第一篇：社會實踐體悟

社會實踐體悟

暑期社會實踐活動一直是大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。在這個暑假，我暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。

作為大一的學生，這是我第一次參加社會實踐，我感到十分的迷茫，毫無所措。社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。我是一個內向的人，交際能力弱。所以在這個暑期社會實踐中，我首先要克服這個問題。因此，我選擇的實踐地點是鎮上的超市。超市客流量大，不斷接觸大量的陌生人，這樣可以鍛煉我的膽量。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。在超市里工作，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

我在超市里做過各種類型的工作，商品陳列員，收銀員等等。在超市賣場的布局中，商品的陳列，超市的防損及突發時間的處理等課題，讓我更加了解到做超市需要的細心及責任心。如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創造出更大的價值及效益；然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。通過這次陳列的學習，我會運用到以后的工作中，更希望通過大家一起的努力讓我們整個超市的布局及陳列達到最佳的效果，提升一個層次。收銀一職，因為這個職位是直接和錢打交道的，所以我時刻提高警惕，工作注意力高度集中。另外還想強調下心態問題。作為收銀人員，良好的心態至關重要。不要怨天尤人,應該謝天謝地, 忙碌的工作給了你這個發揮你能力的機會。實踐的主管給我說過這樣一句話“作為一個有前景的員工，一定不能計較眼前的細小得失，否則難以成大氣”。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。” 作為一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人交流溝通，學習如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經之路，在這條路上，我們鍛煉著、成長著，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的！

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會快樂。

這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。

十多天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

在今后的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，從中獲得的經驗與知識讓我用一生。社會實踐引導著我們走出校門、步入社會、并投身社會；我們要抓住這個培養鍛煉才干的機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。

第二篇：暑期社會實踐感言體悟

暑期社會實踐感言體悟

這個暑假我們應化12級的社會實踐小組進行了我眼中的美麗中國（可持續發展在不同城市的體現）的社會實踐，通過在不同發展階段城市的走訪調查，我們，收獲頗多！

首先來講講關于前期準備的事。我們小組齊力合作將我們的項目獲得通過，其中體驗到的團隊合作樂趣以及精神使我們一直需要的。從初步構想到收集材料，然后我們整理材料制作演講報告再到組長演講成功我們小組5人收獲的是精誠合作，金石為開。

然后，我們領著實踐服裝奔向家鄉，在那里，我們開始了將理論付諸于實踐！我就問卷調查這件事談談我的深刻體驗。我們在網上將問卷調查的具體內容商量好之后打印，下午五六點鐘我和林宇趕往市中心百大金商都里面開始了我們的問卷之旅。開始，我們帶著羞澀，直到碰見一個面相和藹的，我們直接上去說明來意后，那位叔叔也很樂意配合我們的工作，他不但回答了我們的問題，而且也鼓勵我們做好社會實踐，之后，我們一鼓作氣，接連對好些不同年齡段的人進行問卷，雖然也有一些正有事不方便現在回答，但他們并沒有對我們不理不睬是對我們莫大的安慰。

第二天，我們去了大地電影院，在那里，許多等待看電影的同志給了我們的這項工作提供了莫大的便利，我們剛好可以坐下來一起談談可持續發展以及種種，時間很快過去，收獲也頗大。

其中當然不乏遇到許多挫折，頂著接近40度的高溫，我們在市里穿行，雖苦猶榮。但是正是這些深入的了解才讓我對這座生活了十幾年的城市有了更深入的了解，雖然這次實踐內容和我學的專業掛不上鉤，但是趣味多哉。

摘抄一句話“看不見的是不是等于不存在？也許只是被濃云遮住，也許剛巧風沙吹入眼簾。。”

我們對待社會實踐還是生活其余的經歷，都需要以一個端正的態度對待，不在其位不

謀其政，沒有深刻探索就沒有資格評頭論足！

第三篇：體悟親情

體悟親情，感恩父母”主題班會教案設計

灌南高級中學 錢懷如

[適用年級] 高中各年級

[理念闡述]

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

[活動目標]

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。

[活動準備]

1、收集中國古今孝敬父母的故事。下載臥冰求鯉視頻。

2、精心設計一份課件。

3、下載《想起老媽媽》、《天下父母心》、《天亮了》、《懂你》、《流浪歌》等音樂。

4、精心設計小品《父愛》,并把小品私下彩排一下。

5、找一篇美文，讓朗誦者準備。

6、選拔主持人，并給予指導。

7、邀請部分家長。

[活動設計]

