第一篇：大學生暑期社會實踐總結

暑期社會實踐總結

這個暑假我回到連云港，在大潤發連云港店找到了一份暑期工，做收銀員。雖然在工作的35天里很是辛苦，但我覺得很值得，因為我學到了學校里永遠學不到的東西。

我還沒有正式到超市上班的時候，在我家的一個長輩就跟我說：“上班一定要多做事，少說話！”這話雖簡單，但要真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，但做好人難啊！只要你做一件壞事，在別人的眼里，你這個人就是壞人！如果你要想在別人眼里改變形象的話，那么你就要做無數的好事，但這還不一定能完全改變。

說實話，剛到大潤發的時候我心態沒有調整得足夠好，總覺得工作和學習不一樣，學習需要一心一意地投入，落下一個知識點以后補起來就很困難。而工作隨意性就比學習大多了，上班期間可以玩手機，可以聊天，很是舒服。不過不久之后我就發現我太幼稚了，工作根本不是我想象的那樣。公司也有他們自己的規章制度，和學校一樣，需要我們一絲不茍地遵守，在學校犯了錯誤大不了讓老師批評教育一下，而在公司呢，處罰的可是自己的切身利益，不是扣獎金就是扣工時的，讓你幾個小時甚至幾天的工作都白費。

以前我一直以為大學是學校和社會的一個過渡橋梁，這一個月的暑期工下來以后我改變了想法。大學和初高中一樣，是與社會區分開的，兩者的殘酷程度不可相提并論。學校里面只有懷抱幻想、憧憬未來的一群幼稚的孩子，進入社會才發現，一切都是那么得現實，現實得讓剛進大學的我著實嚇了一跳。

在工作期間犯的兩個錯誤讓我我深刻明白一個道理：害人之心不可有，防人之心不可無。顧客各種有，有的喜笑顏開，有的橫眉怒目，有的不急不躁，但是就憑那幾十秒最多幾分鐘的觀察，很難看出來他是個什么樣的人。犯錯誤就是因為我太幼稚了，以為每個臉上帶笑容的人都會有一顆善良的心。但我忽視了“人心隔肚皮”，溫柔的背后不是更溫柔就是更邪惡。但是我看到的不全是不益的方面，我也確實從一些顧客身上感受過溫暖，這讓我很興奮，不管在哪里，人間總有真情在。

這次實踐不僅教了我如何做人，還教會了我如何做事。工作一段時間之后我才發現，原來工作的競爭比學習的競爭還激烈。每個員工都勤勤懇懇地工作著，有的是為了多賺點獎金，有的是為了升職，人人心里都有一把屬于自己的算盤。公司都是剝削人的價值的，你要想讓領導注意到你，欣賞你，你就必須更加賣力地工作，努力地表現自己。我特別佩服我的一位同事，上班時間她總是在不停地忙碌著，不管是有沒有領導的安排，她總能找到事情來做，感覺她已經把大潤發看成是自己的家了。如果我是領導，我一定會給她升職的。

現在回過頭來總結這次實踐活動，我覺得還是比較成功的，因為基本達到了我當時的目標：接觸社會，看看人情冷暖。初涉社會，我不再抱怨。改變它不是一兩個人的力量就能完成，也不是一時半會就可以的。既然這種狀態要維持相當長的時間，那我們唯一的辦法就是改變自己，使自己適應這個社會，“眾人皆醉我獨醒”的清高不現實。

如果在接下來的幾個假期我還能有這種機會的話，我還會毫不猶豫地抓住。2011、8

第二篇：大學生暑期社會實踐總結

大學生暑期社會實踐總結

在這個暑期中,我們社會實踐小隊一起去了天津市濱海新區天津國電節能電力有限公司沙井子風場參觀。我們的社會實踐內容主要關于天津市海上風電技術發展與現狀的實踐調研，了解海上風電的發展現狀、前景、規模以及國家相關政策扶持情況，通過參加這次暑期實踐活動，使我受益良多，加深了自己對現實風能發電的認識以及對新興的海上風能發電條件環境、流程設施有了更加深刻地了解，還在實踐中充分地提高了自己認識的能力，接觸到了社會，提高了自己的實踐能力。這次實踐活動為自己未來的職業發展增長了許多經驗。

