第一篇：班組安全

班組安全

（一）班組的地位及作用

班組是企業最活躍的細胞，是企業生產經營活動最基本的單位，是企業生產和經營目標實現的關鍵。

班組安全管理是企業安全管理的基礎，班組工作的好壞直接關系到企業經營的成敗。據統計，90%的事故發生在班組。班組安全生產是搞好安全生產工作的關鍵。

（二）班組長的職責

（1）本班組安全第一責任人

對本班組人員在生產勞動過程中的安全和健康負責，對所管轄設備的安全運行負責。

（2）帶領班組成員認真貫徹安全規程制度

班組長要以身作則，帶領班組成員嚴格遵守勞動紀律、規章制度及各項技術規范，全面負責本班組的生產安全。

（3）班組安全教育

班組長要負責對本班組成員（新入廠、實習、轉崗人員、長休人員、傷愈人員、長期外辦人員等）進行安全教育。

（4）組織并參加安全活動

主持召開好班前、班后會和安全日活動，并做好安全活動記錄。

（5）班組安全檢查

定期對本班組工作環境、安全設施、施工工器具、勞動防護用品使用、機械設備的使用等情況進行安全檢查，發現不安全因素及時消除并報告上級。

（6）督促負責人做好本職工作

班組長要督促各負責人做好各項工作的技術交底和安全措施交工作，并做好記錄。

（7）支持班組安全員履行職責

班組長要支持班組安全員工作，對本班組發生的異常要及時登記上報，并組織事故原因分析，總結教訓，落實改進措施。

（三）班組長的作用

（1）安全把關

班組長要敢于做“黑臉包工”，抓好班組安全工作，班前提醒、班中監督、班后總結，把“安全第一”的思想灌輸到每個員工的心中。

（2）技術領軍

班組長要有專業的技術知識，定期組織員工學習，指導安全生產。

（3）前線指揮

俗話說“擒賊先擒王”，一個班組亦如此，如果沒有班組長這個“司令員”的前線指揮，班組就會像一盤散沙，沒有凝聚力，導致員工盲目工作。

（4）育人導向

在平時的工作生活中，班組長的一言一行對班組成員都有重要影響。作為班組長，要嚴格要求自己，提升整個班組的素質和修養。

（5）橋梁作用

班組是企業的細胞，是各項工作開展的基礎，班組長一方面負責傳遞上級領導的精神，另一方面班組成員的管理者，是企業工作正常開展的“橋梁”。

（四）班組長的權限

在班組日常管理中，班組長擁有八大權力：

（1）指揮管理權：指揮管理班組成員開展工作

（2）勞動組織權：調配勞動力、安排倒休、維護秩序

（3）完善制度權：制定貫徹制度、落實責任

（4）抵制違章權：制止違章操作、違章指揮

（5）獎懲建議權：對本班組成員表現的獎懲建議

（6）獎金分配權：安全考核、獎金分配

（7）舉才推薦權：推薦優秀人才

（8）維護權益權：維護班組員工的合法權益

（五）班組安全管理的基本內容

（1）安全生產管理

班組的安全生產管理是指通過改善勞動條件，在防止傷亡事故和職業病等方面采取一系列措施，以保護勞動者在生產過程中的安全與健康的組織管理工作的總稱。勞動保護管理的主要內容有：

1）建立健全相應的安全生產管理機構和安全生產責任制；

2）制定和貫徹安全操作規程；

3）編制并組織實施安全技術措施計劃；

4）進行安全生產教育；

5）組織安全生產檢查；

6）做好傷亡事故的處理報告工作；

7）做好發放防護用品和保健食品的管理工作；

8）做好防塵、防毒、防暑降溫、防凍保暖等勞動保護工作

9）保證勞動者的適當休息，限制加班加點，實行勞逸結合；

10）對女工實行特殊勞動保護。

（2）安全技術

班組的安全技術工作是為了防止和消除生產過程中的各種不安全因素可能引起的傷亡事故，保障員工的人身安全所采取的技術措施，它是安全生產工作的基本組成部分。其內容主要有：

