第一篇：個人批評與自我批評

個人批評與自我批評

存在的問題：

1、作為一個新人，工作的經驗還不夠豐富，駕馭課堂能力還不強，在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進的地方，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

2、組織紀律性不強，存在自由散漫行為和心態，在今后的工作中應遵守學校的規章制度，時刻想著自己是一名中國共產黨員，對自己高標準嚴要求，發揮黨員模范帶頭作用。

3、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

4、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。支委點評：

林木：理論學習不夠勤奮，抓得還不緊。余瑩：工作上缺乏開拓創新精神。

王 小輝：放松了政治理論和業務知識的學習，缺乏學習的自覺性。

方 如 燕：重業務工作，輕作風建設。

張曉丹：注重提高自己的科研能力，不能只滿足當一個教書匠，想在講課時把熱點問題說清楚，就必須針對自己的課程搞科研，多發文章，多參加課題。

第二篇：個人批評與自我批評清單

個人批評與自我批評清單

在一個單位工作，我們每個人都會或多或少的存在這樣或那樣的問題和不足，一年來,我雖然做了一些工作,但與上級要求和領導期望還有較大差距,通過與領導的交心談心,對一年的工作進行了全面總結,對自己思想生活工作情況進行了徹底的反思,發現自己還存在知識水平工作能力等諸多方面的問題和不足,現將本人存在的有關問題和今后的整改方向列出清單。

一、自己存在的一些問題：

1、學習上還不夠，特別是系統的理論學習還不夠注重，在工作中，只注重業務工作方面的學習，對其它專業知識學習較少，特別是理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。有時只顧忙于一些具體工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、政治理論方面的內容看的少，市場經濟理論，法律知識，科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣，在思想上對本職工作應具備全面的素質，掌握更多知識的重要性認識不足。

3、開展批評與自我批評做的還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少；批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。認為目前整個大氣候也就如此，認為開展批評與自我批評也不一定就能解決問題。

4、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，特別是對同事的批評和指導，有時不夠講究方法，結果使同志們有時候出現比較勉強的現象，對工作方法，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。

5、在工作要求上，工作的標準要求不夠高，滿足于干完成，求數量與求質量沒有機地結合起來，沒有把自己的工作與統計改革緊密聯系起來，雖然能按照完成工作任務，有只求一般標準，把標尺定的不能高，干些工作就有滿足感的傾向。

6、在工作創新上，對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃，斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。在工作上沿用老套路開展工作，在組織職工的活動方法形式不夠靈活多樣。

7、協調能力不強，與部分同志溝通少，有時工作不細致。，在平時工作中，只管工作，而不管與人交流，不生動活潑，特別是與領導及部分同志的溝通少，與社會的溶合度也不夠，認為只要工作做好，就是萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。

二、存在上述問題的根源：

經過分析以上的缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性，按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果，若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，將會給今后工作帶來不便。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放松，特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比以前減弱，以前我對自己缺點的認識是不夠到位，知道缺點，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自己的進步是毫無好處的，也是嚴重損害自己的發展與成長。

歸到根本，這其是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析的結果，這也是放松自己的學習的后果，不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，強調其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產過程中產生一種消極的心態，由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。同時，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。

三、今后努力的方向：

一是要加強學習，只有通過學習，我們才有新思想，新思路，新觀點，新方法，才能不斷改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，提高自身素質,緊密聯系群眾,調整心態,制訂可行計劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為服務水平,充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。

三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對經濟、政治、文化、科技、法律、管理等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，努力學習科技和崗位專業知識，良好地完成工作計劃和工作任務、生產任務，爭創崗位專業技術的最高水平，兢兢業業、任勞任怨、做好工作、多出成果。進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產黨員、高素質的完成本職工作。

沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在座的領導和同志們給予中肯的批評。總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。

對班子成員的意見和建議：

我感到，我們黨委領導班子成員政治理論素質普遍較高，工作能力具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能嚴已律已，廉潔奉公。

不足之處：由于工作繁忙，與職工談心的次數少。

第三篇：批評與自我批評個人總結

批評與自我批評個人總結

一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。個人科學發展觀心得，班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;做好班主任工作計劃，制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。

