第一篇：小學(xué)語文——第一人稱敘述改為第三人稱轉(zhuǎn)述的方法

第一人稱敘述改為第三人稱轉(zhuǎn)述的方法

一、改換的方法

把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意四點：一是改變標(biāo)點，把冒號改為逗號。二是改變?nèi)朔Q代詞，引號里的第一人稱“我”改為他（她）；其他人稱，則指代誰就寫誰的名稱。三是看句子的內(nèi)容，有些句子中個別的和少量的文字可做改動，但不能改變意思。四是將表示直接引用的引號刪去。

例：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”

改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。

二、練習(xí)

1、爸爸對我說:“我今天加班,晚上要晚些回來。”

2、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”

3、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

4、.桑娜對漁夫說:“咱們的鄰居西蒙死了,她死得很慘.”

5、姑娘對孩子們說:“我可以喝井里的水嗎?”

6、媽媽高興地對爸爸說：“咱們的兒子考試得了雙百！”

7、我問外公：“這不是您最寶貴的畫嗎？”

8、老師說：“明年我教五年級。”

直接敘述改為間接敘述的方法：

1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。

（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）

2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。

間接敘述改為直接敘述的方法：

1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。

（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。）

2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。

轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：

形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。如：我說：“從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。”則可轉(zhuǎn)述為：他說，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

形式二：第二者對第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”這句話由“我”來轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。

形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”這句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。

（說明：在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進行轉(zhuǎn)述。）

一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

二、把直接引述改為間接引述

1、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”

2、王老師對同學(xué)們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。”

3、那位年輕的母親說：“你這么大年紀(jì)了，我站一會兒就行了。”

4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”

三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。

1、老師對我說：“我教你怎么寫。”

2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”

3、董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”

4、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”

5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

6、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”

7、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”

8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”

9、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

10、列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”

11、齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣？”

12、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。”

13、海力布急得掉下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”

四、按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

1、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的。”

（改為不用引號的轉(zhuǎn)述）

2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句）

3、王老師對同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用）

4、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）

5、爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為間接引用）

6、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）

7、父親說：“這是我對你們的希望。”（改為間接引用）

8、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的。”

（改為不用引號的轉(zhuǎn)述）

9、王老師對同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用）

10、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）

11、爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為間接引用）

12、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）

13、父親說：“這是我對你們的希望

”（改為間接引用）

五、照樣子，改寫下列句子。

例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！”

羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。

1、雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！”

2、大嫂含著熱淚激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。”

3、小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！”

六、把句子改成另一角度的說法。

1、周總理笑呵呵地說，他做得對，應(yīng)該按制度辦事。

2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯，這條河，它能趟過去嗎？

3、有人問王戎，他為什么不上樹摘李子吃啊？

4、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”

3、王老師對同學(xué)們說，星期天，他們一起去滑雪。(改為間接引用）

3、列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志后面？”

4、奶奶笑著對我們說：“現(xiàn)在叫月食，我們小時候叫天狗吃月亮。”

5、那個鄭國人說：“我寧可想念尺碼，也不相信自己的腳。”

6、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子。”

7、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

8、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”

9、海力布急得掉下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!”

10、小藍(lán)把蘋果遞給了我：“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”

11、孫臏對田忌說：“我不是挖苦你，你再同齊威王賽一次，我有辦法讓你取勝。你法緊要”

12、小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伙呢。”

13、科利亞說：“今天我不光找到了木匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步了也在漸漸變大。”

14、周總理對我說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。”

15、周瑜對諸葛亮說：“先生跟我想的一樣，現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生趕造十萬支。”

16、媽媽打電話對我說：“今天晚上我要加班，不回去吃飯了。”

17、藺相如說：“和氏壁是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才能交出來。”

18、魯班告訴老師傅：“我叫魯班，是從魯家灣來的。”

19、趙王告訴藺相如說：“你帶著寶玉到秦國去。”

20、西陀羅失告訴阿遼沙說：“上我這來念書，如果我不在，你打開箱子拿出書來念好了。”

２１、魯迅先生對賣票工人說：“你就付一塊錢，把兩本書拿去吧。”

