第一篇：尊敬老師主題班會

一、活動目的：

為表達全班同學對尊敬的老師的一份熱愛之情,組織此次活動.樹立我班尊敬師長立志成才的良好風氣.二、活動意義：

通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，體會老師的奉獻精神。將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習中，做一名遵紀好學的好學生。

三、活動前期準備

1、每人準備說一件對老師印象最深的事情。

2、為老師拍攝一部《老師的一天》的記實錄像片。

3、在網上搜索《感恩的心》多媒體MTV。

4、準備一首感謝師恩的詩。

四、主題班會流程

1、開場白。

又是一個新學期的開始，又是一個教師節的來臨。老師，人類靈魂的工程師，您與我們朝夕相處不是親人勝似親人。我們的人生有了您，才有了方向與力量，我們的國家有了您，才有了強大與發展，教師節來了，讓我們向我們的老師獻上我們由衷的祝福！

2、下面請每個同學都來說一說你對老師印象最深的一件事情。（略）

3、大家說了老師很多感人的故事，下面我們來看看我們的X老師平凡而繁忙的一天。（播放《老師的一天》記實片）

4、看了這部記實片，你有什么看法呢？（同學意見略）

5、我們將怎樣來感謝師恩？用我們的行動用我們良好的成績用我們國家和民族偉大的復興來證明，請大家一起來唱一首《感恩的心》（全班合唱并播放多媒體MTV）

6、請班委和團委的全體委員代表我們向老師獻上一份禮物，獻上一束鮮花，代表我們全班同學深深的敬意。

7、請XXX同學帶領大家朗誦詩歌。

8、活動結束，請班主任老師講話。

班會效果：

本此班會總體效果是希望通過每個人對老師的深刻印象的回憶喚起每個同學對老師的熱愛之情，通過拍攝〈老師的一天〉看到身邊老師平凡而繁忙的真實生活與工作，了解老師的生活工作中的不平凡。通過〈感恩的心〉MTV用歌聲和詩歌表達對老師的感謝。全班通過人人參與這一活動，人人都能鍛煉與提高自己的思想和品德，更加尊敬師長勤奮學習，用實際行動為已增光為校增光為國爭光！

第二篇：主題班會——尊敬老師

張家川阿校2014屆畢業班第二學期班會稿

為進一步落實學校德育工作、習慣養成教育，以班級日常行為規范及學校提出的習慣養成教育規定為依據，針對學生中不文明的現象，主要針對學生對師長的不文明行為組織召開此班會。通過班會讓學生感知尊敬師長的重要性，從中受到思想教育，學會尊重他人，為建設班級良好班風的提供有利支持。

（三）教育目的1、明白尊敬老師的重要性

2、使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生

3、培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進動力

4、學會從身邊小事做起，尊敬老師，共同構建和諧師生關系

5、教會學生步入社會后不失最起碼的做人規則。

（四）互動準備—— 采訪一位教過你的老師，看看老師的答案（班會課配兩名同學去辦公室實現，或課后實現，最后將結果帶回班內宣布給大家）。

1.老師每天要上幾節課？

2.老師備課要花多少時間？

3.老師每學期要聽多少節課？

4.老師每天工作時間有多長？

5.老師周末一般怎么度過？

6.老師寒、暑假一般怎么度過？

（五）尊敬老師班會教學

1、導入內容：

師：同學們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學，是誰手把手地教你拿筆寫字?是誰幫助你打開科學知識的寶庫?又是誰幫助你插上理想的翅膀?說到這里，我想每個同學都應該有了一個答案：老師。那么，我們作為一名中學生，對老師應抱什么態度呢?

生：尊敬。

師：對，尊敬老師。接下來請同學們將思緒理清到尊敬老師這個問題上——尊師重道，共建和諧師生關系

2、交流與思考

師：有如下這樣一個故事（讀故事）

從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。那么，應該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內，當年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。

請同學們思考： 國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師?

