第一篇：大學生暑期社會實踐報告：四進社區(qū)

調研報告

自2006年我校啟動大學生“四進社區(qū)”活動以來，已有近兩萬名大學生深入到牡丹江市四個城區(qū)的社區(qū)當中開展社會實踐活動。我院堅持社會實踐“雙向管理、雙方受益、優(yōu)勢互補”的理念，充分發(fā)揮社會實踐的育人功能，使“四進社區(qū)”活動逐漸成為一項適應時代發(fā)展潮流、服務精神文明建設和青年學生成長成才需要的品牌教育服務活動，此項活動先后被《中國青年報》、《黑龍江日報》、《黑龍江生活報》等多家媒體專題報道，得到了教育部、團省市委的高度重視，并受到省市各界的一致好評。

一、深入調研，縝密安排，切實增強大學生“四進社區(qū)”活動的針對性和實效性

近年來，隨著城市管理重心的下移和社區(qū)建設的發(fā)展，社區(qū)在城市的發(fā)展進程中扮演著越來越重要的角色。如何有效地組織大學生服務社區(qū)建設和發(fā)展,使大學生在服務社區(qū)建設和發(fā)展進程中主動接受社會教育，已經成為我們的一項重要課題。校團委針對社區(qū)實際，著眼需求，利用寒假時間組織了校學生會的學生在社區(qū)通過多種形式和多條途徑進行了調研。

通過深入細致的調研，牡丹江市四個城區(qū)的101個社區(qū)，對環(huán)保觀念、法律知識、科學文化、家教服務、精神文明建

設、文藝活動、全民健身等方面都有不同程度的需求。根據調研獲得的第一手材料，保證了大學生“四進社區(qū)”活動的針對性和活動開展的實效性，開展既有專業(yè)特色，又不脫離實際的社會實踐活動。

二、總結經驗，明確任務，全力推進大學生“四進社區(qū)”社會實踐活動的深入開展

大學生“四進社區(qū)”活動的開展收到了較好的效果，贏得了省、市各有關部門的肯定和贊譽，尤其是得到了廣大市民和社區(qū)群眾的擁護，這對今后進一步深化大學生“四進社區(qū)”活動開展必將起到激勵作用。根據多年來大學生“四進社區(qū)”社會實踐活動開展的實際，為保證活動進一步深入有效開展，進一步提高服務社區(qū)質量，今后應著力解決好以下五個方面問題。

（一）從構建和諧社會的戰(zhàn)略高度，全力推進“四進社區(qū)”活動的深入開展

“四進社區(qū)”活動作為學校教育與社會教育緊密結合的典范，不但為青年學生提供了走出課堂、服務社會、理論聯(lián)系實際的平臺，促進青年學生在社會實踐中逐步成長，而且能夠在新農村建設和和諧社會的構建中充分發(fā)揮當代大學生的作用，體現社會實踐活動的“人才效益、經濟效益、社會效益”的有機統(tǒng)一。今后一個時期，我院四進社區(qū)活動的開展要以“服務和諧社會建設，提高學生綜合素質”為主題，以“按需組隊、點面結合、重點突出、重在實效”為原則，以突出服務和諧社會建設、服務地方經濟社會建設為內容，緊密聯(lián)系大學生思想政治教育的實際，充分發(fā)揮青年學生的科技文化優(yōu)勢，弘揚科學精神，傳播科學技術和文明新風，全力提高大學生的政治修養(yǎng)、思想道德素質及自身綜合素質，真正做到學以致用、學用相長，在實踐活動中展示我院青年學子的精神風貌。

（二）著重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

社會實踐的根本目的在于“育人”，在于全面提高全體大學生的綜合素質。大學生由于缺少日常實踐的機會，急需通過有組織的社會實踐來增長才干，鍛煉能力。大學生參與社會實踐活動可以滿足大學生提升個人綜合素質的要求。

越來越多的用人單位開始重視學生的實踐經驗和實際動手能力，甚至把學生在校期間參加過社會實踐列為選擇大學畢業(yè)生的一個指標。大學生參與社會實踐活動可以滿足增強就業(yè)競爭力的要求。

科技創(chuàng)新能力無疑是衡量大學生社會競爭力的一個重要指標，把大學生課外學術科技活動與社會實踐緊密地結合起來，可以讓學生的科研能力提升更快，科研方向與社會實際需求的結合更緊密，創(chuàng)新思維能力更強。大學生參與社會實踐活動可以滿足培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的要求。

大學生參與社會實踐活動可以滿足激發(fā)大學生積極主

動學習理論知識的要求。參加社會實踐的過程可以及時地實現理論知識和實踐能力的結合，這對提高大學生學習的積極性可以起到積極的促進作用。

精通理論知識，開展實踐探索，堅持正確的政治方向，科學地分析和深刻地揭示紛繁迷亂的社會現實，開拓新視野，進入新領域，獲得新發(fā)現，這本身就是一種對社會、對未來負責的積極態(tài)度。當代大學生的責任，是在自身的刻苦學習和對實踐的認真反思密切聯(lián)系的過程中逐步喚醒和強化的，脫離了社會實踐這一重要環(huán)節(jié)，脫離社會的大舞臺和歷史的大環(huán)境，青年責任感的樹立就變成了無本之木、無源之水。大學生參與社會實踐活動可以滿足提升大學生社會責任感的要求。

