第一篇：兒科期末考試名詞解釋

小于胎齡兒：BW在同胎齡兒平均體重的第10百分位以下的嬰兒；

適于胎齡兒：BW在同胎齡兒平均體重的第10至90百分位之間的嬰兒； 大于兒：BW在同胎齡兒平均體重的第90百分位以上的嬰兒。

早期新生兒：生后1周以?xún)?nèi)的新生兒，也屬于圍生兒。其發(fā)病率和死亡率在整個(gè)新生兒期最高，需要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和護(hù)理；

晚期新生兒：出生后第2周至第4周末的新生兒。

苯丙酮尿癥 是一種常見(jiàn)的氨基酸代謝病，是由于苯丙氨酸代謝途徑中的酶缺陷，使得苯丙氨酸不能轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔瑢?dǎo)致苯丙氨酸及其酮酸蓄積并從尿中大量排出。臨床主要表現(xiàn)為智能低下，驚厥發(fā)作和色素減少。本病屬常染色體隱性遺傳。

病理性黃疸

①生后24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)黃疸；②血清膽紅素足月兒>22lumol／L(12．9mg／d1)、早產(chǎn)兒>257umol／L(15mg／d1)，或每日上升超過(guò)85umol／L(5mg／d1)；③黃疸持續(xù)時(shí)間足月兒>2周，早產(chǎn)兒>4周；④黃疸退而復(fù)現(xiàn)；⑤血清結(jié)合膽紅素>34umol／L(2mg／d1)。具備其中任何一項(xiàng)者即可診斷為病理性黃疸。持續(xù)胎兒循環(huán)：肺炎、酸中毒、低氧血癥時(shí)，肺血管壓力升高，當(dāng)壓力等于或超過(guò)體循環(huán)時(shí)，可致卵圓孔、動(dòng)脈導(dǎo)管重新開(kāi)放，出現(xiàn)右向左分流，稱(chēng)持續(xù)胎兒循環(huán)或持續(xù)肺動(dòng)脈高壓。臨床上出現(xiàn)嚴(yán)重紫紺，低氧血癥，且吸人高濃度氧紫紺不能減輕。

出生體重: 指出生1小時(shí)內(nèi)的體重。①低出生體重 [(low birth weight，LBW)兒：BW<2500g，其中BW<1500g稱(chēng)極低出生體重(very low birth weight，VLBW)兒，BW<1000g稱(chēng)超低出生體重(extremely low birth weight，ELBW)兒。LDW兒中大多是早產(chǎn)兒，也有足月或過(guò)期小于胎齡兒；②正常出生體重(normal birth weight，NBW)兒：BW≥2500g和≤4000g；③巨大(macrosomia)兒：BW>4000g。

蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良 是由于缺乏能量和(或)蛋白質(zhì)所致的一種營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，主要見(jiàn)于3歲以下嬰幼兒。臨床上以體重明顯減輕、皮下脂肪減少和皮下水腫為特征，常伴有各器官系統(tǒng)的功能紊亂。

兒科學(xué) 是研究胎兒至青春期各年齡階段的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其影響因素、疾病防治、身心健康的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科，是全面研究?jī)和囊婚T(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)課程，是臨床醫(yī)學(xué)生必修的一門(mén)課程。

肺炎：是指不同病原體或其他因素(如吸入羊水、油類(lèi)或過(guò)敏反應(yīng))等所引起的肺部炎癥。風(fēng)濕熱(rheumatic fever)是常見(jiàn)的風(fēng)濕性疾病，主要表現(xiàn)為心臟炎、游走性關(guān)節(jié)炎、舞蹈病、環(huán)形紅斑和皮下小結(jié)，可反復(fù)發(fā)作。

高危兒 指已發(fā)生或可能發(fā)生危重疾病而需要監(jiān)護(hù)的新生兒。

佝僂病串珠 骨骺端因骨樣組織堆積而膨大，沿肋骨方向于肋骨與肋軟骨交界處可及圓形隆起，從上至下如串珠樣突起，以第7—10肋骨最明顯。

骨齡 用X線(xiàn)檢查測(cè)定不同年齡兒童長(zhǎng)骨干骺端骨化中心的出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)目、形態(tài)的變化，并將其標(biāo)準(zhǔn)化，即為骨齡。

骨髓外造血：在正常情況下，骨髓外造血極少。出生后，尤其在嬰兒期，當(dāng)發(fā)生感染性貧血或溶血性貧血等需要增加造血時(shí)，肝、脾和淋巴結(jié)可隨時(shí)適應(yīng)需要，恢復(fù)到胎兒時(shí)的造血狀態(tài)，出現(xiàn)肝、脾、淋巴結(jié)腫大。同時(shí)外周血中可出現(xiàn)有核紅細(xì)胞或(和)幼稚中性粒細(xì)胞。這是小兒造血器官的一種特殊反應(yīng)，稱(chēng)為“髓外造血”，感染及貧血糾正后即恢復(fù)正常。過(guò)敏性紫癜 又稱(chēng)亨--舒綜合征(HSP)是以小血管炎為主要病變的系統(tǒng)性血管炎。臨床特點(diǎn)為血小板不減少性紫癜，常伴關(guān)節(jié)腫痛、腹痛、便血、血尿和蛋白尿。郝氏溝，肋膈溝 Vd缺乏性佝僂病激期，由于膈肌附著出的肋骨受牽拉而內(nèi)陷形成的一道橫溝。

呼吸暫停 是指呼吸停止>20秒，伴心率<100次份及發(fā)紺。

化膿性腦膜炎：是小兒、尤其嬰幼兒時(shí)期常見(jiàn)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)化膿性細(xì)菌的感染性疾病。臨床以急性發(fā)熱、驚厥、意識(shí)障礙、顱內(nèi)壓增高和腦膜刺激征、以及腦脊液膿性改變?yōu)樘卣鳌ｋu胸 Vd缺乏性佝僂病激期，由于肋骨骺部?jī)?nèi)陷，以至胸骨向前突出，形成雞胸。急性上呼吸道感染(AURI)系由各種病原引起的上呼吸道炎癥，簡(jiǎn)稱(chēng)上感，俗稱(chēng)“感冒”，是小兒最常見(jiàn)的疾病。該病主要侵犯鼻、鼻咽和咽部。

急性腎小球腎炎(AGN)簡(jiǎn)稱(chēng)急性腎炎，是指一組病因不一，臨床表現(xiàn)為急性起病，當(dāng)有前驅(qū)感染，以血尿?yàn)橹鳎椴煌潭鹊鞍啄颍捎兴[、高血壓，或腎功能不全等特點(diǎn)的腎小球疾患。計(jì)劃免疫：根據(jù)免疫學(xué)原理，兒童免疫特點(diǎn)及傳染病發(fā)病情況按照規(guī)定的免疫程序有計(jì)劃地利用生物制品給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，提高機(jī)體特異免疫力，達(dá)到控制以至消滅相應(yīng)傳染病的目的。

甲狀腺功能減低癥簡(jiǎn)稱(chēng)甲低，是由于各種不同的疾病累及下丘腦—垂體—甲狀腺軸功能，以致甲狀腺素缺乏；或是由于甲狀腺素受體缺陷所造成的臨床綜合征。

漏斗胸：Vd缺乏性佝僂病激期，由于胸骨劍突部向內(nèi)凹陷，形成漏斗胸。

免疫缺陷病 是指因免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞和中性粒細(xì)胞)和免疫分子(可溶性因子白細(xì)胞介素、補(bǔ)體和免疫球蛋白和細(xì)胞膜表面分子)發(fā)生缺陷引起的機(jī)體抗感染免疫功能低下的一組臨床綜合征。免疫缺陷病可為遺傳性，即相關(guān)基因突變或缺失所致，稱(chēng)為原發(fā)性免疫缺陷病 也可為出生后環(huán)境因素影響免疫系統(tǒng)，如感染、營(yíng)養(yǎng)紊亂和某些疾病狀態(tài)所致，稱(chēng)為繼發(fā)性免疫缺陷病 因其程度較輕，又稱(chēng)為免疫功能低下。由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)感染所致者，稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)。

免疫重建：通過(guò)胸腺移植、骨髓移植、造血干細(xì)胞移植和胎肝移植，以重建免疫功能，對(duì)某些原發(fā)性免疫缺陷病可緩解病情，甚至是唯一的治愈措施。

貧血 是指外周血中單位容積內(nèi)的紅細(xì)胞數(shù)、血紅蛋白量或紅細(xì)胞壓積低于正常。

青春期 女孩從11~12歲開(kāi)始到17~18歲，男孩從13~14歲開(kāi)始到18~20歲，上中學(xué)時(shí)期。這時(shí)期結(jié)束時(shí)體格逐漸停止生長(zhǎng)，各器官功能發(fā)育成熟，從生物學(xué)角度來(lái)講已完全發(fā)育成熟。社區(qū)獲得性肺炎(CAP)指無(wú)明顯免疫抑制的患兒在院外或住院48小時(shí)內(nèi)發(fā)生的肺炎。

生理性腹瀉：多見(jiàn)于6個(gè)月以?xún)?nèi)嬰兒，外觀虛胖，常有濕疹，生后不久即出現(xiàn)腹瀉，除大便次數(shù)增多外，無(wú)其它癥狀，食欲好，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。

生理性黃疸 由于新生兒膽紅素代謝特點(diǎn)，約50％～60％的足月兒和80％的早產(chǎn)兒出現(xiàn)生理性黃疸.生理性貧血：嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育迅速，循環(huán)血量迅速增加等因素，紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白量逐漸降低，至2-3個(gè)月時(shí)(早產(chǎn)兒較早)紅細(xì)胞數(shù)降至3．0X1012／L、血紅蛋白量降至100g／L左右，出現(xiàn)輕度貧血，稱(chēng)為“生理性貧血”。

生理性體重下降 生后第1天需水量為每日60—100ml,／kg，以后每日增加30ml／kg，直至每日150～180ml／kg。生后由于體內(nèi)水分丟失較多，導(dǎo)致體重下降，約1周末降至最低點(diǎn)(小于出生體重的10％)，10天左右恢復(fù)到出生體重，稱(chēng)生理性體重下降。

生長(zhǎng)遲緩：其身長(zhǎng)低于同年齡、同性別參照人群值中位數(shù)—2SD，如在中位數(shù)—2SD—3SD為中度；在中位數(shù)—3SD以下為重度。

腎病綜合征(NS)是一組由多種原因引起的腎小球基膜通透性增加，導(dǎo)致血漿內(nèi)大量蛋白質(zhì)從尿中丟失的臨床綜合征。臨床有以下四大特點(diǎn)：①大量蛋白尿；②低白蛋白血癥；③高脂血癥；④明顯水腫。以上第①、②兩項(xiàng)為必備條件。

食物的特殊動(dòng)力作用(SDA)=食物的熱力作用(TEF)：食物中的宏量營(yíng)養(yǎng)素除了為人體提供能量外，本身在消化、吸收過(guò)程中出現(xiàn)能量消耗額外增加的現(xiàn)象，即食物代謝過(guò)程中所產(chǎn)生的能量，如氨基酸的脫氨以及轉(zhuǎn)化成高能磷酸鍵產(chǎn)生的能量消耗，稱(chēng)為食物的熱力作用。

