第一篇：中南大學護理教育學-在線作業一答案

護理教育學_在線作業一(1-4)

一.單選題（共10題,共40分）

1.下列哪種因素是個體發展的決定因素()。（4分）A.教育

B.個體實踐活動

C.環境

D.遺傳

E.個體后天因素

★標準答案：B

2.制定教學計劃的首要問題是()。（4分）A.專業培養目標

B.主干學科

C.課程設置

D.學習年限

E.教學安排和學時分配

★標準答案：A

3.描述“識記”層次教學目標，必須選用的行為動詞是()。（4分）A.復述

B.解釋

C.計算

D.比較

E.舉例

★標準答案：A

4.教育學作為一門獨立科學的創始人是()。（4分）A.康德

B.孔德

C.培根

D.洛克

E.赫爾巴特

★標準答案：E

5.護理教育中強調護理教師的角色榜樣力量的理論依據是()。（4分）A.結構教學理論

B.社會學習理論

C.認知理論

D.指導學習理論

E.人本主義理論

★標準答案：B

6.我國現行的高等護理教育基本可以分為()。（4分）A.研究生、本科、高等專科、中專護理教育

B.研究生和本科護理教育

C.本科和高等?？谱o理教育

D.研究生、本科、高等?？?/p>

E.中專護理教育

★標準答案：D

7.隨著科技進步、社會發展，全面主導護理實踐的護理模式為()。（4分）A.生物—社會環境模式

B.以醫院為基礎

C.以疾病為主導

D.生物醫學模式

E.社區護理模式

★標準答案：A

8.各類科目的數量、順序、配合、相互關系和比例，稱為()。（4分）A.課程結構

B.課程內容

C.課程形式

D.課程類型

E.課程范圍

★標準答案：A

9.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()（4分）A.消退律

B.泛化律

C.辨別律

D.習得律

E.效果律

★標準答案：E

10.教學計劃的核心內容是()。（4分）A.專業培養目標

B.主干學科

C.課程設置

D.學習年限

E.教學安排和學時分配

★標準答案：C

二.多選題（共10題,共44分）

1.概念和規則的有效教學策略有：()。（4分）A.突出有關特征，控制無關特征

B.運用正例與反例

C.運用變式

D.揭示概念間的相互關系

E.給學生反應與運用的機會

★標準答案：A,B,C,D,E

2.護理教學計劃規定了()。（4分）A.學校開設的課程

B.課程開設的順序

C.教學時數

D.學年編制

E.學周安排

★標準答案：A,B,C,D,E

3.教育的基本要素包括：()。（4分）A.教育者

B.受教育者

C.教育內容

D.教育手段

E.教育評價

★標準答案：A,B,C,D

4.經濟要發展，教育要先行反映了以下哪些觀點()。（4分）A.護理教育的發展對社會物質生產具有反作用

B.社會物質生產決定護理教育的發展

C.護理教育與社會經濟發展具有不平衡性

D.護理教育的相對獨立性

E.護理教育的獨特性

★標準答案：A,B,C

5.關于教育的敘述正確的有()。（4分）A.有人的地方就有教育

B.教育改變一切

C.教育是一種社會現象；

D.教育是一種傳遞社會經驗的手段

E.教育是培養人的社會活動

★標準答案：A,C,D,E

6.Thorndike提出的著名的基本學習規律有()。（4分）A.矛盾律

B.準備律

C.應用律

D.練習律

E.效果律

★標準答案：B,C,E

7.信息處理系統的基本結構包括()。（4分）A.感覺接受器

B.感覺分析器

C.感覺記憶

D.短期記憶

E.長期記憶

★標準答案：C,D,E

8.促進學習遷移的策略有()。（4分）A.合理整合教學內容和組織教學序列

B.建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯系的橋梁

C.幫助學生掌握認知策略

D.同類歸納，提高知識的系統性

E.綜合貫通，促進知識橫向聯系

★標準答案：A,B,C

9.改進言語教學的策略有()。（6分）A.明確識記目的和任務

B.復述要記憶的材料

C.記學習筆記

D.適量、有效地組織學習材料

E.促使學生積極、獨立地進行學習活動

★標準答案：A,B,C,D,E

10.人本主義學習理論的主要代表人物有()。（6分）A.華生

B.馬斯洛

C.羅杰斯

D.班杜拉

E.奧蘇泊爾

★標準答案：B,C

三.判斷題（共8題,共16分）

1.教學相長反映了教師的主導作用。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

2.記憶中的前攝抑制和后攝抑制是學習中的遷移現象。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

3.先行組織者是指走在發展前沿的學生。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

4.因為教師是教育者，學生是受教育者，所以教師是教育活動的主體，學生是教育活動的客體。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

5.護理教育是一門交叉學科。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

6.課堂問題行為是指在課堂中發生的，與課堂行為規范和教學要求不一致，并影響正常課堂秩序和教學效率的行為。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

7.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業的教師，學不學教育學無影響。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

8.教育目的與護理專業培養目標之間的關系是抽象與具體的關系。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

第二篇：中南大學護理教育學-在線作業二答案

護理教育學_在線作業二(5-7)

一.單選題（共10題,共40分）

1.小組教學中，要實現組內成員之間的相互作用，學生有更多的參與機會，那么組的規模大小宜控制在：()。（4分）A.小于25名成員

B.30名成員

C.35名成員

D.40名成員

E.大于40名成員

★標準答案：A

2.學生的主體性是體現在多方面的，以下各條中不包括該范圍的是()。A.對教育影響的選擇性

B.學生的獨特性

C.學生的主動性

D.學生的創新性

E.學生的發展性

★標準答案：B

3.臨床護理教學的人文環境中，最主要的因素是()。（4分）A.臨床護理教師

B.醫療機構中其他專業人員

C.護理服務對象

D.實習學生

E.臨床護理人員

★標準答案：E

4.評估教學質量的主要依據和標準是()。（4分）A.教學大綱

B.培養目標

C.課程

D.教學計劃

E.畢業評估

★標準答案：B

5.在知識與能力的相互關系中，下列敘述中有誤解的是()。（4分）A.能力大小與知識多少并不一定成正比

B.知識對人的能力發展并非總是積極的 C.能力的充分表現需要相當的知識積累

D.知識對能力的影響是多方面和深刻的4分）

（E.高分低能是比較多見的★標準答案：E

6.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。（4分）A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.常模參照性評價

E.目標參照性評價

★標準答案：D

7.臨床教學重點強調的是：()。（4分）A.學習各種生活技能

B.學習溝通技巧

C.發展護理理論

D.使學生適應環境

E.理論與實踐相結合★標準答案：E

8.護理教學過程中最主要、最本質的關系是()。（4分）A.教師與學生

B..間接經驗和直接經驗

C.掌握知識與發展能力

D.知識教學與思想教育

E.課內和課外

★標準答案：A

9.護理教學過程中起主體作用的是()。（4分）A.教師

B.學生

C.教材

D.教學手段

E.教學方法

★標準答案：A

10.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。（4分）A.練習法

B.實驗法

C.實習作業法

D.參觀法

E.發現法

★標準答案：C

二.多選題（共11題,共44分）1.課堂教學包括：()。（4分）A.備課、上課

B.上課

C.問題探討

D.作業的布置與批改、E.課外輔導

★標準答案：A,B,D,E

2.下列哪些是備課的工作內容()。（4分）A.課前調查研究

B.設計教學方案

C.教學進度計劃及單元和課時計劃

D.寫教案

E.教學評價

★標準答案：A,B,C,D

3.個別輔導體制的目的是()。（4分）A.向學生提供支持

B.向學生提供指導

C.促進學生訓練

D.師生平等

E.加強學生與教師之間的密切聯系

★標準答案：A,B,C,D

4.在選擇講授法時，教師應有的正確行為是()。（4分）A.注意為學員提供具有心理安全感的環境

B.除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意

C.不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律

D.對不愿意參與課堂活動的學員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與

E.講授過程注意觀察學生的面部表情

★標準答案：A,B,E

5.在采用講授法時，教師用于保持學生聽講注意力的方法有()。（4分）A.運用視覺教材

B.教師的衣著應注意得體

C.講授過程提供4～5分鐘自由活動時間

D.教師在課前有意識地進行講授速度訓練

E.講授最后采用不完全填空的形式測驗學生

★標準答案：A,B,C,D

6.下列哪些是以知覺為主的教學方法()。（4分）A.實驗法

B.演示法

C.參觀法

D.練習法

E.討論法

★標準答案：B,C

7.講授的語言藝術表現在()。（4分）A.準確

B.簡練

C.清晰

D.生動

E.有重點性

★標準答案：A,B,C,D,E

8.激發學習動機的方法有()。（4分）A.選擇合適的教學方法

B.提出耐人尋味的問題，激發思維

C.插入故事、案例

D.使用直觀教學法

E.開展學習競賽

★標準答案：A,B,C,D,E

9.促進學習遷移的策略有()。（4分）A.合理整合教學內容和組織教學序列

B.建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯系的橋梁

C.幫助學生掌握認知策略

D.同類歸納，提高知識的系統性

E.綜合貫通，促進知識橫向聯系

★標準答案：A,B,C

10.教學組織形式的發展中具代表性的有()。（4分）A.個別教學制

B.集體教學制

C.班級教學制

D.蘭喀斯特制

E.帶教制

★標準答案：A,B,C,D

11.運用發現法的步驟有()。（4分）A.提供技能、提出要求

B.提供必需的材料與情境

C.發現或提出問題

D.學生嘗試解決問題

E.反饋和評價

★標準答案：A,B,C,D,E

三.判斷題（共6題,共16分）

1.教學方法是教師為完成教學任務所采用的工作方法。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

2.鞏固知識是護理教學過程的中心環節。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

3.教學規律可隨著實踐的深入、認識的發展而不斷發展的。（3分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

