第一篇：關于教代會提案表填寫說明

關于教代會提案表填寫說明

一、提案一般由代表一人提出，兩人以上附議才能成立。

二、提案內容，是指在符合黨和國家的方針政策、法律法規(guī)的前提下，并限于本校的職權范圍和教職工代表大會職權范圍內處理如下內容：

1.學校的辦學指導思想及教學、科研等方面： 2.學校的各項改革方面： 3.學校的政治思想方面： 4.學校各項管理制度方面：

5.教職工生活福利普及關心的其他重要問題：

三、填寫提案表，要遵循一事一案的原則，一表只能填寫一個提案。提案表格要求填寫：“案由”即概括地寫明提案的主要內容和要求達到的目的：“理由”即簡要地寫出存在問題和產生的原則：“整改措施的建議”即寫出提案人對解決純存在問題的設想和建議。

四、提案表采取統(tǒng)一打印格式，既需送書面表格，提案表格由工會統(tǒng)一提交，也可由提案人自行提交到校工會辦公室。

五、本次大會提案征集時間截止為11月25日。.

第二篇：羅陽小學教代會提案表填寫要求

羅陽小學教代會提案表填寫要求

一、教代會代表必須以認真負責的態(tài)度行使提案權，擬書寫提案前應進行認真的調查研究，以保證提案的質量，提案應注重實事求是，反映學校大事；建設和方案應該注重性、可行性。

二、提案人：我校教代會正式代表3人以上（含3人）簽名提出提案。其中1人為主提案人，其余為附議人。

三、提案內容

1．提案的內容要實際、具體，并限于本校的職責范圍和教代會職責范圍。

（1）學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定、精神文明建設等；

（2）教學、科研、醫(yī)療、科技開發(fā)、教職工隊伍建設、女教職工的權益。

2．凡不屬于學校職權范圍內處理的問題，不列為提案。

（1）學校職權范圍之外的問題；

（2）教代會規(guī)定職權以外的問題；

（3）屬于個人的具體問題。

四、提案格式

1．提案必須是一事一案。

2．提案應在提案工作委員會統(tǒng)一印發(fā)的提案表格上書寫，允許另附頁補充。

3．提案必須包括以下三部分：

（1）提案題目，即要求解決什么問題；

（2）情況分析，即提出提案的理由、原因或根據；

（3）具體建議，即提出解決問題的建議和辦法、方案。

4．提案書寫必須字跡工整，符合規(guī)范。

5．每個提案人都必須親自簽名。

五、提案審核

1．是否一事一案；

2．提案人數是否符合規(guī)定；

3．提案人是否教代會的正式代表；

4．是否符合規(guī)范要求，對符合要求的提案給予初編案號，并做立案登記；對不規(guī)范的予以退回。

第三篇：評審表填寫說明

《評審表》填寫說明

一、近年來在填報材料時出現的問題：

（1）填表不認真，有空頁、空項，應該展示自己的地方卻只簡單地填幾個字，多年工作業(yè)績沒有體現出來或體現不明確。

（2）無基層單位推薦意見或基層單位沒有加蓋公章。

（3）無基層單位推薦票，或基層單位推薦票不足三分之二或是基層推薦人數為雙無法表決結果。

（5）《評審表》中考核結果等重要地方有涂改或填寫不全。

（6）學時情況填的不清楚，或是工作量不飽滿。

（7）領導、班主任還是科任教師身份不清。

（8）身份證、教師資格證編號不對。

（9）學校校名書寫不規(guī)范，要填學校公章上的名稱。

（10）評審表上的各種時間填寫不全，如任現職后考核情況登記的考核起止時間等。

（11）擬評中學一級、小學高級教師人員名冊其中評委意見欄是上評委會時評委劃票的地方應為空白，不能在其打印過程中就填寫上同意或者干脆不留。

（12）所報的材料不規(guī)范，如材料袋質量差、外封面所填寫內容不醒目，材料裝袋如一袋能裝下就不用分成兩袋。

二、《評審表》填寫方法：

封皮

1、選擇一份《評審表》作為主表，并要求在這份《評審表》封皮的右上角合適位置用紅色適當大小印章蓋上“主表”字樣。

2、主管部門及代碼填綏化市B09，所在學校要填寫學校公章上的名稱，不要用簡稱。

3、現任專業(yè)技術職務任職資格和擬晉教師職務任職資格要填寫標準名稱。

4、申報學科一般應為任教學科。若任教學科在規(guī)定的申報學科中沒有，則應在規(guī)定的申報學科中找一個與自己任教學科最接近的學科作為申報學科。如小學班主任多數都教授語文和數學兩門課，但填表時只能填寫一個學科。(各單位在上報數據和名冊及統(tǒng)計表時一定要注意，不要把一個人統(tǒng)計在不同的范圍內，如張某是小學班主任既教語文又教數學，在上報數據中是語文學科，就不能其它地方再是數學，要和所填寫的評審表中學科一致。)