一、聽歌曲《想起老媽媽》創設情境導入主題: 世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間 ,今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！

中國傳統文化提倡“百善孝為先”大家都說，我們這個民族，有一種美德叫孝敬。在古代歷史上有許許多多令人感動的故事，如24孝中提到的：哭竹生筍，恣蚊飽血，臥冰求鯉，行傭供母 等等，下面我們一起來感悟一下其中的親情！

二、觀看視頻：《臥冰求鯉》

通過觀看古代故事，讓學生體會為什么要孝敬父母？父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

三、觀看小品《父愛》

通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。

四、美文欣賞《我的瘋娘》

通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當作應該的，我們幾時注意過我們的爸媽？爸媽什么時候頭上白發？注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手？

五、聽歌曲《天下父母心》：

看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。

六、真情告白：（配《天亮了》音樂）

有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋行動起來。

今天我們班也來了同學的家長，下面我們請家長來的同學走到家長前，用你感激的話送給你們最想謝謝的爸爸、媽媽吧。

今天有許多家長沒有到現場，你們知道為什么嗎？他們為了我們的學費、為了家庭的生活依然在外面拼搏，有時后一年或者幾年才能和家人團聚，在此我給同學們一個機會，就是大聲的表露對父母的感激，雖然他們聽不到，但是一定能夠感受到子女的孝心。

通過這一環節設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。

七：集體承諾： 我們承諾：

親愛的媽媽，爸爸，媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！我們不會忘記你們的養育之恩，我們對你們永遠心存感恩。爸爸、媽媽 我愛你們！！

通過這一環節設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。

八：班主任小結。

九：在滿文軍歌曲《懂你》中結束主題班會。附：

一、美文欣賞：我的瘋娘

二、小品《感悟父愛》

《我的瘋娘》

23年前，有個年輕的女子流落到我們村，蓬頭垢面，見人就傻笑，那時，我父親已有35歲，因家窮，一直沒娶媳婦。奶奶決定收下她給我父親做媳婦，等她給我家“續上香火”后，再把她攆走。

娘生下我的時候，奶奶欣喜地說：“這瘋婆娘，還給我生了個孫子。”只是我一生下來，奶奶就把我抱走了，而且從不讓娘接近。畢竟娘是個瘋子。每當娘有抱我的請求時，奶奶總瞪起眼睛訓她：“你別想抱孩子，要是我發現你偷抱了他，我就打死你，把你攆走。”奶奶說這話時，娘滿臉的惶恐，每次只是遠遠地看著我。

那時我家依然貧困，特別是添了娘和我后，家里常常揭不開鍋。奶奶決定把娘攆走，因為娘不但在家吃“閑飯”，時不時還惹是生非。聽了奶奶下的“逐客令”，娘顯得非常吃驚，一團飯就在嘴里凝滯了。娘望著奶奶懷中的我，口齒不清地哀叫：“不，不要……”奶奶猛地沉下臉，厲聲吼到：“你這個瘋婆娘,你本來就是到處流浪的，我收留了你兩年了，你還要怎么樣？吃完飯就走，聽到沒有？”娘嚇了一大跳，怯怯地看著婆婆，又慢慢低下頭去看面前的飯碗，有淚水落在白花花的米飯上。在逼視下，娘突然有個很奇怪的舉動，她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗，然后可憐巴巴地看著奶奶。原來，娘是向奶奶表示,每餐只吃半碗飯，只求別趕她走。奶奶板起了臉說：“快吃快吃，吃了快走，在我家你會餓死的。”娘似乎絕望了，連那半碗飯也沒吃，朗朗蹌蹌地出了門,卻長時間站在門前不走。奶奶硬著心腸說:“你走，你走,不要回頭！”娘反而走攏來，一雙手伸向婆婆懷里，原來，娘想抱抱我.。奶奶猶豫了一下，還是將襁褓中的我遞給了娘。娘第一次將我摟在懷里，咧開嘴笑了，笑得春風滿面。抱我的時間不足三分鐘，奶奶便迫不及待地將我奪了過去，然后轉身進屋關上了門。