我們的實踐小隊早上6:30自北京出發，上午九點二十左右到了天津站。當我們到天津站時，沙井子風場已經安排人到那里等待我們了。我們實踐小隊到沙井子風場后，畢業于華北電力大學的學長熱情地接待了我們。

沙井子風場修建在渤海海邊，距海約五公里，是新建的一小型風能發電場。2011年2月15日一期工程正是并網發電，一期工程共設31座發電塔，分三排分布在海邊河套，單機發電功率1.95mw，并網發電總功率49.5mw。二期三期四期工程正在丑化建設當中，當四期全部并網成功后風力發電總功率將達到200mw。沙井子風場風力資源較內蒙等資源優勢地區相差很多，現風力資源約每年2000小時。但地理靠近海邊，風向相對穩定，與海上環境近似。沙井子風場風塔扇葉中心高度80米，扇葉直徑81米，是上風向發電設備，轉輪額定轉速1750轉，切入風速3m/s。當我們到主控室時風機發電功率一千四百多千瓦。

我國國家鼓勵新能源的研發，國家每年都向風能發電上投入很多資金。在我們小隊和廠長自由探討時，廠長耐心的給我們講了國家的相關政策以及風能發電的難點、多發事故、員工福利等實際問題，其中特別的和我們講了風力發電場也同地區火力發電廠協調的關系—風力發電的不可控性決定著需要火力發電調節風力發電的不穩定性。然后帶我們去風能發電的核心地區主控室去參觀，在主控室時，現場的工作人員詳細的給我們講解了主控室的工作原理，回答了我們問的各種問題。之后又帶我們到樓頂看風力田，最后我們自由的參觀了整個發電廠。整個活動中發電廠的全體員工對我們都非常的熱情。

在這個能源匱乏的時代，風力發電的地位越來越突出，眾所周知海上風力資源非常優越，海上風能發電作為風能發電的最高水平在接下來的二十年中必將飛速發展，世界沿海各國都非常注重淺海風力資源的開發，我國上海也緊隨世界腳步建設海上風能發電廠開發海上風力資源。我們電力系別的大學生更應該關注各個新能源發電產業，我們這次天津海上風能發電的社會實際很有現實意義，他讓我們走出了學校，走到了發電廠。從風田到主控室再到變壓器變壓傳輸并網，零距離的看到了現實中新能源轉化成電能的全過程。

電器與電子工程學院

信息1002楊彥寶

2011/8/21

第三篇：大學生暑期社會實踐總結

大學生暑期社會實踐總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的大學生暑期社會實踐總結，希望能夠幫助到大家。

大學生暑期社會實踐總結1

帶著熱情，我們認真準備，經過三天的思考，我們帶著希望，踏上了虹城的路。到達那兒的第一感覺就是溫馨，而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐的全程。

仔細回味這六天，感動，感謝，獲得一直伴隨著我。我想，這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶，因為在這里，我收獲了勇氣，收獲了鼓勵，收獲了成功的喜悅。

勇氣——雖然以前也走上過講臺，但是都是帶著緊張和懷疑的態度，而這次我是帶著自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。

感謝——首先感謝這次實踐的機會，讓我認識了這么多的好朋友，能更加全面的了解每個人的想法；其次，感謝這次實踐活動能讓我發現自己如此之多的缺點，指明了我繼續前進的方向；感謝各個策劃者對我的支持、鼓勵和信任。

成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦，我們策劃組經過幾次的討論，采點等最終確定了這次戶外生存挑戰大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰的高度和深度，中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩，一起奮斗，一起歡笑。我看見了大家都很開心，這也是一種成功。

總之，我心中的`感受無法用簡短的幾句話描述，一切盡在不言中。給我們留點空間，這段回憶永存，希望我們多年之后回想起來，我們還能會心一笑，感嘆這段獨特的經歷。

大學生暑期社會實踐總結2

20xx年暑假期間，法學院40余名經過嚴格挑選的同學，在團總支書記趙連幸的帶領下，在徐鳳真、馬國泉、趙建良、楊靜毅、紀劍文等法學院教師的指導下，圍繞“山東省農村宅基地使用和流轉情況的調查”這一主題，分赴山東省17個地市的42個村莊進行了深入調查，共訪談336人次，收回有效調查問卷328份，圓滿完成了此次調查任務。通過本次社會實踐活動，我們的收獲如下：

