第一篇：2014年中考作文模擬題及解析

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題及解析

2014年中考作文模擬題及解析1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。平凡與偉大是一個對立的話題，我們都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情……但我們不能平庸。平凡之中孕育偉大，有人說，“把平凡的事情做好，就是不平凡?！痹賯ゴ蟮娜?，都是由一點一滴的平凡積累起來的?！緦懽鼽c撥】

我們的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以寫，但題目特別提醒學(xué)生可以平凡，但不能平庸。可以平凡，是說踏踏實實地做平凡的事。偉大離我們很遠(yuǎn)，寫自己來表現(xiàn)偉大，是比較難的。平凡與偉大之間又是有聯(lián)系的，這為學(xué)生開辟了一種新的思路，寫出的文章應(yīng)該更有新意。可以由平凡上升為偉大，也可以把偉大分解為平凡。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

請以“我”為話題，寫一篇600字左右的文章。

要求：文體規(guī)范；不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緦懽鼽c撥】

寫“我”的作文對于大家來說并不陌生，從大的方面來講，其實許多話題作文都是與“我”有關(guān)的，本質(zhì)上也屬于寫“我”，不過其范圍反而較小，僅是從一個角度來命題，而這篇話題作文就非常寬泛，只要與“我”有關(guān)的都可入文，但切忌寫成流水賬，要抓住自我最本質(zhì)的、最靚麗的一面展示給大家，強調(diào)敘寫自己獨特的情感。大家在作文中要敘寫生活實際，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，學(xué)會關(guān)注社會、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學(xué)生心靈成長的過程。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。以“合作”為題寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。【寫作點撥】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。加強合作，取長補短，優(yōu)勢互補，已越來越成為時代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講。“合作”也是一種“交際”。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

請以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章。

（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等?！緦懽鼽c撥】

作文提示已經(jīng)闡述得很清楚，“讀”的范疇極其廣泛。從創(chuàng)新的角度講，要寫好這類作文，取材需具備兩個特點：要么，“讀”的對象是宏大的，如“品讀江南”，“品讀宋詞”，“解讀唐朝”，分別從地域、文化、歷史的角度縱橫捭闔，以內(nèi)容豐富，視野闊大，見解宏深取勝，要么選點小巧，從微細(xì)事物的地角度切入，如“品讀淘罐”，“解讀江南的一滴露水”等。

5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有句廣告語說的好：人類失去聯(lián)想，世界會怎樣？的確，聯(lián)想想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的翅膀。我們的現(xiàn)實生活是多姿多彩的，我們想象中的世界也是自由、美好和靈動的。生活因擁有想象更富色彩，心靈因放逐想象更加飛揚。

請以“放飛想象”為題，寫一篇600字左右的文章。【寫作點撥】

青少年是個想象的季節(jié)。我們可以憑借著豐富的想象，跨越時間和空間的局限，思接千載，視通萬里，去描繪自己心中理想的生活藍(lán)圖。既然是“放飛想象”了，那我們就大膽地來個奇思妙想吧：遙想童年，浮想青春，夢想未來……我們還可以跳出自我的圈子，去擁抱歷史人物，去握手書中主人公，去與他人互換角色……我們也不妨把大樹、魚兒、雪花……想象成有生命的個體，與他們交流、對話，傾吐心聲，交流情感。

6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動人心的幸福；常受老師的批評，這次得到老師的點名表揚，幸福之情會油然而生；度過三災(zāi)六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎？

請你以“幸?！睘轭}，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡述見解，或客觀介紹，題目自擬，600字以上。 【寫作點撥】

可采用“人物事件排比法”進(jìn)行構(gòu)思，可從自己的所見所聞出發(fā)，記敘幾件與幸福有關(guān)的事情。如平常所看到的年輕的父母逗弄牙牙學(xué)語的孩童；親密的情侶在攜手漫步；老年人在公園里打拳、舞劍?！部砂磿r間順序來進(jìn)行構(gòu)思，如早上媽媽為你準(zhǔn)備的熱騰騰的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的夢鄉(xiāng)。還可以用并列排比的方法來進(jìn)行構(gòu)思，采用訪談錄的形式，來說明不同的人對幸福的不同理解。

7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從一走進(jìn)學(xué)校開始，我們就經(jīng)歷了大大小小的無數(shù)次考試?？荚囀且徊匡L(fēng)云錄，眾驕子筆墨揮灑逐鹿賽場；考試是一個大擂臺，眾書生試卷鋪開競技舞臺，因為考試，我們哭過，因為考試，我們笑過；因為考試，我們有過焦灼無奈的漫漫等待，有過喜形于色的奮筆疾書，有過搜腸刮肚的默默思考，有過揚眉吐氣的過關(guān)斬將……考試的背后藏著許多令人難忘的鏡頭，考試的背后藏著許多令人深思的問題。