生：老師的功勞最大，所有人的知識都是老師教出來的。

師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長是中華民族的傳統美德,也是一個人素養的具體表現。那接下來就請我們的同學列舉一些尊師重道的例子。

生：列舉所知道的尊敬老師的例子（若列不出來，老師讀下面的例子）

A、(出示孔子的畫像)請學生介紹孔子的生平及著名教育故事。

師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發現，教師作為傳道、授業、解惑者，是文明的使者，應該向他們表示敬意，這也是給予文明以應有的尊嚴。

B、偉人尊敬老師的故事

毛澤東尊師：毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！?/p>

朱德敬師： 1957年初春，朱德同志在云南省政協政治學校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學習時的教官。

C、當代藝術家尊敬老師的故事

在感動中國的頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農人物’奉獻獎的是貴州省黔南布依族自治區三都水族自治區鄉村教師陸永康。”陸永康拄著雙拐走到臺上領獎時，侯耀華迎了上去?！爸x謝您，在孩子心目當中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接觸最多的就是老師。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應該給您跪?！焙钜A說著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎典禮結束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學講述一下自己與老師的故事。

提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？

(2)你的老師在哪一方面對你的影響最大？

(3)自己最尊敬的老師是誰？為什么尊敬他（她）？

生：學生就這三個方面談自己的感受。

3、設身處地，將心比心

師：聽了同學們的感受，我想問一問，同學們對老師的了解有多少呢？

你想過或者關心過老師的心理么？其實教師是職業枯竭的高危人群。

然后請同學們對課中或課前的采訪，進行匯報。

生：采訪匯報——

1.老師每天要上幾節課？

2.老師備課要花多少時間？

3.老師每學期要聽多少節課？

4.老師每天工作時間有多長？

5.老師周末一般怎么度過？

6.老師寒、暑假一般怎么度過？

4、回顧與反思

師：既然老師這么辛苦，那我們應該怎樣尊敬和回報老師呢？

生：主動問好；認真聽講、遵守紀律、對學習任務不敷衍

師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？

生：誠懇、謙虛地對待批評 ；

學習換位思考，以老師的角度看我們的問題。

師：展示我國在尊師重教方面的舉措：

1985年，確定每年的9月10日為教師節

1986年，頒布《中華人民共和國義務教育法》

1993年，頒布《中華人民共和國教師法》

1995年，頒布《中華人民共和國教育法》

師：這些法律中都明確規定了尊師的重要性。

教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應有的尊嚴。

尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。

5、尊師踐行

師：遇到下列情況時，你應該怎么做？

當老師給我們上課時_______________

在校內或校外見到老師時___________

老師與我們談話時_________________

被老師嚴厲批評時_________________

當老師因工作勞累而生病時_________

生：馬博遠4人一組，擺春瑞5一組，羅春梅6人一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發生的趣事或沖突，以及這些事情發生后你的感受。找幾個有過這方面問題的學生談個人想法。

6、健心活動：老師，我想對您說

師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強？今后打算怎么做？請同學們根據自己的情況，制作一張——我的尊師行動卡，寫寫自己尊敬老師的行動。老師從同學們寫下的心里話中，抽取幾個進行回應。

生：寫卡片。

尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教導；

對老師要有禮貌；

以好的成績報答老師；

多想想老師的困難和苦衷；

做錯事后能真誠的接受老師的批評

見到老師熱情打招呼、問好；

感激老師的關心和教育；

關心、體諒和幫助老師??

（六）、課堂小結：

通過本課的學習，同學們都懂得了老師為祖國、為我們民族培養人才、為社會傳承文明做出了貢獻，我們要尊重老師的辛勤勞動，永生不忘老師的培育之恩；并在實際行動中尊敬我們的老師。

課后請同學們就今天的班會課，努力為老師做一件讓老師高興的小事。切實針對自己的不足之處，有所改變，并盡力與老師和睦相處。

三、大家關于我們班、學校、老師隨便發言

第三篇：新二年級主題班會 尊敬老師

“尊重老師”二年級主題班會教案

巽寮中心學校 郭青

教育目的：使學生明白為什么要尊敬老師，讓學生做一個尊敬老師，守紀律的好孩子。

教育重點：培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為學習的動力；

教育難點：讓學生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。授課班級：二年級；

教育形式：唱誦、表演、制作

活動準備：；

1、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

一、導入

1.誦師

師，楊：大家上午好！我是郭老師 楊：我是楊思琳

今天的主題班會由我們主持人；

現在我們的楊思琳同學為大家朗誦一首詩。

二．宣布班會的主題<<尊敬老師，從心開始>> 師：那么我們這節課的主題班會就是<<尊敬老師，從心開始>>我們齊讀一遍。楊：我們為了表示對老師的感謝：我們送上一首歌：每當走過老師的窗前 三．獻歌