胎兒期：從受精卵形成至小兒出生為止，共40周。劃分為3個(gè)階段：妊娠早、中、晚期。胎齡 是從最后1次正常月經(jīng)第1天起至分娩時(shí)為止，通常以周表示。①足月兒(fullterminfant)：37周≤GA<42周(259～293天)的新生兒；②早產(chǎn)兒(preterminfant)：GA<37周(<259天)的新生兒；③過(guò)期產(chǎn)兒(post—term infant)：GA≥42周(≥294天)的新生兒。體重低下：其體重低于同年齡、同性別參照人群值的中位數(shù)—2SD，如在中位數(shù)—2SD～—3SD為中度；在中位數(shù)—3SD以下為重度。

體重指數(shù)(BMl)：是指體重(kg)／身長(zhǎng)的平方(㎡)，是目前診斷肥胖的最有用指標(biāo)。

圍生期：是指產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)和產(chǎn)后的一個(gè)特定時(shí)期。指自妊娠28周(此時(shí)胎兒體重約1000克)至生后7天。

維生素 D 缺乏性手足搐搦癥 又稱(chēng)佝僂病性低鈣驚厥。由于維生素D缺乏，至血清鈣離子降低，引起神經(jīng)、肌肉興奮性增高癥狀。表現(xiàn)為全身驚厥、手足肌肉抽搐或喉痙攣等，多見(jiàn)于6個(gè)月以?xún)?nèi)的嬰幼兒。

維生素D缺乏性佝僂病 是由于小兒體內(nèi)維生素D不足引起鈣、磷代謝失常的一種慢性營(yíng)養(yǎng)性疾病。主要特征：為正常生長(zhǎng)的骨骺端軟骨不能正常鈣化而導(dǎo)致骨骺病變。主要見(jiàn)于2歲以?xún)?nèi)的嬰幼兒。

先天性心臟病：指胎兒時(shí)期心臟血管發(fā)育異常而致的心血管畸形，是小兒最常見(jiàn)的心臟病。消瘦：其體重低于同性別、同身高參照人群值的中位數(shù)—2SD，如在中位數(shù)—2SD—3SD為中度；在中位數(shù)—3SD以下為重度。

小兒?jiǎn)渭冃苑逝郑菏怯捎陂L(zhǎng)期能量攝人超過(guò)人體的消耗，使體內(nèi)脂肪過(guò)度積聚、體重超過(guò)一定范圍的一種營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病。體重超過(guò)同性別、同身高參照人群均值的20％即可稱(chēng)為肥胖。

小兒腹瀉，或稱(chēng)腹瀉病，是一組由多病原、多因素引起的以大便次數(shù)增多和大便性狀改變?yōu)樘攸c(diǎn)的消化道綜合征，是我國(guó)嬰幼兒最常見(jiàn)的疾病之一。新生兒：系指從臍帶結(jié)扎到生后28天內(nèi)的嬰兒。

新生兒敗血癥 ：是指病原體侵入新生兒血液循環(huán)，并在其中生長(zhǎng)、繁殖、產(chǎn)生毒素而造成的全身性反應(yīng)。

新生兒寒冷損傷綜合征 簡(jiǎn)稱(chēng)新生兒冷傷，亦稱(chēng)新生兒硬腫癥。是由于寒冷和(或)多種疾病所致，主要表現(xiàn)為低體溫和皮膚硬腫，重癥可發(fā)生多器官功能損害。早產(chǎn)兒多見(jiàn)。

新生兒呼吸窘迫綜合征（RDS)又稱(chēng)肺透明膜病(hyaline membrane disease，HMD)：由于缺乏肺表面活性物質(zhì)，呼氣末肺泡萎陷，致使生后不久出現(xiàn)進(jìn)行性加重的呼吸窘迫和呼吸衰竭。主要見(jiàn)于早產(chǎn)兒，胎齡愈小，發(fā)病率愈高。

新生兒黃疸新生兒血中膽紅素超過(guò)5～7mg／dl(成人超過(guò)2mg／d1)可出現(xiàn)肉眼可見(jiàn)的黃疸。新生兒期 胎兒娩出后臍帶結(jié)扎開(kāi)始到滿(mǎn)28周。

新生兒缺氧缺血性腦病（NHIE)是指各種圍生期窒息引起的部分或完全缺氧、腦血流減少或暫停而導(dǎo)致胎兒或新生兒腦損傷。

新生兒溶血病 系指母、子血型不合引起的同族免疫性溶血。

新生兒窒息 是指嬰兒出生后無(wú)自主呼吸或呼吸抑制而導(dǎo)致低氧血

癥和混合性酸中毒。選擇性易損區(qū) 如缺氧缺血為急性完全性，腦損傷可發(fā)生在基底神經(jīng)節(jié)等代謝最旺盛的部位，而大腦皮層和其他器官不會(huì)發(fā)生缺血損傷。腦組織對(duì)損害的高危性稱(chēng)為選擇性易損區(qū)。學(xué)齡期：6~7歲到12~13歲，小學(xué)學(xué)齡時(shí)期。學(xué)齡前期 ：3歲至6~7歲，幼兒教育時(shí)期。

血友病 是一組遺傳性凝血功能障礙的出血性疾病，其共同特點(diǎn)為終生在輕微損傷后發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間出血。

液體療法：通過(guò)補(bǔ)充液體來(lái)糾正水、電解質(zhì)和酸堿平衡的紊亂，恢復(fù)機(jī)體正常生理功能的一

種治療方法。

嬰兒期：胎兒臍帶結(jié)扎到1周歲，包括新生兒期。營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量：是在RDA基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一組每日平均膳食營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量的參考值，包括4項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)水平指標(biāo)：估計(jì)平均需要量（EARs）、推薦攝入量（RNIs）、適宜攝入量（AIs）、可耐受最高攝入量（ULs）。

營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞貧血 是由于維生素B12或(和)葉酸缺乏所致的一種大細(xì)胞性貧血。主要臨床特點(diǎn)是貧血、神經(jīng)精神癥狀、紅細(xì)胞的胞體變大、骨髓中出現(xiàn)巨幼細(xì)胞、用維生素Bi2或(和)葉酸治療有效。

營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血NIDA 是由于體內(nèi)鐵缺乏導(dǎo)致血紅蛋白合成減少所致。臨床上以小細(xì)胞低色素性貧血、血清鐵蛋白減少和鐵劑治療有效為特點(diǎn)。幼兒期：1歲到3歲。

幼年類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 是兒童時(shí)期(小于16歲)以慢性關(guān)節(jié)滑膜炎為特征的、慢性全身性自身免疫性疾病。

原發(fā)型肺結(jié)核 是原發(fā)性結(jié)核病中最常見(jiàn)者，為結(jié)核桿菌初次侵入肺部后發(fā)生的原發(fā)感染，是小兒肺結(jié)核的主要類(lèi)型，包括原發(fā)綜合征和支氣管淋巴結(jié)結(jié)核。院內(nèi)獲得性肺炎(HAP)指住院48小時(shí)后發(fā)生的肺炎。

正常足月兒 是指胎齡≥37周和<42周，出生體重≥2500克和≤4000克，無(wú)畸形或疾病的活產(chǎn)嬰兒。

中性溫度 是指使機(jī)體代謝、氧及能量消耗最低并能維持體溫正常的最適環(huán)境溫度。

第二篇：兒科護(hù)理學(xué)考名詞解釋

結(jié)核病：

1、結(jié)核病：是由結(jié)核桿菌引起的慢性感染性疾病。

2、原發(fā)型肺結(jié)核：為結(jié)核桿菌初次侵入肺部后發(fā)生的原發(fā)感染。

3、原發(fā)綜合征：為結(jié)核桿菌初次侵入肺部后發(fā)生的原發(fā)感染，是小兒肺結(jié)核的主要類(lèi)型之一，由肺原發(fā)病灶、局部淋巴結(jié)病變和兩者相連的淋巴管炎組成。

4、核中毒癥狀：包括長(zhǎng)期低熱、輕咳、盜汗、乏力、食欲減退、消瘦等。

總論：

1、圍生期：胎齡滿(mǎn)28周（體重>1000g）至出生后足7天。

2、4：3：2液：4份0.9%氯化鈉，3份10%葡萄糖，2份1.87%乳酸鈉（或1.4%碳酸氫鈉）。

3、等滲性脫水：水和電解質(zhì)成比例地?fù)p失，血清鈉為130~150mmol/L。

4、生長(zhǎng)發(fā)育：生長(zhǎng)指小兒整體和各器官的長(zhǎng)大，發(fā)育指細(xì)胞、組織、器官功能的成熟。

5、生理性體重下降：是指新生兒生后一周內(nèi)因攝入不足，加之水分丟失、胎糞排出，可出現(xiàn)暫時(shí)性體重下降。

6、體重：為各器官、系統(tǒng)、體液的總重量。

7、脫水：是指水分?jǐn)z入不足或丟失過(guò)多所引起的體液總量的減少。

8、陰離子間隙：是主要測(cè)得陽(yáng)離子與陰離子的差值。

9、新生兒期：自出生后臍帶結(jié)扎時(shí)起至生后28天內(nèi)。

10、頭圍：是經(jīng)眉弓上緣上方，枕后結(jié)節(jié)繞頭一周的長(zhǎng)度。

先心病：

1、缺氧發(fā)作：法洛四聯(lián)癥患兒有時(shí)在吃奶或哭鬧后出現(xiàn)陣發(fā)性呼吸困難，嚴(yán)重者可引起突然昏厥、抽搐，這是由于在肺動(dòng)脈漏斗部狹窄的基礎(chǔ)上，突然發(fā)生該處肌部痙攣，引起一時(shí)性肺動(dòng)脈受阻，使腦缺氧加重所致。

2、差異性紫紺：動(dòng)脈導(dǎo)管未閉患兒，當(dāng)肺動(dòng)脈壓力超過(guò)主動(dòng)脈時(shí)，即產(chǎn)生右向左分流，造

成下半身青紫。

造血系統(tǒng)疾病:

1、生理性貧血 ：小兒生后隨著自主呼吸的建立，血氧含量增加，紅細(xì)胞生成素減少，骨髓造血功能暫時(shí)性降低，網(wǎng)織紅細(xì)胞減少；胎兒紅細(xì)胞壽命較短，且破壞較多；加之?huà)雰荷L(zhǎng)發(fā)育迅速，循環(huán)血量迅速增加等因素，紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白量逐漸降低，至2~3個(gè)月時(shí)紅細(xì)胞降至3.0×1012、血紅蛋白量降至100g/L左右，出現(xiàn)輕度貧血。

2、骨髓外造血：當(dāng)發(fā)生感染性貧血或溶血性貧血等需要增加造血時(shí)，肝、脾和淋巴結(jié)可隨時(shí)適應(yīng)需要，恢復(fù)到胎兒時(shí)的造血狀態(tài)，出現(xiàn)肝、脾和淋巴結(jié)腫大；同時(shí)外周血中可出現(xiàn)幼核紅細(xì)胞或/和幼稚中性粒細(xì)胞；感染及貧血糾正后即恢復(fù)正常。