請以“考試”為題，采用鏡頭剪接法，通過具體細(xì)致地描述片斷來組合成文，透視隱含其中的深層意義或問題。字?jǐn)?shù)不少于600字?！緦懽鼽c撥】

首先采用“析詞法”分析中心詞，重點分析題目中的中心詞和修飾限制詞。中心詞是“校園生活”，強調(diào)作文反映的地點和寫作內(nèi)容的范圍；然后采用對比法分析修飾限制詞“多彩”，對比區(qū)別“單調(diào)、呆板、枯躁”，突出寫作內(nèi)容的豐富多彩和活力四射。其次，注意作文的寫作技法——鏡頭剪接，寫作時可選擇三到五個生活片斷，抓拍典型細(xì)節(jié)，串連成文，突顯主題。

8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題，運用標(biāo)題連綴法寫一篇不少于600字的文章。【寫作點撥】

“人生路上的小門”這一話題內(nèi)涵豐富，啟人深思。人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時，人們應(yīng)該學(xué)會“側(cè)身彎腰”即要有策略、學(xué)會變通、學(xué)會適應(yīng)、忍一時之屈。

9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

和諧如歌，和諧如畫。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。“春去花還在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展……

請以“和諧”為題，寫一篇不少于600字的文章?！緦懽鼽c撥】

這個話題范圍是很廣的，我們大致可以概括為三類：自然界之間的和諧，如自然界的動物之間、植物之間、動植物之間的“和諧”；人與人之間的和諧，如家庭成員間的和諧、學(xué)校師生間的和諧、社會成員間的和諧；人與自然的和諧。一方面是從正面來立意，寫“我們”與自然和諧相處；另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節(jié)制的使用，無休止的放牧，濫砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失、沙塵暴、山洪爆發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。

在確定了寫作主題之后，我們應(yīng)構(gòu)思采用哪種結(jié)構(gòu)形式更富有表現(xiàn)力，更能吸引讀者的眼球。就這一話題而言，可采用童話、寓言、戲劇、說明書、申訴狀、審判書、訪談錄、辯論稿等形式來表現(xiàn)主旨。但我們一定要選擇自己最熟悉、最擅長的文體，而且內(nèi)容要有深度，否則會弄巧成拙，得不償失。

10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位教師對自己的孩子說：你長大了一定要經(jīng)商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧。

一位老板對自己的孩子說：你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識的虧。

教育家陶行知先生在教育學(xué)生時曾引用伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的話：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！?/p>

追求，就是用積極的行動來爭取達(dá)到某種目的，追求，會演繹出許多大大小小的感人故事，會碰撞出五光十色的思想火花。請以“追求”為題寫一篇文章。

要求：①角度自選。②文體不限。③題目自擬。④立意自定。⑤不少于600字?！緦懽鼽c撥】

要寫好這篇文章，首先是要結(jié)合話題“追求”，透徹地理解三則材料各自的內(nèi)涵和相互間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確地審好題，在立意上要力求新穎深刻，有獨到的見解。前兩則材料以通俗的語言含蓄地闡述了物質(zhì)和精神的關(guān)系，并強調(diào)了精神生活的重要性，后一則材料更是告訴我們：人，要追求美好的東西。另外要使文章立意深刻，內(nèi)容充實，構(gòu)思一定要精巧，結(jié)構(gòu)上根據(jù)材料可任意采用一種縱橫排列方式，例如圍繞中心論點從幾個方面并行橫向排列論述；也可從“什么是追求”——“為什么要追求”——“怎樣追求”層層深入論述；還可采用敘寫歷史人物的追求結(jié)合自己的點評的縱橫交錯排列結(jié)構(gòu)……

第二篇：2014年中考作文模擬題及解析

2014年中考作文模擬題及解析

1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作

平凡與偉大是一個對立的話題，我們都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情??但我們不能平庸。平凡之中孕育偉大，有人說，“把平凡的事情做好，就是不平凡?！痹賯ゴ蟮娜耍际怯梢稽c一滴的平凡積累起來的。以“平凡·偉大”為話題寫一篇600字左右的作文?！緦懽鼽c撥】

我們的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以寫，但題目特別提醒學(xué)生可以平凡，但不能平庸?？梢云椒玻钦f踏踏實實地做平凡的事。偉大離我們很遠(yuǎn)，寫自己來表現(xiàn)偉大，是比較難的。平凡與偉大之間又是有聯(lián)系的，這為學(xué)生開辟了一種新的思路，寫出的文章應(yīng)該更有新意?？梢杂善椒采仙秊閭ゴ?，也可以把偉大分解為平凡。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

請以“我”為話題，寫一篇600字左右的文章 要求：文體規(guī)范；不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【寫作點撥】