（三）把以“四進社區(qū)”為代表的社會實踐活動作為當代大學生的一門必修課，使其成為大學生通過實踐鍛煉走向社會勞動者的重要途徑。

要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習、服務社會、勤工助學、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制，尋求適合本校專業(yè)特點的活動內容和形式。要堅持互惠互利，雙向受益的原則，把“四進社區(qū)”社會實踐在學院《人才培養(yǎng)方案》中確定適宜的學時和學分,建立明確的科學定量指標，使之成為教學計劃內的活動，在社會實踐總體安排上，根據不同年級學生的特點，采取有效措施，堅持短期實踐經常化和長

期實踐固定化相結合、專業(yè)實踐活動與一般性服務活動相結合、假期性重點實踐活動與日常實踐活動相結合的原則，對大學生參加社會實踐提出明確的任務要求，只有這樣，才能使“四進社區(qū)”社會實踐活動在制度上和質量上提供有利保障。

（四）明確思路，拓寬途徑，提高層次，將外在的形式變?yōu)榫唧w實踐的內容。

一要突出整體，繼續(xù)與當地黨政部門協(xié)調合作，形成合力，這是搞好社會實踐的基礎。

二要依靠主體，充分調動大學生參與社區(qū)實踐活動的主動性和積極性，這是促進社會實踐取得實效的前提。

三要豐富載體，找準社區(qū)實踐工作的最佳切入點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色，以形式多樣的活動載體吸引服務對象，在社區(qū)實踐服務中自覺接受多方面教育，這是社會實踐得以健康有序發(fā)展的重要因素。

四要把握具體，不要為實踐而實踐，應務求實效，把社區(qū)實踐活動具體化、制度化、陣地化，不斷拓展社會實踐的生存空間，強化社區(qū)實踐活動持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，不斷提高社區(qū)實踐活動質量。

（五）完善制度，增加投入，逐步建立大學生“四進社區(qū)”活動的長效機制。

“四進社區(qū)”社會實踐活動是一項長期、系統(tǒng)的工程，篇二：2010大學生寒假社會實踐報告范文

2010大學生寒假社會實踐報告范文

一、活動的主題

今年寒假經濟學院開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，落實科學發(fā)展觀”為主題。共組織學生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養(yǎng)目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發(fā)展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發(fā)揮了青年學生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。

二、活動的指導思想

深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發(fā)揮大學生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉(xiāng)”活動和“四進社區(qū)”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。

三、活動的重點內容和形式

經濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發(fā)揮了經濟學院學科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行。活動形式重點以社會調查、志愿服務為主，由各年級(部)圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加。

(一)社區(qū)文化服務與社區(qū)需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生志愿服務社區(qū)行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務和社區(qū)需求調查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區(qū)服務的經驗和教訓，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務活動提出意見和建議。

各學院不僅發(fā)動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學后組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質

量的調研報告，為我院開展好社區(qū)服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區(qū)優(yōu)勢，知識優(yōu)勢以及年齡優(yōu)勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。

(二)基層落實科學發(fā)展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發(fā)展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業(yè)和農村經濟發(fā)展的巨大物質力量的生動現實和杰出成就，加深了對科學發(fā)展觀內涵的認識，學習領會了黨的十六大的精神實質。

我院青年學生進行基層落實科學發(fā)展觀學習教育考察訪談活動要充分發(fā)揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢和優(yōu)良的政治素質，通過發(fā)放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。

通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發(fā)展觀過程中發(fā)生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。(三)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動。

(1)組織留校學生深入學校附近的社區(qū)，宣傳十六大精神、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，引導社區(qū)群眾積極參與到全面建設小康社會的實踐中來，為社區(qū)的物質文明政治文明和精神文明建設做好事、做實事;(2)組織返鄉(xiāng)同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環(huán)境保護等科技、文化、衛(wèi)生服務等活動，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻。

(四)“繁星計劃”基層文化建設專題調研活動。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團山東省委的統(tǒng)一部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續(xù)利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學后各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優(yōu)上報院團總支參加評獎。(五)寒假社會調查和大學生就業(yè)見習活動。為進一步深化“大學生素質拓展計劃”，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學生利用的返鄉(xiāng)機會，自主的進入企事業(yè)單位進行就業(yè)見習和社會調查等活動，增加了大學生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。

您正瀏覽的文章《2010大學生寒假社會實踐報告范文》由本網（）整理,訪問地址為：/fanwen/hanjiashehuishijianbaogao/***3549344.htm篇三：大學生暑期社區(qū)社會實踐報告

大學生暑期社區(qū)社會實踐報告

“艱辛如人生，實踐長才干”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。xx年年7月18日至24日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動——四進社區(qū)。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。

