第一篇：小學(xué)生關(guān)于本班學(xué)生主動做家務(wù)的研究報告

關(guān)于本班學(xué)生主動做家務(wù)的研究報告

一、問題的提出。

對于現(xiàn)在的小學(xué)生的我們,一般都是“衣來伸手,飯來張口”,個個都是父母的掌上明珠,像小王子、小公主一樣,過著幸?？鞓?、無拘無束的生活。但是,能夠主動幫父母做家務(wù)的同學(xué)到底有多少呢?于是,我們小組的幾個同學(xué)對主動做家務(wù)的情況作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1.進行仔細觀察主動做家務(wù)的學(xué)生人數(shù)。

2.調(diào)查、訪問學(xué)生和家長。

3.通過網(wǎng)絡(luò)、書籍報刊了解主動做家務(wù)對我們的好處。

三、調(diào)查情況和資料整理。

本班學(xué)生主動做家務(wù)情況研究。調(diào)查內(nèi)容：在家里做家務(wù)多與少情況調(diào)查。

觀察:多數(shù)同學(xué)不愛做家務(wù)，少數(shù)同學(xué)不是主動做家務(wù)。訪問家長：

1、多數(shù)同學(xué)不愛做家務(wù)。

2、用于電視、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)的時間很多。

訪問學(xué)生：

1、很多同學(xué)都覺得做家務(wù)是件困難的事情,不喜歡做家務(wù)。

2、同學(xué)們覺得主動做家務(wù)沒有好處,不能夠主動做家務(wù)。

3、少數(shù)同學(xué)能在五天之內(nèi)做一次家務(wù)。四.主動做家務(wù)的好處。

1、可以鍛煉自己的自理能力。

2、能使自己變得勤勞。

3、能為父母減輕一些負擔。

4、主動做家務(wù)的好處還有很多,總之來說主動做家務(wù)是件好事,主動做家務(wù)也是件快樂的事情。

五、結(jié)論。

1、很多同學(xué)不能夠主動、認真做家務(wù),只是依賴父母。

2、少數(shù)同學(xué)能在五天之內(nèi)做一次家務(wù),多數(shù)同學(xué)都不愛做家務(wù)。

3、做家務(wù)的好處很多,主動做家務(wù)是件快樂的事情。

4、做家務(wù)可以磨練我們的意志,可以強化我們的責任感,可以增強我們的自信,還可以豐富生活知識,開發(fā)智力。如果能夠主動、認真地做家務(wù),長大后參加工作也會具有條理性。

一、問題的提出

我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，所以，我想借助這次機會，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書籍、報刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因。

2、通過多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。

三、調(diào)查情況和資料整理

世界上有近視眼的人占世界人數(shù)的33% 世界上近視度數(shù)最高達到3000度

四、結(jié)論

⑴做作業(yè)時的姿勢不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時間比較多。⑶經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。

所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護視力的重點，切勿讓心靈的窗戶受到損害。

一、問題的提出

我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)。可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。

二、調(diào)查方法

1.自制調(diào)查問卷，隨機發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統(tǒng)計表（見副表）。2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時的視力記錄。3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。

三、調(diào)查情況和資料整理

說明：發(fā)放調(diào)查問卷100余份，收回100份。有效問卷88份，統(tǒng)計結(jié)果如下：

（一）患有近視眼的同學(xué)：34人（38.64%）在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：

1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣？

A 很好 1（2.94%）

B 一般 29（85.29%）

C 很差 4（11.76%）

2、你一天花多少時間上網(wǎng)？

A 不上網(wǎng) 19（55.88%）

B 半小時 3（8.82%）

C 一小時 5（14.71%）

D 二小時以上 7（20.59%）

3、一天花多少時間看電視？

A 半小時 11（32.35%）

B 一小時 13（38.24%）

C 二小時以上 10（29.41）

4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？

A 經(jīng)常 3（8.82%）

B 偶爾 23（67.65%）

C 從不 8（23.53%）

5、做眼保健操認真嗎？

A 非常認真 10（29.41%）

B 偶爾 22（64.71%）

C 不認真 2（5.88%）

6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？

A 經(jīng)常 28（82.35%）

B 偶爾 4（11.76%）

C 從不 2（5.88%）

7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？

A 經(jīng)常 0（0%）

B 偶爾 7（20.59%）

C 27（79.41%）

8、看電視時是否把電燈關(guān)掉？

A 是 9（26.47%）

B 不是 25（73.53%）

（二）不患有近視眼的同學(xué)：54人（61.36%）在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：

1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣？

A 很好 9（16.67%）

B 一般 42（77.78%）

C 很差 3（5.56%）

2、你一天花多少時間上網(wǎng)？

A 不上網(wǎng) 33（61.11%）

B 半小時 4（7.41%）

C 一小時 14（25.93%）

D 二小時以上 3（5.56%）

3、一天花多少時間看電視？

A 半小時 11（20.37%）

B 一小時 24（44.44%）

C 二小時以上 19（35.19%）

4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？

A 經(jīng)常 13（24.53%）

B 偶爾 28（51.85%）

C 從不 13（24.07%）

5、做眼保健操認真嗎？

A 非常認真 27（50%）

B 偶爾 26（48.15%）

C 不認真 1（1.85%）

6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？

A 經(jīng)常 44（81.48%）

B 偶爾 6（11.11%）

C 從不 4（7.41%）

7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？

A 經(jīng)常 0（0%）

B 偶爾 8（14.81%）

C 從不 46（85.19%）

8、看電視時是否把電燈關(guān)掉？

A 是 16（29.26%）

B 不是 38（70.37%）

四、結(jié)論

通過調(diào)查統(tǒng)計顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。

五、原因分析

1.通過調(diào)查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點： ⑴做作業(yè)時的姿勢不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時間比較多。⑶做眼保健操時不夠認真，時不時要睜開眼睛。⑷經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。

六、活動建議

⑴盡量不要在傍晚5點30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。⑵做作業(yè)時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標。

⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導(dǎo)致視力下降的一個重點。⑷不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩游戲。⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。

第二篇：小學(xué)生做家務(wù)日記

小學(xué)生做家務(wù)日記

小學(xué)生做家務(wù)日記1

今天晚上，我給媽媽洗了一雙襪子。

我先用盆子接滿水，把臭烘烘的襪子扔進水里，再把一只襪子擰起來，放到盆邊。把另一只濕淋淋的襪子撈起來，用力地搓呀搓，我用肥皂摸了一下襪子，又搓了搓，泡沫沾滿了我的雙手，又流下來，本來挺好玩的，不過臟臟的，還真有點惡心。我趕緊換了一盆水，漂洗了一下，這下干凈多了。我又用肥皂摸了一下襪跟和襪尖，然后搓了搓，白白的泡沫越來越多，在燈光下，像一串串晶瑩的珍珠，又好看又好玩，我怕媽媽發(fā)現(xiàn)我在玩泡泡，趕緊用盆子壓住地上的泡泡，泡泡像一個 頑皮的小男孩，先從盆底探出腦袋，然后變成水又溜了出來。我把襪子放進水里再清洗了一下，拿出來，擰了擰，哇，臟襪子改頭換面，變得白白的、香香的。第二只和第一只洗法一樣，40分鐘后，在媽媽不停的吹促聲中，我終于洗好了一雙襪子。

哎，我累得腰酸腿腿，連衣服也打濕了。我邊晾襪子邊想：我原以為洗襪子是很容易的事，沒想到還真難呀。再想想媽媽平日洗那么多的衣服、褲子、襪子……

我不由得說：“媽媽，謝謝你?！?/p>

小學(xué)生做家務(wù)日記2

寒假的一天，我看母親已經(jīng)干了一天活了，累得腰酸背疼、氣喘吁吁。雖然辛苦了一天，但還剩下我的房間沒有打掃，突然我想起了母親曾經(jīng)說過的一句話：自己的事情自己做。說干就干！