總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。

第四篇：個人對照檢查 批評與自我批評

個人對檢查和開展批評與自我批評

（一）XXX同志作個人對照檢查：

1、對2016年專題民主生活會上查擺的問題整改落實情況說明和個人重大事項報告、配偶子女從業情況說明。

2、存在的問題。（1）學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不夠。（2）對執行黨中央決策部署和上級黨委決議決定方面不夠徹底。（3）。對黨忠誠老實方面中存在“老好人”思想。（4）擔當負責方面。存在調客觀困難，缺乏“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭（5）糾正“四風”方面不夠深入。（6）存在著黨風廉政建設融入到業務工作中的力度不夠，履行“一崗雙責”的意識還不夠強，對“作風建設永遠在路上”認識不夠深刻。

3、存在問題的主要原因。（1）理想信念不牢。（2）紀律規矩松懈。（3）黨性修養放松。（4）宗旨意識不強。（5）自身約束不嚴。

4、整改措施。（1）進一步加強政治理論學習，增強黨性修養。（2）進一步健全完善機制，抓好黨建工作。（3）進一步務實創新，增強發改工作實效。（5）進一步增強廉政建設。

班子其他成員對XXX同志提出批評意見：

XXX同志對XXX同志提出對項目資金工作重爭取輕管理，對班子成員管理較為放松，要求不嚴格。

XXX同志對XXX同志提出業務學習不夠，深入基層調研不深入。XXX同志對XXX同志提出要多與干部、職工溝通交流，參加組織理論學習不夠。

XXX同志對XXX同志提出平時要加強與科室業務聯動，要多參與局黨支部生活工作。

XXX同志虛心接受其他同志們對他提出的意見，并保證及時改正。

（二）XXX同志作對照檢查：

1、對2016年專題民主生活會上查擺的問題整改落實情況說明和個人重大事項報告、配偶子女從業情況說明。

2、存在的問題。（1）業務不精。（2）思路不寬。（3）總想在完成工作上找到捷徑。

3、存在問題的主要原因。（1）學習不夠，理論功底淺薄。（2）沒有樹立牢固為老百姓服務的宗旨觀念。（3）工作中缺乏耐心和激情，工作方法簡單

4、整改措施。（1）切實加強政治理論和業務學習，進一步明確自己前進的方向。（2）要要嚴于律已，以身作則，真正做到率先垂范。（3）要端正工作態度，自覺、主動加強國家發展和改革方面的方針政策學習，努力提高自己的綜合素質。

班子其他成員對XXX同志提出批評意見：

XXX同志對XXX同志提出要加強與同志們的溝通交流，加強黨的理論學習和業務學習。

XXX同志志對XXX同志提出紀律遵守不好，工作創新意識不夠。XXX同志對XXX同志提出對年輕同志關心不夠，理論業務學習有 待加強。

XXX同志對XXX同志提出工作紀律遵守不好，業務學習需要加強。

XXX同志虛心接受其他同志們對他提出的意見，并保證及時改正。

（三）XXX同志作個人對照檢查：

1、對2016年專題民主生活會上查擺的問題整改落實情況說明和本人重大事項報告及其它說明的問題。

2、存在問題。（1）學風不正，學用脫節。（2）生搬硬套，創新不強。（3）工作不實，浮于面上。（4）執行紀律的標準不高。

3、存在問題的主要原因。（1）學習力度不大。（2）創新意識不強。（3）實干精神不足。（4）紀律約束不嚴格。

4、整改措施。（1）強化理論武裝，堅定理想信念。（2）堅持解放思想，創新工作方法。（3）勤于真抓實干，敢于務實擔當。（4）加強黨性鍛煉，提升思想境界。

班子其他成員對王宏每同志提出批評意見：

XXX同志對XXX同志提出工作進取精神有待加強，理論業務學習不夠。

XXX同志對XXX同志提出要加強對重點項目的工作指導，業務理論學習有待加強。

XXX同志對XXX同志提出在重點項目工作要提升創新方法，要深入新業務的研究。

XXX同志對XXX同志提出需要加強業務學習，加強對所分管的工 作人員培訓，特別是工作人員的文字材料方面工作指導。

XXX同志虛心接受同志們提出的意見，并保證及時改正。

（四）XXX同志作個人對照檢查：

1、對照2016年專題民主生活會查擺出來的問題整改落實情況說明和對個人的重大事項及配偶、子女情況作出說明。

2、存在的問題。（1）學習不扎實。（2）對黨內政治生活的認識不到位、不深刻。（3）對職工、分管部門，關心、關注不夠。（4）工作任務標準不高。

3、存在問題的主要原因。（1）宗旨意識不夠牢。（2）政治素質不高，事業心不強。（3）胸懷境界不高、紀律意識淡化。

4、整改措施。（1）加強黨性修養，不斷提高政治思想和道德品質。（2）勤于學習、思考，不斷提高自身素質和工作能力。（3）改變工作作風，盡職盡責，全面提高質量完成各項工作任務。（4）要牢記宗旨，用為民務實清廉的行為準則來指導自己的工作和言行。（5）站在全局的高度，自覺擔當，全面貫徹落實黨的群眾路線。