1）貫徹執行國家頒布的各項安全技術規程；

2）在各種設備和設施上安裝安全裝置；

3）對設備和設施進行安全檢查、維護和檢修；

4）對員工進行安全技術教育；

5）新建、擴建、改建企業，必須貫徹“三同時”的原則等。

（3）職業健康

職業健康是指對生產過程中產生的有害員工身體健康的各種因素所采取的一系列治理措施和衛生保健工作。主要內容有：

1）對生產中的高溫、粉塵、噪聲、振動、有害氣體和物質等技術上來取措施加以治理；

2）改善通風、照明、防暑降溫、防寒防凍等設施；

3）搞好環境衛生和綠化工作；

4）定期對員工進行健康檢查和職業病防治觀察；

5）對員工及其家屬進行衛生防疫、醫療預防、婦幼保健等。

（六）班前會、班后會

（1）班前會的內容：

1）交代當天的工作任務，并做出分工，指定負責人和監護人；

2）交代作業環境的情況；

3）交代使用的機械設備和工器具的性能和操作技術；

4）做好危險點分析，交代可能發生事故的環節、部位和應采取的防護措施；

5）檢查督促職工正確地穿戴和使用生產防護用品用具。

（2）班后會的內容：

1）簡明扼要地小結完成當天生產任務和執行安全規程的情況，既要肯定好的方面，又要找出存在的問題；

2）對認真執行安全規程、表現突出的職工進行表揚。對違章操作的職工，視情節的輕重和造成后果的大小，提出批評教育或處罰。對不安全因素、現象提出防范措施；

3）提出整改意見和防范措施。班后會的一個鮮明特點，是能夠及時發現問題和解決問題，因而針對性強，見效快。

（七）安全日活動

安全日活動內容：

（1）學習安全生產文件、安全管理制度、安全操作規程及安全技術知識，總結一周的安全生產情況，提出進一步搞好安全生產的對策和要求。

（2）安排學習黨和國家頒布的勞動保護政策或行業召開安全電話會議。

（3）結合上級下發的事故通報，組織分析、討論事故原因和預防措施，查找本班組或個人安全工作中存在的薄弱環節，制定整改措施，吸取教訓，以免重蹈覆轍。（4）根據事故預案和操作規程的要求，進行生產異常情況緊急處理能力的培訓和演練，定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護能力的訓練。

（5）學習安全技術、現代管理等安全知識，并進行考試。

（6）請為預防事故做出貢獻、收到獎勵的本班組職工或其他班組職工介紹先進經驗等等。

（7）進行安全座談，就安全管理和隱患整改等內容提出合理化建議等。

（八）班組安全檢查

（1）安全檢查的基本內容

安全檢查是一項專業性、技術性較強的工作，切忌走過場，搞形式主義，應根據具體情況進行定期和不定期安全檢查。安全檢查基本內容有以下幾個方面：

1）檢查班組成員是否樹立了“安全第一”的思想，安全責任心是否強，是否掌握了安全操作技能和自覺遵守安全技術操作規程以及各種安全生產制度，對于不安全的行為是否敢于糾正和制止，是否嚴格遵守勞動紀律，是否做到安全文明生產，是否正確、合理穿戴和使用個人防護用品、用具。

2）檢查本班組是否貫徹了國家有關安全生產的方針政策和法規制度，對安全生產工作的認識是否正確，是否建立和執行了班組安全生產責任制，是否貫徹執行了安全生產“五同時”，對傷亡事故是否堅持做到了“三不放過”，特種作業人員是否經過培訓、考核、憑證操作，班組的各項安全規章制度是否建立與健全，并嚴格貫徹執行。

3）檢查生產現場是否存在物的不安全狀態。

4）檢查員工在生產過程中是否存在不安全行為和不安全的操作。

（2）班組常用的安全檢查形式

1）安全監護制

根據本班組作業實際和特點。建立健全互相監護檢查制度。例如二人以上同時作業，應實行“大技工負責制”，不允許一人單獨作業。多人同時作業時，指定專人監護和監督檢查。

2）定期檢查制

定期每周進行一次安全檢查，可結合安全日活動進行，并作為安全活動日的內容之一。由班組長組織安全員、技術員及有關人員對班組安全工作狀況進行檢查，發現和處理各種隱患及違章行為，3）危險確認制

危險確認制，就是針對本班組作業中的危險項目、要害部位和關鍵環節，研究和制訂相應的對策，使人人確認和知曉，以便在作業中進行重點檢查、重點防范，達到趨夷避險、安全生產的目的。

4）“三檢制”

班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護用品，并對現場和機械器具等進行檢查，以便及時清除作業環境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實安全作業措施，及時制止或糾正違章作業行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業現場，做到工完場清，不留隱患。

（九）白國周班組管理法

白國周在日常的生產實踐中總結出了一套行之有效的班組管理方法，其主要內容可以概括為“六個三”，即：“三勤”、“三細”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”。

（1）“三勤”

勤動腦：對現場情況，勤于分析思考，總結其中的規律，尋找解決問題的辦法，以便在出現安全問題時，能夠迅速處理，避免事態的進一步發展；

勤匯報：對生產過程中發現的隱患和問題，及時向領導匯報，以便領導及時了解情況，迅速采取應對處置辦法；

勤溝通：經常與隊領導溝通，了解隊里的措施要求；與上一班和下一班的班長溝通，了解施工進度和施工過程中出現的問題；與工友溝通，了解掌握工友工作和生活情況，及時化解可能對生產安全構成危險的因素。

（2）“三細”

心細：從召開班前會開始，針對當班出勤狀況，分析各崗位人員配置，做到心中有數，尤其是一些特殊崗位，班前會上仔細觀察這些崗位人員的精神狀態；

安排工作細：認真考慮什么性格的人適合干什么性質的工作，量才使用，發揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患；