我先把書架、學(xué)習(xí)桌和梳妝臺仔仔細細地擦干凈，小心翼翼地把舊書的書皮、書夾拆下來，當作備用，把書按照從低年級到高年級的順序分好類后，接著我開始做小標簽，把幾張正方形的彩紙裁成長方形，再在上面寫上擺放的書的類型，然后貼上膠帶粘在書架上，最后把書整齊地擺放上去。書架、學(xué)習(xí)桌和梳妝臺搞定！看著整潔的書架和潔凈的桌面，心里美滋滋的?！斑?！窗戶上的玻璃怎么那么臟呢?！庇谑俏夷闷鹉ú紝⒉ＡР翝?，之后用報紙一點一點地把臟水擦干，直到?jīng)]有一點水漬為止。窗戶也OK！呵呵，看著窗明幾凈的房間我心里像吃了蜜糖一樣。

這是我第一次做家務(wù)，通過這次勞動，讓我知道了要珍惜別人的勞動成果，還讓我知道了有付出就一定有回報的道理。

小學(xué)生做家務(wù)日記3

昨天晚上吃完晚飯后，我和我妹妹開啟了洗碗模式。洗碗、洗鍋、洗筷子……。

我們倆先系上了圍裙。先把吃完的碗筷都拿到廚房放進池子里。然后我拿起抹布打開了水管兒就開始了洗碗、洗盤子、洗勺子，洗筷子。我先把碗沖一下，然后再用抹布把它洗一洗，最后放到臺子，由有妹妹來檢查，媽媽在旁邊督導(dǎo)，我洗洗盤子呢，也是先把盤子沖一下，然后再洗里面。洗筷子我是連續(xù)洗的，上面又有很多油，媽媽給我擠了點兒洗潔精，別說我很快的就洗掉了那些油，然后我還是一樣把洗好的筷子放在桌子上。最后到了洗了鍋了，炒菜鍋好重啊，我一只手那其它還費了不少勁。洗完鍋，還洗了鏟子，還有巨大的湯勺，終于我洗完了所有的碗盤，非常非常累，覺得腿也站的酸疼，手指和胳膊累得仿佛像灌了鉛一樣太不起來呢。真正體會到干活很辛苦，但是我還是感覺成就是很大的。

要做就做好，我看著我洗干凈，洗的白白的盤子，碗，筷子，我心里特別高興。我洗碗的時候，媽媽在一直鼓勵我，指導(dǎo)我，媽媽還表揚了我。我聽著心里像吃了蜜糖一樣的開心，因為勞動是件很好的。以后我還要多做點家務(wù)，多得點獎勵，讓媽媽輕松點。

小學(xué)生做家務(wù)日記4

人生就像一本書，書的每一頁都五彩斑斕，繽紛多彩的。一頁頁翻過，最記憶猶新的一頁還是這一頁—做家務(wù)。

今天本來有個好心情，但卻被我的媽媽的做家務(wù)任務(wù)給破壞了，我怎么也不肯答應(yīng)。我的媽媽見下任務(wù)不管用，就擺弄起了“激將法”，“什么不想做，一看就是不會做?！边@一激還真靈?！罢l說我不會做，我做給你看?！蔽倚南脒@算什么，有什么能難倒我？今天看來得亮出幾把刷子給她瞧。我飛奔向陽臺拿了一把拖布，用水浸泡后，我拿著拖布像一個勇士，正向戰(zhàn)場沖向前，和地面正在作斗爭，我仔仔細細地拖，絲毫沒有馬虎，我拖完地后，又跑向廚房望著像山一樣的盤子我驚訝了，這些盤子上面全都是油漬。我只好拿著抹布在盤子上擦來擦去，可盤子上的油漬沒有掉，我的身上還濺了好多水，就在這時我突然想起我的媽媽洗盤子時不都用洗潔劑嗎？于是我拿著洗潔劑，往盤子上滴了幾滴，再用手一撮，果然掉了，不一會我就把所有的盤子都洗完了。

“叮鈴鈴”我打開門一看是我的媽媽回來了，我的媽媽見我拖的地和洗的盤子，我的媽媽開心的笑了，看見我的媽媽的笑我的勞動成果也算有了一個回報。

小學(xué)生做家務(wù)日記5

“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝……”唱著這首《勞動最光榮》，我的寒假家務(wù)勞動體驗開始了!

今天的體驗內(nèi)容有兩項：第一項——幫媽媽切菜。我將媽媽備好的菜心，瘦肉，蒜頭，香蔥，還有生姜都一一清洗干凈。然后，我小心翼翼地將瘦肉切成片，當拿起菜刀切下去的那一刻，我的.心猶如十五個吊桶打水——七上八下的!好不容易費了九牛二虎之力，我終于大功告成了!想起平日里大快朵頤的“暢快淋漓”，我這才體會到媽媽每天做菜的辛苦和不易呀!

今天的第二項體驗——打掃房間。我首先把書桌上的東西整理歸類，把書本放回書架，再將學(xué)習(xí)用品放置整齊。接著我將房間從左到右清掃了一遍，然后盛了一盆水，把抹地板的布放在水里浸一浸，然后擰一擰，按在地板上認真地擦了起來，不一會兒，我就把房間擦好了，看到整整齊齊，干干凈凈的房間，我的心里美滋滋的!

通過今天的勞動體驗，我深深體會到做家務(wù)還真不容易，以后一定要好好體諒媽媽。還有最重要的一點——我勞動，我快樂噢!

小學(xué)生做家務(wù)日記6

開篇點題

我今天在家閑著沒事做，玩了一會兒電腦，可是這些游戲太沒趣了，我就想了一個辦法——做家務(wù)活。一直以來，我很少做家務(wù)事了，現(xiàn)在趁媽媽爸爸去上班，我要趕緊把家里打掃地一干二凈，給爸媽一個驚喜！

勞動事例

剛開始，我先拿起抹布，開始擦冰箱，擦電腦，用了九牛二虎之力才擦了第一遍，唉，我還沒擦干凈，就已經(jīng)大汗淋漓！現(xiàn)在還是冷天呢！我還流了汗，看來我又該去洗熱水澡了，不然該怎么辦？滿身的汗讓人不敢去聞！哎哎哎，不想了，趕緊擦吧，不然爸媽馬上就要回來了！一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一分一秒地過去了，直到過了1小時，我才擦干凈。剛好，這時媽媽爸爸回來了，媽媽看見房間里一塵不染，高興地笑了，夸獎我長大了，我的心里美滋滋的，可是心里是美滋滋的，可是身上卻臭的要命，連爸媽都聞出來了，唉真丟臉！

點題結(jié)尾

通過這一次勞動，我終于知道做家務(wù)活真的好辛苦哦！爸爸媽媽平時這樣做事，肯定更辛苦，我一定要多幫他們做點事情！

小學(xué)生做家務(wù)日記7

星期六，是個難得的好日子，鳥兒在枝頭唱歌，花兒在地上微笑，一切都是這么美麗。

可是，讓我唯一不高興的是，爸爸媽媽都不在家，姑姑也不見蹤影，他們只是給我留了早餐。吃完早餐，我覺得無聊極了，這時，我決定給爸爸媽媽出份力。

我拿起掃把，開始掃地，可不管我怎樣掃，就是掃不干凈，這時，我靈機一動，想出了一個好主意。

我先使出吃奶的勁，把地掃干凈，然后再用九牛二虎之力，把吸塵器給拖了過來，打開按鈕“呼呼……”吸塵器使勁的吸著，最后再用拖把把地拖干凈，地就像滑冰場的冰一樣亮了!可我呢?卻累得滿頭大汗!

第二，擦家具時間!我又急急忙忙的跑到廚房，找了半天，都找不到擦家具抹布!只好拿著擦桌子的抹布去擦桌子!我邊擦桌子邊唱著我自創(chuàng)的小調(diào)：“小抹布，快快擦，把家具都擦干凈!”