寫“我”的作文對于大家來說并不陌生，從大的方面來講，其實許多話題作文都是與“我”有關(guān)的，本質(zhì)上也屬于寫“我”，不過其范圍反而較小，僅是從一個角度來命題，而這篇話題作文就非常寬泛，只要與“我”有關(guān)的都可入文，但切忌寫成流水賬，要抓住自我最本質(zhì)的、最靚麗的一面展示給大家，強調(diào)敘寫自己獨特的情感。大家在作文中要敘寫生活實際，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，學(xué)會關(guān)注社會、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學(xué)生心靈成長的過程。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 以“合作”為題寫一篇作文

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【寫作點撥】 “合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。加強合作，取長補短，優(yōu)勢互補，已越來越成為時代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講。“合作”也是一種“交際”。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

請以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章。

（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等?！緦懽鼽c撥】

作文提示已經(jīng)闡述得很清楚，“讀”的范疇極其廣泛。從創(chuàng)新的角度講，要寫好這類作文，取材需具備兩個特點：要么，“讀”的對象是宏大的，如“品讀江南”，“品讀宋詞”，“解讀唐朝”，分別從地域、文化、歷史的角度縱橫捭闔，以內(nèi)容豐富，視野闊大，見解宏深取勝，要么選點小巧，從微細(xì)事物的地角度切入，如“品讀淘罐”，“解讀江南的一滴露水”等。5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

有句廣告語說的好：人類失去聯(lián)想，世界會怎樣？的確，聯(lián)想想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的翅膀。我們的現(xiàn)實生活是多姿多彩的，我們想象中的世界也是自由、美好和靈動的。生活因擁有想象更富色彩，心靈因放逐想象更加飛揚。

請以“放飛想象”為題，寫一篇600字左右的文章?！緦懽鼽c撥】

青少年是個想象的季節(jié)。我們可以憑借著豐富的想象，跨越時間和空間的局限，思接千載，視通萬里，去描繪自己心中理想的生活藍(lán)圖。既然是“放飛想象”了，那我們就大膽地來個奇思妙想吧：遙想童年，浮想青春，夢想未來??我們還可以跳出自我的圈子，去擁抱歷史人物，去握手書中主人公，去與他人互換角色??我們也不妨把大樹、魚兒、雪花??想象成有生命的個體，與他們交流、對話，傾吐心聲，交流情感。6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動人心的幸福；常受老師的批評，這次得到老師的點名表揚，幸福之情會油然而生；度過三災(zāi)六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎？

請你以“幸?！睘轭}，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡述見解，或客觀介紹，題目自擬，600字以上。 【寫作點撥】

可采用“人物事件排比法”進(jìn)行構(gòu)思，可從自己的所見所聞出發(fā)，記敘幾件與幸福有關(guān)的事情。如平常所看到的年輕的父母逗弄牙牙學(xué)語的孩童；親密的情侶在攜手漫步；老年人在公園里打拳、舞劍。??也可按時間順序來進(jìn)行構(gòu)思，如早上媽媽為你準(zhǔn)備的熱騰騰的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的夢鄉(xiāng)。還可以用并列排比的方法來進(jìn)行構(gòu)思，采用訪談錄的形式，來說明不同的人對幸福的不同理解。

7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

從一走進(jìn)學(xué)校開始，我們就經(jīng)歷了大大小小的無數(shù)次考試。考試是一部風(fēng)云錄，眾驕子筆墨揮灑逐鹿賽場；考試是一個大擂臺，眾書生試卷鋪開競技舞臺，因為考試，我們哭過，因為考試，我們笑過；因為考試，我們有過焦灼無奈的漫漫等待，有過喜形于色的奮筆疾書，有過搜腸刮肚的默默思考，有過揚眉吐氣的過關(guān)斬將??考試的背后藏著許多令人難忘的鏡頭，考試的背后藏著許多令人深思的問題。

請以“考試”為題，采用鏡頭剪接法，通過具體細(xì)致地描述片斷來組合成文，透視隱含其中的深層意義或問題。字?jǐn)?shù)不少于600字。【寫作點撥】

首先采用“析詞法”分析中心詞，重點分析題目中的中心詞和修飾限制詞。中心詞是“校園生活”，強調(diào)作文反映的地點和寫作內(nèi)容的范圍；然后采用對比法分析修飾限制詞“多彩”，對比區(qū)別“單調(diào)、呆板、枯躁”，突出寫作內(nèi)容的豐富多彩和活力四射。

其次，注意作文的寫作技法——鏡頭剪接，寫作時可選擇三到五個生活片斷，抓拍典型細(xì)節(jié)，串連成文，突顯主題。8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題，運用標(biāo)題連綴法寫一篇不少于600字的文章?！緦懽鼽c撥】

“人生路上的小門”這一話題內(nèi)涵豐富，啟人深思。人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時，人們應(yīng)該學(xué)會“側(cè)身彎腰”即要有策略、學(xué)會變通、學(xué)會適應(yīng)、忍一時之屈。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

