第一篇：音序查字典微課

1.小朋友，今天來學習怎樣用音序查字典。

2.查字典是學習語文的基礎，小學生要掌握音序、部首、筆畫三種查字典的方法。就讓喜洋洋帶著你學習用音序查字典吧。音序法就是根據漢字的讀音查字典的方法。如果遇到不會寫的字或不懂意義的字，但是知道這個字的讀音的時候，我們可以用音序法。前提條件是一定要知道這個字的讀音，也就是它的音節是什么。3.先來認識一下字典。在字典的中有三張表格，音節表，部首表，檢字表，如果你拿的是

版的字典，那么音節表在 頁。

4.例如要查多字。第一步是認清音節是DUO，確定音序是第一個大寫字母D, 5.第二步：在字典前面的“漢語拼音音節索引”中該音序下找到該音節，并記下該音節右邊所表明的頁碼。

6.第三步根據音節后注明的頁碼，從正文中找出該音節，再查找要查的字。這里要注意的是，如果你查的字不是第一聲，那么這個字就有可能不會出現在音節表上，那就需要根據四聲的順序來查字了。

7.我們可以用一首兒歌來記憶音序查字法的步驟：查音序，很簡單，看聲母，是關鍵。音節表，仔細看，大聲母，記心間。看音節，是哪個，聲母下，能找見。據音節，查例字，記頁碼，翻字典。在正文，遇例字，按聲調，找生字。此方法，最靈驗，建議你，試試看。8.你學會了嗎？來練習一下吧?？纯茨愕拇鸢甘欠裾_吧。9.恭喜你，你已經學會了用音序查字典了。

第二篇：查字典(音序)

查字典練習

1、“安”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

2、“包”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

3、“參”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

4、“差”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

5、“當”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

6、“豆”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

7、“兒”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

8、“飛”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

9、“岡”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

10、“好”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

11、“其”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

12、“家”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

13、“尤”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

14、“神”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

15、“古”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

16、“望”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

17、“校”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

18、“跑”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

19、“值”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。20、“流”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

21、“沒”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

22、“搶”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

23、“拍”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

24、“鷗”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

25、“讓”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

26、“遙”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

27、“買”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

28、“張”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

29、“子”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。30、“送”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節________，組詞_____________。

第三篇：如何用音序查字法查字典

字典查字法一般分為三種，分別是部首查字法、音序查字法、難檢字查字法。由于部首查字法比較復雜，所以本冊教材從第二單元開始學習部首查字法。

學習部首查字法，首先要明白什么是部首，認識字典上的部首目錄、檢字表、正文。第二單元學習部首查字法。語文書第14頁用兩個“數、查、記”指導查的行為。第一組“數、查、記”是

針對部首部分的，第二組針對除去部首剩余的部分。會筆順。

運用部首查字法，必須具備三個條件：①會數筆畫數；②會找部首；③知道這個字的寫法，但不會讀，或不理解字義，就需要運用部首查字法查字。

找部首的方法：合體字一般以表義偏旁為部首，獨體字按筆順用第一個筆畫作部首。如：

“地” 土字旁是形旁，作部首。

“開” 第一畫是“一（橫）”，作部首。部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數，在“部首目錄”中查到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”查到這個部首的欄目。第四步，除去部首，數準確這個字的筆畫數。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了.第四單元學習查找難檢字。難檢字查字法的關鍵一是確認這個字不好找部首，（如：主）；二是要數清楚字的全部筆畫。在使用難檢字筆畫索引之前，應先做兩個練習：一是熟悉部首目錄。孩子要充分去看，對照目錄熟悉部首，這對確定一個字有無部首很重要。二是舉一些例字讓孩子才查，先查好找部首的字，如：“曬、勸、件、園、哭”等,讓學生感受部首一般在什么位置；然后查不好找部首的字，如：“開、包、事”，引出難檢字查字法。在實際應用中，難點不在于怎么在難檢字筆畫索引中找字，而是什么時候需要查難檢字筆畫索引。那么，什么時候需要使用難檢字查字法呢？一是要確定該字是否是獨體字，若是，就看部首目錄，像“血、鹿、身、母”本身就是部首，可以在部首目錄中查到。二是若部首目錄中沒有，就按“上--下--左--右--外”的順序找部首。找不到部首就查難檢字筆畫索引，如：“疑、解、鼓”。

