第一篇：“看齊意識”的形成發展

“看齊意識”的形成發展

為了加強黨中央的領導，黨的一大就成立了中共中央局，這是黨的歷史上第一個中央領導機關。黨的二大正式選舉產生了中央執行委員會，并指出：“一切重大政治問題，由中央執行委員會授以方略。”此外，在黨的二大通過的第一部黨章中，還特別指出中央執行委員會的地位，如各地黨組織“直接受中央執行委員會之指揮監督”“全國大會及中央執行委員會之決議，本黨黨員須絕對服從之”等。在這里，“受指揮監督”“絕對服從”“完全執行”等表述可以看作是“看齊意識”的體現。

大革命的失敗和之后黨內接二連三出現的錯誤，在很大程度上影響了黨中央的權威。1935年1月召開的遵義會議，不僅結束了李德、博古的錯誤軍事指揮，更重要的是，事實上確立了毛澤東在黨中央的領導地位。遵義會議極大地增強了黨和紅軍的團結意識、看齊意識。從這個意義上講，遵義會議也是黨的歷史上對“看齊意識”這一問題在認識上走向成熟的重大轉折點。

盡管如此，黨內仍然存在消極看齊、破壞團結統一的現象。長征途中，張國燾個人野心膨脹，以至于公然與中央分庭抗禮，另立“中央”。王明于1937年底回國后，公然提出與中央對立的“一切經過統一戰線”“一切服從統一戰線”的錯誤主張，隨后又在主持長江局工作期間避開中央擅自發號施令。張國燾和王明的行為，都是黨內極少數高級干部嚴重缺乏“看齊意識”的典型。與之形成鮮明對比的，則是長征途中朱德、彭德懷等堅決同張國燾的分裂行為作斗爭，堅決擁護黨中央的領導和路線方針政策，體現了優秀共產黨員的“看齊意識”。

正是因為絕大多數黨員能夠自覺地同以毛澤東為核心的黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，中國共產黨取得了長征的勝利以及之后一個又一個勝利。因此，毛澤東在黨的六屆六中全會上深刻地總結指出：“只要我們共產黨的隊伍是整齊的，步調一致的，……那末，任何強大的敵人都是能被我們打倒的。”并重申了“四個服從”的黨的紀律。張聞天在大會報告提綱中指出：“推動落后的地方，不但使之與中央的進步看齊，而且超過之，以推動中央。”這是黨的歷史上首次將“看齊”與“中央”結合起來表述。

1942年至1945年開展的延安整風運動，要求全體黨員干部通過學習馬列主義理論“打通自己的思想，改變自己的作風，無條件地服從黨的指導”。緊接著，毛澤東在黨的七大預備會議上意味深長地指出：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”這在黨的歷史上是首次對“看齊意識”作出深入闡述、生動表達。黨的七大以后，毛澤東提出建立報告制度，要求各中央局和分局“每兩個月，向中央和中央主席作一次綜合報告”。這在黨的歷史上首次從制度層面強化“看齊意識”。

新中國成立以后，在這一時期黨的文件中，“看齊”的廣度得到擴大，并呈現鮮明的時代特點，即要求大家與“先進單位”“先進典型”“先進標準”“先進生產者”“先進水平”“進步分子”等看齊。針對執政之初的復雜環境，黨中央提出必須實行高度集中統一的領導，向全黨發出“一切共產黨員都必須加強關于黨的集體領導的觀念”的號召。

改革開放以來，黨的十一屆五中全會和六中全會分別通過了《關于黨內政治生活的若干準則》和《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對于當時恢復和健全黨內民主、維護黨的集中統一、嚴肅黨的紀律、促進黨的團結，確保全黨、全軍、全國各族人民緊密團結在黨中央周圍發揮了重要歷史作用，“看齊意識”不斷走向成熟。

第二篇：增強看齊意識

增強看齊意識----心得體會

高二支部 張新宇

“上下同欲者勝”。全黨向中央看齊，向黨的理論和政策看齊，保持高度團結統一，是我們黨的光榮傳統和獨特優勢。全體黨員干部只有主動樹立看齊意識，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到層層立標桿、上下做示范，才能更好地凝心聚力、群策群力，更加團結統一、步調一致，真正做到看得齊、跟得上、立得穩、行得遠。習近平指出：“必須有很強的看齊意識，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。”

