第一篇：建立中小學家長委員會

建立中小學家長委員會，完善中小學校管理制度

建立中小學家長委員會，完善中小學校管理制度 山東省教育廳副廳長 張志勇

2010 年7 月29 日，國人期盼已久的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（以下簡稱

《綱要》）正式公布，拉開了為期10 年的我國新一輪教育改革的大幕。

《綱要》第13 章的內容為“建設現代學校制度”。其中提出：“適應中國國情和時代要求

建設依法治教、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，構建政府、學校、社會之間

新型關系?！痹谠撜碌?1 條“完善中小學學校管理制度”中，專門提出“建立中小學家長委員

會”。這說明，推進中小學家長委員會建設，是建設現代學校制度、完善中小學學校管理制度 的重要一環。

建設中小學家長委員會是完善中小學民主監督制度的需要。中小學校作為以育人為宗旨的

公共服務機構，是獨立的社會法人，其健康和諧運行，除了國家權力機關的依法監督、政府教

育行政部門的行政管理之外，離不開外部力量的社會監督。《綱要》要求：“完善教育信息公

開制度，保障公眾對教育的知情權、參與權和監督權?！痹谶@里，中小學生家長作為學校教育

對象——學生的監護人，自然成為學校教育的利益相關方，有權利了解、監督學校的辦學狀況。

中小學家長委員會即是由學生家長組成的參與學校民主監督的重要群眾自治組織。

建設中小學家長委員會是完善中小學社會參與制度的需要。在全球化、信息化、科技化時

代，中小學校不僅承擔著向學生傳承文化科學知識的使命，更承擔著培養學生社會適應性和創

新精神、實踐能力的重大責任，僅僅依靠學校內部的教育資源已常常顯得“力不從心”，必須

有計劃、有組織地組織和引導學生走向社會，或者把社會教育資源引入學校。由此，現代學校 必然是一個自主開放的教育系統，社會教育資源的有序參與成為現代學校教育制度的一個重要

組成部分。國內外的教育實踐證明，中小學家長委員會可以在協調社會資源參與學校教育方面

發揮重要作用。

建設中小學家長委員會是不斷完善學校教育環境的需要。國內外大量的教育研究證明，家

長對孩子的教育以及營造的家庭教育環境，對孩子的健康成長影響巨大。甚至有人說，家庭教

育決定著中國教育的未來。建設中小學家長委員會，對于建立學校、家庭與社會教育協同機制，提高家長的教育素養和家庭教育水平，具有重要意義。

2009 年12 月，適應建設現代學校制度，完善中小學學校管理制度的需要，山東省教育廳印

發了《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法（試行）》（魯教基字〔2009〕17 號文），要求加快中小學家長委員會建設，充分發揮家長在學校教育中的作用，努力構建和完善學校、家

庭、社會有機結合的教育體系，全面推進素質教育，促進中小學生全面健康和諧發展。

山東省中小學家長委員會建設工作得到了青島出版集團的大力支持。正是由于他們的支持，我們才有可能在省教育廳領導下，采取聘請項目官員負責，委托國內專業公益性機構北京關愛家

