第一篇：2011期中詩歌_學生

班級__________ 姓名___________ 2011年度期中考試復習——詩歌鑒賞

《觀滄?！?/p>

1、對“東臨碣石，以觀滄?！崩斫庥姓`的一項是：（）A．“臨”表登上，“以”表示東臨碣石山的目的是觀滄海。B．“臨”字統領全篇，以下內容由“臨”字展開，登臨所見。C．這兩句交代了觀察的地點和目的。

D．詩句使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。

2、對《觀滄?！啡姾單鲇姓`的一項是（）

A．這是一首敘事詩，詩人運用奇特的想象，創造出一個宏偉的意境。B．詩的開頭和結尾遙相呼應，表達了觀滄海后的深切感受。

C．這是一首寫景抒情詩，在寫景的十句詩中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。詩人將眼前景物與奇特的想像融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。

D．這首詩表現了詩人開闊的胸懷和豪邁氣概，抒發了統一中國建功立業的抱負。

3、對這首詩理解得最正確的是（）

A．詩人先寫山島風光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。B．詩人立足于山島，先遠觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。C．詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。

D．先全景式地展現大海景象，再描繪海島，再描繪海面，最后抒情。

4、對這首詩理解不正確的是（）

A．“蕭瑟”，形容風吹樹木的聲音，“秋風蕭瑟”點明了時令。B．“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”描寫島和海。草木是動態的，洪波是靜態的，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。

C．本詩通過對大海的遼闊壯景的描摹，傳達出詩人自負雄才大略、樂觀向上的精神面貌。D．結句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章末了因配樂需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說與正文無關。

《次北固山下》

1、對這首詩語句的解說，不恰當的一項是（）A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

B.第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。D.“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽。

2、品讀本詩，找出下列說法中不正確的一項（）A．首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C．頸聯妙在作者無意說理，卻在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。D．尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。

3、對詩歌理解不正確的一項是（）A．首聯寫“客路”“行舟”，與尾聯“鄉書”“歸雁”遙相呼應。

B．頷聯采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。C．尾聯詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉之清。D．詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

4、對“海日生殘夜，江春入舊年”賞析不正確的是（）

A．作者無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然的理趣。B．“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。C．“生”與“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。D．“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，使身在“客路”的詩人頓生思鄉之情

《錢塘湖春行》

1、理解不正確的一項是（）

A．這首詩描寫西湖早春景物，主要著眼于湖邊勃發的生機?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句從飛鳥的動態中，把春的活，大自從嚴冬的沉睡中蘇醒過來的意，形象生動地描寫出來。

B．這是一首觀賞西湖風景的詩，是白居易寫景詩中的名篇。春行，春天繞湖而行，觀賞風景，此詩處處緊扣環境和季節的特征，把早春西湖描繪得生機盎然。C．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边@兩句詩從植物的變化寫早春景色?！皝y花”，指各種不知名的野花?！懊匀搜邸?，意思是游人看到各色美麗的野花?！皵亍焙幸盎u開漸多之意。“淺草”，是初生不久，淺而不深的草。才能，僅僅能夠。“沒馬蹄”三字，既寫了草淺，也體現北宋時，西湖騎馬游春的習俗中。

D．全詩以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點，寫出了自然美景給游人帶來的喜悅之情，而“早”“新”以及“初平”、“幾處”、“漸欲”、“才能”等詞的運用，讓人體會到詩人描繪的是剛剛披上春天外衣的西湖美景。

2、對《錢塘湖春行》分析不正確的一項（）

A．這是一首詠西湖的詩，興趣不在于介紹某一名勝，某一景物，而是從總體上著眼，描繪湖上蓬勃春意。

B．詩人行進途中展開景物描寫，從孤山寺到賈公亭又到東湖白沙堤，詩人足跡游遍大半個西湖。

C．詩人善于把握景物特征，選用最具表現力的詞語如：“水”、“云”、“鶯”、“燕”、“花”、“草”加以描繪渲染。

D．詩人在結尾處說自己只愛湖東白沙堤，意在表達言有盡而意無窮的詩意。

3、賞析不正確的一項是（）

A．開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。

4、賞析不正確的一項是（）A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。

B．

三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。

C．

五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D．結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。