班子其他成員對XXX同志提出批評意見：

XXX同志對XXX同志提出要加快工作角色的轉變，在工作中的主動性與積極性有待加強。

XXX同志對XXX同志提出要加強發改業務學習，并與同志們多溝通多交流。

XXX同志對XXX同志提出要加強同志們的溝通交流，深入了解發改工作業務，同時要盡快掌握發改業務。XXX同志對XXX同志提出業務學習有待加強，與同志們溝通交流工作不夠。

XXX同志虛心接受同志們提出的意見，并保證及時改正。

（五）XXX同志作個人對照檢查：

1、對黨組織基層民主生活會上查擺的問題整改落實情況說明和個人重大事項報告、配偶子女從業情況說明。

2、存在問題。（1）學習的自覺性和實效性有待加強。（2）工作中，注重形象工程，政績工程，對待上級部門督導檢查，總是把工作亮點向上級領導展示。（3）參加黨內組織生活堅持得不夠好。（4）工缺乏干事創業的激情和創新精神，事業心和責任感有所弱化。（5）深入基層調查研究不夠，傳達要求的多、現場指導的少。（6）落實監督責任還不夠到位。

3、存在問題的主要原因。(1)理想信念還不夠堅定。(2)宗旨觀念有所淡化。（3）自律意識有所放松。

4、整改措施。（1）加強學習，強化“四個意識”。（2）牢固樹立服務意識，提高服務質量。（3）嚴于律己，勤政廉潔。

班子其他成員對XXX同志提出批評意見：

XXX同志對XXX提出工作統籌能力有待加強，平時要多與同志們進行溝通交流。

XXX同志對XXX提出平時要加強與上級業務部門溝通聯系，加強與同志們溝通交流。

XXX同志對XXX同志提出深入基層調研不夠，業務學習不夠深入。XXX同志對XXX同志提出組織局黨支部生活不夠，平時要更多的把自己業務知識傳授給其他同志。

XXX同志虛心接受同志們提出的意見，并保證及時改正。

三、會議第三項議程：

縣發改局XXX同志對專題民主生活會進行總結。

XXX同志總結：縣發改局2017專題民主生活會順利完成各項議程。我就領導班子全體成員提出要求，對推進下一步工作開展，一是全局一定要按照縣委、縣政府及上級黨委的指示要求，提高認識、端正態度，本著實事求是、認真負責的原則，將上次民主生活會上未整改到位的問題一并納入整改內容,形成整改清單，細化整改措施,分類抓好整改。二是集中力量開展專項整治，完善工作制度，強化立規執紀，推動“兩學一做”要求制度化、常態化、長效化。三是加強黨務理論學習和部門業務學習，嚴格執行每二周進行一次集中學習和平時自學制度。四是嚴格局工作紀律，要求從領導班子做起，為全局黨員干部帶好頭，領好隊伍。

第五篇：批評與自我批評個人總結

批評與自我批評個人總結

批評與自我批評個人總結

一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是

人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋

友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他

們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。個人科學發展觀心得，班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中

不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。

以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;做好班主任工作計劃，制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主

題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。

總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。

批評與自我批評心得體會

為了打造團結協作、奮發向上的團隊，建設良好的企業文化，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以“相互促進，共同提高”為目的，就應該在公司范圍內開展“批評與自我批評”活動，以力求通過這樣的活動來查找自身所存在的不足以便及時改正缺點、發揚優點，為今后更好地開展工作打下了良好的思想基礎。下面我談一談開展批評與自我批評的心得體會。

1、就公司的管理制度而言就急需要解放和端正每個人的思想，解放和端正思想的關鍵在于敢于自我批評，只有敢于對自身主動展開嚴肅的、誠實的、徹底的批評，阻擋我們前進的舊思想、舊觀念才會逐步從我們的心里和大腦中消失。