庭中心具體承擔的方式來推進。在這里，要向青島出版集團展現的崇高的社會責任感表示敬意！

向北京關愛家庭中心的專業支持表示衷心的感謝！

山東省中小學家長委員會建設項目以3 年為周期，要統籌安排，統一組織，全面實施。在工

作重點上，要緊緊圍繞以下三個方面來開展：（1）推進家長委員會組織建設；（2）幫助家長委

員會履行好民主監督、支持學校改革和發展以及提高家長家庭教育水平等3 項職能，解決學校和家

庭教育中的實際問題，提高學校和家長開展學校與家庭合作育人的能力；（3）總結推廣中小學家

長委員會建設典型經驗，等等。項目承擔單位每年要精心設計工作方案，并報山東省教育廳、青島 出版集團同意后實施。

在推進山東省中小學家長委員會建設中，要充分發揮項目專業團隊的創造性。不過，這里必

須把握好以下關系：一是組織建設與履行職能的關系，必須先搞好組織建設，才能履行職能，推

進組織建設是第一位的；二是解決實際問題與總結成果的關系，要始終立足解決現實問題是第一

位的；三是總結經驗與創造經驗的關系，總結已有的成果和經驗始終是第一位的。各級教育行政部門、廣大中小學校要積極支持項目團隊的工作。2010 年8 月1 日

中小學探索建立家長委員會制度具體措施；

一、指導思想；以鄧小平理論和“三個代表”為指導，堅持以人為本，；

二、工作理念；為了孩子的發展，為了學校發展，為了教育事業的發展；

三、工作目標；以培養具有“學會學習、學會生活、學會合作、學會生；

四、家長委員會領導機構；組長：杜振方；副組長：楊朝英；成員：劉振成張愛國李洪春王書坤馬明勤侯英敏；

五、家長委員會組織管理機制；

1、中小學探索建立家長委員會制度具體措施

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”為指導，堅持以人為本，落實科學發展觀，積極構建學校、家庭、社會教育網絡體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，提高教育教學質量，增強辦學效益，創建和諧校園。

二、工作理念

為了孩子的發展，為了學校發展，為了教育事業的發展。

三、工作目標

以培養具有“學會學習、學會生活、學會合作、學會生存、學會創造”為主要目標全面發展的人才，以構建家校和諧，具有現代學校辦學教育理念與家庭教育體系，使學校教育與家庭教育達到“同步”，教師和家長教育達到“同心”，學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利于學生健康成長的環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性，構建具有高品牌的個性化學校。家長委員會組織機構

四、家長委員會領導機構

組 長：杜振方

副組長：楊朝英

成 員：劉振成 張愛國 李洪春 王書坤 馬明勤 侯英敏

五、家長委員會組織管理機制

1、例會制度：每年至少召開兩次以上或每學期召開一次家長委

員會，研究討論家長代表委員們的意見和建議，總結學校階段性工作情況，參與討論學校重大問題并提出建議。每次會議要做好會議記錄。

2、培訓機制：學校召開兩次家長活動，舉辦2——3次家長學校和家長委員會委員培訓活動。

3、管理機制：（1）家長委員會產生辦法（具體人員產生待定）：家長委員會成員產生通過廣泛聽取家長、教師意見推薦，家長委員會設主任一名，副主任五名，委員二十四名。

（2）每學年開展調查問卷活動，通過調查問卷了解教情、學情，征求辦學意見，提出合理化建議。家長委員會要積極協助、支持、辦好學校，充分發揮家長委員會的作用。

六、家長委員會職能要求

學校辦學離不開社會和家長的各方面支持、關心和理解，學生素質的提高，學生的發展與成長，關系到千家萬戶，牽動著每個家庭。我校成立家長委員會，是家長和學校溝通的橋梁，是家長和老師交流的紐帶也是學校教育、家庭教育與社會教育相結合，形成網絡化教育體系，更是當今教育發展研究的重大課題。為了充分發揮家長委員會的職能，提高家長委員會的工作效能，我們提出以下要求：

1、參與并監督學校的管理和有關重大決策，收集家長對學校管理及教師教育教學等方面的意見或建議，并及時予以反饋。

2、協調學校與家庭、教師與家長之間的關系，促進學校教育與家庭教育的有機結合。

3、努力為學校教育營造良好的外部環境，呼吁社會、企業、單位對學校工作的關心和支持，積極配合學校構建和諧校園。

4、收集家教方面的成功經驗和案例，進行交流，協助學校辦好家長學校，協助學校對學生進行思想品德教育。

5、宣傳教育法律法規，協助學校做好學生的安全教育工作。

6、強化家校聯系,搞好優秀家長的評選，要最大限度地引導家長學習家庭教育理論，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，配合學校共同實現科學育人，通過評優活動推動我校的教育不斷發展。

7、構建家校教育平臺，工作保持互動，強化“四個”抓好：一是抓好家長培訓和學習，二是抓好家長委員會的有效開展，三是舉辦好“家長學?！?，四是抓好家校結合，促進孩子的發展成長。