中國共產黨是馬克思主義政黨，是有統一思想、統一意志、統一紀律、統一步調的先鋒隊。中國共產黨能夠穿越95年的風雨走到今天，靠的就是“人心齊、泰山移”的合力，每遇大事，全黨上下總能同心同德，萬眾一心。1945年，毛澤東同志在黨的七大預備會議上曾說：“一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”與過去相比，我們的黨員隊伍更加壯大，思想觀念、價值取向更加多樣，形成共識的難度在加大，因而，看齊意識必須不斷強化。

要向黨中央看齊。黨的中央領導集體是我們黨的主心骨，全體黨員要圍繞在黨中央周圍，緊跟中央步伐。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的中央領導治國理政的一個鮮明特點，就是從我做起的做表率、立標桿。“教者，效也，上為之，下效之”。中央領導集體從自身抓起、以身作則，在全黨全國樹立起徙木立信的公信力和權威性。中央樹立標桿之后，黨員領導干部就會有較強的看齊意識，主動向中央領導集體看齊，堅決服從中央命令，與黨中央步調一致。在黨內，決不允許任何人搞非組織活動，決不允許搞小山頭、小圈子、小團伙。2014年10月8日在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上習近平指出：“黨中央權威，全黨都必須自覺維護，并具體體現到自己的全部工作中去，決不能表面上喊著同黨中央保持一致、實際上沒當回事，更不能違背中央大政方針各自為政、自行其是。”

要向黨的理論和路線方針政策看齊。黨員干部要主動學習黨的理論、學習馬克思主義中國化的最新成果，用馬克思主義立場、觀點、方法武裝自己，以看齊的精神培固政治品格、堅定政治操守。習近平指出：“只有全黨思想和意志統一了，才能統一全國各族人民思想和意志，才能形成推進改革的強大合力。”黨的路線方針政策作為全黨行動的準則，是黨的生命，也是全黨的大局，黨的路線方針政策一旦確立，服從和執行就是絕對的、無條件的。黨的各級組織和領導干部必須堅決貫徹執行黨的路線方針政策，不能以局部或個人利益來決定取舍，對自己有利的就執行，對自己不利的就不執行或變通執行。習近平指出：“同黨中央保持高度一致不僅是政治要求，而且是政治紀律。同黨中央保持高度一致必須是全面的，在思想上政治上行動上全方位向黨中央看齊，做到表里如

一、知行合一；必須是具體的，不能光口頭講講，要落實在各個方面、各項工作上；必須是堅定的，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，任何時候任何情況下都做到政治立場不移、政治方向不偏。”

“群力誰能御，齊心石可穿。”只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

第三篇：高校教師看齊意識

增強高校思政課教師看齊意識

回顧95年波瀾壯闊的光輝歷程，中國共產黨之所以能帶領中國人民取得革命、建設和改革的偉大成就，就在于黨的集中統一領導能夠有效地把黨的指導思想、革命理想、理論體系貫徹到全黨的工作中去，就在于黨員干部能夠向黨中央看齊，把黨的路線方針政策及各項部署切實落實到自己的實際工作中去。總書記在“七一”講話中特別強調，全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責。作為黨的思想理論的宣講者和傳播者，高校思想政治理論課教師肩負著馬克思主義理論的教學和研究的重要工作，其教學目的就是通過指導青年學生正確認識和理解中國特色社會主義理論和實踐，以牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀、堅定的共產主義理想信念和為人民服務的社會責任感，并最終成為中國特色社會主義事業的繼承者和接班人。而要完成這一歷史重任，高校思政課教師就必須自覺主動地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，切實增強看齊意識。

一、增強高校思政課教師看齊意識的現實意義

1.強化陣地意識。高校是社會主義意識形態建設的主陣地，是向青年學生傳播馬克思主義和社會主義核心價值觀的主戰場，更是教育引導青年學生成長進步的主渠道。在當前國內外意識形態斗爭極其復雜的條件下，青年學生成為國內外敵對勢力與我們爭奪人心的重要對象。因此，能否守住高校意識形態陣地，已經成為新形勢下高校宣傳思想工作的核心內容，不僅事關黨的路線方針政策在高校的落實，事關高校能否保持社會主義的辦學方向，而且事關高校能否完成培養和教育出合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人的千秋大業。當前加強高校意識形態陣地建設，關鍵是要解決好高校思政教育和思政課教師隊伍中存在的問題。堅持以馬克思主義為指導，首先要解決真懂真信的問題，核心要解決好培養什么樣的人的問題，最終要落實到教學的效果上。高校思政課教師只有成為馬克思主義理論、共產主義理想和中國特色社會主義事業的堅定信仰者和虔誠踐行者，才能擔當起社會主義意識形態的宣講者和傳播者，才能理直氣壯地弘揚社會主義核心價值觀和批駁各種錯誤思潮，才能充分發揮其青年學生思想領航人的作用。

