第一篇：陳愛星-溫州聯通基站蓄電池維護論文

溫州聯通基站電池使用情況分析及整改措施

陳愛星

(中國聯通溫州分公司運行維護部 325011)

[摘要] 本文對溫州聯通基站閥控電池使用過程中容量下降、壽命縮短的各種原因進析和探討，并提出相關改進措施。

[關鍵詞] 蓄電池 容量下降 單體更換 改進措施

1前言

從溫州基站蓄電池目前使用情況來看，普遍存在蓄電池容量下降過快，使用壽命短，甚至短短1～2年時間蓄電池的容量只有標稱容量的30%～40%，有的只有10%～20%，而大部分基站蓄電池經過1～4年運行，其容量低于其標稱容量的50%左右，遠遠達不到其設計使用壽命（10-15年），與交換局站同類蓄電池相比，其使用壽命也大大降低，按蓄電池使用維護標準要求，蓄電池容量只要下降到其標稱容量的80％，其使用壽命就終止，應對其進行更換，本文針對溫州聯通基站電池的使用狀況及造成基站蓄電池容量下降過快，使用壽命縮短的原因進行分析和探討，并在此提出相關的改進建議，希望對今后電池維護工作有所幫助。本文蓄電池特指基站用閥控式密封鉛酸蓄電池。

2影響基站蓄電池使用壽命的原因

從目前在溫州使用的幾家閥控式密封電池廠家生產電池的質量來講，各廠家生產蓄電池質量、性能上有所差別，從使用情況來看，本人認為廠家生產蓄電池的質量因素應不是影響目前基站蓄電池容量下降過快、使用壽命縮短的主要原因。因為從閥控式密封電池產品結構、產品性能、基站蓄電池使用過程現場勘察情況等綜合因素來看，結合交換局站使用情況，閥控式密封電池在正常情況下使用1～4年后，其容量下降應不會這么快，因此本人認為造成基站蓄電池容量下降過快、使用壽命縮短的主要原因應在于基站本身蓄電池使用特點及其基站使用環境有關。從溫州聯通使用調查情況來看，認為影響基站蓄電池容量下降過快、使用壽命縮短的原因主要有以下幾個方面：

第一，在溫州聯通成立之初由于維護力量的不足對基站電池的維護力度的缺乏，是導致早先電池容量損失的一個重要原因。在2002年前，當時溫州聯通還沒有代維，也沒有動力環境監控，日常的維護工作開展艱難。所以先期的基站電池維護中存在一系列的問題：如電池連接條未緊固，開關電源電壓無效準，溫度補償未啟用等等。所以2002前的電池均存在不同程度的容量損失。

第二，基站頻繁停電、停電時間長、停電時間無規律，使蓄電池頻繁充放電，是造成蓄電池容量下降過快和使用壽命縮短的一個最主要原因。

（1）從2003年下半年至今，溫州受到電荒的影響，基站停電頻次過高，如溫州的天河鎮，瑞安、蒼南的部分地區一天內停電數次，甚至連續停電數天，使基站蓄電池在放電后尚未充足電的情況下又放電，蓄電池出現欠充。如連續多次發生欠充，將造成蓄電池容量累積性虧損，則該基站的蓄電池容量將在較短時間內下降，其使用壽命將較快終止。

（圖1：蒼南某基站的停電頻繁情況）

蓄電池容量下降的速度與該基站蓄電池連續欠充的次數成一定的正比關系。造成蓄電池容量下降的內在原因在于，電池放電后在未充足電的情況下又放電，正、負極在放電后生成的硫酸鉛未能分別完全恢復成二氧化鉛和金屬鉛的情況下，正、負極板又放電，使蓄電池產生欠充，連續多次欠充，使負極板逐步硫酸化，產生不可逆轉的結晶硫酸鉛，特別是在蓄電池處于深度過放電的情況下，蓄電池負極板的硫酸化將更嚴重，硫酸化的速度將更快，造成負極板表面被屏蔽，其功能逐步下降直至失效，導致蓄電池使用壽命下降直至終止。從現有基站蓄電池實際使用情況分析，蓄電池發生累計欠充可能性是存在的。（2）造成基站蓄電池容量下降、使用壽命縮短的最主要原因是由蓄電池負極板硫酸化引起的，蓄電池累計欠充將導致負極板硫酸化外，蓄電池充放電循環次數增加或一定時間內充放電循環過度頻繁也將導致負極板硫酸化，或者是導致負極板硫酸化的一個重要因素，根據基站設備配置和開關電源設置參數和蓄電池充電特性，電池完全充足電需要的時間大約在24小時左右（根據電池的性能不同有所區別）,而溫州目前在電荒高峰期有相當一部分基站每天停電時間都在10個小時以上。從這部分基站電池的容量損失來看也證明了這一點。

第三，開關電源設置參數不合理，基站蓄電池欠壓保護設置電壓過低，使蓄電池出現過放電甚至深度過放電現象，從另一方面加劇蓄電池負極板硫酸化，是使蓄電池容量下降，使用壽命縮短的另一個主要原因。

目前基站組合開關電源均設置低電壓隔離保護功能或二次下電功能。當蓄電池放電至某一設定電壓值時，開關電源系統將自動切斷對部分重負載供電或全部負載的供電，以保護蓄電池不過放電，確保蓄電池使用壽命。如電池最低欠壓保護值設置過低，蓄電池將出現過放電，多次的過放電和過放電后未能及時補充電或充電不足都將嚴重影響電池使用壽命;

（圖2：臺風期間電池故障無法下電）

另外如開關電源復位電壓設置過低，將使電池在放電過程中出現重復多次放電;具體電池最低欠壓保護值設置應根據負載電流大小而設置，從日常的維護中發現如果基站500AH兩組的配置，負載小于30A，在二次下次電壓46V（單體電池電壓每只1.91V左右）的時候已經放出100%或以上容量，（圖3：設置電壓過低造成過放電）

