第一篇：家長學校

龍王鎮白集小學家長學校 2017學年秋工作計劃

一、指導思想：

以“科學發展觀”重要思想為指導，以十八大精神為引領，以增強家校教育合力，提高育人質量為宗旨，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，不斷探索德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式，引導家長樹立正確的教育觀念，學習掌握科學的家教知識、技能。

二、工作目標：

1、通過家長學校的有效形式，向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

2、系統講授不同年齡學生課，心理發展特點規律，幫助家長掌握科學的教育方法和技能。

3、搭建家庭、學校、社會相互交流的平臺，面向新世紀，共同促進學生身心健康發展。

三、工作措施

（一）加強組織領導，做到四個落實

⑴組織落實：健全組織機構，明確各人員分工。及時成立家委會和校務委員會，積極參與學校的教育與改革，并對學校工作、家長學校工作進行監督、評估。

⑵時間落實：家長學校上課學習時間，每學期安排2次。⑶教員落實：家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教員。

⑷教學內容落實：根據學校各年級學生的身心發展特點及家庭的實際情況，結合當前的教育形勢，精心備課，做到有計劃，有序列地進行。

（二）健全制度，規范管理 ⑴建立考勤制度。

⑵建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況，并記錄猜測

⑶建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

⑷建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見反饋表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

（三）認真組織教學，提高研究水平

1.努力提高家長學校講師的教學水平，在定期進行班主任家庭教育培訓，建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的指導者隊伍，提高辦學水平。

2.在課程安排方面，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。3.在教學時形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

四、月工作安排： 九月份：制定新學年家長學校工作計劃

召開家長委員會會議 十月份：舉辦家長學校第一次授課 十一月份：舉辦家長學校第二次授課 十二月份：舉辦家長學校第三次授課 元月份：舉辦家長學校第四次授課

二月份：組織年度考核，總結本年度家長學校工作

龍王鎮白集小學 2017年9月1日

家長學校講話稿 尊敬的各位家長：

大家晚上好！真誠地感謝各位家長放棄休息時間前來參加家長學校活動，感謝大家長期以來對學校工作的真誠理解和大力支持，感謝大家為我們創造了一個家庭與學校溝通情感、交流育人大計的機會。

上學期在各位家長的支持配合下，學校組織了兩次全校的家長學校活 動，并舉辦了一年級家長學校活動以及一年級部分家長開放日活動，評選了36名“為國教子”好家長。本來上學期安排的三四年級家長開放日活動因為學校迎接各條線的檢查驗收、舉辦現場會、觀摩活動等原因沒有如期進行，在這里希望得到家長們的諒解。上學期許多家長在家長會之后的反饋表中向學校提出了許多誠懇的意見和建議，比如一些家長提出：家長學校活動形式要多樣化，學生的伙食條件要有保障，學校的衛生設施要改善等等。我們盡學校最大的努力進行整改，在這里我代表學校領導和全體教職工向這些為學校發展出謀劃策的家長表示衷心地感謝，并希望你們一如既往，關心學校的教育教學工作，關心學校的服務工作，發揮你們的聰明才智，為學校的發展大局獻計獻策。這學期我們將組建由家庭教育專家、學校家委會成員、“教子有方”好家長、班主任組成的“古華小學家長學校講座團”，緊緊抓住家庭教育的困惑點和家長的需求，用鮮活的事例、豐富的人文知識為家長作家庭教育的指導。班級家長會中改變教師唱“獨角戲”形式，倡導開展“家長沙龍”、“家庭互助苑”活動，通過“互動、雙贏、發展”，使家長參與到家長會活動中，用身邊的人、身邊的事來引導家長，使一些家庭教育的經驗得到分享，達到家校互動、師生互動、親子互動。我們還將組織二、三、四、五年級的家長開放日活動，讓家長走進課堂，感受新教材對家庭教育的要求，促進轉變家庭教育的觀念，協同學校為孩子的知識學習，身心發展提供優良家庭環境。本學期以創建學習型家庭為主題，開展家庭讀書活動（讀書節）、家庭健康教育活動、家庭美德建設活 動、家庭親子活動，幫助家長確立終身學習的理念引導家長積極參與家庭教育實踐活動。本學期將評選表彰一批“古華小學學習型示范家庭”以及做好創建學習型家庭論文、版面的評選工作。