2.增強政治意識。高校思政課教師肩負著傳播馬克思主義的責任。堅定的政治意識既是做好思政課本職工作的思想基礎和政治保障，也是思政課教師應該具備的基本政治素質。正像總書記指出的那樣，我們黨是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一個黨員在理想信念上是否堅定不移。只有具有較高的馬克思主義思想覺悟和理論水平、保持對遠大理想和奮斗目標的執著追求和對黨的思想理論成果的深刻理解，才能完成用社會主義核心價值觀培養和教育青年學生的神圣使命。而要完成這一神圣使命，必須不斷增強看齊意識，把黨和政府關于高校工作的各項要求學習好、領會好、貫徹好。與極其復雜的意識形態斗爭環境和教學需求相比，目前高校思政課教師的確還存在著許多不相適應的問題。如有的教師存在單純的業務觀點，把思政教育當成單純的教書，忽視思想政治理論課教書育人的神圣使命；有的教師缺乏對馬克思主義基本理論和黨的創新理論成果的學習和掌握，講課內容脫離當前的形勢與政策，不能及時深入地宣講黨的理論和主張，對西方憲政民主、“普世價值”、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮不能辨析和批駁，課堂上難以起到解疑釋惑的作用；個別教師在課堂上以個人狹隘的視野和觀點隨意解釋我們黨的歷史和抹黑社會主義發展的現實，發泄因個人認識誤區而產生的對社會的不滿情緒，從而引發了媒體關于“大學老師不能這樣講中國”的慨嘆。因此，強化高校思政課教師的看齊意識，意義重大。

3.發揮引領作用。當前全黨都在開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”的學習教育活動，這也要求高校黨員教師特別是承擔黨的思想理論課教育任務的高校思政課教師增強看齊意識，提高政治意識和政治覺悟。通過提高思政課教師的政治覺悟，可以示范和引領高校教師從全黨和全國的工作的大局出發，自覺樹立看齊意識，從而保持政治定力，堅守高校意識形態陣地，完成教書育人的神圣任務。當前要進一步深化高校思政課教師對看齊意識的理解，及時發現問題，認真總結經驗，創新工作方法，完善體制機制，最終以思政課教師的看齊精神鼓舞高校全體教師，以思政課教師的看齊行動帶動高校全體教師，以思政課教師的看齊成果鞭策高校全體教師，更好引領高校全體教師增強看齊意識。

二、看齊意識是高校思政課教學的題中應有之義

總書記在“七一”講話中指出，青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。全國廣大青年要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產黨走。高校思政課直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成，決定著我國未來人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。因此，看齊意識是高校思政課教學的題中應有之義。

1.高校思政課教學中看齊意識的內涵。高校思政課必須堅持正確的政治導向，向黨中央看齊，向黨的思想理論路線方針政策看齊，與黨中央保持高度一致，把堅持馬克思主義基本理論、共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想作為高校思政課建設的戰略任務，不得在教育教學活動中傳播違背黨的路線方針政策的內容。

2.高校思政課教學中看齊意識的作用。增強高校思政課教學中看齊意識的目的就在于要用黨的創新理論牢牢占據推動人類社會進步、實現人類美好理想的道義制高點，以此來凝聚教師和青年學生。其作用在于：一是突出高校思政課教學在高校意識形態建設和大學生思想教育工作中不同于其他教學工作的價值，進一步強化高校思想政治理論課教師的責任和使命。二是有利于規范高校思政課教學。要把思政課教師的言行放到講政治的視野下進行考量，引導教師克服目前思政課教學中只注重知識傳授，而忽視思想教育的做法；克服思政課教學中的隨意性，增強思政課教學的系統性、科學性；克服目前思政課教學僅停留在教學層面，而脫離學生生活和社會實踐的做法。三是有利于引導高校思政課教學創新。高校思政課教學創新必須突出體現時代性、把握規律性、富于創造性的原則。只有增強看齊意識，才能更好地認識和理解高校思政課教學的創新要求，才能把高校思政課教學創新落到實處。