抓工程質量細：嚴格按照施工要求、操作規程和安全技術措施施工，嚴把工程質量關。

（3）“三到位”

布置工作到位：班前布置工作詳細、清楚，工作任務、安全措施等向工友交代明白，哪個地方有上一班遺留的問題，提請工友注意，及時解決；

檢查工作到位：對自己所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環節、每個設施設備都及時檢查，不放過任何一個隱患點；

處理隱患到位：無論到哪個地方，發現隱患和問題，能處理的及時處理掉，當時處理不了的，在明顯處用粉筆寫下隱患情況，指令有關人員處理。

（4）“三不少”

班前檢查不能少：接班前對工作環境及各個環節、設備依次認真檢查，排查現場隱患，確認上一班遺留問題，指定專人整改；

班中排查不能少：堅持每班對各個工作點進行巡回排查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產過程中的動態隱患；

班后復查不能少：當班結束后，對安排的工作進行詳細復杳，重點復查工程質量和隱患整改情況，發現問題及時處理，處理不了的現場交接清楚，并及時匯報。

（5）“三必談”

發現情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發現有情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等情況的工友，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態投入工作，提高安全生產注意力； 對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明原因，消除抵觸情緒；

每月必須召開一次談心會：每月至少召開一次談心會，組織工友聚在一起，談安全工作經驗，反思存在的問題和不足，互學互幫、共同提高。

（6）“三提高”

提高安全意識：引導職工牢固樹立“安全第一”理念，通過各種方式教導工友時刻繃緊安全這根弦，時刻把安全放在心上，堅決做到不安全絕不生產；

提高崗位技能：經常和工友一起學習、研究掘進各工種的工作原理和操作技術，提高安全操作技能。經常組織工友針對生產和現場管理中出現的問題一起討論，共同尋找解決問題的辦法，著力提高班組每一名工友的綜合素質；

提高團隊凝聚力和戰斗力：想方設法調動每一個工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊，爭取使大家都學會本事。針對職工中存在的一些不文明現象，要求大家做文明人、行文明事。工友偶犯錯誤，不亂發脾氣，而是因人施教，耐心指出問題根源，大伙兒一起幫助改正。

（十）現場安全目視管理

（1）目視管理的概念

目視管理，又稱可視化管理，是利用形象直觀、色彩適宜的各種視覺感知信息來組織現場生產活動，達到提高勞動生產率目的的一種管理方式。它是以視覺信號為基本手段，以公開化為基本原則，盡可能地將管理者的要求和意圖讓大家都看得見，借以推動自主管理、自我控制。所以目視管理是一種公開化和視覺顯示為特征的管理方式，也可稱之為“看得見的管理”。

（2）目視管理的種類：

顏色線條：工廠基本顏色標準、常用線條規格、重點工序（輔助廠區可用）

空間地名:建筑編號、房間命名、區域品牌（隧道、各輔助廠區名等）

地面通道:通行線、地面導向、門管理（生活區道路線、現場安全通道等）

設備電器:流體管理、物流方向、儀表閥門（現場變壓器、配電箱標識牌）

物品材料:物品原位置、保管柜、定量標示（輔助生產區物料定位）

工具器具:各類工具、手套、繩索、搬運車輛（電動工具定位管理）

安全警示:消防設施、安全護欄、危險品（危險源（點）標志牌、安全標志牌等）

外圍環境:車庫、道路路沿（施工用道防護墩等）

辦公部門：辦公桌面物品、抽屜柜子、文件資料（辦公室文件管理）

管理看板：方針指標、公告欄、紅牌（辦公區公告）

（3）目視管理的步驟

1）導入

明確管理對象；確定舍棄以往的管理模式；全員參與制訂與討論工作；尋求符合自身需求的做法。2）建立組織

成立領導小組，根據部門或業務成立各工作小組等，主要負責解決技術難題，進行現場輔導。

3）宣傳及培訓

包括動員活動，定點攝影，教育訓練及現場輔導。

4）成果發表

針對活動開展情況進行總結，展示改善成果，報告心得體會。

5）成果鞏固

對于活動推進中的好方法、好措施，應形成文件，并以此為標準，用于指導和培訓。

（4）目視化管理的實現方法

1）定位法

利用四角定位線、圍欄等在位置的四角進行標示，將所需物品放于指定位置。

2）圖形法

圖形法適用于難以描述清楚，或者用文字描述非常繁瑣的場景，可以員工都能識別的圖形對信息進行說明，讓信息變得簡單明了。這種方式可避免人不識字，或對文字理解有偏差所帶來的麻煩。

3）文字標示法

文字標示分為兩種，一種是以單獨文字形式出現，一種是以輔助形式出現。以單獨醒目的字體對信息進行文字說明，意在引起人們的注意，一般這種文字形式要求字數少、字體大、表意明確、提示效果強。輔助圖形說明時有助于信息完整、清晰地表達，一般這種文字的大小和表意要配合圖形的視覺效果，既不能破壞圖文和諧，又不能看不清。

