第一篇：浦江鎮加強社區公共安全建設工作方案.

浦江鎮加強社區公共安全建設工作方案

根據閔行區“十二五”規劃的要求，圍繞“全面調結構，深度城市化”的工作主線，為認真落實區四屆人大六次會議“關于加強社區公共安全建設的議案”，以及《閔行區人民政府辦公室關于轉發閔行區加強社區公共安全建設工作方案的通知》（閔府辦發[2011]20號），進一步推進浦江鎮社區公共安全建設，制定本方案。

一、指導思想

堅持“以人為本、關口前移、源頭治理”的原則，通過不斷深化、落實公共安全責任制度，進一步健全公共安全各級排查整改機制，推進公共安全基礎建設，有效預防發生各類公共安全事故，確保為全面建設“智慧、生態、宜居”閔行提供安全有序的社會環境，不斷提升人民群眾的安全感和滿意度。

二、工作目標

全民普及以消防和治安防范為重點的公共安全知識，提高廣大市民安全防范意識和自救、互救能力。加強社區公共安全基礎設施建設，全面排查和有效治理公共安全隱患。制定完善有效處置各類公共安全突發事件的預案和演練機制，提高應對和處置公共安全災害事故的能力。

三、組織體系

成立浦江鎮推進社區公共安全建設協調小組及其辦公室，責任單位：社區中心、各村。

4、各類中小學、幼兒園確定至少1名消防安全課教員，有條件的選聘消防人員擔任兼職輔導員；每學期開展不少于2課時的公共安全教育，組織不少于1課時的緊急疏散和逃生演練。

牽頭單位：安全辦；

責任單位：社事辦。

5、加強公共安全宣傳工作，通過各類新聞媒體積極刊登和播放相關公益廣告和消防、治安安全防范節目；擴大消防公益掛圖在社區的覆蓋面。

牽頭單位：黨群辦（宣傳）；

責任單位：社事辦、社區中心、各村。

⒍ 認真組織開展“安全生產月”、“11.9”消防安全日、“11.15”上海城市公共安全日、“安康杯”知識競賽等活動。

牽頭單位：安全辦；

責任單位：鎮安委會相關成員單位。

㈡ 加強社區公共安全設施建設

切實加強社區應對突發事件的基礎設施建設，提高社區公共安全硬件設施水平，盡快改變部分老舊小區社區公共安全設施不配套的現狀，重點做好3個項目：

1、大力推進社會消防“防火墻”工程建設,著力開展社會單位“四個能力”建設。

牽頭單位：安全辦；

責任單位：陳行派出所、杜行派出所、魯匯派出所。

2、2011年6月底之前，對全鎮缺少、損壞的消火栓做好補缺、維修、保養工作。

牽頭單位：安全辦；

責任單位：規建環保辦、農管中心、消防支隊、水務站、房管辦。

3、認真完成區政府實事項目，在12個基礎設施相對薄弱的社區實施消防安全工程建設。

牽頭單位：安全辦；

責任單位：房管辦、社區中心。

㈢ 加大公共安全隱患綜合治理

充分運用城市綜合管理“大聯動”工作機制，切實做好對各類公共安全隱患的滾動排查、上報、整改機制，加強社會前端管理，將可能危及社區公共安全的隱患消滅在萌芽狀態，重點做好3個項目：

1、依托“大聯動”工作機制，進一步深入開展對社區公共安全隱患的滾動排查、上報、整改，加強前端管理，提高處置整改實效。

牽頭單位：大聯動分中心；

責任單位：消防支隊、城管中心、房管辦、安全辦、農管中心、社區中心。

2、認真排查整改物業管理和城市建設管理方面存在的消防和治安防范等社區公共安全隱患，全面整改消防設施年久失修、消防通道堆物封閉、地下空間違章擠占使用、防盜技防設施不配套等問題，確保社區消防應急通道暢通。

牽頭單位：綜治辦；

責任單位：大聯動中心、社區中心、規建環保辦、房管辦、安全辦、城管中心、陳行派出所、杜行派出所、魯匯派出所、消防支隊。

3、保障社區消防應急供水，加強消防水源日常檢查維護，在舊村宅和“城中村”改造中加強消防水源建設、管理。

牽頭單位：水務站；

責任單位：規建環保辦、農管中心、消防支隊。

㈣ 提升應急指揮和處突整體水平

通過制訂完善各類公共安全的預案和演練機制，提高應對和處置公共安全災害事故的能力，最大程度保護生命、減少損失，重點做好3個項目：

1、制訂可操作性、具體化的社區公共安全應急處置預案，建立鎮職能部門參與的統一指揮處置體系。

牽頭單位：大聯動分中心；

責任單位：陳行派出所、杜行派出所、魯匯派出所、規建環保辦、安全辦、房管辦。

2、推進城市安全單元建設試點，科學設定單元方位，整合單元資源，落實救援力量，梳理單元應急救援的組織架構。

牽頭單位：大聯動分中心；

責任單位：安全辦、消防支隊。

⒊ 加強小區物業管理和保安隊伍的培訓，提高應對處置公共安全突發事件的能力。

牽頭單位：綜治辦；

責任單位：房管辦、社區中心、消防支隊。

五、工作要求

㈠ 精心組織、穩步推進

社區公共安全是社會穩定和諧的重要基礎，各級領導要以強烈的社會責任感，真正將社區公共安全作為重要工作來抓。各部門、各單位要根據項目責任分工，認真制訂切實可行的工作方案，工作方案交鎮綜治辦，扎實完成工作任務。其中隱患排查整治、公共安全教育和應急預案的制訂完善，各單位要結合之前工作，不等不靠。涉及基礎設施建設和整體規劃的，各牽頭部門、各責任單位要迅速進入方案設計、審批流程等環節。按照區的工作要求和時間節點，穩步推廣，全面落實。

㈡ 強化考核、加強督查。

各職能部門要按照推進社區公共安全建設的時間節點要求，對工作推進情況開展定期檢查、重點抽查和目標考查。綜治辦要每月匯總各責任單位目標任務完成情況并公布通報，要每月對排查出的安全隱患涉及相關職能部門、各單位的處置情況進行通報，對工作任務不落實、進展緩慢和處置整改不力的