3、貧血：外周血中單位容積內(nèi)的紅細(xì)胞數(shù)、血紅蛋白量或紅細(xì)胞壓積低于正常。

內(nèi)分泌疾病：

1、性早熟：性發(fā)育啟動(dòng)年齡顯著提前者（較正常兒童平均年齡提前2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上）。

2、真性性早熟（CPP）：亦稱(chēng)中樞性性早熟，由于下丘腦—垂體—性腺軸功能過(guò)早啟動(dòng)，GnRH

脈沖分泌，患兒除有第二性征的發(fā)育外。還有卵巢或睪丸的發(fā)育。

3、甲低：是由于各種不同的疾病累及下丘腦—垂體—性腺軸功能，以致甲狀腺素缺乏；或是由于甲狀腺素受體缺陷造成的臨床綜合征。

4、假性性早熟：是指有第二性征發(fā)育，有性激素水平身升高，但下丘腦—垂體—性腺軸不成熟，無(wú)性腺的發(fā)育。

5、內(nèi)分泌激素：是由一系列高度分化的內(nèi)分泌細(xì)胞所合成和分泌的化學(xué)信使，是一種參與細(xì)胞內(nèi)外聯(lián)系的內(nèi)源性信息分子和調(diào)控分子，進(jìn)入血液或細(xì)胞間傳遞信息。

6、粘液性水腫綜合征：臨床上有顯著的生長(zhǎng)發(fā)育和性發(fā)育落后，智力低下、粘液性水腫。

遺傳代謝疾病：

1、染色體病（染色體畸變綜合征）：是由于先天性染色體數(shù)目或（和）結(jié)構(gòu)畸變而形成的疾病，常造成機(jī)體多發(fā)畸形、智力低下、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩和多系統(tǒng)功能障礙，2、k-F環(huán)：肝豆?fàn)詈俗冃文X的病變主要位于基底神經(jīng)節(jié)的豆?fàn)詈思拔矤詈耍X膠質(zhì)細(xì)胞內(nèi)及毛細(xì)血管周?chē)梢?jiàn)銅沉積。腎臟可見(jiàn)腎小管上皮細(xì)胞變形，胞漿內(nèi)有銅沉積。角膜銅顆粒主要沉積于周邊部分，形成環(huán)狀。

3、遺傳病：是人體由于遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)或功能改變所致的疾病。

4、染色體病：是由于染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)異常所引起的疾病。

新生兒:

1、圍生期（我國(guó)定義）：妊娠28周至生后7天的時(shí)期。

2、呼吸暫停：呼吸停止在20秒以上，伴心率減慢小于100次/分并出現(xiàn)青紫、肌張力減低。

3、高危兒：凡是已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生危重疾病需要監(jiān)護(hù)的新生兒。

5、三級(jí)新生兒病房：既NICU，是治療危重新生兒的病室，配有較高的醫(yī)護(hù)人員、眾多的護(hù)理人員、先進(jìn)的監(jiān)護(hù)和治療設(shè)備以及急救運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)。

6、正常足月兒：是指胎齡 ≧ 37周和 < 42周，出生體重≧2500克和≤4000克，無(wú)畸形或疾病的活兒嬰兒。

7、中性溫度：是指使機(jī)體代謝、氧及能量消耗低并能維持體溫正常的最適環(huán)境溫度。

腹瀉病：

生理性腹瀉：多見(jiàn)于6個(gè)月以?xún)?nèi)嬰兒，外觀虛胖，常有濕疹，生后不久即出現(xiàn)腹瀉，除大便次數(shù)增多外，無(wú)其它癥狀，食欲好，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。

呼吸系統(tǒng)：

肺炎：指不同病原體或其他因素等所致的肺部炎癥。主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、氣促、呼吸困難和肺部固定性中、細(xì)濕性羅音。

感 染 性 疾 病:

Koplik斑（麻疹黏膜斑）：在發(fā)疹前24~48小時(shí)出現(xiàn)，開(kāi)始僅在對(duì)著下臼齒相對(duì)應(yīng)的頰黏膜上，可見(jiàn)直徑約1.0mm灰白色小點(diǎn)，外有紅色暈圈，長(zhǎng)在1~2天內(nèi)迅速增多，可累及整個(gè)頰黏膜并蔓延至唇部黏膜，于出疹后1~2天迅速消失，可留有暗紅色小點(diǎn)。

化腦：

腦膜刺激征：頸抵抗、克氏征、布氏征。

泌尿系統(tǒng)疾病：

腎病綜合征：是由各種原因引起腎小球毛細(xì)血管通透性增高，導(dǎo)致大量蛋白尿的臨床癥候群，其臨床特征為大量蛋白尿（尿蛋白定量＞50-100mg/kg/24h）；低白蛋白血癥（血槳白蛋白低于30g/L）,高膽固醇血癥（血漿膽固醇高于5.72mmol/L）；不同程度的水腫。

第三篇：《兒科護(hù)理學(xué)(二)》名詞解釋

兒科護(hù)理學(xué)：是一門(mén)研究小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，兒童保健，疾病預(yù)防和護(hù)理，以促進(jìn)兒童身心健康的護(hù)理科學(xué)。

生長(zhǎng)：指小兒各器官、系統(tǒng)的長(zhǎng)大和形態(tài)變化，可測(cè)出其量的變化。

發(fā)育::指細(xì)胞、組織、器官的分化完善和功能上的成熟，為質(zhì)的改變。

體重：為各器官、組織及體液的總重量。是小兒裸體的重量。

身長(zhǎng)：從頭頂?shù)阶愕椎娜黹L(zhǎng)度。

上部量：從頭頂?shù)綈u骨聯(lián)合上緣。

下部量：從恥骨聯(lián)合上緣到足底。

頭圍：經(jīng)眉弓上方、枕后結(jié)節(jié)繞頭一周的長(zhǎng)度，與腦的發(fā)育密切相關(guān)。

胸圍：沿乳頭下緣水平繞胸一周的長(zhǎng)度。

腹圍：平臍水平繞腹一周的長(zhǎng)度。

前囟：頂骨和額骨邊緣形成的菱形間隙。

后囟：頂骨和枕骨邊緣形成的三角形間隙。

感知：是通過(guò)各種感覺(jué)器官?gòu)沫h(huán)境中選擇性的獲取信息的能力。

注意：人對(duì)某以部分或某一方面的選擇性警覺(jué)，或?qū)δ骋淮碳さ倪x擇性反應(yīng)為注意力。

記憶：是將所獲得的信息儲(chǔ)存和“讀出“的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，包括識(shí)記、保持和回憶。

思維：是人應(yīng)用理解、記憶和綜合分析能力來(lái)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和掌握其發(fā)展規(guī)律的一種精神活動(dòng)，是心理活動(dòng)的高級(jí)形式。

低體重：小兒體重低于同年齡、同性別正常兒童體重平均數(shù)減2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。

消瘦：小兒體重低于同性別、同身高正常兒童體重平均數(shù)減2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。

矮身材：小兒身高（長(zhǎng)）低于同年齡正常兒童身高平均數(shù)減2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。

體重過(guò)重：小兒體重超過(guò)同年齡、同性別正常兒童體重平均數(shù)加2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。

屏氣發(fā)作：為呼吸運(yùn)動(dòng)暫停的一種異常行為，常在情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)。

遺尿癥：正常小兒自2～3歲起已能控制膀胱排尿，如5歲后仍發(fā)生不隨意排尿即為～

學(xué)習(xí)困難：亦稱(chēng)學(xué)習(xí)障礙，指在獲得和運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計(jì)算、推理等特殊技能上有明顯困難，并表現(xiàn)出相應(yīng)的多種障礙綜合征。

兒童保健：是通過(guò)研究?jī)和L(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響因素，依據(jù)促進(jìn)健康、預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，對(duì)兒童群體或個(gè)體采取干預(yù)措施，提高兒童生命質(zhì)量，保證和促進(jìn)兒童身心健康的綜合性防治醫(yī)學(xué)。

計(jì)劃免疫：是根據(jù)傳染病的疫情監(jiān)測(cè)，人群免疫狀況及小兒免疫特點(diǎn)的分析，按照免疫學(xué)原理制定免疫程序，有計(jì)劃的使用生物制品進(jìn)行人群預(yù)防接種，以提高人群的免疫水平，達(dá)到控制乃至最終消滅相應(yīng)傳染病的目的。

主動(dòng)免疫：指給易感者接種特異性抗原，刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫抗體，從而產(chǎn)生主動(dòng)免疫力。

被動(dòng)免疫：是指在接觸傳染病后，給予未接受主動(dòng)免疫的易感者相應(yīng)的抗體，使其立即獲得免疫力。不顯性失水：由皮膚和肺蒸發(fā)的水分，是調(diào)節(jié)人體體溫一項(xiàng)重要措施。

等滲性脫水：水和電解質(zhì)成比例丟失，血清鈉為130～150mmol/l，血漿滲透壓在正常范圍。

低滲性脫水：電解質(zhì)的丟失多于水的丟失，血清鈉為<130mmol/l，血漿滲透壓低于正常范圍。

高滲性脫水：水的丟失多于電解質(zhì)的丟失，血清鈉為>150mmol/l，血漿滲透壓高于正常范圍。

家庭結(jié)構(gòu)評(píng)估：指家庭的組成以及影響兒童及其家庭成員身心健康的有關(guān)家庭的社會(huì)、文化、宗教、和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

ORS：:是治療急性腹瀉合并脫水的一種溶液，由氯化鈉3.5g，碳酸氫鈉2.5g，枸櫞酸鉀1.5g，葡萄糖20g，加水至1000ml配制而成。

混合喂養(yǎng)：因母乳不足或其他原因不能全部易母乳喂養(yǎng)，而部分用牛、羊乳或其他乳品喂養(yǎng)。

人工喂養(yǎng)：完全用牛、羊乳或其他代乳品喂養(yǎng)嬰兒。

初乳：產(chǎn)后最初4天內(nèi)分泌的乳汁。

過(guò)度乳：產(chǎn)后5～10天內(nèi)分泌的乳汁。

成熟乳：產(chǎn)后第11天～9個(gè)月內(nèi)分泌的乳汁。

晚乳：產(chǎn)后10個(gè)月以后分泌的乳汁。

補(bǔ)授法：指每次哺母乳后再適當(dāng)補(bǔ)充牛乳或其它代乳品的方法。

代授法：指每日喂哺幾次母乳（不少于3次），另幾次以其它乳品代替的方法。

全脂奶粉：鮮牛乳經(jīng)滅菌、濃縮、干燥而成的干粉。

兒童營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)：是指對(duì)小兒每日平均所攝取的營(yíng)養(yǎng)素與其生理需要之間是否相稱(chēng)的判斷。

事物特殊動(dòng)力作用：指事物消化、吸收及轉(zhuǎn)化過(guò)程中所需的熱能。

圍生期：胎齡滿(mǎn)28周（體重>1000克）至出生后7天，此期包括了胎兒晚期、分娩過(guò)程和新生兒期，是小兒經(jīng)歷巨大變化和生命遭到最大危險(xiǎn)的時(shí)期，死亡率最高。