4）方向法

方向法用箭頭指示目標方向，讓目標指示更精準、直觀。此法可避免因使用文字理解不方便、困難，甚至錯誤理解的現象，而且使用很方便。

5）分區法

用一定方法，如圍墻、顏色線條、柵欄等將各種性質的空間隔開，有利于對各自空間進行專業化管理。

6）透明法

開放公用設備，以便了解其中的物品。如辦公室里的文件柜使用玻璃門，可使里面的東西一目了然，每個經過的人都能方便地看見。

7）痕跡法

在放置物品的地方繪出物品的形狀，讓大家知道此處放此物，避免亂放、錯放。

8）公告法

以公告欄等形式告知企業文化、企業制度、企業事務等。

9）顏色法

以不同顏色表示差異。色彩在安全方面的應用則表現為不同顏色則顯示不同安全等級，以及利用差異警示來提示危險的存在和安全通道等。如藍色表示指示，黃色表示警示，紅色表示禁止，綠色表示安全等。

10）地圖法

以地圖的形式標示企業的內部布局，讓人迅速熟悉企業大致交通路線和重要部位所在，特別是面積大、建筑物多、布局復雜的企業。

11）備忘法

以記事欄、備忘錄等形式記錄相關事項，避免遺忘重要事項。

（5）安全目視管理使用的工具

常見的安全目視管理工具主要有以下幾種：

1）紅牌

用于區分日常生產活動中的非必需品，掛紅牌活動又稱紅牌作戰。

2）廣告牌

標明需要的物料和完成生產的工序、種類、時間和數量。

3）信號燈

包括發音、異常和運轉信號燈及進度等，用于通知發生異常的工序，使管理人員能隨時了解作業人員的作業情況和機器設備的開動情況。

4）流程圖

描述工序重點和作業順序，用于指導現場作業。

5）區域線

以線條區分原材料、半成品、成品的放置位置和作業區域。

6）警示線

用于警示、警告、區分危險與安全區域。

7）生產管理看板

用于表示生產線生產狀況和進度，記錄生產實績、設備開動率和生產異常及其原因。

（6）安全目視化管理

目視管理作為現場管理的三大法寶（工作標準化、目視管理、管理看板）之一，在企業管理中的應用非常廣泛，其在安全生產管理中也發揮著舉足輕重的作用，主要應用于以下幾個方面：