第二篇：公共安全解決工作方案

公共安全解決工作方案

公共安全解決工作方案1

智能科技結合多年場站應急指揮系統經驗，將現代化的信息技術應用于公共安全應急指揮，開發出具備業內領先技術的“公共安全智能應急指揮調度系統”，并于20xx年榮獲國家科技創新基金支持。

本系統是基于信息共享和決策支持的綜合性多功能指揮調度平臺，能夠在各類突發事件的處理過程中為指揮人員及時提供所需的各類信息，并輔助分析，輔助決策，為突發事件的處理提供科學的決策依據，從而增強對各種突發事件的應急反應能力和決策指揮能力，將災害風險和損失降低到最低。

應急指揮系統也將最大限度地與城市的應急聯動指揮系統、110報警系統、119消防系統、120衛生系統等進行有機連接，打破現有政府和市政單位多個部門管理的數字鴻溝，使離散的數據庫和信息資源得以互聯和共享。通過統一的指揮調度系統，不同單位、不同部門之間得以共享信息和資源協調，在搶險救災工作中可以緊密配合，發揮更大的效果。

智能應急指揮調度系統為一項利國利民的工程，是相關政府、市政部門在緊急狀況下最佳應急信息產品提供者，集知識管理、專家庫、策略集錦、各種預案管理實施、應急救援管理和應急資源指揮調度為一體，使指揮人員可以實時、快捷地掌握事故狀態并選擇最合適的應急處理方案，迅速調度各種搶險力量，最大限度地降低應急事故的危害和造成的損失。

系統特點：

模塊化的結構：系統包括預案管理子系統、電子地圖(GIS)管理子系統、視頻監控管理子系統和后臺管理子系統等主要模塊，還可以根據業務需求的發展定制特殊的模組。

全面結合電子地圖(GIS)技術：提供基于電子地圖的地圖漫游、GPS追蹤監控、資源調度、電子沙盤、信息查詢、指令發送、仿真分析等先進功能。在指揮過程中實時獲得所有相關信息，準確做出決策，并且及時獲得現場的反饋。

集成多種通訊方式：系統提供基于手機短信、移動電話、衛星電話、GPRS、CDMA等多種方式組合的通訊手段。

強大的適用性：提供了強大的可調整的配置功能，即預案模版、預案類別、預案流程等自定義功能，用戶可以根據不同類別、不同等級的案件對各種預案的執行流程進行定制，貼切用戶需求。

靈活的擴展性：系統預定義了各種接口函數，可以方便地與其他現有系統進行連接和數據交換，打破傳統組織機構獨立性造成的信息孤島，將處理應急事故的各部門聯系到一起。

高度的可靠性：采用強大的后臺服務器，提供可靠的`系統架構，能以24x7方式不間斷運行。

本系統還擁有完整的系統備份、恢復方案和技術，從根本上保證數據的穩定性和安全性。

穩固的安全性：提供從系統到應用層的各級安全防護措施，對系統中的所有操作進行細顆粒度的訪問控制，最大限度地防止非法入侵，保證數據安全。

嚴謹的權限管理：以組織機構為基礎進行角色和權限的分配和嚴格的監控管理。

實用的用戶界面：強調與實際需求相吻合，通過簡單直觀、容易理解且系統性強的操作界面和功能按鈕，讓使用人員容易接受并迅速掌握各種操作。

公共安全解決工作方案2

公共安全宣傳館開始在某些城市走進基層社區了，社區公共安全知識宣傳形式將一改過去那種靠宣傳欄圖文展示進行教育的方式，互動多媒體公共知識宣傳館開始逐步取代傳統的宣傳模式，大家都知道，傳統的公共知識宣傳欄上面的內容基本上換一次就得等半年，不等到壁紙泛白基本上就不會有變化，社區多媒體互動公共安全館在各大社區慢慢落實，將一改這種圖文傳播的形式，極大的豐富這社區人們的了解生活常識和安全知識等覆蓋內容。

通過輝煌影音數字科技設計總監肖白的透露，這種宣傳展覽館的進行還是比較低調的，社區住戶管理委員會牽頭，在管轄的社區單獨開辟一個獨立的空間，引入一些比較簡單的多媒體互動電子產品，從生活常識，公共安全，科普知識，疾病預防，生活貼士等板塊內容，獨立的宣傳空間，智能的演繹形式，豐富的展示內容，的確帶給社區居民耳目一新的感覺，大家在下班吃完飯在小區溜達的時候，可以進入宣傳館里面隨便看看了解了解這些知識，里面甚至設置了一些生活查詢服務，居民可以選擇性的了解自己感興趣的板塊，內容制作上面也盡量做到豐富化，社區公共知識宣傳館就如同一個靜態的生活服務站，既豐富了宣傳展覽的形式也方便了居民的生活，誠如社區管理委員會所言，居民的生活幸福指數應該體現在生活中的細微小節之中。

社區公共知識宣傳館更多的采用的是多媒體觸摸系統，借助觸摸一體機的形式，在內容設計上融入文字、圖片、視頻、動畫等各種形式，在智能數字技術日益生活化的年代，這種多媒體互動技術的.生活融入也大大契合了人們的一種使用習慣，宣傳工作也不再只是一個簡單的擺設，形式上的新穎能夠吸引人們更多的去接觸和了解，內容上的豐富和全面讓居民能切實的查詢到需要的知識。比如緊急時刻怎樣去報警?在技術上利用多媒體演示、計算機控制系統等技術手段來塑造一個互動平臺，讓居民了解各種求救電話的正確使用方法。

該展品設置一個電話亭的造型，參與者進入電話亭參與互動，電話亭內可設置一個觸摸屏。利用多媒體軟件模擬演示各種日常生活中的突發狀況，參與者根據屏幕顯示的突發事件，通過經驗判斷和相關提示來參與互動(系統會自動進入電話互動階段)，選擇撥打相應的報警電話。

比如煙霧通道逃生訓練，模擬火災現場人群逃生虛擬現實互動系統。當通道內出現大量煙霧時，觀眾一個接一個的穿過通道，穿過通道的時候人不能直立行走，需要低頭彎腰前進，否則通道邊上的限高監測系統會報警，提示錯誤的逃生方法。監測系統主要采用紅外感應，當人體穿過感應區域時，感應器會及時返回數字信號，提示系統有人超出限定高度。通過這種模擬訓練使參與者學會正確的逃生方法。