到第五單元時，學生基本要能在一分半鐘內查到要查的字。但是，怎樣才能查得更快呢？一是記住部首目錄、檢字表和難檢字筆畫索引首頁的頁碼。二是熟練掌握確定部首的方法，按照上--下--左--右--外的順序找到部首，還找不到就應適時使用難檢字查字法。三是同一部首同一筆畫數的字是按照橫、豎、撇、點、折的順序排列的。

音序查字法 運用音序查字法，要具備三個條件：①字音要讀得正確；②準確無誤地了解這個字的聲母、韻母；③掌握字母的寫法。

知道了這個字的讀音，不知道它的寫法，或不知道它的意思，就必須運用音序查字法查字。

音序查字法的步驟：（以《新華字典》為例）第一步，確認這個字的音節

第二步，在“漢語拼音音節引索”中找到這個音節的聲母（大寫字母）。第三步，在字母欄內查出音節。(可以在《漢語拼音音節索引》沒有帶聲調的帶聲母和韻母的音節，如查“原”，先查大寫字母“Y"，再查“yuan”.)

第四步，按音節提示的頁碼在字典正文里找到這個字，就可知道這個字的形和義。

第四篇：音序查字法微課教案

《音序查字法》微課教案

教學目標：

1、明確音序查字法的概念。

2、理解和掌握音序查字法的步驟。教學重難點：理解和掌握音序查字法的步驟。

教學過程：

一、談話導入所學。

二、明確音序法的概念。

三、理解和掌握音序法的步驟。

1、理解音序法的步驟：

第一步：讀準字音，根據該字音節確定應查 什么字母。（拼音第一個字母的大寫）

第二步：在“漢語拼音音節索引”中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節，并根據音節后的頁碼翻入查找。

第三步：再根據讀音的音調查找要查的字。

2、以“多”字為例具體分析音序法三大步驟。

四、練習鞏固。

練習“胡”、“男”、“明”如何在字典中快速查找。

五、小小口訣助我記。

微課教學反思：

在我的精心設計下完成了《音序查字法》這一節小小內容的知識。此節內容的連貫性強，概念性強，內容一目了然，是個不錯的新教法。這堂微課運用到課堂上，大部分學生都能較易接受這小節的內容知識，因為時間較短，學生在短時間內基本能集中精神聽講。但美中不足的是知識的實踐性不夠強，練習較少，學生交流也少。

第五篇：微課《《音序查字法》》教學設計

微課<<音序查字法>>教學設計

教學目標： 使一年級學生正確使用音序查字法在字典里查找到所要查的漢字。

教學重點： 學會正確使用音序查字法查字典。教學過程： 一：導入

當我們遇到不會寫的漢字時應該怎么辦？

可以請字典來幫忙。用音序查字法就能在字典里查找到我們要查的漢字。

二：教學音序查字方法

1、認識新華字典

借助新華字典實物，向學生介紹清楚我們在使用字典查字時常用到的字典的主要四部分內容：

(1)漢語拼音音節索引表(2)部首目錄(3)檢字表(4)正文。

2、查找漢字

以糯米的“糯”字為例教學如何用音序查字法在字典里查找所要查的漢字。

老師邊講解邊演示查找糯的過程(也就是PPT第4張到第8張內容，為了演示字典頁碼內容，在第4張PPT中設有好幾處超鏈接)，學生也用自己手中的字典跟著一步一步查找。

三、鞏固練習查字。在學生跟著學會查找糯字后及時鞏固練習，用剛學會的音序查字法查所要查找的漢字(踢球的“踢”和喝水的“喝”)。