(shè)提一些合理化建議（可在學(xué)院網(wǎng)站內(nèi)師生留言板上留言）；為學(xué)院或貧困生做—些公益活動(dòng)等。切實(shí)做到“四留下”（給母校留下好形象、給老師留下好印象、給低年級(jí)同學(xué)留下好榜樣、給自己留下美好的回憶）。

畢業(yè)生在離校期間，要繼續(xù)嚴(yán)格遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》。違反法律法規(guī)和學(xué)院規(guī)章制度的畢業(yè)生，特別是對(duì)酒后滋事、在公共聲所亂燒、亂摔、亂砸瓶物，徇私報(bào)復(fù)等違紀(jì)行為，將嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)相應(yīng)條款從重從嚴(yán)處理，并將處理意見隨畢業(yè)生檔案寄往用人單位。

十三、聯(lián)系電話

1、云南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心

辦理畢業(yè)生《報(bào)到證》、《登記證》聯(lián)系電話：0871—5144557 5156863 投訴電話：0871—5170865 聯(lián)系人： 周老師 丁老師 張老師 辦理畢業(yè)生檔案、戶口托管聯(lián)系電話：0871—5144557 5151087 投訴電話：0871—5169216 聯(lián)系人： 張老師 孫老師

辦理高等教育學(xué)歷、學(xué)位證書認(rèn)證聯(lián)系電話：0871—5156862 5144557（傳真）

投訴電話：0871—5170865 聯(lián)系人： 袁老師 李老師

2、學(xué)院聯(lián)系方式

學(xué)工部（就業(yè)辦）：0871-4313233 聯(lián)系人：王老師 吉老師 學(xué) 院 檔 案 室： 0871-6275004 聯(lián)系人：張老師 戶 口 辦 理： 0871-4315172 聯(lián)系人：莫老師 黨組織關(guān)系辦理： 0871-4315177 聯(lián)系人：甘老師

團(tuán)組織管理辦理： 0871-4315165 聯(lián)系人：胡老師 朱老師

云南大學(xué)滇池學(xué)院學(xué)生工作部畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室

2009年11月18日

第二篇：中專生就業(yè)前景

中專技校生就業(yè)前景看好 技能人才可競(jìng)千逾崗位

作者：中國(guó)教育網(wǎng) 文章來(lái)源：江南時(shí)報(bào) 更新時(shí)間：2012-2-17 22:26:0

2職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)及取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的中專校、職校、技校畢業(yè)生，就業(yè)迎來(lái)又一良機(jī)。記者昨天獲悉，省勞動(dòng)保障廳、省總工會(huì)將于本月16日聯(lián)合在省職介中心舉辦“江蘇省中專校、職校、技校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘活動(dòng)”，以解決諸多用人單位對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的“渴求”。這也是省職介中心在“招聘招生月活動(dòng)”中舉辦的又一場(chǎng)針對(duì)畢業(yè)生的專場(chǎng)招聘活動(dòng)。

此次招聘活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)———省職介中心，云集了省內(nèi)外的眾多優(yōu)勢(shì)企業(yè)，屆時(shí)將有新麗華實(shí)業(yè)公司、上海必勝客、南海屈臣氏個(gè)人用品商店、南京師范大學(xué)專家樓等60多家用人單位將提供管理人員、工程師、文員、收銀員、客服、企劃、車工、銑工等1500多個(gè)崗位。