２２、趙梅對老師說：“我已經(jīng)安排好中隊活動了。”

２３、小松對小文說：“放學(xué)以后，我要去踢足球。”

２４、媽媽對我說：“你上學(xué)前要把窗戶關(guān)好。”

直接引述改成間接轉(zhuǎn)述的方法

1、確定引號里有多少個代詞。

2、確定各代詞分別代指誰。

3、按下面的兩種方法進行改寫：

A、確定誰叫誰做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。

如：老師對小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去。”

改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。

B、不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。

如：老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。”

改：老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。

注意：

1、要是引號中是反問語氣，要改成陳述語氣。

2、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首后，可按以上方法進行改動。

1、把兩句話并成一句話。

（1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。

（2）我長大了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。

3、改為間接引語。

（1）楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

（2）晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。”

（3）爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

第一人稱轉(zhuǎn)述：

第三人稱轉(zhuǎn)述：

3、改為陳述句。

（1）橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？

（2）難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？

4、改為雙重否定句。

我們得保證那東西完好無損。

楚王安排酒席。楚王招待晏子。

5、飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。

改為反問句：

6、垂柳的倒影映在溪水中。

改為擬人句：

第二篇：改為第三人稱轉(zhuǎn)述句

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句

1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對我說：“我教你怎么寫。”

3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。” 4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 6.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。” 7.羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！” 8.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

9.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！” 10.老師對小明說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。” 11.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。” 12.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。” 13.一個同學(xué)對我說：“借我一只筆。”

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句

1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對我說：“我教你怎么寫。”

3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。” 4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 6.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。” 7.羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！” 8.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

9.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！” 10.老師對小明說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。” 11.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。” 12.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。” 13.一個同學(xué)對我說：“借我一只筆。”

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：

28.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病。” 29.他說：“我明天去電影院看電影。”

30.房東太太說：“我的兒子今天回家，從學(xué)校回來，我高興得不得了……但我的兒子一直沒有回來。”

31.楚王說：“實話實說，我不生氣。” 32.桑恩喊道：“我在學(xué)校。” 33.小高對我說：“你早就明白了嘛。” 34.他對李光說：“我不信你考了一百分。” 35.他說：“我家有三只小狗。”

36.她說：“昨天我爸爸給我買了一雙新鞋。” 37.小明驕傲的說：“我考了一百分。” 38.張東對陳華說：“我來幫你。”

40.爸爸說：“今天我有事，你自己在家寫作業(yè)。”

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：

28.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病。” 29.他說：“我明天去電影院看電影。”

30.房東太太說：“我的兒子今天回家，從學(xué)校回來，我高興得不得了……但我的兒子一直沒有回來。”

31.楚王說：“實話實說，我不生氣。” 32.桑恩喊道：“我在學(xué)校。” 33.小高對我說：“你早就明白了嘛。” 34.他對李光說：“我不信你考了一百分。” 35.他說：“我家有三只小狗。”

36.她說：“昨天我爸爸給我買了一雙新鞋。” 37.小明驕傲的說：“我考了一百分。” 38.張東對陳華說：“我來幫你。”

40.爸爸說：“今天我有事，你自己在家寫作業(yè)。”

第三篇：怎樣改為第三人稱轉(zhuǎn)述句

怎樣改為第三人稱轉(zhuǎn)述句

轉(zhuǎn)述句中人稱變換有規(guī)可循

在小學(xué)高年級語文教學(xué)中，往往出現(xiàn)把人物對話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）形式的練習(xí)。教參中的要求是：把直接引用中的第一人稱“我”，第二人稱“你”改成第三人稱“他”；把引號去掉，把冒號改為逗號；其他詞語根據(jù)需要做適當(dāng)改變。在這項練習(xí)中，難點是人稱的變換，同學(xué)們往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的實際情況，造成語句不通順，意思表達(dá)不清楚等錯誤。那么，人稱變換有無規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？ 歸納起來，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：

1、×××說：“我??。”

如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” 這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。

改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、×××對×××說：“我??，你??。”

如：張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”

這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王芳。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：

張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。

3、×××對×××說：“我??，你??，他??。”