3.高校思政課教學中看齊意識的目標指向。增強高校思政課教學中的看齊意識必須確立看齊標準、看齊方向，明確體現高校思政課教學的標準和要求。首先，要確立以“四有”標準為主要內容的基本要求。總書記從黨和人民的需要出發，從實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，闡述了好老師的“四有”標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這既是對全體教師提出的殷切希望，更是高校思政課教師必須首先做到的基本要求。其次，作為培育青年大學生理想信念和道德情操的“人生導師”，作為高校意識形態建設的主體力量，高校思政課教師要確立以“講政治”為核心目標的高校思政課教學內容。把“講政治”當作從事高校思政課教學工作的基本職責和教學的主體內容，并以此作為完善自身修養的自覺行動。第三，要確立以“立德樹人”為內容的具體目標。具體來說，就是要把學習和踐行總書記系列重要講話精神貫穿于教學工作始終，正確解答青年學生普遍關心的重大理論和實際問題，努力把思想政治理論課建設成為青年學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的育人課程。

三、如何增強高校思政課教師看齊意識

增強高校思政課教師的看齊意識，要進一步加強黨的領導，特別是從整體上構建有利于高校思政課教師成長進步的良好政治生態。

1.加強黨的領導，不斷強化看齊意識。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，中央宣傳部、教育部黨組制定下發了《關于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設的意見》《高等學校思想政治理論課建設標準》等文件，進一步強調思想政治理論課教師在高校意識形態建設中的地位作用；進一步細化思想政治理論課教師在高校思想政治教育工作中的目標責任；進一步指明思想政治理論課教師在高校教育教學中的努力方向。這對高校思政課教師增強看齊意識起到了目標激勵、方向引導和行為約束的作用。高校各級黨組織和教育教學主管部門要貫徹中央的一系列決策部署，高度重視思政課教師的地位和價值，充分發揮他們的作用，積極引領高校思政課教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；積極引領思政課教師明確角色定位，勇于擔當責任，不辱使命；積極引領思政課教師在高校思想的“對話場”與意識形態的“交鋒地”中旗幟鮮明地批判各種錯誤思潮。

2.加強政治學習，不斷增強看齊能力。中央宣傳部、教育部下發的《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》中提出，“建設一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學效果良好的高水平思想政治理論課教師隊伍”，“把政治立場作為教師聘用的首要標準，嚴把教師聘用政治關。在事關政治原則、政治立場和政治方向上不能與黨中央保持一致的，或理論素質、教學水平達不到相應課程要求的，不得繼續擔任思想政治理論課教師”，這對高校思想政治理論課教師增強看齊意識提出了明確的政治要求。要認真貫徹落實《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2013—2017年）》，研究制定具體實施計劃，逐步健全完善國家示范培訓、省級分批輪訓、學校全員培訓緊密銜接、相互補充的三級培訓體系。要突出理論武裝，以馬克思主義中國化的最新成果豐富思想政治理論課教師知識；突出業務培訓，舉辦骨干教師、新進教師、新修訂教材使用、社會實踐研修等示范培訓，提高思政課教師能力；突出實踐指導，為思政課教師研究重大理論問題、重大實踐問題、重大實踐經驗總結提供幫助。

3.加強自身修養，不斷提高看齊水平。要引導高校思政課教師加強自身修養，自覺地、經常地、主動地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在政治上站穩立場、思想上辨明方向、行動上令行禁止，發揮標桿作用，當好示范表率。同黨中央保持高度一致，“必須是全面的，在思想上政治上行動上全方位向黨中央看齊，做到表里如

一、知行合一；必須是具體的，不能光口頭講講，要落實在各個方面、各項工作上；必須是堅定的，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，任何時候任何情況下都做到政治立場不移、政治方向不偏”。加強馬克思主義思想理論修養，一是要認真學習黨章黨規，堅定理想信念，始終保持共產黨員的先進本色，以對黨和人民負責的態度做好大學生思想教育工作。二是要系統全面地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，深入學習黨的十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰略，并把學習成果轉化為教學的主要內容，在青年學生講深講透。三是要培育和養成良好的教風、學風、作風，經常深入到學生中間，做學生的良師益友，把立德樹人作為教育的根本任務，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

（作者：江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心教授，常州大學馬克思主義學院院長）

第四篇：增強看齊意識

看齊意識心得體會

——張佳佳

總書記強調增強看齊意識，既是對黨的優良傳統的繼承與發揚，也是針對新形勢新任務提出的現實要求，具有十分重要的意義。

增強看齊意識，實質上就是要一切聽從黨中央的指揮，一切服從黨中央的安排，堅決貫徹黨中央的部署，堅決執行黨中央的決定，自覺維護黨中央的權威，自覺團結在黨中央的周圍，切實同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致。這是我們黨的性質和宗旨所決定的，是我們黨擔負的歷史使命所要求的，是每位黨員干部的責任所在、義務所在。