近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

在支教中，小孩子給我的第一感覺是天真活潑，上課的時候，他們都十分踴躍回答問題，讓我驚訝的是只要有一個人帶頭念，其他人就會跟著念出來。我覺得這種氣氛很好，不過如果場面控制不好的話，就會很難授課。雖然這一次支教做得不是很好，但是我真的很高興，看到這么多天真爛漫的面孔，看到小孩子們踴躍回答我的問題，我覺得無論自己多么累，也是值得的。

感覺真的很簡單：開心、幸福、責任！

開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這些小老師們的尊敬以及將奧運英語傳授給他們，將激情散播世界，將奧林匹克精神傳遞，豐富了他們的知識。

幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福。

責任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。

到了至靈學校，一開始，我有一種害怕的感覺，害怕受到智障兒童的樣貌會嚇跑我。出乎我意料的是：智障兒童不但樣貌和平常人差不多，而且很有禮貌，容易相處。

令我感到安慰的是：智障兒童的聽話，用功，為學習好奧運英語，國歌??，他們很用心地去讀，去唱，在他們眼里，只有認真聽講，也絕不會比平常人差。其實，我覺得學習對于智障人士來說真的很有必要，更有著特殊的意義，不僅使他們掌握人類的語言與文化，更激勵著他們發(fā)揮無限的學習潛能，使他們的生活更加充實、健康、有意義。

通過這次暢游至靈學校的活動，我看到了那些智障兒童經過培訓教育也學會了一些知識，以此來更進一步地擴展生活圈，為減輕他們家庭的照顧負擔。我希望所有為國家服務的、做公益的人們都能懷著一顆真誠服務的心，與智障人士攜手同行，締造希望。

第二篇：醫(yī)專暑期社會實踐“四進社區(qū)”活動發(fā)言稿

醫(yī)專暑期社會實踐“四進社區(qū)”活動發(fā)言稿

尊敬的各位迎豐街道辦事的領導、團支部成員、老師們、同學們大家上午好：

我是懷化醫(yī)專參加此次2011年暑期社會實踐“四進社區(qū)”活動，來自于懷化醫(yī)專臨床系婦幼保健4班的鄧云玉。非常榮幸我能作為代表在此發(fā)言，非常感謝迎豐街道辦事處給我這次發(fā)言的機會。

暑期社會實踐活動的舉辦，是為了引導青年全面貫徹落實科學發(fā)展觀，關注改革發(fā)展，關心社會，在實踐中成長成才，為構建社會主義和諧社會做貢獻。而社區(qū)與我校聯(lián)合舉辦“四進社區(qū)”活動，就是以實踐活動形式培養(yǎng)和鍛煉學生骨干，提高學生的能力。因此，我滿懷期待和熱情積極參加了本次活動。我想參加社會實踐活動的意義，不僅僅在于我們從中了解社會、增長才干和得到友誼，更在于它讓我們的心靈真正成熟起來，在于我們能夠從一次社會實踐活動中更加堅定信心，能夠繼續(xù)保持我們的熱情，以便更好的完成之后的學業(yè)和工作。

所以在此，我謹代表醫(yī)專暑期社會實踐“四進社區(qū)”團隊全體成員向領導和老師保證：我們將帶著一份本著“博學、善問、慎思、篤行”的懷醫(yī)學子精神來迎接工作，我們將帶著一份本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神來接觸城市基層，我們定會滿懷熱情、責任踏上“四進社區(qū)”新的旅程。

最后，預祝我校2011年大學生暑期社會實踐“四進社區(qū)”活動取得圓滿成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第三篇：09電子系暑期社會實踐之四進社區(qū)總結

抒寫熱血青春點亮激情人生

——09年電子信息與電氣工程系暑期“四進社區(qū)”社會實踐總結 根據各級有關部門關于促進“大學生暑期社會實踐”的相關精神文件指示，在我院的統(tǒng)一部署下，于2009年7月2日拉開了合肥學院大學生暑期社會實踐的帷幕。

在我系領導的高度重視與大力扶持下，本著“求真務實、開拓視野、增長才干、磨練意志、砥礪品格、提升綜合素養(yǎng)”的原則，結合我系歷年暑期“四進社區(qū)”社會實踐服務和志愿服務活動經驗，組織開展了合肥學院09年電子信息與電氣工程系大學生暑期“四進社區(qū)”社會實踐活動。

2009年7月6日，我系一行23人來到了此次社會實踐的基地——合肥市廬陽區(qū)安慶路街道辦事處，按照原商定的計劃，我系23人分別被分配到廬陽區(qū)安慶路街道辦事處及其下轄八個單位，正式拉開我系09大學生暑期社會實踐的帷幕。

——引言 廣泛動員·深入宣傳·嚴格選拔·精心培養(yǎng)

一、前期籌備

我系今年總結歷年在活動開展中所出現的問題，加大了對所選拔人員業(yè)務素質和禮儀素質的培訓工作力度，除此外還在選拔機制上進行了針對性的調整： 首先在參與人員的業(yè)務素質的培訓工作同樣進行了變革：

亮點一：定期開展常規(guī)的業(yè)務知識的宣講、培訓工作，對此次參與者進行活動具體業(yè)務的培訓工作，主要以禮儀知識為主，突顯我院大學生的風采，其次還有一些辦公軟件應用方面的知識宣講等