《天凈沙·秋思》

1、對《天凈沙·秋思》分析正確的一項是（）

A．“枯藤老樹昏鴉”，“枯藤”是秋初之景。“昏鴉”，指黃昏時的歸巢之鴉。見此景如何不動游子思鄉之情？

B.“小橋流水人家”，他人無家而我獨有，使我沒有一點思鄉之情。

C．“古道西風瘦馬”，古道荒涼，西風起而一年將盡。馬因長途跋涉累瘦，但人感覺良好。D．“夕陽西下。斷腸人在天涯”，點出特定時間?！跋﹃枴闭諔衔摹盎琛弊?。最后一句卒章顯志。

2、對《天凈沙》分析理解錯誤的一項是（）

A．詩的兩三句用9個細節構成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛。

B．后兩句直抒胸臆，道出天涯游子之悲，“斷腸”一語，表現游子肝腸欲斷，“在天涯”三個字，為全篇主旨所在。

C．“枯藤”秋末之景，“昏鴉”黃昏時歸巢之鴉。

D.“夕陽西下”點出特定時間，“夕陽”照應上文“昏”字。

3、對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項是（）A．“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D．這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。

4、對這首曲的賞析，不恰當的一項是（）

A．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。

B．這首小令，寫景由近到遠，感情抒發由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現“秋思”。

D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。

《木蘭詩》

1、對第3段中的“不聞??但聞??”分析正確的一項是（）A．采用對比手法，反映戰爭緊迫。

B．采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。

C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

2、對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是（）A．表明了可汗的積極性很高。

B．“大”就是大規模的意思。C．顯現戰爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。

D．意思是非常、十分。

3、對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（）A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。

B．寫戰爭到來的悲涼氣氛。C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D．寫行軍旅途的歡快。

4、對詩歌最后一節品析正確的一項是（）

Ａ.以巧妙的比喻，對木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發現的謹慎、機敏的贊美。Ｂ.以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發現一事進行善意的嘲諷。Ｃ.以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發現一事進行正確的解釋。

Ｄ.以巧妙的比喻，說明木蘭代父從軍十二年未被發現的原因是總在行軍、從未停頓。

《望江南》

1、下面的賞析不正確的一項是（）

A．首句“梳洗罷”，僅三字就概括出思婦為迎接歸人而精心梳洗打扮，表現出她切盼重逢的心情。

B．“過盡千帆皆不是”，作者通過思婦看遍一艘艘駛過的客船來寫她的一次次失望，充分體現了她從希望到失望的心理過程和內心痛苦。

C．這首詞中的樓、帆、水、洲溶入了思婦由喜悅到痛苦失望的情感變化，構成一種情景交融的意境。

D．這首詞景物突出，情感起伏，風格秾艷精巧，全詞沒有粉飾、刻板之語，多用白描、直敘手法，卻又含蓄、細膩。

2、下面的賞析不正確的一項是（）

A．這首詞選擇“望江樓”作為思婦的盼歸場所，用江上景物烘托心境，曲折表現她盼夫歸心之切。

B．“過盡千帆皆不是”以歸船之多寫思婦等待之久，反映出思婦失望之深。

C．“斜暉脈脈水悠悠”表面上寫日光和水，實際上是暗喻思婦望穿秋水的眼神，賦予“斜暉”與“水”以人的感情，表現思婦深深失望之情。

D．這首詞寫了很多內容，就時間而言，只寫了黃昏的等待；就景物而言，寫了樓頭、千帆、斜暉、江水以及白蘋洲；就人物情感而言，從希望寫到失望再到“腸斷”的絕望。

《武陵春》

1、下列賞析有誤的一項是（）

A．首句“風住塵香花已盡”，交代了季節特征，表明此時已到仲春時節。B．“日晚倦梳頭”一句，通過日色已晚而作者仍無心打扮來表達內心的哀傷。C．“物是人非事事休, 欲語淚先流”敘述了作者哀傷的原因和哀傷的程度。D．“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩種行為具體地表達了她內心的濃重哀愁。

2、對這首詞賞析不正確的一項是（）

A．“風住塵香花已盡”一交代了季節特征，鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只有土地上還殘留著落花的芬芳，說明已到暮春時節。