新生兒期：指從出生臍帶結(jié)扎到生后滿(mǎn)28天這一時(shí)期。

適于胎齡兒：指出生體重在同胎齡平均體重第10～90百分位的新生兒。

高危兒：指已發(fā)生或可能發(fā)生危重疾病而需要特殊監(jiān)護(hù)的新生兒。

正常足月兒：指胎齡滿(mǎn)37～42周出生，體重再2500g以上，無(wú)任何畸形和疾病的活產(chǎn)嬰兒。

新生兒窒息：指胎兒缺氧、宮內(nèi)窘迫以致出生后呼吸抑制、嚴(yán)重時(shí)呼吸功能障礙，導(dǎo)致血氧濃度降低，二氧化碳滯留并引起腦血流減少或血流暫停而導(dǎo)致胎兒和新生兒腦損傷，稱(chēng)缺氧缺血性腦病。

新生兒肺透明膜病：指新生兒出生后不久即出現(xiàn)進(jìn)行性呼吸困難、紫紺及呼吸衰竭等癥狀，多見(jiàn)于早產(chǎn)兒。新生兒黃疸：指新生兒時(shí)期由于血中膽紅素濃度升高，造成皮膚及粘膜黃染，病因復(fù)雜，可分為生理性黃疸及病理性黃疸兩大類(lèi)。

生理性黃疸：新生兒出生后2～3天出現(xiàn)，4～5天達(dá)高峰，14天消退（早產(chǎn)兒可延至生后3～4周）。除皮膚黃染外無(wú)臨床癥狀，肝功正常，血中未結(jié)合膽紅素增加，但總膽紅素<205μmmol/l（早產(chǎn)兒可達(dá)256μmmol/l）。

新生兒溶血病：指母嬰血型不合所引起的新生兒同種免疫性溶血病。

新生兒敗血癥：指新生兒期病原菌侵入血循環(huán)并在血液中生長(zhǎng)、繁殖、產(chǎn)生毒素、造成全身感染。

新生兒硬腫癥：指新生兒時(shí)期由多種原因引起皮膚和皮下組織水腫、變硬、同時(shí)伴有低體溫及多器官功能受損，也稱(chēng)新生兒寒冷損失綜合征（新生兒冷傷）

新生兒破傷風(fēng)：是由破傷風(fēng)桿菌經(jīng)臍部感染引起的急性感染性疾病。

新生兒顱內(nèi)出血：是新生兒時(shí)期最常見(jiàn)的由缺氧或產(chǎn)傷引起的腦損傷，臨床上以中樞神經(jīng)興奮和（或）抑制癥狀及呼吸障礙為主要特征。

新生兒低鈣血癥：指新生兒血清中總鈣<1.8mmol/L，或游離鈣<0.9mmol/l.中性溫度：指能維持正常體溫和皮膚溫度的最適宜的環(huán)境溫度，在此溫度下，人耗氧量最少，新陳代謝率最低，蒸發(fā)散熱亦少。

肋膈溝：佝僂病患兒因肋骨軟化，隔肌附著部位的肋骨長(zhǎng)期受膈肌牽拉而內(nèi)陷，形成一條沿肋骨走向的橫溝。

佝僂病串珠：維生素D缺乏佝僂病患兒的肋骨與肋軟骨交界處骨樣組織呈鈍園形隆起，上下排列如串珠狀。營(yíng)養(yǎng)不良：指因缺乏熱能和（或）蛋白質(zhì)所引起的一種營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。

肥胖癥：是由于長(zhǎng)期能量攝入超過(guò)消耗，導(dǎo)致體內(nèi)脂肪蓄積過(guò)多，體重超過(guò)一定范圍的營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病，主要表現(xiàn)為體態(tài)肥胖。行動(dòng)不便。

維生素D缺乏性佝僂病：簡(jiǎn)稱(chēng)佝僂病。是由于維生素D缺乏致使鈣、磷代謝失常的一種慢性營(yíng)養(yǎng)性疾病。主要見(jiàn)于3歲以下的嬰幼兒。

佝僂病手（足）鐲：維生素D缺乏佝僂病6個(gè)月以上小兒腕、踝部肥厚的骨形成鈍園形環(huán)狀隆起，稱(chēng)佝僂病手鐲或腳鐲。

畢脫斑：維生素A缺乏病小兒眼結(jié)膜彈性減低，在近角膜旁有泡沫狀小白斑，不易擦去，稱(chēng)～

生理性流涎：小兒生后3～4個(gè)月時(shí)，唾液腺發(fā)育較完全，而吞咽功能尚不健全，不會(huì)及時(shí)吞咽所分泌的全

部唾液，出現(xiàn)的流涎稱(chēng)～

小兒腹瀉：也稱(chēng)腹瀉病，是由多種病原、多因素引起的以腹瀉和電解質(zhì)紊亂為主的一組臨床綜合征。腸套疊：是指某部分腸管及其腸系膜套入鄰近腸腔內(nèi)造成的一種絞窄性腸梗阻，為嬰幼兒時(shí)期常見(jiàn)的急腹癥，以4～10個(gè)月最為多見(jiàn)。

哮喘性支氣管炎：指嬰幼兒時(shí)期以喘息為突出表現(xiàn)的支氣管炎。

肺炎：指不同病原體或其它因素所致的肺部炎癥。以發(fā)熱、咳嗽、氣促、呼吸困難和肺部固定濕羅音為共同表現(xiàn)

支氣管哮喘：簡(jiǎn)稱(chēng)哮喘，是由嗜酸粒細(xì)胞、肥大細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞等多種炎性細(xì)胞參與的氣道慢性炎癥，使易感者對(duì)各種激發(fā)因子具有氣道高反應(yīng)性，并可引起氣道縮窄，臨床表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作性咳嗽和帶有哮鳴音的呼氣性呼吸困難。

哮喘持續(xù)狀態(tài)：若哮喘急劇嚴(yán)重發(fā)作，經(jīng)合理應(yīng)用擬交感神經(jīng)藥物仍不能在24小時(shí)內(nèi)緩解，稱(chēng)作～ 法洛四聯(lián)癥：具有肺動(dòng)脈狹窄、室間隔缺損、主動(dòng)脈騎跨、右心室肥厚的紫紺型先天性心臟病。

艾森門(mén)格綜合征：房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉等左向右分流型先天性心臟病晚期，形成梗阻性肺動(dòng)脈高壓而出現(xiàn)雙向或反向分流，臨床上呈現(xiàn)持續(xù)性紫紺現(xiàn)象者稱(chēng)～

充血性心力衰竭：指心臟在充足的回心血量的前提下，不能泵出足夠的血液，因而出現(xiàn)靜脈回流受阻，體內(nèi)水分潴流、臟器淤血等表現(xiàn)。

急性腎小球腎炎：簡(jiǎn)稱(chēng)急性腎炎，是兒科的一種常見(jiàn)病，臨床上以水腫、血尿及高血壓、腎小球?yàn)V過(guò)減少為特點(diǎn)，絕大多數(shù)見(jiàn)于鏈球菌感染后。

急性腎功能衰竭：簡(jiǎn)稱(chēng)急性腎衰，是指由于腎本身或腎外因素引起腎功能急性進(jìn)行性減退，出現(xiàn)氮質(zhì)血癥等改變的一組臨床綜合征。

腎病綜合征：是腎小球基膜通透性增高引起的綜合征，臨床特征為不同程度的水腫、大量蛋白尿、低蛋白血癥、高脂血癥。

泌尿道感染：是腎盂腎炎（上尿路感染）、膀胱炎和尿道炎（下尿路感染）的總稱(chēng)，為小兒常見(jiàn)病。貧血：是指末梢血中單位容積內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)或血紅蛋白量低于正常。

缺鐵性貧血：（IDA）是由于體內(nèi)鐵缺乏致使血紅蛋白合成減少而引起的一種小細(xì)胞低色素的貧血。白血病：是造血干細(xì)胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾病。

化膿性腦膜炎：是小兒時(shí)期較嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性感染性疾病，由化膿性細(xì)菌引起，以嬰幼兒發(fā)病居多。以發(fā)熱、嘔吐、頭痛及精神分÷改變等癥狀，腦膜刺激征和腦脊液改變?yōu)樘卣鳌?/p>

腦膜刺激征：頸項(xiàng)強(qiáng)直、Kerning(克氏)征、與Brudzinski(布氏)征陽(yáng)性。

腦性癱瘓：是一組在小兒時(shí)期即發(fā)病的非進(jìn)行性綜合征，表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異常，并可同時(shí)伴有癲癇、智力低下、語(yǔ)言和視覺(jué)障礙。

先天性甲狀腺功能減退癥：是由于甲狀腺激素合成或分泌不足所引起的，以往稱(chēng)為呆小病或克汀病，是小兒最常見(jiàn)的內(nèi)分泌疾病。

生長(zhǎng)激素缺乏癥：又稱(chēng)垂體侏儒癥，是由于垂體前葉分泌的生長(zhǎng)激素不足所引起的生長(zhǎng)發(fā)育障礙，致使小兒身高低于同年齡、同性別正常健康兒童兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或在同年齡、同性別正常健康兒童生長(zhǎng)曲線(xiàn)第三百分位數(shù)以下。

尿崩癥：是由于缺乏抗利尿激素（ADH）或腎臟對(duì)ADH不反應(yīng)而排出大量未濃縮的低相對(duì)密度尿的一種疾病，臨床表現(xiàn)以多飲、多尿?yàn)樘卣鳌?/p>

免疫缺陷病：指免疫系統(tǒng)的器官、細(xì)胞、分子等構(gòu)成成分存在缺陷，免疫應(yīng)答發(fā)生障礙，導(dǎo)致一種或多種免疫功能缺損的病癥。臨床特征為抗感染功能低下，容易發(fā)生反復(fù)而嚴(yán)重的感染，同時(shí)伴有自身穩(wěn)定和免疫監(jiān)視功能的異常。

原發(fā)性免疫缺陷病：是因免疫系統(tǒng)先天發(fā)育不全而引起的免疫功能低下的一組疾病，多為遺傳性，嬰幼兒多見(jiàn)。

風(fēng)濕熱：是一種累及多系統(tǒng)的炎癥性疾病，與A組乙型溶血性鏈球菌感染密切相關(guān)。臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、關(guān)

節(jié)炎、心臟炎、環(huán)形紅斑、皮下結(jié)節(jié)或舞蹈病，發(fā)病年齡為5～15歲多見(jiàn)。

舞蹈病：以8～14歲女孩多見(jiàn)，系風(fēng)濕病變累及錐體外系所致，其特征為四肢及面部為主的輕重程度不同、不規(guī)則的、不自主的快速運(yùn)動(dòng)，呈現(xiàn)皺眉、擠眼、伸舌等奇異面容和顏面肌肉抽動(dòng)、聳肩等動(dòng)作。

兒童類(lèi)風(fēng)濕病：是一種全身性結(jié)締組織病，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)期不規(guī)則發(fā)熱、皮疹、淋巴結(jié)腫大，并遲早出現(xiàn)關(guān)節(jié)癥狀，如反復(fù)發(fā)作，日久可致關(guān)節(jié)畸形和功能喪失。

