第一篇：利用遠教舞臺 演繹精彩人生

利用遠教舞臺 演繹精彩人生 ——記華容縣新河鄉遠教專干蔡金鵬

遠程教育的課堂上，總少不了他聲情并茂的演講和解說；文化共享的設備旁，總抹不去他揮灑自如的操作和演示。從2005年到現在，4年的時光，他一直活躍在遠程教育的第一線，職務雖沒有升遷，工作卻每每創新。新河鄉前進村升華醬菜廠廠長周志鋒榮獲全省首屆“袁隆平科技致富能手”獎，有他辛勤的汗水，全國遠程辦推介的華容縣“四項促學”活動，就是他的“金點子”。多次為市縣創辦遠程教育工作現場，得到市縣嘉獎和贊許。他，就是華容縣新河鄉遠教專干蔡金鵬。

保障陣地，搭好遠教舞臺

華容縣開展遠程教育試點以來，蔡金鵬作為一名鄉鎮遠教專干，在“建學管用”上狠下苦功，奮力創新，干出了驕人的成績，今年，中央和省委又依托遠程教育站點，開展文化信息資源共享工程建設。為了將這項工程辦好、辦實，他根據縣遠程辦要求，對站點建設狠抓了 “四個到位”工作要求和“一月一檢查”工作制度。

一是抓防盜設施到位。全鄉所有申報建設站點的村場進行一次裝前檢查。對于那些沒有防盜設施的擬建站點責令整改，沒有整改到位的予以問責。如新湖村站點，土坯磚房，場所年久失修。基礎建設驗收時，他敢于“亮劍”，對村支書進行了誡勉談話，并督促整改落實。

二是抓管理制度到位。由鄉鎮制定完善統一的遠程教育管理制度，要求站點按照要求布置上墻，他還對制度建設和室內布置情況進行了逐點驗收，提出了整改措施。

三是抓責任書簽訂到位。為確保設備不丟不損，他組織制訂了條款分明的責任書，對鄉鎮、村場操作管理員的職責進行了明確界限，實行了責任追究。設備安裝期間，他組織與各村管理員簽訂了責任書。

四是抓設備安裝到位。在文化共享工程設備安裝期間，他與施工隊伍同下村場同操作驗收，對全鄉20個站點的設備、安裝調試進行認真檢查。對檢查中出現的問題提出整改意見和下發督查通報。

目前，該鄉遠教設備完好率達100%。文化共享工程設備完好率和安裝率均達100%。

訓練隊伍，培育一流“演員”

新河鄉有20個遠教站點，40000多群眾，1400多名黨員，操作管理員如果不到位或不得力，那么，讓“黨員干部經常受教育，人民群眾長期得實惠”的遠教宣傳語就會流于形式，不能得到真正落實。為此，他除了加強自身學習外，還從教育系統和縣遠程辦請來遠程教育行家里手，每年對全鄉20名操作管理人員進行一次培訓，及時更新知識。同時組織專業人員編排、刻錄了《新河鄉農村現代遠程教育應用示范操作》光盤，共計52張。使他們基本上掌握了遠教資源的應用技術。工作之余他注意與他們多溝通、多聯系，了解基層一線操作管理人員的心聲和想法。一次，幾個一線操作管理人員在閑談中向他反映：他們只有義務和責任、沒有權利和報酬，干起來都沒勁。他敏感的意識到，這個問題實際而又具體，如果不好好解決，將直接影響遠程教育這項工程的實施質量和發展前途。他馬上向縣遠教辦、鄉黨委、政府作了匯報，在得到它們的支持后，他參與制訂了《新河鄉遠教操作管理員經費籌集和激勵辦法》。在經費

第二篇：演繹精彩人生

心有多大，舞臺就會有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞臺；駿馬，有了馳騁草原的志愿，廣袤的草原便成了馬的舞臺；雄鷹，有了搏擊長空的志愿，遼闊的天空便成了鷹的舞臺。題記