B．“物是人非??事事休”一句敘述了上句哀傷的原因，囊括了詞人全部辛酸身世。景物依舊，人事全非，滿腹辛酸，欲訴無人。

C．“聞說 ??泛輕舟”中，“聞說”一詞寫詞人頓起出游之興。“也擬”一詞表明詞人出游興致非常強烈，這一句寫出了詞人貪戀美景游賞心切的情感。

D．“只恐??許多愁”一句巧妙將抽象的感情化為具體的形象，渲染愁情之深重。

《漁家傲·秋思》

1、對這首詞的賞析不正確的一項是（）

A．詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發了征人思鄉愛國之情。

B．詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。C．詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D．這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質樸、凝練，是宋詞中的精品。

2、下面的賞析有錯誤的一項是（）

A．這首詞是詠嘆邊防將士內心抑郁的，抑郁是由于不曾擊破敵人為國立功，而不是消沉，所以它的風格沉郁悲壯。

B．詞的上片調動了視覺、聽覺，渲染邊塞的蕭條肅殺、寂寥悲涼，從而為下文抒發感情作烘托鋪墊。C．。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，這是全詞的核心部分。詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：既想回家，又不甘心無功而返。

D．詞的上片以白描手法勾勒出一幅塞外秋景圖；詞的下片借景抒情，表達了作者報國無門的悲憤之情。

《江城子·密州出獵》

1、對這首詞的解說，不恰當的一項是（）

A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫出獵者的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。

C．“持節云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。

2、下列說法有誤的一項是（）

A.本詞語言風格悲涼壯闊，是蘇軾豪放詞的代表之作。

B.詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片寫請戰，表達了自己的雄心壯志，情豪志壯。

D.詞中通過“老夫聊發少年狂”表現出作者對朝廷的厚望，其中“狂”字，貫穿全篇。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

1、對這首詞句的解說，不恰當的一項是（）

A.上片描述軍旅生活。

一、二句寫作者夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍；三至五句每句寫一事，這些都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

B.下片前四句描寫戰斗場面，表達作者的愛國激情和雄心壯志。

C.最后一句是全詞的主旨句，表明作者雖年近半百，但仍有機會實現自己的理想，充滿了豪壯氣勢。

D.這首詞上下兩片共十句，前九句每句詠一事，節奏緊湊，寫聲繪色，形象鮮麗、生動。最后結句戛然而止，但卻遺音繚繞，余味無窮。

2、下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是（）

A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。

C．這首詞前九句寫軍營生活，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現實、希望與失望等多重矛盾。

D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

《沁園春·雪》

1、分析錯誤的一項是（）

A.這首詞畫面雄偉壯闊而又妖嬈美好，意境壯美雄渾，氣勢磅礴，感情奔放，胸懷豪邁。B.這首詞表達了詩人作為革命領袖而創造空前歷史業績的信念和對無產階級革命事業必勝的信心。

C.不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情和議論融合在一起。D.上闋是“望”統領，下闋是“惜”統領。

2、分析錯誤的一項是（）

A.千里冰封，萬里雪飄。—— “冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動態。

B.望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！?“惟余”二字，強化了白茫茫的壯闊景象?！邦D失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄壯氣勢。

C.山舞銀蛇，原馳蠟象——以靜寫動，使綿延起伏的山丘顯得生氣勃勃。

D.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！@三句寫的是虛景，想像雪后晴日當空的景象，翻出一派新的氣象。

第二篇：詩歌期中復習

《唐詩十首》期中復習課

教學目標：

一、知識與能力目標：鞏固課文知識，在背誦的基礎上，對課文中的字詞進行整理和歸納，使學生能更好的掌握課文內容。

二、過程與方法目標：對于古詩，朗讀和背誦是最好的方式。通過讀能對課文內容的感情有深入的領會，通過讀，可以加深自己的理解。其次，通過做題來鞏固已學的知識點。

三、情感態度與價值觀：唐詩是中華文化的精華，重在培養學生喜愛古詩的興趣，并能理解詩歌所傳達的思想感情，領會言簡意賅的文字所具有的藝術魅力。

教學過程：

一、檢查背誦情況

1、在之前檢查情況的基礎上，讓學生背誦詩歌，可以打亂課文原有的順序，并根據課文內容提出一些知識性的問題。

2、臨時抽查默寫。選擇易錯的詩歌或句子，讓學生默寫，并及時改正，發生默寫過程中的問題，并及時更正。

二、疏通課文內容并領會詩歌主題

1、《靜夜思》課文翻譯：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。主題：本詩通過樸素平實的語言，生動地表現出游子的思鄉之情。

