第一篇：主持詞 說普通話

“說普通話，做好學生”演講比賽

主持人串詞

劉楊 尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學們：

大家下午好！

滔滔江河水,流不盡浩浩中華魂;巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風。誦讀經典美文，傳承華夏文明；書寫規范漢字，爭做時代學生。

大悟縣實驗中學“說普通話，做好學生”朗誦比賽現在開始。

又是一年秋風送爽時;又是一輪丹桂飄香日。走進九月,我們用一樣的眼神凝望金秋;投入實中,我們有一樣的感慨發自肺腑。

今天，我們七年級的學子相聚在這里，活潑的面孔閃耀著光輝，年輕的心靈渴望著遠航。今天，我們17位選手相會在舞臺，在普通話的海洋里暢游，在百舸爭流的激情中盡情抒寫閃光的夢想。

來自我們七年級17個班的17位選手，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次雙耳與身心的洗禮。讓我們隨著他們朗朗的讀書聲，一起去領略中華優秀傳統文化的俊美與睿智吧!

在比賽開始之前，請允許我為大家介紹蒞臨本次比賽的有關領導和嘉賓，他們是：

我們的黨總支書記 校長 胡校長。分管學校教學的副校長 張校長 年級主任 曹主任 大家以熱烈的掌聲歡迎。

今天我們還請到了7位特約評委： 他們是------謝謝你們的辛勤勞動。

“說普通話，做好學生”朗誦比賽，是我校的一項重要活動，學校非常重視，我們的胡校長也親自參加了，現在請大家以熱烈的掌聲歡迎胡校長為大會致開幕詞！

感謝胡校長熱情洋溢的講話，預祝我們的選手發揮出最好的成績，呈現出最精彩的狀態，為朗誦會增色添彩。

比賽進入第二項：選手入場。按照規則，我們采取的是抽簽入場的順序，第一位朗誦的是，班的選手 他朗誦的題目是《 》，下一位 做準備。

“說普通話，做好學生”演講比賽

總結詞：

濃情九月，我們放歌；金色季節，我們追索。夢很美，路很長。我們從未來的曙光里吸取支付今天的力量，我們從今天的星空下孕育獻給未來的花朵。在方正漢字的國度，我們澎湃內心的汪洋，與抑揚頓挫的彼岸，我們堅守靈魂的執著。

同學們，中華民族五千年的文明史留下了豐富的文化精品。漢字如沙灘上精巧的貝殼，如夜空里燦爛的星辰，照亮了我們的心靈，陶冶著我們的情操。普通話散發著醉人的芬芳，普通話蘊含著情感的激流。感謝各位老師對本次比賽的關心和支持，感謝各位選手精彩的朗誦。

現在所有選手的演講已經圓滿結束，請記分員核對分數，并排出名次。

經過緊張激烈的比賽，現在名次已經產生，三等獎獲得者是二等獎獲得者是

一等獎獲得者是

讓我們以熱烈的掌聲向他們祝賀。下面舉行頒獎儀式

請為獲獎的同學頒獎。讓我們再次以熱烈的掌聲向各位選手表示祝賀。

本次比賽到此結束！

各位領導，老師們，同學們，再見。2017、9、13

第二篇：說普通話

說普通話,寫規范字

（1）國家推廣全國通用的普通話（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力（3）愛國旗，唱國歌，說普通話（4）四海同音，萬眾一心（5）普通話：神州音，華夏情（6）普及普通話，四海是一家（7）面向現代化，推廣普通話（8）積極普及普通話，齊心協力奔小康（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質（10）推廣普通話，公務員要帶頭（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣（12）普通話是我們的校園語言（13）我是中國娃，愛說普通話（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情（16）溝通----從普通話開始（17）說好普通話，方便你我他（18）說普通話，從我做起（19）說好普通話，朋友遍天下（20）普通話，使你我靠得更近（21）普通話－－時代的需求，時尚的追求（22）普通話----讓生活更精彩，讓社會更溫馨（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融（26）實現順暢交流，構建和諧社會