1.全班唱（每當走過老師的窗前）

楊： 同學們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識的老師。那你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師。有請xxx介紹郭老師的一天。

四：介紹老師的一天

師：謝謝XXX介紹。同學們你看到老師的一天是怎么過的嗎？ 生回答： 師：同學們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎？其實我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著。！我們看！

五.看身邊老師辛勤工作的圖片（PPT）

師：這些老師用心教我知識用心陪伴我們成長。我們想一想回憶一下他們是怎樣陪伴我們成長的？

生：(討論回答)六．朗誦對讀

1當我作業不工整時，您就耐心的說：注意書寫，把字寫好

2當我上課不認真聽講時，您就敲敲我的桌子，細聲細語的說：“用心學習，用心聽講”

3當我做錯了事我又哭了，您握著我的手告訴我----別怕！.4當我站在舞臺上，有些害怕。您向我豎起了大拇指

5當我考試成績不理想時，您微笑著對我說：繼續努力！會進步的。

師：老師的辛勤工作讓我們健康成長。而他們卻沒有多余的時間為自己的小孩考慮，也沒有多余的時間讓自己享受生活。他們把愛都獻給了孩子們。

師：同學們請看這些圖片。

七.看圖片講故事（陸永康事跡）

這位是貴州的鄉村教師陸永康,他出生九個月就生了一大病，得小兒麻痹癥。他評著他的毅力與愛心，給學生們跪著上了36年的課。

師：這是多么感人的事跡呀！同學們，看了這么多的圖片和這個老師的故事，你覺得老師值得我們尊重嗎？那你們知道有哪些故事是尊重老師的呢？

八． 講尊重老師的故事 生：從前有個人叫楊時，要向程頤老師請教學問，去到老師家里，看見老師正在屋里打盹兒。楊時不忍心驚醒老師，于是靜靜的站在門口，等老師醒來。

當天冷極了，天下著鵝毛大雪，楊時凍的整個人都僵了。直到程老師一覺醒來，才發現站在門口的楊時，積雪已經到了他的膝蓋了，程老師深受感動握著楊時的手說不出話。師：楊時是個怎樣的孩子呀？

我們要學習楊時尊重老師。老師們為了我們的增長知識，學會做人付出了許許多多的心血。那么我們怎樣做才是尊重老師的呢？（討論交流）

九.師提出尊師要求 師提出尊師要求

師：現在我們來看大屏幕：同學們尊師并非要做什么大事，只要從小事開始，如：1.作業認真工整，讓老師賞心悅目。2.見面微笑問聲好，讓老師疲倦消頓

3.遵守紀律，積極思考，讓老師開心上課。4爭取佳績，讓老師驕傲。5保持教室，講臺整潔，讓老師心滿意足。

上了這節課，孩子們一定懂得了怎樣尊重 老師，一定有很多話想對老師說，那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。十一小制作

1.把喜歡的老師畫下來。送上祝福 2．剪愛心，送上祝福語

第四篇：尊敬老師 學會感恩主題班會

尊敬老師 學會感恩主題班會

時 間 2014年5月4日 班 級： 六年一班 地 點： 六年一班教室 主 持 人： 李天昊（班長）活動主題：尊敬老師 學會感恩

活動目的：

1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育；

2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感；

3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。班會準備：

1、學生準備：

（1）準備送給老師的節目和畫；

（2）根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師；（3）尊敬感人故事。（4）小品劇《如此尊師》