而目前基站蓄電池最低欠壓保護值一般設置在43.2V（單體電池電壓每只1.8V左右）且傳輸節點站不設保護電壓。根據閥控式密封電池的放電性能結合基站實際負載電流，應有針對性的設置基站電池最低保護電壓。

（圖4：二次下電電壓設置44V造成過放電）

第四，基站使用環境較惡劣?；就ｋ姾螅捎跓o空調，使基站環境溫度逐步上升。或者由于空調故障，使基站室內溫度偏高，從而降低了蓄電池使用壽命。

室內基站均配置空調，配置的空調為一般柜機或分體式空調，長時間不間斷使用使部分基站空調出現故障而停機，空調損壞后有時得不到及時維修，而室內基站為封閉機房，空調停機后使基站室內溫度大幅上升，彩鋼板機房其室內溫度甚至可達到60℃以上。另一方面，即使空調正常，而基站由于停電后，無交流電源，空調也無法制冷，特別在夏天，將使基站室內溫度大幅上升，從而影響蓄電池正常工作。室內溫度過高一方面使閥控式密封電池內部失水量加劇，使電池容量降低和電池使用壽命縮短。另一方面由于室內溫度過高，將使蓄電池熱失控效應加劇，從而造成蓄電池正極板腐蝕速率加劇、極板變形膨脹、電池外殼鼓脹甚至開裂等，最后導致電池容量快速下降，電池壽命縮短。如果再無溫度補償功能，市電來電后均充電壓過高，導致過充電，更加速了電池內部的反應，根據相關資料表明，當環境溫度超過25℃時，每升高10℃，電池使用壽命將縮短1/2。

第五，基站停電后，蓄電池放電至終止電壓，未及時進行補充電，也將導致電池容量下降和使用壽命縮短。

每年遇臺風天氣在二次下電后電池仍以小電池放電，直至43.2V，甚至到光端機最低工作電壓（39V）以下，在深度放電以后不能及時的充電，導致負極板嚴重硫酸化，活性物質變為不可逆的硫酸鉛。將使蓄電池容量逐步下降，經過幾次循環后，蓄電池使用壽命將明顯縮短。且目前在溫州聯通的油機使用情況來看，小功率油機只有保障基站的設備負載，無法對電池進行過行充電，甚至有時小功率油機在發電時電池仍然在放電。

（圖5：小油機發電無充電電流?。?/p>

上述5點大致是造成目前溫州基站電池容量失效、使用壽命縮短的主要原因。當然影響蓄電池容量及使用壽命因素還有很多。但基站由于自身所處環境（市電供應、環境溫度等）較特殊，真正影響蓄電池使用壽命主要原因在于基站頻繁停電，造成蓄電池累計欠充及使蓄電池循環次數增加；另外蓄電池欠壓保護值的設置不當，基站室內溫度過高，小電流放電至終止電壓后導致過放電，蓄電池放電后未及時補充電等

3如何延長基站蓄電池使用壽命

我們知道影響基站電池使用壽命的原因后，在目前市電供應不能改善的前提下，仍可采取相關措施來彌補或改善，從而延長蓄電池使用壽命。具體措施及建議如下。

第一，調整開關電源參數設置，加強對電池的有效管理，增加蓄電池充入的電量。

對目前基站組合開關電源中對蓄電池充電限流值參數進行調整，在原來開關電源中對蓄電池充電限流值一般設定為0.1C10A的基站上，調整為0.15C10A，以縮短蓄電池充電時間，增加蓄電池充電前期充入的電量。但是不足的地方就是沒有根據季節與停電情況來區別設置。均衡充電時間周期把原設置3個月時間調整為1個月。

第二，對基站組合開關電源內電池欠壓保護設置電壓值進行重新設定，提高蓄電池欠壓保護的設置電壓，盡量避免蓄電池出現過放電和深度過放電（小電流過放電），具體設置要求如下，開關電源一次下電設置電壓要求不低于46V，二次下電設置電壓必須要求大于43.2V（建議設置在44.4V但出于保護重要的考慮目前設置為43.2V）。對負載電流小于1/3C10A的基站，其放電時間盡可能不大于24h，即使電壓還未達到下電壓的情況下也應要前往發電。

第三，改善基站機房室內環境，故障空調、通風系統的及時修復，保持正常的電池工作環境溫度，減少蓄電池熱失控發生概率和降低電池失水速率，從而延長蓄電池使用壽命。

第四，更換基站故障單體電池，這一點也是最為重要的一點，在實際的效果來看如果不是因整組容量下降造成的單體落后，更換單體電池后整組容量恢復明顯，支撐時間大大增加。經下例舉二個單體更換后的實際效果：

(1)、瑞安桐浦基站，2006-6-14發現故障單體二節，第一組8-0.11,第二組,4-1.208，基站負載32A，原支撐時間7小時斷站（如圖6），于2006-6-21更換單體。

（圖6：桐浦基站單體故障）后該站在臺風期間，支撐16小時電壓還有47.9V.（圖7：更換單體后支撐時間增加）

(2)、羅鳳二基站，基站配置為一組電池，2006-6-14支撐2小時后第二組4出現故障，于2006-6-22單體更換。2006-10-12放電5.2小時，單體均勻性能情況良好。（如

圖）

（圖8：羅鳳二基站更換單體后電池性能良好）單體電池更換在電池更換中具體重要意義，更換正確一只或幾只單體電池就可能恢復整組電池的容量，只并非所有的單體更換工作都是有作用的，在實際的單體電池更換過程中，也發現一些基站因整組性能下性的原因，在放電深度不深的情況下出現單體故障在更換了該故障單體后，其余的單體又將出現故障情況，所以原則上更換單體因至少在電池放電深度達到30%的情況做單體更換。