擦完了家具，我正準備搽玻璃，這時，一個東西掉下來砸到我，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我沒有讓眼淚掉下來，依然堅持著。

到了中午，極度勞累的我實在堅持不住倒在沙發(fā)上睡著了。爸爸媽媽回家了，看到熟睡的我和干凈的客廳，什么都明白了……他們輕輕為我蓋上被子，臉上露出了欣慰的笑容。

小學(xué)生做家務(wù)日記8

我的媽媽不像其他同學(xué)的媽媽一樣,只知道對自己的孩子說要抓緊學(xué)習(xí),其他事情連碰都不讓碰。

我的媽媽堅決反對這一觀點，一個不會做家務(wù)的人，即使考上了清華或者北大，也是沒用的，因為他根本就沒有起碼的生存能力。

我覺得很有道理，所以，我要幫媽媽一起趕家務(wù)，改掉懶惰的老毛病。說干就干，爸爸媽媽上班去了，廚房里的碗還沒洗呢，我高興極了，連忙拿了擦碗布，洗潔精，我先在碗里放入少量的洗潔精，然后用布上下左右地擦，有污漬的地方就更加用力地擦，直到擦干凈為止，最后，再用清水沖洗干凈。就這樣，我把所有的碗都洗干凈了，還把廚房里的東西整理好，收拾干凈，才算做完了一件家務(wù)。

接下來，我又看見地有些臟，于是我又拿了掃帚和簸箕把家里里里外外的地都掃了一遍，每個房間的垃圾都不多，但把家里所有的垃圾都集中起來也不少。我干完這個，又干那個，出了不少汗。大熱天干家務(wù)可真累啊!!!

小學(xué)生做家務(wù)日記9

今天，媽媽做炸醬面，我想要是放點蒜泥該多好吃啊。于是我就對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍銚v蒜泥吧?！眿寢尭吲d地說：“好啊，都能幫媽媽干活兒了?！?/p>

于是，我找來一個看起來很飽滿的蒜瓣，先把它們的外衣一個一個剝干凈，露出了白白的皮膚，然后把蒜罐洗干凈，把蒜頭放進去，拿起搗蒜棒就“咚咚咚”地倒了起來，可是那些小蒜瓣有些調(diào)皮，一直在那蹦來蹦去，一直砸不住它們。于是我睜大眼瞄準了一個，對著它的身體狠狠地砸了下去，心想，這回你可要成為蒜泥了吧。誰知，它竟然更加不聽我的話，還一下子跳出來蹦到了地上，氣得我的臉都紅了。這時媽媽看見了，說：“你放點鹽試試?！蔽艺罩鴭寢尩姆椒ㄒ辉?，還真管用，它們一會就粘在一起了，也不亂蹦了，接著我又用力地搗了好幾下，終于把它們一個個砸成了蒜泥，最后，我又倒點醋和香油，那香味真香?。?/p>

今天的炸醬面因為放了我搗的蒜泥，大家都說好吃，我一個人就吃了兩小碗。同時，我還明白了不論做什么事都要動動腦子，掌握點小技巧，才能把事情做得更好。

小學(xué)生做家務(wù)日記10

今天我?guī)蛬寢尭闪艘恍┝λ芗暗丶覄?wù)活，心里覺得美滋滋地。

上午，我正在書房專心一意的聽英語光盤。忽然，耳邊就傳來媽媽急促的呼喊聲：“靖靖!快來，幫媽媽干點活?！蔽乙宦牐R上答應(yīng)：“Yes madam !馬上就到!”，說完，就用劉翔沖刺的速度向媽媽跑過去。

等我跑進臥室一看，“天哪，媽媽!你要玩雜技嗎?”，“少廢話，趕緊幫媽媽扶住椅子!”一腳踩著陽臺，一腳踩著椅子背的媽媽正要掛洗干凈地窗簾?！澳憧勺昧税。f別起來。要不，媽媽就摔慘了!”，“好嘞!”，我爽快的答應(yīng)著媽媽。媽媽一邊掛窗簾，一邊絮絮叨叨地埋怨我和爸爸太懶，什么忙也幫不上。我嘴上沒說，心里卻只念咕：“我這難道不是在幫忙嗎?媽媽也太讓人傷心了吧!”。掛完一個窗簾，媽媽在給其他窗簾上掛鉤地時候，我就主動地幫媽媽把椅子搬到她需要的地方，媽媽看了，沖我幸福的笑了，“兒子，你真好!”。

聽到媽媽地表揚，我心里美滋滋地。媽媽也很辛苦，我以后一定多幫媽媽干一點力所能及的家務(wù)活!

小學(xué)生做家務(wù)日記11

今天媽媽沒在家，我想把房間打掃一下，然后把臟衣服洗一洗，等媽媽回來，給她一個驚喜。

首先，我把地上亂七八糟的鞋子放到鞋柜里，用掃把把地上的垃圾掃進垃圾桶里，再檢查檢查，看見沒有一點垃圾，才停下來;然后我端來一盆水，把抺布放進盆里弄濕，再扭干，一邊擦桌子，一邊整理桌子上的雜物，看著十分整潔，再用抹布把墻上的瓷磚擦得干干凈凈;最后，我把地拖了一遍，看見干凈整潔的家，很有成就感。

接著，我將臥室里的臟衣服都拿出來洗一洗，有大件的，有小件的，我把它們分別放進盆子里，又用臉盆裝了半盆水，倒進洗衣液，再把浸濕的衣服放進去泡一泡。然后我挽起袖子，用力地揉搓起來，越搓泡沫越多。最后還得用清水把泡沫漂清，將它一件件掛了起來。

干了這么多家務(wù)活，我感覺有點累，但是我很開心，因為我可以為媽媽做事情了。

媽媽回來后，看到家里被我整理得這樣干凈，又洗了衣服，直夸我是個懂事的好孩子，我心里像吃了蜜一樣甜。

小學(xué)生做家務(wù)日記12

今天吃完晚飯，跟往常一樣，媽媽收拾收拾桌子準備洗碗?？匆妺寢屔狭艘惶斓陌嗵貏e累，我想到幫媽媽洗碗。媽媽高興的答應(yīng)了。

我先把碗放進了水池，然后打開水龍頭放了一些水進去把碗浸泡一下，然后擠了一些洗滌劑進去，再次浸泡了一下。拿了一個抹布在碗里搓了搓開始洗碗了，看見碗洗的差不多了又放了些清水沖洗。碗被我洗的干干凈凈的。在燈光的照耀下特別明亮。洗完了碗，該洗筷子了。我把所有的筷子抓了起來，放進池子里使勁的搓了搓。上面的殘留物都被去除了。洗好了筷子跟碗，我把抹布用清水洗了一下，擰干，然后把碗跟筷子上殘留的水擦了干凈。這樣，不費一會的功夫大功告成了。

媽媽看見了，高興的說：“多多，你真的長大了，可以幫我做一些力所能及的事了，你真是個勤勞的孩子”這時我心里甜的像蜜一樣高興的回答：“媽媽我已經(jīng)長大了，是大孩子了這是我應(yīng)該做的?！蓖ㄟ^洗碗這件事，我感覺自己真的長大了，可以幫助爸爸媽媽分擔一些家務(wù)。讓他們不再辛苦。

小學(xué)生做家務(wù)日記13

11月21日星期一天氣陰

今天我?guī)蛬寢尠褎偸障聛淼囊路蹈伞?/p>

首先，我把自己的褲子放平，摸了一下，發(fā)現(xiàn)沒有地方是濕的，于是我就用吹風機把它吹吹暖，疊起來放在一邊。接著拿起另一件，又是我的褲子，可我發(fā)現(xiàn)它褲子松緊帶部分濕濕的，我先吹干那里，接著是其他部位。就這樣，我把自己的衣服一件又一件地吹干。

接著是吹媽媽的衣服，媽媽的衣服比我大，需要更多時間。媽媽的衣服很濕，特別是袖子，要費很大的力氣才可以。我就把濕的地方吹干，把干的地方也吹一下，所以用了更多的時間。

最后吹爸爸的衣服，只有兩件，卻非常費力。因為爸爸的衣服，到處都是濕，我要那邊吹一下，這邊吹一下。我想這樣下去不是辦法，先把袖子吹干了，再吹衣領(lǐng)，最后吹衣身。我按照這樣的方法去做，果然更好一些。

“終于吹好了！”我筋疲力盡地說，一下子就倒在床上，“媽媽可真辛苦！以后得好好聽媽媽的話！”

小學(xué)生做家務(wù)日記14

今日是周六，我高興地來到樓下，看見母親正在掃地，我連忙搶過母親的掃把掃了起來，過了一會兒，母親要到樓上去，我看見了，連忙跟著母親，生怕走丟了似的。

母親打開了門，只見她走進衛(wèi)生間，不知是什么事，過了一會兒，我聽見衛(wèi)生間里有刷、刷、刷的聲音，我走近一聽，原來是母親在洗衣服，我剛想進去的時候，可我的母親又出來了，原來母親是要把刷好地衣服放在洗衣機里面洗呀!