4.先行組織者是指走在發展前沿的學生。（3分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

5.教學相長反映了學生主體地位。（3分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

6.能力強是確定學生是優秀生還是差生的主要依據。（3分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

第三篇：中南大學護理科學研究-在線作業一答案

護理科學研究_在線作業一

一.單選題（共10題,共40分）

1.關于自身前后對照設計描述錯誤的是()。（4分）A.屬于前瞻性研究

B.無對照

C.屬于類實驗性設計

D.沒有隨機

★標準答案：B

2.科研設計要設置對照組的目的是()。（4分）A.增加實驗的說服力

B.在實驗中發現錯誤并不斷糾正實驗中的錯誤

C.擴大實驗例數，以方便統計分析

D.排除與研究無關的干擾因素的影響，使結果具有可比性

★標準答案：D

3.在進行研究時，若對研究對象造成了心理傷害，就侵犯了研究對象的()基本權利。（4分）

A.保護隱私的權利

B.自決的權利

C.知情的權利

D.避免傷害的權利

★標準答案：D

4.下列屬于文獻的外表特征的選項是()。（4分）A.主題

B.關鍵詞

C.學科分類

D.著者

★標準答案：D

5.在中國生物醫學文獻光盤數據庫（CBMdisc）的記錄中，代表文獻“題目”的字段是()。（4分）A.TA

B.TI

C.AU

D.AD

★標準答案：B

6.下列屬于一次文獻的是()。（4分）A.綜述

B.目錄

C.學位論文

D.文摘

★標準答案：C

7.護理學是一門綜合性的()。（4分）A.應用學科

B.發展學科

C.基礎學科

D.實踐學科

★標準答案：A

8.研究設計內容對研究對象不施加任何干預和處理的研究，稱為()。（4分）A.實驗性研究

B.非實驗性研究

C.類實驗性研究

D.其它

★標準答案：B

9.在研究時，研究者若沒有向研究對象說明研究的目的和可能帶來的不良影響，就侵犯了研究對象的哪一項基本權利()。（4分）A.保護隱私的權利

B.自決的權利

C.知情的權利

D.避免傷害的權利

★標準答案：C

10.解釋因果關系最有說服力的是()。（4分）A.實驗性研究

B.非實驗性研究

C.分析性研究

D.類實驗性研究

★標準答案：A

二.多選題（共10題,共40分）

1.理想的理論框架或概念框架圖應具備()。（4分）A.科學性

B.邏輯性

C.指導性

D.客觀性

E.完整性

★標準答案：B,C 2.確立研究問題的過程主要步驟是()。（4分）A.提出研究問題

B.查閱文獻

C.假設形成 D.問題陳述

E.科研設計

★標準答案：A,B,C,D

3.從文獻的外表特征進行檢索的途徑有()。（4分）A.書名途徑

B.著者途徑

C.序號途徑

D.主題途徑

E.關鍵詞途徑

★標準答案：A,B,C

4.下列關于檢驗效能的說法正確的有()。（4分）A.用1-β表示其大小

B.檢驗效能只能取單側

C.一般認為檢驗效能至少取0.80

D.也稱假陰性率

E.β表示第二類錯誤概率，即不能否定無效假設的概率

★標準答案：A,B,C,D,E

5.研究的目的包括()。（4分）A.描述事物現狀

B.發現事物內在聯系

C.指導實踐

D.發現事物本質規律

E.引出定律或產生理論

★標準答案：A,B,D,E

6.隨機抽樣方法有()。（4分）A.拋幣法

B.摸球或抽簽法

C.隨機數字表法

D.分層隨機法

E.均衡條件下的隨機分組

★標準答案：A,B,C,D,E

7.關于假設的陳述，正確的是()。（4分）A.常從理論推測而來

B.是科學性和推測性的統一

C.能為研究設計提供方向

D.一般的量性研究常有研究設計

E.描述性研究一定要有科研假設

★標準答案：A,B,C,D

8.確立研究題目應該考慮()。（4分）A.是否有研究價值

B.是否可行

C.完成課題的條件是否完備

D.獨創性

E.經濟效率

★標準答案：A,B,C

9.從文獻的內容特征進行檢索的途徑有()。（4分）A.分類途徑

B.主題途徑

C.關鍵詞途徑

D.分類主題途徑

E.書名途徑

★標準答案：A,B,C,D

10.護理研究過程中應特別考慮到()。（4分）A.研究對象的復雜性

B.研究設計的嚴謹

C.測量指標的不穩定

D.臨床研究的特殊性

E.研究結果的統計學分析

★標準答案：A,C,D

☆考生答案：A,C,E

三.判斷題（共10題,共20分）

1.書名途徑是查找文獻最方便的途徑。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

2.任何研究都必須設立對照組。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

3.假設是指對已確立的研究問題，提出一個預期目的或暫時的答案。錯誤

2分）（正確

★標準答案：正確

4.索羅門四組設計是為了避免霍桑效應。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

5.原始文獻包括研究報告、會議文獻、檔案資料、實驗記錄、書信等。（2分）錯誤

正確

★標準答案：錯誤

6.時間連續性設計其實是自身實驗前后對照設計的一種改進。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

7.《外目》文獻著者姓在前，名在后，名用縮寫。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

8.創新是科研選題的重點，也是確定題目的基本條件和價值。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

9.科研設計對能否獲得有價值的科研結果是十分重要。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

10.檢索工具是二次文獻，具有存儲、檢索和報道信息的功能。（2分）錯誤

正確

★標準答案：正確

第四篇：護理教育學在線作業答案詳解

護理教育學在線作業答案

(一)單選題

1.講授法對教師的語言要求，下列哪項除外()。(A)用普通話講課，且發音準確(B)掌握好語言的速度(C)聲音清晰、抑揚頓挫(D)使用推測與假說

(E)觀察學生對的語言的反應 參考答案：(D)2.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。

(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業法(D)參觀法(E)發現法 參考答案：(C)3.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。

(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業法(D)參觀法(E)發現法 參考答案：(C)4.說服教育法主要是培養學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)5.護理教學過程中起主導作用的是()。(A)教師(B)學生(C)教材

(D)教學手段(E)教學方法 參考答案：(A)6.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。(A)量力性原則

(B)統一要求和因材施教相結合原則(C)鞏固性原則

(D)直觀性與抽象性相統一原則(E)啟發式原則 參考答案：(D)7.臨床教學的目的是：()。

(A)給學生在實習期間提供一個系統的學習經歷

(B)幫助學生對病人及其問題進行全面了解，對病人所獲得的護理進行評判性分析(C)使學生明確病人的護理問題及所應采取的護理措施

(D)幫助學生明確本次實習目標，給學生反思的機會及分享學習收獲(E)隨時了解學生的問題，并給予及時的解答 參考答案：(B)8.臨床護理教學的人文環境中，最主要的因素是()。(A)臨床護理教師

(B)醫療機構中其他專業人員(C)護理服務對象(D)實習學生(E)臨床護理人員 參考答案：(E)9.多媒體課件具有：()。

(A)數據處理性、編輯性與自如性的特點(B)多維、非線性和交互性的特點

(C)交互地綜合處理文本、圖形、動畫的特點(D)使用方便、操作簡單和內容豐富的特點(E)信息媒體多樣性、交互性和集成性的特點 參考答案：(D)10.護理教學過程中最主要、最本質的關系是()。(A)教師與學生

(B).間接經驗和直接經驗(C)掌握知識與發展能力(D)知識教學與思想教育(E)課內和課外 參考答案：(A)11.班級授課制的優點是()。(A)有利于適應學生的個別差異(B)教學效率高

(C)有利于發揮學生的主體作用(D)重視學生能力的培養(E)有利于因材施教 參考答案：(B)12.講授法的缺點主要是()。(A)不利于發揮教師主導作用

(B)不能充分發揮學生學習的主觀能動性(C)不利于發展學生智力

(D)不能寓思想道德教育于教學之中(E)不利于將知識系統地傳授給學生 參考答案：(A)13.在貫徹科學性、思想性、藝術性相統一教學原則的途徑和基本要求中有誤解的是()。(A)確保教學的科學性，發揮科學知識本身的教育力量(B)結合護理專業特點進行思想教育(C)通過各教學環節培養學生思想品德(D)研究教學藝術，提高教學效率(E)建立合理的知識結構和能力結構 參考答案：(E)14.評估教學質量的主要依據和標準是()。(A)教學大綱(B)培養目標(C)課程

