第一篇：方埡學校“告別不文明行為”活動方案

方埡學校“告別不文明行為，構建和諧、文明校園”

集體簽名活動方案

一、活動的目的

為進一步加強我校學生思想道德建設，幫助學生提高道德意識、增強道德修養、規范道德行為，加強誠信意識、責任意識。以告別思想垃圾、語言垃圾、行動垃圾為主旨，運用倡議、宣傳、承諾、行動等多種形式，營造有利于學生自身健康成長的氛圍；使學生在自覺參與中受到潛移默化的影響，養成良好的道德習慣。

二、活動主題

告別不文明行為，構建和諧、文明校園

三、活動宗旨

為了凈化校園環境，創設育人氛圍，為了增強學生調控自我的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，為青少年的健康成長創造良好環境。通過主題團隊教育、教育廣大青少年崇尚文明，從我做起，從現在做起，遠離網吧，手機；把精力投入到學習中去，自主成人，成才，以此來回報祖國及父母的養育之恩。

1、告別語言垃圾：不說臟話、粗話。

2、告別行動垃圾：不亂扔、亂吐、亂畫，不抽煙、喝酒、賭博，不進網吧，不在校園里使用手機、MP3、MP4、PS等電子產品，不到無安全措施的娛樂場所。

3、告別思想垃圾：不懶惰、不比吃穿，不穿奇裝異服，不燙發、染發、不化妝，不佩帶首飾，不早戀。不損人利己，做到樂于助人，維護社會公益。

四、簽名活動內容與要求

1、政教處、團委、學生會發出“告別不文明行為，構建和諧、文明校園”的倡議，宣讀倡議書，公布校園十大不文明行為。

2、各班級依照秩序在班主任、學生會干部的引導下進行簽名活動。

3、希望各班級和團支部積極響應政教處、團委、學生會的倡議，要將這次活動作為一項重要工作來抓，充分認識此次活動對加強未成年人思想道德建設的重要意義，明確要求，積極組織。

4、要以求真務實的精神，從學生的思想實際和生活實際出發，增強工作的針對性和實效性，增強活動的吸引力和感染力。

5、要注意總結活動經驗，要充分發揮學生干部和廣大團員模范帶頭作用，全體積極參與，務求實效和長效。要通過各種形式宣傳這項活動，各班級和各團支部要以此次簽名活動為契機，通過不同的方式，廣泛開展創建文明校園，爭做文明學生活動。

五、活動時間和地點

2011年11月21日星期一，內操場

第二篇：告別不文明行為活動方案

三明市農科院“告別不文明行為”活動方案

為扎實推進我市文明城市創建工作，進一步提高我院廣大干部職工文明素質，引導和動員全院廣大干部職工從身邊小事做起，從生活細節抓起，著力解決改善公共秩序、環境衛生和文明素養、文明禮儀、社會風尚等方面存在的突出問題，我院決定開展“告別不文明行為”活動，并結合實際，特制訂以下活動方案：

一、指導思想

以提高我院廣大干部職工素質為宗旨，以創建文明單位為目標，以告別不文明言行為重點，以教育、勸導、整治為主要方式，扎實開展“告別不文明行為”活動，大力倡導文明和諧新風。

二、主要活動內容

（一）做好文明宣傳工作。利用宣傳欄張貼宣傳畫，提出宣傳口號，并在我院網站上設立文明宣傳欄，做好文明宣傳。并組織全院干部職工開展座談會、禮儀講座、知識競賽、學習培訓等活動，動員廣大干部職工積極行動起來，養成健

康良好的生活習慣，倡導高尚文明的社會風氣。

（二）開展文明勸導活動。組建文明勸導志愿者，在主要街道向過往的行人發放宣傳折頁，明確勸導范圍，對不文明行為人進行及時地勸說和制止。

（三）開展不文明行為自我整治行動。我院將通過以下途徑開展整治工作，逐步減少我院不文明行為：

1、文明交通，安全出行。通過學習交通法律法規、觀看交通警示教育片等形式，提高我院干部職工安全出行保平安的意識，提倡行文明車，走文明路。

2、美化環境，凈化生活。為了改善我院辦公環境，計劃開展環境衛生整治行動，設定“清潔衛生日”，徹底清理辦公區、衛生區的衛生死角，整治“臟亂差”現象，做到室內環境整潔美觀，室外環境干凈整潔，努力實現凈化、美化目標。

3、個人不文明習慣整治。開展“文明言行我帶頭”簽字儀式，文明養成從我做起，自覺遵守行為規范和勞動紀律，養成好學習、重禮儀、講文明、守公德的良好習慣；告別陋習從我做起，管好自己的嘴，不說粗話臟話，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，管好自己的手，不損壞公物，不亂扔煙頭、報紙及垃圾，保持環境干凈；團結友善從我做起，在他人遇到困難時，伸出援助之手，共同營造互相關愛、和諧美好的人際關系；相互監督從我做起，對不文明行為要善意提醒，勇于制止。