我看了一會兒，把母親按洗衣機上的那些字，我都記得一清二楚，我心里想：下次我一定要幫母親洗衣服。到了5：00時，母親燒好了晚飯后，我吃了幾口飯，就坐在凳子上等他們吃飯，他們吃好了，就把碗放在了廚房，我連忙跑去洗，生怕被別人搶了去。洗完后，我把一個一個碗放在了廚子里，母親看見了，笑瞇瞇地對我說：“星星真的長大了!”我高興地笑了。

今日，我真開心!

小學(xué)生做家務(wù)日記15

篇一：小學(xué)生做家務(wù)日記

今天，我?guī)湍赣H打掃了衛(wèi)生間。

我先找來一塊抹布，再認認真真地擦起池子來。然后在拖地，先把拖把沖干凈，再把地拖干凈。

我給母親看，母親說我真棒！

篇二：小學(xué)生做家務(wù)日記

今天中午吃完飯，母親好累，躺在沙發(fā)上睡著了，我就自己去廚房洗了碗和盤子，還擦了飯桌，爺爺奶奶還有母親都表揚我了！

我好開心，下次還要做家務(wù)！

篇三：小學(xué)生做家務(wù)日記

我很驕傲，母親總夸我會整體書包，整理作業(yè)，洗自己飯碗。

這個周末，母親教我怎么擦桌子，哈哈，這可是要非常認真，一不小心就擦得跟花貓臉似得。

篇四：小學(xué)生做家務(wù)日記

放假了，在假期里我打算幫爺爺奶奶做一些力所能及的事。比如掃地、擦桌子、洗碗、拖地等。

今天我做的家務(wù)是掃地，我一下一下，認認真真的掃，一會就掃完了。爺爺奶奶夸我：掃得真干凈！

篇五：小學(xué)生做家務(wù)日記

今天我收拾床了，收拾床的時候母親教給我了一種新的折被子的方法，簡直就像一個游戲。

折完被子后，我用睡袋做成了一個披風，讓母親看我，我說：“我是折被子大俠。”收拾床真開心。

第三篇：學(xué)生作文做家務(wù)

洗衣服

今天我自己洗了一次衣服，我從中學(xué)會了一些洗衣服的技巧，還懂得了父母的不容易。早晨，我媽媽正在洗衣服，讓我看見了，便說：“洗衣服原來這么簡單，我也會?！辈涣线@話被正在洗衣服的媽媽聽見了，我媽媽說：“既然你覺得洗衣服這么簡單那就自己把校服洗出來吧。”“洗就洗，有什么了不起”，我信心滿滿地說。

于是我就把校服拿出來了，放到大盆里，然后又拿起了另一個盆，接上水，再放上洗衣粉，把衣服放到這個盆子里。洗衣服的時候由于我把洗衣粉放多了，所以起了很多沫，這些沫起了很多小泡泡，這些小泡泡晶瑩剔透，陽光照在這些小泡泡上反射出七彩的光芒，非常漂亮，我看到這些小泡泡很是喜愛，不忍心把這些水給倒了，可沫多了又洗不干凈，又弄得家里滿地沫，雖然心里有所不忍但是我還是把它倒了。俗話說的好，人倒霉的時候喝涼水都塞牙。我放水的時候把水龍頭擰大了，水噴了我一身。唉，連身上的這一件也要洗。洗的時候我因為動作不熟練又把衣服弄在地上了。媽媽在一旁看著我偷偷的笑，我不好意的向媽媽求助，媽媽說：“看到了吧，洗衣服也不是你想的那么簡單?！闭f完就給我講起了洗衣服的要領(lǐng)，我不是很明白，媽媽便給我做示范，不一會我就學(xué)會了洗衣服，把自己的褲子洗出來了。

通過這件事我悟出了一個道理，無論做什么事都要學(xué)習(xí)之后再去做，否則會在別人面前出丑。爸爸告訴我，知之為知之，不知為不知。做任何事情都要不懂就問，學(xué)習(xí)上也是如此。孫奕飛

第四篇：小學(xué)生做家務(wù)學(xué)會感恩

小學(xué)生做家務(wù)學(xué)會感恩

從點滴事培養(yǎng)感恩意識“現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，但很多孩子從沒有幫父母做過家務(wù)，他們理所當然地接受父母為自己所作的一切。為了培養(yǎng)孩子的感恩意識，我們開展了此項活動。”開發(fā)區(qū)中云街道關(guān)工委主任李廷鳳告訴筆者，從去年下半年開始，關(guān)工委與中云街道轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué)聯(lián)手，號召1500多名在校生“每天為父母做一件力所能及的家務(wù)活”。為了保證活動的持之以恒，學(xué)校方面通過黑板報、開班會等形式，經(jīng)常性地進行感恩教育，并定期統(tǒng)計學(xué)生所做的家務(wù)活內(nèi)容。據(jù)了解，每天做一件家務(wù)活的課外作業(yè)布置下去后，在學(xué)生中引起一片驚訝，大家怎么也沒想到學(xué)校會布置這么奇怪的作業(yè)。但驚訝過后，則是高興和躍躍欲試的心情，大家都對完成這一寒假作業(yè)有著充分信心。從統(tǒng)計情況看，學(xué)生們對這一活動熱情很高，幾個月下來，街道關(guān)工委收集的統(tǒng)計表已經(jīng)有了厚厚的一沓，里面有為父母做飯、每天打掃房間、清洗小件衣物、幫媽媽洗腳等內(nèi)容，不少孩子已經(jīng)成為父母家務(wù)活的好幫手。

父母驚喜孩子變化

3月17日下午，開發(fā)區(qū)朱曹小學(xué)五年級學(xué)生王鵬放學(xué)回家做完家庭作業(yè)后，便拿起掃帚將客廳細細地掃了一遍，放下掃帚后，他看到媽媽正在院子里洗衣服，便也拿了個小號的洗衣盆，又找到一些換下來的襪子、襯衣等，坐在媽媽身邊，倒上清水和洗衣粉，一板一眼地搓洗起來。

王鵬的母親說，從半年前開始，她發(fā)現(xiàn)兒子像變了個人似的，每天都會主動干一些家務(wù)活，剛開始，兒子只能干一些掃地、疊被子等簡單勞動，時間長了，洗衣服、刷碗、拖地等略有難度的家務(wù)活也能干了，有時自己回家晚了，兒子還能燒點粥。最讓她高興的是，孩子最近明顯懂事多了，吃飯時，兒子每次都把最好吃的菜夾給父母，甚至吃魚時，將魚身夾給父母，自己吃魚頭，還說“我最喜歡吃魚頭”。

家長對孩子的變化欣喜異常，學(xué)生李艷的家長表示：女兒原來是一個“小公主”，現(xiàn)在能幫大人干一些力所能及的事情了，對女兒的變化，一家人都非常高興?！霸谧黾覄?wù)中，我看到了孩子懂事的一面，她幫我們做了很多家務(wù)活，讓我們輕松了許多，孩子真的長大了，會體貼父母了?！?/p>

第五篇：小學(xué)生做家務(wù)要不要錢

立論：小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢 謝謝主持，各位評委，老師，同學(xué)們，大家好！古人說，名不正則言不順，欲立其身，先正其名。因此，在我方立論之前，必須對辯題中涉及的關(guān)鍵詞進行深入的解讀。辯題的關(guān)鍵詞之一是小學(xué)生，它是指6-12周歲，對世間萬物有著較強的求知欲和探索精神，并初步具有理財意識的群體。

在對關(guān)鍵詞的正確而深入理解的基礎(chǔ)上，我會從以下

（三）個方面繼續(xù)深入闡述我方的觀點。

一、從小學(xué)生的身心特點來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。小學(xué)階段是感知發(fā)展和訓(xùn)練思維的敏感時期。并且我們都知道，理財能力與正確的消費觀念要從小培養(yǎng)。小學(xué)生雖然年齡小，但是并不代表規(guī)范差，盲目性強，隨意性強。現(xiàn)在我們大多是獨生子女，家長對我們的教育非常重視，再加上家長的學(xué)歷高，相信以他們更為廣闊的知識世界以及更為豐富的人生經(jīng)驗必定可以給我們小學(xué)生正確的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)我們更為正確的理財觀念。家長應(yīng)該給我們家務(wù)錢來培養(yǎng)我們的理財能力。