(D)教學計劃(E)畢業評估 參考答案：(B)15.以下哪項敘述不符合個別教學()。(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持

(D)有利于培養學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業 參考答案：(A)16.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現了護理教學的哪一條原則()。(A)系統性與循序漸進相結原則(B)量力性原則(C)啟發性原則(D)鞏固性原則

(E)直觀性和抽象性相結合原則 參考答案：(A)17.“學生的發展水平是教學的出發點”反映了以下哪條教學原則()。(A)量力性原則(B)鞏固性原則(C)啟發性原則

(D)理論與實際相結合原則

(E)科學性、思想性和藝術性相結合原則 參考答案：(A)18.臨床教學重點強調的是：()。(A)學習各種生活技能(B)學習溝通技巧(C)發展護理理論(D)使學生適應環境(E)理論與實踐相結合 參考答案：(E)19.教師教學的主要依據是()。(A)教材(B)教師(C)教學大綱(D)教學計劃(E)參考書 參考答案：(A)20.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結性評價

(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價 參考答案：(D)21.護理教學過程的中心環節是()。(A)感知教材(B)理解教材(C)鞏固知識(D)運用知識

(E)檢查評定學習成績 參考答案：(B)22.理論與實際相結合的教學原則是根據以下哪條教學規律提出的()。(A)教師與學生

(B)間接經驗與直接經驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養能力(E)課內與課外 參考答案：(B)23.下列哪項不是課堂教育的有效提問()。(A)問題清晰、難度適宜

(B)注意提問技巧，讓學生認真思考(C)給予時間，等候回答

(D)理答敏感，充分肯定、及時補充與糾正(E)提問時的位置，保證每個學生能看見教師 參考答案：(E)24.在知識與能力的相互關系中，下列敘述中有誤解的是()。(A)能力大小與知識多少并不一定成正比(B)知識對人的能力發展并非總是積極的(C)能力的充分表現需要相當的知識積累(D)知識對能力的影響是多方面和深刻的(E)高分低能是比較多見的 參考答案：(E)25.學校全部教學工作的中心環節是()。(A)備課(B)上課

(C)作業的布置(D)作業的修改(E)課外輔導 參考答案：(B)26.有關演示法特點的描述，正確的是()。(A)使學生獲得豐富的感性資料(B)只適用于技能操作的教學(C)課程中可隨時安排演示

(D)演示的效果一定優于講授法(E)學生的注意力逐漸減弱 參考答案：(A)27.根據一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，進行教學，這種教學方法稱之為()。(A)問題教學法(B)暗示教學法(C)角色扮演法(D)程序教學法(E)談話法 參考答案：(C)28.下列有關教學媒體的使用錯誤的是()。

(A)在使用幻燈機時，應事先安排好幻燈片播放次序(B)投影儀不使用時應關閉，以免分散學生注意力

(C)盡量集中放映幻燈，減少開關簾布帶來的麻煩和精力分散

(D)書寫板書時，應將題目、簡要提綱和重要結論寫在教學板的右側(E)左側的板書內容應保留至授課末小結完畢后擦去 參考答案：(D)29.理論與實際相結合的教學原則是根據以下哪條教學規律提出的()。(A)教師與學生

(B)間接經驗與直接經驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養能力(E)課內與課外 參考答案：(B)30.小組教學中，要實現組內成員之間的相互作用，學生有更多的參與機會，那么組的規模大小宜控制在：()。(A)小于25名成員(B)30名成員(C)35名成員(D)40名成員

(E)大于40名成員 參考答案：(A)31.下述哪種教學方法最有利于培養學生分析、解決問題的能力()。(A)談話法(B)討論法(C)實驗法(D)練習法(E)實習作業法 參考答案：(C)32.屬于態度學習的內部條件的是()。(A)認知失調(B)強化

(C)環境的影響

(D)同伴群體的影響(E)反饋 參考答案：(A)33.教師編寫教案的主要依據是()。(A)教學大綱(B)教材(C)教學原則(D)教學規律(E)教學計劃 參考答案：(B)(二)多選題

1.激發學習動機的方法有()。(A)選擇合適的教學方法

(B)提出耐人尋味的問題，激發思維(C)插入故事、案例(D)使用直觀教學法(E)開展學習競賽 參考答案：(ABCDE)2.教學組織形式的發展中具代表性的有()。(A)個別教學制(B)集體教學制(C)班級教學制(D)蘭喀斯特制(E)帶教制 參考答案：(ABCD)3.下列哪些是備課的工作內容()。(A)課前調查研究(B)設計教學方案

(C)教學進度計劃及單元和課時計劃(D)寫教案(E)教學評價 參考答案：(ABCD)4.個別輔導體制的目的是()。(A)向學生提供支持(B)向學生提供指導(C)促進學生訓練(D)師生平等

(E)加強學生與教師之間的密切聯系 參考答案：(ABCD)5.在采用講授法時，教師用于保持學生聽講注意力的方法有()。(A)運用視覺教材

(B)教師的衣著應注意得體

(C)講授過程提供4～5分鐘自由活動時間(D)教師在課前有意識地進行講授速度訓練(E)講授最后采用不完全填空的形式測驗學生 參考答案：(ABCD)6.課堂教學包括：()。(A)備課、上課(B)上課(C)問題探討

(D)作業的布置與批改、(E)課外輔導 參考答案：(ABDE)7.不能激發學習動機的是()。(A)選擇合適的教學方法

(B)提出耐人尋味的問題，激發思維(C)強調課堂紀律(D)使用傳統教學法(E)開展學習競賽 參考答案：(CD)8.在選擇講授法時，教師應有的正確行為是()。(A)注意為學員提供具有心理安全感的環境

(B)除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意(C)不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律

(D)對不愿意參與課堂活動的學員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與(E)講授過程注意觀察學生的面部表情 參考答案：(ABE)9.討論教學法未受重視的原因有()。

(A)教學時間不足、缺乏適當的場地可供討論(B)教師未具熟練的提問、討論技巧(C)學生不夠主動

(D)班級教室太小，學生人數過多。(E)教室氣氛不夠開放、自由 參考答案：(ABDE)10.下列哪些是以知覺為主的教學方法()。(A)實驗法(B)演示法(C)參觀法(D)練習法(E)討論法 參考答案：(BC)11.運用發現法的步驟有()。(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發現或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價 參考答案：(ABCDE)12.講授的語言藝術表現在()。(A)準確(B)簡練(C)清晰(D)生動(E)有重點性 參考答案：(ABCDE)13.運用發現法的步驟有()。(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發現或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價 參考答案：(ABCDE)14.促進學習遷移的策略有()。

(A)合理整合教學內容和組織教學序列

(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略

(D)同類歸納，提高知識的系統性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯系 參考答案：(ABC)(三)判斷題

1.先行組織者是指走在發展前沿的學生。(A)對(B)錯 參考答案：(B)2.能力強是確定學生是優秀生還是差生的主要依據。(A)對(B)錯 參考答案：(B)3.鞏固知識是護理教學過程的中心環節。(A)對(B)錯 參考答案：(B)4.教學相長反映了學生主體地位。(A)對(B)錯 參考答案：(B)5.教學方法是教師為完成教學任務所采用的工作方法。(A)對(B)錯 參考答案：(B)6.教學規律可隨著實踐的深入、認識的發展而不斷發展的。(A)對(B)錯 參考答案：(B)------------------------(一)單選題

1.下列哪個社會子系統制約教育發展的規模與速度()。(A)政治(B)文化(C)社會物質生產(D)社會人口(E)醫療衛生 參考答案：(C)2.如某論述題滿分為10所有考生在這道題的平均得分為3.5分，則此題的難度指數為()。(A)0.25(B)0.35(C)0.45(D)0.55(E)0.65 參考答案：(B)3.個性化教育的前提是()。(A)自主選擇

(B)提供多樣化教育資源(C)尊重差異(D)培養創造性(E)發展智力 參考答案：(C)4.護理德育首先必須培養建立一個優良的集體，體現了德育的哪項原則()。(A)發揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現實相結合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則 參考答案：(E)5.教師在教學中對突發性教育情景做出迅速恰當的處理是體現了教師()。(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創造性(E)勞動的責任性 參考答案：(D)6.教師的能力結構中不包括()。(A)教學能力(B)科研能力(C)溝通能力(D)研究能力(E)移情能力 參考答案：(E)7.在一個相對完整的教學階段后，根據學生達到的專業培養目標程度評價成績的評價類型是()。

(A)目標參照性評價(B)診斷性評價(C)形成性評價

(D)常模參照性評價(E)總結性評價 參考答案：(E)8.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。(A)量力性原則

(B)統一要求和因材施教相結合原則(C)鞏固性原則

(D)直觀性與抽象性相統一原則(E)啟發式原則 參考答案：(D)9.說服教育法主要是培養學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)10.情感陶冶法主要有()。(A)人格感化(B)環境陶冶(C)藝術陶冶(D)生產實習(E)人格感化、環境陶冶和藝術陶冶 參考答案：(E)11.教育評價的最主要依據是()。(A)教育的方法(B)教育的目標(C)教育對象的特征(D)教育過程的要素(E)教學效果 參考答案：(B)12.護理教學過程中起主體作用的是()。(A)教師(B)學生(C)教材