和諧如歌，和諧如畫。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。“春去花還在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展?? 請以“和諧”為題，寫一篇不少于600字的文章?！緦懽鼽c撥】

這個話題范圍是很廣的，我們大致可以概括為三類：自然界之間的和諧，如自然界的動物之間、植物之間、動植物之間的“和諧”；人與人之間的和諧，如家庭成員間的和諧、學(xué)校師生間的和諧、社會成員間的和諧；人與自然的和諧。一方面是從正面來立意，寫“我們”與自然和諧相處；另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節(jié)制的使用，無休止的放牧，濫砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失、沙塵暴、山洪爆發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。

在確定了寫作主題之后，我們應(yīng)構(gòu)思采用哪種結(jié)構(gòu)形式更富有表現(xiàn)力，更能吸引讀者的眼球。就這一話題而言，可采用童話、寓言、戲劇、說明書、申訴狀、審判書、訪談錄、辯論稿等形式來表現(xiàn)主旨。但我們一定要選擇自己最熟悉、最擅長的文體，而且內(nèi)容要有深度，否則會弄巧成拙，得不償失。10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 一位教師對自己的孩子說：你長大了一定要經(jīng)商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧。

一位老板對自己的孩子說：你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識的虧。

教育家陶行知先生在教育學(xué)生時曾引用伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的話：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”

追求，就是用積極的行動來爭取達(dá)到某種目的，追求，會演繹出許多大大小小的感人故事，會碰撞出五光十色的思想火花。請以“追求”為題寫一篇文章。要求：①角度自選。②文體不限。③題目自擬。④立意自定。⑤不少于600字。【寫作點撥】

要寫好這篇文章，首先是要結(jié)合話題“追求”，透徹地理解三則材料各自的內(nèi)涵和相互間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確地審好題，在立意上要力求新穎深刻，有獨到的見解。前兩則材料以通俗的語言含蓄地闡述了物質(zhì)和精神的關(guān)系，并強調(diào)了精神生活的重要性，后一則材料更是告訴我們：人，要追求美好的東西。另外要使文章立意深刻，內(nèi)容充實，構(gòu)思一定要精巧，結(jié)構(gòu)上根據(jù)材料可任意采用一種縱橫排列方式，例如圍繞中心論點從幾個方面并行橫向排列論述；也可從“什么是追求”——“為什么要追求”——“怎樣追求”層層深入論述；還可采用敘寫歷史人物的追求結(jié)合自己的點評的縱橫交錯排列結(jié)構(gòu)??

第三篇：中考語文材料作文模擬題及解析

中考語文材料作文模擬題及解析

讀完以下材料后，請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

題1：有個獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：?打獵的地方還遠(yuǎn)著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及。?走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時候，野鴨察覺到動靜，一下子飛得無影無蹤。

【思路點拔】從材料指向的立意可提煉出：機(jī)會是給那些有準(zhǔn)備的人。材料是從反面詮釋道理的。如寫議論文，則可以把材料放在文首，簡單引用，得出觀點；也可以作為論據(jù)來證明論點。

如果寫成記敘文，除了從日常學(xué)習(xí)生活中選材（如參加演講、文體比賽因精心準(zhǔn)備把握了機(jī)會或相反而失去了機(jī)會）外，我們可以用故事新編的形式來出新：歷史上有很多人窮而不失其志，獨善其身。為了理想矢志不渝，如姜太公渭水垂釣；越王勾踐臥薪嘗膽；諸葛亮隱居山林洞悉天下。他們在積極地準(zhǔn)備，一旦機(jī)會降臨其身，則馬上建立豐功偉業(yè)。結(jié)構(gòu)上采用“一線串珠”式或以小標(biāo)題來引入，相信能寫出新穎的文章。

題2：甲乙兩人去應(yīng)聘廚師。面對考官，甲說得天花亂墜，從中國傳統(tǒng)名菜談到西式糕點，從用料、著色說到火候、調(diào)味，無一不能，無一不精?？脊賳柕揭視r，乙只說了一句話：?如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜來，好壞你們看。?最后，乙被錄取了。

【思路點拔】甲善說，乙善做。材料指向的立意是“做勝于說”，或“實踐出真知”也或“好與壞，得讓別人去評論”。實質(zhì)上，說得好未必就做不好；會做的，未必就是會說的。我們可以從這個角度反向立意：做得好，也要說的好。再對這觀點進(jìn)行縱向思維不難得出：內(nèi)秀于心也要外秀于形；王婆賣瓜，需要自夸等觀點。

題3：隨著社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，人們的價值取向日趨多元化。這種變化在青少年中也呈現(xiàn)出不斷發(fā)展的趨勢。