1）人員目視化

人員目視化的應用主要有以下幾類：

①人員識別

通過顏色、文字、標簽、崗位牌等方式來達到迅速識別人員的基礎信息、崗位安全 類型的目的

②工種作業風險

對工種的重大作業風險、違章行為、可能產生的嚴重后果進行明確標示。

③人的行為

對人的行為在施工中要求很嚴格，但是控制卻很困難。因此有必要在現場設置一些提示和警示牌板使工人實現安全行為自我約束。④人的狀態

通過設置提示標志來提醒人們保持良好狀態上崗，如“禁止酒后上崗”、“禁止疲勞駕駛”等標識。

⑤人員定位

通過安全帽、制服對人進行大致定位，讓人所處的位置一眼可見。

2）設備設施及工器具目視化

①機械設備

機械設備目視化管理內容如下：

機械設備的基礎信息，如名稱、編碼、功能、操作人、操作人單位、檢修人、檢修人單位、上次檢修時間、下次檢修時間等。

機械的現狀，是否正在運行，或正在檢修、正常與異常的界限。

機械設備的危險部位和可能產生的危險。

安全操作規程、應急操作指示。

②電氣設備（電纜）

對于電氣設備（電纜）的安全應用，應該了解電氣設備和電纜的電壓、電流，電氣設備的安全操作規程、應急指示，電纜的敷設路線。

③工具、材料

工具目視化管理內容：

工具基本信息（如名稱、編碼、單位、負責人）、工具放置區域、工具使用安全注意事項。

材料目視化管理內容：

材料基本信息（如品名、規格、儲量、單位、負責人）、材料安全堆放方式、堆放安全限高、安全限量。

④民用爆炸物

對于民用爆炸物的使用、存儲安全，可將如下內容進行目視化管理：

基礎信息，包括品名、存儲量、安全有效期、存儲單位、存儲安全負責人、存儲安全巡查員、使用單位、使用安全負責人、安全警戒人員。

規章制度，包括使用、存儲民用爆炸物的安全管理制度。

危險等級，民用爆炸物的危險等級。

正常與異常的界限，民用爆炸物的使用正常與使用異常的界限、存儲中的正常狀態與異常狀態界限。

應急指示，包括事故初級階段處理方法、緊急避難方法、避難路線。

安全距離，人員與建筑物與使用或存儲爆炸物地點的安全距離。

⑤消防設施

要在火災事故出現的時候能夠及時、方便、有效地利用消防設施，需要將如下內容進行目視化管理：

存放地點、使用方法、設施不能處理的事故類型、上次檢修時間、下次檢修時間。⑥安防設施

安防設施可進行目視管理的內容有：

防護特性（包含防護事故類型、安全載荷、防護級別）、防護范圍。

⑦應急設施

當出現危險時，人需要快速找到應急設施、并能夠正確使用它。故目視化管理內容有：

基礎信息（如名稱、用途、上次檢查時間、下次檢查時間）、使用技術要求、正確使用方法。

⑧危險化學品

危險化學品的目視化管理范圍有：

基礎信息（如品名、特性、儲量、單位、負責人、安全巡查員、上次檢查時間、下次檢查時間）、存儲及使用注意事項、危害類型（如有毒、腐蝕、窒息等）、正常與異常界限、應急指示（如事故初級階段處理、避難方法、安全距離）、危險化學品安全管理規定。

3）作業區域目視化

人—機—材料—環境的事故模型指出，環境變化而導致事故的發生，通常并不直接取決于受害者的個人行為。為了避免“天降橫禍”，環境的目視化管理需要了解以下三個方面內容。

①現場交通

現場交通目視化管理的內容如下：

區域劃分、道路引導、安全指引、交通情況監控。

②區域危險源

區域危險點（源）的安全目視化內容：

危險源危害類型、危險源地點、危險源安全距離、事故疏散路線、爆破安全距離、安全警戒范圍。

4）安全培訓教育目視化

①培訓管理方式目視化

利用計算機軟件，將安全培訓教育的各個管理流程都放在計算機上面進行操作。

通過計算機軟件，把培訓人員信息采集、培訓需求生成、培訓日程安排、教育大綱制定、考核結果查詢等活動都集中在網絡上進行管理，使得這些活動全程清晰可見、且可追查。

②培訓教材目視化

a．書本教材

這種培訓教材改變了傳統的單一文字圖片形式，納入生動活潑的漫畫、連環畫元素，一改教材死板、無趣的形象。

b．多媒體教材

多媒體教材也將不再是傳統的說教形式，而是配以動畫故事等形式使得培訓充滿趣味。

5）安全文化目視化

目視管理可將企業的安全文化展現為人人可見、人人可學、人人可懂的實實在在的東西，采用一系列藝術形式，使安全文化不至于成為枯燥的口號，而是為大眾所樂見、接受。

（十一）班組精細化管理

（1）班組精細化管理概念

班組精細化管理就是要按照精細化管理的要求，在管理上精耕細作，落實好班組管理和生產責任，最終實現班組管理的專業化、標準化、數據化和信息化。專業化就是要打造技術精湛、作風頑強的專業化隊伍，標準化就是要使得班組建設標準體系科學完善，數據化就是要將班組工作目標、計劃、過程和結果等進行數據量化描述，信息化就是班組管理實現信息化。

（2）精細化管理的推進步驟

班組精細化管理的推進包括四個步驟：

1）管理診斷：通過管理診斷的方式對自己企業的管理狀況進行全面了解；

2）梳理細化：在管理診斷的基礎上，對企業相關規則進行梳理細化，提出適合于企業自身系統以及各模塊管理工作的精細化管理解決方案

3）實施執行：通過系統訓練的方式，確定各部門、崗位了解掌握所需用到的解決方案，并順利導入與實施執行。

4）文化建設：導入優秀企業文化，使員工的價值觀與廣告趨向一致，確保組織管理單元能精確、高產、協同和持續運行。

（3）班組精細化管理的實現方法

實施班組精細化管理有如下具體方法：

1）工作安排精細化：安排工作要有計劃性、超前性、周密性且量化。

2）安全管理精細化：配備完善安全衛生設施機器設備整潔，嚴格執行設備巡檢制度，要及時消除事故隱患，嚴格執行安全規則、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化等。

3）驗收考核精細化：制定科學合理的質量驗收標準，嚴格按質量驗收標準進行操作；精確檢驗技術、工作件的達標情況，做到精益求精，按標準進行檢驗原料、工件、產品；對檢驗的結果要做出詳細的檢驗記錄，造冊入表，登錄備案，做到原始記錄準確、無誤；嚴格按驗收考核情況運用相關結果。

4）人員管理精細化：一是民主管理，以理服人。二是注意有效溝通，以情感人。三是多注意發現員工的優點，不要吝嗇表揚。四是培養員工樹立班組團隊觀念。

·知識點

1.班組的地位及作用 2.班組長的職責 3.班組長的作用 4.班組長的權限

5.班組安全管理的基本內容 6.班前會、班后會 7.安全日活動 8.班組安全檢查 9.白國周班組管理法 10.現場安全目視管理 11.班組精細化管理

第二篇：班組安全

現代安全生產與管理

安全文化是企業借助于既定的安全生產目標，增強企業職工的安全凝聚力、向心力、持久力。將企業的各種力量統一予既定發展生產又體現安全的價值觀念，建立尊重生命，保護健康的企業文化。從而實現預防事物，提高效益的最終目標。