(D)教學手段(E)教學方法 參考答案：(A)13.以下哪項敘述不符合個別教學()。(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持

(D)有利于培養學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業 參考答案：(A)14.個性化教育的前提是()。

(A)自主選擇(B)提供多樣化教育資源(C)尊重差異(D)培養創造性(E)發展智力 參考答案：(C)15.下列哪項不符合高質量試題的要求()。(A)教育大綱符合率高(B)教育內容覆蓋率大(C)具有一定的區分度(D)試題難度大 參考答案：(D)16.美育與實際生活相結合的原則是指()。(A)在潛移默化中實現美育的目標

(B)美育中應注意到受教育者的個性差異(C)美育內容應富有時代精神(D)美育必須循序漸進(E)以上都對 參考答案：(C)17.教育事業是關于人類的今天和未來的事業體現了教師()。(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創造性(E)勞動的責任性 參考答案：(E)18.下列有關德、智、體、美育的敘述哪項是正確的()。(A)德育是全面發展教育的核心(B)智育是全面發展教育的方向(C)美育是全面發展教育的核心(D)體育是全面發展教育的方向(E)智育是全面發展教育的核心 參考答案：(E)19.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結性評價

(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價 參考答案：(D)20.評估教學質量的主要依據和標準是()。(A)教學大綱(B)培養目標(C)課程

(D)教學計劃(E)畢業評估 參考答案：(B)21.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續強化 參考答案：(D)22.說服教育法主要是培養學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)23.護理德育要力求保持校內各方面教育要求的一致,體現了德育的哪項原則()。(A)發揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現實相結合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則 參考答案：(C)24.診斷性評價的目的是通過考核()。(A)判斷學生在該集體中的相對位置(B)了解教學背景及學生原有基礎差異(C)了解學生對所學內容掌握的程度(D)衡量學生達到課程目標的程度(E)了解教學進展情況 參考答案：(B)25.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現了護理教學的哪一條原則()。(A)系統性與循序漸進相結原則(B)量力性原則(C)啟發性原則(D)鞏固性原則

(E)直觀性和抽象性相結合原則 參考答案：(A)26.有關評估和評價的描述，正確的是()。(A)評價是評估的基礎(B)評估是評價的基礎(C)評估的實質是價值判斷

(D)評估只可以用于非量化的事物 參考答案：(B)27.下列不屬于客觀性試題的是()。(A)填充題(B)選擇題(C)配伍題(D)是非題(E)簡答題 參考答案：(E)28.不屬于教學質量反饋途徑是()。(A)專家定期的檢查性聽課(B)跟蹤調查畢業生的就業狀況(C)組織學生參與教學質量評分(D)對試卷作定性定量的分析(E)教學經費的流向及平衡 參考答案：(E)29.美國心理學家羅森塔爾等進行的“課堂上的皮格馬利翁”實驗，說明()是教師與學生相處應具備的心理品質()。(A)真誠(B)非權勢(C)積極期待(D)交往技巧(E)自制 參考答案：(C)30.試題難度P值適宜的范圍是()。(A)0.3~0.7(B)0.4~0.7(C)0.3~0.8(D)0.5~0.7(E)0.4~0.8 參考答案：(A)31.教師角色不包括()。(A)教學設計者(B)學習促進者(C)學生伙伴(D)科學研究者(E)生活管理者 參考答案：(E)32.“體育鍛煉必須堅持不懈，不間斷地進行，才能達到提高身體素質的目的”，是指體育的()。(A)個體性原則(B)經常性原則(C)平行影響原則

(D)連貫性與一致性的原則(E)漸進性原則 參考答案：(B)33.教師既要重視學生理論教育，又要引導學生參加社會實踐,體現了德育的哪項原則()。(A)發揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現實相結合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則 參考答案：(B)34.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續強化 參考答案：(D)35.德育過程培養學生“知”的含義是()。

(A)對是非、善惡及榮辱的認識、判斷和評價(B)對事物的愛憎、好惡的態度

(C)為實現一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅持不懈的努力(D)在道德規范的調節下，在行動上對他人、對社會做出的反應(E)心悅誠服地接受或改變某種道德觀點或信念 參考答案：(B)36.說服教育法主要是培養學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)(二)多選題

1.多元化的教學評價方法有()。(A)個性分析法(B)自我評價法(C)卷宗評價法(D)同伴互評法(E)成果展覽法 參考答案：(ABCDE)2.客觀題包括()。(A)選擇題(B)判斷題(C)簡述題(D)配伍題(E)分析題 參考答案：(ABD)3.教師激發學習動機的方法有()。(A)選擇合適的教學方法。

(B)提出耐人尋味的問題，激發思維；(C)插入故事、案例；(D)使用直觀教學法；(E)開展學習競賽 參考答案：(ABCDE)4.教學評價的功能如下()。(A)導向功能(B)調控功能(C)鑒定功能(D)育人功能(E)激勵功能 參考答案：(ABCE)5.德育的方法如下()。(A)學科教學法(B)說服教育法(C)情感陶冶法(D)實際鍛煉法(E)榜樣示范法 參考答案：(BCDE)6.總結性評價有()。(A)期末考試(B)畢業考試(C)課堂提問

(D)臨床結業考核(E)實驗報告 參考答案：(ABD)7.下列符合護理專業教師勞動特點的是()。(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創造性(E)長期性 參考答案：(ABCD)8.校園文化建設分為四個層次()。(A)物質文化(B)制度文化(C)課程文化(D)精神文化(E)校園環境 參考答案：(ABCD)9.教師勞動的創造性體現在()。

(A)因材施教對學生內心世界進行不停頓的探索(B)創造性地運用教育原則和方法(C)創造性地運用各種教育影響(D)創造性地組織加工教學內容(E)靈活運用教育機智 參考答案：(ABCDE)10.下列符合護理專業教師勞動特點的是()。(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創造性(E)長期性 參考答案：(ACDE)(三)判斷題

1.學習成績是確定學生優劣的主要依據。(A)對(B)錯 參考答案：(B)2.德育具有階級性。(A)對(B)錯 參考答案：(A)3.教師繼續深造是教師自己的事，與學校無關，因此，學費自理。(A)對(B)錯 參考答案：(B)4.實際鍛煉是德育的基本方法。(A)對(B)錯 參考答案：(B)5.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業的教師。(A)對(B)錯 參考答案：(B)6.教師是人類靈魂的工程師。(A)對(B)錯 參考答案：(A)7.個性化教育是教育的首要任務。(A)對(B)錯 參考答案：(A)8.教師是太陽底下最光輝的職業。(A)對(B)錯 參考答案：(A)----------------(一)單選題

1.隨著科技進步、社會發展，全面主導護理實踐的護理模式為()。(A)生物?社會環境模式(B)以醫院為基礎(C)以疾病為主導(D)生物醫學模式(E)社區護理模式 參考答案：(A)2.提出發現學習法的教育家是()。(A)班杜拉(B)凱洛夫(C)布魯納(D)羅杰斯(E)華生 參考答案：(C)3.下列哪個社會子系統制約教育發展的規模與速度()。(A)政治(B)文化

(C)社會物質生產(D)社會人口(E)醫療衛生 參考答案：(C)4.刺激反應連接收結果影響是指()。(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律 參考答案：(E)5.下列哪個社會子系統制約教育發展的規模與速度()。(A)政治(B)文化

(C)社會物質生產(D)社會人口(E)醫療衛生 參考答案：(C)6.1860年南丁格爾在美國倫敦的圣多馬醫院開辦了()。(A)護士培訓班(B)第一所護士學校(C)護理講習班(D)護理專題講座(E)護理研究所 參考答案：(B)7.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律 參考答案：(E)8.關于“教學目標”的定義，不妥當的陳述是()。(A)是教育目的和培養目標的具體化；(B)是針對學生的學習目標

(C)是具體說明學生在知識、技能和情感的變化；(D)是教學活動前事先設計的教學目標；(E)是師生雙方共同追求的目標。參考答案：(B)9.描述“識記”層次教學目標，必須選用的行為動詞是()。(A)復述(B)解釋(C)計算(D)比較(E)舉例 參考答案：(A)10.有關教育與文化的相對獨立性的敘述正確的是()。(A)教育是以人的精神活動產品為對象的活動(B)教育的主要功能是豐富社會和人的精神生活(C)文化是以人為對象的社會活動

(D)文化的主要功能是為人和社會的發展服務(E)教育內容的文化僅是整個文化中的一部分 參考答案：(E)11.身心發展是一個從低級到高級的連續不斷的過程，指的是()。(A)身心發展的順序性與階段性(B)身心發展的穩定性與可變性(C)身心發展的穩定性與可變性(D)身心發展的共同性與差異性(E)身心發展的年齡特征 參考答案：(A)12.最早的分科教學是()。