有的青少年，置別人危難于不顧，視弱不助，?見義不為?，這種冷漠的處世態(tài)度，令人心寒；

有的青少年，在別人需要救助時，臨危不懼，?見義勇為?，遺憾的是沒能衡量自身的能力以致付出了血的代價，令人心痛；

更有青少年，在救助他人時，智勇雙全，?見義巧為?，既救助了他人，又保護(hù)了自己，令人心慰。

【思路點拔】三種現(xiàn)象，引人深思?！耙娏x不為”是思想問題；“見義勇為”是方法問題；“見義巧為”則思想與方法得到統(tǒng)一。批駁前兩種行為可得立意：“見義不為”是可恥的；“見義勇為”要慎談。當(dāng)然對“見義勇為”的批判容易出新。對“見義巧為”我們可以從見義要不要為？如何為？怎樣巧為？這幾個點展開議論。如擬題為《用“心”而為；量“力”去做》的對比修辭方式，提示出思想與方法的關(guān)系。

題4：一位出國歸來的朋友講了這樣一個故事：一天，她去一位美國教師家做客，看見那位教師不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙地插進(jìn)鎖中，想打開臥室的門，可是怎么也打不開。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說：?讓他自己先犯些錯誤吧，他如果琢磨出怎么把門打開，就再也不會忘記了。?果然，一陣折騰之后，孩子終于打開了門，欣喜地拍起手來。

這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程，其實也是他嘗試和體驗生活、改正錯誤及完善自我的過程。

請以?讓我們思考的‘錯誤’?話題，寫一篇文章。

【思路點拔】這是“嫁接型材料”作文。命題者直接從材料中提煉的觀點是：犯錯誤是嘗試和體驗生活、改正錯誤及完善自我的過程。我們可以此立意寫成記敘文：學(xué)習(xí)、生活中家長、老師為了我們更好成長，有沒有故意讓我們犯錯誤呢？可以此作素材。擬題要新穎，如《你“錯”了，那就對了》運用懸念，吸引人，“錯”的是事，“對”的是得到了體會、經(jīng)驗和自我完善。如寫成議論文，可以從錯誤在成長中的必然性、錯誤的積極因素等去闡述。為使論證嚴(yán)密，最后可加上“盡量不輕易出錯；同樣的錯，千萬別犯第二次?！睌M題可為《錯誤是個寶》《美麗的錯誤》《“對”從“錯”來》等。

題5：子曰：三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 子曰：溫幫而知新，可以為師矣。子曰：其恕乎。已所不欲，勿施于人。

以上為初中所學(xué)《論語》幾則，有的談修身，有的談治學(xué)……請你據(jù)以上內(nèi)容自立觀點，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點拔】材料選自《論語》，我們可以選擇其中一則去立意，也可從五則中歸納出一個主題寫作。

第一則告訴我們：人各有所長，均有所短，應(yīng)向不如自己的人學(xué)習(xí)。寫議論文可用《尺有所短，寸有所長》或《長=短》等題目以論述長與短在不同條件下的互逆關(guān)系；寫記敘文，則要在選材上創(chuàng)新，如寓言、童話，《龜兔的第三次比賽》、《“尺”與“寸”上崗記》等。

第二則談修養(yǎng)問題，立意可為：修身自己，快樂他人。

第三則談品質(zhì)問題，可以從“忠誠”、“信用”等方面多角度立意。第四則是學(xué)習(xí)問題，闡述了“新”與“舊”的關(guān)系。抓住“我所以取得如此成績，是因為站在巨人的肩膀上”這句名言。擬題如《喜“新”不厭“舊”》，從新舊知識的關(guān)聯(lián)來談。

題6：相傳，著名鋼琴家梅亞貝爾習(xí)慣睡懶覺。為了喚他起床，他的妻子就彈一個曲子的開端。梅亞貝爾是一個不能容忍有始無終的的人，這時他就會翻身起床接著把曲子彈完。對梅亞貝爾來說，追求完整，這種魔力實在太大了。

【思路點拔】梅亞貝爾善始善終、慎終如始、不斷追求的作風(fēng)給我們什么樣的啟示呢？“不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)”應(yīng)該是審題時先入腦海的立意。另外，我們還會想到貴在堅持、善始善終慎終如始，才能取得進(jìn)步等觀點。但如果我們從梅亞貝爾妻子（材料中的點）出發(fā)，卻可提煉“做事要講究方法”這一新穎的觀點。

題7：當(dāng)幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便于工作把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)——飛翔。

【思路點拔】從鷹媽媽（點）的角度可提煉觀點：真正的愛是讓孩子承受磨難；從幼鷹（點）的角度可提煉出：只有經(jīng)受挫折與磨難，才能成長。從鷹媽媽教育過程（材料的線）：“鷹足夠大----扔松軟的鋪墊；鷹躲到巢穴邊緣----趕下去；”我們可以得出“善于把握時機(jī)，做事才能事半功倍”的觀點。運用引用、修辭等方法，擬題可以為《逼出來的美麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《愛拼才會贏》、《方法+時機(jī)=成功》等。我們可以選取學(xué)習(xí)、生活中“逼”出成果、效率的材料來寫，如有學(xué)生寫《“逼”出來的一等獎》用家長之逼、老師之逼、同學(xué)之逼，自己真是被置于死地而后生來表現(xiàn)主題。我們也可以從“逼”的意義、“逼”的藝術(shù)，為什么自古貧門出秀才，從來紈绔少偉男等方面展開議論。