過(guò)敏性紫癜：又稱(chēng)舒——亨綜合征，是以毛細(xì)血管炎為主要病變的變態(tài)反應(yīng)性疾病，主要癥狀為皮膚紫癜、常伴有關(guān)節(jié)腫痛、腹痛、便血、腎臟損害等。

川崎病：又稱(chēng)皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征，是一種以變態(tài)反應(yīng)性全身小血管炎為主要病理改變的結(jié)締組織病。臨床特點(diǎn)為急性發(fā)熱、皮膚粘膜病損和零部件腫大，可發(fā)生心臟并發(fā)癥，心肌梗塞是主要的死亡原因。遺傳：是指子代與親代之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、生化、免疫功能等方面的相似而言。

產(chǎn)前診斷：是對(duì)可能生育遺傳性疾病患兒的婦女在妊娠16周后進(jìn)行羊水穿刺，將羊水細(xì)胞作染色體檢查或生化測(cè)定，若有異常則可終止妊娠。

遺傳咨詢(xún)：是醫(yī)學(xué)遺傳工作者向遺傳病患兒或可疑的遺傳病患者及其家屬講解疾病的診斷、遺傳方式、預(yù)防、治療和預(yù)后等知識(shí)，以取得配合，利于遺傳性疾病的防治。

唐氏綜合征：（又稱(chēng)21－三體綜合征、先天愚型）屬常染色體畸變，是小兒染色體病中最常見(jiàn)的一種，特征是身體和智力發(fā)育差，嚴(yán)重者表現(xiàn)為白癡。

苯丙酮尿癥（PKU）是由于苯丙氨酸代謝過(guò)程中酶缺陷所致的遺傳性代謝缺陷病，因患兒尿液中排出大量苯丙酮酸等代謝產(chǎn)物而得名，屬常染色體隱性遺傳。

麻疹粘膜斑：在發(fā)疹前24～48小時(shí)出現(xiàn)，為直徑0.5～1mm大小的白色斑點(diǎn)，周?chē)屑t暈，開(kāi)始僅見(jiàn)于對(duì)著下磨牙的頰粘膜上，1～2天可累及整個(gè)頰粘膜，口腔麻疹粘膜斑在皮疹出現(xiàn)后即逐漸消失，可留有暗紅色小點(diǎn)。

原發(fā)性肺結(jié)核：為結(jié)核桿菌初次侵入肺部后發(fā)生的原發(fā)感染，是小兒肺結(jié)核的主要類(lèi)型。

蛔蟲(chóng)感染：是腸道內(nèi)有蛔蟲(chóng)感染但無(wú)明顯癥狀者。

蛔蟲(chóng)性嗜酸細(xì)胞肺炎：嗜蛔蟲(chóng)的幼蟲(chóng)進(jìn)入肺臟時(shí)引起的蛔蚴性肺炎。

急性中毒：凡具有毒性作用的物質(zhì)通過(guò)不同途徑進(jìn)入人體后，在短期內(nèi)引起組織和器官功能性和器質(zhì)性損害，出現(xiàn)一系列中毒癥狀和體征，甚至危及生命，稱(chēng)為～

驚厥：是全身或局部骨骼肌群突然發(fā)生不自主的收縮，常伴意識(shí)障礙。這種暫時(shí)性的神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，大多由于過(guò)量的中樞神經(jīng)性沖動(dòng)引起。

急性顱內(nèi)壓增高：是多種原因引起的腦實(shí)質(zhì)及其液體量增加所致的一種嚴(yán)重臨床綜合征。

急性呼吸衰竭：指累及呼吸中樞及（或）呼吸器官的各種疾病，導(dǎo)致肺通氣和換氣功能障礙，出現(xiàn)低氧血癥或伴有高碳酸血癥，并由此引起一系列生理功能和代謝紊亂。

感染性休克：是由于嚴(yán)重感染所致微循環(huán)血流障礙，造成毛細(xì)血管血流灌注不足，組織器官缺血缺氧，導(dǎo)致重要生命器官功能不全的綜合征。

膽紅素腦病：是指血中游離膽紅素通過(guò)血腦屏障引起腦組織的病理?yè)p害。

頭圍：經(jīng)眉弓上方、枕后結(jié)節(jié)繞頭一周的長(zhǎng)度。

馬牙：在新生兒上腭中線(xiàn)和齒齦部位有散在黃白色、米粒大小的隆起，系上皮細(xì)胞堆積或黏液腺分泌物蓄積所致，生后數(shù)周或數(shù)月消失，屬正常現(xiàn)象。

第四篇：期末考試復(fù)習(xí)資料--名詞解釋

名詞解釋

1、九品中正制：

是魏晉南北朝時(shí)期施行的一種選士制度。具體的實(shí)施辦法大致是：朝廷在州、郡設(shè)立大、小中正官，由他們負(fù)責(zé)考察士人的家世和德才表現(xiàn)，據(jù)此將士人評(píng)定為九個(gè)品級(jí)，然后逐級(jí)上報(bào)。最后，朝廷選擇前三個(gè)品級(jí)者授以官職，所以又稱(chēng)九品官人法。這種制度施行之初，試圖通過(guò)品評(píng)，客觀、公正地考察人才，但是后來(lái)，中正官一職完全被世族把持，這種制度逐漸貴族化了，喪失了選舉賢能的功能，影響了教育的發(fā)展。九品中正制的實(shí)施，是選士制度發(fā)展史上一個(gè)不可或缺的過(guò)程，對(duì)選士制度的完善是有意義的。

2、六學(xué)二館

隋唐時(shí)官學(xué)有了較完善的發(fā)展，唐在隋的基礎(chǔ)上，中央設(shè)有國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué)、律學(xué)六學(xué)和廣文館一館。六學(xué)中前三學(xué)似屬大學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。后三學(xué)似屬專(zhuān)科性質(zhì)。廣文館則是為準(zhǔn)備參加進(jìn)士科考試的人提供學(xué)習(xí)的地方。這些學(xué)校構(gòu)成了唐代中央官學(xué)的主題，都直屬?lài)?guó)子監(jiān)統(tǒng)領(lǐng)。

3、學(xué)田：

我國(guó)封建社會(huì)書(shū)院或地方官學(xué)擁有的資以維持辦學(xué)的田產(chǎn)，是其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源。學(xué)田在宋代開(kāi)始盛行，一般由官府賜予書(shū)院或地方官學(xué)，尤其是一些著名的書(shū)院一般都擁有數(shù)量較多的學(xué)田。

4、蘇湖教法：

是北宋教育家胡璦在蘇州、湖州講學(xué)時(shí)采用的一種教學(xué)及教學(xué)管理方法，其主要做法是：設(shè)立經(jīng)義齋和治事齋，創(chuàng)行分齋教學(xué)制度。經(jīng)義齋主修六經(jīng)經(jīng)義，屬“明體”之學(xué)，培養(yǎng)高級(jí)統(tǒng)治人才；治事齋分“治民、講武、堰水、歷算”等科，屬“達(dá)用”之學(xué)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生可以主修一科，兼學(xué)一個(gè)或幾個(gè)副科。胡瑗的蘇湖教法是中國(guó)教育史上最早創(chuàng)立的分科教學(xué)和學(xué)科的必修、選修制度，在世界教育史上也是最早的。

5、三舍法

是北宋王安石改革太學(xué)體制中創(chuàng)立的教學(xué)管理方法。即：太學(xué)生員按等差分隸于外舍、內(nèi)舍、上舍。學(xué)員依學(xué)業(yè)程度，定期考試，依次升舍。初入學(xué)為外舍生，每年經(jīng)內(nèi)舍試，按名額升內(nèi)舍，內(nèi)舍生則經(jīng)上舍試按名額升入上舍。上舍生按等級(jí)可取得科舉考試的相應(yīng)資格，其上等生可相當(dāng)于科舉及第，由太學(xué)推薦朝廷授以官職。三舍法強(qiáng)化了學(xué)校的職能，一定程度上也使太學(xué)學(xué)業(yè)與入仕做官直接掛鉤，提高了學(xué)校教育的地位。

6、監(jiān)生歷事：

是國(guó)子監(jiān)的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)制度，是一項(xiàng)培養(yǎng)官吏的重要措施。此制是明洪武五年（1372年）為滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)官吏不足的需要?jiǎng)?chuàng)立的，規(guī)定凡在監(jiān)10余年者，派到“六部諸司歷練政事”，諸司教習(xí)政事，并考察其勤惰。歷練3個(gè)月，進(jìn)行考核，勤謹(jǐn)者送吏部備案待選，仍令歷事，遇到官缺，依次取用；平常的再令歷練：下等的送還國(guó)子監(jiān)讀書(shū)。監(jiān)生歷事制度，對(duì)提高官吏的治事能力有積極意義。

7、八股文取試：

明清科舉考試的最大特點(diǎn)就是八股文取士，作文的題目只能出自《四書(shū)》、《五經(jīng)》，并且在內(nèi)容和形式上有嚴(yán)格限定，不能作任何發(fā)揮。八股文取士把經(jīng)義考試規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展到極端，成為束縛士人思想的文化專(zhuān)制工具。

8﹑六藝教育：

六藝教育起源于夏代，商代又有發(fā)展，西周在繼承商代六藝教育的基礎(chǔ)上，使它更為發(fā)展和充實(shí)。具體來(lái)說(shuō)，它包括禮樂(lè)、射御、書(shū)數(shù)六方面的內(nèi)容。禮的內(nèi)容極為廣泛，樂(lè)的內(nèi)容包括詩(shī)歌、音樂(lè)和舞蹈；射指射箭的技術(shù)訓(xùn)練，御指駕馭馬拉戰(zhàn)車(chē)的技術(shù)訓(xùn)練；書(shū)指文字，數(shù)指算法。西周的教育內(nèi)容可以總稱(chēng)為六藝教育，它是西周教育的特征和標(biāo)志。它包含多方面教育因素，它既重視思想道德，也重視文化知識(shí)；既注意傳統(tǒng)文化，也注意實(shí)用技能；既重視文事，也重視武備；既要符合禮儀規(guī)范，也要求內(nèi)心情感修養(yǎng)。六藝教育有符合教育規(guī)律的歷史經(jīng)驗(yàn)，可供后世借鑒。

9﹑有教無(wú)類(lèi)：

“有教無(wú)類(lèi)”是孔子私學(xué)接受弟子的基本原則，也是孔子關(guān)于教育對(duì)象的基本主張。孔子所說(shuō)的“類(lèi)”是廣義的類(lèi)，即是說(shuō)不分政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、地域差別、智力程度，都應(yīng)作為教育的對(duì)象。“有教無(wú)類(lèi)”的提出和實(shí)施，順應(yīng)了社會(huì)歷史進(jìn)步潮流，打破了少數(shù)奴隸主貴族對(duì)文化教育的壟斷，擴(kuò)大了受教育的范圍，進(jìn)一步促進(jìn)了文化下移，對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文化學(xué)術(shù)的繁榮和百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)起到了推波助瀾的作用。