(A)古希臘教育實踐中的“七藝”(B)中國孔子整理而形成的“六藝”(C)《大教學論》中開列出的多種科目

(D)德國赫爾巴特主張按人的6種興趣設置課程(E)“五經” 參考答案：(B)13.根據布魯納的學習理論，講授《外科護理學》時應使學生理解()。(A)課程的基本結構(B)全部知識內容(C)各系統的重點內容

(D)具有代表性的疾病護理(E)在醫院教學 參考答案：(A)14.關于遺傳因素對人身心發展的作用，下列哪種說法不正確()。(A)遺傳因素提供了人身心發展的可能性

(B)遺傳因素對人發展的影響體現為“兩頭小，中間大”(C)遺傳因素本身可隨環境和人類實踐活動而變化(D)遺傳因素的發展需要一定的客觀條件

(E)遺傳因素的發展過程影響人身心發展的水平與階段 參考答案：(B)15.老師制止了教室外車輛鳴喇叭聲后，學生才專心致志地聽課,在這里老師采取的是()方法。(A)負強化(B)強化消退(C)正強化(D)懲罰(E)刺激 參考答案：(A)16.活動課程的代表人物是()。(A)斯賓塞(B)貝爾(C)斯騰豪斯(D)杜威(E)夸美紐斯 參考答案：(D)17.各類科目的數量、順序、配合、相互關系和比例，稱為()。(A)課程結構(B)課程內容(C)課程形式(D)課程類型(E)課程范圍 參考答案：(A)18.在有關學習心理學的理論中，強調學習行為中人的因素的理論是()。(A)認知心理學(B)行為主義心理學(C)社會學習理論(D)人文主義心理學(E)條件反射 參考答案：(D)19.教學計劃的核心內容是()。(A)專業培養目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配 參考答案：(C)20.教育的目的與內容主要受制于下列哪個社會子系統()。(A)社會物質生產(B)政治(C)文化

(D)社會人口(E)醫療衛生 參考答案：(B)21.以下哪種理論認為時間是遺忘的主要原因()。(A)動機遺忘理論(B)同化理論(C)干擾理論(D)消退理論

(E)艾賓豪斯遺忘理論 參考答案：(E)22.護理課程設置的根本依據是()。(A)科學技術發展(B)醫學護理學發展(C)教育科學發展(D)教育目的(E)培養目標 參考答案：(E)23.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律 參考答案：(E)24.護理教育中強調護理教師的角色榜樣力量的理論依據是()。(A)結構教學理論(B)社會學習理論(C)認知理論

(D)指導學習理論(E)人本主義理論 參考答案：(B)25.護理教育培養模式的不斷改革要求在教學組織中將更加注意()。(A)知識、能力、素質的有機結合(B)紅與專的結合

(C)治療與預防的有機結合(D)教與學相結合(E)理論與實習相結合 參考答案：(A)26.教育的功能是為達到在某個方面為社會服務的目的，通過一系列的教學活動將()。(A)一般人變成有文化的人(B)社會人變成有文化的人(C)社會人變成自然人

(D)自然人變成有文化的人(E)自然人變成社會人 參考答案：(E)27.護理課程設置的根本依據是()。(A)科學技術發展(B)醫學護理學發展(C)教育科學發展(D)教育目的(E)培養目標 參考答案：(E)28.一切知識技能的教學都要適時，既不能超越，也不能滯后，否則就收不到應有的效果。這是根據身心發展的哪條規律提出的()。(A)身心發展的順序性與階段性(B)身心發展的穩定性與可變性(C)身心發展的穩定性與可變性(D)身心發展的共同性與差異性(E)身心發展的年齡特征 參考答案：(A)29.護理教育被納入國家正式教育系統的標志是()。(A)中央護士教育委員會的成立(B)中央紅色護士學校的成立(C)護士學校的開辦

(D)近代護理教育的開始(E)護士學校課程的確立 參考答案：(A)30.教學計劃的核心內容是()。(A)專業培養目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配 參考答案：(C)31.《普通教育學》的提出標志著教育學成為一門獨立的學科，它的作者是()。(A)葉圣陶(B)赫爾巴特(C)蘇霍姆林斯基(D)夸美紐斯(E)孔子 參考答案：(B)32.制定教學計劃的首要問題是()。(A)專業培養目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配 參考答案：(A)33.我國現行的高等護理教育基本可以分為()。(A)研究生、本科、高等專科、中專護理教育(B)研究生和本科護理教育(C)本科和高等?？谱o理教育(D)研究生、本科、高等?？?E)中專護理教育 參考答案：(D)34.關于核心課程，下列理解中準確的是()。(A)注重以一門學科為中心

(B)注重學習者的經驗和自發需要

(C)以解決社會生活為題的綜合經驗為中心內容(D)注重專業基礎知識的講授(E)以學生為中心 參考答案：(C)35.“能自覺運用整體護理觀指導自己的護理服務行為”此教學目標屬()。(A)情感領域的反應層次(B)情感領域的個性化層次(C)情感領域的接受層次(D)情感領域的愛好層次(E)認知領域的分析層次 參考答案：(B)(二)多選題

1.護理教學計劃規定了()。(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(D)學年編制(E)學周安排 參考答案：(ABCDE)2.關于教育的敘述正確的有()。(A)有人的地方就有教育(B)教育改變一切

(C)教育是一種社會現象；(D)教育是一種傳遞社會經驗的手段(E)教育是培養人的社會活動 參考答案：(ACDE)3.促進學習遷移的策略有()。

(A)合理整合教學內容和組織教學序列

(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略

(D)同類歸納，提高知識的系統性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯系 參考答案：(ABC)4.概念和規則的有效教學策略有：()。(A)突出有關特征，控制無關特征(B)運用正例與反例(C)運用變式

(D)揭示概念間的相互關系(E)給學生反應與運用的機會 參考答案：(ABCDE)5.護理教學計劃規定了()。(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(D)學年編制(E)學周安排 參考答案：(ABCDE)6.教育的基本要素包括：()。(A)教育者(B)受教育者(C)教育內容(D)教育手段(E)教育評價 參考答案：(ABCD)7.信息處理系統的基本結構包括()。(A)感覺接受器(B)感覺分析器(C)感覺記憶(D)短期記憶(E)長期記憶 參考答案：(CDE)8.人本主義學習理論的主要代表人物有()。(A)華生(B)馬斯洛(C)羅杰斯(D)班杜拉(E)奧蘇泊爾 參考答案：(BC)9.Thorndike提出的著名的基本學習規律有()。(A)矛盾律(B)準備律(C)應用律(D)練習律(E)效果律 參考答案：(BCE)10.“經濟要發展，教育要先行”反映了以下哪些觀點()。(A)護理教育的發展對社會物質生產具有反作用(B)社會物質生產決定護理教育的發展(C)護理教育與社會經濟發展具有不平衡性(D)護理教育的相對獨立性(E)護理教育的獨特性 參考答案：(ABC)11.改進言語教學的策略有()。(A)明確識記目的和任務(B)復述要記憶的材料(C)記學習筆記

(D)適量、有效地組織學習材料

(E)促使學生積極、獨立地進行學習活動 參考答案：(ABCDE)(三)判斷題

1.因為教師是教育者，學生是受教育者，所以教師是教育活動的主體，學生是教育活動的客體。

(A)對(B)錯 參考答案：(B)2.記憶中的前攝抑制和后攝抑制是學習中的遷移現象。(A)對(B)錯 參考答案：(B)3.課堂問題行為是指在課堂中發生的，與課堂行為規范和教學要求不一致，并影響正常課堂秩序和教學效率的行為。(A)對(B)錯 參考答案：(A)4.先行組織者是指走在發展前沿的學生。(A)對(B)錯 參考答案：(B)5.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業的教師，學不學教育學無影響。(A)對(B)錯 參考答案：(B)6.言語信息學習的難點在于理解。(A)對(B)錯 參考答案：(B)7.護理教育是一門交叉學科。(A)對(B)錯 參考答案：(B)8.教育目的與護理專業培養目標之間的關系是抽象與具體的關系。(A)對(B)錯 參考答案：(B)

第五篇：中南大學遠程教育護理教育學

(一)單選題

1.教育的功能是為達到在某個方面為社會服務的目的，通過一系列的教學活動將()。

(A)一般人變成有文化的人(B)社會人變成有文化的人(C)社會人變成自然人

(D)自然人變成有文化的人(E)自然人變成社會人

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

2.我國現行的高等護理教育基本可以分為()。

(A)研究生、本科、高等?？啤⒅袑Ｗo理教育(B)研究生和本科護理教育(C)本科和高等?？谱o理教育(D)研究生、本科、高等?？?E)中專護理教育

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

3.教學計劃的核心內容是()。

(A)專業培養目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

4.護理教育培養模式的不斷改革要求在教學組織中將更加注意()。

(A)知識、能力、素質的有機結合(B)紅與專的結合

(C)治療與預防的有機結合(D)教與學相結合(E)理論與實習相結合參考答案：(A)