第五，在工程前期站址勘察、設計階段，一方面應選擇供電質量好的供電線路，有條件的應采用獨立的專變引入;另一方面應了解該基站和設備的負載情況，有重點的合理配置基站蓄電池容量，而不應采取一刀切方式配置蓄電池組容量。

第六，結合動力環境監控系統加強對電池的維護力度，對出現的問題應早發現早處理，故障單體及時更換，以免造成對整組電池容量的影響。

第七、對于停電頻繁，停電時間較長，可考慮配置固定自動化柴油發電機組，解決基站供電問題。如果無法配置固定油機的，應停電后應及時發電，而不能每次都在電壓到達臨近保護電壓時才發電。

4結束語

目前溫州供電形式依然嚴峻，預計到2008年，全市電供電狀況才能得到逐步改善，因此，今后幾年內基站的供電保障狀況仍令人擔憂，蓄電池使用環境將更惡劣，如何確?；就ㄐ艜惩ǎ岣咄ㄐ趴煽啃?，提升服務質量，同時又經濟合理配置通信設備是我們面臨的一個課題，而如何延長蓄電池供電時間和使用壽命是該課題的一個最主要內容。當然影響基站蓄電池壽命的因素很多，在實際應用中，針對本文所論述影響蓄電池使用壽命的因素，應同時采用多種相關措施加以改善，從而延長蓄電池使用壽命，提高通信可靠性。

第二篇：基站維護論文

基站維護論文

內容摘要：

為了保證基站設備的正常運轉，提升網絡指標，需要對這些基站設備進行定期或不定期的來進行維護。本文用簡潔的語言，介紹了現網基站的維護流程，內容涉及到日常的巡檢工作、故障的處理工作以及安全管理等方面。

關鍵詞： 基站，維護，巡檢，故障處理

隨著通信行業的不斷發展，基站設備從原來簡單的模擬設備升級到現在復雜的數字化設備，但是無論是原來簡單的模擬設備還是現在復雜的數字化設備都不是免維護的，都有一定的故障率，如果不對其進行及時的處理將會嚴重的影響網絡指標。為了能保證設備的正常運轉，提升網絡指標，這就需要我們對這些基站進行定期或不定期的維護。

基站維護流程總結起來包括以下幾方面：第一、巡檢工作，要求：按時，按計劃實施；第二、故障處理，要求：及時，快速，有效；第三、安全管理，要求：以預防為主；第四、資料管理，要求：細致，保密；第五、工程隨工，要求：負責，細心；第六、投訴處理，要求：耐心?，F對以上六方面進行逐一的介紹。

一、巡檢工作

每一個月的基站巡檢工作能夠及時的了解設備的運行情況，對存在安全隱患的設備能夠及時的進行處理，具體的檢查范圍包括：基站主設備、基站交直流配電設備、基站蓄電池、基站空調、基站動力環境監控設備、基站傳輸設備、基站天饋線系統、基站機房安全設施。檢查項目包括：工作電壓、工作電流、有無告警、運轉情況、設備連線情況、環境衛生，以及基站所存在的各種安全隱患。具體包括：

1、基站主設備，檢查各模塊的指示燈是否正常，對有告警的用OMT軟件查出并及時的處理，各模塊之間的連線機柜頂部饋線傳輸線接地線是否連接緊固，測量機柜系統電壓是否在正常范圍值內，更換防塵網，對設備進行清理。

2、基站交直流配電設備，基站交直流配電系統為整個基站提供電能，如果交直流系統出現故障將導致整個基站退服。日常巡檢時主要測量動力引入三相交流電壓、開關電源三相相線電流、中性線電流、直流輸出電壓、直流輸出電流等；導線、熔斷有無過熱現象、關開電源有無告警、一次下電二次下電電壓、蓄電池組參數是否正確等；零線地線連接是否正確，接地線可靠，地阻小于5歐姆，交流配電箱空氣開關及電纜連接良好，不存在安全隱患。交流配電箱內防雷器無損壞，防雷空開合上，浮充電壓和負載電流正常，交流配電屏指示燈、告警信號正常。交流電壓供電回路的接點、空氣開關、熔絲、閘刀等有無溫度過高現象。變壓器是否有漏油現象，跌落式開關是否良好。

3、基站蓄電池，基站蓄電池主要是在市電中斷的情況下在短時期的為基站主設備提供電能。如果蓄電池性能減退時不能為主設備提供足夠的電能，在發電不及時的情況下直接導致退服，所以在日常巡檢時主要測量蓄電池組的單體電壓、饋電母線電流、軟連線壓降、連接體處有無松動腐蝕現象、電池殼體無滲漏和變形極柱、安全閥周圍無酸霧酸液逸出、定期緊固電池連接條、清理灰塵，并做電池容量測試，掌握蓄電池的健康情況。

4、基站空調，基站主設備和蓄電池對環境溫度要求都很高，溫度過高或過低都直接導致基站退服，而且高溫對蓄電池的使用壽命也有致命的影響。根據維護經驗，基站因空調故障而導退服占退服總數的25%，所以應對基站空調的維護給予重視。日常巡檢時主要測量工作電壓、工作電流、制冷劑有無泄露、清理防塵網、檢查冷凝器、定時清洗冷凝器、排水管通暢、無漏水現象以及自起動是否正常等。

5、基站動力環境監控設備，監控設備負責采集基站設備的電流、電壓、溫度、煙感、水浸等信息量，及時的反饋給監控，做到早發現早處理。日常巡檢時重點檢查，各傳感器是否正常，可以人為產生告警，檢查告警能否正常上傳，并和機房校對數據。