推廣普通話，推行規范漢字，學校是基礎和重要的陣地。高等學校的師生更是推廣普通話，推行規范漢字的重要方面軍。我們要帶頭在學校營造一個規范的校園語言文字環境。

營造規范的校園語言文字環境，首先要樹立規范意識，明確推廣普通話，推行規范漢字的重要意義。語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號。我國地域遼闊，民族眾多，漢語內部的方言也是多且復雜，這些都給不同地區、不同民族人們的交際帶來一些困難。作為唯一能夠跨越漢語方言隔閡，溝通各兄弟民族交際的普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規范漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規范化工作關系到國家的統一、民族的團結，經濟的發展與社會的進步，意義重大。

營造規范的校園語言文字環境，還要明確語言文字規范的標準和對我們的要求。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。部頒《普通話水平測試等級標準》將說普通話的水平分為三級，每級又分甲乙兩等。其中一級是標準的普通話，二級是比較標準的普通話，三級是一般水平的普通話。國家對“以普通話為工作語言”的各類從業人員提出了不同的要求。在學校，教師上課都要求說普通話，其中1954年1月1日以后出生的教師還要求參加普通話水平測試，要達到二級乙等以上水平并持證上崗。學生的普通話水平則鼓勵其越高越好，其中師范專業的學生必須達到二級乙等以上，否則不能畢業。而行政干部則根據不同年齡段要求達到相應水平，其中年輕同志要求達到二級乙等以上。

國家還要求學校將普通話作為校園語言，就是要求師生員工在教育教學、會議、宣傳、集體活動等正式場合說普通話，也鼓勵大家在校內非正式場合說普通話。規范漢字包括簡化字和其他不需簡化的字。推行規范漢字，使用規范漢字，就是要求我們在面向公眾的書面語表達中不寫錯別字，不使用不規范的簡化字、自造字和已經淘汰的異體字，不濫用繁體字。在學校，首先是教學用字要使用規范漢字，其次在公共設施用字（招牌、標志牌等）、公務用字（公文、印章等）、印刷物用字、張貼用字（通知、啟事、海報、標語及其他宣傳品）等一切面向公眾的用字場合都要使用規范漢字。

營造規范的校園語言文字環境，也是我們推行素質教育，營造文明高雅，積極向上的校園大文化環境的一個重要方面，是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話，寫規范字不僅僅只是一個說話寫字的問題，它代表了一個人的語文素質，進而關系到一個人的綜合素質和文明程度。語言文字是知識與文化的載體，語文素質的提升，是我們提高自己收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題的能力的基礎，對我們整體素質的形成、發展和發揮也具有內在的促進作用。而每個人整體素質的提高，則會對校園的大文化環境起到良好的聚合作用。而規范的校園語言文字環境，更是有形的校園文化環境的有機組成部分。

讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規范字，為營造規范的校園語言文字環境各盡所能，使我校的語言文字規范化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。

第三篇：說普通話

《說普通話，寫規范字，做文明人》演講稿

師：尊敬的領導、老師

生：親愛的同學們

齊：大家好！

生：今天，我們演講的題目是《講普通話、寫規范字、做文明人》。

師：眼睛是心靈的窗戶，語言是溝通的橋梁。

生：語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中人與人溝通交流的需要。師：中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史遺產。

生：一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的驕傲啊！

師：我們的祖國已從弱小走向了強大，從貧窮走向了富有，已經由沉睡的古國變為騰飛的巨龍。

生：普通話和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來越重要，它成為聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及世界人民爭相學習的熱門語言。

師：普通話在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，它，讓我們驕傲，它，讓我們自豪，它，讓我們揚眉吐氣，它，讓我們展示中國人的骨氣！生：當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！

師：隨著時代的發展，社會的進步，網絡時代正向我們走來，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯別字卻開始撲面而來，不規范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。