增強看齊意識，同黨中央保持高度一致，是我們黨對黨組織和黨員干部最重要的紀律要求。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。黨的紀律是維護黨的團結統一、完成黨的各項任務的重要保證。增強看齊意識，向黨中央看齊，是黨的政治紀律和組織紀律的要求。政治紀律是我們黨第一位的紀律。判斷一名黨員干部政治紀律意識強不強，關鍵要看他對黨是否忠誠，是否自覺與黨中央保持高度一致。黨員干部如果表里不

一、陽奉陰違，與黨中央離心離德，必然給黨的事業帶來嚴重危害。政治紀律要靠組織紀律來保證。我們黨是領導中國特色社會主義事業的核心力量。黨的堅強領導的一個重要體現，就是按照民主集中制原則建立了科學嚴密的組織體系，具有強大的組織動員力，而這些必須以嚴明的組織紀律作保證。否則，黨就會變成一盤散沙。增強看齊意識，同黨中央保持高度一致，是全面從嚴治黨的內在要求。我們黨自成立之日起，就要求黨員和黨的干部一切服從命令聽指揮，嚴格遵守黨的決議決定。90多年來，我們黨櫛風沐雨、歷經坎坷，從小到大、由弱變強，發展成為今天擁有8700多萬名黨員、430多萬個基層黨組織的世界第一大執政黨，全黨同心同德、步調一致是重要保證。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，把加強紀律建設作為全面從嚴治黨的治本之策，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭作為全面從嚴治黨的重要內容，管黨治黨真正從寬松軟走向嚴緊硬。同時，我們要清醒看到，當前仍然存在少數黨員干部看齊意識淡化、紀律松弛的問題。在全面從嚴治黨的新形勢下，有的黨員干部對紀律規矩仍然置若罔聞，搞“四風”無所顧忌，搞腐敗心存僥幸。如果不改變這種狀況，勢必導致紀律松弛、組織渙散的情況蔓延，不僅會損害黨紀的嚴肅性，而且會削弱黨的執政能力，動搖黨的執政根基。當前，全面建成小康社會進入決勝階段，改革進入攻堅期和深水區，經濟發展進入新常態，意識形態領域的斗爭十分復雜和激烈。黨面臨的形勢越復雜，肩負的任務越艱巨，就越要強化黨員干部的看齊意識，推進全面從嚴治黨，確保我們黨永葆生機活力。總書記深刻指出：“今天，在全面從嚴治黨的新形勢下，全黨同志一定要不斷錘煉黨性，不斷加強紀律建設，堅定維護黨的團結統一，堅決維護黨中央權威，確保全黨統一意志、統一行動、步調一致前進。”

第五篇：增強看齊意識

“黨的力量來自組織，組織能使力量倍增。”我們黨為什么具有強大的凝聚力和戰斗力，除了鐵一般信仰、鐵一般紀律外，還離不開廣大黨員的看齊意識。正如總書記在中央政治局最近召開的專題民主生活會上指出的，“經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊”，就可以使黨員政治上站穩立場、思想上辨明方向、行動上令行禁止。

今天，看齊的難度，不在于找不到目標，而在于愿不愿看齊、會不會看齊。比如，有的黨員對政治紀律和政治規矩心知肚明，仍把口無遮攔當能耐，只圖一時掌聲，不顧黨的形象；有的領導干部明知正風肅紀的大勢，不是主動讓權力“進籠”，而是琢磨如何“破窗”；還有的說起改革頭頭是道，真刀真槍時卻只想動別人碗里的肉，不想動自己盤里的菜。正是由于看齊意識不強，讓他們忘記了步調一致，選擇了我行我素；忘記了以身作則，選擇了言行不一，甚至走出隊列而渾然不覺。

1945年，毛澤東在黨的七大預備會議上說：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”應當看到，與過去相比，我們的黨員隊伍更加壯大，思想觀念、價值取向更加多樣，形成共識的難度在加大。因而，看齊意識應當也必須予以強化。

人貴在自知，難在識己。思想看齊，不像隊列看齊那樣顯而易見，喊一聲口令即可糾正。一時落后并不可怕，如果能夠對照“三嚴三實”的要求，自己跟自己過不去，自己跟自己打官司，主動要求看齊，主動接受監督，就一定能夠及時糾偏。

“我們的行動是唯一能夠反映出我們精神面貌的鏡子”。一名黨員的看齊意識強不強，無法用工具來測量，主要體現在一言一行、一舉一動中。一刻不停地增強看齊意識，經常提醒自己信念上防動搖、斗志上防衰退、作風上防渙散，就定能“團結一切可以團結的力量、調動一切可以調動的積極因素”，凝聚起愛黨、護黨、為黨的磅礴力量。

源于人民日報