二、從提高勞動積極性來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。我們是處在物質(zhì)社會中，基本都是按勞取酬的。我們做家務(wù)，父母適當給些錢，讓我們更有參加勞動的激情，因為我們通過勞動會得到相應(yīng)的報酬，可以充分享受勞動的收獲。這樣一來，我們也會常常向父母要求做些簡單力行的勞動了，其實也是父母讓我們可以長期擁有參與勞動的愿望的一個必不可少的方法之一。

三、從培養(yǎng)孩子的勞動意識和理財意識來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。我們都有自己想要的東西，我們也知道不是每次開口向父母要時，父母就能滿足我們的需要。如果通過干家務(wù)活，讓自己有一個“賺錢”的途徑，自己手上有些可以自己支配的零用錢，這樣我們就會明白，通過勞動可以滿足需求，更可以創(chuàng)造快樂。我們干家父母給予報酬，也讓我們體會到賺錢的辛苦。另外，不得不提的是，我們花父母的錢時都很大方，讓我們自己花自己的錢時都很“小氣”，因為什么？就是因為我們知道每一分錢都是通過自己的“辛苦”勞動掙來的，花每一分錢時都應(yīng)該精打細算，學(xué)會合理支配。退一步說，我們也許有那么一兩次盲目地花錢，但這不正好給家長提供一個教育的好時機嗎？吃一塹長一智，沒有經(jīng)歷過的又怎么懂得分辨對與錯呢？小學(xué)生已經(jīng)開始接觸社會了，已開始用他們獨特的眼光去審視這個世界了，開始感覺到錢的重要性。小學(xué)生每次做完家務(wù)后，家長支付一定量的錢作為報酬。我們把錢用于購買生活必須品與學(xué)習(xí)用品之余，還可以讓我們看到錢與錢的交換，讓我們看到金錢背后的勞動意義和價值，從小樹立正確的金錢觀，培養(yǎng)理財能力。小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢的重要性在此可見一斑。

因此，無論從小學(xué)生的身心特點來看，或是從提高勞動積極性來看，還是從培養(yǎng)孩子的勞動意識和理財意識來看，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。

反方結(jié)辯：小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。尊敬的主席、評委、對方辯友以及在座的各位同學(xué)：大家好，很高興與對方辯友進行這場辯論賽，下面請允許我代表我方進行總結(jié)陳詞。縱觀整場辯論，我不得不很遺憾地指出，對方辯友你們一直混淆是非，顛倒黑白，制造了一套貌似完美的謬論，把觀眾和評委拖入了一個誤區(qū)。

第一：對方辯友在對辯題中的（）關(guān)鍵詞的理解上偷換了概念（斷章取義、以偏概全），認為（），這顯然是對方對辯題理解狹隘，解題不清，思路不深，根本上沒有把握辯題的核心內(nèi)涵。

第二：惡意逃避：對方反復(fù)對我方提出的（）問題視而不見，避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

（以下內(nèi)容隨機應(yīng)變）記得對方曾提到小學(xué)生有了家務(wù)錢會帶來攀比心理、自卑心理、發(fā)泄心理。但是，沒有家務(wù)錢這些不健康的心理就消失了嗎？答案是否定的。即使小學(xué)生沒有家務(wù)錢，但是他們也會在家庭背景、平時穿著上進行攀比?。繉Ψ睫q友還提到小學(xué)生有了家務(wù)錢會誘發(fā)食品安全問題。我方認為食品安全問題各地執(zhí)法部門已進行嚴格檢查，一發(fā)現(xiàn)即曝光，取締。不然，12315的熱線為什么會長期開通呢？再加上社會上的眾多商家認真踐行“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容，社會風氣日趨良好，小學(xué)生有了家務(wù)錢后并不會誘發(fā)食品安全問題。對方辯友還提到小學(xué)生有了家務(wù)錢會產(chǎn)生拜金主義錯誤思想。但仔細一想，我們是應(yīng)該正確“拜金”的。錢不是萬能，但沒有錢是萬萬不能的。有了錢，才能培養(yǎng)了理財能力，我們才能更好地適應(yīng)社會，才能更好地報答父母，幫助他人，回饋社會。

清楚了對方的觀點，就彰顯了我方的立場。我方今天的辯論，自始至終都以 的正確深入的理解為前提，在辯論過程中我方通過大量名言、道理和極具代表性的事例闡述觀點，循序漸進，由淺入深，論證深入，思想清晰。下面請允許我再一次深入剖析我方的觀點：

一、孩子到一定的年齡，家務(wù)錢成為一種客觀的、合理的的需要。除了可以激發(fā)勞動的積極性，更可以還可以滿足自己的精神需要。社會在進步，物質(zhì)生活日益豐富，雖然是小學(xué)生，但同樣對物質(zhì)上有需求，所以對于家務(wù)錢，是有必要擁有的。在社會中的每一個個體，都有必要接觸在生活里需要接觸的東西，小學(xué)生也是人，有自己的精神需要和家務(wù)錢的控制權(quán)，不止是悶頭悶?zāi)X學(xué)習(xí)，有家務(wù)錢也可以用來培養(yǎng)自己養(yǎng)成對于生活上經(jīng)濟與行動計劃的好習(xí)慣。另外，小學(xué)生有了家務(wù)錢，更可以解決生活中的一時之需。

二、小學(xué)生做完家務(wù)活，父母給錢可以幫助小學(xué)生正確理解錢的意義，培養(yǎng)正確的經(jīng)濟觀念和金錢觀，訓(xùn)練小學(xué)生存錢用錢的方法。小學(xué)生已能讀懂和區(qū)分錢幣的面額，能進行加、減、乘、除計算，有時需要買一些小物品，懂得鈔票與購物之間的關(guān)系了，這時，做了家務(wù)法，給點家務(wù)錢，讓小學(xué)生的需求欲望得到滿足，難道有不對嗎？從小可以學(xué)會管理錢財，可以學(xué)會基本的金融經(jīng)濟知識，也可以懂得錢財來之不易，懂得尊重父母及勞動人民的辛勤，也能學(xué)會精打細算，將來持家有道。退一步說，我們也許有那么一兩次盲目地花錢，但這不正好給家長提供一個教育的好時機嗎？吃一塹長一智，沒有經(jīng)歷過的又怎么懂得分辨對與錯呢？

三、從提高勞動積極性來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。我們是處在物質(zhì)社會中，基本都是按勞取酬的。我們做家務(wù)，父母適當給些錢，讓我們更有參加勞動的激情，因為我們通過勞動會得到相應(yīng)的報酬，可以充分享受勞動的收獲。這樣一來，我們也會常常向父母要求做些簡單力行的勞動了，其實也是父母讓我們可以長期擁有參與勞動的愿望的一個必不可少的方法之一。

綜上所述，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。

反方立論：小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢 尊敬的主席、評委、各位同學(xué)，大家下午好。剛才對方一辯洋洋灑灑三分鐘，然而，遺憾的是對方辯友在立論中提到的（）點理由貌似成立，但深入考究，其實失之偏頗，并不充分。特別是對辯題中的小學(xué)生這一關(guān)鍵詞理解不深，我方認為關(guān)鍵詞小學(xué)生的身心特點是：隨意性強，自控性差，從眾性強，獨立性差，盲目性強，規(guī)范性差，主觀性強，辨別性差。

在對關(guān)鍵詞的正確而深入理解的基礎(chǔ)上，我會從以下

（三）個方面繼續(xù)深入闡述我方的觀點。

一、從小學(xué)生的身心特點來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。小學(xué)生是一個整體概念，不是個體概念。這個整體的特點是年齡小，知識面窄小，生活經(jīng)驗缺乏，自控性差，從眾性強，辨別性差。正是由于這些基本特點，若小學(xué)生做家務(wù)父母給錢，那極可能培養(yǎng)出孩子金錢至上，唯利是圖的觀念，甚至鉆到錢眼里，進而荒廢了學(xué)業(yè)。他們會認為只要能賺錢，比什么科學(xué)呀、知識呀都重要，還默默然感覺自己賺了父母的錢很光榮、很得意、很值得炫耀。進一步說，我們做家務(wù)得到了錢，那我們在使用這些錢的過程中，容易形成攀比、發(fā)泄、炫耀、擺闊、自卑等許多不健康的心理，影響我們身心健康成長。還會引發(fā)一系列不容忽視的社會問題。例如：黑網(wǎng)吧的屢禁不止，“三無產(chǎn)品”的泛濫成災(zāi)，有害身心的低劣玩具充斥市場，街邊無牌小攤小販卷土重來，不良讀物的滋生與蔓延，特別是小學(xué)生遭搶劫綁架案。因此，小學(xué)生做家長父母不要給錢。