2、《春曉》譯文：春天夜里睡覺，不知不覺天亮了，醒來時聽到處處有小鳥的啼叫聲。夜里傳來陣陣風聲夾雜著雨聲，不知道外面的花被吹落了多少！

主題：詩人從聽覺的角度描繪了雨后春天早晨的景色，表現了春天里詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。

3、《登鸛雀樓》譯文：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

詩的前兩句“白日依山盡，黃河入海流”，寫的是登樓望見的景色，寫得景象壯闊，氣勢雄渾。后兩句表達了詩人積極向上的進取精神和高瞻遠矚的闊達胸襟，闡述了要站得高才能看得遠的哲理。

4、《游子吟》譯文：慈祥的母親手里把著針線,為即將遠游的孩子趕制新衣。臨行時她忙著縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸。誰能說像萱草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

全詩共六句三十字，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。

5、《憫農》

簡析：這首詩是寫勞動的艱辛，勞動果實來之不易。第一、二句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”描繪出在烈日當空的正午，農民仍然在田里勞動，這兩句詩選擇特定的場景，形象生動地寫出勞動的艱辛。有了這兩句具體的描寫，就使得第三、四句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感嘆和告誡免于空洞抽象的說教，而成為有血有肉、意蘊深遠的格言。

6、《樂游原》譯文：傍晚時覺得心里不太舒暢，就駕車去登樂游原。夕陽多么美好啊！只是 黃昏將近了。

傍晚以至，我心中有些不愜意，于是就乘坐馬車，到古時的樂游原上游玩。這時望見將要西落的太陽，落日余暉灑向大地，無限美好，可惜已近黃昏，美好的太陽也就漸行漸遠了。

前兩句“向晚意不適，驅車登古原”是說：傍晚時分我心情抑郁，駕著車登上古老的郊原。“向晚”指天色快黑了，“不適”指不悅。詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風景?！肮旁本褪菢酚卧陂L安城南，地勢較高，是唐代的游覽勝地。這兩句，點明登古原的時間和原因。后兩句“夕陽無限好，只是近黃昏”是說：夕陽下的景色無限美好，只可惜已接近黃昏。“無限好”是對夕陽下的景象熱烈贊美。然而“只是”二字，筆鋒一轉，轉到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發出深長的慨嘆。這兩句近于格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對夕陽下的自然景象而發，也是對時代所發出的感嘆。詩人李商隱透過當時唐帝國的暫繁榮，預見到社會的嚴重危機，而借此抒發一下內心的無奈感受。

7、《望廬山瀑布》香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繞，山間白練掛，山下激流奔騰，構成一副美麗壯美的圖景。

這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構思奇特，語言生動形象、洗練明快。

8、《九月九日憶山東兄弟》我一個人孤獨地在異地他鄉漫游作客，每到佳節就加倍地思念親人。我知道在那遙遠的家鄉，兄弟們一定在登高望遠；他們都插著茱萸，就為少了我而感到遺憾傷心。

? ? ? 整首詩可以分為兩層。

第一層（前兩句）：寫身處他鄉異地的詩人，每逢佳節就更加思念親人。

第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節登高的情景。

這首詩寫出了游子思鄉懷親。詩人一開頭便緊急切題，寫異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟，按照重陽的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致?！懊糠昙压澅端加H”千百年來，成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心。

9、《楓橋夜泊》譯文：月落時，伴著幾聲烏鴉的啼叫，結霜了，漁火點點，只剩我獨自對愁而眠，心中只感寂寞。蘇州城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。

《楓橋夜泊》描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠的小詩。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

10.《清明》譯文：清明節的時候，詩人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個人在異鄉路上奔波，心里已經不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細雨紛紛灑落下來，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。詩人啊，簡直要斷魂了！找個酒家避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？詩人想著，便向路旁的牧童打聽。騎在牛背上的小牧童用手向遠處一指――哦，在那開滿杏花的村莊，一面酒店的幌子高高挑起，正在招攬行人呢！