今天的家長學校活動分四部分內容，首先有校長就校園安全工作以及 其他方面的工作和家長進行交流，然后有我圍繞“營造溫馨健康的家庭培養信心成功的孩子”這個主題談談自己的認識，和大家一起探討，第三部分是各班的“家長沙龍”活動，請一些家長介紹創建學習型家庭的經驗，經驗介紹后由班主任組織家長各抒己見、暢所欲言，談談對家庭教育的困惑或對學習型家庭的認識，最后有任課老師提一些要求。營造溫馨健康的家庭培養信心成功的孩子（先介紹哈佛學子貝尼的成功原因）各位家長都有這樣的感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。進入小學，隨著年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優劣明顯，學習態度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，還有幾種原因：（1）有的家長以為學生進入了小學，孩子大一點了有老師教育很放心，做家長的想輕松一點。（2）也有一部分家長在為孩子付出許多得到的卻是失望后，便喪失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐嚇威脅，強迫教育等不恰當的教育手段。

（3）有一部分家長則一味地溺愛孩子，想把自已小時候得不到的幸福在孩子身上補償。

（4）還有一部分家長只忙于自已工作了賺錢，忽略了做父母的哺育子女的責任，古 人云：養不教、父之過。

（5）更有些家長迷戀于上網，打麻將，這給學生的精神帶來不良影響??。盡管學生后進的原因更多，但最主要是家長失去信心、放棄努力。

因此，作為家長很有必要針對自已的孩子的特點，因勢利導，用恰當 的教育方式培養孩子，如何做人、如何學習、如何實踐、如何創新、如何生存，關鍵是如何充滿自信。只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。我在這里提幾個想法，供家長去思考。

1、家庭教育最好的方法是真愛孩子。指你真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放松了不好過嚴也不好，要寬嚴結合，恰到好處，真的不容易。

2、家長是孩子的第一任老師，你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭的環境，開展健康有益的家庭活動，并以自已的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要去怪孩子不勤奮學習，想想自已晚上有多少時間在看書、學習、工作，我聽到有的學生說：“你們家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業，考試不好，表現不佳你們還要批評我。因此家長要時時處處的以身作則，成為子女的楷模。（學習《古華小學學習型星級家庭創建標準》）

3、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產生上進的 動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。我和我們的老師常常用這句話來轉變教學行為：“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復一千遍就會變成真理，在激 勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。

4、支持教師，家校形成合力。我們對教師提倡爭取家長支持，讓家長成為老師的副班主任，我在這里想提倡家長要贏得教師支持，讓教師成為家長的知心朋友這樣教育的合力就形成了：

（1）家長要老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓教師了解，以便教師做到心中有數，對癥下藥；（2）家長應尊重并信任孩子的老師，相信教師所采取的措施是有效的，相信教師教學能力和個人人格，家長這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對教師產生崇敬的心理，并愿意積極投入學習和活動中。

（3）家長應支持教師的工作，為教師樹立威信，有的家長如果經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。可以這樣說，我校全體教師事業心責任心強，有無私奉獻的精神，而且總體的水平較高，中老年教師有中老教師的優勢，青年教師有他們的青春活力，我們學校和教師只有一個目的，把學校辦好，把學生教育好，讓家長盡量放心，即使工作中真的有什么失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們歡迎大家多提意見建議，我們一定盡全力加以整改，努力讓更多的家長滿意。我們追求的目標是：我們教育學生五年，要為他們今后五十年著想，這也是家長所希望的，由于我們學校和家長的目的是一致的，還有什么理由相互之間不配合支持呢？我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。這方面的例子大家電視里、報紙上看到的，廣播里聽到的肯定很多，比如去年云南大學學生馬家爵殺害四名大學生的案件在全國引起了強烈的反響和深刻的思考，也為家長敲響了警鐘，對于學生來說，學習固然重要，但是心理素質、品德行為更為重要。因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“想信自已行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我去那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自已行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的無微不至，無限關愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。

第二篇：家長學校

家長學校心得體會

夏陽中小：鄧榮春

開學至今學校已開辦了四次家長學習講座，每次我和家長們都認真地聆聽了老師的講課。在這首先要感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過在家長學校的學習，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育,如何與學校老師配合進行教育,如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中，可謂重中之重的關鍵，現在我就談談自己聽課的感受