生：所以，要想規范使用祖國語言，就要求我們從生活點滴做起，嚴格要求自己，我們祖國的語言才會進一步提高和發展。

齊：老師們，同學們，為了你，為了我，為了他，讓我們一起來講好普通話，一起來奏響這個和諧社會最美麗的音符吧！

第四篇：說普通話

說普通話

甲：諸位領導老師

乙：親愛的同學們

齊：大家上午好！

甲：今天上報告廳來

乙：啊！

甲：是來給大家說段相聲

乙：可不是嘛，要是吃飯就上食堂啦。

甲：我們的相聲名字叫《普通話》。

乙：是這么個名兒。

甲：什么是普通話呢？

乙：聽他給您解釋解釋。

甲：普通話啊！

乙：啊！

甲：有這么大，皮薄餡多，咬一口一嘴油 ??

乙：去！你這是小籠包吧！

甲：對對！要說這小籠包啊！那是真 好吃！咬一口，一嘴油??甭咬啦！象話嘛你！咱們今天說 的是普通話。

甲：我是在說普通話啊！

乙：怎么回事？

甲：你??敢說我剛才說的是方言？

1乙：

乙：駭，這么個普通話啊！我的意思啊，您得給大伙解釋解釋！甲：用得著解釋嗎？現場除了你這么笨 ??都知道！不要以為自己不知道的，別 人也就不知道。所謂知之為知之，(搖頭)不知 為不知。乙：（垂頭不語）

甲：我之所以沒有正面解釋什么是普通話，是因為我不知道嗎 ？ 當然不是，是因為我為人謙虛謹慎。所謂謙虛使人進 步，驕傲使人落后！所謂普通話嘛，啊，（背手）就是普普通通說話。

乙：啊？這不望文生義嗎！

甲：這是不對的！

乙：你大喘氣啊，嚇我一跳！

甲：給你一個機會表現一下。你告訴大家什么是普通話。

乙：哦！（怯生地）普通話就是“以北京 語言為標準，以北方為基礎方言，以典范 的現代白話文著作為語法規范”的現代漢 民族共同語。我說得對嗎？

甲：啊對！你說得很好嘛。知錯就改還是 好同志嘛！

乙：啊！

甲：還有就是，普通話的發音要規范。

乙：沒錯。

甲：我們都用嘴說話。

乙：多新鮮，用鼻子??那是打呼嚕！

甲：可是我們中有極個別的女同學就有著不良的發聲習慣。乙：什么不良習慣啊？

甲：為了顯得乖巧、可愛、討人喜歡，不 好好說話！

乙：哦，都怎么說的甲：有男生夸你長得漂亮，你怎么回答？

乙：當然是要說“謝謝”了啊！

甲：到他們這就變味了！

乙：怎么說？

甲：SIE SIE！

乙：SIE SIE？

甲：顯得可愛，小鳥依人啊！

乙：是嘛？

甲：是唄

乙：怪不得咱們班那些女生唱的那個叫什么《虞美人》（卷舌頭）還春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

甲：不對不對,那個不應該是《無題》嗎？怎么是《虞美人》了？乙：就是《虞美人》啊！你肯定記錯了。

甲：那準是我記錯了,那你給我說說《無題》是哪個啊？

乙：《無題》應該是這樣的，《無題》唐李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。甲：噢！(恍然大悟狀)原來是這首啊！其實我也會背！（壞笑狀）

乙：切！竟整這“事后諸葛亮”。

甲：不過說真的，你這幾句普通話說的還真不錯！

乙：那是肯定的，這就是普通話！

甲：哦哦（聲調）

乙：普通話看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁，聽我解釋后同學們要記得哦,說普通話，做文明人！

第五篇：說普通話

說普通話

敬愛的老師們，同學們：

大家早上好！今天我們演講的主題是《說普通話 》。

大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。也許有人會說，一個字說錯了算什么？那些不會說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯？有這樣的思維的朋友可要改一下了，不信？我給您講件事：會講普通話，購物可打折。香港電臺曾經舉辦過一次普通話日，鼓勵港人說普通話。顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優惠。通過這件事，可見普通話已經進入了社會生活的各個層面，說普通話已經逐步成為許多人的自覺行為。現在普通話在國際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯合國六種工作語言之一。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