一、目的明確，準備充分是社會實踐活動順利進行的基礎

目的明確，才能有的放矢，本次社會實踐活動，從一開始，我們的目的就非常明確，那就是對山東省農村宅基地的使用和流轉情況進行全面調查，了解其存在的問題，并提出相應的改進措施和建議。圍繞這一目的，我們進行了非常充分的準備工作：論證、設計調查問卷、對學生進行培訓等，為此次社會調查的順利進行奠定了良好的基礎。

二、領導重視，組織得力是社會實踐活動成功的保證

本次社會實踐活動，受到學校領導和校團委的高度重視。校團委和其他綜合部門的領導親自聽取了每一項社會實踐活動立項的論證，提出了切實可行的指導意見。學校撥出專項經費予以支持，校團委專門召開全校暑期社會實踐活動動員大會等。這一切為暑期社會實踐活動的成功進行提供了重要保證。

三、針對現實需要，結合專業特色是社會實踐活動取得成功的關鍵

社會實踐活動應結合學生的專業特色，圍繞社會現實生活的需要進行，既充分發揮學生的專業優勢，又將對學生的鍛煉和教育與學生為社會做貢獻結合起來，以實現學以致用、育人成才、雙向受益的效果。

大學生暑期社會實踐總結3

在“學長去哪了”這個暑期社會實踐隊里我主要負責的工作是后期文字整理。今天就讓我來說說這些天學到的東西吧。

相對于學姐們頂著酷暑出去約訪，我的工作看起來輕松多了。

然而這也是“看起來”的假象罷了，其實文字整理的工作并不好做，我需要把大家每天寫好的稿件收齊放在一個文件夾里。文件的歸門別類也是一種講究，我必須在別人需要查閱文件的時候，迅速從眾多的文件中篩選出想要的信息。我的存在更像是“網盤”，大家把做好的東西上傳到我這里，待需要這些素材的時候也來我這里下載。或許這個比喻還不夠形象，總之我的任務就是信息溝通。當然，單單的收發文件還不夠，還要“走出去”。每天我都要精選出大家提交上來的優秀文章發給小微，鑒于中文系的同學們文筆都很好，這又是一項艱巨的任務，有時候便把所有文章都打包發過去。

現在想想這些天自己做的就是秘書工作，把平時在課堂上學到的東西都得到了應用，心里還是蠻有成就感的。自己在做信息溝通時起的也是隊長和組員間“下情上達”和“上情下達”的工作。有時候組員忘了交稿子，也要及時催催。

除了文字整理，我也電話采訪過好幾個學姐。整理錄音資料的時候又讓我聯系到了秘書工作，聽一遍就打出關鍵字，再聽一遍把關鍵字補成句子，這是一種速記的能力，非常磨練意志，提高耐力，希望如今的鍛煉都能讓今后的自己更加優秀。

總之，加入這個社會實踐隊沒有后悔，我更加懂得如何利用大學時間來學習，也更加堅定自己的夢想。走一步，算一步，走好每一步，算好每一步。希望若干年后的一天，我也能成為優秀的臺院校友。

大學生暑期社會實踐總結4

今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，同學們感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，在短暫日子里，讓大家難以忘懷。

此次社會實踐，開闊了大學生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發了我們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。

總之，通過暑期社會實踐活動，同學們在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村、工廠、社區去”，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中提升自我。”

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

第四篇：暑期大學生社會實踐總結

2010年7月9日，我們杭州電子科技大學“關注和諧”社會時間小分隊一行10人整裝待發，暑期大學生社會實踐總結。盡管天空下著大雨，但隊員們此時的心情是激動的，大雨澆不滅他們心中的熱情。到了目的地已是傍晚時分，整頓好行囊后我們便著手開始打掃住處。晚上的炎熱難以抵擋，但為了第二天的正常行動，隊員們還是忍著酷熱慢慢地入睡了