主題：表達了詩人對親人的思念之情。

三、在疏通課文內容的基礎上，再次提問，做到當堂記住。

1、老師說詩歌翻譯，有同學說出原文。

2、讀原詩句，讓學生翻譯。

3、抓重點字詞翻譯。

四、以問題的形式對課文的內容進行提問

1、《靜夜思》中寫作者在月夜，為何會思念故鄉？他怎樣把對家鄉的思念和眼前的夜景結合在一起？

答：因為作者望月思鄉，觸景生情，所以思念故鄉。通過寫月夜之景渲染了一種凄涼孤獨的氛圍，由此引發出自己對故鄉的思念，以及對親人的想念。

2、《春曉》一詩從哪些角度描寫了春景？表現了作者什么樣的心情？

答：詩人從聽覺的角度描寫了雨后春天早晨的景色，表現了春天里詩人內心的喜悅和對大自然的喜愛。

3、如何理解“欲窮千里目，更上一層樓”？

答：這兩句詩解釋為想要使眼睛能看到更遠的景物。那就要再登上更高的一層樓。表達了詩人積極向上的進取精神和高瞻遠矚的闊達胸襟，闡述了要站得高才能看得遠的哲理。

4、《游子吟》中詩人是怎樣感受母愛的？怎樣理解本詩的最后兩句？

答：通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。

后兩句寫用小草無法感謝太陽的光輝來比喻子女無法報答父母的恩情，因為母愛是不期望報答，也是兒女所報答不完的。

5、《憫農》一詩表現了作者對農民怎樣的感情呢？

表現了詩人對農民辛勤勞動的贊美。

6、“夕陽無限好，只是近黃昏”表現了作者的什么情緒？你對此有何看法？ 答：表現了作者對美好事物卻不能長存的惋惜之情。

7、作者用了什么手法描寫了廬山瀑布？

答：詩人做了比喻、夸張、聯想的手法來寫的。

8、《九月九日憶山東兄弟》與《靜夜思》在表現家鄉的思念方面有什么不同？

答：前者不僅寫自己對家鄉親人的思念，也聯想到家鄉的親友在遠方思念著自己，把思念之情寫的更豐富、更飽滿，而后者是從作者單方面來寫的，二者稍有不同。

五、布置作業

1、再次背誦古詩，理解主題思想。

2、深入理解關于詩歌的問題。

第三篇：學生期中 得與失

考試的得與失

我認為人的一生不可能永遠是一帆風順的。成功與失敗總是相伴而行的，人們不是常說：“失敗乃 成功之母嗎”？要緊的是要做到勝不驕敗不餒。

我也曾經在考試方面遇到過許多次失敗，當試卷發下來的時候，看著那點分數，心里沉甸甸的。因為考試成績不佳，家長的責備，同學們的鄙視，真叫我受不了。但是，我又冷靜地想一想：這正好是考驗我怎樣對待失敗的時候。應當找出考不好的原因，下去查找補漏，以求提高。古今中外，在科學上有一定成就的仁人志士，無不是經歷了多少次的失敗才成功的。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

成功的朋友們，你們不要因獲得一點點成功，就驕傲自滿，不再爭取新的進步。毛主席說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！比绻愠晒χ笞寗倮麤_昏了頭腦，不再去奮斗，最終還是要失敗的。

為此，我在這里勸告每一個朋友，人生中各種坎坷，各種考試不可避免。要正確對待成功與失敗?？嫉酶叻?，切莫欣喜若狂，忘乎所以；而明落孫山時，也不必哀怨悲傷。不管現在如何，只要你盡心盡力，奮斗不息，成功將是屬于你的。

期中考試后的反思

期中考試結束了，看到自己的成績后感到很不理想，許多題都不會做，有些不該錯的也都錯了，主要原因如下：

1、基礎沒有打好，有些書上的的死知識也做錯了。

2、語文方面：做閱讀題時，思考不夠深入，問題回答的太表面了。

3、英語方面：詞匯量不夠，導致許多單詞不認識，題也不知道為什么錯。

4、數學方面：做題時不會靈活使用，所以許多簡單的題都做錯了。

5、做題時，沒有好好審題，做完題后，也沒有好好檢查。

針對以上幾點，我會好好改正，爭取下次不再犯這些錯誤，希望下次能夠更上一層樓，考出更理想的成績，加油！

楊寧璇

2014年4月27日

在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的這次考試之所以沒有考好，總結原因如下： 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句名言行事，導致這次考試吃了虧。問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經晚了。不然我一定可以考得更好。沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發不可收拾。-------高天鵬