10﹑啟發(fā)誘導(dǎo)：

啟發(fā)誘導(dǎo)的原則在《學(xué)記》中被稱(chēng)為“喻”，“喻”包括三個(gè)方面：“道（導(dǎo)）而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。”即是引導(dǎo)而不牽著學(xué)生走，勉勵(lì)而不強(qiáng)迫，啟發(fā)而不是直接告訴學(xué)生答案，讓學(xué)生有思考余地。因此，教學(xué)要重啟發(fā)誘導(dǎo)。《學(xué)記》以為，懂得啟發(fā)的教師，才算是懂得教學(xué)的教師。

11、學(xué)而優(yōu)則仕：

學(xué)而優(yōu)則仕原話(huà)出自孔子的弟子子夏，意思是學(xué)習(xí)達(dá)到德業(yè)優(yōu)長(zhǎng)的程度就應(yīng)該入仕從政，原意在鼓勵(lì)讀書(shū)人做官，讓大量主要是來(lái)自平民的“賢士”從政，以改變官僚隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)世襲政治向“賢人”政治的轉(zhuǎn)化。孔子顯然贊成這一主張，他在《論語(yǔ)·先進(jìn)》中說(shuō)過(guò)：“先進(jìn)于禮樂(lè)、野人也；后進(jìn)于禮樂(lè)，君子也。如用之，吾從先進(jìn)。”即明顯包含了“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想。“學(xué)而優(yōu)則仕”在春秋時(shí)有打破世襲制的時(shí)代意義，后來(lái)發(fā)展為中國(guó)古代選官制度的一條基本原則，對(duì)保證官僚隊(duì)伍的基本文化素養(yǎng)起到了重要作用。

12﹑稷下學(xué)宮：

稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的著名學(xué)府。它設(shè)立于齊國(guó)都城臨淄的稷門(mén)附近，故稱(chēng)為稷下學(xué)宮。稷下學(xué)宮由齊國(guó)舉辦，提供教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，但它的基本細(xì)胞是私學(xué)，是一所由官家舉辦私家主持的學(xué)校。稷下學(xué)宮的講學(xué)具有學(xué)術(shù)自由的特點(diǎn)。稷下學(xué)宮起源于養(yǎng)士，是養(yǎng)士之風(fēng)的一個(gè)縮影。它是戰(zhàn)國(guó)后期文化教育中心，各家私學(xué)的集散地，百家爭(zhēng)鳴的重要園地。它為各家學(xué)派提供了一個(gè)交流的舞臺(tái)，有些學(xué)派通過(guò)稷下學(xué)宮的學(xué)術(shù)活動(dòng)得到重大發(fā)展，對(duì)促進(jìn)戰(zhàn)國(guó)的學(xué)術(shù)繁榮起到了重要作用。稷下學(xué)宮的性質(zhì)和特點(diǎn)：性質(zhì)：（1）（2）；特點(diǎn)：學(xué)術(shù)自由、待遇優(yōu)厚；歷史意義：（1）（2）（3）（4）。（詳見(jiàn)教材）13﹑《顏氏家訓(xùn)》：

顏之推——魏晉南北朝教育家，20歲步入仕途，由于身處社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)代，多次成為亡國(guó)之人，他鑒于當(dāng)時(shí)許多士大夫被誅的慘痛教訓(xùn)，憑藉自己的學(xué)識(shí)，結(jié)合自己立身、處世、治家的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)了我國(guó)封建社會(huì)第一部系統(tǒng)完整的家族教育指導(dǎo)書(shū)――《顏氏家訓(xùn)》一書(shū)，以訓(xùn)誡他的子孫。并成為后來(lái)封建社會(huì)家庭教育的重要材料。其主要觀點(diǎn)有：

（一）家庭教育要及早進(jìn)行

（二）要愛(ài)與教相結(jié)合（三）要重視“應(yīng)世經(jīng)務(wù)”的實(shí)學(xué)教育

（四）要培養(yǎng)虛心、勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度。

14﹑國(guó)子監(jiān)：

我國(guó)封建時(shí)代的教育管理機(jī)關(guān)和最高學(xué)府，也是朝廷掌管?chē)?guó)學(xué)政令的最高官署。中國(guó)古代隋朝以后的中央設(shè)立專(zhuān)門(mén)管理教育的中央行政部門(mén)――國(guó)子監(jiān)。以前各代學(xué)校都隸屬于太常寺，隋文帝時(shí)襲北齊國(guó)子寺之名，設(shè)立國(guó)子寺總轄國(guó)子、太學(xué)、四門(mén)等學(xué)，煬帝大業(yè)三年（607年）改國(guó)子寺為國(guó)子監(jiān)，不隸太常寺，設(shè)祭酒一人，專(zhuān)門(mén)掌管教育。這是我國(guó)歷史上中央政府設(shè)立專(zhuān)門(mén)教育行政部門(mén)和設(shè)置專(zhuān)門(mén)教育長(zhǎng)官的開(kāi)始。唐代國(guó)子監(jiān)總轄國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)、律學(xué)、算學(xué)、書(shū)學(xué)和廣文館。這就是所謂的“六學(xué)一館”。它們組成子唐代中央官學(xué)的主干。宋、元、明、清各代都設(shè)立有一處或多處國(guó)子監(jiān)，或?yàn)閷?zhuān)門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu)，或兼為國(guó)家最高學(xué)府。清末“新政”期間，于1905年設(shè)立學(xué)部，國(guó)子監(jiān)撤消。

15﹑京師同文館：

京師同文館最初是作為外語(yǔ)學(xué)校設(shè)立的，是近代中國(guó)被動(dòng)開(kāi)放的產(chǎn)物。1861年，清政府在北京設(shè)立同文館，并于1862年正式開(kāi)學(xué)。京師同文館是清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，是帶有某些資本主義因素的半殖民地、半封建性學(xué)堂，是洋務(wù)學(xué)堂的典型。在中國(guó)近代教育史上，它被視為中國(guó)政府自行創(chuàng)建的第一所新式學(xué)堂，標(biāo)志著中國(guó)近代新式學(xué)堂的誕生。京師同文館開(kāi)始是最先進(jìn)的英文館，后陸續(xù)設(shè)立法、俄、天文、算法、東(日)文館。1902年，京師同文館并入京師大學(xué)堂。京師同文館的主要特點(diǎn)有：專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)洋務(wù)人才;課程側(cè)重于“西文”和“西藝”;采用西方的教學(xué)制度，實(shí)行分年課程和班級(jí)授課制。它的地位：見(jiàn)教材305頁(yè)最上面一段。

16﹑京師大學(xué)堂：

1898年6月11日，光緒帝在《明定國(guó)是詔》中特別提出創(chuàng)辦京師大學(xué)堂，而后總理衙門(mén)委托梁?jiǎn)⒊輸M了《京師大學(xué)堂章程》，并著手籌備。《京師大學(xué)堂章程》共8章，對(duì)大學(xué)堂的性質(zhì)、辦學(xué)宗旨、課程、入學(xué)條件、學(xué)成出身、教習(xí)聘用、機(jī)構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)籌措及使用都作了詳細(xì)規(guī)定。“戊戌政變”后，其他教育改革措施未能得到施行，但京師大學(xué)堂以“萌芽早，得不廢”。

17、癸卯學(xué)制：

1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，史稱(chēng)“癸卯學(xué)制”。該學(xué)制以“中學(xué)為體、西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以尊孔讀經(jīng)為教育宗旨，內(nèi)容比壬寅學(xué)制詳備。學(xué)制主系列劃分為三段七級(jí)。第一階段為初等教育，包括蒙養(yǎng)院四年、初等小學(xué)堂五年和高等小學(xué)堂四年；第二階段為中等教育，設(shè)中學(xué)堂五年；第三階段為高等教育，分為三級(jí)：高等學(xué)堂或大學(xué)預(yù)科三年；大學(xué)堂3-4年；通儒院五年。在主系列之外是為各類(lèi)學(xué)堂中，主要有兩類(lèi)：實(shí)業(yè)類(lèi)與師范類(lèi)。癸卯學(xué)制是中國(guó)第一個(gè)付諸實(shí)施的學(xué)制，它對(duì)改變清末學(xué)堂各自為政、互不相聯(lián)的局面起到積極的促進(jìn)作用，對(duì)以后中國(guó)學(xué)制的組織形式產(chǎn)生了極大的影響。問(wèn)題在于該學(xué)制的形式仿自資本主義國(guó)家，靈魂卻是中國(guó)封建階級(jí)的;其次，癸卯學(xué)制規(guī)定的一套詳備、整齊的學(xué)校系統(tǒng)，遠(yuǎn)非中國(guó)當(dāng)時(shí)的財(cái)力、人力所能實(shí)現(xiàn)。

18、壬子癸丑學(xué)制：

1912年7月，教育部公布了民國(guó)學(xué)制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，稱(chēng)為“壬子學(xué)制”；1913年8月，又陸續(xù)公布了一系列法令章程，從而形成了一個(gè)全面完整的學(xué)制系統(tǒng)，稱(chēng)為壬子癸丑學(xué)制。其主系列劃分為三段四級(jí)。它仍保持以小學(xué)-大學(xué)教育為骨干，兼重師范教育和實(shí)業(yè)教育的整體結(jié)構(gòu)。其明顯特點(diǎn)是：①②③④⑤。（詳見(jiàn)教材）

19、蔡元培“五育并舉”的教育方針：

蔡元培非常重視健全人格教育，1912年，蔡元培發(fā)表《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》，提出了軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育五育并舉的教育方針。關(guān)于普通教育的宗旨，他定為：養(yǎng)成健全的人格，發(fā)展共和的精神。認(rèn)為健全的人格必須德、智、體、美和諧發(fā)展。蔡元培提出的教育思想體系，是以軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育為急務(wù)，以道德教育為中心，以世界觀教育為終極目的，以美育為橋梁。20、1922年新學(xué)制及“六三三”學(xué)制：

1922年9月，教育部順應(yīng)形勢(shì)，召開(kāi)全國(guó)學(xué)制會(huì)議，公布了《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，這個(gè)學(xué)制被稱(chēng)為“新學(xué)制”，或叫《壬戌學(xué)制》。又因小學(xué)6年，初中和高中各3年的分段形式，稱(chēng)為“六三三學(xué)制”。為使新學(xué)制的討論有明確的方向，在學(xué)制醞釀過(guò)程即提出了相關(guān)的指導(dǎo)原則，具體為：①適應(yīng)社會(huì)進(jìn)化之需要；②發(fā)揚(yáng)平民教育精神；③謀個(gè)性之發(fā)展；④注意國(guó)民經(jīng)濟(jì)力；⑤注意生活教育；⑥使教育易于普及；⑦多留各地方伸縮余地。新學(xué)制系統(tǒng)規(guī)定：兒童滿(mǎn)六周歲入小學(xué)。小學(xué)教育六年。初級(jí)小學(xué)四年，為義務(wù)教育，可以單獨(dú)設(shè)立。中學(xué)教育年限是六年，分初中和高中兩級(jí)，一般情況下初中三年，高中三年，高等教育分專(zhuān)門(mén)學(xué)校和大學(xué)兩種，“六三三學(xué)制”，在一定程度上集中了教育界的智慧和經(jīng)驗(yàn)，考慮到了我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展對(duì)教育的要求，也考慮到了學(xué)齡兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和年齡分期問(wèn)題。正是這一學(xué)制在一定程度符合了教育規(guī)律，成為我國(guó)近代最主要的學(xué)制模式，也是歷史上最穩(wěn)定的學(xué)制模式。