孩子從小學到初中，隨著課程科目增多，知識膨脹，孩子一時不能適應，學習成績不如從前，再加上新的學校壞境和青春期生理上發生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠了，做父母的很不理解，有時候他們寧愿上網去尋找傾訴對象，也不愿意與家長交流溝通，“叛逆行為”越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。。。

通過家長學校的學習，我認為做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。

當然要做孩子的朋友，作為家長如果不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時也應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。

同時做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這許許多多，讓我發現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難！

總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一起學習，共同進步！

2011.6.28

家長會工作總結

夏陽中小：鄧榮春

家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。

一、健全制度，加強各層領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

2011.6.28

第三篇：家長學校

第十三講：講文明懂禮貌

萬小平教學內容：講文明懂禮貌 教學目標：

情感態度培養：通過本節課的教學使學生家長明確對孩子進行文明禮貌教育的重要性。

行為技能訓練：通過課程培訓學習使家長能運用教育策略指導學生在平時生活，學習中講文明，懂禮貌。

知識經驗積累：學習一些懂禮貌，講文明的知識，掌握一些教育策略。

教學準備：

1、課前搜集大量關于文明禮貌方面的正反事例，在教學時可深入淺出的引導家長在教育中應注意的事項。

2、課前安排部分家長把自己在對孩子進行文明禮貌方面的一些成功經驗總結，然后在家長會上進行交流、探討。

教學過程：

一、歡迎致辭，明確內容

各位家長，大家好！你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長培訓。這既是家長對孩子的關心，也是對我們學校工作的大力支持。在此，我向在坐的家長表示衷心的感謝！你們的孩子在漸漸長大，我們都希望孩子成為祖國的棟梁之才，那么，我們應該怎么做呢？好習慣、好品質成就精彩的人生。我們今天探討的話題就是：讓孩子從小講文明禮貌。（出示課題：讓孩子從小講文明禮貌）

(一)、提問：什么是“文明”？什么是“禮貌”？（出示課件）： 文明——指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌——是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關心和尊敬。

（二）、對孩子進行文明禮貌教育的重要意義（出示課件）：

（出示案例）曾經從一本雜志上看到一篇關于應聘求職的文章，講的是美國汽車公司巨頭——福特公司，它的總裁福特大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發現地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍，然后走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻印象。”福特就這樣進了這家公司，并成為總裁。

師：不知道大家聽了這則故事有什么感受？（家長談感受）

師：是啊，注重對孩子進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都是十分重要的。清代思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。”今天我們就在家庭教育中培養孩子講文明禮貌的問題一起來探討。

（1）教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學會做人的必修課。講述：原國家教委和全國婦聯頒布的《家長教育行為規范》指出：家庭教育“重在教子做人”。

（2）教育孩子講究文明禮貌，是實現家庭和睦幸福的基礎；講述：為什么說對孩子進行文明禮貌教育是實現家庭和睦幸福的基礎？

小結：由此可見，注重和深化文明禮貌教育，讓孩子適應社會進步的要求是培養孩子做人需要。

（三）、文明禮貌教育包含的主要內容：

1、文明禮貌教育包含的主要內容：（出示課件）：（1）、語言文明（2）、生活文明（3）、行為文明（4）、交往文明（5）、社會文明

（出示課件）：（1）語言文明：做到與人交談時盡量使用普通話，不說粗話臟話，能在適當場合和時機運用文明用語，如“您好；謝謝；不用謝；麻煩您了；對不起；沒關系；打擾您了；再見”等等。

（2）生活文明：要求做到衣著整潔；養成良好的衛生習慣和飲食習慣等等。（3）行為文明：要求學生舉止大方穩重而不失活潑，大方而不失禮貌等等。（4）交往文明：要求孩子待人接物大方有禮，舉止有度，經常使用文明用語；不打擾別人說話；尊敬師長、孝敬父母，聽從長輩教導，要主動與父母交流，不頂撞不任性等等。