縫紉機的加工，總裝、工修、小動力等車間，生產條件和作業環境復雜，危險因素的潛伏性，隱匿性強。對安全生產和職工人身安全構成較大威脅，為有效杜絕人身傷害的發生，就必須系統，科學地對安全管理進行分析、研究、診斷、預測和控制。構建具有自己鮮明特色的企業安全文化。不斷地吸收借鑒和運用先進科學成果，推廣高科技方法與手段；樹立現代安全管理觀念；遵循安全的科學管理原則。從生產經營管理的各個方面對安全工作進行有效管理，進而獲取最佳的經濟社會效益。

近幾年，工廠以“零事故”為安全管理目標。以“安全 健康 環保”為安全理念。重視職工安全技能培訓。積極開展“5S”活動，努力實現安全生產的標準化，明確安全責任制，加強安全檢查，隱患整改，使安全文化建設邁上新的臺階。

一、構建安全文化的基礎

推行基層安全文化的過程，就是在安全管理和組織管理等方面的轉變，發展和進步的過程。現代安全管理所面臨的重要課題，是如何運用現代科學和工程技術去研究、分析、評價、控制以及清除生產領域的各種危險，有效地防止無害事故，減少或避免損失，從而保障生產經營的成果和人身設施的安全，推進安全文化的實踐和方法有： <1>完善安全文化管理體制

安全文化是為了實現人員、設備、管理三個要素的最優組合并協調發展。因而安全管理體制必須是科學有效地。在不斷提高員工素質和設備，技術裝備水平的同時，如何進一步強化“全員參與、全過程、全方位、全天候”的安全管理，是搞好安全生產推進安全文化建設要解決的關鍵問題。

第一，建立健全廠，部室（車間，分廠）班組安全保證體系，要科學確定各級領導，各類管理和專業技術人員在生產中應負的責任，完善安全管理網絡，在此基礎上，明確廠級領導，中層領導以及班組長，崗位員工的安全生產責任制。

第二，建立行之有效的安全管理流程，健全以安全生產責任制為中心的安全管理制度，形成目標、任務、責任、職責、流程、權限互相協調配合的有機整體，健全各類安全管理制度，規范安全生產例會、安全檢查、安全隱患整改、安全培訓、安全事故調查、安全通報和安全總結材料，要求員工持證上崗，堅持“安全第一，預防為主”的原則。實施全員、全過程、全方位、全天候的安全管理。

第三，成立安全檢查領導小組，工廠的黨政、工、團領導分組負責，使全廠員工擺正生產與安全的關系，真正樹立安全重于泰山的觀念，進一步完善有關安全規定、辦法，促進員工遵章守紀的自黨性；督促安全隱患整改，創造安全生產條件，督促各項人員在工作中認真履行其安全職責，把好安全關，杜絕違章作業，冒險作業的行為。

有效地安全文化管理體制關鍵在于企業各級領導對安全文化的重視、程度、重點是黨政一把手要把安全工作落實到位，才能使各生產環節的安全管理能靈活及時可靠的運作。<2>健全的安全管理制度

安全管理制度是進行生產的必要條件，是提高企業經濟效益實現優質服務的前提，也是保障職工在生產過程中安全健康的有效形式，安全管理制度包括各級生產責任制，崗位安全操作規程，事故管理制度、安全培訓制度、安全檢查制度、安全獎罰制度等，因此應著重完善安全技術標準、安全管理標準、安全生產責任制以及安全管理規定等，使安全管理制度化、規范化、標準化，這對實現企業安全文化有著至關重要的作用和意義。<3>進行安全培訓

安全培訓是安全管理的重要內容之一，其目的是幫助職工正確認識和掌握安全生產規律，提高職工安全生產技術水平，自覺貫徹執行黨和國脈的安全生產方針、政策和法令；認真遵守企業安全生產規章制度，從根本上確保企業安全生產，因此安全培訓要解決好以下問題：

第一，培訓對象，一是企業各級領導的安全學習；二是班組長的安全培訓，因為班組長是生產第一線最直接的組織者和管理者；三是新廠員的安全培訓，他們對廠規廠紀，生產現場，危險源點及不安全因素級不熟悉，易觸發不安全因素繼而轉化為事故；四是換崗，復工人員的安全培訓；五是在采用新技術、新工藝、新材料、新設備、新產品，“五新”前，因員工對作業的危險因素預知能力低，缺乏經驗易發生事故。應進行新操作方法和新工作崗位的上崗安全培訓；六是特種作業安全培訓；七是安全繼續再教育，隨著科技更新和生產發展以及時間環境的變化，學習安全管理知識。借鑒安全先進經驗和現代安全管理技術，促使安全管理工作實踐在時間上選擇，崗前。事故后現場、新技術、新工藝、新材料、新設備、新產品使用前，檢查發現有不安因素時的安全培訓，以及強化每月安全生產例會等定期安全培訓。