二、從家務(wù)性質(zhì)來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。很多父母都有這樣的經(jīng)歷，當要求孩子做些簡單的家務(wù)事時，孩子開口就問多少錢，往往是討價還價，最后還覺得錢太少而不去做的情況。做家務(wù)活主要是讓我們學(xué)習(xí)在家里盡義務(wù)的一種方式，就像我們將來要在社會中盡義務(wù)一樣。所謂“家務(wù)”，就是家庭的義務(wù)，是家庭成員應(yīng)盡的責任。我們作為家庭成員之一，應(yīng)該有責任與義務(wù)與父母一同分擔家務(wù)活。我們應(yīng)該將做家務(wù)當做一種社會實踐活動來做，在我們做完了家務(wù)活動后，我們得到的不應(yīng)是金錢，而應(yīng)該是一種勞動后的光榮感和成就感，是一種勞動后的喜悅和精神上的滿足感，這樣才能使我們樹立一種正確的價值觀。

三、從小學(xué)生的成長來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。很多家長想要用金錢獎勵孩子的方式來培養(yǎng)孩子對家務(wù)的興趣，剛開始的時候小孩子會積極的做家務(wù)，因為金錢的獎勵對孩子的誘惑力還是蠻大的，但是隨著時間的推移，金錢的獎勵會讓孩子產(chǎn)生不合理的金錢觀，甚至做什么事情都會先想要和父母談好條件來獲得金錢報酬。長期以往，往往會導(dǎo)致小學(xué)生愛財，趨財，甚至產(chǎn)生金錢萬能，金錢是上帝的拜金主義的錯誤思想。所以用金錢獎勵鼓勵孩子做家務(wù)并不是一個值得推行的方法。

綜上所述，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。

反方結(jié)辯：小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。尊敬的主席、評委、對方辯友以及在座的各位同學(xué)：大家好，很高興與對方辯友進行這場辯論賽，下面請允許我代表我方進行總結(jié)陳詞?？v觀整場辯論，我不得不很遺憾地指出，對方辯友你們一直混淆是非，顛倒黑白，制造了一套貌似完美的謬論，把觀眾和評委拖入了一個誤區(qū)。

第一：對方辯友在對辯題中的（）關(guān)鍵詞的理解上偷換了概念（斷章取義、以偏概全），認為（），這顯然是對方對辯題理解狹隘，解題不清，思路不深，根本上沒有把握辯題的核心內(nèi)涵。

第二：惡意逃避：對方反復(fù)對我方提出的（）問題視而不見，避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

（以下內(nèi)容隨機應(yīng)變）剛才對方辯友一辯提到，父母給錢，可以培養(yǎng)孩子的理財意識，但是什么叫“理財”？理財是指管理錢財，管理錢財有兩個目的，1、節(jié)約錢財，2、增值錢財。從節(jié)約錢財來說，由于小學(xué)生總體的身心特點，節(jié)約錢財?shù)牧己迷竿罱K導(dǎo)致浪費和攀比的不良后果。從增值錢財來分析，小學(xué)生目前的知識水平和生活經(jīng)驗無法實現(xiàn)。所以對方辯友總認為做家務(wù)父母給了錢可以培養(yǎng)小學(xué)生的理財能力，這種論證方式顯然不充分，難以有真正的說服力。相反，在當前小學(xué)生總體身心特點的影響下，尤其是小學(xué)生在缺乏足夠的獨立性和準確的辨別力的條件下，去獨立地擁有、支配、決策和使用零花錢，更容易引發(fā)一系列社會問題，同時在思想觀念上，還往往會導(dǎo)致小學(xué)生愛財，趨財，甚至產(chǎn)生金錢萬能，金錢是上帝的拜金主義的錯誤思想。另外對方辯友提到，小學(xué)生做家務(wù)父母給錢可以激發(fā)我們勞動的積極性，這顯然是錯的。不會激發(fā)勞動積極性，只會讓小學(xué)生產(chǎn)生唯利是圖，斤斤計較，金錢至上的錯誤思想，小學(xué)生做了家務(wù)，我們得到的不應(yīng)是金錢，而應(yīng)該是一種表揚、鼓勵等價值肯定，得到的是一種勞動后的光榮感和成就感，是一種勞動后的喜悅和精神上的滿足感，這樣才能使我們樹立一種正確的價值觀。

清楚了對方的不足，就彰顯了我方的立場。我方今天的辯論，自始至終都以 的正確深入的理解為前提，在辯論過程中我方通過大量名言、道理和極具代表性的事例闡述觀點，循序漸進，由淺入深，論證深入，思想清晰。下面請允許我再一次深入剖析我方的觀點：

一、從小學(xué)生的身心特點來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。小學(xué)生是一個整體概念，不是個體概念。這個整體的特點是年齡小，知識面窄小，生活經(jīng)驗缺乏，自控性差，從眾性強，辨別性差。正是由于這些基本特點，若小學(xué)生做家務(wù)父母給錢，那么這種有償?shù)募覄?wù)會導(dǎo)致“經(jīng)濟意識”轉(zhuǎn)向“金錢意識”孩子養(yǎng)成“唯錢是圖”的自私心理。他們會在有報酬的家務(wù)活中形成“有錢就干、不給錢或錢少就不干”的錯誤的價值觀，而這種價值觀所帶來的負作用也必將影響著孩子的品質(zhì)形成。

二、從小學(xué)生做家務(wù)得到了錢后所引發(fā)的社會問題來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。我們做家務(wù)得到了錢，那我們在使用這些錢的過程中，容易形成攀比、發(fā)泄、炫耀、擺闊、自卑等許多不健康的心理，影響我們身心健康成長。還會引發(fā)一系列不容忽視的社會問題。例如：黑網(wǎng)吧的屢禁不止，“三無產(chǎn)品”的泛濫成災(zāi)，有害身心的低劣玩具充斥市場，街邊無牌小攤小販卷土重來，不良讀物的滋生與蔓延，特別是小學(xué)生遭搶劫綁架案。因此，小學(xué)生做家長父母不要給錢。

三、從家務(wù)性質(zhì)來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。做家務(wù)活主要是讓我們學(xué)習(xí)在家里盡義務(wù)的一種方式，就像我們將來要在社會中盡義務(wù)一樣。所謂“家務(wù)”，就是家庭的義務(wù)，是家庭成員應(yīng)盡的責任。我們作為家庭成員之一，應(yīng)該有責任與義務(wù)與父母一同分擔家務(wù)活。我們應(yīng)該將做家務(wù)當做一種社會實踐活動來做，在我們做完了家務(wù)活

動后，我們得到的不應(yīng)是金錢，而應(yīng)該是一種勞動后的光榮感和成就感，是一種勞動后的喜悅和精神上的滿足感，這樣才能使我們樹立一種正確的價值觀。

總之，從長遠來看，小學(xué)生做家務(wù)父母給錢，只會讓小學(xué)生產(chǎn)生唯利是圖，斤斤計較，金錢至上的錯誤思想，從目前來看，小學(xué)生做家務(wù)父母錢只會起到短期的效果。綜上所述，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)，父母不要給錢。

反方：父母愛子女，是天性，是義務(wù)；子女孝敬父母，為父母做家務(wù)，也是一種義務(wù)。義務(wù)應(yīng)是無償?shù)?。請問對方辯友如果做家務(wù)還要支取零用錢，那么你所虧欠父母的又該如何償還？又如何去踐行家庭義務(wù)？

正方：培養(yǎng)經(jīng)濟意識

反方：有償?shù)募覄?wù)會導(dǎo)致“經(jīng)濟意識”轉(zhuǎn)向“金錢意識”孩子養(yǎng)成“惟錢是圖”的自私心理。他們會在有報酬的家務(wù)活中形成“有錢就干、不給錢或錢少就不干”的錯誤的價值觀，而這種價值觀所帶來的負作用也必將影響著孩子的品質(zhì)形成。