（5）社會文明：要求孩子遵守社會公共秩序，如在影劇院等公共場所內不要大聲喧嘩，遵守交通規則；愛護公共財物和公共設施，不亂涂亂畫，不踐踏草坪等。

(四)、家庭中培養孩子文明禮貌的策略：

1、在家庭中如何培養孩子講文明、懂禮貌？

鏡頭一：在國內的某旅游點野餐營地，一對父母帶一個男孩子正在野炊。其母把一切殘渣穢物皆裝進事先備好的塑料袋。兒子也學著母親的樣子，把雞骨魚刺及時送進穢物袋里。臨行前，母親還將草坪上并非他們拋棄的一個飲料罐也順便撿起，丟進垃圾箱內。兒子看著這一切，雙眸里露出欽佩不已的神色??

鏡頭二：一個在校愛打罵同學、欺侮同學的孩子，因為打傷了同學，老師來家訪了。家長一聽，可生氣了。老師的話還沒說完，一記耳光，一聲叫罵，還質問孩子從哪學的?邊打邊追問，孩子只好照實說：“是學你的，你老是打我。”

（家長討論交流并談感受）

2、（出示課件）：(1）、以身作則樹榜樣。（2）、耳提面命立規矩。（3）、遇事而悔擇良機。（4）、反復教育重堅持。（5）、抓早抓小最重要。下面進一步說一說（1）以身作則樹榜樣。

a、我國在諺有“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”父母的足跡是孩子的里程碑，你們的一言一行都深刻地影響著孩子，對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等產生影響和示范。我國古代思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”講的就是這個道理。托爾斯泰也曾經說過：“全部教育，或者說千分這九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”家長是孩子的第一位教師，從孩子呱呱墜地開始，父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子。隨著年齡的增長，這種影響就逐漸發展成一種人生的方式。所以前蘇聯教育家馬卡連柯也曾告誡父母：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。”

家長朋友們，身教重于言教，父母嚴于律己、以身示范，才能在孩子心目中樹立起威信。

（2）、耳提面命立規矩。

A、鏡頭：在鴉雀無聲的圖書館里，突然來了母子倆，兒子大約八九歲，一會兒在書架間串來跳去，一會兒橫躺在閱覽椅上，一會兒又高聲叫著“媽媽，我要喝百事可樂！家長必須明確：要從小培養孩子的自制力，訓練他的紀律性。師：我想各位家長曾都有過類似地經歷，是不是和上面的家長一樣無能為力，任由孩子胡鬧呢？孩子的年齡較小，對自己的行為的控制能力比較弱，這時作為父母千萬不能遷就孩子，應適時說服，必要時輔以強制手段，逐步使孩子養成克制的能力。b、（出示課件）：培養孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手：一是講清規則；二是培養克制力。所謂規則，對小學生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規教育、社會公德教育、行為準則教育等。所謂克制，是根據孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點，在當個人的行為與法與德產生矛盾時，教育孩子要控制自己的行為。

（3）遇事而悔擇良機。

家長對孩子進行教育時同，不能事無巨細、不分輕重、無時不刻地嘮叨；而是講究時機、掌握火候、恰到好處地利用生活中的人、事、物有針對性地進行教育。最好是把日常生活中所看到的正反兩方面的例子對孩子進行講述，把文明禮貌的規范要求滲透在日常生活中。

（4）反復教育重堅持。

a、講述：“冰凍三尺非一日之寒。”特別對孩子們而言，他們年齡小、意志力薄弱、自控力差。加之他們接受的教育來自學校、社會、家庭等方方面面，特別是社會上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易讓孩子好的習慣不夠穩定。這就需要們對孩子進行教育時要持之以恒，而不能此一時，彼一時。托爾斯泰說過：“家長的責任是不能托付給任何人的，金錢買不到成功的孩子，孩子們需要時間——家長的時間、大量的時間。”這說明教育的成敗貴在堅持。b、鏡頭：孩子剛上小學，父母就制定了培養孩子的每日計劃。為了培養他的學習習慣，每天清早六點半起床洗漱后讀書半小時，下午放學回家，溫習功課10—20分鐘，再做家庭作業。起初天氣暖和，父母、孩子還挺適應，后來天氣漸漸寒冷，早上起床的時間就推為7時，只讀10分鐘的書。再冷一點兒，早上就聽不到孩子的讀書聲了。漸漸的，孩子、父母一起睡懶覺，甚至有時候還因睡過了上學時間而打的上學。師：父母起初給孩子制定了長遠規劃，可由于諸多原因沒能堅持，結果全盤落空，這說明教育的成敗貴在堅持。