其次，還每周定期召開了經驗交流大會，以做到精益求精的精心培養(yǎng)： 亮點二：召開新參與人員同往屆參與者的經驗交流大會，一方面為新參與人員講訴他們參加過程中所遇到的問題，以及如何解決等等，另一方面也為新參與人員解答疑問；與此同時還講訴了發(fā)生在他們身上有趣的、記憶深刻的事。而后，在今年選拔機制上同樣做了調整，做到公平、公開、公正的選拔，并將選拔中的每一步都進行透明化：

亮點三：評委全部由往年參加過四進社區(qū)的三、四年級的學長擔當，而非學生會成員擔當評委

亮點四：各考場的評委分組情況是臨時抽簽決定，而非指定評委的分組 亮點五：整個過程都在輔導員老師的組成的指導小組監(jiān)督下進行的，從而避免了徇私舞弊等不良現象的發(fā)生，任何同學有任何異議都可以到此次的指導老師處投訴。

除此外，在今年的調研課題的選擇與制定上也作了較大的改進：

亮點六：采用活動參與人員公開討論、采集的方式進行，它的好處在于可以讓每位參與人員都能更好的認識到課題的所蘊含的意義，更加利于大家在實際行動中走訪調研

1.前期宣傳、組織工作

（1）聯(lián)絡各年級輔導員老師，深入各年級班內動員

（2）在系內公告欄張貼宣傳海報，在系學生會辦公室安排專人負責向前來咨詢的同學進行疑問解答

（3）召開暑期社會實踐報名動員大會

2.活動人員的招募、選拔工作

選拔工作本著公平公開公正的原則，分為三個階段報名、初試、復試，共有一百五十一名同學報名，初試分ABC三個考場同時進行，取七十二名同學；復試分AB兩考場，取23名同學

3.參與人員的培訓工作，包含三方面：

（1）召開新參與人員同往屆參與者的經驗交流大會

（2）對此次參與者進行活動具體業(yè)務的培訓工作

（3）四進社區(qū)調研課題的公開征集與討論工作

集思廣益·精心籌劃·細致篩選·推陳出新

內容更加豐富·形式更加多樣

二、活動內容

在活動的內容和形式上，總結歷年的四進社區(qū)活動經驗，并結合我系實際，在以往的基礎上對活動整個過程中的各個環(huán)節(jié)上，增添了許多更新更具創(chuàng)想，可行性高的亮點。此次組織開展的09電子信息與電氣工程系大學生暑期“四進社區(qū)”社會實踐活動，從內容上分四大板塊：“四進社區(qū)之紅色回望四部曲”系列活動、“四進社區(qū)之社區(qū)服務”、“四進社區(qū)之假日托管學校”、社區(qū)課題調研。

（一）開展四進社區(qū)之“紅色回望四部曲”系列活動，此板塊是我系新增加的由我獨立組織、策劃的，結合我系歷年活動經驗，具有我系的鮮明特色活動，內容涵蓋教育、科教、文化、衛(wèi)生等多方面，從多個視角進行開展活動，旨在建國六十周年之際，呼吁當代人不僅要銘記建國六十周年所走過得風雨歷程，更要繼承和和不斷發(fā)揚發(fā)揚我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（1）2009年7月15日上午，在安慶路街道多功能會議室開展“紅色回望四部曲之電影長廊”活動，展播愛國教育、青春勵志題材的電影《尋找成龍》，希望觀看的同時使在場的大小同學們得到啟示，在今后的學習和生活中能夠更加的奮進。

（2）2009年7月17日上午，在安慶路街道多功能會議室開展“紅色回望四部曲之紅色宣講”活動，內容主要涵蓋了科技文化衛(wèi)生三方面，其中科技方面以普及基本3G知識為主，文化方面以宣傳優(yōu)良的革命傳統(tǒng)為主，衛(wèi)生方面以普及基本的甲型H1N1的預防知識為主，活動受到街道領導和社區(qū)居民代表的歡迎和贊揚。

（3）2009年7月18日上午，在城隍廟社區(qū)居委會開展“紅色回望四部曲之趣味知識競賽”活動，使大家在娛樂的同時，能將祖國六十年所經歷的風風雨雨銘刻于心中，珍惜現在，努力學習，開拓祖國的未來的新篇章。

（4）2009年7月19日上午，開展“紅色回望四部曲之科教之旅”活動，參觀合肥科技館，活動旨在更一步促發(fā)大家對現代科技的濃厚興趣，時刻銘記科教興國的偉大戰(zhàn)略，而且當天的活動也受到廬陽區(qū)報記者全程跟蹤報道。