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！---------張凱貴

語文考后反思

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反 思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很

多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是

既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題

寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要 在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。

時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強 化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺 不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過 的。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基 礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復

習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也 要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己 的實力。下一次考試，我一定會努力的！-----------李兆博

期中考試后的反思

轉眼間，已經度過了半個學期。期中考試的成績，令我們或哭、或笑、或高興、或感傷。這次考試，有人落后，自然也有人前進。我這次考試的成績，可謂是“慘不忍睹”：我一向看好的語文才考了89分；英語才68分；數學更慘，才剛剛及格。分數一下來，我就對本次期中考試的成績進行了反思。

考出這樣的成績，絕大部分是因為自己沒有在學習上下苦功。有一些同學說自己未考好的原因是試卷太難。但如果換個角度去想一想，試卷太難，為什么還有同學能考的那么好？那是因為他們在學習上下了苦功。我自己在學習時很浮躁，不能沉下心來腳踏實地的學習。比如數學，雖然基礎掌握了，但是不會創新；一看題較簡單，就很快入手作，結果還是粗心作錯了。在語文上，沒有積累較多的優美詞句，導致答題時語言不夠生動。在英語上，詞匯掌握量過少，語法知識掌握不牢固等等。這些都是我未考好的原因。

綜上所述，在以后的學習中，我會在英語上提高詞匯儲備量多聽、多練、熟練掌握各種語法；在語文上、多看、多讀、多積累；在數學上，多做題、多練習、多見題型，爭取會做的不做錯、不會的多思考。在今后的生活中我會做一個遇到問題不放棄、努力克服困難的人。

我會努力去迎接、備戰期末考試！

七三班 季璐玓

2014年4月27日

期中考試的得與失與反思

得：

1．想要學習好必須努力。

2.抓緊在校時間最重要。

3要學會反思

4這次挫折使我成熟了許多。失：

1退出了全級前五十。2失去了大量玩耍的時間。這次期中考試我考砸了，但也得到與失去了許多。

我一定會跟上優秀生的腳步

目標

期末考試要殺入全級前20的。。。

反思: 我一定會努力學習。

從今天以后我會和以前有所改變的

為此，我在這里勸告每一個朋友，人生中各種坎坷，各種考試不可避免。要正確對待成功與失敗?？嫉酶叻郑心老踩艨?，忘乎所以；而明落孫山時，也不必哀怨悲傷。不管現在如何，只要你盡心盡力，奮斗不息，成功將是屬于你的。---------杜鵬陽

這次考試我經歷了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這就是我最大的收獲

期中考試得了高分，固然可喜，它是階段汗水的結晶。但成績只代表過去，不代表將來。我們要以此為動力，一路向前，將所有的喜悅串聯起來，才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力，暫時未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由，某某人，發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，這不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能期中考試，勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起足夠的思考。接下來我將對期中考試進行總結反思。

第一，態度決定一切，現在的我把學習當作自己成長發展的需要，慢慢的也體會到學習的快樂，以前把學習當作一種負擔時，學習是痛苦的，所以我們應調整心態，以愉快的心情投入到成長的學習生活中去，來體驗成功的快樂。所以良好的態度是成功的開端。

第二，勤奮是成長的階梯，學習過程中，我只是簡單的忙碌著，并沒有深刻的思考和反思，所以抓不到有效的課堂時間，高耗低效的學習著。所以應力求一分耕耘，兩份收獲?？炭嗟那趭^才是上升的階梯。

第三，目標是前進的燈塔，一個人沒有目標就像大海中迷途的航船，不能達到夢想的彼岸。最終的目標是由一個個切近的小目標逐步遞進而實現的，所以目前我的目標就是在每一次的考試中都能突破自己?，F在的我投入課堂的積極性還不是很高，自我管理能力還不是很強，不能良好的約束自己，我會一步步改善這種現象，完善自己。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。

最后，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，期中考試總結后又是一個新的起點。--------胡燕