在我六歲那年，離家5年的娘居然回來了，這是我有記憶后第一次看到娘。她還是破衣爛衫，娘不敢進家門，手里還拿著個臟兮兮的氣球。娘盯住我，裂著嘴叫我：“小樹……球……球”，我大失所望，沒想到我日思夜想的娘居然是這樣一副形象。我扭頭就跑了，這個瘋娘我不要了，奶奶和父親卻把娘領進了門。

當年，奶奶攆走娘后，她的良心受到了拷問，所以主動留下了娘, 而我從沒給娘好臉色看，從沒有喊她一聲“娘”。家里不能白養著娘，奶奶決定訓練娘做些雜活。娘不聽話就要挨打，過了些日子，奶奶以為娘已被自己訓練得差不多了，就叫娘單獨出去割豬草。沒想到，娘只用了半小時就割了兩筐“豬草”。奶奶一看，又急又慌，娘割的是人家田里的青稻谷。奶奶氣急敗壞地罵她：“瘋婆娘谷草不分……”奶奶正想著如何善后時，稻田的主人找來了，竟說是奶奶故意教唆的。奶奶火冒三丈，當著人家的面拿出根棒一下敲在娘的后腰上，說：“打死你這個瘋婆娘，你給老娘滾遠些……” 娘雖瘋，疼還是知道的，她一跳一跳地躲著，口里不停地發出“別，別……"的哀號。最后，家看不過去，主動說：“算了，以后把她看嚴點就是……”這場**平息后，娘歪在地上抽泣著。我鄙夷地對她說：“草和稻子都分不清，我沒有這樣的傻瘋娘!”話音剛落，我的后腦勺挨了一巴掌，是奶奶打的。奶奶瞪著眼罵我：“小兔崽子，你怎么說話的？再這么著，她也是你娘啊！”，這時只見娘像彈簧一樣從地上跳起，橫在我和奶奶中間，娘指著自己的頭，“打我，打我”地叫著，我懂了，娘是叫奶奶打她，別打我。

記得我讀小學三年級餓一個冬日，天空突然下起了雨，奶奶讓娘給我送雨傘。娘可能一路摔了好幾跤，渾身像個泥猴似的，她站在教室的窗戶旁望著我傻笑，口里還叫：“樹……傘……”一些同學嘻嘻地笑，我恨娘給我丟人，更恨帶頭起哄的范嘉喜。我抓起面前的文具盒，猛地向他砸過去，卻被范嘉喜躲過了，他沖上前來掐住我的脖子，我根本不是他的對手，被他輕易壓在地上。這時，只聽教室外傳來“嗷”的一聲長嘯，娘像個大俠似地飛跑進來，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外，娘雙手將欺負我的范嘉喜舉向半空，他嚇得哭爹喊娘。娘為我闖了大禍，她卻像沒事似的。在我面前，娘又恢復了一副怯怯的神態，討好地看著我。我明白這就是母愛，即使神志不清，母愛也是清醒的，因為她的兒子遭到了別人的欺負。當時我情不自禁地叫了聲：“娘!”這是我會說話以來第一次喊她。娘渾身一震，久久地看著我，然后像個孩子似的羞紅了臉，咧了咧嘴，傻傻地笑了。

那天，一群拿著刀棒的壯年男人闖進我家，不分青紅皂白，先將鍋碗瓢盆砸了個稀巴爛，家里像發生了九級地震。這都是范嘉喜家請來的人，范父惡狠狠地指著爸爸的鼻子說：“我兒子嚇出了神經病，現在醫院躺著，你家要不拿出2000塊錢的醫藥費，我他媽一把火燒了你家的房子。”2000塊?爸爸每月才150塊錢啊！看著氣騰騰的范家人，爸爸用非常恐怖的目光盯著娘，一只手飛快地解下腰間的皮帶，劈頭蓋臉地向娘打去。一下又一下，娘像一只跑進死同的獵物，無助地跳著，躲著，她發出的凄叫聲以及皮帶抽在她身上發出的那種聲響，我一輩子都忘不了。最后那幫人走后，爸看看滿屋狼籍的鍋碗碎片，又看看傷痕累累的娘，他突然將娘摟在懷里痛哭起來，說：“瘋婆娘，不是我硬要打你，我要不打你，咱們沒錢賠人家啊。”