“江蘇一些工廠的生產(chǎn)線比國(guó)際著名公司的設(shè)備還先進(jìn)，但生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品合格率卻不如人家。”省職介中心有關(guān)人士分析說，目前，江蘇數(shù)控、模具、儀表、電子電工、焊接等工種需求還較為短缺。很大的企業(yè)需求量，加之沒有高校畢業(yè)生“眼高手低”的缺點(diǎn)，中專技校畢業(yè)生就業(yè)前景一片大好。技校生的優(yōu)勢(shì)在于踏實(shí)肯干、操作技能熟練、可塑性比較強(qiáng)，可以從基層做起，且便于管理、穩(wěn)定性強(qiáng)，因此企業(yè)特別歡迎。南京交通技工學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的梁處長(zhǎng)告訴記者，由于各地對(duì)技術(shù)工人的需求量越來(lái)越大，對(duì)高級(jí)技工的動(dòng)手能力要求也越來(lái)越高，該校每年的畢業(yè)生都被“訂購(gòu)一空”，諸如汽車維修、檢測(cè)、物流、計(jì)算機(jī)等專業(yè)特別受歡迎。去年，該校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98％。一些外資企業(yè)今年早早慕名而來(lái)，已經(jīng)對(duì)2006年各類畢業(yè)生下了不少“訂單”。又訊本周還將有兩場(chǎng)人才專場(chǎng)招聘與您相約在江蘇省勞動(dòng)力市場(chǎng)———省勞動(dòng)力市場(chǎng)（鼓樓街5號(hào)），將于本周三（8：30－11：30）舉辦綜合性人才專場(chǎng)招聘活動(dòng)；于本周日（8：30－11：30）舉辦房產(chǎn)、物業(yè)、機(jī)械、電子類專場(chǎng)招聘活動(dòng)。

瞄準(zhǔn)就業(yè)前景 上百大學(xué)生回爐讀鐵路中專

2010-07-30 10:32:26 來(lái)源：荊楚在線-楚天都市報(bào) 瀏覽次數(shù)：6476 網(wǎng)友評(píng)論 0 條今年即將大學(xué)畢業(yè)的張鋒，卻退學(xué)來(lái)到中專從頭讀起。記者昨在武漢鐵路橋梁學(xué)校采訪了解到，由于鐵路專業(yè)就業(yè)率較高，吸引了100多名大學(xué)生回爐念中專。

張鋒是湖北某大學(xué)工程管理專業(yè)本科生，今年夏天即將畢業(yè)，但他還是在年初退學(xué)，來(lái)到武漢鐵路橋梁學(xué)校。他向記者介紹，一些專業(yè)同質(zhì)化很嚴(yán)重，找工作時(shí)沒有優(yōu)勢(shì)。加上他父母在建筑行業(yè)工作，就選擇了退學(xué)讀鐵道橋梁專業(yè)。“雖然下工地很辛苦，畢竟就業(yè)有保障。”

與他經(jīng)歷類似的還有張學(xué)強(qiáng)。他大學(xué)畢業(yè)兩年后來(lái)讀公路橋梁專業(yè)。該校副校長(zhǎng)張曼虹介紹，僅2008年，就有131名已考上大學(xué)或者在讀的大學(xué)生，轉(zhuǎn)身來(lái)讀鐵路橋梁中專。

張曼虹介紹，由于國(guó)家加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，僅今年4月，中鐵大橋局、中鐵二十四局、中鐵六局三個(gè)單位，就在該學(xué)校招收了近200人。

第三篇：中專生就業(yè)指導(dǎo)工作的探索

中專生就業(yè)指導(dǎo)工作的探索

臨城職教中心西豎分校劉增志趙濤

摘要：就業(yè)指導(dǎo)工作是中專生就業(yè)的前提保障，本文作者以自己的工作實(shí)踐提出就業(yè)指導(dǎo)工作的思路，端正學(xué)生的就業(yè)觀，指出就業(yè)指導(dǎo)工作的長(zhǎng)期性，揭示就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

關(guān)鍵詞：中專生 就業(yè)指導(dǎo)探索

加入WTO以后我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化，以及農(nóng)民工的進(jìn)城務(wù)工等使得中等職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)方面壓力越來(lái)越大。做好中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，使其樹立正確的擇業(yè)觀，是保障畢業(yè)生順利就業(yè)的有效手段。近幾年，臨城縣職教中心就業(yè)辦公室在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作上做了一些有益的嘗試和探索，取得了較好效果。