6、基站傳輸設備，傳輸設備也是重點檢查項目之一，日常巡檢檢查設備有無告警，如果有告警要各機房進行確認，并及時的進行處理。清理設備防塵網、光纜、傳輸線、光纖、接地線走線整齊、捆綁有序、標簽完好、有效、防靜電手環可用等。

7、基站天饋線系統，檢測天線饋線是否無松動、接地是否良好、標簽有無脫落、分集接收和駐波比是否在正常數值范圍內，對超出范圍值的天饋系統要進行及時的處理。

8、基站機房安全設施，基站周圍無雜草、易燃物、樓面/墻體無開裂、門窗無破損、鑰匙可用、防盜設施完整可用、基站地面無滲漏、塌陷、地漏或空調排水順暢、洞孔封堵嚴密，照明、滅火設備可用。對地網設施被損、線纜布線凌亂、接頭松動，電源線過載發熱、標志標簽不全或脫落的進行整改。

以上的各項測量數據要認真的做好相應的記錄，并編輯成數據庫，可定期的進行分析，及時偵測故障，做到防范于未然。

二、故障處理

一般的故障可分為以下幾類：基站硬件故障、基站軟件故障、交流引入故障（短路、斷路、更換開關、熔絲、更改室內外走線、停電后恢復供電等）、直流故障（更換開關、熔絲，更換整流模塊，更換監控模塊，修改開關電源參數等）、蓄電池故障、空調故障、基站傳輸排障、基站動力環境監控設備故障。

當基站出現故障退服時：首先考慮電源、傳輸及溫度問題，通過監控查看基站交流、直流電壓（退服前最后上傳數據），電源部分問題主要有以下幾方面：

1、交流電壓無：首先，與當地電業部門、電工確認是否停電，若未停，判斷電表是否欠費（磁卡或電子計費類電表）；其次，可能是自用變壓器或市電引入部分及交流配電部分有問題，攜帶發電機進行發電，并聯系電工配合處理；若是打雷導致交流空開跳閘或防雷模塊損壞，到基站閉合開關，更換模塊，并測試基站地阻值，正常單站地阻值應小于5歐姆。

2、交流電壓正常，直流電壓低：一般為開關電源整流模塊部分問題，攜帶相應型號備件到基站進行更換。

傳輸斷：導致傳輸斷的主要原因有三方面：供電、光路、電路。檢查傳輸障礙時，要做到謹慎、細致、保持清醒的頭腦、仔細觀察、不要輕易動手。傳輸問題并不僅僅影響一個基站?？春貌⒋_認標簽，不要動與本次障礙無關的設備和線路；輕拿輕放，光纖非常脆弱，不要彎折，開關綜合柜門時，不要用力撞擊，防止振動導致其它線路連接松動，將障礙擴大。現在用的傳輸不論是光路還是電路都使用一收、一發兩條傳輸線。日常最簡便的就是用發光二極管來判斷電路的“收”、“發”。二極管發光的就是“發”。在排除供電原因后，根據傳輸拓撲

結構，看是單個基站傳輸斷還是相關聯的基站傳輸都斷，若是單個站斷，檢查本站及上端站傳輸設備的工作狀態；相關聯的多個基站傳輸斷，一般為光纜問題或兩端節點站問題。請傳輸值班人員配合在傳輸網管上查看光端機是否有光

R-LOSS告警，有告警并且當地或上端站未停電，一般為光纜故障。排除光路問題后，檢查電路即我們平時說的2M。首先在DDF架對交換側進行環回，即用終端塞對光端機出來的2M信號分別進行環、斷，詢問機房傳輸狀態，若正常，說明故障點在基站側；若原來的狀態未改變，說明故障點不在本基站側，可能是傳輸機房跳線或電路狀態被改變所導致?；緝葐栴}可以逐段排查。

溫度導致掉站：環境溫度超出安全范圍（0-55?C），RBS2202機柜在ECU下方有一個溫度傳感器，當局部溫度超出安全范圍，設備自動保護，TRU退服。冬季的應急措施是先用電吹風對傳感器加熱，對ECU復位，恢復基站運行，再采取升溫和保溫措施，出入時關嚴門，避免冷風直接吹到機柜。夏季開門通風降溫，解決空調問題。

基站告警：與BSC聯系確定告警類別及告警代碼。根據告警代碼分析障礙原因。出發前需要根據告警來準備相應的備件和工具，避免由于沒有備件而導致障礙處理超時。經常遇到的告警主要有：分集接收或駐波比告警；RU硬件故障；IDB數據庫問題；溫度超出安全范圍（0-55?C）[正常范圍5-45?C]。

分集接收或駐波比告警：對分集接收和駐波比告警的處理方法基本一樣，唯一不同的是分集接收是接收路徑上發生的問題，駐波比是發射路徑上發生的問題。

分集接收丟失告警可能是TRU、CDU、CDU至TRU的射頻連線或天饋線故障引起的?，F網運行的基站天饋線接錯的可能性不大，用OMT讀取告警，使用Site Master進行測量，可以檢查CDU前1/2饋線至天線段是否有問題，當駐波比值大于1.4，通過故障定位查出故障點，根據距離判斷故障點，一般小于6米時是室內接頭問題，主要檢查柜頂接頭和室內尾纖與7/8饋線接頭、CDU至TRU的 射頻連線主要檢查接口是否松動、連接是否正確。對TRU或DXU復位后，分集接收告警會消失，這并不表示故障解決了，半小時或一兩天后還會出現。分集接收告警是當告警計數器達到門限值后才提示，所以必須要找到原因并徹底解決。