21、“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”：

要求“戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，全國(guó)各地各級(jí)學(xué)校及其他文化機(jī)關(guān)、務(wù)力持鎮(zhèn)靜，以就地維持課務(wù)為原則”，無(wú)論是學(xué)制、課程、學(xué)校秩序、教育經(jīng)費(fèi)都應(yīng)該以平時(shí)為原則，“以維持正常教學(xué)為主旨”。第二，在“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的總原則下，為“適應(yīng)抗戰(zhàn)需要”和“符合戰(zhàn)時(shí)環(huán)境”，適當(dāng)“改訂教育制度及教材、推行戰(zhàn)時(shí)課程”，訓(xùn)練抗戰(zhàn)所需要的各種專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員，但應(yīng)注意適當(dāng)?shù)谋壤５谌M(jìn)一步加強(qiáng)政治思想教育，對(duì)中等教育的發(fā)展起到了穩(wěn)定作用。國(guó)民政府以“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”它建立在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)持久性的抗戰(zhàn)形勢(shì)估計(jì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“抗戰(zhàn)與建國(guó)兼顧”的原則，沒(méi)有因抗戰(zhàn)而放棄正常的教育，顧及到國(guó)家民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。這一政策客觀上維持教育的連續(xù)性，為今后國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)、儲(chǔ)備了一定的人才。當(dāng)然，這一政策也成為國(guó)民黨控制教育、抑制民主思想發(fā)展的有效工具。

22、中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)：

簡(jiǎn)稱(chēng)“抗大”，1936年6月創(chuàng)辦于陜北瓦窯堡，是為了繼續(xù)培養(yǎng)紅軍干部而創(chuàng)辦的。這是唯一一所經(jīng)過(guò)抗日統(tǒng)一政府批準(zhǔn)成立的，林彪擔(dān)任校長(zhǎng)。毛澤東給“抗大”提出的教育方針是：“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。后來(lái)毛澤東又題詞“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”八個(gè)字作為“抗大”的校訓(xùn)。后來(lái)這三句話(huà)、八個(gè)字成為中國(guó)人民解放軍的“三八作風(fēng)”。“抗大”的課程分為三類(lèi)：政治課程、軍事課程，另外還開(kāi)設(shè)象地理常識(shí)、自然常識(shí)、算術(shù)、日語(yǔ)等基礎(chǔ)文化課程。“抗大”在教學(xué)中始終堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”和“少而精”的原則，因?yàn)椤翱勾蟆钡膶W(xué)制短，一般只培訓(xùn)半年。總之，“抗大”在九年里培養(yǎng)了二十多萬(wàn)干部。這些人在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中都起到了領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。

23、全人生指導(dǎo)

就是對(duì)青年進(jìn)行全面關(guān)心、教育和引導(dǎo)，即不僅關(guān)心他們的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)他們生活中各種實(shí)際問(wèn)題給以正確的指點(diǎn)和疏導(dǎo)，使之在德智體美諸方面都得以健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)“完成的人”，以適社會(huì)改進(jìn)之所用。指導(dǎo)青年樹(shù)立正確的人生觀是楊賢江青年教育思想的核心；他旗幟鮮明的主張青年要干預(yù)政治，投身革命，認(rèn)為這在當(dāng)時(shí)是中國(guó)社會(huì)的出路，也是青年的出路；強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是青年的權(quán)利與義務(wù)；對(duì)青年的生活也提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。

第五篇：軟件工程 期末考試 名詞解釋

面向?qū)ο蠼＜八鼈冎g的關(guān)系：對(duì)象建模：定義了做事情的實(shí)體；動(dòng)態(tài)模型：明確規(guī)定了什么時(shí)候做；功能模型：指明了應(yīng)該做什么；他們相互補(bǔ)充，相互配合。對(duì)象模型是最基本最重要的，他為其他兩種模型奠定了基礎(chǔ)，我們依靠對(duì)象模型完成了3種模型的集成軟件工程定義：1把系統(tǒng)的，規(guī)范的，可度量的途徑應(yīng)用于軟件開(kāi)發(fā)，運(yùn)行和維護(hù)過(guò)程，也就是把工程應(yīng)用于軟件；2研究1中提到的的途徑

軟件生命周期各階段的基本任務(wù)：?jiǎn)栴}定義；可行性研究；需求分析；總體設(shè)計(jì)；詳細(xì)設(shè)計(jì)；編碼和單元測(cè)試；綜合測(cè)試；軟件維護(hù)

軟件過(guò)程定義：軟件過(guò)程是為了獲得高質(zhì)量軟件所需要完成的一系列任務(wù)的框架，他規(guī)定了完成各項(xiàng)任務(wù)的工作步驟

生命周期：它規(guī)定了把生命周期劃分成哪些階段及各個(gè)階段的執(zhí)行順序，也稱(chēng)過(guò)程模型

生命周期/過(guò)程模型：瀑布模型；快速原型模型；增量模型；螺旋模型

可行性研究過(guò)程步驟：1復(fù)查系統(tǒng)規(guī)模和目標(biāo)；2研究目前正在使用的系統(tǒng)；3導(dǎo)出新系統(tǒng)的高層邏輯模型；4進(jìn)一步定義問(wèn)題；5導(dǎo)出和評(píng)價(jià)供選擇的解法；6推薦行動(dòng)方針；7草擬開(kāi)發(fā)計(jì)劃；8書(shū)寫(xiě)文檔提交審查 系統(tǒng)流程圖定義：它是概括地描繪物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)工具

數(shù)據(jù)流圖DFD定義：它是一種圖形化技術(shù)，他描繪信息流和數(shù)據(jù)從輸入移動(dòng)到輸出地過(guò)程中所經(jīng)受的變換 符號(hào)：數(shù)據(jù)流圖有4種基本符號(hào)：正方形表示數(shù)據(jù)原點(diǎn)或終點(diǎn)；圓角矩形或圓形代表變換數(shù)據(jù)和處理；開(kāi)口矩形代表數(shù)據(jù)存儲(chǔ)；箭頭表示數(shù)據(jù)流，即特定數(shù)據(jù)的流動(dòng)方向

典型總體設(shè)計(jì)過(guò)程的9個(gè)步驟：1設(shè)想供選擇的方案；2選取合理的方案；3推薦最佳方案；4功能分解；5設(shè)計(jì)軟件結(jié)構(gòu)；6設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)；7制定測(cè)試計(jì)劃；8書(shū)寫(xiě)文檔（系統(tǒng)說(shuō)明；用戶(hù)手冊(cè)；測(cè)試計(jì)劃；詳細(xì)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)結(jié)果）；9審查和復(fù)審

模塊獨(dú)立程度的定性標(biāo)準(zhǔn)度量：1耦合：對(duì)一個(gè)軟件結(jié)構(gòu)內(nèi)不同模塊之間互聯(lián)程度的度量；2內(nèi)聚：它標(biāo)志一個(gè)模塊內(nèi)各個(gè)元素彼此結(jié)合的緊密程度，它是信息隱藏和局部化概念的自然拓展

結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)經(jīng)典定義：如果一個(gè)程序的代碼塊僅僅通過(guò)順序，選擇和循環(huán)這3種基本控制結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接，并且每個(gè)代碼塊只有一個(gè)入口和一個(gè)出口，則稱(chēng)這個(gè)程序是結(jié)構(gòu)化的人機(jī)界面設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)指南：1一般交互指南；2信息顯示指南；3數(shù)據(jù)輸入指南

程序流程圖：又稱(chēng)程序框圖，優(yōu)點(diǎn)：對(duì)控制流程的描繪很直觀，便于初學(xué)者掌握；缺點(diǎn)：1程序流程圖本質(zhì)上不是逐步求精的好工具，他透使程序員過(guò)早地考慮程序的控制流程而不去考慮程序的全局結(jié)構(gòu)；2程序流程圖中用箭頭代表控制流，因此程序員不受任何約束，可以完全不顧結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)精神隨意轉(zhuǎn)移控制；3程序流程圖不易表示數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

盒圖：又稱(chēng)S-N圖，特點(diǎn)：1功能域明確，可以從盒圖上一眼就看出來(lái)；2不可能任意轉(zhuǎn)移控制；3很容易確定局部和全程數(shù)據(jù)的作用域；4很容易表現(xiàn)嵌套關(guān)系，也可以表示模塊的層次結(jié)構(gòu)

Jackson圖：1順序結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)由一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)元素組成，每個(gè)元素按確定次序出現(xiàn)一次；2選擇結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)包含兩個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)元素，每次使用這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)按一定條件從這些數(shù)據(jù)元素中選擇一個(gè)；3重復(fù)結(jié)構(gòu)：重復(fù)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)，根據(jù)使用時(shí)的條件由一個(gè)數(shù)據(jù)元素出現(xiàn)零次或多次構(gòu)成Jackson圖的優(yōu)點(diǎn)：1便于表示層次結(jié)構(gòu)，而且是對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行自頂向下分解的有力工具；2形象直觀可讀性好；3技能表示數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也能表示程序結(jié)構(gòu)

計(jì)算環(huán)形復(fù)雜度的方法：1流程圖中的區(qū)域數(shù)等于環(huán)形復(fù)雜度；2流程G的環(huán)形復(fù)雜度V（G）=E-N+2,其中E是流程圖中邊的條數(shù)，N是結(jié)點(diǎn)數(shù)；3流程G的環(huán)形復(fù)雜度V（G）=P+1,其中P是流程圖中判定結(jié)點(diǎn)的數(shù)目

程序編碼的風(fēng)格應(yīng)遵循的規(guī)則：1程序內(nèi)部文檔；2數(shù)據(jù)說(shuō)明；3語(yǔ)句構(gòu)造；4輸入輸出；5效率

軟件測(cè)試的目標(biāo)（定義）：1測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行的過(guò)程；2好的測(cè)試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試方案；3成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試

測(cè)試的目標(biāo)：暴露程序中的錯(cuò)誤

軟件測(cè)試的準(zhǔn)則：1所有測(cè)試都應(yīng)該能追述到用戶(hù)需求;2應(yīng)該遠(yuǎn)在測(cè)試開(kāi)始之前就制定出測(cè)試計(jì)劃;3把

Pareto原理應(yīng)用到軟件測(cè)試中;4應(yīng)該從小規(guī)模測(cè)試開(kāi)始，并逐步進(jìn)行大規(guī)模測(cè)試;5窮舉測(cè)試是不可能的;6為了達(dá)到最佳測(cè)試效果，應(yīng)從獨(dú)立的第三方從事測(cè)試工作

測(cè)試方法：1白盒測(cè)試即結(jié)構(gòu)測(cè)試；2黑盒測(cè)試即功能測(cè)試

測(cè)試步驟（先后順序）：1模塊測(cè)試；2子系統(tǒng)測(cè)試；3系統(tǒng)測(cè)試；4驗(yàn)收測(cè)試；5平行測(cè)試