如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”

這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把 “我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。

改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：

張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。

4、×××對×××說：“你的??，我??。”

如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個人明即小芳。

改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。

5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進行改動。媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點．” 媽媽告訴小花，她今天回家會晚一點 姐姐對明明說：”作業(yè)寫完了嗎？” 姐姐問明明，他作業(yè)寫完沒． 小紅對媽媽說:“我要吃飯”.小紅對媽媽說她要吃飯

爸爸說:“你想去爬樹嗎?我?guī)闳?” 爸爸說我想去爬樹他就帶我去!漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫問桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？ 齊威王對田忌說:“怎么,難道你不服氣?” 齊威王對田忌說,你不能不服氣.2 老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。” 老師對小明說，看了他的作文很滿意。

小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。” 小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這玩。把下面的句子換成第三稱轉(zhuǎn)述

1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對我說：“我教你怎么寫。”、3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。” 4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 6.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。” 7.羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！” 8.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

9.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”

10.有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”

11.老師說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。” 12.有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” 14.他驚訝地說：“原來是你！”

15.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。” 16.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。” 17.一個同學(xué)對我說：“借我一只筆。” 18.外婆問我：“你在干什么？” 19.老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。” 20.老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還是個黨員嗎？” 21.小伙子推了老漢一把說：“你先走。” 22.王強說：“老師，是我不對，您批評我吧！”

23.我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。” 24.大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。” 25.爸爸說：“我星期天 去旅游。” 26.外公說：“這是向天椒，特別辣。” 27.我說：“我這個老班長下崗了。”

28.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病。” 29.他說：“我明天去電影院看電影。”

30.房東太太說：“我的兒子今天回家，從學(xué)校回來，我高興得不得了??但我的兒子一直沒有回來。”

含義/方法:把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。

張 童 說 ： “ 我 一 定 要 堅 持 長 跑 鍛 煉。” 張 童 說，他 一 定 要 堅 持 長 跑 鍛 煉。

小紅對媽媽說:“我要吃飯”.小紅對媽媽說她要吃飯

姐 姐 說 ： “ 你 說 得 對，我 就 這 樣 做。” 姐 姐 說 我 說 得 對，她 就 這 樣 做。

老 班 長 說，他 沒 有 完 成 任 務(wù)，沒 把 我 們 照 顧 好。老 班 長 說 ： “ 我 沒 有 完 成 任 務(wù)，沒 把 你 們 照 顧 好。爸爸說:“你想去爬樹嗎?我?guī)闳?” 爸爸說我想去爬樹他就帶我去!

漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫問桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？

我說：“我昨天去學(xué)校了”。他說，他昨天去學(xué)校了。

齊威王對田忌說:“怎么,難道你不服氣?” 齊威王對田忌說,你不能不服氣.老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。” 老師對小明說，看了他的作文很滿意。

小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。” 小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這玩。

第四篇：將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” ______________________________________________

2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加。” ______________________________________________

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。” ______________________________________________

4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” ______________________________________________（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改為陳述句:（2）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。改為疑問句：(3)青少年不能沒有理想。改為反問句（4）你們可以小點聲說話嗎? 改為析使句：（5）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。改為感嘆句：（6）激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。改為感嘆句:(7)這是多么感人的事跡啊！改為陳述句：(8)請你把字典借給我用一下。改為疑問句:(9)當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。改為反問句: 縮句：

活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。

_________________________________________________ 八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。

_________________________________________________ 領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

2、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

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3、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

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4、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

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6、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。

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9、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

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11、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

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12、一個蜘蛛慢慢地爬過來。

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13、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

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14、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

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15、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。__________________________________________

16、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

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17、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

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21、同學(xué)們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。_________________________________________________

22、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

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23、他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

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24、他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。_______________________________________________

25、赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。_________________________________________________

26、在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。

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27、平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

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28、夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。_____________________________________________

29、爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。

_________________________________________________ 30、一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。____________________________________________

31、強烈的光線射進黑暗的房間。

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32、小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。_______________________________________________

33、灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

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1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞語填空

是??就是??