第二，培訓內容，在學習方針、政策、法律、法規、標準、規程及安全常識和安全檢查技術知識的基礎上，教育和提高職工安全自我防護能力。

第三，培訓方法，在布置任務時進行危險預知，使安全培訓日常化；在安全工作平穩時進行新案例學習講座，有針對性的查找預防措施；在事故發生后現身說法，以消除安全培訓的說教性；定期舉行事故演習，以增強戰勝困難的信心，旨在消滅重復性事故。

生動活潑的安全培訓能有效地提高職工的安全意識和安全技能，使安全培訓免于枯燥，少點說教，起到實效。形成濃厚的“學習安全知識，參與安全管理”的良好氛圍，為工廠的安全文化奠定了堅實的群眾基礎。

<4>提高班組安全管理水平

班組是企業的基層組織。只有從班組抓起，才能將“安全第一 預防為主”的方針和各項政策法規真正落到實處，班組的安全工作關鍵在于嚴格規章制度，尊重科學按照安全規律工作，從而杜絕人的不安全行為。消除或控制不安全因素，做到防患于未然。<5>提高安全檢查的針對性，安全檢查是監控安全生產的一種主要手段和重要內容

通過系統的有組織有步驟的不同類型的檢查，及時發現不安全行為，狀態和缺陷隱患，及早予以和整治在檢查方式上采用領導和群眾相結合，日常與定期相結合，可用自查，互查，上級查的方法提高安全檢查的針對性。

二、深入研究安全文化理論，定期分析安全問題 在安全管理中，堅持“以人為本，安全第一”的原則，尤其要重視人為因素的決定性作用。安全文化要抓住生產力中最積極最主要的因素，教導員工按照企業文化的模式和要求不斷加強個人安全素養，提高自身安全素質，才能實現企業、安全文化，促進員工的全面發展。因此，現代安全管理特別注意人的心理和行為的研究。運用心理和行為科學研究事故規律并進行預防。<1>人的不安全行為

不安全行為是指作業人員違反安全生產制度和安全操作規程的行為，主要表現為：未使用或未按規定正確使用勞保用品；操作錯誤、忽視安全、忽視警告；人的行為造成安全裝置失效，未按安全技術操作規程，使用了不安全的設備；以手工代替工具操作；冒險進入危險場所；在必須使用個人防護用品。用具的作業或場合中忽視其作用，穿戴不安全的裝束等。遵循“三不傷害”原則。消除人的不安全行為是增強安全可靠性的根本保障，從而使每個員工真正做到“我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害。” <2>人的情緒分析

人的體力，智力和情緒是周期變化，即高潮期--臨界期--低潮期--高潮期循環往復，在低潮期，人的體力容易疲勞、做事無力、情緒不穩定、煩躁、精力不集中；進入臨界期，身體狀態頻繁變化，調整。身體各方面協調性差，往往容易做錯事和發生事故。為此，及時發現和檢查職工的精神狀態，避開人的臨界期，可減少事故發生的可能性。<3>物質的不安全狀態分析

安全意識和安全觀念決定著人的安全行為，生產過程中，輕視安全的具體表現是：有章不循，不存僥幸。甚至違章操作（指揮）安全的重點在人，安全管理體現的中心思想也是以人為本。因此，解決心理安全須理順、撫平職工的理波動，要針對職工心理易波動的時間事件，及時幫助職工平靜情緒，調整心理，讓其集中精力做自工作，安全文化建設就是通過制造一種良好的安全人文氛圍和生產氛圍的人際關系，對人的觀念、意識、態度、行為行使人人無形到有形的影響，使安全觀念深入人心，全面提高安全意識。

三，安全文化建設應注重的問題

安全文化是企業借助于既定的安全生產目標，增強企業職工的安全凝聚力、向心力，將企業的各種力量統一既定發展生產，有體現人的價值觀念，尊重生命，保護健康的文化，它反映了企業群體與個人對安全生產的行為，具有導向，約束、凝聚和激勵的四大功能，在建設基層安全文化是要注重的主要內容有，必須定期組織安全生產規章制度，技術標準安全生產責任制的修行，完善；定期對員工進行有計劃，有針對性的安全生產技術、技能培訓；注重靈活運用各類媒體，媒介方式進行安全講座、知識競賽、事故案例分析、經驗交流等。豐富安全文化內涵。建立健全安全檔案、定期收集、整理、規范，使之制度化；切實開展安全評價工作。

四，構建安全文化的價值

安全文化的價值，其本質是實現“安全第一，預防為主”。核心是樹立“安全就是效益”的觀念。目標是達到安全生產，杜絕事故，安全文化建設的關鍵。是各級領導的重視及其安全文化素質，只有領導高度重視，才能用自身對安全生產的責任來確保安全意識和安全價值觀，形成良好的安全生產局面。