（二）“四進社區(qū)之社區(qū)服務”活動為期兩周，從2009年7月6日至2009年7月20日結束，其工作內容如下：

（1）同學們陪同街道、社居委的工作人員走街串巷，開展稅源普查的信息

錄入工作，登記第二輪道德模范選票，核對流動人口居住信息等社區(qū)日常工作。

除上述常規(guī)活動任務外，今年還聯(lián)合廬陽區(qū)內各行政部門聯(lián)合開展三大新增亮點活動：

（2）2009年7月11日，我系與合肥公交公司在三孝口處聯(lián)合開展“公交站臺排隊日文明乘車”活動。同學們統(tǒng)一身著我院志愿者服裝，在合肥公交公司陳主任的帶領下，開始了文明乘車的執(zhí)勤工作；通過大家共同的努力，很快乘車秩序井然，行人主動排隊乘車；在場的工作人員臉上都流出溢于言表之外的喜悅之情，同時也博得乘車人員和過往行人的贊譽，當天我們還受到新安晚報記者的采訪。

（3）2009年7月14日，我系與合肥市廬陽區(qū)市容執(zhí)勤中隊在杏花社區(qū)聯(lián)合開展消除“城中村”現象，在廬陽區(qū)市容執(zhí)勤中隊王隊長的帶領下，走進社區(qū)居民生活；烈日炎炎下，同學們拿起事先準備好的工具，以實際行動向社區(qū)居民宣講環(huán)保，不但當即感染了許多圍觀的居民，他們也拿起了自家的工具加入了我們的行列中，而且同時受到了當地居民的的好評和一致肯定。

（4）2009年7月15日，我系與學府社區(qū)居委會聯(lián)合開展“共建合肥文明城”活動，在學府社區(qū)郝主任的帶領下，先到轄區(qū)內居民日常休閑的聚集地，進行文明宣講，而后又到轄區(qū)內孤殘老人的居民家中，開展志愿者上門服務，進行文明宣講，同時幫扶他們處理一些他們無力去做的家務，為送去“夏日里的一抹清涼”。

（三）“四進社區(qū)之假日托管學校”為期四周，從2009年7月6日至2009年8月1日結束；其工作內容如下：

（1）開展“一幫一”課業(yè)輔導。

（2）開展 “大家一起來”趣味體育課，跳繩，踢毽子，打羽毛球等。除以上兩項常規(guī)教學、娛樂活動外，還根據我系今年活動主題開展了兩大新增亮點活動：

（3）開展“你說我說大家說”愛國教育等多題材的小故事會，旨在講故事和聽故事這個過程中學到更多的、了解到更多的愛國教育的人和事；從而使愛國傳統(tǒng)理念更深入人心。

（4）開展“我心中最愛的卡通人物繪畫課”和“五子棋大比拼”，旨在娛樂的同時豐富他們的課外知識面，活動本身不僅受到小朋友們的喜愛，也得到社區(qū)領導和小朋友們的高度贊揚。

（四）開展社區(qū)走訪工作，進行課題調研

調研內容主要圍繞建國六十周年內所發(fā)生較為有代表性的歷史事件，及人們對此的看法及其個人的意見。

揮灑辛勤汗水·終收金黃碩果

三、活動成果

與同學們而言：同學們在擔當助理的這段時間，真正做到了求真務實，在自主的活動中，走進社區(qū)老百姓的生活，知曉柴米油鹽醬醋茶的艱辛；真切的開闊了視野，重新認知了什么是基層，體會到了基層工作的酸甜苦辣，同時也更加深刻知曉基層工作的重要性；同時也認識到綜合素養(yǎng)提升的迫切性，任何工作的開展不僅需要激情去點燃希望，更需要堅韌的毅力去堅持原則，和良好的人文修養(yǎng)去開拓道路；從而認識社會，得到了切身的鍛煉。

與我院而言：在活動的開展中，受到多家媒體的關注如：《新安晚報》、《廬陽區(qū)報》、《安徽商報》等多家媒體的采訪報道，也在無形中提升了我院的知名度，以及我院在社會公益事業(yè)上的影響力。同時也為促進大學生認知社會實踐的重要性奠定眾多基石中的一塊，也為如何開展社會實踐提供了一個的參考，一個依據。

總結過往·E路起航·再創(chuàng)佳績

四、經驗總結

首先，各項聯(lián)絡工作必須到位、暢通，包括與實踐基地和我校領導的信息交流等，此是活動能否順利開展的重要條件之一，其次，前期工作必須到位，這包括對隊員紀律、業(yè)務素質、文明禮儀得了培訓必須嚴格執(zhí)行，此是保證后期活動順利開展及活動質量的另一個重要條件；最后，加強隊員內部的交流，做到群立群策，及時做出適時調整。

五、展望未來

古語有云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，世事變遷，大學生暑期社會實踐是高校素質教育的載體，為大學生搭建了一個良好的社會實踐平臺；然而世事變遷，故而我們應本著“求真務實、與時俱進”的原則不遺余力的不斷深化、創(chuàng)新此平臺，讓更多的大學生朋友們在實踐中認知基層、增長才干、磨練意志、砥礪品格、提升素養(yǎng)，得到真正的鍛煉。

第四篇：大學生暑期社會實踐報告

大學生暑期社會實踐報告（超市暑期工）

系部名稱：經管系

班級：市場營銷1241姓名：陸婷婷

學號：15

實踐地點：鎮(zhèn)江市潤州區(qū)世紀華聯(lián)