(5)抓早抓小最重要。

諾貝爾和平獎獲得者、美籍猶太作家埃利維瑟爾說：“一切決定于開始。”說明了早期教育的極端重要性。中國有句俗話：“三歲看八十”、“桑條自小育，到老育不直。”我相信在座的家長們都不陌生，因為習慣的養成非一朝一夕，所以我們必須從小進行有意識的培養。所謂“教育無小事，事事皆育人”就是說我們對孩子進行文明禮貌教育要從一點一滴的小事抓起，不能認為事情小而忽然對孩子的教育，就可以遷就孩子，因為在文明禮貌教育中無論事情“大”或“小”，道理是一樣的，很多“大事情”由“小事情”積累成的，這也就上我們常說“不因善小而不為，不因惡小而為之”。

(五)、培養孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手

一是講清規則；二是培養克制力。所謂規則，對小學生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規教育、社會公德教育、行為準則教育等。所謂克制，是根據孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點，在當個人的行為與法與德產生矛盾時，教育孩子要控制自己的行為。

五、家長代表發言：

六、教子加油站

1、推薦閱讀書目

2、推薦網站

七、總結（出示課件：）

教育是雙向的，必須是家庭和學校積極配合才能取得成效，一句話，如果你們信任，理解我們，請全力支持，配合我們的工作。同一心情，同一期待，一切為了孩子做好孩子的護航使者。最后讓我用一段教育名言與家長們共勉：（出示課件：）

播種一種習慣，將收獲一種行為； 播種一種行為，將收獲一種性格； 播種一種性格，將收獲一種人生！

第十三講《講文明懂禮貌》作業：

年級

班

家長姓名

學生姓名

家長朋友：

您好！我校根據家長學校教學計劃，特向您和你的孩子設置以下安全知識試題，請您務必與您的孩子一起完成！

家長試題

1、我們教育孩子講文明懂禮貌的主要原因是什么？

2、我們教育孩子要講文明懂禮貌，那么講文明懂禮貌主要包含哪些方面的內容呢？

3、孩子如果到別人家做客，到底如何來講文明懂禮貌呢？

學生試題

1、在學校里，你是如何講文明懂禮貌的？

2、放假時，你與同學，小伙伴玩耍時，如何做個講文明懂禮貌的孩子？

3、放假時，你與家人一起出去旅游，如何做個講文明懂禮貌的小游客？

4、家里來客人了，你是如何做個講文明懂禮貌的小主人的？

家長試題答案：

1、“講文明、懂禮貌”是《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校的規章制度向學生提出的字少、句短、押韻、易記的要求，是現代教育思想中“培養孩子全面發展、和諧發展”的根本目的，也是作為父母教育孩子的第一責任。“文明”，是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準則。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養習慣。”兒時養成的良好習慣對孩子的一生都具有決定性意義。有了好的習慣，才會有好的一生。

2、文明禮貌教育包含的主要內容：

（1）、語言文明（2）、生活文明（3）、行為文明（4）、交往文明（5）、社會文明

3、隨父母到別人家作客要講禮貌，不要打擾大人談話，不要亂翻各人家的物品，不要催促大人離開，玩時不能上蹦下跳，要文明玩耍，離開時要向主人道謝。

學生試題答案：

1、與人交談要使用普通話，不說粗話臟話，能在任何時候運用文明語言，如你好，謝謝，對不起、、、、、、舉止大方，說話不大聲喊叫，行走時抬頭挺胸，不要彎腰駝背，上下樓梯輕聲靠右行，對師長或比自己年幼的要禮讓，見師長要問好，坐時要抬頭挺胸。不能隨手扔拉圾，隨口吐痰，見到紙悄彎彎腰拾起來。

2、待人接物大方有禮，舉止有度，經常使用文明用語，學用傾聽別人的講話，不打擾別人談話，不隨意插話，主動關心幫助小伙伴，學會寬容，推讓，不斤斤斤計較，不亂發脾氣，遇事冷靜，要注意談論大家共同感興趣的話題，不說別人的壞話。