TRU故障：一般的TRU出現故障很容易處理，因為我們可很方便地利用BSC或OMT終端來查看TRU的告警代碼，從而判斷故障原因。例如一載頻出現TX NOT ENABLE故障，我們可以根據告警代碼來查 看是TRU問題還是天線問題。但有時候TRU出現的故障基站軟件本身檢測不出來，例如曾遇到過一個TRU的TX不能工作，但沒有告警代碼，檢查基站硬件和BSC參數無誤，更換TRU后故障排除。

另外，有很多故障并非基站硬件故障，而是因為BSC的參數設置不對。如果參數設置錯誤，發射機也將無法工作，所以，基站維護人員一定要掌握必要的BSC知識，這樣對故障的判斷才能迅速、準確。

基站內出現的告警可能會各種各樣，掌握了基礎知識，處理起來就避免了盲目性。障礙處理的能力是隨著經驗的積累而逐漸增長的，處理障礙時注意對現場現象的觀察，如各部件指示燈的狀態，同時對OMT讀出的告警LOG進行保存。不僅便于日后的分析，遇到困難還可以讓技術支持得到更詳細的數據。

處理障礙時必須注意障礙歷時，帶齊工具和備件，在最短的時間內到達基站，用最短的時間、在最小的影響范圍內來解決故障。保持穩定的情緒、冷靜思考。如遇到自己不能解決的及時尋求支援，電話中把問題、現象、處理過程描述清楚，注意條理，把最急于解決的事情說清，才能得到有效的幫助。

如果出現與本專業無關的現象，應該立即向有關部門及監控中心、BSC匯報，以保證在短時間讓其它專業人員到達現場。故障排除后將處理結果反饋到監控中心，并及時做好記錄。

三、安全管理

以預防為主，對現存的危險和能預知的危險要及時處理，例如（及時的鏟除基站周圍的雜草，防止火災。檢查交流市電引入，饋線引入部分防水，避免，雨水入戶造成設備短路。定期測量基站地阻，檢查防雷接地系統避免雷擊事故的發生。）規避危險。

四、資料管理

當安裝工程或擴容工程結束時須及時的對基站設備進行登記，登記包括：基站主設備、基站電源設備、基站傳輸設備、天饋系統、基站環境監控設備等，將所記錄的數據編輯成基站數據庫，為日后故障處理和擴容做準備。

五、工程隨工

基站工程人員經有關部門批準后方可進入基站，對工程中所要設計的部分過行重點的檢查并做好相關主記錄，對施工中不涉及的部分杜絕施工人員亂動，當工程需要停站時要向監控中心提出申請，當工程結束時督促施工人員清理現場，保持衛生并保證基站運行良好。施工完畢后對設備進行登記，人員撤離后鎖好門窗，并通知機房，填寫隨工記錄單。

六、投訴處理

到達現場后，檢查設備進行情況，如設備運轉正常，配合網優人員進行網絡優化，用測試手機進行信號測試，直至客戶撤銷投訴。

結束語：

維護行業是一個比教特殊的行業，涉及到的學科較多，如（傳輸、電源、無線等），而且日?，嵤乱草^多，所以維護人員不光需要有過硬的技術和還要有較強的責任心

第三篇：通信網蓄電池的管理維護論文

長慶通信網蓄電池的管理維護

[摘 要]蓄電池可以將化學能變成電能供給負載（稱為放電）；又能對它輸入直流電能，將電能以化學能的形式儲存起來（稱為充電）。蓄電池是網絡信息系統必不可少的設備，作為直流、交流電源系統備用電源，以保障設備安全、優質、不間斷運行為前提。

[關鍵詞]閥控式鉛酸密封型電池；日常維護；溫度補償GFM電池的選型

GFM電池在使用前必須正確的選擇型號，以保證電池有足夠的放電容量；蓄電池組能獲得與之相適應的浮充電壓；還有就是安裝時新舊蓄電池一般不能混用，不同類型的電池或不同容量的電池決不可混合使用。整流電源的配置蓄電池的工作方式

3.1 浮充工作方式

閥控鉛酸蓄電池在現場的工作方式主要是浮充工作制。浮充工作制是在使用中將蓄電池和整流器設備并接在負載回路作為支持負載工作的惟一后備電源。浮充工作的特點是：一般說電池組平時并不放電，負載的電流全部有整流器供給。當然，實際運行中有可能局部放電，或者由于負載意外突然增大而放電。根據浮充電壓選擇原則與各種因素對浮充電壓的影響，長慶通信網浮充電壓的范圍為2.23～2.27V。

3.2 浮充工作時的作用

3.3 溫度補償

當環境溫度高于25℃時，電池容量高于額定容量；當環境溫度低于25℃時，電池容量低于額定容量。蓄電池的容量是隨著溫度的變化而變化的，維護人員必須認真做到根據實際溫度的變化合理地調整蓄電池的放電電流，同時要控制好蓄電池的溫度使其保持在22℃～25℃范圍內。高溫使用環境是使蓄電池的實際壽命不能達到設計壽命的最主要原因。蓄電池溫度每升高l0℃，恒定電壓下的充電電流的接受量將增加一倍，蓄電池壽命就會受過度充電總累積電量增加的影響而縮短。蓄電池的安全運行

如果在半年內，電池組從未放過電，應對電池組進行一次治療性充放電維護操作。

4.1 放電操作

放電是為了檢查電池容量是否正常，一般采用10小時率放電，有條件的可用假負載放電；從方便考慮，直接用負載進行放電，即拉掉市電，用電池組供電，考慮到安全性，放電深度控制在30%～50%為宜。當然，有條件可放電更深一些，容易暴露電池潛在的問題。并且每小時檢測一次單體電池電壓，通過計算放出電池容量。

4.2 充電操作

電池組放電后，應立即轉入充電，開始時可控制電流不大于0.2C（A）為宜（如330Ah電池，充電電流應不大于0.2×330=66A）。當電流變小時，可慢慢提高電池組充電電壓，達到均充電壓值，再充6小時，然后再調回浮充電壓值。