一、就業(yè)指導(dǎo)工作的主要做法：

（一）努力上好就業(yè)指導(dǎo)課

學(xué)校從2000年開始開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。在任課教師的選擇上，主要是做學(xué)生工作的一線教師，尤其是多年從事畢業(yè)生就業(yè)工作的就業(yè)辦老師和班主任，他們與學(xué)生最近，接觸最多，掌握學(xué)生思想的變化，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程中可以結(jié)合許多實(shí)例，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑。授課過程中根據(jù)“誰(shuí)專長(zhǎng)誰(shuí)主講”的原則選擇授課老師，多個(gè)教師分頭講課，共同完成教學(xué)任務(wù)。就業(yè)辦的老師在授課時(shí)主講就業(yè)形式、就業(yè)方向、前景；班主任負(fù)責(zé)講禮貌禮節(jié)、團(tuán)隊(duì)精神和工作學(xué)習(xí)紀(jì)律；法律老師講解刑法和合同法等基本法律知識(shí)，同時(shí)還穿插一些錄像內(nèi)容輔助教學(xué)。這種做法很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果非常好。

（二）堅(jiān)持畢業(yè)生就業(yè)咨詢工作

通過舉辦咨詢會(huì)，詳細(xì)向畢業(yè)生解釋本專業(yè)的就業(yè)方向和形勢(shì)，回答畢業(yè)生關(guān)心的問題，消除畢業(yè)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕挫折，克服自卑心理。堅(jiān)持全天就業(yè)咨詢，隨時(shí)解答畢業(yè)生就業(yè)過程中遇到的問題，指導(dǎo)畢業(yè)生順利轉(zhuǎn)換角色，完成就業(yè)工作。

（三）設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)信息專欄

在教學(xué)樓設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)信息專欄，及時(shí)張貼就業(yè)報(bào)刊、剪報(bào)、文章、企業(yè)招聘信息等材料，校廣播站的就業(yè)指導(dǎo)欄目同時(shí)廣播就業(yè)知識(shí)、就業(yè)信息。通過設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)信息專欄，使畢業(yè)生能方便及時(shí)地了解就業(yè)信息。

（四）舉辦職業(yè)資格證書培訓(xùn)、考試

為拓寬畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)空間，先后對(duì)幼教、家政、計(jì)算機(jī)、電氣焊等專業(yè)學(xué)生，舉辦了育嬰員、家政員、文字錄入員、中級(jí)焊工等職業(yè)資格證書的培訓(xùn)考試。他們通過資格鑒定，獲得初、中級(jí)職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書的獲得增強(qiáng)了畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)就業(yè)工作起到了積極作用。

（五）分期辦出就業(yè)指導(dǎo)黑板報(bào)

利用教師后面的黑板，每周一期，分期刊登“求職材料的準(zhǔn)備”、“就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)紀(jì)律”、“面試技巧”、“如何簽訂勞動(dòng)合同”、“找不到合適工作怎么辦”、“如何到企業(yè)報(bào)到”、“怎樣順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換”、“如何得到企業(yè)的認(rèn)可”等。就業(yè)指導(dǎo)板報(bào)的內(nèi)容“想畢業(yè)生之所想，急畢業(yè)生之所急”，廣大學(xué)生非常喜歡

（六）利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生提前“就業(yè)”

充分利用學(xué)校的家屬院、幼兒園，使幼教、家政專業(yè)學(xué)生感受就業(yè)的氣氛；計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生參與教務(wù)處的打字、排版等工作；電氣焊專業(yè)的學(xué)生參加學(xué)校的床鋪維修，1

焊接學(xué)校的廣告牌、幼兒園的轉(zhuǎn)椅和蹺蹺板等。學(xué)生在實(shí)習(xí)“就業(yè)”中感受職業(yè)的要求和樂趣，并得到一定的勞動(dòng)報(bào)酬。