比如消防標志識別，居民在觸控一體機上點擊消防標示名稱(文字菜單)，對應消防標示閃爍識別;光控閃爍識別的同時，語音講解消防標示之意義及相關的事項。

比如模擬滅火訓練，使接受訓練者通過操作水喉和手提模擬式滅火器達到親身體驗如何正確使用滅火器材撲滅火災的目的，掌握滅火器材的正確選擇與使用及撲滅火災的基本常識。應用虛擬現實技術模擬滅火場景，讓居民可親身體驗虛擬現實技術營造的逼真效果，并參與既驚險又刺激的滅火救災活動，從而了解防火滅災的有關知識，培養頑強毅志和勇敢精神。同時居民可以通過不同的火災類型選擇不同的滅火器，對準模擬火焰的根部噴射。由計算機判斷滅火是否成功，并根據滅火時間進行計分。在滅火的同時，會有相應的熱風吹出，如滅火成功則熱風消失。

互動多媒體技術以其豐富的虛擬展現形式不斷的改變著生活，融入著生活，居民管理委員會可以借助這些多媒體互動產品定期的組織社區居民集體的模擬演練和互動參與學習，這些貌似在生活中無關痛癢的常識在危機發生時，可能就直接關乎到生命安全的問題了，社區多媒體公共安全宣傳館的社區之作，就是希望通過智能化、科技化、新穎化的形式更多的額吸引人們關注這些在生活中常常被忽略的常識，正真為居民打造一個踏實舒心的幸福社區。

公共安全解決工作方案3

為有效預防、及時控制和妥善處置學校各類突發公共安全事件，加強和規范突發公共安全事件應急管理工作，提高快速反應和應急處理能力，最大程度地預防和減少突發公共安全事件及其造成的損害，保障全體師生員工的生命和財產安全，制定本預案。

一、突發公共安全事件應急處理適用范圍

本預案所稱“突發事件”，主要是指突然發生，造成或可能造成重大人員傷亡、財產損失及影響學校安全與穩定的，需要學校及有關部門立即采取應對措施并加以處理的事件。如地震等自然災害；群眾性傳染性疾病、群眾性中毒等公共衛生事件；校園發生的群打群毆、爆炸、綁架、暴力傷害，重大交通事故，重大火災、房屋倒塌等安全事故災難；罷課等危及校園穩定的社會安全類事件，以及學生自殺、自殘、自虐、離校出走、失蹤、溺水死亡等事件。

二、處置突發公共安全事件的工作原則

（1）以人為本，減少危害。高度重視師生的生命權和健康權，把保障師生的生命財產安全和人身健康作為首要任務，最大限度地減少人員傷亡和危害，并切實加強對應急救援人員的安全防護工作。

（2）居安思危，預防為主。要增強憂患意識和責任意識，把師生的安全教育工作放在首位，常抓不懈；堅持預防為主，開展經常性的安全檢查工作，摸清、消除隱患，防患未然；定期舉行有針對性的安全應急演練，切實增強處置突發事件、應急疏散逃生的能力。做好應對突發公共安全事件的各項準備工作。

（3）統一領導，協同應對。成立突發公共安全事件應急處置工作領導小組，全面負責學校對突發事件的處置工作，同時建立健全分級分部門負責的應急管理體制，形成統一指揮、協調聯動、運轉高效的應急管理機制。

三、應急組織指揮體系及職責

（一）學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：XX（教導主任）XX（政教主任）XX（總務主任）

領導小組主要職責：及時準確地掌握學校的安全狀況及動態，提出預防控制突發事件的對策和措施；負責統一決策、組織、指揮、協調學校各類突發公共安全事件的應急響應行動，下達應急處置工作任務，承擔善后處理等職責；負責向主管部門通報情況，重大問題及時向教育局請示報告。

（二）安全保衛救援組

組長：XX

副組長：XX

成員：門衛人員、年級組長、

職責：負責事故現場疏導、警戒、維護管理工作，阻止無關人員進入現場，并協助有關部門做好搶險工作。

（三）后勤保障組

組長：XX

副組長：XX

成員：XX、XX教師

職責：負責處理現場所需人員的調集、車輛調配和工具、設備，物資的供應，解決相關人員的食宿。

（四）醫療護送組

組長：XX

副組長：XX

成員：體音美電教教師

職責：做好傷患人員的心理安撫工作，并協助有關部門做好救護工作。

（六）信息報告組

組長：XX

成員：各教研組長

職責：在突發公共事件應急處置領導小組的領導下，根據突發事件的性質和程度，采用電話、文件等形式向教育局或相關部門進行直報和續報，（包括時間、地點、規模、涉及人員、破壞程度及人員傷亡等情況）；任何教職工不得發布、散布未經核實或沒有事實依據的有關突發公共安全事件的信息和傳言。

四、應急處置預案

（一）現場應急處理一般執行下列程序：

1、突發事件發生時保持鎮靜，沉著應對，立即向學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組報警，并組織師生員工施救或自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

2、學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組成員迅速趕赴現場，并根據突發事件性質和情況向公安、消防、衛生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。

3、學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組成員召集應急處理會議，采取應急措施，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現場，監控險情，關注事態發展。

4、協同有關部門搶險救災，配合調查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與傷患人員家屬取得聯系，做好對家屬的安撫解釋工作，努力維護學校和社會的穩定。

5、根據突發事件的性質和程度，采用電話、文件等形式對突發事件的時間、地點、規模、涉及人員、破壞程度及人員傷亡等情況向教育局或相關部門進行信息報送。

（二）火災應急預案

1、立即撥打“119”報警，報告內容為“基長鎮中學XX樓發生火災，地址XX”。

2、迅速向學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組報告。

3、組織相關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救；開通全部安全通道，組織師生撤至安全地帶；打開校門，清除路障，等候消防車到來。

4、注意事項

（1）撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行，不組織學生參加滅火。

（2）如是電源引起火災，應立即切斷電源。

（3）撲救液體火災，如汽油、柴油、食用油等，只能用滅火器、沙土、浸濕的`棉被等，不能用水撲救。

（三）突發公共衛生事件應急預案

1、當社會上出現流行病疫情時，凡師生中出現與該病相似的癥狀時，馬上報告值班領導，并及時與家屬、家長聯系，并陪同病患去醫院診治，一經確診為傳染性流行病或疑似傳染病時，學校采取下列應急措施：