莎士比亞說過：人生是個大舞臺，每個人都是舞臺上的演員。人生的這部戲劇，從哇哇墜地來到人間后，一場自編自導自演的戲劇便拉開了幕布。無一例外，人人既當演員又當觀眾，而且一生都在學戲演戲導戲；無一例外，一人一舞臺，匯集而成社會大舞臺。人，剛剛來到這個世界時只會表演三種動作：哭、吃、泄，漸漸的學會了笑、坐、爬、站，接著學會了走路和呀呀說話，慢慢的便開始模仿他人的語言和肢體并進行對演。人，無論天分高低能力大小都是這個舞臺上無法挑選的角色。人，不管父母當多大的官有多大本事多少財富，這場連續劇都得自編自導自演；其他人都是劇中的配角，戲中沒人提臺詞，卻有人有意無意地幫你教你引導你。從爬行到直走，從吃喝玩樂到擔當責任，有對白，有獨白，有旁白，有個體間的交流，也有個人的自我反省，一幕接著又一幕，或喜或悲或正，頻繁交替，既現場直播又沒法重播，既無法預測又不會預售門票。歲月匆匆如流水，人人都在上演著自己的故事：美麗的、壯烈的、苦痛的、幸福的、丑惡的，人人都在扮演著不同的角色：紅的、黑的、白的、綠的、完整的、殘缺的，缺一不可。這場連續劇或精彩或平庸，全靠表演者的心境和悟性。從故事開始到故事結束，始終流淌著演繹者的淚水、汗水，綻放著演繹者的微笑和歡樂，展現出演繹者的思想和情感。故事情節關己系人，又怎能不令人不激動人心、不豐富多彩？前人后人，何嘗沒有感嘆和評價？正是這些情節，將劇情推向一個又一個高潮，一個又一個轉折，一個又一個跌宕起伏，直至落幕謝幕而收官。舊時戲臺兩旁常題有一副楹聯：舞臺小天地，天地大舞臺，楹聯極富哲理，舞臺有大小之分，大舞臺是眾人共有的，小舞臺是個人獨設的。

人生舞臺無處不在、無時不在，出將入相晝夜不停，循環不斷。在眾人共有、多人共演的舞臺上，每個人都在不同的角色間變換，戲中一些人模仿著你，你又模仿著一些人；生旦凈末丑，演繹舞臺百態；妻兒師親朋，品味人生萬象。每個角色都發揮著舉足輕重的作用，感受著艱辛與不易，體驗著別樣的情感，審視著自我。在眾人共有、多人共演的舞臺上，每個人都不可能始終獨占鰲頭，主配角隨時都在轉換，不斷轉換的角色錘煉著心境、提升著悟性。找準位置，不占不讓不越位是我們立身處世的原則；只有這樣才能融洽人際關系，活躍生活氛圍，構成絢爛多彩的人生。有句話說得好：心有多大，舞臺就有多大，你的志向和氣度、視野和胸襟決定了你個人舞臺的大小，決定了你在大舞臺上演繹的輕重。我們，雖不可能是整個社會大舞臺的主演，但絕對是自己人生舞臺的主角。一生能否表演的足夠精彩，全看自己能否竭盡所能進入角色，并在表演中學習著、分析著、吸取著、變換著、適應著，不斷提高自己的演藝水平。演好了，你就是自己的名角；演砸鍋了，就會有人喝倒彩。

舞臺因人而異因事而定，沙漠是駱駝的舞臺，大海是鯊魚的舞臺，藍天是飛鳥的舞臺；若讓它們換換位，結果可想而知。人亦如此，要實現自己的人生價值，必先選擇適合自己的舞臺，認真扮好角色。