4.3 定期檢查

根據治療性充放電過程，從放電容量和電池電壓值判斷每只電池的“健康情況”，因為不同放電容量過程中每只電池的電壓變化，就代表了該電池的“健康”狀況，如有不合格電池，應采取補救措施。

第四篇：論文維護農民工合法權益存在的問題及對策(陳相街道總工會—李玉玲)

維護農民工合法權益存在的問題及對策

陳相街道總工會 李玉玲

農民工是具有農村戶籍身份，但已經完全脫離或部分脫離傳統農業生產經營活動，以工資收入為主要來源，在城鎮務工的勞動者。他們在城鎮建設、經濟發展、社會進步等方面做出了重要貢獻，已經成為現代化建設的生力軍。農民工已經成為職工隊伍的新成員和重要組成部分，他們的合法權益理應得到社會的尊重和維護。但目前在現實社會中，農民工的合法權益往往得不到保障，用人單位不與農民工簽訂勞動合同，有意拖欠和克扣工資，不為他們辦理社會保險，勞動安全得不到保障等社會現象時有發生。針對我地區農民工為例，他們的合法權益存在的問題，提出相應的對策與措施。

一、農民工的基本情況及主要特征

蘇家屯區陳相地處沈陽東南部，是城鄉交接地，土地面積78.65平方公里，人口37618萬人，其中農業人口18925萬人，農村勞動力 11011 人，外來務工人員5000余人。具有如下特征：

農民工中男性多于女性，但低年齡組中女性多于男性，不同行業、不同崗位之間存在顯著的性別特征。目前，男性農民工主要集中在建筑、和制鞋業；女性農民工主要在餐飲、服務、零售行業。

1、文化素質普遍偏低。調查顯示，農民工的文化程度多數為初中水平，平均受教育程度不足九年，部分小學文化程度。

2、流動性大，具有明顯的季節性。由于受農業生產的影響，在春耕和秋收時節，農民工相對較少，這一點上建筑行業較為突出，這行農民工大多是已婚，他們在打工的同時要兼顧家中農業生產，導致這兩個時段用人單位招工難。

二、農民工的合法權益存在的主要問題

農民工從事的行業范圍較為狹窄，主要集中在建筑業、制鞋業和餐飲服務批發零售業；絕大多數農民工在職業階梯中處于低層；農民工總體上社會地位低、收入低、勞動時間長、工作不穩定等。調查顯示，農民工就業表現行業高度集中、勞動時間長、工資水平低、雇傭關系不規范和勞動關系緊張等特征，非正規就業突出。

1、用工不規范，勞動合同簽訂率低的現象仍然存在。近年來，各級政府部門雖然加大了建筑行業農民工相對交集中的企業的監督管理，簽訂勞動合同、臨時雇傭合同的比例大大提高了。但還是有不簽訂合同的情況，往往出現在打短工、由熟人介紹工作、以及在小餐館工作。有的是不知道簽訂勞動合同這回事，有的是不把簽訂勞動合同當回事，還有的則是因為老板根本不理會這種要求。而且即使簽訂勞動合同，也往往是用人單位指定的，導致農民工勞動關系不規范 和勞動關系緊張的問題十分突出。農民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大，有些工作環境惡劣。

二是農民工的工作時間長。農民工的工作時間明顯地高出正常水平。農民工每天工作約9小時以上，這超出《勞動法》規定的每日工作時間不超8小時，每周工作時間不超過44小時的法定工時，特別是從事餐飲服務業的農民工，周六或周日、節假日得不到休息。

三是農民工工資普遍偏低，社會福利和保險無著落。農民工的勞動計酬方式主要為計件制和計時制，計時制主要為按月計算。平均月工資按工作的強度、技術要求、個人能力等有較大差別，工資普遍偏低，甚至有些餐飲行業還低于工資標準。一般都沒有獎金、社會福利、醫療保險、養老保險，只是有及少數用人單位根據工作崗位的不同為農民工購買工傷保險。

四是保障農民工民主權利和勞動安全的力度不夠。農民工多數來自農村，文化素質偏低，又沒有經過系統的安全教育、技能培訓沖忙上崗。農民工只感到自己有勞動者的身份，農民工的主人翁的地位失落，導致農民工管理權得不到實現；大多數單位忙于生產，而忽視安全生產、文體活動，也很少有用人單位會組織農民工學習或者技能培訓。農民工相當一部分是從事臟、累、苦、險、有毒、有害的工種，而且沒有相應勞動安全保護和衛生設施，存在安全隱患。

三、維護農民工合法權益的對策及措施

綜合分析農民工的主要特征、就業狀況及勞動權益，針對突出問題，維護農民工合法權益面臨嚴峻形式與挑戰。幫助農民工參與城市和社會經濟建設，是推進農村剩余勞動力轉移，解決“三農”問題，構建城鄉和諧社會的重要環節。因此，要樹立科學發展觀，堅持以人為本，強化措施，切實搞好農民工的管理、服務及維權工作。

1、把農民工的生存發展狀況納入社會經濟發展規劃。農民工進城就業主要是自發與市場行為，缺乏與經濟社會發展相配套的統籌規劃。政府有關部門應按科學發展觀的要求，站在統籌城鄉發展和地區發展的高度，統籌安排進城農民工的管理和服務工作。在制定發展規劃時要充分考慮農民工的因素，當農民公的生活水平、居住狀況、社會保障和子女受教育等發展情況納入其中，制定亮化的指標。

2、建立健全農民工保護的法律法規體系。首先從法律上進一步 明確農民工合法權益，依法管理。其此，要建立和完善農民工保護體系。即勞動爭議仲裁部門、司法援助部門、民工救助部門等，在收費標準上能少則少，能免則免，在手續上能少則少，能簡則簡等。這樣才能有效地解決農民工合法權益的問題。