三、活動要求

全院干部職工要重視此次“告別不文明行為”主題整治活動，認真按照活動方案，營造濃厚氛圍，分解任務，落實責任人，做到目標明確、重點突出、步驟合理、措施得力、監督檢查有效，使此次主題活動可以成為長效機制，調動全院干部職工的積極性，摒棄不文明行為，把我院建設的更加美好！

三明市農業科學研究院

2015年3月18日

第三篇：告別不文明行為

告別不文明行為,爭做文明中學生”主題班會設計方案

主題班會設計方案

一、班會主題:告別不文明行為,爭做文明中學生

二、設計背景：我國正處于社會轉型期，出現各種政治經濟矛盾。隨著大眾傳播

媒介和網絡的發展，越來越多的“丑聞”被揭露：本應全心全意

為人民服務的人民公仆把人民給予的權力當作赤裸裸的牟利手

段，買官賣官，貪污受賄；各行各業的潛規則挑戰社會的誠信和

公平正義。各種嘲諷社會現實的言論和顛覆傳統觀念的行為充斥

了整個社會。特別是網絡上對經典文化的惡搞和低俗文化的傳

播，導致當代中學生的思想處于一片混亂之中，盲目模仿網絡傳

播的一些不良行為和低俗言語，出現了諸多不文明現象。

三、班會對象:高一學生

四、班會目的：通過觀看關于中學生不文明行為的視頻和圖片，引起同學們對文

明的反思，進而重新審視自身及身邊同學的行為，提高文明意識，告別不文明行為，養成良好的文明習慣，做一個講文明、有涵養的中學生。并且學會用聯系和發展的觀點看問題，意識到青年學

生是祖國的未來，民族的希望，青年學生的素質高低直接關系到

祖國和民族的形象以及中國特色社會主義事業的興衰。

五、班會形式：觀看視頻、圖片；生生交流、師生交流；學生自己擬一份“從我做起，爭做文明中學生”的倡議書并簽名。（啟發式教學）

六、班會準備：教師收集關于中學生不文明行為的視頻和圖片及相關資料，寫好

班會案，做好多媒體課件；學生每四個人一個小組（前后桌，選

好組長），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。

七、流程設計：

（一）教師利用多媒體展示班會主題,緊接著播放“校園不文明行為”宣傳片(視

頻短片主要內容是將中學生日常生活中最能體驗到的一些不講文明的現象用瞬間抓拍的形式展現出來,然后再運用時光倒流的方法，向同學們展示如果同學們都講文明又是一幅什么樣的場景，用鮮明的對比觸動同學們的內心深處)。從同學們最熟悉的生活場景出發，觸動學生的內心，重新審視自身及身邊同學的行為。（視頻時長5分鐘）

（二）教師利用多媒體展示當代中學出現的偏差、不文明的新現象和中學生本該

有的面貌的圖片進行對比。教師一邊展示圖片，一邊對圖片中的現象進行簡要的介紹，引起同學們對文明的反思，自覺抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，養成良好的文明習慣，爭做潮氣蓬勃、高素質的中學生。（圖片展示和介紹2分鐘）

（三）教師組織學生就觀看視頻和圖片的感悟，以及已觀察和收集到的不文明行

為事例，小組內部展開交流，交流內容為：對不文明現象的感悟以及背后的原因。（交流時間為5分鐘）

（四）交流結束后，其中三個小組每個小組派一名代表談談本組成員的看法，要

求語言簡練，能表達清楚本組觀點看法即可。（共計6分鐘）

（五）教師總結學生看法，并做一些補充，使學生對對不文明現象的感悟以及背

后的原因的認識更加全面、深刻。（約3分鐘）

（六）教師借助PPT展示一些與中學生講文明的重要性的相關材料，逐步引導學

生認識到青年學生是祖國的未來，民族的希望，青年學生的素質高低直接關系到祖國和民族的形象以及中國特色社會主義事業的興衰。增強學生的使命意識，端正學生的行為習慣，培養學生用聯系和發展的觀點看問題的能力。（約3分鐘）

（七）教師組織學生就本節班會的感悟以及今后自己應當如何做，擬一份倡議書。

小組內部交流討論，每個小組一份。考慮到高一學生可能還不清楚倡議書怎么寫，此時教師利用多媒體展示自己已擬好的倡議書給學生參照。（時間為4分鐘）

（八）小組交流討論結束后，團支書組織每個小組的組長拿著本小組擬的倡議書

聚在一起再次交流討論，擬出一份統一意見的倡議書。（4分鐘）然后由團支書在班上宣讀，宣讀完畢后，全班簽名。然后把簽好名的倡議書貼到教室門上（或其他地方，視情況而定），時刻提醒著同學們在簽名那刻的所思所悟，以此來延續本節班會的影響，強化同學們的文明意識。（10分鐘）