2、教師準備：

（1）搜集有關資料，幫助學生排練；（2）課件

（3）環境布置：黑板（4）康乃馨

參加人員：全班學生及班主任和任課教師 活動過程：（布置黑板，音樂響起。）

第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進場 歌詞：

我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處

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張三營小學：李翠平

時 間：2014年3月8日 班 級 三年一班 地 點：三年一班教室 主持人：王軍

主 題：老師，我們謝謝你 過 程

一.播放《我愛米蘭》，主持人宣布主題班會開始 二.尊師故事 1《程門立雪》

2.談一談你所知道的尊師感人故事（學生預先查詢有關資料）（4人）三.老師的辛勞（播放老師平時工作的一些相片，如批改作業，備課，耐心的講解題目，上

課）

詩歌朗誦《感謝恩師》 四．尊師的反面例子

1.小品劇《如此尊師》，根據本班發生的實際劇情改編而成 2.你的感想（2~3人）（此種做法對嗎？）五.師生互動，換位思考

1.在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現

2.假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你（4~5人）3.老師有話說

六.對老師的感謝，談一談我們身邊的感動的事（4~5人）七.演唱《感恩的心》（給老師們獻上康乃馨）八.班主任總結

主持人：a.陳冬琦 b.吳陽崇 c.莊澤 d.許丹丹 第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場

歌詞：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花

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三年一班班主題班會

張三營中心小學：李翠平

時 間：2014年4月14日 班 級：三年一班 地 點：三年一班教室 主 題：我愛您，尊敬的老師 主持人：勇馨怡 吳俊宇（串聯詞）

一、導入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會開始。（顯示課件標題）

三年一班《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會現在開始！

二、活動過程：

合：各位老師、各位同學，大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師們！《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天是第26個教師節，我們今天就借這堂班會課，來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學們，我們在學校里，曾得到無數老師的教誨和關愛。

男：我們雖然還不夠懂事，但是卻深知老師們的教育和關懷就像隱形的翅膀一樣守護著我們，陪伴著我們一路成長。

合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。下面就請同學們給老師獻上一支歌《隱形的翅膀》，來表達我們對老師的感謝之情。（多媒體顯示歌詞）

女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。

女：在我們每個人的求學過程中，肯定遇到過對我們影響深遠的老師，下面就請同學們和大家分享一下你和你的老師之間的故事，或者也可以是你們聽到過的師生間的感人故事！（多媒體顯示“說出你們的故事”）

男：是啊，在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。我們和老師的故事，說也說不完。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？下面請大家踴躍發言談談你對教師

工作的了解!合：老師們，您辛苦了！下面就請欣賞姜圓圓等同學們的集體朗讀《我愛您——老師》。

合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，寫幾句發自內心的話來獻給我們最尊敬的老師吧！下面給同學們3分鐘的時間準備一下，然后大家來交流一下！不用太多，只要是發自內心的就可以?。ㄍ瑢W準備紙筆書寫）

交流：同學們紛紛舉手發言。。。

女：同學們的發言精彩極了，今天是教師節，你們準備好禮物送給你最尊敬的老師表達你的感情了嗎？下面就請同學們拿出你們準備好的工具，自己動手為老師做一張簡單的節日賀卡，把剛剛想好的話寫上去，下課后獻給老師們吧！

三、制卡謝師

放音樂《愛的奉獻》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。

四、宣布主題班會結束

合：三年一班“我愛您，尊敬的老師”主題班會到此結束！謝謝各位老師的光臨，也請同學們課后一定要把自己制作的卡片送給自己最尊敬的老師！

第五篇：尊敬老師、團結同學主題班會

尊敬老師、團結同學主題班會

扎毛吉

一、開場語

曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中?！薄前?！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們的班級不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

二、團結就是力量

團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……下面首先請大家聽散文朗誦《女孩們》.附文：

緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔?；蛟S是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們為了讓她有更好的休息，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語。

團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。三 尊敬師長

重老師的勞動，虛心聽取老師的教導；

對老師要有禮貌；

以好的成績報答老師；

多想想老師的困難和苦衷；

做錯事后能真誠的接受老師的批評

見到老師熱情打招呼、問好；

感激老師的關心和教育；

關心、體諒和幫助老師。

2015/9/10