不但??而且??（1）小敏的課外活動豐富多彩，每天放學(xué)后（）到圖 書館看書，（）到科技小組活動。

（2）我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。

（3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。

因為??所以??

如果??就??

（1）（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三好”學(xué)生。

（2）（）我說得不對，（）請你給我指出來。（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬 梆梆的了。

不是??而是??

即使??也??（1）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤 儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

（2）臺灣（）獨立的國家，（）中華人民共和國領(lǐng) 土不可分割的一部分。

（３）這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。

寧可??也不??

與其??不如??（1）江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機密。（2）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到 鄉(xiāng)下爺爺那里去。

（3）凡卡（）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（）愿 意留在莫斯科的鞋鋪。

二、修改下面一段話中的錯誤。

有一天上課時。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師 問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢 到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師 又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會給你 補上的。

一.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。

不但??而且?? 如果??就??

因為??所以??

之所以??是因為?? 既??又?? 即使??也??

1.()不注意用眼衛(wèi)生,()會影響你的視力。2.人藏在地道里,()不氣悶,()不嫌暗。3.音樂()能給人美的享受,()能陶冶人的情操.4.作物()能生長,()土壤里含有水分和養(yǎng)料。

因為??所以?? 如果??就??

只有??才??

雖然??但是?? 不是??就是?? 無論??都??

1.花()多,()沒有奇花異草。

2.()我是少先隊員,()更要處處嚴(yán)格要求自己。3.()遇到什么困難,他()不灰心。

4.我和小玲每天上學(xué)都一起,()是我叫她,()她叫我。

一??就?? 寧可??也不?? 就算??也?? 與其??不如??

1.邱少云()犧牲自己,();暴露目標(biāo)。2.上課鈴聲()響,同學(xué)們()迅速走進教室。3.()大家都過窮日子,()讓一部分人先富起來。無論??都?? 只要??就?? 盡管??還是??

寧可??也不?? 只有??才?? 不但?? 而且??

1.()天下著大雨,他()堅持送老大爺回家。2.老師()重視提高我們的文化素質(zhì),()重視提高 我們的思想素質(zhì)。

3.()尊重別人,()會得到別人尊重。4.()遇到什么困難,他()不灰心。二.在下面句子中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1.我非常喜歡音樂,每天()到家,()打開收音機聽 音樂。

2.()是他錯了,你()不能打他呀!3.我們()留下來補作業(yè),()按時完成。4.我們()寫得慢一點,()要把字寫工整。5.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。

6.()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們 可以斷定在遠(yuǎn)古 時代, 世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。7.詹天佑有()是杰出的工程師,()是愛國的工 程師。

8.()桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子()會死去。9.()賣火柴的小女孩饑寒交迫,()想到了火爐和 烤鵝。

10.桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()沒有跟丈夫 商量。

11.()這道題很簡單,()要認(rèn)真對待,不能粗心 大意。

12.語文課上,我們()要理解課文,()要掌握理 解的方法。

13.()要有豐富的想象力,()要有先進的科學(xué)知識, 這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。

14.()你說得對,我們()改正。15.詹天佑()自己吃苦,()讓筑路工程受影響。

16.小女孩()穿著一雙拖鞋,()太大了。17.()最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)()可以灌進來。18.她不敢回家,()她沒有掙到一個錢。

19.()小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年 的幸福中去,()她嘴上帶著微笑。

20.()我們是為人民服務(wù)的，我們()有缺點,()不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出 都行。()你說得對, 我們()改 正。你的辦法對人民有好處,我們()照你的辦。

21.()在新中國,人民()能真正揚眉吐氣。22.()困難重重,可他()出色地完成了這次任務(wù)。23.田敏()自己學(xué)習(xí)好,()愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。24.你()在外面玩,()回家?guī)椭鷭寢屪鳇c家務(wù)活。25.萬里長城()是用方磚砌成的,()是古代勞動人 民的血汗和智慧的結(jié)晶。