之后的幾天，每一頓飯都是簡單而粗糙的，但隊員們毫無怨言。在這一次的活動中給我映像最深的有兩件事。第一件是我們走訪福利院的孤兒們，我們跟他們一起玩耍，一起游戲，并且舉行了贈書儀式。他們稚嫩的笑臉深深地留在了我的內心深處，震撼著我，也啟迪著我樂觀地生活。福利院的孤兒們是孤獨的，脆弱的。他們的世界相對地封閉，孤兒院的叔叔阿姨就是他們的爸爸媽媽。當我們看到他們燦爛的笑容時，我們覺得自己所做的一切都是值得的，他們的健康成長需要更多人的關注，需要更多人無私的幫助，社會實踐報告《暑期大學生社會實踐總結》。他們已失去了自己最親的人，所以讓我們用關愛去填補他們內心的空白。

第二件就是我們參觀飛達電腦學校時，兩位殘疾人所給我的巨大震撼。他們讓我感受到生命原來并非那么脆弱，在他們身上我看到了一種生生不息的力量。這兩位殘疾人當中有一位是飛達電腦學校的創辦者，他雖然只能永遠地坐在輪椅上，但是他利用自己不凡的頭腦艱苦創業，最終成就了自己的理想。另外的一位是一位雙手殘疾的書法家，他的書法作品曾經多次獲得過省級獎。我想我們正常人都難以做到的事卻可以在一個殘疾人身上發生，這需要的勇氣和毅力難道不值得我們學習嗎？

最后，我們還在飛達電腦學校建立了社會實踐基地，我們希望我們的學弟學妹們也可以來到這里學習他們這種自強不息的精神。

通過這次社會實踐，我們懂得了很多人生的哲理，我相信，在以后的生活中我們一定會更加努力，更加頑強。我們亦將更多地關心這個社會的和諧，讓笑容綻放在每一個人的臉上。

第五篇：大學生暑期社會實踐總結

前言大學生暑期社會實踐總結萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之后，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

一：實踐目的今年的暑假雖然不是很長，但還是必須要進行社會實踐。近年來，社會實踐似乎成了學生的必修課，各地各年級的學生都利用假期時間進行不同的社會實踐。說實話，剛開始去進行社會實踐只是因為這是一項作業，但是在我結束了這次暑期社會實踐之后，我發現我學到了很多在學校里學不到的東西。

我選擇的工作是做超市營業員，所在單位是本市一所中型超市，生意紅火，很有發展前途。至于實踐目的，自然是接觸社會，增加實踐經驗，為以后工作打下基礎。雖然這次的實踐與我的專業并不對口，但是我想增加一點專業之外的社會知識還是一件好事。

二：實踐內容

雖然已經不是第一次參加社會實踐，但是對于做超市營業員還是很陌生的。所以最初對這次實踐還是覺得比較新奇的。我在8月5日上午8點正式開始我的工作。負責人交給我的都是比較簡單的工作。我的主要工作就是客流引導、擺放貨柜商品。但是，即使是比較簡單的工作，剛開始時我還是不能很好地完成。我的方向感一直不是很好，而且對這家超市也不是非常熟悉，所以開始時對于那些問路或者詢問商品具體位置的顧客我經常只能報以歉意的微笑。比較慶幸的就是周圍的姐姐、阿姨們經常會對我伸出援手，避免了不少尷尬的情況。而擺放貨柜商品時，我也是經常出錯。

不斷的錯誤讓我最初的新奇和憧憬消失地無影無蹤。本來以為這種超市服務員的工作是很簡單的，不需要動腦，也不需要太多的體力勞動，可是自己做起來才發現根本就不是那么回事。任何一項工作都是需要動腦思考的，任何一項工作都有值得讓人學習的地方，對于任何一項工作都不能輕視和放松。而且，在工作的時候，就會發現，我們在學校、課堂里和書本上學到的東西實在是很有限的。社會才是最大的課堂。再多的知識，再多的理論，沒有實踐，都是空話。

而在接下來的幾天中，我會利用休息時間主動地去了解超市商品擺放的位置、一些商品的特性，向周圍的同事們詢問他們的工作經驗、工作心得等，雖然他們不一定都有高學歷，但在工作方面還是值得我學習的，而且我也再不像剛開始時一樣不知所措，于是幾天下來便基本熟悉了超市的總體環境，做起事來比開始時得心應手了，效率有所提高，錯誤也變少了。明顯感覺到自己的進步，心里很是高興。