（七）舉辦面試，讓非畢業(yè)班學(xué)生提前感受“就業(yè)”氣息

利用企業(yè)來(lái)面試畢業(yè)生的機(jī)會(huì)，非畢業(yè)班學(xué)生也“見見世面”。使這些學(xué)生在參加面試后，普遍感受到“就業(yè)難”，對(duì)學(xué)習(xí)和就業(yè)之間有了新認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)為“為就業(yè)而學(xué)”，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的動(dòng)力明顯增強(qiáng)。

二、就業(yè)指導(dǎo)過程中堅(jiān)持端正畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)觀

就業(yè)的關(guān)鍵首先是擇業(yè)就業(yè)觀問題。只有首先解決了畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的正確認(rèn)識(shí)問題，畢業(yè)生才能行動(dòng)起來(lái)，正確擇業(yè)。在當(dāng)前畢業(yè)就業(yè)壓力較大的形勢(shì)下，為了端正學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀，我校努力從以下幾個(gè)方面做起：

（一）“做事之前先做人”的認(rèn)識(shí)

中專生年齡小，社會(huì)閱歷少，為人處事方面的知識(shí)欠缺。針對(duì)這一點(diǎn)，就業(yè)處和教務(wù)處聯(lián)合開展“做事之前先做人”教育，教育學(xué)生在社會(huì)中如何做一個(gè)文明人，如何注意禮貌禮節(jié)，如何才能得到企業(yè)的認(rèn)可，端正學(xué)生的思想態(tài)度，只有做一個(gè)誠(chéng)實(shí)信用的人才是一個(gè)真正的勞動(dòng)者。

（二）“先端泥碗，后端金飯碗”的認(rèn)識(shí)

一些畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)，兩眼只盯在大型企業(yè)單位，對(duì)小企業(yè)不屑一顧。仍抱著“從一而終”的思想，不找到好單位就不就業(yè)，找好單位就干一輩子。針對(duì)畢業(yè)生這一落后觀念，教育畢業(yè)生要辯證地認(rèn)識(shí)擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，畢業(yè)前擇業(yè)要降低期望值，先找一個(gè)能夠維持生活工作或者事業(yè)，并在崗位上打造自己，艱苦奮斗，待自己技能提高、條件成熟之后，再去創(chuàng)業(yè)，由小到大，一步一個(gè)腳印地發(fā)展。

（三）“處處開花”的認(rèn)識(shí)

一些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，仍認(rèn)為必須“專業(yè)對(duì)口”，這就大在限制了自己的擇業(yè)方向。我校教育畢業(yè)生不要被專業(yè)“綁死”，要充分挖自身優(yōu)勢(shì)，包括專業(yè)與非專業(yè)的、性格特點(diǎn)與愛好特長(zhǎng)的、實(shí)踐與經(jīng)歷的等等，只要自己的“閃光點(diǎn)”與用人單位的崗位“貼邊”甚至“擦邊”，就可以去應(yīng)聘、去就業(yè)。

（四）“好兒女志在四方”的認(rèn)識(shí)

由于地域和人們傳統(tǒng)觀念的影響，北方畢業(yè)生習(xí)慣于在北京、天津、山東等地?fù)駱I(yè)就業(yè)，這就大大縮小了自己的擇業(yè)范圍。我校在就業(yè)指導(dǎo)中經(jīng)常不斷地鼓勵(lì)學(xué)生走出去，到南方開放的“長(zhǎng)三角”、“珠三角”等地方就業(yè)。只有走出去，才能開闊視野，接收新鮮信息和新鮮觀念，磨礪和改造自己，才能獲得較高的回報(bào)。

（五）“不等不靠，不屈不撓”的認(rèn)識(shí)

在當(dāng)前就業(yè)難度不斷加大的情況下，一些畢業(yè)生仍存在“等用人單位上門相親”思想，在擇業(yè)過程中，稍微遇到一點(diǎn)挫折就喪氣，不敢前進(jìn)。針對(duì)這一情況，我校教育畢業(yè)生要主動(dòng)出擊，自力更生，克服“等靠”思想，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待擇業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折，迎難而上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，畏縮退卻只能半途而廢。