3、加大勞動保障執法檢查力度。首先要增加勞動保障監察人員和勞動保障業務培訓，建立一支政治素質好，業務 技術經，能吃苦，能干事的勞動保障監察隊伍，做到機構人員到位、經費投入到位、組織保障到位，才能有利于依法加大勞動保障監察力度，擴大勞動保障檢查工作的覆蓋面。切實解決工作中存在的執法不嚴、違法不究的問題。對不于農民工簽訂勞動合同、違反《勞動法》等法律法規的企事業單位，給與經濟上的處罰和制約。按照科學化、規范化、制度化的運行機制進行全面、長效地管理，使用人單位養成自覺執行勞動保障法律法規，農民工的合法權益才能得到有效維護。

4、加大宣傳力度。通過廣播、電視、報刊等進行社會性的勞動保障法律法規等政策宣傳，營造全社會濃厚氛圍，做到家喻戶曉，人人皆知，切實解決用人單位和從業人員認識上的不足和觀念上的誤區。強化用人單位和勞動者的勞動法律意識，對那些拒不遵守勞動法律、法規的用人單位要進行新聞媒體曝光，提供用人單位和勞動者的維權意識。

5、積極探索農民工管理服務體系，充分調動工作積極性。農民工已逐漸在城市經濟社會發展建設中發揮了重要作用。因此我們不但要加強農民工管理，更重要的還要提供優質服務，充分調動工作積極性。正確引導他們為“十二五”建功立業。一是轉變過去那種防范式管理，逐步建立起以服務為導向的農民工等外來人口管理新模式，讓他們留得住，讓他們也能充分發揮主人翁意識，積極投入到經濟建設中 去；二是發展街道社區文化事業。加大投入，加快建設社區文化設施，豐富農民工業余文化生活。三是加大街道、社區民主政治建設。把農民工納入所在社區群眾組織，成立農民工黨支部，發展農民工工會會員，使他們有序參與城市管理和公共決策，通過社區參與城市社會生活。四是建立農民工的民主管理參與渠道。督促農民工所在單位建立職代會制度，推行廠務公開制度，讓廣大農民工參與管理，共謀企業發展。五是強化農民工的培訓。加強黨和國家的方針政策的宣傳教育，定期進行安全生產、技能培訓，提供他們的素質，提供他們的就業質量，增加收入，改善生活狀況。六是提高農民工的社會保障水平。根據不同群體，不同的收入水平，實行不同的社會保障辦法，合理確定交費費率和保障方式，提高農民工的社會援助和社會保障水平。優先解決農民工當前最需要的工傷保險、大病醫療保險、生育保險和失業保險，從而解決他們的后顧之憂。

第五篇：師德論文《愛讓學生心靈之花盛開》樂昌市第一中學 陳愛明

師德征文

題目：愛讓學生心靈之花盛開單位：韶關市樂昌第一中學姓名：陳愛明

愛讓學生心靈之花盛開

摘要：在教育中，教師對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。教師應深入了解學生，全面關心學生，尊重和信任學生，教師給予學生真誠的關愛也要教育學生如何施愛予人。愛的教育讓學生的心靈之花盛開。

關鍵詞：愛的教育；關心；尊重；嚴格；為人師表

著名的教育家陶行知先生以“愛滿天下”作為自己畢生追求的教育真諦。師德的核心是“愛”，陶行知的“愛滿天下”道出了為師之道的根本。愛是教育的靈魂和生命，愛的教育是教師做好教育工作的關鍵。愛的教育會讓學生的心靈之花盛開。

我們樂昌一中的教師熱愛教育事業，愛崗敬業，愛護學生。只有充滿了愛心的教師，才會在自己的崗位上辛勤勞動，嘔心瀝血，才能滿腔熱情地對學生進行耐心的教育，才能有更大的信心去教育好學生。

那么，教師如何將愛傾注到教育工作中，推動教育的發展呢？在教學實踐中，我深刻地體會到“愛的教育”的重要性，下面我簡單地談談對“愛的教育”的認識：

一、深入了解學生

世界著名教育家贊可夫曾經說過：“當教師把一個學生認識到，他是一個具有個人特點的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的時候，才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！泵總€學生都有其各自不同的特點，因此教師

要知道學生的差異性，要研究學生，全面深入地了解學生。[1]教師要深入地了解學生的學習情況、興趣愛好、性格特征、家庭狀況等，才能根據不同學生不同的特點，采取有效的教育途徑。教師應努力尋求和發現學生的閃光點，挖掘每一位學生的潛能。我所教的2008屆一位叫楊志龍的學生，語文基礎薄弱，上課也不專心聽講。于是，我認真分析他的個人情況，上課經常提問他，對他每次作業、考試都作詳細記錄，并給他分析原因。最終，楊志龍高考考上了本科B線?？梢姡灰處熞詭煇鄣牧α咳ソ逃龑W生，去感化學生，真心地付出愛，給后進生多點關愛，就會收獲耐心等待后的一份驚喜。

二、全面關心學生

無論在學習上，還是在生活上，教師都要全面關心學生，給學生多一點的關心和呵護，多一點的溫暖和體貼，尤其是對那些學習和生活上有困難的學生，更是加倍地愛護。我校的劉芳老師常年擔任班主任工作，在學生們眼中，她不僅是良師更是慈母。2005屆一位叫楊平的學生在高考前一周突然得了急性闌尾炎，需要住院做手術，劉芳老師送他到醫院，并鼓勵他勇敢接受手術。出院后，劉芳老師還把楊平接回家中照顧，親自煲雞湯給他喝。高考那三天，劉芳老師天天接送楊平，讓他順利參加高考。高考后，楊平在劉芳老師面前熱淚盈眶，叫了她一聲“芳媽媽”。還有一位叫張志慧的學生，家里貧窮，經常打假期工，在打工期間劉芳老師就讓他住在自己家里??在劉芳老師身上折射出慈母的光輝，她身上有太多的事跡，讓人為之感動！2008年劉芳老師被評為“韶關市優秀名班主任”。愛的力量是偉大的，尤如陽光可以熔化冰雪，春風可以萌發草木，雨露可以滋潤花兒。