軟件維護(hù)的定義:在軟件應(yīng)經(jīng)交付使用之后,為了改正錯(cuò)誤或滿(mǎn)足新需要而修改軟件的過(guò)程

軟件的可維護(hù)性定義：維護(hù)人員理解，改正，改動(dòng)或改進(jìn)這個(gè)軟件的難易程度

決定軟件可維護(hù)的5個(gè)因素：1可理解性;2可測(cè)試性;3可修改性;4可移植性;5可重用性

面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的優(yōu)點(diǎn)：1與人類(lèi)習(xí)慣的思維方式一致；2穩(wěn)定性好；3可重用性好；4輕易開(kāi)發(fā)大型軟件產(chǎn)品

啟發(fā)規(guī)則：1設(shè)計(jì)結(jié)果應(yīng)該清晰易懂；2一般到特殊結(jié)構(gòu)的深度適當(dāng)；3設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的類(lèi)；4使用簡(jiǎn)單的協(xié)議；5使用簡(jiǎn)單的服務(wù)；6把設(shè)計(jì)變動(dòng)減成至最小

軟件重用：也叫再用或復(fù)用，是指同一事物不做修改或稍加改動(dòng)就多次重復(fù)使用

軟件重用的三個(gè)層次：1知識(shí)重用；2方法和標(biāo)準(zhǔn)重用；3軟件成分重用

軟件維護(hù)的特點(diǎn)：1結(jié)構(gòu)化維護(hù)和非結(jié)構(gòu)化維護(hù)差別巨大；2維護(hù)代價(jià)高昂；3維護(hù)的問(wèn)題很多

需求分析任務(wù)：確定對(duì)系統(tǒng)的綜合要求；分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求；導(dǎo)出系統(tǒng)的邏輯模型；修正系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃

驗(yàn)證軟件需求：一致性；完整性；現(xiàn)實(shí)性；有效性

黑盒測(cè)試力圖發(fā)現(xiàn)下述類(lèi)型錯(cuò)誤：功能不正確或遺漏了功能；界面錯(cuò)誤；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤或外部數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)錯(cuò)誤；性能錯(cuò)誤；初始化和終止錯(cuò)誤

黑盒測(cè)試滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試用例集：所設(shè)計(jì)出的測(cè)試用例能減少為達(dá)到合理測(cè)試所需要設(shè)計(jì)的測(cè)試用例的總數(shù)；所設(shè)計(jì)出的測(cè)試用例能告訴我們能否存在某些類(lèi)型的錯(cuò)誤，而不僅僅指出與特定測(cè)試相關(guān)的錯(cuò)誤是否存在1在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中要產(chǎn)生大量的信息，要進(jìn)行大量的修改，軟件配置管理能協(xié)調(diào)軟件開(kāi)發(fā)，并使混亂減到最低程度。

2規(guī)定功能的軟件，在一定程度上對(duì)自身錯(cuò)誤的作用（軟件錯(cuò)誤）具有屏蔽能力，則稱(chēng)此軟件具有容錯(cuò)功能的軟件。

3McCall提出的軟件質(zhì)量模型包括11個(gè)軟件質(zhì)量特性。

4軟件可維護(hù)性度量的七個(gè)質(zhì)量特性是可理解性、可測(cè)試性、可修改性、可靠性、可移植性、可使用性和效率。

5為了便于對(duì)照檢查，測(cè)試用例應(yīng)由輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期的輸出結(jié)果兩部分組成。

6程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的心理特性主要表現(xiàn)在歧義性、簡(jiǎn)潔性、傳統(tǒng)性、局部性和順序性。

7軟件結(jié)構(gòu)是以模塊為基礎(chǔ)而組成的一種控制層次結(jié)構(gòu)。

8在結(jié)構(gòu)化分析中，用于描述加工邏輯的主要工具有三種，即：結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言、判定表、判定樹(shù)。

9結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言是介于自然語(yǔ)言和形式語(yǔ)言之間的一種半形式語(yǔ)言。

10若年利率為i，不計(jì)復(fù)利，n年后可得錢(qián)數(shù)為F，則現(xiàn)在的價(jià)值P= F/(1+(n*i))

11軟件可靠性是指在給定的時(shí)間間隔內(nèi)，程序成功運(yùn)行的（概率）。0101

12高級(jí)語(yǔ)言：獨(dú)立于機(jī)器，面向過(guò)程或面向（對(duì)象）0101

13軟件項(xiàng)目管理的范圍主要集中于3個(gè)P上，即：People人員、Problem問(wèn)題和（過(guò)程）。0201 14人機(jī)界面的風(fēng)格第一代界面是命令和（詢(xún)問(wèn)）方式。1202

15由于維護(hù)或在維護(hù)過(guò)程中其他一些不期望的行為引入的錯(cuò)誤稱(chēng)為維護(hù)的（副作用）。1504

16在公式V（G）= E – N + 2中：E為程序圖G中邊的總數(shù)； N 為程序圖中結(jié)點(diǎn)的總數(shù)。V（G）又稱(chēng)為圖G的環(huán)形（復(fù)雜度）0204。

17任何一個(gè)基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都可以用輸入-處理-輸出（IPO）圖來(lái)描述,它將系統(tǒng)轉(zhuǎn)成一個(gè)信息變換模型

18為提高可交互性一般對(duì)所有可能造成損害的用戶(hù)操作動(dòng)作，應(yīng)堅(jiān)持要求用戶(hù)（確認(rèn)），例如，提問(wèn)“你確實(shí)要?jiǎng)h除?？”。1204

19文檔是一種數(shù)據(jù)媒體和其上所記錄的（數(shù)據(jù)）。0101

20文檔（document）—一種數(shù)據(jù)媒體和其上所記錄的（數(shù)據(jù)）。0101

21機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言：依賴(lài)于機(jī)器，面向（機(jī)器）0101

22軟件有效性（efficiency），指軟件系統(tǒng)的時(shí)間和（空間）效率。0103

23軟件定義過(guò)程可通過(guò)軟件系統(tǒng)的(可行性研究)和需求分析兩個(gè)階段來(lái)完成。0103

24軟件定義的基本任務(wù)是確定軟件系統(tǒng)的工程（需求），也就是要搞清“做什么”。0103

25為了使用戶(hù)需求逐步精細(xì)化、完全化、一致化，通常采用（需求建模技術(shù)）。0402

一個(gè)軟件的深度是指其控制的（層數(shù)）。0801

26以詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)為輸入，將該輸入用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言翻譯成計(jì)算機(jī)可以理解并最終可運(yùn)行的代碼的過(guò)程叫（編碼）過(guò)程。1301

27軟件維護(hù)是軟件生命周期的（最后）一個(gè)階段。1501

28軟件的可互操作性，是指多個(gè)軟件元素相互（通信）并協(xié)同完成任務(wù)的能力。0201

29第三代語(yǔ)言也稱(chēng)為（高級(jí)）語(yǔ)言。1301

30軟件測(cè)試是軟件投入運(yùn)行（前），對(duì)軟件需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)有力的最終審查。1401

31黑盒測(cè)試主要是測(cè)試軟件是否滿(mǎn)足（功能）需求。1402

32（調(diào)試）的目的是確定錯(cuò)誤的位置和引起錯(cuò)誤的原因，并加以改正。因此，又稱(chēng)為排錯(cuò)或糾錯(cuò)。1404 33軟件工程由方法、工具和（過(guò)程）三部分組成，稱(chēng)軟件工程的三要素。0101

34軟件可追蹤性（traceability），是指根據(jù)軟件需求對(duì)軟件設(shè)計(jì)、程序進(jìn)行正向追蹤，或根據(jù)程序、軟件設(shè)計(jì)對(duì)軟件需求進(jìn)行（逆向）追蹤的能力。0103

35瀑布模型是由W.Royce于1970年提出來(lái)的。又稱(chēng)為軟件（生存周期）模型。0104

36程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的（可維護(hù)）性通常指這種語(yǔ)言編寫(xiě)的程序被理解，被修改及調(diào)整和改進(jìn)的難易程度。1302 37軟件工程由方法、（工具）和過(guò)程三部分組成，稱(chēng)軟件工程的三要素。0101

38軟件可理解性，指系統(tǒng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，能直接反映問(wèn)題的（需求）。0103

39在實(shí)體-關(guān)系圖簡(jiǎn)稱(chēng)E-R圖中，數(shù)據(jù)對(duì)象實(shí)體用長(zhǎng)方形、關(guān)系用（菱形）、屬性用橢圓表示。0502

40建立數(shù)據(jù)流模型要遵循的原則包括：每個(gè)加工至少應(yīng)有一個(gè)輸入數(shù)據(jù)流以反映被處理數(shù)據(jù)的來(lái)源和一個(gè)（輸出）數(shù)據(jù)流來(lái)反映加工的結(jié)果。0503

41從工程管理的角度軟件設(shè)計(jì)可分為概要設(shè)計(jì)和（詳細(xì)）設(shè)計(jì)兩大步驟。0801

42通過(guò)向用戶(hù)提供視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上反饋,保持用戶(hù)與界面間的雙向通信,是提高界面可（交互）性的措施之一 43程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的可靠性是指程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言本身不出錯(cuò)或?qū)﹀e(cuò)誤的（糾正）能力。1302

44對(duì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤較多的程序模塊，應(yīng)進(jìn)行（重點(diǎn)）測(cè)試。1401

45測(cè)試用例中，不僅要選擇合理的輸入數(shù)據(jù)，還要選擇（不合理）的輸入數(shù)據(jù)。

46軟件工程由（方法）、工具和過(guò)程三部分組成，稱(chēng)軟件工程的三要素。0103

47基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟件要素中的軟部件由程序、數(shù)據(jù)和（文檔）組成。0301

48數(shù)據(jù)流圖就是用來(lái)刻畫(huà)數(shù)據(jù)流和轉(zhuǎn)換的信息系統(tǒng)建模技術(shù)。它用簡(jiǎn)單的圖形記號(hào)分別表示數(shù)據(jù)流、轉(zhuǎn)換、（數(shù)據(jù)源）以及外部實(shí)體。0501

49被繼承的類(lèi)我們稱(chēng)之為基類(lèi)（父類(lèi)），在基類(lèi)的基礎(chǔ)上新建立的類(lèi)我們稱(chēng)之為派生類(lèi)子類(lèi)。0701

50流程圖也稱(chēng)為程序框圖是最常用的一種表示法，它有順序、分支和（循環(huán)）三個(gè)基本控制構(gòu)件。0802 51機(jī)器語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言，也稱(chēng)為（低級(jí)）語(yǔ)言。1301

52軟件測(cè)試是執(zhí)行程序發(fā)現(xiàn)并排除程序中潛伏的（錯(cuò)誤）的過(guò)程。1401

53動(dòng)態(tài)測(cè)試有兩種測(cè)試方法：黑盒測(cè)試和（白盒）測(cè)試。1401

54軟件可維護(hù)性，是指軟件產(chǎn)品交付使用后，在實(shí)現(xiàn)改正潛伏的錯(cuò)誤、改進(jìn)性能等屬性、適應(yīng)環(huán)境變化等方面工作的（難易）程度。0103