第四篇：2021年中考作文模擬題及

2021年中考作文模擬題及范文

作文題目

以“行走在路上”為題，寫一篇文章；

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；②文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作。

優(yōu)秀作文

行走在路上

在通往知識殿堂的路上，難免會有些困難，有些不順利，但是當(dāng)你抵達(dá)的時候，眼前就會看到一片光明。

手機(jī)是現(xiàn)在每個人都有的通訊工具，它可以給人帶來很多好處，但是里面也有許多誘惑，比如游戲。沉迷游戲會讓你花費許多寶貴的時間及金錢，雖然游戲是虛擬的，但是可以帶給人們快樂。我在游戲上也花費了大量的時間，導(dǎo)致我的成績大幅度下降，這回半期考我考了全班的倒數(shù)第一，主要原因就是因為我熬夜打游戲，想在學(xué)校里和同學(xué)比等級，段位。

后來，這件丟臉的事情傳到我媽媽的耳邊，我想這下完蛋了。結(jié)果不出我所料，我的電子產(chǎn)品都被我媽沒收了，她還給我上了一節(jié)“政治課”，其中有句話讓我印象特別深刻：人生的道路上充滿艱辛，通往成功的路上更是困難重重，充滿誘惑，我們要懂得什么才是我們?nèi)松淖非?。”聽完，我陷入了深思…?/p>

我把自己關(guān)在房間里，打開作業(yè)，雖然心里很想玩游戲，但還是忍住了。有時候忍不住了，就下樓跑步、打球，這個過程對我來說是十分困難的，可以說是一次巨大的挑戰(zhàn)。我慢慢地改變了自己的生活方式，對游戲似乎沒有

那么想念了，周末的時候放棄了和同學(xué)聚會的時間，在家里潛心學(xué)習(xí)。雖然我的成績并沒有多大的起色，但是我相信厚積薄發(fā)，一份耕耘一份收獲。

光陰似箭，很快就迎來了期末考。我的各科成績總分進(jìn)入了班級前十名，數(shù)學(xué)單科成績獲得了班級的第一名，這個成績對我的之前的努力就是一個最好的肯定！

在人生的道路上，充滿了艱辛和誘惑，即使有很多困難擺在你的面前，也不能輕易放棄，只要堅持下去，相信成功就會離我們更進(jìn)一步。

行走在路上

去年的春運轟轟烈烈地開始了。而我，也光榮的成為了其中的一員。

火車站人滿為患。大家臉上卻并沒有等待的焦急，只有回家的喜悅。

終于，我踏上了通往老家的動車，心放了下來。我坐在座位上看著外面：近處的灌木一閃而過，瞬間我眼里只留下了一抹或深或淺的綠色。遠(yuǎn)處的瓦屋和高大樹木矗立在田間，一點一點向后奔移而去，仿佛在向那些歸心似箭的游子們表達(dá)它們的問候。也許是要回家了，這些在平時看來普普通通的景色，此刻卻讓我感到一種心的寧靜。

隨著時間的流逝，在我抬頭一瞬間外面似乎忽地就被染成了雪白。雪比杭州的還要大。一片一片紛紛揚揚的落下，純白地像是一群小天使。它們密密掛在光禿的樹杈上，積在青色的房頂上，落在層層疊疊的梯田上——入目都是雪白。雪，原是地上的水，因為各種原因不得不背井離“地”。但無論天上與地下多么遙遠(yuǎn)，它們都會不辭辛苦地以各種方式回來，或雨，或雪——就像游子們總是會回來。也許，那些融化的雪水就是它們感動的眼淚，它們褪去了層層偽裝，變回了最初的模樣——就像游子們面對家人才會褪去那些

假面和圓滑，返璞歸真。家，永遠(yuǎn)是美好而溫暖的，永遠(yuǎn)是游子心靈的歸宿。

黑夜一點點吞噬了白天，夜幕降臨了。家，越來越近。我好像聞到了飯菜溫暖且甜蜜的香氣，好像聽到了一家人快樂又美好的笑聲，好像看到了奶奶慈祥而蒼老的面容……家，近在咫尺。車廂里的人們在不知不覺間，說起了方言。熟悉而又陌生的鄉(xiāng)音，擠滿了整個車廂。大家都自然地熟絡(luò)了起來，聊起了自己的家和家里的人。