沒有詳解信息！

5.下列哪個社會子系統制約教育發展的規模與速度()。

(A)政治(B)文化

(C)社會物質生產(D)社會人口(E)醫療衛生

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

6.身心發展是一個從低級到高級的連續不斷的過程，指的是()。

(A)身心發展的順序性與階段性(B)身心發展的穩定性與可變性(C)身心發展的穩定性與可變性(D)身心發展的共同性與差異性(E)身心發展的年齡特征

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

7.描述“識記”層次教學目標，必須選用的行為動詞是()。

(A)復述(B)解釋(C)計算(D)比較(E)舉例

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

8.提出發現學習法的教育家是()。

(A)班杜拉(B)凱洛夫(C)布魯納(D)羅杰斯(E)華生

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

9.教學計劃的核心內容是()。

(A)專業培養目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

10.護理教育被納入國家正式教育系統的標志是()。

(A)中央護士教育委員會的成立(B)中央紅色護士學校的成立(C)護士學校的開辦

(D)近代護理教育的開始(E)護士學校課程的確立

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

11.有關教育與文化的相對獨立性的敘述正確的是()。

(A)教育是以人的精神活動產品為對象的活動(B)教育的主要功能是豐富社會和人的精神生活(C)文化是以人為對象的社會活動

(D)文化的主要功能是為人和社會的發展服務(E)教育內容的文化僅是整個文化中的一部分

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

12.活動課程的代表人物是()。

(A)斯賓塞(B)貝爾(C)斯騰豪斯(D)杜威(E)夸美紐斯

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

13.各類科目的數量、順序、配合、相互關系和比例，稱為()。

(A)課程結構(B)課程內容(C)課程形式(D)課程類型(E)課程范圍

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

14.護理課程設置的根本依據是()。

(A)科學技術發展(B)醫學護理學發展(C)教育科學發展(D)教育目的(E)培養目標

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

15.在有關學習心理學的理論中，強調學習行為中人的因素的理論是()。

(A)認知心理學(B)行為主義心理學(C)社會學習理論(D)人文主義心理學(E)條件反射

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

16.關于遺傳因素對人身心發展的作用，下列哪種說法不正確()。

(A)遺傳因素提供了人身心發展的可能性

(B)遺傳因素對人發展的影響體現為“兩頭小，中間大”(C)遺傳因素本身可隨環境和人類實踐活動而變化(D)遺傳因素的發展需要一定的客觀條件

(E)遺傳因素的發展過程影響人身心發展的水平與階段

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

17.以下哪種理論認為時間是遺忘的主要原因()。

(A)動機遺忘理論(B)同化理論(C)干擾理論(D)消退理論

(E)艾賓豪斯遺忘理論

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

18.《普通教育學》的提出標志著教育學成為一門獨立的學科，它的作者是()。

(A)葉圣陶(B)赫爾巴特(C)蘇霍姆林斯基(D)夸美紐斯(E)孔子

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

19.最早的分科教學是()。

(A)古希臘教育實踐中的“七藝”(B)中國孔子整理而形成的“六藝”(C)《大教學論》中開列出的多種科目

(D)德國赫爾巴特主張按人的6種興趣設置課程(E)“五經”

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

20.教育的目的與內容主要受制于下列哪個社會子系統()。

(A)社會物質生產(B)政治(C)文化

(D)社會人口(E)醫療衛生

參考答案：(B)

沒有詳解信息！21.老師制止了教室外車輛鳴喇叭聲后，學生才專心致志地聽課,在這里老師采取的是()方法。

(A)負強化(B)強化消退(C)正強化(D)懲罰(E)刺激

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

22.一切知識技能的教學都要適時，既不能超越，也不能滯后，否則就收不到應有的效果。這是根據身心發展的哪條規律提出的()。

(A)身心發展的順序性與階段性(B)身心發展的穩定性與可變性(C)身心發展的穩定性與可變性(D)身心發展的共同性與差異性(E)身心發展的年齡特征

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

23.關于“教學目標”的定義，不妥當的陳述是()。

(A)是教育目的和培養目標的具體化；(B)是針對學生的學習目標

(C)是具體說明學生在知識、技能和情感的變化；(D)是教學活動前事先設計的教學目標；(E)是師生雙方共同追求的目標。

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

24.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()

(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

25.隨著科技進步、社會發展，全面主導護理實踐的護理模式為()。

(A)生物?社會環境模式(B)以醫院為基礎(C)以疾病為主導(D)生物醫學模式(E)社區護理模式

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

26.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()

(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

27.護理課程設置的根本依據是()。

(A)科學技術發展(B)醫學護理學發展(C)教育科學發展(D)教育目的(E)培養目標

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

28.根據布魯納的學習理論，講授《外科護理學》時應使學生理解()。

(A)課程的基本結構(B)全部知識內容(C)各系統的重點內容

(D)具有代表性的疾病護理(E)在醫院教學

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

29.制定教學計劃的首要問題是()。

(A)專業培養目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

30.1860年南丁格爾在美國倫敦的圣多馬醫院開辦了()。

(A)護士培訓班(B)第一所護士學校(C)護理講習班(D)護理專題講座(E)護理研究所

參考答案：(B)

沒有詳解信息！31.護理教育中強調護理教師的角色榜樣力量的理論依據是()。

(A)結構教學理論(B)社會學習理論(C)認知理論

(D)指導學習理論(E)人本主義理論

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

32.刺激反應連接收結果影響是指()。

(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

33.關于核心課程，下列理解中準確的是()。

(A)注重以一門學科為中心

(B)注重學習者的經驗和自發需要

(C)以解決社會生活為題的綜合經驗為中心內容(D)注重專業基礎知識的講授(E)以學生為中心

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

34.“能自覺運用整體護理觀指導自己的護理服務行為”此教學目標屬()。

(A)情感領域的反應層次(B)情感領域的個性化層次(C)情感領域的接受層次(D)情感領域的愛好層次(E)認知領域的分析層次

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

35.下列哪個社會子系統制約教育發展的規模與速度()。

(A)政治(B)文化

(C)社會物質生產(D)社會人口(E)醫療衛生

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

(二)多選題

1.信息處理系統的基本結構包括()。

(A)感覺接受器(B)感覺分析器(C)感覺記憶(D)短期記憶(E)長期記憶

參考答案：(CDE)

沒有詳解信息！

2.護理教學計劃規定了()。

(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(D)學年編制(E)學周安排

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

3.教育的基本要素包括：()。

(A)教育者(B)受教育者(C)教育內容(D)教育手段(E)教育評價

參考答案：(ABCD)

沒有詳解信息！

4.人本主義學習理論的主要代表人物有()。

(A)華生(B)馬斯洛(C)羅杰斯(D)班杜拉(E)奧蘇泊爾

參考答案：(BC)

沒有詳解信息！

5.關于教育的敘述正確的有()。

(A)有人的地方就有教育(B)教育改變一切

(C)教育是一種社會現象；

(D)教育是一種傳遞社會經驗的手段(E)教育是培養人的社會活動

參考答案：(ACDE)

沒有詳解信息！6.“經濟要發展，教育要先行”反映了以下哪些觀點()。

(A)護理教育的發展對社會物質生產具有反作用(B)社會物質生產決定護理教育的發展(C)護理教育與社會經濟發展具有不平衡性(D)護理教育的相對獨立性(E)護理教育的獨特性

參考答案：(ABC)

沒有詳解信息！

7.護理教學計劃規定了()。

(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(D)學年編制(E)學周安排

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

8.Thorndike提出的著名的基本學習規律有()。

(A)矛盾律(B)準備律(C)應用律(D)練習律(E)效果律

參考答案：(BCE)

沒有詳解信息！

9.概念和規則的有效教學策略有：()。

(A)突出有關特征，控制無關特征(B)運用正例與反例(C)運用變式(D)揭示概念間的相互關系(E)給學生反應與運用的機會

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

10.促進學習遷移的策略有()。

(A)合理整合教學內容和組織教學序列

(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略

(D)同類歸納，提高知識的系統性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯系

參考答案：(ABC)

沒有詳解信息！

11.改進言語教學的策略有()。

(A)明確識記目的和任務(B)復述要記憶的材料(C)記學習筆記

(D)適量、有效地組織學習材料

(E)促使學生積極、獨立地進行學習活動

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

(三)判斷題

1.因為教師是教育者，學生是受教育者，所以教師是教育活動的主體，學生是教育活動的客體。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

2.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業的教師，學不學教育學無影響。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

3.護理教育是一門交叉學科。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

4.教育目的與護理專業培養目標之間的關系是抽象與具體的關系。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

5.課堂問題行為是指在課堂中發生的，與課堂行為規范和教學要求不一致，并影響正常課堂秩序和教學效率的行為。

(A)對

(B)錯

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

6.先行組織者是指走在發展前沿的學生。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

7.記憶中的前攝抑制和后攝抑制是學習中的遷移現象。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

8.言語信息學習的難點在于理解。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

(一)單選題

1.護理教學過程中起主導作用的是()。

(A)教師(B)學生(C)教材

(D)教學手段(E)教學方法

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

2.在知識與能力的相互關系中，下列敘述中有誤解的是()。

(A)能力大小與知識多少并不一定成正比(B)知識對人的能力發展并非總是積極的(C)能力的充分表現需要相當的知識積累(D)知識對能力的影響是多方面和深刻的(E)高分低能是比較多見的參考答案：(E)