三、對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的再認(rèn)識(shí)

畢業(yè)生業(yè)制度改革的不斷深入，就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，要求畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作才要不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在實(shí)際工作中，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有以下三點(diǎn)新認(rèn)識(shí)：

（一）就業(yè)指導(dǎo)要有系統(tǒng)性

就業(yè)指導(dǎo)不能僅僅停留在就業(yè)政策、擇業(yè)技巧等擇業(yè)層面上，也不能僅僅是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行“季節(jié)性”指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫穿中專生生活的全過程，從入學(xué)到畢業(yè)，分階段有針對(duì)性的實(shí)施。第一學(xué)年重點(diǎn)指導(dǎo)中專生成才心理的培養(yǎng)，樹立正確的成才觀；第二學(xué)年重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生確立就業(yè)方向，進(jìn)行職業(yè)教育，完善就業(yè)素質(zhì)；第三學(xué)年重點(diǎn)是擇

業(yè)技巧、職業(yè)適應(yīng)和創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。中專生全學(xué)程系統(tǒng)地接受就業(yè)指導(dǎo)，有利于學(xué)生完成學(xué)業(yè)提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）就業(yè)指導(dǎo)要與時(shí)俱進(jìn)

就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、方式、方法不能墨守陳規(guī)，一成不變。就業(yè)指導(dǎo)要緊扣時(shí)代脈搏，與社會(huì)不發(fā)展的大環(huán)境相適應(yīng)，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化不斷更新指導(dǎo)內(nèi)容，及時(shí)采用新技術(shù)、新手段進(jìn)行指導(dǎo)，善于創(chuàng)造新穎的指導(dǎo)形式，與時(shí)俱進(jìn)。

（三）就業(yè)指導(dǎo)要與畢業(yè)教育結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)過程中教育畢業(yè)生以國(guó)家利益為重，正確處理國(guó)家利益、集體利益與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，自覺服務(wù)國(guó)家需要，到民辦企業(yè)基層去，到艱苦的地方去，走與實(shí)踐相結(jié)合的成長(zhǎng)之路。

參考文獻(xiàn)：[1]陳剛.高校畢業(yè)生就業(yè)工作科學(xué)化的思考與探索[j].教育與職業(yè)，2005

（16）；57-58

[2]高校教材編委會(huì).大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].長(zhǎng)春，吉林大學(xué)出版社，2006。

劉增志：男,臨城縣職教中心西豎分校教師,中學(xué)一級(jí)教師,1997年畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)師資專業(yè),現(xiàn)在負(fù)責(zé)學(xué)校招生就業(yè)工作.聯(lián)系信箱:liuzengzhi314812@163.com

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第四篇：中專生就業(yè)自我推薦書[推薦]

本人自小出生于貧困家庭里，在艱苦的生活中深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。擺脫貧困，到技校讀書學(xué)本領(lǐng)，是我唯一的選擇。

在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力。在班上擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書。全力協(xié)助班主任的工作，把班級(jí)管理得井然有序，深得學(xué)生以及老師們的好評(píng)。因此我班多次獲得“文明班”的榮譽(yù)稱號(hào)，并在“美化課室”評(píng)比中榮獲得“二等獎(jiǎng)”。在學(xué)生會(huì)里擔(dān)任糾察隊(duì)分隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)隊(duì)員們維護(hù)校園秩序，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。榮幸地被評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)習(xí)工作之外，我也帶領(lǐng)同學(xué)一直在學(xué)校勤工儉學(xué)，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握，同時(shí)擔(dān)任分析化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)，精鉆細(xì)研，并取得好良好的成績(jī)。曾獲得“二等獎(jiǎng)”、“好學(xué)生”、“全勤獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。并考取了全國(guó)計(jì)算機(jī)（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）證書。

在此希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力。最后衷心地祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