終于，站臺向我靠近了。終于，我再次踏上這熟悉的土地，一股冷氣以迅雷不及掩耳之勢鉆進(jìn)了我的鼻腔，暖洋洋的，混合著家的獨特味道。終于，我聞到了家鄉(xiāng)的味道。出站口，人挨著人，步履匆匆地向大門奔去，奔向他們心馳神往的家。笑容洋溢在他們或滄?；蚰贻p的臉上，但他們無疑都是興奮而喜悅的，嘴角咧出的弧度直至耳根。回家的喜悅似乎要把車站屋頂頂破。也許，這是他們一年中笑得最開心的時候吧。我在心里默默地想著，也許他們心里想著的是家里的老父母，家里的兄弟姐妹，家里的每個房間甚至只是一把坐起來舒服的椅子。這些都承載著他們對家最深的思念。

回家的路，很長很長，但總有人在路上。也許他們會遇到很多困難和麻煩。但是，當(dāng)踏上歸途的時候，一切煩惱都會被沉甸甸的思念所擠跑。家，永遠(yuǎn)是最溫暖的港灣，而回家的路，永遠(yuǎn)是承載著最多希望、思念和快樂的地方。

行走在路上

哲學(xué)家蘇格拉底與朋友相約，分別尋找世界上最美的一座山。許久后，他們在約定的時間、地點相遇了。朋友滿臉憔悴，抱怨道：“世界上根本沒有最高最美的山，尋找它只讓我徒增煩惱！”蘇格拉底卻神采奕奕，他彈彈素衣

上的灰：“也許我沒有找到最美的山，但旅途上我注意到自然的美妙，這讓我得到心靈的洗禮，這就足夠了?！?/p>

行走在路上，太多人步履匆匆，他們將行走變成了一種任務(wù)，變成了一個包裹，達(dá)到終點才是他們的目的。可是，人們??！請不要忽略那路邊沾著晶瑩露珠的嫩芽，不要無視那笑頰桀然的鮮花，忽略的同時也在失去，如果忽略那沿途的種種美好，目標(biāo)也將成空。

人，總是在行走。生命的旅程不僅僅是時鐘機(jī)械的運動，那是一場心靈的旅行。小孩輕盈行走，歡唱生活；成人穩(wěn)重行走，感受生活；老人蹣跚行走，品味生活。

很多母親一心只盼孩子快快長大，覺得自己養(yǎng)育孩子含辛茹苦，可她卻忽略了十月懷胎時欣喜與向往，聽到嬰兒第一聲啼哭時的釋然，還有那兒女奶聲奶氣叫媽媽時的感動，孩子開始蹣跚學(xué)步的驚喜……不得不說，這些都是行走在路上獲得的點點滴滴的幸福，是生活賦予每一位母親的獨特芬芳。

同學(xué)們都在為一份優(yōu)秀的成績在努力，可是“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”，在一心向“學(xué)”的漫漫長路上，你們有沒有留心路上的風(fēng)景呢？課堂上的爭先恐后，課堂間無憂無慮的嬉戲打鬧，體育場上競技的吶喊助威，都成為我們行走在學(xué)習(xí)之路上一道道亮麗的風(fēng)景線。用心感受美好、體味美好，享受學(xué)習(xí)之路上的成長之趣。

曾看到這樣一句話：風(fēng)對上帝說，我來到天堂，什么也沒得到，可我在路上收獲了花香。是啊，當(dāng)風(fēng)從葉間掠過，它收獲了一抹翠綠；當(dāng)風(fēng)從花中舞過，它收獲了一味芬芳；當(dāng)風(fēng)從泉眼鉆過，它收獲了一味清香；當(dāng)風(fēng)從陽光下旋過，它收獲一份燦爛。當(dāng)它在回憶中在路途上所獲的收集，也便有了

天堂般的美好了吧。

行走，應(yīng)走在路上。當(dāng)你在心中播下一粒美麗神秘的種子——-夢想，你將要用路途上清甜的甘泉滋潤它，有路途上燦爛的陽光溫暖它，用路途上習(xí)習(xí)的微風(fēng)愛撫他，到時候，那種子，定會綻出圣潔之花！

行走在路上

還記得那時年少，我愛談天你愛笑。

梧桐落葉，踏著青石板，依稀望見深淺不一的條條框框，往事突襲，那是我們走過的路。

這是一個秋天，光滑落樹梢，灑在青石板上，幾個女孩子穿著花般的裙子，聚在這陽光明媚的一天。其中一個女孩，手握一塊紅瓦楞，隨意在地上一揮，便出現(xiàn)了條條直線，然而，她全然不知自己竟畫歪了，其中幾個女孩使勁蹭掉，又或是換一個干凈的地方重畫。