第1頁 基本情況

1、“姓名”要與封皮上的姓名一致，不能出現音同字不同，如有請?zhí)顚懺谠妹麢凇?/p>

2、“最高學歷”指的是獲得的最高層次的畢業(yè)證書；“何時何校獲何種學位”指的是獲得的最高層次的學位證書。最高學歷與最高學位可以不是同一層次的。研究生班結業(yè)證書不能等同學歷或學位證書，不要在這里填寫。

3、身份證號碼填寫要準確，用以證明其實際年齡。

4、教師資格證書的種類應與學校或任教層次相一致，資格證書種類填寫要規(guī)范，如高級中學教師資格不能只寫“高中教師”。資格證書號碼要填全，不能只寫后幾位流水號。96年教師資格證書前加19，完成法定位數。

5、現從教專業(yè)是指教師所教授的學科，對于同時任幾個學科的要把最主要的寫在前面，并在其它統(tǒng)計中以第一個主要學科為依據進行統(tǒng)計。

6、授課對象層次是指你所教授的學生是小學、初中還是高中的。

7、現任專業(yè)技術職務任職資格審批機關要填寫正確，審批機關以現任專業(yè)技術職務任職資格證書上的為準，授予時間為當年的9月1日，聘任時間填現任職務最早的聘任時間。

8、現（兼）任行政職務及任職時間如實填寫。

第２頁 主要學習和工作經歷

１、填寫的有效學習經歷必須有相應的佐證材料，如填寫的最高學歷、學位、出國深造等，必須提供相應的佐證材料。工作經歷按工作單位和歷任專業(yè)技術職務的變化過程分行填寫。

第３頁 任現職后完成教育教學工作情況

１、從這頁往后，主要填寫任現職以來近五年的，校級領導及進修人員在今年的評審標準中都有了明確的說法，具體填寫方法參照評審標準。

２、此表由學校教務部門如實填寫，但實際上很多是教師自己填的，對此學校應嚴格審查把關，確保所填寫的內容是真實的。

３、時間：我們都要按學填寫，只填寫近五年（中一填寫四年）的。

４、授課名稱、對象及其它教學工作中須標明的每個時間段講授課程的名稱，對象是小學、初中或者是高中學生。

５、成效簡析：定性定量說明自已這段時期教學工作的特點，完成教育教學工作情況，以及學生在哪些方面得到提高。

６、合計中包括的三項內容：

①教學門數：填寫的時間段中共計教過多少門課程。②教學工作量：填寫的時間段中總計授課多少節(jié)。③年均教學工作量：是指平均每年完成的授課節(jié)數。

7、填寫人、負責人要簽字，教育務部門要蓋章，填寫時間。

第４頁 任現職后科（教）研或專業(yè)實踐情況

1、此表主要填寫本人在教育教學實踐和教學研究方面取得的顯著成果。一般應為校級以上立項的并已取得階段性成果的教育教學實踐和科學研究方面的課題。

2、校本研修的課題和課改方面的成果也可以填寫在此處。

第５頁 主要著作、論文及重要技術（調研）報告

１、不用按時間順序，可以把最高檔次的著作、論文寫在前面。

２、此表除登記正式發(fā)表的論文外，還可以登記評審標準規(guī)定有效的在學會上交流的論文。

3、另外，平時所寫的經驗總結、課后小結、教學反思等材料可以裝訂在正式發(fā)表的論文后面，可以做為佐證材料，但必須是原始的。

4、本人所起作用是指是獨著還是合著；完成數量僅對論著而言。

5、作者名次若是對論著而言要詳細標明是哪一類排名。如第一主編、第一主審、第一參編等。

6、填寫發(fā)表的、學校交流的，自己未發(fā)表的但對教育教學實踐或是課改方面有獨到見解的論文也可以填寫在這里。

第６頁 指導青年教師和學生、實驗室建設情況

1、《評審標準》在指導青年教師和學生這項中，申報中級教師職務的教師更加注重學生成長、在原有基礎上提高幅度等，在其業(yè)績與成果方面，體現出教師在教育教學工作中應教育、幫助每一個學生，使每一個學生的綜合素質都能得到提高，并提供認證材料；而高級則兩者都要兼顧，不但注重學生成長方面，也要注重青年教師的培養(yǎng)。

2、指導學生是中、高級教師都需要的一項內容，不但要有具體內容，還要有成效和取得佐證材料。

3、由于在指導青年教師方面，評審標準有明確的要求，因此申報教師要填寫出在什么時間，受哪個部門指派、指導了哪幾位青年教師、效果怎么樣、被指導教師取得了哪些成績。必須有相關佐證材料證明，不能只是說明而已。對于申報中學高級教師職務來說，指導青年教師是評審標準的必備條件。

4、對實驗室建設貢獻一欄中小學教師一般不填。

5、申報材料真實性承諾，要簽上申報人姓名及日期。

第７頁 本人業(yè)務自傳

此項內容與申報者在全校大會上做的“教育敘事”有所不同，主要是個人業(yè)務方面取得成績的概括。而“教育敘事”則包含著事件的趣味性，并且是要形成書面材料裝入申報材料袋。“教育敘事”具體寫法詳見省文件。本人簽