沒有詳解信息！

3.理論與實際相結合的教學原則是根據以下哪條教學規律提出的()。

(A)教師與學生

(B)間接經驗與直接經驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養能力(E)課內與課外

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

4.多媒體課件具有：()。

(A)數據處理性、編輯性與自如性的特點(B)多維、非線性和交互性的特點

(C)交互地綜合處理文本、圖形、動畫的特點(D)使用方便、操作簡單和內容豐富的特點(E)信息媒體多樣性、交互性和集成性的特點

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

5.臨床教學重點強調的是：()。

(A)學習各種生活技能(B)學習溝通技巧(C)發展護理理論(D)使學生適應環境(E)理論與實踐相結合參考答案：(E)

沒有詳解信息！

6.根據一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，進行教學，這種教學方法稱之為()。

(A)問題教學法(B)暗示教學法(C)角色扮演法(D)程序教學法(E)談話法

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

7.屬于態度學習的內部條件的是()。

(A)認知失調(B)強化

(C)環境的影響

(D)同伴群體的影響(E)反饋

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

8.在貫徹科學性、思想性、藝術性相統一教學原則的途徑和基本要求中有誤解的是()。

(A)確保教學的科學性，發揮科學知識本身的教育力量(B)結合護理專業特點進行思想教育(C)通過各教學環節培養學生思想品德(D)研究教學藝術，提高教學效率(E)建立合理的知識結構和能力結構

參考答案：(E)

沒有詳解信息！9.下述哪種教學方法最有利于培養學生分析、解決問題的能力()。

(A)談話法(B)討論法(C)實驗法(D)練習法(E)實習作業法

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

10.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。

(A)量力性原則

(B)統一要求和因材施教相結合原則(C)鞏固性原則

(D)直觀性與抽象性相統一原則(E)啟發式原則

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

11.評估教學質量的主要依據和標準是()。

(A)教學大綱(B)培養目標(C)課程

(D)教學計劃(E)畢業評估

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

12.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。

(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業法(D)參觀法(E)發現法

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

13.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。

(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業法(D)參觀法(E)發現法

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

14.護理教學過程的中心環節是()。

(A)感知教材(B)理解教材(C)鞏固知識(D)運用知識

(E)檢查評定學習成績

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

15.理論與實際相結合的教學原則是根據以下哪條教學規律提出的()。

(A)教師與學生

(B)間接經驗與直接經驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養能力(E)課內與課外

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

16.護理教學過程中最主要、最本質的關系是()。

(A)教師與學生

(B).間接經驗和直接經驗(C)掌握知識與發展能力(D)知識教學與思想教育(E)課內和課外

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

17.講授法的缺點主要是()。

(A)不利于發揮教師主導作用

(B)不能充分發揮學生學習的主觀能動性(C)不利于發展學生智力

(D)不能寓思想道德教育于教學之中(E)不利于將知識系統地傳授給學生

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

18.下列有關教學媒體的使用錯誤的是()。

(A)在使用幻燈機時，應事先安排好幻燈片播放次序(B)投影儀不使用時應關閉，以免分散學生注意力

(C)盡量集中放映幻燈，減少開關簾布帶來的麻煩和精力分散

(D)書寫板書時，應將題目、簡要提綱和重要結論寫在教學板的右側(E)左側的板書內容應保留至授課末小結完畢后擦去

參考答案：(D)

沒有詳解信息！19.小組教學中，要實現組內成員之間的相互作用，學生有更多的參與機會，那么組的規模大小宜控制在：()。

(A)小于25名成員(B)30名成員(C)35名成員(D)40名成員

(E)大于40名成員

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

20.講授法對教師的語言要求，下列哪項除外()。

(A)用普通話講課，且發音準確(B)掌握好語言的速度(C)聲音清晰、抑揚頓挫(D)使用推測與假說

(E)觀察學生對的語言的反應

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

21.以下哪項敘述不符合個別教學()。

(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持

(D)有利于培養學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

22.說服教育法主要是培養學生的()。

(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

23.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。

(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結性評價

(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

24.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現了護理教學的哪一條原則()。

(A)系統性與循序漸進相結原則(B)量力性原則(C)啟發性原則(D)鞏固性原則

(E)直觀性和抽象性相結合原則

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

25.教師編寫教案的主要依據是()。

(A)教學大綱(B)教材(C)教學原則(D)教學規律(E)教學計劃

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

26.臨床護理教學的人文環境中，最主要的因素是()。

(A)臨床護理教師

(B)醫療機構中其他專業人員(C)護理服務對象(D)實習學生(E)臨床護理人員

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

27.班級授課制的優點是()。

(A)有利于適應學生的個別差異(B)教學效率高

(C)有利于發揮學生的主體作用(D)重視學生能力的培養(E)有利于因材施教

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

28.學校全部教學工作的中心環節是()。

(A)備課(B)上課

(C)作業的布置(D)作業的修改(E)課外輔導

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

29.有關演示法特點的描述，正確的是()。

(A)使學生獲得豐富的感性資料(B)只適用于技能操作的教學(C)課程中可隨時安排演示

(D)演示的效果一定優于講授法(E)學生的注意力逐漸減弱

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

30.下列哪項不是課堂教育的有效提問()。

(A)問題清晰、難度適宜

(B)注意提問技巧，讓學生認真思考(C)給予時間，等候回答

(D)理答敏感，充分肯定、及時補充與糾正(E)提問時的位置，保證每個學生能看見教師

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

31.臨床教學的目的是：()。

(A)給學生在實習期間提供一個系統的學習經歷

(B)幫助學生對病人及其問題進行全面了解，對病人所獲得的護理進行評判性分析(C)使學生明確病人的護理問題及所應采取的護理措施

(D)幫助學生明確本次實習目標，給學生反思的機會及分享學習收獲(E)隨時了解學生的問題，并給予及時的解答

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

32.教師教學的主要依據是()。

(A)教材(B)教師(C)教學大綱(D)教學計劃(E)參考書

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

33.“學生的發展水平是教學的出發點”反映了以下哪條教學原則()。

(A)量力性原則(B)鞏固性原則(C)啟發性原則

(D)理論與實際相結合原則

(E)科學性、思想性和藝術性相結合原則

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

(二)多選題

1.課堂教學包括：()。

(A)備課、上課(B)上課(C)問題探討

(D)作業的布置與批改、(E)課外輔導

參考答案：(ABDE)

沒有詳解信息！

2.運用發現法的步驟有()。

(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發現或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

3.不能激發學習動機的是()。

(A)選擇合適的教學方法

(B)提出耐人尋味的問題，激發思維(C)強調課堂紀律(D)使用傳統教學法(E)開展學習競賽

參考答案：(CD)

沒有詳解信息！

4.個別輔導體制的目的是()。

(A)向學生提供支持(B)向學生提供指導(C)促進學生訓練(D)師生平等

(E)加強學生與教師之間的密切聯系

參考答案：(ABCD)

沒有詳解信息！

5.下列哪些是備課的工作內容()。

(A)課前調查研究(B)設計教學方案

(C)教學進度計劃及單元和課時計劃(D)寫教案(E)教學評價

參考答案：(ABCD)

沒有詳解信息！

6.促進學習遷移的策略有()。

(A)合理整合教學內容和組織教學序列

(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略

(D)同類歸納，提高知識的系統性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯系

參考答案：(ABC)

沒有詳解信息！

7.在選擇講授法時，教師應有的正確行為是()。

(A)注意為學員提供具有心理安全感的環境

(B)除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意(C)不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律

(D)對不愿意參與課堂活動的學員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與(E)講授過程注意觀察學生的面部表情

參考答案：(ABE)

沒有詳解信息！

8.下列哪些是以知覺為主的教學方法()。

(A)實驗法(B)演示法(C)參觀法(D)練習法(E)討論法

參考答案：(BC)

沒有詳解信息！

9.激發學習動機的方法有()。

(A)選擇合適的教學方法

(B)提出耐人尋味的問題，激發思維(C)插入故事、案例(D)使用直觀教學法(E)開展學習競賽

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

10.在采用講授法時，教師用于保持學生聽講注意力的方法有()。

(A)運用視覺教材

(B)教師的衣著應注意得體

(C)講授過程提供4～5分鐘自由活動時間(D)教師在課前有意識地進行講授速度訓練(E)講授最后采用不完全填空的形式測驗學生

參考答案：(ABCD)

沒有詳解信息！

11.討論教學法未受重視的原因有()。

(A)教學時間不足、缺乏適當的場地可供討論(B)教師未具熟練的提問、討論技巧(C)學生不夠主動

(D)班級教室太小，學生人數過多。(E)教室氣氛不夠開放、自由

參考答案：(ABDE)

沒有詳解信息！

12.教學組織形式的發展中具代表性的有()。

(A)個別教學制(B)集體教學制(C)班級教學制(D)蘭喀斯特制(E)帶教制

參考答案：(ABCD)