第四篇：期中學生發言稿

埠東小學期中考試表彰會學生發言稿

尊敬的領導、老師、家長，親愛的同學們：大家好！

我是五年級一班的學生張玉潔，在這美好的的日子，我們埠東小學又迎來本學期期中考試表彰大會，能做為獲獎學生代表發言，我感到萬分榮幸。此時此刻，千言萬語難以表達我的心情，我只想說兩個字“感謝”。

首先感謝領導，是你們為我們創造了良好的學習環境，時時處處體現著對我們的關心、關愛。我們的校園是那么溫馨，那么迷人，讓我們置身其中有家的感覺，讓人留連忘返。其次我要感謝老師，我們的每一份進步都凝聚著老師的心血；我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧；我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水。老師們每天總是早來晚歸，認真準備每一堂課，每一次活動在他們的嚴格要求下，我們很快養成了良好的學習習慣、生活習慣。最后我要感謝我們的爸爸媽媽是你們給予我生命，給了我一個溫馨的家。請你們相信女兒不會讓你們失望的！

親愛的同學們，作為學生，首要任務就是學習。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學習效率的想法。

我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養自己的耐心。

其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。

認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環。把學過的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關鍵，預習到位了等到學習的時候，老師一點就通了。

同學們，我們每個人的心中都有自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛。奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發，為了老師，為了父母，更為了自己心中的理想，努力吧！今天我們作為埠東小學的學生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！為了我們美好的明天，我們一起加油吧！

最后，祝領導，老師們工作順利，身體健康；祝所有的爸爸媽媽心想事成，笑口常開；祝同學們以嶄新的姿態，迎接新的挑戰！

我的發言完了，謝謝大家！

第五篇：學生期中總結

期中總結

時間過得真快，這已是期中了，這個學期又過了一半了。

回顧前段學習情況，我感到無比欣慰，我在學校這一個溫暖的大家庭，懂得了許多許多…… 不論是語、數、，還是其他輔課，我都把它們當作主科來學。因此沒有偏科的現象。當然，光有樂觀的心態還不夠，要給自己定下一個目標，爭取每次考試要比前一次好。我深信：一個人只要有上進心，并且是踏踏實實地去學習，這樣的人終究會成功。不因成功而驕傲，不因失敗而氣餒，我們要有自律心和自信心。相信自己，一切就有可能。

通過前一階段的學習，我也發現了自己的缺點與不足：平時喜歡問這問那，上學了就不愛問了，這是可怕的，一定得改；辦事不夠認真沉穩，責任心和自主心也不強，這也得改；在今后的學習生活中，我會以《小學生守則》來要求自己，以堅韌性、果斷性、獨立性、自覺性來衡量自己。相信“只有更好，沒有最好”，在學習和總結中不斷完善自我，做一名踏實、勤奮、樂觀、謙虛的好學生。

不知不覺期中過去了，這幾個月以來所有的付出終于得到回報.看到今天的成績,我要感謝細心呵護我的父母,感謝淳淳教導我的老師,感謝默默關愛我的同學們.是你們給了我信心和力量,是你們讓我看到了希望.在此除了感謝你們,我更想和大家交流一下學習方法.我的成功離不開誠實的學習態度,一位作家說過:“態度決定一切.”一個擁有良好態度的人,也才會認認真真做好每一件事,并且指導認真做好這件事當作是自己的使命,那么他的生活之路就會寬廣,我們的學習也是如此,我們要把學習當作是我們自己的事,認認真真地學好,那我們才有可能走在別人的前面.我的成功離不開勤奮,偉大的發明家家愛迪生曾經說過:“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”.天才在于勤奮.一個人無論有多么愚笨,勤奮的種子終究會為他帶來一份收獲.只有勤奮努力的學習,他才能登上知識的頂點獲得無窮無盡的寶藏.因此我們就要把握住平時的每一分每一秒來學習.希望在以后的日子里，我會做得更好。

今天，我對自己的期中表現作一個總結。現在我主要談談自己的一些學習方法：

我認為學習要有計劃。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。這一點我做到了。

我們班許多同學都偏課，但我全面發展，不偏科。同時，我在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。學習要注重效率，我有我自己的學習方法，遇到難題我會在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。

總得來說，我很滿意我自己的表現，我會加倍努力，爭取有更好的表現。