戰國時期的淳于髡身高不足七尺，只好入贅做了齊國的倒插門女婿。他是齊國的政治家、思想家，是稷下學宮中最具有影響的學者之一，以博學多才、能言善辯和為人滑稽而著稱。屢次出使諸侯國，從未受過屈辱。齊威王在位時徹夜陶醉于酒宴不理政事，將國事委托卿大夫操辦。上梁不正下梁歪，文武百官也跟著荒淫放縱。別的諸侯國趁機入侵，搶占了大片國土，國家危在旦夕，可身邊近臣沒有一個敢進諫。淳于髡挺身而出，用隱語勸諫說：國中有大鳥，落在大王庭院里，三年不飛又不叫，大王猜這是什么鳥？齊威王頓然醒悟：這只鳥不會飛就罷了，一飛就直沖云霄；不會叫就罷了，一叫就驚人。于是他的舞臺由后宮花苑變成了整個國家，在這個廣闊的舞臺上用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進行政治改革，修明法制，選賢任能，賞罰分明，國力日強。齊威王還下詔：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞于寡人之耳者，受下賞。據《戰國策》記載：令初下時，群臣百姓爭相進諫，門庭若市；數月之后，進諫者逐漸減少；一年之后，雖欲言，無可進者。齊威王在納諫過程中，努力整飭和改革政治，大見成效。燕、趙、韓、魏一看齊威王這只大鳥竟然飛起來了，十分驚恐，都把侵占的土地歸還給齊國。齊國的聲威維持了有三十六年之久，深宮之鳥，不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人的典故也因此載入史冊。

愛因斯坦成名之后，以色列政府邀請他出任總統一職，這無疑是一個更大的舞臺。然而愛因斯坦拒絕了，他說他不懂社會科學，更不懂政治。愛因斯坦認清了自己的能力，毅然放棄了政治這一大舞臺，在科學的舞臺上盡展才華，為人類作出了巨大的貢獻。邰麗華雖是個聾啞人，可她找到了屬于自己的舞臺，領舞《千手觀音》一舞成名；周舟是個弱智者，可他在音樂指揮方面特別有悟性，于是一揮成名。

舒繡文是我國杰出的話劇、電影表演藝術家，她的兒子經過一段時間培訓后第一次參加演出卻擔任一個小小的角色，很不開心；于是劇本也不好好看，排練時打不起精神來，演出時馬虎大意。舒繡文看后給兒子一張戲票，叫他晚上去看她參演的《帶槍的人》。

第三篇：在郵政舞臺演繹精彩

在郵政舞臺演繹精彩

各位領導、各位同事：

大家好！

我是市場部參賽選手。我演講的題目是《在郵政舞臺演繹精彩》。

轉眼間，來局已經5個月了，還記得在這個炎熱的夏天，我從學生變為了一個社會人，成為一名真正的“郵政人”，為此，我感到萬分榮幸。

九月份，局里領導安排去候馬學習，看著偌大的教室里那些熟悉和陌生的面孔，我覺得自己仿佛又回到了大學校園，不同之處在于我們的關系由“同學”過渡到了“同事”； 與充滿理論的大學課堂相比，這里將理論與實踐結合的更加完美；而為我們上課的老師也從劉緒山處長到各專業的相關負責人，他們用一種循循善誘，深入淺出的方法對郵政的歷史文化，企業的發展現狀，郵政未來的走向及價值進行闡釋。在這里我們感受到的是郵政企業文化底蘊的深厚，領悟到的是郵政企業精神的深刻，而我們收獲的不僅僅是知識和技能，更收獲了郵政人深厚的情誼和對郵政理念與價值的認同。

在培訓中，那場“感動山西郵政人物”的演講更是給我留下了深刻的印象。“經營企業就是經營人心”，剛開始我對它的理解僅僅是一句有十個字的理論口號。當聽到局領導深夜多次開會討論著如何在減量不減質的情況下減輕大家負擔，我見到了“經營人心”；當聽到大家在各種情況下努力完成各項任務目標時，我體會到了“被經營的心”； 當我聽到有員工為了我們郵政業務的開拓發展，加班到深夜時，我感受到了員工愛企業的心。他們用最樸實的語言描繪著對郵政的熱愛，對事業的執著，對工作的熱情，讓我這個初入職場的員工明白了，只有平凡的人，沒有平凡的事業；在平凡的崗位上，同樣能成就不平凡的人生。讓我更加堅定當初：選擇郵政沒有錯。