（1）迅速如實報告教育局。

（2）對病患所處場所進行布控，對全校公共場所，尤其是布控區域進行嚴格消毒或隔離。

（3）堅決杜絕染病師生來校，必須由醫院出具診斷證明表明其已康復，并不再存在傳染危害后方準來校上課和工作。

（4）在有關部門指導下，采取其它一系列防范及保護措施。

2、食物中毒應急預案

（1）凡就餐后，師生出現不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即向學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組成員報告。

（2）學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組視情況采取相應措施，與醫院聯系，實施救護或救治。

（3）視事態發展情況與家長聯系，并向上級主管部門報告。

（4）將食堂、小賣部中的各種食品、蔬菜、肉類等立即封存。

（四）暴力傷害或搶劫事件應急預案

1、嚴格門禁制度，校外來人履行登記手續，擅自強行闖入的，門衛應全力阻止，不得放行。門衛追趕不及的，應立即電話通知學校值班領導，及時將闖入者查清逐出。在場的教職工有責任迅速采取措施幫助門衛將闖入者逐出。

2、校內發現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質、放火、破壞公私財物等，應立即采取下列處置方法：

（1）迅速報告值班領導。

（2）視情況報警（110）。

（3）對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。

（4）立即將受傷人員送往附近醫院進行救治。

（5）記錄不法分子的體貌特征和其它犯罪情節，收好不法分子施暴兇器，保護好案發現場。

（6）配合上級有關部門，做好善后工作。

（五）、群眾性突發事件應急預案

1、學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組根據群眾性事件的突發緊迫程度、形成的規模、行為方式和激烈程度、可能造成的危害、可能發展蔓延的趨勢等情況決定處理意見。若事件已超出學校范圍，在事態擴大、依靠學校力量無法平息的情況下，學校應立即向上級主管部門和當地政府報告，請求派遣警力進校，根據情況采取相應措施，避免沖突加劇和師生受傷。

2、處理群眾性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護師生、控制事態。學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組要靠前指揮，控制局面、果斷處置，并將處置情況報上級主管部門和當地政府。

3、學校黨政領導、德育處工作人員、班主任要深入學生班級、宿舍，面對面地做好學生的教育疏導工作。避免矛盾激化，孤立極少數鬧事者，團結大多數師生，促使事件盡快得到平息。努力做到教師不停課、學生不停學、師生不隨意離校，加強校園管理，嚴格控制人員出入。

4、對涉及外教或留學生的事件，立即對外教和留學生采取保護措施。

5、對在群眾性事件中別有用心、蓄意破壞、危及公共安全的極個別人，要報請公安部門，嚴格控制和監視。

（六）被盜案件應急預案

1、迅速報告值班領導，根據案情報告德育處，如是學校財物被盜丟失的重大案件，需向學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組報告。

2、學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組視情況決定是否向公安機關報案。

3、接報人員會同相關部門人員迅速趕赴現場，對事發現場進行保護，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。

4、積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

（七）學校其它突發事件應急預案

學生突發事件應急預案

1、學生在校園突發摔傷、患病、打架等情況，班主任要及時向值班領導匯報。

2、值班領導接報后，要及時將摔傷或患病學生送往醫院救治，并通知班主任聯系學生家長；如遇學生打架，需迅速控制事態發展，并采取救護措施，同時就事態發展情況逐級向主管校長、校長報告，決定是否報警。

3、政教處和班主任對事件進行調查和處理。

自殺、自殘、自虐性事件應急預案

1、發生自殺、自殘、自虐性事件，知情人員應立即報警110或120，在力所能及的范圍內及時實施救治，并及時將情況報告給班主任。

2、有關人員獲悉情況后，應立即向值班領導匯報，并在第一時間趕到現場，組織人員及時將傷員送至醫院救治。

3、通知學生家長，并做好家長來校接待和安撫工作。

4、知情人員協助德育處、或公安部門開展調查。

離校出走或失蹤事件應急預案

1、學生擅自離校后，知情人員應及時向班主任報告。

2、有關人員獲悉情況后，應立即向值班領導匯報，值班領導會同德育處、年級組進行調查，對去向不明的學生應立即組織查找，力求盡快查明該生去向，同時及時通知學生家長。

3、在無法查明去向的情況下，學校應及時報警。

突然停電應急預案

1、如遇自習突然停電，值班領導和主管主任、全體年級組長應在第一時間到所管年級的教學樓加強巡邏，當堂課教師應立即穩定學生的秩序和情緒，組織學生在教室開展一些活動，等待學校的統一安排，不允許任何學生離開教室。

2、如正值下課、就寢前突然停電，學生正在走廊、樓梯、衛生間、廁所等處，則要學生在原地站立，等眼睛已適應黑暗時，再組織學生有秩序地慢慢回教室或寢室，堅決阻止學生在此時擁擠、追逐、推搡、大呼小叫。

3、馬上開啟過道、樓梯內的應急燈和學校備用的其它照明用具。

五、附則

1、本預案是學校處置突發公共安全事件應急準備和響應工作的文件，學校各部門及教職工都要遵照執行。

2、在各類突發公共安全事件的應急處置工作中，第一個接警者或首位發現突發事件的人員，為該預案的第一責任人和第一執行者。第一責任人要以學校利益、師生利益為重，無條件地承擔控制險情、搶救和報警的任務。如事發或接警后拖延、推諉等，一律視為失職、玩忽職守或瀆職。學校視失職情況追究失職者的責任。造成嚴重后果的，給予包括開除在內的行政處分，直到追究刑事責任。

對在處理突發事件中有突出表現的部門和個人將予以鼓勵和表彰。

3、預案啟動實施由學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組組長決定。所有領導小組成員和相關部門負責人要認真貫徹執行本預案，嚴格執行和遵守信息保密制度，遵守工作紀律，確保信息安全，并保證聯系方式暢通、便捷。

4、本預案由學校突發公共安全事件應急處置工作領導小組辦公室負責解釋。

5、本預案自發布之日起實施。

公共安全解決工作方案4

1.行業背景

隨著經濟高速發展，對治安的要求越來越高、治安工作日趨復雜，公共安全機構就更加需要廣泛地應用各種技術提高其工作效率。對于擔負服務與保護職能的警務人員，保證其人身安全至關重要。過去十余年來，HYT無線集群系統產品廣泛服務于中國公安系統的各個領域部門，市場占有率超過50%，成為中國警用集群系統市場格局的主流供應商之一。