黃山便利店

實踐時間：7月12日至8月28日 暑假如期而至，本打算聽家里人的話去學車，但是學校要求我們利用暑期時間去參加社會實踐活動，作為一名即將要邁入社會的大學生，深入社會，實踐鍛煉是一門必經的功課。因為我相信一句話“因為經歷所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會”所以我打消了學車的念頭，決定利用暑假這個好時機好好實踐，體驗一下真正的社會生活。回到家，休息了兩三天，我就開始滿大街的找工作，可是結果卻讓我很失望，沒有一家是招暑期工的。我頓時覺得被人回絕已是再平常不過的事了，我該怎么辦呢？難道真的要去媽媽的廠里工作，我心里存在這一絲不甘心，我該接觸的社會實踐不該是這樣—整天機械的工作。既然附近找不到工作，我就不該再執(zhí)著。在和同學聯(lián)絡之后，聽說她那邊工作比較好找，我準備離開家去鎮(zhèn)江。當時的我很茫然，不知道前方等著我的是什么，心中不免有一些擔心與不安，但是

我不為我所做的決定后悔。到了鎮(zhèn)江，一個新的環(huán)境，在那里，我人生地不熟，萬事只能依靠我同學，俗話說“出門靠朋友”我現在已經深刻的理解了這話的涵義，到了鎮(zhèn)江的第二天，我們兩人就一起開始找工作，有了個伴后，我不再那么無助。剛開始也是一句句的回絕，可是我并不像之前一樣慌張與失落，我學會了接受。我想在以后的求職路上也不會那么一帆風順的，現在早點認識到也好。終于皇天不負有心人讓我們兩找到了一家超市，可以包吃包住，工資雖然不高，但總的來說還是讓我們找到了。在這條找工作的道路上，我仿佛覺得自己成長了不少，離開了家的保護傘，我還是可以一個人獨立的處事與生活。

收拾好心情之后，我開始了我的打工生活，本以為在超市打工是一件很容易的事情，可是讓我沒有想到的是，剛去的第一天下午就犯錯了，在向顧客介紹鎮(zhèn)江特產的時候，我一時只說出了香醋，客人問及肴肉的事之后，我根本不清楚，當時弄得我很尷尬，還好客人看我是外地人才沒有說什么。后來我一想要做好向顧客很好的介紹特產，必須自己對它有一定了解。當天晚上我就查閱了一些關于地方特產的知識再加上店長的悉心指教，我收獲不少，這下我就可以向顧客推薦與銷售了。過了幾天我的表現讓店長也夸我進步不小，顧客聽了我的介紹之后也對我贊譽有加，我第一次感覺被人夸是這么開心的事。克服了向顧客銷售這關之后，我信心倍增。

接下來就是一些商品的陳列，擺放以及商品的出庫、入庫等，這些工作其實看似簡單，實則并不容易，店長也為我們上了好幾堂課，我們兩學了三四天后才基本會做。在一個星期后，我的工作狀態(tài)正式步入了正軌，每天記貨，拉貨，擺貨都是必干的活。雖然在此過程中，腳磨破皮、被拉車割傷、搬貨搬的累倒??但是我不怕苦，這些傷激勵我要更加努力，更加勇敢，我天生就是個不服輸的人，這點疼算得了什么呢？在與同事相處的過程中，我依舊像對朋友一般真誠、熱情，久而久之，她們也很喜歡我，對我很好。記得有一次，我肚子疼，店長二話沒說，讓我回家休息，我一個人躺在床上，那時的我特別想家，身上疼但是心上更疼。那天我哭了。晚上她們下班回來后，給我熬湯，一聲聲的問候讓我頓時覺得這兒也是一個溫暖的小家，我擦干眼淚向父母報平安，爸媽都說我長大了，懂事了。我想說父母其實很不容易為了我努力打工賺錢，他們所受的苦與累何嘗不比我多的多，但是他們一干就是幾十年，我應該向他們學習。漸漸地，我習慣了這里的生活，每天有規(guī)律的上下班讓我的生活更加充實。與同事、顧客相處的過程中更是體會到交朋友的快樂。“實踐出真知”這句話一點也沒錯，經過這次暑期社會實踐，我真的學到很多。8月30號我離開了鎮(zhèn)江，我把我賺的工資給家里人都買了禮物，這是我第一次自己打工掙錢回報親人。這錢我覺得花的特值。鎮(zhèn)江的打工實踐是我長這么大做過最堅

持也是最有毅力的事情，我要感謝力挺我的同學、耐心負責的店長、朝夕相處的同事。我不悔這次的決定，我想對這個小小的社會說一聲：“我來過了”。

到了學校，我就是大二的學生了，離社會越來越來近，這次實踐讓我受益匪淺，我很慶幸當時沒有在家呆著，而是出來接觸社會，鍛煉自我，老實說真的增長了不少見識。此外還讓我認識到了現實其實很殘酷并非像學校生活那樣安逸穩(wěn)定，外部的世界并不單純，需要你無數次的歷練才會適應。“適者生存”只有適應了社會才不會被淘汰。反之，你將永遠無法走下去。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是非常重要的。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。“真理來源于實踐，實踐出真知”我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我會腳踏實地的走下去，在學習上如此，在社會中亦是如此。我相信自己不服輸的精神一定會引領我走向成功！