正方：金錢可以增加勞動積極性

反方：用金錢增加勞動積極性有一個根本的目的性錯誤。我們不是為了金錢而去勞動，而是為了自身勞動而去勞動，為了美好理想而去勞動，為了幸福生活而去勞動。目的的錯誤性導(dǎo)致了初衷的違背，極易形成不良的風氣。

正方：多勞多得少勞少得

反方：對方辯友首先一點場所不當，教育孩子“懂得靠勞動獲得收益”，應(yīng)該放在其他場所。而不是家這個場所，即使再大的家，也不能與社會相提并論，家畢竟是以血緣情感為紐帶，社會需要錢為了生存，而在家庭中，更多的人是為了生活。另外，需要強調(diào)的是在教育孩子懂得“靠勞動獲得收益”之前，一定要現(xiàn)行教育并不是“勞動了就一定有回報”有很多東西是不能拿金錢來衡量的比如親情與家庭

正方：向父母要錢和勞動換取錢哪個更有益

反方：向父母要錢是不可取的從一方面來說是一種不勞而獲的表現(xiàn)，用勞動力換取金錢，單方面看確實比直接向父母要錢有益，但同時也帶來了各種問題，當孩子做家務(wù)給報酬的同時，也可能會使他們變得斤斤計較，惟利是圖。長此以往，孩子的“金錢意識”會壓過在金錢刺激下培養(yǎng)的那點“勞動習(xí)慣”。

正方：并不是忽視親情，而是將來獲取更多報酬

反方：

家長每天的工作十分繁忙，他們?yōu)榱撕⒆右呀?jīng)十分勞累了，難道說孩子做點家務(wù)活不應(yīng)該嗎？而且在勞動中他們可以充分發(fā)揮創(chuàng)造力，從簡單的勞動中體會到真正的樂趣。如果孩子給家長拿個碗筷、遞一雙襪子什么的都需要家長付給報酬，那家長與孩子之間的關(guān)系不就成了一種純粹的經(jīng)濟關(guān)系了嗎？

正方：理財意識

反方：并不是每個孩子都會有正確的理財觀念，家長的管理不及時也會有很大的影響。而且如果從小就沒有養(yǎng)成正確理財?shù)暮昧?xí)慣，長大后也是會有影響的。況且，并不是每個父母都給得起零花錢的，要看不同家庭的經(jīng)濟情況

正方：培養(yǎng)了勞動意識，勞動習(xí)慣

反方：對于5-13歲的孩童，過早的將勞動與家務(wù)錢掛鉤，會在潛意識中留下“家務(wù)=零用錢”這樣孩子會變得功利；不利于價值觀，人生觀，世界觀的形成。

反方：不依靠勞動獲取報酬并不代表你不勞動，而義務(wù)勞動則不同，義務(wù)勞動表示自己對這個家庭的關(guān)心。再者而言我們所需的零用錢相較于初中小學(xué)更多我們是高中生，學(xué)業(yè)忙，勞動時間少，根本不能等價。

反方：無償家務(wù)體現(xiàn)了服務(wù)精神與服務(wù)意識。諾在家中連一些力所能及的事都需要索要報酬，那社會中何談為人民服務(wù)？尚且不能通過家務(wù)來幫助父母來減輕負擔，又何談幫助他人？如何培養(yǎng)高尚品德，以后如何在生活和工作中服務(wù)社會？服務(wù)人群？

反方：勞動意識，經(jīng)濟意識、家庭意識、服務(wù)意識需要一個平衡點。做家務(wù)支取報酬過分強調(diào)了“經(jīng)濟意識”而忽略了“家庭，服務(wù)意識”。

反方：想當然地給孩子酬勞，就算不得明智之舉了。自覺高明的父母未必想過他們的“大度”，不僅使孩子對勞動的意義產(chǎn)生錯誤的理解，甚至?xí)顾麄冏纺礁∪A，無法確立正確的人生價值觀。倘若習(xí)慣成自然，孩子成年后，依舊動輒獅子大開口地索酬，并非富商巨賈的父母們給得起嗎？

反方：從長遠來看，有償家務(wù)卻是弊大于利。10多歲的孩子正處于世界觀形成的關(guān)鍵時期，是非觀念還不是很明確，他們受外界影響較大。掃地、擦桌子、洗碗都能得到零用錢，這很容易使他們形成金錢至上、無錢不辦事的觀念，成為一個拜金主義者，誤以為世上做任何事都是需要報酬的，從而缺乏愛心和同情心。他們不知道很多時候干家務(wù)是一種義務(wù)，進而對義務(wù)勞動、志愿者活動等公益活動也嗤之以鼻。日久天長，這會使孩子變成不受社會歡迎的人。

反方：媽媽的賬單》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。

做家務(wù)在西方家長給孩子報酬是普遍的現(xiàn)象，但請注意是‘給’！并不能強調(diào)孩子的要。家長在教育孩子方面是主動的，是施動者。其目的在于培養(yǎng)孩子的獨立意識 生存能力。在中國 由于西方教育觀念 傳統(tǒng)的教育觀念 再加上市場經(jīng)濟的影響 中國人對子女的教育呈現(xiàn)的狀況較為復(fù)雜。

為何非得通過做家務(wù)來支取零用錢的方式來培養(yǎng)勞動意識？家長鼓勵孩子去社區(qū)打零工，以知識獲取勞動報酬不是更能培養(yǎng)勞動意識嗎？倘使它只是消耗個人利益，家，這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長，財富只能摧毀崇高的理想和善良的氣質(zhì)。

反方：其次，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子對做家務(wù)本身的興趣與義務(wù)。隨著孩子漸漸地長大，很多小孩會想幫助家長做一點力所能及的家務(wù)，比如想要幫助媽媽掃地板，想要幫忙一起洗菜做飯等，這個時候家長對孩子的教育就很關(guān)鍵了，可以

積極引導(dǎo)孩子和自己一起做家務(wù)，并且讓孩子感受到做家務(wù)的快樂等，這樣孩子就不會把做家務(wù)當成是一種任務(wù)來對待；另外孩子是家里的一個成員，為家庭做一些力所能及的家務(wù)也是一種應(yīng)盡的義務(wù)，從小家長就要對其灌輸這種觀念，讓孩子明白自己既需要也能要為家庭做一些貢獻。反方：家長可以多用精神鼓勵的方式來引導(dǎo)孩子做家務(wù)。

小孩子在成長的過程中很需要家長的鼓勵，所以很多家長才選擇用物質(zhì)獎勵來引導(dǎo)孩子做家務(wù)或者學(xué)習(xí)，其實家長可以多用精神鼓勵的方法來代替物質(zhì)鼓勵，比如給孩子一句贊美的語言，給孩子發(fā)一個獎狀或者小紅花等，這樣的獎勵的方式就不容易讓孩子變得“唯利是圖”了。

1反： 因為做家務(wù)是家庭成員應(yīng)盡的責任和義務(wù)！我們作為家庭的一員，應(yīng)該幫爸媽做一些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負擔。爸爸媽媽為了我們能好好學(xué)習(xí)，有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，每天上班都很辛苦，下班回到家，又要忙著做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。他們并沒有要一分報酬。正：我們小學(xué)生的主要責任就是學(xué)習(xí)，我們能空出些學(xué)習(xí)時間來幫忙就應(yīng)該給我們報酬。

2正：美國哈佛大學(xué)的一些社會學(xué)家和兒童教育專家，對波士頓地區(qū)456名少年兒童作了長達20年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛做家務(wù)的孩子與不愛做家務(wù)的孩子相比，長大后的失業(yè)率為1：15，犯罪率為1：10，平均收入高出20%，此外，離異率、心理疾病患病率也較低。因此，愛做家務(wù)可以使我們長大后生活得更幸福。

反：那小學(xué)生好好地讀書，好好地盡自己的本分，你只要好好地讀書，還怕將來找不到工作？

3反：家庭應(yīng)該是以親情來維系的，而不是靠金錢來維系。雖然現(xiàn)在是商品經(jīng)濟社會，但在家里也講究金錢，容易使我們形成金錢至上的觀念。再說，如果做家務(wù)要報酬的話，那么，在家吃飯要不要付餐費呢? 正：做更多的家務(wù)賺取更多的錢，再把錢給父母呀。