為持續服務于公安部門，HYT率先將VoIP技術和DSP技術融入QH-1327集群系統設計之中，基于全IP技術的網絡互連方案已應用于多個省市自治區的公安部門，為這些地區的移動終端用戶提供了優質的漫游服務和功能強大的指揮調度服務。

2.用戶需求

警用350兆集群通信系統是公安專用的無線指揮調度系統，需滿足公安機關警務行動快速反應的.需要，調度指揮既靈活機動又有保密性，具有公眾網不可替代的優勢。

系統需具有技術先進、功能完備、符合公安使用習慣，協助用戶順利地完成各種保衛任務，可從而有效地提高公安機關通信的現代化水平;系統穩定可靠，設備均經受過重大活動的實戰檢驗;

系統采用模塊化設計，升級、組網、擴容及其方便;

系統的控制方式采用集中控制與分散控制技術相結合的方式;

系統擴容能力強，組網靈活，可支持單區單基站、單區多基站到多區多基站等擴容及組網方式。

3.組網方式

4.系統特點

隨著經濟高速發展，對治安的要求越來越高、治安工作日趨復雜，公共安全機構就更加需要廣泛地應用各種技術提高其工作效率。對于擔負服務與保護職能的警務人員，保證其人身安全至關重要。過去十余年來，HYT無線集群系統產品廣泛服務于中國公安系統的各個領域部門，市場占有率超過50%，成為中國警用集群系統市場格局的主流供應商之一。

為持續服務于公安部門，HYT率先將VoIP技術和DSP技術融入QH-1327集群系統設計之中，基于全IP技術的網絡互連方案已應用于多個省市自治區的公安部門，為這些地區的移動終端用戶提供了優質的漫游服務和功能強大的指揮調度服務。

5.行業應用

警用350兆集群通信系統是公安專用的無線指揮調度系統，需滿足公安機關警務行動快速反應的需要，調度指揮既靈活機動又有保密性，具有公眾網不可替代的優勢。

系統需具有技術先進、功能完備、符合公安使用習慣，協助用戶順利地完成各種保衛任務，可從而有效地提高公安機關通信的現代化水平;系統穩定可靠，設備均經受過重大活動的實戰檢驗;

系統采用模塊化設計，升級、組網、擴容及其方便;

系統的控制方式采用集中控制與分散控制技術相結合的方式;

系統擴容能力強，組網靈活，可支持單區單基站、單區多基站到多區多基站等擴容及組網方式。

第三篇：新型社區建設工作方案

新型社區建設工作方案

加快新型社區建設是我市推進新型城鎮化的一項重要工作。為深入貫徹落實省九次黨代會、市十一次黨代會和全市新型社區建設工作會議精神，按市委、市政府的安排部署，結合高新區實際，特制定本方案。

一、指導思想和基本原則

以科學發展觀為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，以新型城鎮化為引領，把建設新型社區作為推進新型城鎮化的突破點、統籌城鄉發展的結合點、推進城鄉一體化的切入點、促進農村經濟發展的增長點。抓規劃、抓建設、抓機制、抓進度，大力推進新型城鎮化，實現土地的節約集約，人口的集中集聚，產業的集合集群，推進“三化”協調發展。

實施新型社區建設應遵循以下幾條原則：一是堅持規劃先行、統籌布局的原則；二是堅持集約用地、規模開發的原則；三是堅持政策支持、分類指導的原則；四是堅持以人為本、依靠群眾的原則。

二、工作任務

沁園街道宗莊居委會東閆斜、西閻斜、張莊等三個居民組以及軹城鎮張嶺新村集聚至高新苑社區，要努力把社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。

三、具體措施

1、統籌部署，科學規劃。牢固樹立新型社區規劃的現代性、生態型、前瞻性、宜居性和科學性理念，把土地等自然資源的節約利用落實到規劃建設的全過程。按照建設城市綜合體、城鎮綜合體的思路，根據市域總體規劃，規劃建設大社區，引導農民進市區、進組團、進鎮區，體現大集聚、多集聚，完善社區服務功能，提高居民公共服務質量和生活水平。要按照新型城鎮化建設要求，綜合考慮人口集聚、產業支撐、生態宜居、地質地貌、自然景觀、文化傳承、歷史沿革，以及農民承受能力、生活習慣等因素，立足高標準，突出高品位，高起點對樓宇式新型社區進行規劃設計，體現特色鮮明、環境優美、配套完善、設施安全，確保新型社區外觀時尚經典，戶型適應不同家庭需求，服務功能齊全、實用，實現社會、經濟、人文、效益的最佳結合。

2、政策傾斜，加大投資力度。要按照小區化建設、社區化管理的要求，對社區布局建設。一是政策引導，農民自建。按照“地域相近、產業趨同、利益共享、規模適度、社會參與、群眾自建”的原則，由政府進行政策引導，發動群眾按社區建設標準，對舊村進行聯片改造開發建設；二是加大融資力度，通過投資公司融資平臺統一融資，在規劃區內依據規劃統一建設，引導農民入住社區，實現生產生活相對分離的生活模式；三是招商引資，開發建設。對社區建設工作向社會廣泛宣傳并提供相應的投資環境，吸引社會資本參與社區建設，達到互利互惠、雙方共盈的目的；四是積極爭取中省市專項資金，充分發揮社會成功人士和工商企業的優勢，通過制定優惠政策，引導和動員社會力量在自愿互利的基礎上，支持幫助社區發展現代農業園、養殖小區、農產品加工、鄉村旅游和農家樂、商貿流通等特色產業。

3、整合資源，改善條件。要加強社區基礎設施建設，積極推行“五通、五化”建設。“五通”即通路、通水、通電、通電話、通有線電視及寬帶，“五化”即綠化、凈化、硬化、美化、亮化。圍繞廣場建設，要有滿足公益性、中介性服務需求的治安警務、司法調解、法律援助、信訪接待、人口計生、醫療衛生、社會保障和救助、勞動就業、產權交易、科教文體等基礎服務設施和服務人員，并配套超市、托幼托老、餐飲洗浴等經營性便民服務設施的社區服務中心。根據我區實際，按照“缺什么補什么、短什么建什么”的原則，充分利用現有村級辦公服務場所，抓好“一園五室兩站一市”（即幼兒園、社區辦公室、會議室、圖書閱覽室、警務室、老年活動室、農業綜合服務站、社區衛生服務站和商業服務超市）建設。努力將社區建成一個設施配備相對完整、服務功能相對集中的社區化綜合服務中心，不斷滿足群眾日益增長的物質文化需求，使之真正成為資源共享的“社區之家”。