后來我讀高中，由于是住讀，我很少回家。父親依舊在為150元打工，為我送菜的擔子就落在娘身上。每次總是隔壁的嬸嬸幫忙為我抄好咸菜，然后交給娘送來。20公里的羊腸山路虧娘牢牢地記了下來，風雨無阻。也真是奇跡，凡是為兒子做的事，娘一點兒也不瘋。除了母愛，我無法解釋。一個星期天，娘來了，不但為我送來了菜，還帶來了十幾個野鮮桃。我咬了一口，笑著問她：“挺甜的，哪來的?”娘說：“我……我摘的……”我由衷地表揚她：“娘，您真是越來越能干了。”娘嘿嘿地笑了，娘臨走前，我照列叮囑她注意安全。第二天，我正在上課，嬸嬸匆匆地趕來學校，嬸嬸問我娘送菜來沒有，我說送了，她昨天就回去了。嬸嬸說：“沒有，她到現在還沒回家。”我心一緊。嬸嬸問：“你娘沒說什么？”我說沒有，她給我帶了十幾個野鮮桃哩。嬸嬸兩手一拍：“壞了壞了，可能就壞在這野鮮桃上。”我們沿著山路往回找,回家的路上確有幾棵野桃樹，桃樹上稀稀拉拉地掛著幾個桃子，因為長在峭壁上才得以保存下來。我們同時發現一棵桃樹有枝丫折斷的痕跡，樹下是百丈深淵。嬸嬸看了看我說：“我們到峭壁底下去看看吧”我說：“嬸嬸你別嚇我……”嬸嬸不由分說，拉著我就往山谷里走…… 娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘，說：“娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說這桃子甜啊，是兒子要了你的命……娘啊，您活著沒享一天福啊……”我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……

感悟父愛（進入情境）

人物：父親，母親，大女兒，小女兒 醫生

地點：手術室門外

母親焦慮萬分，大女兒邊安慰母親邊急切的望向手術室。小女兒擺弄著手指，一副清閑自在之態，完全沒有一點關心的樣。看著大女兒和母親的樣子冷笑。手術室門開，父被推了出來。大女兒與母親齊上。

大女兒：醫生，我爸他……

醫：放心吧，手術正常，已經度過危險期了。

小女兒很失望的樣子。

大女兒（流著淚萬分感激）：謝謝您啊醫生。

母親暈倒

大女兒：媽，媽你怎么了？

醫生趕緊過去檢查

醫：別擔心，是疲勞過度，精神緊張導致的。休息一下就會好。

大女兒隨母親下臺，小女兒與父親轉彎表示進病房。

小女兒冷冷的站倒床前，盯著父親。

大女兒上場，關窗，給父親蓋被子，蹲在父親床前握著父親的手。小女兒一旁冷眼觀看著（憤恨有嫉妒有淡漠）

父親醒，問大女兒：通知書下了嗎？

大女兒：下了，爸。

小女兒：下了又怎么樣，三本，還得拿錢供。

父摸摸大女兒的頭隨小女兒說：老二，你過來。爸有話和你說。

小女兒疑惑著走倒病床前，父示意她蹲下。父憐惜得撫摩小女兒得頭，小女兒十分驚愕。

父：爸爸對不起你啊，這么多年一直瞞著你，其實你和你姐姐不是親姐妹。

母親上場，躲在門外聽。

小女兒：我早知道了。

（父驚）從你們讓我退學我就知道了。

父嘆息著搖搖頭：那是20年前得一天，我下班回家得時候，聽到路邊又嬰兒的哭聲，過去一看，一個小女兒嬰兒被遺棄在路邊，小女兒臉都凍紫了。我看她怪可愛的就把她抱回家。你媽也非常喜歡，又給喂奶粉，又給換尿布。誰知道這孩子晚上開始發高燒，送到醫院一檢查是先天心臟病，如果不馬上治療活不上三個月。咱家那時也很困難，我想再次扔掉她，可你媽看孩子太可憐的，說畢竟是個生命，咱揀回來就是緣分，要對她負責。后來我和你媽借遍所有親朋的錢，三年沒吃過肉，你媽為了給孩子治病到三里外的工廠做臨時工。鞋都走破了，腳都走出血。孩子的病情終于穩定了。但心臟一直脆弱，我怕她再受打擊，所以一直不說……