4、反： 我國是孝敬長輩、熱愛勞動的禮儀之邦。千百年來，不少孩子在童年時代都會幫助家里分擔家務(wù)。放牛羊、做飯菜，這些對于過去時代的孩子來說，是力所能及的事情。而如今，我們越來越被父母重視了，家務(wù)活也做得越來越少了，孝敬長輩、替父母分擔的優(yōu)良傳統(tǒng)也逐漸被丟失了。不僅如此，這還變成我們向父母索要零花錢的理由。這是多么荒謬的事情啊！

正：以前的人是因為上不了學(xué)才去幫父母的忙，可現(xiàn)在談的是小學(xué)生，扯到以前也很荒唐！

6、反：我也認為做家務(wù)索要報酬是不對的。我們不能一味地向“錢”看。一次家務(wù)給了錢，以后做任何事情都要錢的話，就會助長我們陋習(xí)的形成。如果我們?yōu)殄X而活著，我們與“守財奴”、“金錢迷”有什么區(qū)別？我們是學(xué)生，在《小學(xué)生守則》上明確地規(guī)定：在家要孝敬父母，做自己力所能及的家務(wù)活。因此，以一個合格小學(xué)生的標準來看，我們做點家務(wù)活是理所當然的。

正：有好的金錢觀念，在以后的人生中也會有許多幫助，你就能清楚的知道是虧本還是賺到。

7、反：如果我們做家務(wù)向父母索要報酬是因為勞動所得的話，那么，我們的父母做了家務(wù)又向誰索要呢？他們默默無聞地奉獻著，為的是什么呢？那是一份責任！更是一種關(guān)愛！因此，不是所有的勞動都應(yīng)該得到報酬的！很多勞動都是發(fā)自內(nèi)心的一種職責！作為家庭的一分子，我們?yōu)榧彝プ鲂┝λ芗暗氖虑?，如何能開口閉口就是錢呢？

正：小學(xué)生在大多數(shù)都在學(xué)校讀書，周末索取些報酬，也不會造成開口閉口都是錢呀！

8、反： 做家務(wù)可以培養(yǎng)我們愛勞動、負責任、孝敬長輩等好的品質(zhì)，是讓我們學(xué)會做事、學(xué)會做人的有效途徑。因此，以做家務(wù)換取報酬的做法是不對的。做家務(wù)是一種義務(wù)，我們作為家庭的一分子，應(yīng)該承擔這種義務(wù)。

正：家是使人溫暖的，而不是累人的，得到些報酬更能使我們做家務(wù)的幾率高。

9、反： 我們的家庭是靠親情來維系的，而不是靠金錢與利益來維系的。如果我們做點力所能及的家務(wù)活要向父母索取報酬的話，那么父母為我們的健康成長所付出的心血和汗水又向誰去索取報酬呢？我們應(yīng)該從小就學(xué)會為家庭分擔責任。如果我們在家庭里都沒有責任感，那么長大后走向社會又怎樣會主動自覺地承擔社會責任呢？

正：在家里做家務(wù)是很小的責任的，而在社會上的責任是很大的。兩者不能相提并論。

10、反： 我們也是家庭中的一員。分擔家庭中應(yīng)有的責任和義務(wù)。而不是只在家庭中索取和享受。大家一定還記得《媽媽的賬單》中小彼得的故事吧，彼得為家庭所做的一些小事向媽媽索取60美分的報酬，而媽媽為彼得的健康成長所付出的十多年的心血和汗水卻用0美分來衡量，小彼得由此感到了羞愧。是啊，親人之間的愛是不能用金錢來衡量的。

正：爸爸媽媽既然生下了我們，那他們就要為我們無償?shù)母冻?，這是義不容辭的。

11、反：我認為做家務(wù)不需要報酬,因為做家務(wù)不僅可以鍛煉自己的動手能力,還能給父母減輕負擔,勞動是一種美德,是一種發(fā)自內(nèi)心的活動,不應(yīng)該把它與報酬劃上等號。正：孩子畢竟是孩子，你不給他點鼓勵，他怎么會有動力呢？

12、給錢不對，但是灌輸自己勞動掙工資的觀念則可以。一句話，既要培養(yǎng)他們自立，又要讓他們懂得為家里做家務(wù)是應(yīng)當?shù)?，即使免費也應(yīng)該承擔，這個方法要看對于多大歲數(shù)的孩子。比如，十歲左右的兒童，首先分配給他們分內(nèi)的勞動，比如疊自己的衣服被子等；如果孩子需要零花錢時，可鼓勵他們?nèi)ベ嵢。热缃o爸爸洗車打下手，等等，這些平時還不屬于他們勞動范圍的活，培養(yǎng)獨立自主的意識。

反駁：可現(xiàn)在的小學(xué)生不是那么好說服的，你們自己有時父母叫你們做家務(wù)你們也有拒絕的時候吧！

13、要報酬也太勢力了吧，給家里干點活就要報酬，你出去后會幫助別人嗎？當然現(xiàn)在就是金錢社會，這

種思想已經(jīng)充斥了小孩子的思想，不過是萬萬要不得的啊，如果小孩子有這種思想家長一定要好好的教育一下了。

反駁：這種思想沒有不好之處，你想一下，當今社會不知有多險惡，長大后還得虧啊。

14、小學(xué)生每天住父母的房子，吃父母的血汗換來的食物。父母應(yīng)該向他們所要報酬嗎？ 反駁：但父母不會件件隨你意，他總會讓你做你不想做的事。

15、、還有一些經(jīng)濟收入很低的家庭，他們的孩子再向父母要報酬，那么他們父母肩上的擔子要有多重呀！反駁：那難道是不要錢的理由嗎？父母長大已經(jīng)吃了虧，不能讓下一代也是如此呀！

16、、如果付“工資”的話，會把孩子感恩的心全部抹殺掉，使其不懂得幫助他人 反駁：你給孩子報酬只是讓孩子高興，關(guān)于品德就是看父母怎么教的了。小學(xué)生做家務(wù)應(yīng)該向父母索取報酬：

1、我的觀點是，做家務(wù)需要報酬。如果爸媽適當?shù)慕o予報酬，就能調(diào)動我們勞動的熱情，提高勞動 的積極性，還能體驗到賺錢的苦與樂，通過自己勞動獲得的零花錢，我們才不會大手大腳地花，從而養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

反駁：那如果是沒有自控能力的孩子呢？那只會毀了他，在以后的成長道路上會大手腳地花錢。

2、國外一些有識之士十分重視孩子的家務(wù)勞動，美國富翁洛克菲勒就鼓勵孩子從小學(xué)會做家務(wù)勞動，還以部分零用錢作為對孩子從事家務(wù)勞動的獎勵，例如擦雙皮鞋五分錢等等。反駁：那是富翁，那沒有經(jīng)濟的家庭怎么辦？

3、我認為做家務(wù)可以向家長索取報酬，因為這可以讓我們學(xué)會理財。我們都有自己想要的東西，如

果通過干家務(wù)活，讓我們有一個“賺錢”的途徑，自己手上有些可以自己支配的零用錢，這樣我們就會明白，通過勞動可以滿足需求，更可以創(chuàng)造快樂，同時，也能讓我們體會每一分錢都是通過“辛苦”的勞動掙來的，那我們花錢時就會精打細算，從而學(xué)會合理支配我們的零花錢。

反駁：那你才干沒多少時間，多少活，但你有你父母做的那么多么嗎?在索要報酬的時候，你對得起你的良心嗎？

4、用報酬這種方式能讓我們養(yǎng)成做事、干活的上進心，給一點報酬也值得。因為給報酬提高了我們

做家務(wù)的積極性，客觀上使我們掌握了一定的勞動技能，時間長了，就鍛煉了我們的勞動能力。反駁：如果是因為報酬的誘惑的話，你做家務(wù)有何意義呢？

5、爸爸媽媽為了調(diào)動我的勞動積極性和動手能力，曾經(jīng)和我簽訂了“勞動協(xié)議”。通過一段時間的認

真履行，我深深地明白了爸媽的每一分錢都來之不易，是通過辛勤勞動掙來的，因此我懂得了我們要珍惜爸媽的勞動成果，從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣.反駁:不亂花錢可以從各種事例體會到，但是這本是你應(yīng)做的，為何要有報酬？