三、保障措施

1、加強組織領導。新型社區建設事關全市新型城鎮化工作全局，要站在濟源經濟社會發展的戰略高度，提高對新型社區建設的認識，切實增強工作的責任感、使命感和緊迫感，形成加快建設的工作合力、活力和運作力，扎實推進新型社區建設工作。成立由一把手為組長的新型社區建設工作領導小組，下設辦公室，辦公室要實行周匯報、月點評、季排名、半年觀摩、年終總評制度，加大督查力度，確保新型社區建設工作順利推進。

2、推進戶籍制度改革，建立城鄉統一的戶籍管理制度和無差別管理制度。對進城落戶的農村居民，享受與城鎮居民同等的子女入學、公共衛生服務、社會保障等政策待遇，享受城鎮就業優惠政策，符合條件的納入低保范圍。

3、強化社區管理。加強新型社區基層組織建設，建立完善各項管理制度；積極開展各類文明創建活動，建設文明和諧社區；倡導社區物業化管理，加強對社區基礎設施、公共設施的管理，保證正常使用，任何單位和個人不得擅自占用或者毀損；積極探索新型社區自治管理的體制、機制。

第四篇：建設綠色社區工作方案

建設綠色社區工作方案范文

創建“綠色社區”工作是我鎮加強環境保護工作，增強全社會環保意識，促進我鎮生態文明建設，改善人居環境的重大舉措。為進一步提高社區環境管理水平，推進環境友好型社會建設，我鎮將從年上半年開展“綠色社區”創建活動。現結合我鎮實際情況，制定本方案。

一、工作目標

創建綠色社區的主要目標是：改善市民生活環境，提高市民生活質量；合理利用資源，促進生態平衡；提高環境意識，變革價值觀念；提倡綠色消費，共建綠色文明。通過開展“綠色社區”創建活動，逐步建立起規范的社區環境管理模式，倡導符合綠色文明的生活習慣，消費觀念和道德意識，使廣大居民自覺將保護環境、節約資源、綜合利用的意識和行動滲透到日常生活中，切實改善我鎮居民生活環境質量。

二、組織領導

為切實加強創建工作，推進創建工作的扎實開展，鎮政府成立中堂鎮綠色社區創建工作領導小組，協調和指導各項工作的開展。具體成員名單如下： 組 長： 副組長： 成 員：

領導小組下設辦公室，設在環保分局，具體負責協調創建綠色社區各項工作。辦公室主任由張應良同志擔任，成員分別從環保分局、宣教辦等相關部門抽調人員組成。.三、基本內容和條件

綠色社區的主要內容包括環境管理、環境治理、環境美化、環境質量、環境意識、環境行為、環境特色等七大部分，既有硬件要求，又有軟件要求，具體內容詳見《東莞市綠色社區考評標準》。

綠色社區的基本條件為：以已建成的、相對獨立的住宅小區為單位，原則上不少于500戶家庭或1500名居住人口。小區規劃布局合理化，工程質量標準化，建筑材料環保化，能源消耗清潔化，資源利用循環化，環境建設生態化，公眾參與制度化，消費行為綠色化。

四、實施步驟和考評辦法

本著“誰條件成熟，誰爭先創建”原則，經初步調查研究，我鎮確定潢涌村為今年創建綠色社區對象，按照建立機構、開展宣傳、組織培訓、申報、檢查驗收、命名表彰和復查的步驟進行。

（一）完善機構階段：年 月，按照有關要求，成立潢涌村創建綠色社區工作領導小組和辦公室，配備專人負責創建綠色社區工作。

（二）宣傳發動階段：年 月，制定可行的創建計劃，明確創建目標和工作職責，在轄區范圍內廣泛開展宣傳活動，營造人人參與“綠色社區”創建的社會氛圍。

（四）創建自查階段：年 月初，按照創建“綠色社區”的軟、硬件要求，潢涌村落實綠色社區建設工作，加強自查完善，確保各項工作自查達標，并上報鎮創綠辦。

（五）創建申報階段：年 月，對照考評標準，協助潢涌村填寫《東莞市綠色社區申報自評表》和《東莞市綠色社區考評申報表》，經鎮“綠色社區”創建工作領導小組審查、考評、驗收后，報市“綠色社區”創建工作領導小組辦公室。

（六）受理公示階段：市創建綠色社區辦公室根據考評標準進行初步審核，決定是否受理。受理后，申報單位要在社區宣傳欄公告，同時，申報名單將在東莞環保網站進行公示，接受群眾監督。

（七）考核命名階段：年底，市創建綠色社區辦公室組織對申報單位進行考評，考評方式包括實地察看、檢查檔案、問卷座談等。符合考評標準的，授予東莞市綠色社區稱號，并從市級綠色社區中擇優向省創建綠色社區領導小組推薦，參加省級綠色社區評選。

（八）長效管理機制：東莞市綠色社區每年評選一次，每3年復查一次。復查不合格的，限期整改；整改不合格的，撤銷命名。

五、保障措施

（一）加強領導，明確責任。要求創綠工作領導小組成員單位把創綠工作列入議事日程，制定計劃，落實措施，明確責任，保證經費，確保創建活動正常開展。

（二）建立制度，加強交流。要求創綠工作領導小組成員單位建立信息反饋制度，分階段分重點報送創建情況和下一步工作安排，切實加強創建工作的信息交流，推動創建活動有效開展。

（三）運用媒體，廣泛宣傳。利用廣電站、宣傳冊子等宣傳載體，廣泛宣傳創建“綠色社區”意義和典型，充分發揮新聞媒體的輿論宣傳和監督作用，并以點帶面，推廣“綠色社區”創建經驗，營造創建的良好社會氛圍。

第五篇：建設學習型社區工作方案

常德市2011年建設學習型社區工作方案

來源：湖南常德民政時間：2011-04-08 08:26

為全面開展建設學習型社區活動，按照市創學委的統一部署，結合建設學習型社區實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步鞏固和完善社區創學工作的長效機制，為提高市民創新創業能力服務，為建設現代常德幸福家園營造良好的思想理論氛圍，提供強有力的精神動力和智力支持。