名。

第9頁 水平能力測試結果

此頁粘貼《水平能力測試成績單》，規(guī)格為15×21cm，貼在主表第9頁的“黑龍江省教師職務水平能力測試成績單粘貼處”的框內，不要超出邊框，另一份表不用貼復印件。

第10頁 任現職后獲得的主要獎勵或榮譽稱號

1、獎勵情況要填寫在各級黨政機關、教育行政部門以及學校獲得的主要獎勵及榮譽稱號（不要填寫學術方面獎勵），如勞動模范、優(yōu)秀教師、先進個人等，只填寫任現職以來近五年的(規(guī)格特別高的除外)。按取得獎勵及榮譽稱號的層次由高到低、時間由近到遠的順序填寫，把最高榮譽、獎勵寫在前面。

2、對于“任現職后考核情況登記”表，按填寫，由學校人事、組織部門依據考核檔案填寫、蓋章。要求用漢字（優(yōu)秀還是合格等）在相應欄內填寫，不要用符號（如√）在相應欄內標注。綜合考核結果也要用文字填寫在相應欄內。

第11頁 基層單位推薦意見及主管部門、人事部門審核上報意見

1、基層單位推薦意見必須由申報教師的任職學校作出，加蓋學校公章并填寫時間。（內容包括對申報者填寫內容的審查意見、推薦理由及擬推薦何種職務）如：該同志所填寫內容真實，是我校的骨干教師、學科帶頭人，符合中學高級教師職務評審標準，同意推薦該同志擬晉升為中學高級教師職務。

2、基層單位表決票欄不能空項，參加人必須是奇數，表決結果中同意票數不能少于總票數的2/3。所填寫的表決結果等項內容不能出現任何涂改跡象。

三、考核表、匯總表

擬晉中、高級考核表：要求是從2007年9月起到2012年9月止五年（擬晉中學一級四年）的，各單位要嚴格審查五年（擬晉中學一級四年）的考核表，杜絕現填。

匯總表是五年（擬晉中學一級四年）考核情況的綜合，綜合分數給出前應制定出評定標準、并進行量化。推薦學校、學科排序要結合總分和平時表現等確定。要防止漏填和不認真填寫的現象，不能出現并列排名。

第四篇：《實習鑒定表》填寫說明

《實習鑒定表》填寫說明

1、《實習鑒定表》為學生的檔案材料，填寫時請務必使用或中性筆認真書寫（禁止使用圓珠筆或藍色鋼筆書寫！）

2、其他主要事項：

（1）《實習鑒定表》中“實習崗位”應填寫實習的崗位或工種。（學生填寫）

（2）《實習鑒定表》中“自我鑒定”應主要是介紹實習過程做了些什么事、實習的體會，包括個人完成的主要工作和取得的成績，思想和業(yè)務上的收獲和體會，自己的實習態(tài)度、遵守紀律的情況；它是學生實習成果的展示和表述，是整個頂崗實習過程的再現。內容要求思路清晰，合乎邏輯，務求客觀、科學、完備，要盡量用事實和數據說話。（學生填寫）

（3）《實習鑒定表》中“實習單位鑒定意見”一欄是實習單位對學生（教育）實習表現的綜合評價，要有實習單位負責人的簽字，一定要簽蓋實習單位（企業(yè)）的公章！否則無效。（實習單位填寫）

（4）《實習鑒定表》中“帶隊教師鑒定意見”應是學生實習時學院派出的帶隊教師根據你實習的表現填寫的綜合評價。（帶隊教師填寫）

（5）《實習鑒定表》中“頂崗實習綜合成績”應根據實習單位意見和帶隊教師意見綜合評出，須加蓋所在系部的公章和教務處公章。（系部填寫）

第五篇：實習鑒定表填寫說明

1.實習鑒定手冊的封皮頁，這一頁中系別是人文教育系，專業(yè)是語文教育專業(yè)，班級是XX級1或者2班，最后“指導教師”是實習學校，指導你實習的老師。

2.一些基本信息，涉及學號的，同學們需要注意，要與你的學生證上的學號一致，不是單純的1或者2或者3。其中有個實習學校的簡介，要簡單介紹你所在實習單位的情況。是一個介紹性文字材料。

3.實習作業(yè)是你在教學過程中的教學反思和教學經驗的總結。也可以是你在教學過程中遇到的問題的闡述，以及你怎樣解決疑惑，還有就是獲取經驗之后的感悟一類。這個一欄下面有指導教師的意見，是老師的一段簡短的文字，不可以是簡單的“同意”二字。

4.實習計劃和實習總結以及實習實訓記錄我就不說了。

5.需要實習單位蓋章的位置就一處，其余的都是簽字就可以。就是最后一頁的一個位置（如圖所示）

其余的地方該簽名簽名，該寫日期寫日期。有問題就再問，我再解決！