3、到公共場所，不要大聲喧嘩，買東西要自覺排隊，遵守交通規則，過馬路走人行橫道，愛護公共財物和公共設施，如不亂涂亂刻亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹木花草，自覺保護環境，了解并宣傳有關的環保知識，關愛動植物等。

4、別人到自己家做客，要熱情招呼，如有小孩，拿出自己的玩具與別人分享，要讓別人先玩，有吃的要先讓客人先吃，與人友好相處，不能以自我為中心，客人離開時要起身相送，道再見并歡迎別人下次再來。

第四篇：家長學校

家長學校，讓家長成長學習的地方

如何了解認識孩子，并且幫助教育孩子，一直以來是我們每個學

生家長思考和煩惱的問題，特別對于我們一年級孩子的家長來說，困

惑和焦慮比孩子自己多得多。但是，通過這期在家長學校的學習，讓

我們家長對孩子的身心成長、對長興實驗小學，以及對如何指導孩子的學習、培養孩子的素質等各方面有了進一步的認識。

直到現在我們還能清晰記得那天在新長中報告廳抽簽的場影，當

時的我們慶幸自已的孩子能進入實驗小學。半學期的親密接觸，我們

切實體會到了新池中學“求真務實”的校風、“勤探索，樂奉獻”的教風、“善思考，勇實踐”的學風，以及“以人為本，科研興校”的辦學理念。以“素質教育實驗校，現代化教育示范校”的辦學目標，雄厚的師資力量，隨處皆彰顯文化的校園環境等，讓我們真的放心把

孩子交給實驗小學，也打心底里為自已的孩子能成為實驗小學的一員

而感到驕傲。

通過家長學校的安全教育，我們明白了孩子的健康成長不僅指身

體和智力的健康發展，還包括心理的健康發展。培養孩子良好的生活

學習習慣，幫助他們形成正確的人生觀價值觀，使他們具備高尚的人

格和素養等，那都是家長需要重視和努力的。家長是孩子的啟蒙老師，是孩子學習的榜樣，接受學習之后我們對自己作為家長的責任和作用的認識更深了，同時，我們也認識到家庭與學校是影響孩子和教育孩

子的兩個重要場所，只有家校密切合作，才能形成理想的教育合力。

通過“孩子的心靈成長“這個主題的學習，我們清楚地意識到自已對

女兒的教育還有不足之處，原來，關注孩子的心靈，要從愛與溝通開

始，要通過尊重、寬容、夢想、愉悅等給予孩子心靈成長的營養，要

從小就培養孩子擁有健康的心理素質。今后，在教育女兒的內容方面

也好，方式方法方面也好，我們家長還是需要不斷研究探索的。

家長學校，是讓家長學習成長的地方，它指導我們家長如何擔當教育

子女的重任。一切緣與對孩子的愛與責任，衷心感謝家長學校的悉心

安排與幫助，也衷心期盼我們的孩子在實驗的懷抱中健康、快樂、茁

壯地成長。

家長

201年月日

第五篇：家長學校

高家鎮中心幼兒園2013—2014學第二學期家長學校工作計劃

一、指導思想

隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，新學期，我園將以“深入學習實踐科學發展觀”為指導；以幼兒園園務計劃為依據；以爭創市級一類園為目標；通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

二、工作目標

1、規范家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。

2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平與管理人員的綜合素質，提高辦學水平。

3、學習其它家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，扎實開展好常規工作。

4、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系。

5、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環境。

6、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施

1、注重家長學校的規范管理。

（1）注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，并扎實地組織實施，做好各類活動記載，完善檔案的收集整理。

(2)健全管理機構。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯系欄的評比標準；優質課、優秀家教論文的評比標準；班級網中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規范化。

2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。家長學校隊伍建設關系著辦學水平與效益，應創造各種學習機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造性地開展工作。

3、常規工作常抓不懈。在一年多的辦園中，我園積累了一些家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續堅持開展，另外，本期還將加強班級網絡的建設與管理，加大網絡宣傳力度；在家長會的形式與家園聯系欄的實用性方面進行嘗試創新，要增強與家長的互動溝通及活動的實效性，提高質量與效果。