第五篇：大學生暑期社會實踐報告

南京工業(yè)大學

社會實踐報告

社 會 實 踐 調 研 報 告

南京工業(yè)大學

社會實踐報告

社會實踐調查報告

------關于高檔次商品社會認知的調查

前言

隨著社會的進步以及人們生活水平思想的變化，現代人類對于高品質的追求也在逐漸的提升。然而，隨著大量高檔商品的出現，不禁需要人們去辨別我們所追求的高端大氣上檔次是否就與高質量以及實用劃上等號，或者這些高檔品（奢飾品）只是一種消費心理的推動，而所謂的高品質商品只是同類宣傳上的競爭。所以為了從消費者的角度去發(fā)現問題，從而可以給消費者以及社會的生產者和商家提供更好的建議，進而促進消費市場的健康發(fā)展。

根據“2015—2020年中國奢侈品行業(yè)市場需求與投資分析報告”（Report of Market Demand and Investment Forecast Analysis on China Luxury Industry)顯示中國高檔品消費者的數量在未來三年將以約20%的速度增加，中國奢侈品消費更是占有世界奢侈品消費的30%，這些消費的主力軍主要為20到50歲之間的人群，而人群的來源主要為中國的一、二線城市。所以我們選取了南京的購物中心作為我們的調研地點。選取了以18歲往上的人群作為調研樣本人群，同時時間段為暑假前段（旅游及購買的一個高峰期）。

本次調研我們主要采取的是一種抽樣問卷調查的方法，同時伴隨的是街頭隨機訪問的方法。成員以小組為單位分散在各個地點進行調研。在后期我們采用網絡調研的方式進一步擴大我們的調研群體。

調研情況

對于本次調研總共回收的問卷調查269份，問卷共采用14道問題，前四問主要作為分類（性別，年齡，工作，收入），后10問為本次調研問題。

對于性別分類方面，本次調研男女比例為約為6:5，基本保持了男女比例的協(xié)調，因為男性消費者相對于高檔品消費較女性來說過往調研較少，所以本次男性選取了148名。其次年齡層分為四部分，18~30為54.65%，30~40為20.82%，40-50為15.99%以及8.55%來自大于50歲的人群，由于調研選取的南京相對高檔商品集中的地段所以從年齡段分類也可以看出18~40歲人群為現在消費的主力軍。對于從事職業(yè)方面以全面為考慮分為管理人員6.69%、普通職員31.97%、學生42.38%、工人11.15%、退休5.58%以及其他2.23%，在職業(yè)選擇方面選取了幾近七成的學生與普通職員，而這部分人相對是如今社會高檔品的新生消費群體，所以具有一定的代表性。最后對于收入這個層面本次調研共分了四

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社會實踐報告

個等級，分別為2000元以下43.49%，2000到4000為26.39%,4001到8000為21.93%，以及8000以上8.18%。

一、對高檔次商品的了解進行分析，值得一提的是在調查顯示93%的人群對于高檔商品都有或多或少的了解，在這方面區(qū)別主要在于性別和年齡上，首先是性別相對來說大比例都集中在了解少數幾個高檔品牌，男女各為79.73%、70.24%，然而對于熟悉高檔品來說，女性比男性多8.12%。而從年齡階層來看可以看出前兩個年齡段極其了解以及有些了解的人數較后兩個年齡段比例多都達到94%，而50年齡段則在不了解人數達到了17.4%相較多，不過在極其了解高檔品中40~50年齡段僅為其余的三分之一。由此我們可以得到結論，如今社會的高檔品市場主要還是以18~40歲的女性為主，當時不可否認的是男性市場或許是未來一個潛力區(qū)域，而且40~50年齡段也是不可忽視的，因為這部分人是具有強大消費能力的一個新區(qū)域。

二、下面分析普通大眾認可高檔品流行的原因以及人們對高檔品最期望

對于高檔品，普通人認為其流行有多種理由，當主要分為四個方面，即知名度、地位象征、個性象征、品質。從性別上來看男性更認可的是知名度，而女性在品質上比男性認可高檔品，從總體來看大家首先認可的都是其知名度，其次是品質，然后是地位的象征，最后才是個性象征。

第二方面是年齡段，年齡段的的不同對于高檔品的認可是有極大的不同的。由下面四個圖標可分析 18-30歲對于知名度是最為關注的，幾乎占據了將近50%，而在30-40年齡段對于高檔品的認可幾乎與知名度接近，40-50年齡基本關心的是地位象征，對于個性象征則不是太看重，而在個性象征方面50歲以上人群有所關心。綜上所說，隨著年齡的上升，人們對于知名度看重度逐漸下降，相反的是人們越來越看重高檔品的地位代表性。品質方面相對來說在30-40年齡段的受歡迎度較高，這并不是絕對因素。