銀灰色的石板配上紅色邊框的房子，顯得格外耀眼，紅瓦楞向前拋，女孩便隨之向前跳，緊接著，麻花辮也跟著向前搖擺，女孩們圍著紅房子，或是嬉笑，或是失望的嘆氣……

轉(zhuǎn)而一個女孩犯規(guī)了，她們?nèi)齼蓛煞瘩g了起來，都?xì)夂搴宓陌杨^扭向了一邊，不一會兒，又忍不住偷偷向后望，一剎那間，她們竟四目相對，目光撞在了一塊，紅彤彤的臉上又閃出了純真的笑臉……

這隱隱約約中的條條紅框框，恰是年少的我們一同走過的路??！我們一步步跳過了立冬，又跳到了立夏……

“流光容易把人拋”我們?nèi)缃袢栽谶呑哌呅Γ徊贿^不是在秋天的庭院中，也不是在單車上，我們都漸漸地習(xí)慣了沉浸在白紙黑字的題海中，習(xí)慣

了邊在操場上跑步，邊數(shù)著天邊的白云，如今的路變了……

“青春是一條明媚的憂傷”以前同班的我們已灑落四面八方，誰又能逃的過一次次中考的練兵，原來我們走的路都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮……

那座城市沒有花紅酒綠的天地，沒有繁華的高樓大廈，可我留戀那里的綠樹長青，終有一日，我會沿著這條路回到原來的那里……

寒來暑往、秋收冬寒，這條路上，我們來日方長……

第五篇：中考作文模擬題

中考作文模擬題

一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵崳谌松?，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

請以“雕塑自我”為題，寫一篇不少于600字左右的文章，文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。

【思路導(dǎo)引】

這是篇材料+命題的作文題。

首先，必須要讀懂材料。讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。本則材料共四句話，分為兩段。第一段通過對話敘述了雕塑家成功的秘訣在于“將它多余的邊邊角角去掉而已”這里的“邊邊角角”就是自身的缺點。第二段指明寫作的內(nèi)容：你如何“雕塑”自己，以便“獲得完美的自我”。就是要求我們結(jié)合自身的缺點，寫出如何不修正自己，完善自己的過程。這兩段是我們學(xué)生作文的立意基礎(chǔ)。

其次，必須要“保持一致”。這里所說的一致，指兩個方面，一方面是我們寫作確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是我們寫作所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。

最后，從文體來看，可以寫記敘文，通過修正自己的缺點來完善自己；可以寫議論文，圍繞材料確定觀點，可以談?wù)撍茉熳晕业闹匾?，以及如何塑造，塑造自我的好處等?/p>

【佳作示例】

雕塑自我我知道自己并不完美，有虛榮心等缺點，曾經(jīng)也因此而苦惱過，但經(jīng)過那一次后，我發(fā)現(xiàn)，其實自己也很精彩。

那是中考前的一次語文測試，第一卷寫得非常順利，心中不覺地高興起來。當(dāng)翻到第二卷作文題的時候，驚奇地睜大了眼睛：“這篇作文曾經(jīng)寫過，這怎么可能？”我在心里問道。但馬上又興奮起來：“這不是很好嗎？”一模一樣的題目，只要將上次寫得最好的一篇文章寫上來，不就可以得高分了嗎？我甚至做起了這次語文全班第一，老師表揚，同學(xué)羨慕的美夢。當(dāng)自己在記憶中搜尋出那篇佳作正欲寫時，忽然看到了前排的小A，這才意識到我要寫的是她的作文啊，萬一她也......我陷入了矛盾之中。到底寫不寫呢？寫吧，說不定小A不寫這篇作文呢，我不能錯過一次得高分的機(jī)會呀，可萬一她寫呢，那我豈不是弄巧成拙，遭人恥笑？在這樣一次正規(guī)的考試?yán)?，如果出現(xiàn)兩篇一模一樣的作文，一定會被懷疑抄襲，況且我們是在同一考場，抄襲更是順理成章，天哪......整個考場是那么寂靜，仿佛連空氣都凝固了，這所有的一切都在我一念之間，時間在一分一秒中流逝，我在矛盾中痛苦的掙扎著。終于，我平和了自己，決定做一件正確的事情，我不要照搬別人的文章，因為那不是屬于自己的東西。抬頭向窗外望去，陽光正明媚，天空正晴朗，我的心情也像這窗外的景物一樣，那是一種走出誤區(qū)和虛榮后的喜悅和釋然.......這件事雖已過去，但給我的影響卻很深刻，它讓我明白了：人身上的種種缺點正如家中盆景多余的枝條一樣，完全可以自己動手去修剪。人無完人，但只要我們能及時醒悟，努力改正。就一定能夠雕塑出一個完美的自我。

【點評】

本文緊扣材料立意和題目，用細(xì)膩的心理描寫刻畫了自己在考場上如何戰(zhàn)勝自己虛榮心的心路歷程。用景物襯托自己戰(zhàn)勝自己、完善自己的喜悅與釋然。真實自然。結(jié)尾的感悟與思考不僅點題，深化中心，還給人有益的啟示。