沒有詳解信息！

13.講授的語言藝術表現在()。

(A)準確(B)簡練(C)清晰(D)生動(E)有重點性

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

14.運用發現法的步驟有()。

(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發現或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

(三)判斷題

1.教學規律可隨著實踐的深入、認識的發展而不斷發展的。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

2.教學方法是教師為完成教學任務所采用的工作方法。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

3.先行組織者是指走在發展前沿的學生。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

4.教學相長反映了學生主體地位。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

5.能力強是確定學生是優秀生還是差生的主要依據。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

6.鞏固知識是護理教學過程的中心環節。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

(一)單選題

1.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。

(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續強化

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

2.教師在教學中對突發性教育情景做出迅速恰當的處理是體現了教師()。

(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創造性(E)勞動的責任性

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

3.說服教育法主要是培養學生的()。

(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

4.德育過程培養學生“知”的含義是()。

(A)對是非、善惡及榮辱的認識、判斷和評價(B)對事物的愛憎、好惡的態度(C)為實現一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅持不懈的努力(D)在道德規范的調節下，在行動上對他人、對社會做出的反應(E)心悅誠服地接受或改變某種道德觀點或信念

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

5.以下哪項敘述不符合個別教學()。

(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持

(D)有利于培養學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

6.診斷性評價的目的是通過考核()。

(A)判斷學生在該集體中的相對位置(B)了解教學背景及學生原有基礎差異(C)了解學生對所學內容掌握的程度(D)衡量學生達到課程目標的程度(E)了解教學進展情況

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

7.下列哪個社會子系統制約教育發展的規模與速度()。

(A)政治

(B)文化

(C)社會物質生產

(D)社會人口

(E)醫療衛生

參考答案：(C)

沒有詳解信息！8.說服教育法主要是培養學生的()。

(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

9.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。

(A)量力性原則

(B)統一要求和因材施教相結合原則(C)鞏固性原則

(D)直觀性與抽象性相統一原則(E)啟發式原則

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

10.“體育鍛煉必須堅持不懈，不間斷地進行，才能達到提高身體素質的目的”，是指體育的()。

(A)個體性原則(B)經常性原則(C)平行影響原則

(D)連貫性與一致性的原則(E)漸進性原則

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

11.美育與實際生活相結合的原則是指()。

(A)在潛移默化中實現美育的目標

(B)美育中應注意到受教育者的個性差異(C)美育內容應富有時代精神(D)美育必須循序漸進(E)以上都對

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

12.教育事業是關于人類的今天和未來的事業體現了教師()。

(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創造性(E)勞動的責任性

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

13.護理德育要力求保持校內各方面教育要求的一致,體現了德育的哪項原則()。

(A)發揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現實相結合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

14.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。

(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續強化

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

15.護理德育首先必須培養建立一個優良的集體，體現了德育的哪項原則()。

(A)發揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現實相結合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

16.教師的能力結構中不包括()。

(A)教學能力(B)科研能力(C)溝通能力(D)研究能力(E)移情能力

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

17.如某論述題滿分為10所有考生在這道題的平均得分為3.5分，則此題的難度指數為()。

(A)0.25

(B)0.35

(C)0.45

(D)0.55

(E)0.65

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

18.在一個相對完整的教學階段后，根據學生達到的專業培養目標程度評價成績的評價類型是()。

(A)目標參照性評價(B)診斷性評價(C)形成性評價

(D)常模參照性評價(E)總結性評價

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

19.個性化教育的前提是()。

(A)自主選擇

(B)提供多樣化教育資源(C)尊重差異(D)培養創造性(E)發展智力

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

20.個性化教育的前提是()。

(A)自主選擇

(B)提供多樣化教育資源

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

21.說服教育法主要是培養學生的()。

(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力

(C)尊重差異(D)培養創造性(E)發展智力

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

22.教育評價的最主要依據是()。

(A)教育的方法(B)教育的目標(C)教育對象的特征(D)教育過程的要素(E)教學效果

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

23.試題難度P值適宜的范圍是()。

(A)0.3~0.7

(B)0.4~0.7

(C)0.3~0.8

(D)0.5~0.7

(E)0.4~0.8

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

24.不屬于教學質量反饋途徑是()。

(A)專家定期的檢查性聽課(B)跟蹤調查畢業生的就業狀況(C)組織學生參與教學質量評分(D)對試卷作定性定量的分析(E)教學經費的流向及平衡

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

25.下列不屬于客觀性試題的是()。

(A)填充題(B)選擇題(C)配伍題(D)是非題(E)簡答題

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

26.評估教學質量的主要依據和標準是()。

(A)教學大綱(B)培養目標(C)課程

(D)教學計劃(E)畢業評估

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

27.教師既要重視學生理論教育，又要引導學生參加社會實踐,體現了德育的哪項原則()。

(A)發揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現實相結合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

28.護理教學過程中起主體作用的是()。

(A)教師(B)學生(C)教材

(D)教學手段(E)教學方法

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

29.美國心理學家羅森塔爾等進行的“課堂上的皮格馬利翁”實驗，說明()是教師與學生相處應具備的心理品質()。

(A)真誠(B)非權勢(C)積極期待(D)交往技巧(E)自制

參考答案：(C)

沒有詳解信息！

30.下列哪項不符合高質量試題的要求()。

(A)教育大綱符合率高(B)教育內容覆蓋率大(C)具有一定的區分度(D)試題難度大

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

31.有關評估和評價的描述，正確的是()。

(A)評價是評估的基礎(B)評估是評價的基礎(C)評估的實質是價值判斷

(D)評估只可以用于非量化的事物

參考答案：(B)沒有詳解信息！

32.下列有關德、智、體、美育的敘述哪項是正確的()。

(A)德育是全面發展教育的核心(B)智育是全面發展教育的方向(C)美育是全面發展教育的核心(D)體育是全面發展教育的方向(E)智育是全面發展教育的核心

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

33.教師角色不包括()。

(A)教學設計者(B)學習促進者(C)學生伙伴(D)科學研究者(E)生活管理者

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

34.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現了護理教學的哪一條原則()。

(A)系統性與循序漸進相結原則(B)量力性原則(C)啟發性原則(D)鞏固性原則

(E)直觀性和抽象性相結合原則

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

35.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。

(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結性評價

(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價

參考答案：(D)

沒有詳解信息！

36.情感陶冶法主要有()。

(A)人格感化(B)環境陶冶(C)藝術陶冶(D)生產實習

(E)人格感化、環境陶冶和藝術陶冶

參考答案：(E)

沒有詳解信息！

(二)多選題

1.教師激發學習動機的方法有()。

(A)選擇合適的教學方法。

(B)提出耐人尋味的問題，激發思維；(C)插入故事、案例；(D)使用直觀教學法；(E)開展學習競賽

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

2.教學評價的功能如下()。

(A)導向功能(B)調控功能(C)鑒定功能(D)育人功能(E)激勵功能

參考答案：(ABCE)

沒有詳解信息！

3.德育的方法如下()。

(A)學科教學法(B)說服教育法(C)情感陶冶法(D)實際鍛煉法(E)榜樣示范法

參考答案：(BCDE)

沒有詳解信息！

4.總結性評價有()。

(A)期末考試(B)畢業考試(C)課堂提問

(D)臨床結業考核(E)實驗報告

參考答案：(ABD)

沒有詳解信息！

5.校園文化建設分為四個層次()。

(A)物質文化(B)制度文化(C)課程文化(D)精神文化(E)校園環境

參考答案：(ABCD)沒有詳解信息！

6.下列符合護理專業教師勞動特點的是()。

(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創造性(E)長期性

參考答案：(ACDE)

沒有詳解信息！

7.教師勞動的創造性體現在()。

(A)因材施教對學生內心世界進行不停頓的探索(B)創造性地運用教育原則和方法(C)創造性地運用各種教育影響(D)創造性地組織加工教學內容(E)靈活運用教育機智

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！8.客觀題包括()。

(A)選擇題(B)判斷題(C)簡述題(D)配伍題(E)分析題

參考答案：(ABD)

沒有詳解信息！

9.下列符合護理專業教師勞動特點的是()。

(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創造性(E)長期性

參考答案：(ABCD)

沒有詳解信息！

10.多元化的教學評價方法有()。

(A)個性分析法(B)自我評價法(C)卷宗評價法(D)同伴互評法(E)成果展覽法

參考答案：(ABCDE)

沒有詳解信息！

(三)判斷題

1.教師繼續深造是教師自己的事，與學校無關，因此，學費自理。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

2.個性化教育是教育的首要任務。

(A)對

(B)錯

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

3.德育具有階級性。(A)對

(B)錯

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

4.實際鍛煉是德育的基本方法。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

5.教師是太陽底下最光輝的職業。

(A)對

(B)錯

參考答案：(A)

沒有詳解信息！

6.學習成績是確定學生優劣的主要依據。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

7.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業的教師。

(A)對

(B)錯

參考答案：(B)

沒有詳解信息！

8.教師是人類靈魂的工程師。

(A)對

(B)錯

參考答案：(A)

沒有詳解信息！