二、工作目標

以全面深化“三學一有”活動為載體，以前沿知識學習為重點，全面鞏固和提升社區創學工作成果，努力建設一批學習型社區。

三、創學內容

1、以提高市民綜合素質為目標，抓好以前沿知識、文明禮儀、道德建設和勤儉節約知識的學習。以“名家講壇”、“民生講堂”、“每月讀一本好書”、“全民學習周、“三湘讀書月”等品牌學習活動為載體，全面開展前沿知識、文明禮儀、道德建設和勤儉節約知識的宣傳普及、學習、講座、競賽和考試活動。開展以新思想、新知識、新經驗為重點的前沿知識的學習。

2、加強創業技能學習培訓。以社區市民學校為平臺，在社區居民中深入開展創業技能學習培訓活動，倡導社區居民擁有一門特長（或專長）。

3、開展“全民學習周”活動。在“4月23日世界讀書日”所在周，要在社區組織開展“全民學習周”活動。

4、開展“三湘讀書月”活動。以倡導科學閱讀、快樂閱讀，營造全民閱讀氛圍為目標，開展“三湘讀書月”活動，促進全民閱讀氛圍的形成。扎實開展“全民閱讀進社區”活動，指導全市476個社區開展以“讀書、文明、和諧”為主題的讀書活動。向社區居民推薦了《讀有所得》等一批閱讀書目。以社區為單位邀請專家舉辦文化藝術、衛生保健、禮儀龍等方面的讀書專題講座。組織開展英語角、讀書沙龍、專題讀書知識比賽等活動。

四、工作措施

1、加強領導，精心組織。市民政局成立建設學習型社區工作領導小組，由局長

熊國建同志任組長，副局長周曉平同志任副組長，辦公室設市社區辦，負責社區創學的日常工作。各縣市區也要建立建設學習型社區工作領導機構，加強領導，統一部署，積極推進學習型社區的建設工作。

2、明確標準，狠抓落實。各社區要圍繞創建全國文明城市這一工作目標，建立學習委員會，制定建設學習型社區工作規劃、學習計劃及學習制度，有組織、有步驟地開展創建活動。通過建設學習型社區，提高社區文明水平。

3、狠抓宣傳，營造氛圍。與新聞部門緊密協作，廣泛宣傳先進的學習理念，挖掘、總結和推介學習典型，營造濃厚的創學氛圍。

4、突出重點，提升影響。指導各社區認真開展“全民學習周”、“全面閱讀進社區”活動，通過開展系列群眾性的創學活動，幫助社區樹立先進的學習理念，不斷增強活動的影響力、吸引力和感染力。

5、定期督導，嚴格考評。市建設學習型社區領導小組及其辦公室將定期、不定期對學習型社區建設工作開展檢查指導。各縣市區要定期督促檢查創建學習型社區工作，嚴格考評，積極向市社區辦推薦創學成效突出的社區，并作為社區工作評先的重要依據。（常德市民政局 郭欣）

瓊河社區創建學習型社區的實施方案

文章類型：原創內容分類：新聞來源：瓊河社區發布日期：2010/5/25 16:01:06訪問次數：1019

根據市、區創建學習型社區要求，瓊河社區黨委高度重視學習型社區的創建工作，完善組織機構及各項規章制度，引導社區居民確立清晰的共同學習愿望和終身學習理念。立足實際，開展各類內容健康、吸引力強的群眾性文體活動和形式多樣、具有較強針對性、實效性、普及性的宣傳培訓活動，不斷提高居民的學習生活質量。瓊河社區將結合自身的實際情況，努力創建以文化為特色的學習型社區，具體實施方案如下：

一、工作目標

針對我們社區新村多、老人多、學校多、下崗失業人員多、外來人口多的“五多”特點，確定了創建學習型社區的“三化”工作思路，即“社區教育多元化、全民教育經常化、經常教育社會化”，從而實現“三個提高”：即“提高社區居民素質，提高社區教育質量，提高社區文明程度”的創建目標。

為確保創建活動的順利開展，社區黨委將本實施計劃列入黨委爭創文明社區、和諧社區的一項重要內容。將組建“創建學習型社區領導小組”，由黨委書記任組長，社區主任任副組長。發揮社區文化服務中心的功能作用，并以此為主陣地，在全社區廣泛深入開展創建學習型社區活動。

二、工作對象

1、圍繞精神養老，突出老人群體教育。老有所學是體現精神養老的最好方式，社區黨委以老年教育為切入點，進一步加強老年文化陣地的建設。健全老年文化活動室，給老人提供閱讀、棋牌娛樂、健康咨詢、健身輔導等服務。

2、圍繞健康成長，突出少年群體的教育。獨生子女教育是人們關注的熱點，家長的自身素質、教育方法直接影響孩子的健康成長。因此，將以社區文化服務中心的青少年俱樂部為主陣地，成立“假期學堂”，開展形式多樣的青少年校外“四個一”教育活動。舉辦一次家長監護能力培訓班，開展一次青少年心理咨詢活動，組織青少年進行一次社會實踐活動，舉辦一次青少年“假如我是樓長”征文活動。

3、圍繞就業問題，突出弱勢群體的教育。針對轄區下崗失業人員多，文化素質偏低，再就業比較困難的問題。我們將充分挖掘社區的技能資源，動員指導下崗失業人員參加技能培訓班。其主要內容有：計算機初級操作、家政知識、其中包括保姆知識培訓、烹飪培訓、老年病人護理培訓、家庭私托培訓等。為下崗失業人員再就業創造條件。

4、圍繞學習類型，突出“雙學” 群體的教育。從社區的實際出發，重點抓好學習型家庭和學習型樓組的“雙學”活動。社區婦聯、老年體協、充分發揮社區家庭文化促進會的組織職能優勢和民間人文資源的優勢，創建學習型家庭、學習型樓組。學習型家庭和學習型樓組，做到“家庭學習有亮點，樓組學習有特色”。

三、具體要求

1、突出老人教育群體，要與構筑健康型老齡社區相結合。瓊河是個老齡化十分明顯的社區，應以豐富老年居民的生活內涵，為老年人頤養身心創造良好的健康環境為指導，依據本計劃的要求，制定出相應的老年群體教育的實施意見，明確教育活動的時間、地點、具體內容和教育方法。

2、突出青少年教育群體，要與關心下一代工作相結合，并與轄區的中小學校溝通、協商，取得他們的支持，共同抓好校外教育系列活動，并制定相應的評選方法和評選條件，評選出“十佳”關心下一代學習型家庭，“十佳”積極參加社會實踐活動的學習型樓組。