第三篇：班組安全

無錫戴卡輪轂制造有限公司

班組安全管理

班組安全管理的意義和特點：

班組是企業的細胞，是搞好安全生產的基礎，是開展安全工作的主體。一線班組是企業生產組織機構的基本單位，是進行生產和日常管理活動的主要場所，也是企業完成安全生產各項目標的主要承擔者和直接實現者。企業的設備、工具、和原材料等，都要有班組掌握和使用；企業的生產、技術、經營管理和各項規章制度的貫徹落實，也要通過班組的活動來實現。因此，班組是企業安全文明生產的重要陣地，是企業取得安全、優質、高效生產的關鍵所在，企業安全管理的各項工作必須緊密圍繞生產一線班組開展才有實效。

從企業的整體來看，一個班組的范圍雖小，但是他們的影響很大。一個班組發生事故，應付使生產脫節，影響局部甚至整個企業的正常生產秩序，造成嚴重的后果。

由于班組成員同在一個環境中工作，相互接觸時間較長，形成互控、他控，因而對班組的安全生產影響很大。當前各類傷亡事故中，絕大多數屬于責任事故。這些責任事故中，90%以上發生在班組，80%以上事故是由于違章指揮、違章作業和設備隱患沒能及時發現、消除等人為因素造成的。

因此，班組是控制事故的前沿陣地，是企業安全管理的基本環節，加強班組安全建設是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效的辦法。

第四篇：班組安全

“責任是安全生產的靈魂。對于我而言，落實安全生產責任制，首先是要有明確的責任主體意識，主動而非被動自覺遵守安全生產法律法規，要求我們各崗職工以主人翁的良好精神狀態遵守各類安全法律法規和崗位生產操作規程，立足本職肩挑安全生產工作的責任，在夯實根基促企 業安全發展的同時，也為自己營造平安祥和的工作和生活空間。

在生產過程中，始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全生產作為企業發展的永恒主題，同時加強職工的安全教育，提高職工的安全 能力。并從以下三方面加強安全責任：

一是強化安全保障。從確保生產經營安全、職工生活安全和交通運輸安全等方面，全員、全方位、全過程加以管理和控制；二是強化設備治 理。利用定修和計劃檢修時間，提高工藝質量，確保設備安全穩定運行；三是強化安全責任。以冬季防火、重大危險源、冬季生產組織等工作 為重點，嚴格落實安全生產責任，切實做好超前預控和防范措施的監督以及各項生產組織措施、技術措施和應急處理措施的制定，真正確保安 全生產目標的實現。在今后的安全生產工作中，時刻將責任狀牢記于心，自覺履行承諾，規范自己的一切作業行為，努力打造出“時時講安全，處處有安全，事 事能安全”的安全生產局面。

班組是企業的細胞，是企業安全的最小安全單位。使每一個班組安全，也就是保住了企業的安全。因此對班組的安全建設就相當重要。目前 在車間與班組、班組與職工間簽訂全年安全目標責任，將安全生產責任制和安全生產目標的實現真正落實到每個職工。

第五篇：班組安全之我見

班組安全之我見

安全是一個企業的立足之基，沒有了安全的基礎，一切工作都是空中樓閣，鏡花水月。企業的安全，靠的是我們一個個員工自己的努力，只有從自身做起，把安全兩字牢記于心，并用其指導自己的各項行為，從小事抓起，從細節抓起，凡事認真，這樣才能保證生產活動中的安全。

作為一線運行人員，我們第一個要點就是要嚴格遵守各項規章制度，每一項規定的背后都是血的教訓，都是前人用痛苦與災難換來的經驗。也許有些規定看起來很難理解，如工作時不能帶私人手機，但是打電話打昏了頭誤入帶電間隔的事故屢有發生；又如穿絕緣靴一定要系好鞋帶，如果圖省事不系好鞋帶，在登高作業時絕緣靴滑落，那該如何保障安全？這種不易注意到的地方有很多，但是安全無小事，這就要求我們必須嚴格按照制度辦事，堅決不能違規。

其次，我們就是要加強對各種安全知識和安全技能的學習。事故往往是一瞬間，沒有給我們留下思考的時間，每多一秒鐘的猶豫，也就多一分對安全的威脅。如果平時不多掌握安全知識、安全技能，到事故發生時，我們手忙腳亂，不知所措，這樣安全如何保障？在日常中多看，多想，多練，熟練掌握所需的知識和技能，才不至于關鍵時刻出問題。

最后，我們必須始終把自己當作第一責任人來看待，去除掉旁觀者的心態，從思想和行動上都必須高度重視，要把安全責任切實落到實處來，狠抓安全二字，堅決與違規行為作斗爭，“安全生產”四個字一定要擺在首要位置毫不松懈地抓實抓好。我們就一定要把好安全關，不能給予任何人任何的通融，在安全面前，沒有情面可講，松懈麻痹不是對他人的寬容，而是對他們不負責任。

安全是一種責任，是我們的義務，我們應當肩負安全，如履薄冰，讓安全在班組扎根，發芽，長成一棵永不凋零的大樹。