第五篇：中專生就業(yè)難問題探悉

中專生就業(yè)難問題探悉

近些年來(lái)，在社會(huì)對(duì)人才的需求趨向于高學(xué)歷和較高的綜合素質(zhì)的情況下,某些中專畢業(yè)生難以就業(yè)成了實(shí)問題，跨分配現(xiàn)象比比皆是。就業(yè)難，究竟難在哪里？設(shè)法拓寬就業(yè)渠道，使中專畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，這不僅關(guān)系到在校中專生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)質(zhì)量能否保證，更關(guān)系到眾多中專學(xué)校發(fā)展前途，以及教 育資源合理利用的大問題。

應(yīng)該承認(rèn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給中專學(xué)校帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)。也給中專生就業(yè)帶來(lái)了一系列障礙，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

一、社會(huì)片面追求高學(xué)歷、，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展不僅要求各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有一個(gè)適當(dāng)比例，各行業(yè)與企業(yè)技、隊(duì)伍中，高、中、初級(jí)人才數(shù)之比也應(yīng)有個(gè)最合理的結(jié)構(gòu)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，工程技術(shù)人員的高級(jí)與初級(jí)人才比一般為1：3或2：5。在不發(fā)達(dá)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的相對(duì)落后，各類企業(yè)知識(shí)密集程度相對(duì)較低，初級(jí)人才之比例應(yīng)大于發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。但在我國(guó)廣大地區(qū)，眾多用人單位片面理解人才質(zhì)量，把文憑與水平和能力等同起來(lái)，加上社會(huì)片面地從人才層次與數(shù)量看這些單位的實(shí)力，導(dǎo)致盲目追求高學(xué)歷人才，忽視中專生在人才層次結(jié)構(gòu)中的重要性，造成中專生在大中專畢業(yè)分配中處于最不利地位，即使是最優(yōu)秀的學(xué)生，求職道路也不平坦。

二、用人環(huán)境尚待優(yōu)化。相當(dāng)一部分企事業(yè)單位在用人方面仍然存在任人唯親、唯關(guān)系、唯眼前利益的問題，使畢業(yè)生在分配過程中出現(xiàn)了不公平競(jìng)爭(zhēng)，尤其是許多行業(yè)和企業(yè)，比如鐵路、郵電，受沿襲已久的子女頂替就業(yè)政策的影響，把安置本企業(yè)職工千女就業(yè)作為職工福利的一部分，人為地造成勞動(dòng)就業(yè)不能平等競(jìng)爭(zhēng)，不能優(yōu)生優(yōu)分，本來(lái)屬于優(yōu)秀畢業(yè)生的崗位被其他人擠占。

三、以前的中專生就業(yè)崗位出現(xiàn)了眾多競(jìng)爭(zhēng)者。許多用人單位強(qiáng)調(diào)本科文憑，使得大專層次的人才滯銷。隨著大專學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，畢業(yè)生逐年增加，造成了許多適宜中專畢業(yè)生就業(yè)崗位被優(yōu)于中專學(xué)歷的大專畢業(yè)生擠占，勢(shì)必造成中專畢業(yè)生比大專生更滯銷。另外，近些年來(lái)，由于各級(jí)政府的高度重視，許多職業(yè)中專的辦學(xué)水平提高很快，其培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不但可與中專生媲美，有的還超過中專畢業(yè)生水平，在專業(yè)技能方面更有優(yōu)勢(shì)。隨著用人體制的轉(zhuǎn)變，企業(yè)用工采取合同制、聘任制的形式，使得不包分配的職業(yè)中專。成人中專畢業(yè)生與中專畢業(yè)生以同等

資歷進(jìn)入企業(yè)。

四、中專學(xué)校有些專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。有些學(xué)校對(duì)社會(huì)人才需求缺乏準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校管理方面與社會(huì)需求不吻合。有些學(xué)校專業(yè)設(shè)置嚴(yán)重落后寸時(shí)代的發(fā)展，有的業(yè)后不能學(xué)以致用。有的學(xué)校輕視技能訓(xùn)練，一味地強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，造成學(xué)生畢業(yè)后缺乏動(dòng)手技能，影響上崗。