小女兒淚流滿面：爸，別說了。我知道你和媽為我吃了很多苦，以后我不會再拖累你們了。雖然你們對姐姐很偏心，但我仍然會報答你們的養育之恩。

父：你錯了。

小女兒：難道……是姐姐……

父點點頭。大女兒嚎哭：爸，你就是我親爸啊。爸啊。

小女兒難以置信：為什么？為什么從小到大，你們都對她那么好，什么好的都給她，連我的也給她。寧可讓聰明的我退學，也花錢讓白癡一樣的她上學。為什么啊？我才是你們親生的啊！！

父搖搖頭，對大女兒說：從小到大，爸媽沒罵過你一句，沒打過你一下。就覺得你這孩子命苦，不能再讓你受一點委屈。現在爸也知道自己活不了幾天了，把這一切告訴你，希望爸走后，你們兩姐妹能好好相處。爸也就……

父親吐血，大女兒小女兒齊喚爸，媽從門外沖進來。小女兒喊醫生。

醫生上場。

醫：糟了。穿孔。馬上送手術室。

爸被推下場。姐妹媽抱在一起哭。

大女兒：（哭聲）小妹，姐對不起你，霸占了爸媽這么多年。姐不上學了，本來也不是那塊料，姐打工供你繼續讀書。

小女兒：（哭聲）不，姐，以后我也要不讓你受一點委屈吃一點苦。

姐妹母親相擁痛哭

母：但愿你爸平安無事。

結束

第四篇：體悟親情 感恩

體悟親情，感恩父母

—— 高一六班主題班會

主持詞

昊：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

敏：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩；

張：我們沐浴著父愛的陽光長大；

悅：我們滋潤著母親的真情成長；

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；

昊：是他們讓我們體驗了生命；

敏：是他們讓我們茁壯地成長；

張：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

悅：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛；

昊：父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。

敏：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤萬物。

張：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。：無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。

悅：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。

昊：父愛是一座高高的山。無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風擋雨，令你心安神怡。

敏：母愛是一泓深深的潭。無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。

那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠。

張：父愛是永恒的，不管風雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色；

悅：母愛是質樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味；

昊：父愛是執著的，不管命運如何苦澀，他總是微笑面對、從不竊退。

敏：母愛是堅強的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

張：父愛像一輪永遠不落的太陽，驅走我們世界的一切的黑暗和陰冷；

悅：母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙；

昊：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當你學習在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛；

敏：母愛深明大義、她柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；

齊：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給了黃昏；父母的愛沒有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、張：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

悅：母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！

主持人說完主持詞后 兩個人退場 昊和敏退

張：父母是我們生命的一大部分，沒有他們，生命就不完美。悅：感恩是一種美德；感恩更是一則芬芳的誓言； 張：感恩是一種幸福；感恩更是一個永恒的支點。悅：從我做起，實踐基本道德規范

下面有請XXX朗誦 《XXXXXX稿子名稱》

夜

尋 我提著燈

獨自行在漫無邊際的黑幕中 幾點星星也藏進黑色的天空 我多希望能找到在田塍勞累的父母

一條閃電劃破夜的蒼穹

雷聲來了 打破了黑夜的死靜 驚愕的我又加快步行 閃電照徹整個天空 現出兩個單薄的身影

那一幕殘存在我的腦中 不管腳下的路程 飛一般奔向那片田中 黑夜吞噬了我呼聲 你們沒有回應近了近了 這才聽到斯啞的回聲

充滿了艱辛 充滿了苦痛 你們沒有多說一聲 我默默地銘記在心胸 黑夜多了兩份溫暖 心慰的回到家中

不能模糊田中的身影 一次一次擊蕩著心靈 歲月壓彎了你們的腰 皺紋爬滿了你們的臉 生活熬干了你們的血 你無悔你無言 把一生都埋在那片田

父母啊 你們為兒女滴盡了血 你們為兒女操碎了心 兒將永遠記住你們的身影 至少要做黑夜里的一顆星

昊： 聽完一首飽含真情的詩朗誦，同學們的內心是否受到了小小的觸動呢？下面，就讓我們進行一個小游戲，也是一個殘酷的小游戲。大家一定要認真謹慎的做答哦！

悅;現在我們說幾個名詞，父母，金錢，健康，名譽，自由，房子。。記住了哦！現在 我要求你們 在這些名詞中花掉一個你不想要擁有的 請再劃掉。好，現在我要詢問幾個同學他們的結果了，這可不是簡單的詢問哦。要仔細回答。