26.()舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究()住春天的來臨。

27.()他是做過一些有益的工作,我們()送葬,開追悼會。

28.()他是做過一些有益的工作,我們()送葬,開追悼會.是擋不 要給他 要給他

第五篇：怎樣改為第三人稱轉(zhuǎn)述句（推薦）

什么叫第三人稱轉(zhuǎn)述句？

第三人稱轉(zhuǎn)述句就是從第三者的角度說說別人的話。轉(zhuǎn)述的人是誰,是不確定的,可能是第一人,也可能是第二人,還可能是第四者等,這要看句子中的實際情況.怎樣改為第三人稱轉(zhuǎn)述句

轉(zhuǎn)述句中人稱變換有規(guī)可循

在小學(xué)高年級語文教學(xué)中，往往出現(xiàn)把人物對話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）形式的練習(xí)。教參中的要求是：把直接引用中的第一人稱“我”，第二人稱“你”改成第三人稱“他”；把引號去掉，把冒號改為逗號；其他詞語根據(jù)需要做適當(dāng)改變。在這項練習(xí)中，難點是人稱的變換，同學(xué)們往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的實際情況，造成語句不通順，意思表達(dá)不清楚等錯誤。那么，人稱變換有無規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？ 歸納起來，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：

1、×××說：“我??。”

如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” 這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。

改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、×××對×××說：“我??，你??。”

如：張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”

這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王芳。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：

張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。

3、×××對×××說：“我??，你??，他??。”

如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”

這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把 “我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。

改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：

張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。

4、×××對×××說：“你的??，我??。”

如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個人明即小芳。

改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。

5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進行改動。媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點．” 媽媽告訴小花，她今天回家會晚一點 姐姐對明明說：”作業(yè)寫完了嗎？” 姐姐問明明，他作業(yè)寫完沒． 小紅對媽媽說:“我要吃飯”.小紅對媽媽說她要吃飯

爸爸說:“你想去爬樹嗎?我?guī)闳?” 2 爸爸說我想去爬樹他就帶我去!漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫問桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？ 齊威王對田忌說:“怎么,難道你不服氣?” 齊威王對田忌說,你不能不服氣.老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。” 老師對小明說，看了他的作文很滿意。

小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。” 小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這玩。把下面的句子換成第三稱轉(zhuǎn)述

1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對我說：“我教你怎么寫。”、3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。” 4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 6.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。” 7.羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！” 8.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

9.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”

10.有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”

11.老師說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。” 12.有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” 14.他驚訝地說：“原來是你！”

15.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。” 16.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。” 17.一個同學(xué)對我說：“借我一只筆。” 18.外婆問我：“你在干什么？”

19.老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。” 20.老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還是個黨員嗎？” 21.小伙子推了老漢一把說：“你先走。” 22.王強說：“老師，是我不對，您批評我吧！”

23.我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。” 24.大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。” 25.爸爸說：“我星期天 去旅游。” 26.外公說：“這是向天椒，特別辣。” 27.我說：“我這個老班長下崗了。”

28.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病。” 29.他說：“我明天去電影院看電影。”

30.房東太太說：“我的兒子今天回家，從學(xué)校回來，我高興得不得了??但我的兒子一直沒有回來。”

含義/方法:把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。

張 童 說 ： “ 我 一 定 要 堅 持 長 跑 鍛 煉。” 張 童 說，他 一 定 要 堅 持 長 跑 鍛 煉。

小紅對媽媽說:“我要吃飯”.小紅對媽媽說她要吃飯

姐 姐 說 ： “ 你 說 得 對，我 就 這 樣 做。” 姐 姐 說 我 說 得 對，她 就 這 樣 做。老 班 長 說，他 沒 有 完 成 任 務(wù)，沒 把 我 們 照 顧 好。老 班 長 說 ： “ 我 沒 有 完 成 任 務(wù)，沒 把 你 們 照 顧 好。爸爸說:“你想去爬樹嗎?我?guī)闳?” 爸爸說我想去爬樹他就帶我去!

漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫問桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？

我說：“我昨天去學(xué)校了”。他說，他昨天去學(xué)校了。

齊威王對田忌說:“怎么,難道你不服氣?” 齊威王對田忌說,你不能不服氣.老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。” 老師對小明說，看了他的作文很滿意。

小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。” 小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這玩。