第一篇：小學生班級讀書方案

班級讀書方案及閱讀目錄

五年級一班

一、指導思想：

為了營造文明的“書香校園”文化氛圍，加強學校文化建設，配合學校扎實推進“讀寫雙修，浸潤心靈”計劃，五（1）班積極開展讀書活動，豐富學生們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！

二、讀書口號：浸潤書香

快樂成長

三、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

四、實施行動。

1、鼓勵同學之間好書共分享，在班內創建“圖書角”，每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，并做好讀書筆記，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評比。使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、利用語文課的前五分鐘時間，進行“我說你聽——讀書交流時光”。介紹自己看過的好書、新書，朗誦自己喜歡的一段美文，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、開展古詩天天誦活動，每天一首古詩，要求學生背過，教師隨即抽查，及時表揚。

6、開展家庭讀書樂活動。做好宣傳發動工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，家長拍照發到班級群里。

五、推薦閱讀

《草房子》（必讀）曹文軒 《男生賈里》（必讀）秦文君 《女生賈梅》（必讀）秦文君 《烏丟丟的奇遇》（必讀）金波

《失落的一角》（必讀）（美）謝爾.希爾弗斯坦 《假如給我三天光明》（必讀）（美）海倫.凱勒 《鐵是鐵，鋼是鋼》（必讀）杜梅 拓展書目 《朝花夕拾》魯迅 《繁星春水》冰心

第二篇：小學生_班級讀書計劃

五（2）班 讀書計劃

自從學校開展了創建書香校園的活動，書香就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水。為進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我校學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，特制定如下計劃：

一、目標

1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動措施

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；

3、“圖書進班級”。多讓學生看些自己喜歡看的書，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

4、圖書角布置：保證每個同學至少2－3本書，存放在班級圖書角。每班選出兩名圖書管理員，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時

向學生推薦身邊優秀的讀物，做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。在班級中營造良好的讀書氛圍。

5、開展其它各類讀書活動。讀書期間，同學們要認真做好讀書筆記，小練筆等形式的讀書匯報任務；定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出“班級讀書之星”。

（三）總結評比

學期末開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到“閱讀之星”的評選活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人

第三篇：班級讀書方案

“晨誦、午讀、暮醒”活動實施方案

李立霞

一、指導思想

通過新教育實驗計劃，使閱讀成為學生的日常生活方式，讓學生的心靈受到人類優秀文化和崇高精神的潤澤，為學生打好精神底色和學識基礎。希望能在每個早晨，在瑯瑯的誦讀聲中，老師、孩子一起開啟一個個新的黎明。讓我和孩子們過上一種幸福完整的教育生活，使整個班級成為書香氣息濃郁，孩子們快樂成長的樂園。

二、具體措施

（一）努力構建書香班級

1．利用班級圖書角給學生提供充足的圖書資源。

2．晨讀之前留給學生進行閱讀，養成早晨進教室就讀書的習慣。

3． 師生共讀。我將每學期讀一些理論專著，精讀一本教育專著，更多的關注兒童文學并做好讀書摘抄和讀后感。

（二）合理安排好本班的晨誦、整本書共讀課程。

按照學校的兒童課程安排表進行兒童課程的開展，開展內容主要是晨誦和整本書的共讀。

本學期晨誦計劃:

1.安排好學生的第一次晨誦。篇目精選，與學生的假期生活相聯系，激發新學期學生的學習熱情。

2.每周安排兩次晨誦。每周領著孩子們學習兩首新詩，詩的內容符合孩子的當下生命。本學期將按季節讀有關春天和夏天的詩，另

外遇到一些節日，如植樹節、婦女節、清明等將安排度和節日相關的詩歌。

3.隨時整理自己的晨誦記錄，發帖學習。

4.積極聽本校其他老師的晨誦課。

5.學期末進行綜合整理保存。

本學期閱讀計劃：

1.本學期與孩子們共讀《笨狼的故事》、《跑豬嚕嚕》、《一百條裙子》。

2.利用每周一下午的閱讀課進行共讀，平時布置讀書任務讓孩子們自由讀，同時記錄讀書筆記。每一本共讀的書都進行導讀推進聯系及讀書匯報課的總結。

3.鼓勵能力強的孩子利用間隙閱讀其他書，不做統一要求，但要進行推薦。

4.引導孩子閱讀時，及時總結，及時積累，及時反思。

（三）及時上傳資料，接受新教育實驗同仁的指導，加強與各位老師的交流。

1．在“教育論壇”上建立班級主題帖，分享新教育歷程，及時上傳晨誦和整本書的備課與課件資料。

2．鼓勵學生加入新教育論壇，主動上傳自己的作品并參加班內主題帖的建設。

走在新教育的路上，感受著最初摸索的艱辛，體驗著過程收獲的快樂，本學期，我將繼續和三（3）班的孩子、家長一路前行。

第四篇：班級讀書方案

走進古詩王國

——三（3）班讀書計劃

一、活動目的：

讀書好、讀好書、好讀書三個標語牢牢地記在我們三（3）班每個同學的腦

海里。我們班開展了走進古詩王國的活動，便于同學們更好的學習古詩，體會其

中意境，領略詩詞的風采，積累豐富的語言。背古詩不僅可以提高我們的記憶力，而且還可以鍛煉我們的語感，讓我們更好的掌握寫作的訣竅。

二、活動時間：

2012年四月中旬~五月中旬

三、活動內容：

1、每人一個星期最少背六首古詩（統一的內容），組長驗收，每周三前天背完古

詩的同學和小組有獎勵。

2、同時，班級開展古詩配畫征稿活動，將古詩表現的內容畫出來（電腦打印也

可），看誰的畫最貼近古詩，畫的最生動。

3、每周的隊會課充分利用，由同學組織，開展各種關于古詩競答的活動，如：

接下句，猜作者，聽題背古詩等等。每次評選優勝小隊和個人。

4、文娛課時交流心得，讀古詩時，有什么感觸、收獲、和小小組成員分享。

5、古詩配文（寫詩境）活動的開展，評選出優勝的選手，發獎鼓勵。

第五篇：小學生讀書方案

小學生讀書方案

一、活動目的創造一個學生習作的廣闊天地。實施這次讀書活動的主要目的就是為了更全面地提高學生的語文素質，激發學生課外讀書的興趣，引導學生養成良好的閱讀習慣，教育引導學生和書交朋友。通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級“少年書庫”，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成博覽群書的好習慣，在學生記憶的最佳時期，多讀一些經典作品，從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

二、活動主題:書香伴童年，智慧享一生。

三、活動內容

根據年級特點和學生年齡實際，按照《語文新課程標準》規定的閱讀總量，同時結合本班的實際情況選擇適合學生閱讀的童話、寓言故事、詩歌、散文、名著等，定出古詩誦讀目錄和必讀書目，指導小學生學會讀書、誦經、閱報，吸收文化精華，提高語文素養。

四、活動的具體要求

1、搞好宣傳發動

加強對這項活動的組織領導，結合本班實際，充分利用宣傳欄、板報等多種手段，加強對小學生讀書活動及“小書蟲”“書香家庭”評選的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、開足閱讀課時

根據要求每周設2課時閱讀課，采用教師閱讀指導的方法進行，有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀.教給學生閱讀方法，以“抄寫好句好段”、“我畫我寫”、“我的收獲”等為主；可以進行摘抄、練習寫讀后感、復述主要內容梗概等等，根據情況確定統一圖文并茂的讀書筆記內容。

3、創造閱讀條件

首先是在充分利用好學校圖書室的基礎上，建立班級圖書角，以學生自帶的方法充實班級圖書資源；

再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”。教師與學生家長加強溝通交流，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，并且同學與同學之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

4、營造讀書氛圍

利用好學校及班級文化建設，抓好晨點的“ 經典時光”、午間的“傳統美德故事”、晚點的“全校讀書時間”，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

5、合理安排課外閱讀時間

指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，抓住每年的寒暑假和法定節假日布置學生在家進行課外閱讀，平時一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），把課外閱讀的時間納入家庭作業總時間數，不給學生增加額外的負擔，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。利用課外閱讀開展“三個一”活動，即每日收集背誦一句名言警句或講一個成語故事；每周背誦一首古詩或美文佳作；每月有質量地閱讀完一部推薦書目中的書籍。

6、開展讀書實踐活動

為了有效地開展好這次小學生“陽光讀書工程”，要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪緝、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。