1）2）3）4）你第一個劃掉的是什么? 你最后一個劃掉的是什么？

為什么不留下健康呢?沒有了健康的身體，不就不能做你想做的事了么？ 為什么不留下金錢呢?沒有了金錢，不就意味著你一無所有么？為什么寧愿留下父母也不愿意留下金錢呢？

昊：看來，同學們心中都深愛著自己的爸爸媽媽啊

敏：是啊，你知道么，這讓我想起了我的爸爸媽媽。想起了他們為了我們辛勤工作的場景。

昊：父母的苦不是我們所能想象出來的,多少次,深夜里他們將我們送入醫院;多少次,風雨中他們盼望著我們趕快回家;多少次,月光下他們教給我們做人的道理;多少次,……

敏：“誰言寸草心,報得三春暉,”父母的恩情深似海,我們要時刻懷著感恩的心,積極地回報我們的父母.昊：同學們，這些生活中的平凡場景，卻總能帶給我們心靈上最大的觸動，你們的心理是否也有過類似讓你內心溫暖一輩子，記憶一輩子的感人場景呢？可否打開你的心扉，讓我們一起聆聽呢？

1）2）3）4）5）張楠 李晶 陳帥 趙蕾。。

張：真的很感謝那些同學，愿意與我們分享那些感人的故事，在他們的講述中，我感受到了，他們與父母之間的濃濃情誼。

悅：世界上，要問什么最值得我們去珍惜與回憶，我想就是我的父母了吧。但我們真的有去好好珍惜過他們嗎？我們有去數過父母頭上的根根白發么？我們有去輕輕的玩起父母的手臂，陪他們散步么？ 張：該說謝謝的時候到了 不要把謝意在心底深埋 悅：行動起來

用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷

張：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話送給你們最想謝謝的人吧！昊和敏，發紙。五分鐘后，收上來。

告訴大家，這些真情的謝謝，將會在我們的第一次家長會上，呈現給家長，這將是你們在高中里，送給家長的第一份驚喜！

昊：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

敏：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。

結束語

張：也許有一天，父親的背不在挺直，聲音不再洪亮。母親的手不再嬌嫩，容顏不再美麗。

悅：但是請您們相信“在您們我們的心里，他的父親永遠年輕，他的母親永遠美麗。因為您們是我們的至親，是我們的至愛！

合：爸爸媽媽我們已經長大，不再牽著您們的衣襟。走過春夏秋冬。您們放心吧，我們會披荊斬棘，迎風破浪，開創美好的明天！最后，請聽聽我們的心聲：父母的健康是兒女的福分，祝爸爸媽媽身體健康，生活幸福！高一六班主題班會到此結束

——END

第五篇：拓展訓練體悟

二十六人、三天、一個團隊

6月20日我懷著好奇、激動的心情跟我的伙伴在管委會領導的帶領下前往神木大觀園拓展訓練基地。參加這次拓展訓練的伙伴共有二 十六人，經過三天高強度的拓展訓練，從二十六個個體轉變為一個團隊。

拓展訓練，使我明白了到，工作中不要因為不可知而畏懼；不要因從未嘗試過而輕言放棄，只要堅持到底，成功終會屬于堅強的人；在生活中要打開自己的心扉，主動的去幫助別人、勇敢的接受別人了幫助，個人的力量那么渺小，而團隊的力量多么強大；在團隊合作中要認真聽取每一個人的建議，總結一套合理、科學的解決問題的方案，制定一個切實可行的計劃，發揮每一個人的特長從而確保正確、高效的解決我們所遇到的問題。

每一次齊心協力的團結合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，讓我們的距離越來越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。所以一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中每個個體相互團結，相互幫助才能共同完成團體的目標。

活動雖然結束了，但我們得到的鍛煉與考驗將成為一筆寶貴的財富融進血液里，成為一種永不枯竭的動力源泉。在今后工作中，我們要把拓展訓練中的經驗運用到實際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志面對嶄新的每一天，面對每一項工作任務，更要把這種精神傳給每一個人......