8、每學年舉辦學校教育教學開放周活動，讓家長了解學校教育教學改革的方向，認識當前家庭教育面臨的新情況，新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今孩子的發展特點，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，有針對性地教育孩子

第二篇：關于建立中小學幼兒園家長委員會

建立學區家長委員會

學區決定在轄區各學校、幼兒園建立家長委員會。現就具體事宜通知如下:

一、各學校、幼兒園要認真學習《教育部關于建立中學幼兒園家長委員會的指導意見》，領會其精神實質。要向學生、教師及家長展開廣泛宣傳，要把建立家長委員會列入工作議事日程，把家長學校的工作納入學校工作的總體部署。

二、要在廣泛宣傳調研的基礎上，制定方案、制度，就建立學校家長委員會的意義及其職能、組建辦法與程序、運行機制及保障措施等進行明確規定。

三、要于4月15日前完成家長委員會的組建工作，積極開展相應工作，并將方案上報學區備案。

四、要充分發揮好家長委員會支持學校工作的積極作用，化解家校矛盾，營造良好的家校關系。

五、要為家長委員會的工作開展提供條件、保障家校溝通渠道暢通，促進學校健康發展。

二〇一二年四月六日

第三篇：教育部要求中小學、幼兒園建立家長委員會制度

教育部要求中小學、幼兒園建立家長委員會制度

中新網1月16日電 教育部16日在其官方網站公布《全面推進依法治校實施綱要》，《綱要》指出，中小學、幼兒園應當逐步建立健全家長委員會制度。家長委員會承擔支持教育教學工作、參與和監督學校管理、促進學校與家庭溝通、合作等職責，其成員應當由全體家長民主選舉產生。

《綱要》明確，要健全科學決策、民主管理機制，完善學校治理結構，中小學、幼兒園應當逐步建立健全家長委員會制度。家長委員會承擔支持教育教學工作、參與和監督學校管理、促進學校與家庭溝通、合作等職責，其成員應當由全體家長民主選舉產生。

學校應當提供必要條件，保障家長委員會對學校、教師的教育教學、管理活動實施監督，提出意見、建議；應當定期與家長委員會成員進行溝通，聽取意見。學校實施直接涉及學生個體利益的活動，一般應由學校或者教師提出建議和選擇方案，并做出相應說明，提交家長委員會討論，由家長自主選擇、做出決定。要積極探索完善家長委員會的組織形式和運行規則，不斷擴大家長對學校辦學活動和管理行為的知情權、參與權和監督權。

《綱要》還指出，要積極探索擴大社會參與學校辦學與管理的渠道與方式。中小學要加強與所在社區的合作，積極開展社區服務，創造條件開放教育資源和公共設施，參與社區建設，完善與社區、有關企事業組織合作共建的體制、機制。健全兼職法制副校長的聘任辦法和任職要求。職業學校、高等學校要積極擴大社會合作，在決策咨詢、教學科研、安全管理、學生實習實踐等方面更多引入社會資源，健全制度，擴大社會參與的廣度與深度。

第四篇：關于建立家長委員會

關于建立家長委員會，開辦家長學校 的情況說明

為了切實加強對家長委員會的指導工作，成立了以李家啟為校長張明莊為主任的的家長委員會。學校領導高度重視家長學校，成立了以李家啟為校長，張明莊為主任，部分家長為成員的家長委員會。制定了明確的工作職責，各成員分工明確，并定期召開會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。

l.設立家長咨詢日每月一號，促進家長與學校的聯系。接待家長來訪和咨詢，解答和探討家長提出的問題。通過咨詢活動，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯系。

2、每月開展一次家長講座。本學期開展了親子講座1次。

3、定期召開“教子有方”經驗交流會。本學期舉辦了1次家長會，邀請家長在會上介紹經驗，通過家長典型的現身說法，更好地指導家庭教育，把從家長學校學來的理論知識與家庭教育的實際有機地結合起來。