2、自我批評是自我反思、自我歸罪、自我總結和自我提升的過程。人無完人，孰能無過?所以，犯錯誤在所難免，也不可怕;可怕的是，我們不知道自己犯了錯誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯誤就要努力地去改正錯誤，我們自己應該正視而不是回避，應該改正而不是放任。這是避免犯同類錯誤的根本途徑;也是完善自身，凈化靈魂，提高修養的有效途徑。

3、若不愿做自我批評或自我批評發揮不了應有的作用，那么就必須使用批評這個武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發現自己的錯誤，來批評指正自己，來幫助自己、完善自己。人人都有兩雙眼睛，一雙是長在自己頭上的，一雙是長在他人頭上的。因為并不是所有人都喜歡照鏡子——反思，所以不能很好地發現自己。這時就需要而且應當需

要他人的眼睛來發現和審視自己，批評自己。我想，沒有人會無緣無故批評你，指責你，或對你惡言惡語，或對你挑三揀四。所以，肯定是自己做錯了或做得不好，才會給他人找到可以批駁你的地方。

4、人們看別人的缺點很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。當自己的眼睛看到別人不足的時候，自己應感到誠惶誠恐，因為自己在別人的眼中也如此。別人看不到自己的問題，自己也同樣看不到自己的問題，想想，多么可怕!這就像自己的脊背上有一片樹葉，別人看得很清楚，而自己卻一無所知。

5、他人的批評是對自己最好的監督，失去這種監督，人就可能驕傲自滿。他人的批評是自己進步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂于并善于接受他人的批評。

6、要把批評和自我批評活動開展

起來、開展得好，關鍵是領導要帶好頭。各系統各部門的管理人員都要做到嚴于律己，要敢于實事求是地指出其他同事的缺點和錯誤，與人為善地幫助同事進步，同時亮出自己的缺點和問題，誠心誠意地聽取批評意見，只有這樣，員工才會消除顧慮，敞開心扉，真心實意地給領導提意見，員工才會以領導干部為榜樣，認真查擺自己的問題，找準、查實存在的缺點和問題，弄清產生問題的根源，消除思想上的障礙，取得行動上的改進，確保在工作中不出偏差，不走過場，取得實實在在的成效。

7、開展批評和自我批評必須緊密聯系自己在自身修養和工作作風方面的實際，恰如其分地分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因并認真改正。

8、開展批評與自我批評必須把握正確的出發點和落腳點，要以提高員工素質為出發點和落腳點，要以增進團結為出發點和落腳點，要以推動公司的發

展為出發點和落腳點。嚴格要求，實事求是;與人為善，治病救人;知無不言，言無不盡。通過批評和自我批評找準領導之間、部門之間、普通員工之間存在的影響團結、影響工作、影響發展的問題;通過批評和自我批評，在提高認識、統一思想的基礎上達到新的團結;通過開展批評和自我批評引導和鼓勵員工增強大局意識，講原則、講真話、講實話，為公司的發展做出更大貢獻。

(1)、開展批評與自我批評，首先要襟懷坦白，勇于自我解剖。人非圣賢，孰能無過?有缺點甚至有錯誤并不可怕，可怕的是沒有勇氣承認和改正自己的缺點和錯誤。必須持對公司的事業高度負責的態度，正確對待自己，正確對待同事，正確對待問題。要通過不同形式的會議，以坦誠的心態，敞開思想、亮明缺點、暴露短處，像魯迅那樣“解剖自己嚴于解剖別人”，出了問題要勇于負責，多從自身找原因，從主觀上查問題，從世界觀、價值觀上挖根源，觸及靈魂，論其危害，使自己受教育，別人受警示，這才是我們公司應有的品質。

(2)、開展批評與自我批評，要丟掉“怕”字，敢于開展批評。批評是提醒，是警示，是良藥。無私才能無畏。堅持原則，敢于批評工作中錯誤的思想和言行，是每一個人必備的優良品質和負責態度。而淡化批評，無原則地保持一團和氣，甚至熱衷于拉拉扯扯、互相捧場，搞小團體，就會損害公司利益，最終也會害了自己，錯失受教育、受幫助、提升自我的機會。

(3)、開展批評與自我批評，更要虛懷若谷，自覺接受批評。聞過則喜，納諫從流，是所有人在推進公司事業發展的戰略過程中應有的修養和品德。誠心誠意不僅要表現在有則改之、無則加勉的態度上，更重要的是對照這些批評意見，深刻剖析自己，注意從批評中得到啟迪和警醒，吸取教訓，提高自己，從而達到改進工作方式方法、促進公司健康持續發展的目的。