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第三方面工作方面和收入的分析，根據數據統(tǒng)計不同職業(yè)中，管理階級或者從收入分析的月8000元以上收入群體最看重的都是地位的象征，其次就是品質。就管理階級來說，分別為35%與30%的人看重這兩方面，在這個方面，工人群體最認可的也是地位象征，有53.33%的受測者選擇了這一項，其次工人群體叫看重的則是知名度，36%的工人選擇了這一項。對于學生與退休群體較為關注的是知名度與品質，72.80%的學生選擇了知名度，52.75%的學生選擇了品質作為第二選項。不同與其他群體，55.81%、45.35%的普通職員都選擇了知名度與地位的象征。如果從收入來看，高收入群體（包括4000元以上）以地位的象征作為第一要素，而收入低于四千者看重的則是知名度。

在調查中，我們發(fā)現其實人們對高檔次的商品還是最大期望在于它的質量，96.28%購買時首先會考慮的是質量。或許這也是未來中國高檔品消費市場應該考慮的一個很大方向。畢竟在如今日益膨脹的高檔品市場，尤其預測中國高檔品消費群體會在2015年以后達到中國總人口的28%，這一份巨大的“商業(yè)蛋糕”的“味道”才是最重要的。我們希望在未來人們不會再將中國制造定義為劣質了。

三、關于購買時機與了解途徑的調查

在如今的高檔品消費市場中，雖然很大部分人依舊將高檔品打折時購買作為最佳的購買時機，但是我們可以看到有很大部分人也選擇在發(fā)工資后有錢了或碰到喜歡的就買這兩者不相上下。這是如今消費思想的一個很大改變。進一步分析男性會比女性更傾向在喜歡時購買男性在這方面的比例的是29.05%而女性高達46.28%，同時打折購買的女性也超過男性7個百分比。從收入分析，4000以下收入人群會在發(fā)工資是買的幾率大于碰見喜歡就買這是與高于4000收入群體相反的。

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而了解途徑來說大多數人是通過電視互聯(lián)網等新興媒體，其次才是報紙雜志等傳統(tǒng)媒體，主動收搜與朋友聊天的較少根據調查數據顯示在抽樣調查的269個普通群眾中198個人選擇一般通過網絡電視等媒體了解高檔品，100個人選擇會在報紙雜志等傳統(tǒng)媒體中了解高檔品，57個人選擇了與朋友的交談作為一般的了解途徑，而且這五十七個人學生群體占據了近6成，30個人會主動去搜索高檔品的信息，這一部分人也以學生為主，男女所占比例女生略微高一點，基本高10%個比例左右。其余群體差距不大。

四、對于購買的高檔品總類的區(qū)別

除了服飾箱包這一類大家共同認可的，男性對于腕表名酒豪車類較為關心占49.97%的男性選擇，女性則更關心于化妝品與珠寶68.60%的人選擇了此項，當時女性對于名酒豪車幾乎沒有興趣，僅有一人選擇

五、購買方式的區(qū)別

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購買方式方面大家普遍更加相信的是專賣店或者是大型的購物商城，當然不可否認如今網購也逐漸被很多人認可，約36.19%的人表示會在平時選擇用網購的方式去購買高檔品。不過選擇用網購的70%為18~30歲年齡層的相對低收入的學生與普通職員，高收入群體（8000以上）只有7.2%的人會選擇網購。其次旅游是購買高檔品的群體大多為18~30歲的學生或者普通員工。而管理階級會有很大部分選擇代購的方式，這部分人大約占了管理階級的35%，也是所有選擇代購的群體中的四層人員。

六、對于購買高檔品愿意投入的工資比例（消費力）

1、以性別區(qū)分

根據數據統(tǒng)計，女性愿意投入5%的人比男性更多，而男性在選擇10%-20%的人達到42%，超過女性，所以可以說男性是一個不可以忽視的巨大的高檔品消費力（或者是潛在消費力）。

2、以年齡段作為分析

從年齡角度來說，大于50歲的群體將近50%的人對于高檔品的消費<5%（在此處不考慮大于50歲的群體的收入情況，只按比例考慮）。對于30~40與40~50的群體相對來說消費<5%的較少，而18~30年齡段情況分布較均勻

3、以職業(yè)區(qū)分

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從職業(yè)方面考慮，管理階層是一個先對比較特殊的職業(yè)，整體消費會比其他工作群體略微高一點，尤其在＜5%方面人數比例較少，而在＞20%的選擇人數較多。

4、以收入區(qū)分

收入方面，大于8000的收入段消費狀況與上述管理階層較為相似，而比較特殊的是小于2000的收入群體，有51.28%的人選擇的是＞10%這個選項，其余兩個收入段人群與總體情況較為相似。

七、在調查中我們還對大家的購買態(tài)度做了調查，大部分人還是會選擇合理消費，對于反感或熱 衷的人數較少，其次大比例的人選擇會去固定購買某一品牌。《設計心理學》Design Psychology里曾 經對customers進行了分類，其中有一條結論發(fā)現一個潛在顧客的時間可以留住七個老顧客，所以作為 高檔品的商家更應該去用好的質量滿足顧客。

通過這次調查希望可以給無論是顧客還是商家一些借鑒，更希望中國高檔品市場可以在未來有一個 更加積極向上的未來。

南京工業(yè)大學 專業(yè)

化學工程與工藝

2014級1班

學號1001140126

王鑫林 2015/8/14

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