3、突出弱勢教育群體，要與下崗、失業人員再就業牽線搭橋相結合。一方面要抓好技能培訓的落實，另一方面要進一步完善社區再就業幫扶網絡，收集互通用人崗位信息，積極推薦接受過技能培訓的下崗、失業人員上崗。

4、突出文化教育群體，要與開展豐富多彩的社區文體活動相結合。展示社區居民良好的精神風貌和學習氛圍。成立一個社區讀書協會。組織愛好讀書的家庭談讀書體會，舉辦讀書、文學成果展。開展一次科技、法律、衛生、健身進社區活動。邀請有關專家、學者、法律工作者、醫務人員，為社區居民提供環保、保健、健身、食品衛生、法律咨詢等服務。組織一次社區居民才藝展示活動，內容包括編織、書畫、收藏、文學、攝影、花卉、盆景等。

四、實施內容

1、學習政治理論知識。組織廣大社區成員系統學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等科學理論，切實提高社區居民的政治理論素質。尤其要深入學習黨的十七大精神，深入學習胡錦濤總書記“科學發展觀總結大會”重要講話精神，深入領會中央和省、市委的戰略決策和部署，引導廣大社區居民積極投身海峽西岸經濟區和省會中心城區的現代化建設。

2、學習科學文化知識和就業技能。根據社區成員自身特長和愛好，組織社區成員學習科普、書畫、環保、保健、家政、安全以及計算機、外語等方面知識，豐富社區成員的日常生活，促進社區成員素質的全面提高。同時，要積極組織社區下崗失業人員結合自身特長，參加各種再就業培訓，掌握再就業技能。

3、學習市場經濟理論和法律知識。組織廣大社區成員學習市場經濟理論、金融財務等方面知識，熟悉市場經濟規則，提高參與經濟建設能力。組織廣大社區成員學習法律法規，增強法律意識，提高社區成員依法辦事、依法維權、依法參與社區管理和社區民主自治的能力，做到學法、懂法、守法、用法，爭做遵紀守法的好市民，共同維護社會穩定。

4、學習道德規范和文明禮儀知識。在社區廣泛學習推廣文明禮儀知識和公民道德規范，加強社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育和社會公德、職業道德、家庭美德的學習教育，加強未成年人思想道德教育，積極倡導健康文明的生活方式，不斷提高社區居民的精神文明素質和社區文明程度。

五、具體做法

1、建立組織抓落實

為確保創建活動的順利開展，社區黨委將本實施計劃列入黨委爭創文明社區、文明小區、文明單位的一項重要考核內容。將組建“創建學習型社區領導小組”，由黨委書記任組長，社區主任任副組長、加強領導，統一部署，定期督促檢查，積極推進學習型社區創建工作。各有關部門要各負其責，加強協調，形成創建合力。結合本單位工作實際制定各自的工作目標和實施意見，抓 好本單位在創建學習型社區工作中的制度、隊伍、資金保障等社區教育支持體系建設。成立學習委員會，制定創建規劃，有組織、有步驟的將學習型社區創建工作落到實處。

2、保障場地和設施建設。

學習型社區建設要以市民學校為陣地，充分整合社區文化活動室、社區衛生服務站及駐區單位、文化館、圖書館等各種現有文化教育資源，統籌規劃，綜合利用，實現設施利用的集約化和效益化；職能部門、街道要加大資金支持力度，支持社區根據自身情況有針對性地進行文化活動室、閱報欄等文化設施建設。文化廣電新聞出版局、體育局等重點部門要繼續加大工作力度，有計劃地做好建立社區圖書室、配送圖書、配建健身器材等工作，使社區都具備能夠滿足居民需要的學習教育設施和資源。

3、創新學習教育載體。

要努力探索和創新學習教育載體，借助雙休、節慶、各類主題宣傳日等時機廣泛開展健康有益、形式多樣、寓教于樂的群眾性文化教育活動，大興樓院文化、廣場文化、社區文化，培育社區教育園地，開展社區講壇、社區文明歌、科普進樓院等特色活動以及幫困助學、結對共學、示范導學等幫教活動，形成一批特色鮮明、形式多樣、內容豐富、群眾喜聞樂見的社區文化教育品牌。要把創建學習型家庭作為創建學習型社區的重要基礎，以加強子女教育、提高家庭成員綜合素質和生活質量為主要內容，促進建立學習化的生活方式，以家庭學習化促社區學習化。

4、加強社區教育隊伍建設。

社區教育隊伍要內外結合、專兼結合，一方面注重發揮社區人才的優勢，挖掘、調動社區內的科教人員、專家學者、離退休老同志以及有一技之長的人參與到社區教育中來；同時積極引進學校教育、職業教育、成人教育等社會師資力量，通過聘請學習顧問、社區輔導員等形式，壯大社區學教隊伍，組成社會力量、駐區單位及社區居民三方共同參與的社區學習教育骨干隊伍和志愿者隊伍。

5、構建綜合學習教育網絡。

要推進各級、各類教育相互融通，因地制宜、循序漸進，從社區居民的實際需要出發，科學確定學習內容、提供學習機會和條件，形成較為完善的社區思想政治教育、職業教育、黨員教育、青少年教育、健康教育、法制教育、安全教育、流動人口教育、刑釋解教人員教育等覆蓋全面的學習教育體系，引導社區成員學習政治、經濟、文化、科技、法律、衛生、家政、生活等各類知識，使終身學習成為工作生活的需要和每個人的內在要求，使社區群眾的思想政治理論、現代科技知識、市場經濟知識、民主法律知識、現代工作技能等得到全面提升，最終形成社區群眾人人愛學習、會學習、有條件學習、學有所益的氛圍和環境，實現“社區為學習之地、居民為學習之人”的學習型社區創建目標。

6、營造良好的創建氛圍。

要利用宣傳欄等各種宣傳手段，采取多種形式進行廣泛持續的宣傳發動和教育，使居民深入了解創建學習型社區的規劃目標、作用意義，提高知曉率、擴大參與率，同時大力營造學習氛圍，普及終身學習理念，逐步使學習內化為居民的內在需要和自覺行動，帶動全體居民參與到創建和學習過程中來，實現對居民這一學習主體的激發、培育和促進。（鼓樓區瓊河社區）