三、尊重和信任學

陶行知說：“真教育是心心相應的教育，惟獨從心里發出來，才能打動心靈的最深處?！蔽覍@句話體會頗深：當心靈靠近時，距離就會消失，老師與學生間的情感將更加融洽，而教育教學能更順利地進行，育人也將事半功倍。

師生之間應建立一種良好的師生關系，教師必須應當尊重學生消除師生之間的心理差距，師生之間能保持民主、平等的關系，相互尊重，這樣才有利于學生產生積極的情感，教師尊重學生，能激起學生的上進心，自信心。[2]

例如：在2010-2011學年高二第一學期期末測試中，蘇佩云級組長巡考，發現有一團紙剛好落在一位女學生的桌面上，蘇佩云級組長見這位女學生低著頭，很害怕的樣子，當場沒有讓這位她到辦公室，而是考完后才讓她去。剛開始蘇佩云級組長并沒有提到作弊的事，而是親切和女生談起她的學習情況，讓她們彼此心靈靠近，距離就消失，后來女生主動承認作弊，認識了錯誤。此后她再也沒有作弊，成績還在班里排前十名，而且全級也極少出現作弊情況了。在批評學生的時候應盡量避免當眾批評學生，對學生的處理要慎重，要平等地對待每一位學生，教師尊重學生，使他們內心感受到溫暖，產生一種精神力量。

四、嚴格要求學生

沒有愛，就沒有教育，可是一味過分的溺愛學生，將是對學生的一種縱容、放任。愛學生的同時也應該對學生嚴格要求。蘇霍姆林斯基曾說過：“??越是愛越是要求嚴格?！?/p>

我校的沈偉紅級組長嚴格要求學生，做事雷厲風行，親力親為。每周的學生儀容檢查她必到位，從著裝、頭發、校卡，每一細處到認真檢查。

如果有屢教不剪頭發的同學，沈偉紅級組長就會親自拿剪刀幫這些學生將頭發剪短。嚴師出高徒。沈偉紅級組長所帶的2010屆形成了團結、向上的好級風。其中雷建坤同學以韶關市第八名的優異成績被復旦大學錄取。當學生犯錯誤的時一定要教育他，對他進批評教育。如果我們姑息遷就，將會害了學生。學生希望得到老師的愛，但老師也懂得該嚴的時要嚴，該像朋友般的時候就要友好，要有愛心?？傊褪且盐找粋€度。

五、教師要為人師表

所謂言行身教，教師的一言一行，一舉一動，都會在學生的心靈留下印象。作為教師，具有高尚的道德品質，處事的公平合理，對自己所有的學生一視同仁，還有談吐的文雅，儀表的端莊，所有這些，都會給學生留下終身難忘的印象。

被評為“廣東省南粵山區優秀教師”“樂昌市優秀校長”并從事教育行業十幾年的卜海宣校長，不僅工作出色，業績突出，最令人敬佩的是他能做到“嚴于律己”。在日常小事中，時刻給學生做表率。比如，卜海宣校長在晚自習巡堂時，如果發現課室很少學生自習卻將所有日光燈開了，卜海宣校長會順手將一部分燈關了，這種“關燈”動作是告訴學生“要節約用電”。如果卜海宣校長在校園發現紙屑，他就會親自彎下腰將紙屑拾起，并扔到垃圾箱，這種“拾紙屑” 動作是告訴學生“要做個環保使者”。教師要樹立自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染學生，引導學生，這是一種無聲的愛。

六、愛的教育是雙方的老師愛學生的同時，不僅要學生體會到老師的愛，而且懂得怎么樣去愛他人，上升到愛祖國，才是完整的“愛的教育”。愛的教育是教育者和受

教育者應相互承擔、相互給予的責任。對學生來講，不僅要學會如何接受愛，更重要的是要學會如何施愛予人。

我校特別有親和力的楊霞主任平時教育自己的學生要懂得獲得別人愛的同時要如何去愛別人。高三級一位學生得了白血病，楊霞主任班里的學生慷慨解難，紛紛伸出援助之手，獻出愛心，為其籌款五百多元。學生知道楊霞主任常年擔任高三教學工作及學校行政工作，工作負荷重，經常不吃早餐就到學校，于是，學生就悄悄地將買好的早餐放在楊霞主任辦公桌上。還有學生知道楊霞主任經常喉嚨痛，也把買好的潤喉片放在她辦公桌上。教師讓學生得到了愛，而自己收獲了一群懂愛的學生，內心無比地幸福。

作為粵北山區的教師，清貧樂教，熱愛教育事業，愛崗敬業，愛護學生。他們沒有驚天動地的壯舉，卻數十年如一日堅守在自己的教育崗位上，用最真摯的愛去感染學生。

“沒有愛，便沒有教育。”著名教育家李鎮西從事了二十年教育總結了這么一句話。在教育中，以陶行知“愛滿天下”的情懷關懷學生，關懷教育事業。給學生以慈母般的仁愛，多一點溫暖和關懷，多一點肯定和贊賞，多一點平等和尊重，多一點幫助和支持。讓愛的教育的春風化作雨露，哺育出健康的新一代，讓學生的心靈之花盛開。

參考資料：

[1]華國棟.《差異教學論》.教育科學出版社，2001年4月第26頁

[2]《師德師風學習總結》.教師互聯網址