在辦公室的日子里，師傅從簡單的打掃衛生、端茶倒水到打印文件、表格制作以及后來的資料整理，都一步步的教給我，讓我在待人接物等方面有了很大的提升，而她做事干脆利落的風格也深深的影響著我，改變著我。

后來，我的工作地點又轉到了市場部。

市場部不同于辦公室，更多的是與各業務的接觸，看著表格中那些看似簡單的數字，我知道那是大家共同努力工作的結果，我告誡自己一定要小心謹慎，必須養成同張主任，魏師傅一樣認真、嚴謹的工作態度，不能讓全局和大家的利益受到損失。未來的日子中，我要做的就是盡快對各業務進行更全面的了解、熟悉和掌握。我告訴自己學無止境，磨煉剛開始，無論在哪里，都要腳踏實地的干好工作，不辜負領導的厚愛和同事的關心，為我局的發展盡自己一份綿薄之力。

在新年來臨之際，我向所有關心、幫助我的領導、同事致以衷心的感謝和誠摯的問候。祝大家身體健康，合家幸福！也預祝郵政事業蓬勃發展，蒸蒸日上！

第四篇：平凡崗位演繹精彩人生

平凡崗位演繹精彩人生

尊敬的各位領導、同事：

大家好！今天我演講的題目是《平凡崗位演繹精彩人生》。人生，猶如一場旅行。在漫漫的旅途中，每個人都會走過許多十字路口，都會遇到各式各樣的選擇。智者信仰真理所以選擇了桀驁不馴，勇者渴望超越所以選擇了奮斗不息，善者祈禱和平所以選擇了舍生取義。我，不甘平庸，所以選擇在平凡崗位上演繹精彩人生！大千世界，蕓蕓眾生，平凡永遠是人生的常態。我將憑著一顆不平凡的心，在平凡的崗位上恪盡職守、無私奉獻，執著追求、不斷超越，讓自己的人生在平凡中“秀”出精彩。

人生因敢于擔當而精彩。魯迅曾經說過“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人......這就是中國的脊梁。”同樣，這也是敢于擔當的榜樣！當接到工作任務的時候，是討價還價、相互推諉，還是盡職盡責，努力完成？當工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望，停滯不前，還是挺身而出，攻堅克難？敢于擔當四個字在時刻提醒著我，要做一名有脊梁的衛生監督員！敢于擔當是一份承諾，一種堅守，青澀的我們在工作的歷練中漸漸成熟，稚嫩的我們在歲月的磨礪中日益強壯。人生因自我超越而精彩。在社會、科技迅猛發展的今天，各行各業都面臨巨大的發展契機，我堅信衛生監督事業也將會有美好的發展前景，將會為我們提供更為廣闊的發展空間，衛生監督這一平凡的崗位也可大有作為。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，在良好的發

展機遇面前，我將勤奮學習，努力工作，不斷充實自我，完善自我、超越自我。正如人們所說，“如果你不去嘗試，就永遠不知道自己能做什么”，只有不斷挑戰自我，超越自我，人生才能閃現亮麗的光彩！

平凡孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要時刻發揚開拓創新、積極進取的精神，練就樸實無華之氣、高雅圣潔之魂、從容淡定之魄，對工作積極負責，對事業充滿激情，對業務精益求精，以恪盡職守的意識、熱情服務的態度、嚴于律己的精神，踏實工作、立足崗位、創先爭優，在平凡的崗位上譜寫人生的壯麗新篇章！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：讀書、工作演繹人生精彩

讀書、工作演繹人生精彩

——《珍惜工作為了誰》讀后感

高郵職教中心 劉峰

初次接觸《珍惜工作為了誰》，印象并不好，或者說沒有什么想要讀的感覺，甚至有些許的抵觸，因為“你在為誰工作”,這句話問得很虛偽：為誰工作，還用說嗎？嗤之以鼻的回答：為了生活，為了打發時間，但是讀過之后，真的是蟠然醒悟。