五、學(xué)生就業(yè)觀念滯后，中專生中約有70～80％的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，為畢業(yè)后戶口不再返回農(nóng)村，不惜一切代價(jià)地加入到城市待業(yè)人口的大軍中。同時(shí)，學(xué)生的期望值過高，往往不顧目前的客觀環(huán)境，在擇業(yè)過程中過份強(qiáng)調(diào)個(gè)人選擇，希望找到工作輕松，效益較好，有較大發(fā)展前途的單位，挑肥揀瘦，往往延誤了就業(yè)機(jī)會(huì)。從調(diào)查情況看，缺乏人才的地方還是基層單位，尤其是廣大農(nóng)村，落后的邊遠(yuǎn)山區(qū)和艱苦行業(yè)：畢業(yè)生的擇業(yè)觀往往趨向人才飽和的地方，增加了就業(yè)難度。

在目前中專畢業(yè)生數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展需要的情況下，出現(xiàn)人才過剩的現(xiàn)象值得每一位職教工作者深思。解決好中專畢業(yè)生就業(yè)難題，依托社會(huì)大環(huán)境的改變只是一方面。

件為教育部門、學(xué)校及其主管部門，決不能被動(dòng)地、消極地適應(yīng)，而應(yīng)從深化改革中找出路。

一、從本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā),整專業(yè)設(shè)置。改革教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，注重社會(huì)需要的復(fù)合型人才的培養(yǎng)，全面地適應(yīng)一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，特別要適應(yīng)農(nóng)村生產(chǎn)和農(nóng)民生活的需要。目前，有的高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)校時(shí)不分專業(yè)，以修文化基礎(chǔ)課為主，最后兩年根據(jù)市場(chǎng)行情設(shè)置專業(yè)，減少了專業(yè)設(shè)置的盲目性，同樣值得中專學(xué)校借鑒。同時(shí)，中專學(xué)校要合理地利用現(xiàn)有資源力學(xué)，切不要忽視現(xiàn)有師資、設(shè)備條件而設(shè)置不適于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)。

二、行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)要有計(jì)劃，隨著大中專學(xué)校招生并軌，在招生過程中計(jì)劃限制將進(jìn)一步削弱。專業(yè)性很強(qiáng)的部門與行業(yè)辦學(xué)，如郵電、鐵路等，其主管機(jī)構(gòu)，一定要根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃與地區(qū)差異對(duì)人才的需求，指導(dǎo)學(xué)校有計(jì)劃地招生。若盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，畢業(yè)時(shí)不能充分就業(yè)，會(huì)造成所剩人才在社會(huì)上無(wú)法選擇專業(yè)較對(duì)口的崗位。

三、加強(qiáng)中專生文化素質(zhì)的培養(yǎng)更多的中專畢業(yè)生有必要接受繼續(xù)教育，以提高自己的崗位適應(yīng)能力與合理轉(zhuǎn)換崗位的能力。因此，在學(xué)校教育中，要加強(qiáng)中專生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，為他們接受繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。

四、做好中專學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與人才輸出工作。就業(yè)指導(dǎo)一定要隊(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，從當(dāng)前及今后社會(huì)對(duì)各種層次人才要求出發(fā)，結(jié)合本校、本專業(yè)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)以及盡快適應(yīng)職業(yè)生活。學(xué)校可以利用多種渠道，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，尤其是拓寬通往農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的渠道，鼓勵(lì)中專生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)施展才華，到邊遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)業(yè)。

五、要向社會(huì)樹立當(dāng)代中專生的良好形象，樹立良好形象一要宣傳，二是培養(yǎng)，除了掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、專業(yè)技能以外，還要加強(qiáng)中專生的職業(yè)道德教育。使當(dāng)代中專生有著良好的精神風(fēng)貌。在此基礎(chǔ)上，采取有效的方式進(jìn)行宣傳，促使用人單位按照層次結(jié)構(gòu)，合理地使用人才，以接納更多中專生就業(yè)。