4、家長培訓工作注重實效。為幫助家長提高育兒水平，我園堅持扎實地開展家長培訓工作，每期不少于兩次集中培訓時間，做好家長組織工作，為提高培訓效果，本學期要在授課內容及活動形式上進行嘗試與探討，通過問卷調查及口頭咨詢等形式了解家長急需知曉的熱點問題，確定講座內容，加強授課內容的針對性，并認真備好課，講座時倡導運用情景教學法和橫向互動法，力求課上得精彩、實用，使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

5、利用家長和社區教育資源，開展豐富多彩的“走出去、請進來”的活動。如：組織幼兒到戶外春游，三八節請家長來園助教，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對自然環境的感性經驗，培養尊敬老人、愛媽媽的情感，增強幼兒安全自救意識與能力。

6、增強家園溝通的藝術性。首先，要向教師強化服務意識、責任意識，倡導微笑服務、站立服務，主動、積極地向家長、社會宣傳幼兒園的一切工作。與家長建立平等、合作、和諧的、朋友式的關系上要進行探討，可通過開展心得交流活動，推廣學習好的經驗、方法，提高與家長溝通的藝術性。

四、本學期家長學校活動月安排

二月份：

1、熟悉了解新生，接待家長來訪

2、布置家教宣傳欄

三月份：

1、結合三八國際勞動婦女節，開展“我愛媽媽”親子活動

2、期初家長會

3、第二期家長學校教育講座

四月份：

1、更換家教宣傳欄內容

2、半日開放活動

五月份：

1、向家長征集優秀家庭教育經驗

2、評選及表彰優秀家長活動

六月份：

1、“六一”兒童節家長開放日活動

2、家長學校工作總結。

高家鎮中心幼兒園

2014.2.16

高家鎮中心幼兒園2013—2014學第二學期家長學校工作總結

家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念,提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中,我園始終把辦好家長學校作為一項常規工作來抓,收到了理想的效果。現將我們所做的工作匯報如下:

一、明確辦學思想,建立健全各項規章制度,培養堅實有力、素質過硬的家長學校工作隊伍

端正辦園思想,明確辦園方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,充分發揮家庭環境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創設幼兒健康成長的最佳環境。因此,我園積極組織教師和家長認真學習,并結合我園幼兒教育現狀,分析討論。通過學習和討論,使大家統一了思想,明確了辦學目的和辦學意義。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動,促進家長學校的健康發展

幼兒時期,是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上,我們既有每學期的重點專題內容,又有連續性、全面性的活動內容,使家長全方面地接收信息、指導實踐,主要形式及內容如下:

(一)專題講座

每一學期開學,我園都請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專題講座,教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座后,認識到幼兒教育的重要,主動配合幼兒園實施教育。另外,我們開展了家園互動座談會,以家園交流溝通的互動為主,家長和老師共同談教子熱點問題,談教育感受,談家園共育等,許多家長踴躍發言,達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教育質量,我們發動家長訂閱《早期教育》(家教版),讓其學習先進的家庭教育經驗,全園形成家長積極參與的喜人局面。

(二)家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,并進行家長意見反饋。

每周五下午是我們幼兒園的家長接待日時間。通過接待日工作,我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,增進了家園的了解,起到了良好的互助的作用。另外,我們教師每學期都進行家訪,尤其是新生入園家訪率達到100℅。我們教師還做到對兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪。

(三)親子活動

組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。6月份,我們開展了“六一兒童節”親子活動,通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動,家長和孩子一起在操場上觀看節目，欣賞教師、幼兒作品，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,家長都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動真開心,不僅看到了孩子的成長和進步,還加深了與孩子之間的感情。

(四)保教之窗、家園聯系欄

為了指導家長更好的科學養育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關衛生、保健知識,主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”、“保護牙齒,防止齲齒”、“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”、“合理膳食,均衡營養”等等,受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯系欄,每月初定期更換內容,及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識,使家長們既了解了幼兒在園的活動內容,又于無形之中學習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。

本學期,幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容,使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點及要求并積極參與幼兒園的各項教育工作,幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下,使我園的家長學校更加規范化、科學化,努力提高家長素質和家庭教育質量,使家長學校越辦越好，在家園共育中促使我園保教質量不斷提高。

高家鎮中心幼兒園

2014.7