真正吸引我進入書中的第一句話就是“其實，你一直擁有成為優秀員工的潛能，一直擁有被委以重任的機會，一直面對升遷和加薪的大門。”乍讀此句，感覺很粗俗，細細琢磨，實則不然。拿破侖說過，“不想當將軍的士兵不是好兵。”我個人覺得自己并不是非常奢望“將軍”的“兵”，但是我肯定是一個不斷追求夢想的沿著“將軍”步伐一路走來的“好兵”。正是這句話，給了認真的我以繼續努力追求發展的一記肯定和強大推力！

任何一件工作看起來都很瑣碎，微不足道，正是這些微不足道的瑣瑣碎碎構建了一項又一項的復雜工程，別人為這些工作埋汰了自己，別在那兒哀嘆英雄無用武之地，做好自己本份的事，任何一件偌大的工程或是表面光鮮的工作都是由各種各樣簡單的零碎組成，別輕看了這些零碎，別輕看了這些簡單，任何一件事簡單不等于容易，只有花大力氣，只有用心，才能把事情做好，才能使自己的內心得到升華。其實，每個人在工作中，都有激情四射的時候，也都有懈怠懶散的時候，《珍惜工作為了誰》毫不留情的戳穿了每個人心靈中最膽怯的那部分，“其實，每一根工作都是一根豐富的礦石礦。”可是，他們在設想“如果??”的過程中，浪費了青春，磨滅了激情，耗盡光陰。不是嗎？“三百六十行，行行出狀元。”之所以沒有成為狀元，就是因為荒廢在了“成為狀元”的路上！我始終認為，自己是一個很平庸的人，但是，我是一個有追求的人，因為我對工作的追求是認真的執著的絲毫不懈怠的，更是我愿意付出的。當工作的時候，開心了，哼幾句，不開心了，聽別人哼幾句，如此簡單。

《珍惜工作為了誰》。書中巧妙引用喬治蓋房子的故事，惟肖惟妙的把人工作中的態度跟工作結果展示給讀者，讓人不自覺的想起“事無巨細”這個古老的成語，并已在告誡人們凡事既然接受，就要認真的去對待去完成，即使在人生的“蘑菇期”，也不能有所或略，否則收獲就會忽略你的人生。這樣描述“態度是內心一種潛在的意志。”我為之動容。一直以來，我非常崇尚“特長與能力俱佳”，卻也苦惱自己的平庸粗俗，讀到這里，內心一下子豁然開朗：原來態度是一種潛在意志。那么，作為教師的認真態度，得是多么驕傲的資本啊

在職業學校，面對著這些自負而又自卑的孩子，每個教師都在詮釋著責任與愛的意義。《珍惜工作為了誰》是這樣來理解責任的，“當責任成為一種習慣，成為一個人的生活態度，我們就會自然而然的擔負起責任，而不是刻意去做。”現在的孩子絕對不笨，只有我們用心才可能成為他們的朋友。

本書非常樸實、淺顯淡然、富有人性哲理。它道出了帶出了平常人的心態，那就是，“如果你選擇了為某一個人工作，那就真誠的負責的為他干吧；如果他付給你薪水，讓你得到溫飽，那就稱贊他，感激他，支持他的立場和他代表的機構站在一起。事實上，那種精神至上的空虛的追求的工作，僅僅是個別人掛著嘴上的空話，畢竟，人，活著，工作著，有一種最本能的“溫飽”需求，間接表現到工作上來，那就是“薪水”，只有比例合適了，那種真誠而負責的“工作狂”才會浮出水面。

”

讀書，是一種習慣，讓自己進步；讀書，是一種境界，讓自己成長；讀書，是一種人生，讓自己收獲。這是我一直不間斷讀書的最大感觸。