三：實踐結果

在這次實踐的最后幾天，我已經能比較好地完成我的工作，對于前來詢問的顧客，我已經能基本解答他們的問題了。對商品的擺放也能讓管理員滿意。

雖然這次做超市營業員的時間不是很長，只有短短的十天，而且我也很明白其實自己在超市也沒什么貢獻，倒是給別人添了些麻煩。不過，我在這里見到的、學到的、悟到的東西都是難以估量的。時間一晃而過，卻讓我從中領略到了許多東西，而這些東西將讓我終生受用。

四：實踐體會

在超市工作每天會遇到許多形形色色的顧客，勉強可以算得上是閱盡“人間百態”。從很多顧客的衣著、氣質、態度等方面也可以深刻感覺到社會的不公平。超市里每天人來人往，也偶爾會有一兩個小偷，雖然也有攝像頭在工作，可是這也是對人眼力的考驗。可見在任何工作中都必須具有敏銳的觀察力。也有時候會遇到蠻不講理的顧客，但是作為一個營業員必須時刻謹記“顧客是上帝”的宗旨，必須什么時候都保持良好的態度，不管是做人還是工作，都必須具有廣闊的胸襟，而且在適當的時候要能夠忍耐。體會到了營業員的辛苦和難處，我想以后我逛超市的時候也應該要注意這些。正所謂“己所不欲，勿施于人”嘛。

我們從幼兒園到大學，幾乎所有的學習時間都是花在學校里和課堂上，而付與實踐的時間可謂是微乎其微，而無疑這種教育方法有著很明顯而且可以說是致命的缺點。而各所學校應該也是認識到這個弊端，所以近幾年來特別強調社會實踐的重要性以及在學生總體成績中所占的比例。

以前，腦海中總有一個疑問：學習用來干什么，學習的真正價值在哪兒？而通過實踐，我終于找到了答案。

學習，是為了實踐。

哲學中強調實踐是基礎。古人就已經強調“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”了。實踐是認識的來源，一切知識都來源于實踐。書本知識只有與實踐相結合，并用之于實踐，為實踐服務，才能得到深化和完善。實踐是知識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但并不排斥學習間接經驗的必要性。時間的發展不斷促進人類知識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，人的知識能力也就不斷改善和提高。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀的實際中去，使自己所學的理論知識都有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。通過這一段時間的學習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。我們要從實踐中學習，在學習中實踐。我們不止要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中、實踐中學習其他知識，不斷在各方面

武裝自己，才能在競爭中表現自己，突出自己。

對于一個即將邁入大二的學生來說，實踐不僅可以增強自己的本領，另一方面，實踐也可以為以后的工作打下堅實的基礎。社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形勢；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立社會服務思想的有效方法；是實現自身價值的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，讓我更加明確了自己的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了實現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

當然，這次暑期實踐讓我感悟到的遠遠不止這些。

自己親自工作了，才會明白工作的辛苦，才會了解父母養家糊口的艱辛，才會了解到財富的來之不易，才會明白勤儉持家的重要性。而我也深刻體會到，吃得苦中苦，方為人上人。以苦力賺錢實在是非常辛苦的，而要想避免這種情況，只有現在努力學習，獲得別人所沒有的技能才能成為人上人。

人活在社會中，必然會與周圍的人或事發生各種各樣的聯系，是不可能脫離他人而獨立存在的。而不論是做人還是做事，處理好人際關系也是十分必要的。社會上人際交往非常復雜，經歷過的人才會有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系需要許多技巧，必須在生活中學會怎么去把握。我覺得這次社會實踐使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大進步。我覺得：在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就要學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

我們強調獨立自主，但是，我想現代社會中，團隊合作也是十分必要的。當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識技術不斷推陳出新，社會競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人力量很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴，相互關聯，共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡。

像我們這樣的大學生，很多都是習慣了家里的寵愛，有父母的照顧、關心，日子過得是無憂無慮，初入社會，倍感艱辛。但是，一個人不可能永遠躲在父母身后，在外面工作，必須要學會自立自強，不管遇到什么困難,都得靠自己一個人去解決，不能依賴別人。

我們要深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中，發現自身的不足，為今后走出校門、踏進社會創造良好的條件；在實踐中成長，并有效地為社會服務，實現大學生的自身價值。而且在工作中必須勤于動手，慢慢琢磨，不斷學習不斷累積。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，思考之后再不行就要虛心請教他人。

這次社會實踐讓我明白了如何為學、為人和為事，是一筆讓我收獲終身的財富。