（九）教師寄語，宣布班會結束。（1分鐘）

第四篇：告別不文明行為

告別不文明行為

一（2）趙恒琦

同學們，在我們周圍不時會碰到行為不文明的人，他們所做出的舉動不僅影響了城市面貌，還污染了我們所生活的環境，也危害了他們自己。現在，我們的生活水平的提高了，但是，有些市民的文明意識并沒有隨著生活水平而提高。在街上，隨處都可以看到紙屑、果皮。垃圾桶只要走幾步就到了，但為了圖方便有些人就把垃圾隨手一扔。大家想過沒有，雖然你只是扔了一張紙或一個果皮，但如果一天每人都隨地扔一點垃圾，那么這個城市用不了多久，就會臭氣沖天，變成垃圾的“長住基地”。到時，就算有再多的清潔工人都打掃不過來。其實只要我們隨身帶個塑料袋，把自己的垃圾裝進袋子里，這樣就可以減少很多垃圾。這個城市變干凈，我們看起來也舒服多了！

不少市民不遵守交通規則，為了節省時間經常闖紅燈。節省時間是小事，失去生命才是大事呀！如果你亂闖紅燈，車主來不及剎車。你的生命就為了節省這一兩分鐘白白流失了。而且這樣還會教壞小孩子，小孩子不懂事，但模仿力極強。他們看見大人都闖紅燈，他們也照樣闖紅燈，因為他們沒有判斷是非的能力，所以大人做些什么，小孩也會跟著做。可能你這次闖紅燈沒有被車撞，但你能保證下一次，再下一次也不被車撞嗎？這雖然是個不起眼的動作，但卻可以體現出一個人到底講不講文明。

同學們，我們要從每一件事做起，從身邊的事做起。我們應該做到：看到地上有廢紙，主動把它撿起來，放進垃圾箱；不隨地吐痰；不說臟話；拾到失物主動交給老師、警察；禮貌待人，多講文明用語。。。同學們，讓我們攜起手來共同努力，講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，告別各種不文明的行為，對它們說“再見”!

第五篇：告別不文明行為活動總結

“告別不文明行為”活動總結

近年來，中小學校園內、外不文明行為時有發生。從拉幫結伙，孤立、排斥其他同學，到組織地下團伙打架斗毆。對學生的成長和心理發育非常不利。為幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，從小養成良好的習慣和健康的交友理念，我校積極響應教育局的關于開展“告別不文明行為，爭做文明學生”的活動，集中開展了以這一主題的各種德育活動。

一、領導重視，確定活動內涵。

學校領導非常重視，由校長主抓此次活動，分別召開了班主任會議，全體學生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內容。學校集中開展以“告別不文明行為，爭做文明學生”為主題的活動。主要內涵：

1、遵紀守法從我做起；

2、文明養成從我做起；

3、告別陋習從我做起；

4、團結友善從我做起；

5、人人參與從我做起。

二、具體活動內容落實，主題活動豐富多彩。

1、舉辦“告別不良行為，爭做文明學生”活動啟動儀式。

2、開展“告別不良行為，爭做文明學生”大討論活動。

采取多種形式，組織學生廣泛開展學習討論活動，引導優秀學生以身作則，自覺約束自己的行為，發揮表率作用，影響和帶動其他學生告別不良行為。

3、廣泛開展“文明交往、互助互讓”活動。

4、舉辦“告別不良行為，爭做文明學生”簽名儀式，開展征文競賽、主題班會和各種交流觀摩活動。設立校園文明監督崗、評選校園文明之星、制定教職工和中學生文明規范用語。

5、深入開展不良行為專項整治活動。

(1)第一階段：動員部署階段

制定方案，宣傳動員，層層落實，認真做好布置工作，明確職責任務。本階段，重點圍繞宣傳教育，堅決防止宣傳教育空泛化、形式化。首先各班召開學生動員大會；其次是各班出一期以“告別不文明行為，爭做文明學生”為主題的黑板報；最后各班開展“不良行為”討論會。

(2)第二階段：集中整治階段

發動全體師生廣泛參與，開展不良行為排查整治活動，以正面引導為主，教育學生講公德，守秩序，提高文明素養，抵制低俗文化影響，增強社會責任感。本階段，重點圍繞找準突出問題排查，堅決防止查找問題表面化、程式化，切實做到“準確”；查找出不文明行為學生，歸納出帶有普遍性的問題，提出整治措施，并加以落實。突出問題整改，堅決防止前緊后松、整改不見效果，切實做到“扎實”。主要做好了以下三項工作：第一，校容校貌大整潔及綠化工作；第二，各班每天總結“不文明行為”活動；第三，利用班會課和思想品德課開展好“告別不文明行為，爭做文明學生”為主題的班隊會。

(3)第三階段：檢查總結，評估階段 各班要對“不良行為”學生進行幫教跟蹤，確保不留死角，學校領導小組將對各班各項活動進行抽查。本階段，要建立有關規章制度，防止長效機制簡單化、形式化，切實做到“詳細”。并做好以下的工作：第一，各班做好“文明學生”評比；第二，開展小組討論會，討論主題為“我告別了什么不良行為？”

通過以上活動的開展，讓全校學生提高了認識，受到了教育。這 是我校開展“告別不文明行為，爭做文明學生”活動很好的開端，今后，學校將繼續深入地、扎扎實實地開展這一活動，讓全體學生真正做到養成良好行為習慣，爭做文明學生。

“告別不文明行為”活動總結

胡廟一中政教處

2017年6月