第五篇：樂都縣中小學家長委員會調查報告

樂都縣中小學幼兒園家長委員會建設情況

調查報告

學校家長委員會是由學生家長代表組成，代表全體家長參與學校民主管理，監督和支持學校做好教育工作的群眾性組織，是溝通學校與家庭間聯系的橋梁。學校家長委員會的宗旨是動員和團結全體學生家長，充分發揮家長在學校教育中的參謀和監督作用，加強家校聯系與合作，共建共育，將學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。樂都縣教育局于今年7月份組織基礎教育辦公室、督導室相關人員及部分家長委員會成員對我縣中小學和幼兒園家長委員會建設情況作了調研，現報告如下：

一、基本情況

1、基礎教育情況

樂都縣縣域總面積3050平方公里，縣轄7鎮12鄉、354個行政村、7個社區居委會。全縣總人口28.82萬人，其中農業人口23.99萬人，是一個漢、藏、蒙、回、土等多民族聚居地區。全縣現有學校114所(其中：小學73所，九年一貫制學校31所，初級中學3所，高級中學4所，完全中學1所，職業學校1所，特殊教育學校1所)，幼兒園5所；中小學學生及學前幼兒共48601人；教職員工3423人。

2、家長委員會設置情況。

小學73所，設置家長委員會50個；九年一貫制學校31所，設置家長委員會31個；初級中學3所，設置家長委員會3所；高級中學4所，設置家長委員會4個；完全中學1所，設置家長委員會1所；職

業中學1所，設置家長委員會1所；特殊教育學校1所，設置家長委員會1所；幼兒園5所，設置家長委員會4所。從全縣看，共設置家長委員會95個，比例為95:119。

二、家長委員會產生辦法及組織建設情況

1、家長委員會產生辦法。學校根據自身辦學規模和招生轄區范圍，合理確定委員會成員人數。家長委員會具備廣泛的代表性，兼顧不同行業和各個年級的學生家長，也有根據工作需要，聘請部分社區代表參與家長委員會的工作。委員會成員人選，先由學校和班主任提名推薦候選人，再由候選人集體選舉產生。學校家長委員會一般設主任委員、副主任委員和秘書長若干人，在校長的指導和學校相關處室的協助下開展工作。

2、學校家長委員會的工作堅持如下原則：一是方向性原則。家長委員會的工作要遵循黨和國家的教育方針，符合素質教育的要求。二是雙向互動原則。通過各種形式和活動，促進學校、家長、學生間的相互理解和支持。三是服務性原則。家長委員會的工作要為全體家長服務、為學生的成長服務、為學校的發展服務。四是規范性原則。學校不得通過家長委員會進行各種國家法律法規以及教育行政部門明令禁止的任何諸如收費、捐助、集資之類的活動。

三、我縣在家長委員會建設中的主要做法和經驗

（一）、主要做法

1、定期召開家長委員會成員會議。會議要聽取學校關于發展規劃、教學工作安排等方面的情況介紹，研究和制定家長委員會工作計劃，對學校管理和教育教學工作提出合理化建議，督促學校對工作中的有關問題加以改進。

2、協調并促進學校、家庭間的相互理解和溝通。家長委員會應積極向家長、社會宣傳解釋學校的各項規章制度、工作措施。在了解學校的工作動態、關注學生的在校表現和發展狀況的基礎上，認真聽取家長對學校工作的反應和要求，主動向學校進行反饋和交流，并與學校一起研究解決辦法。

3、幫助做好家庭教育工作。一方面，家長委員會要協助學校辦好家長學校，通過定期、不定期的邀請專家講座、舉辦家庭教育咨詢會、介紹家教成功案例等形式，宣傳黨和國家的教育方針政策、教育改革動態，幫助家長樹立先進的教育觀念，掌握正確的教育方法，幫助他們解決家庭教育中遇到的困難和疑惑，提高家庭教育的針對性時效性。另一方面，要積極動員家長參與學校的一些教育活動，如：家長開放日、開放式課堂、開學典禮、畢業典禮、家長會等，讓家長親身感受教育形勢的發展，感受學校教育工作的進展，感受課程改革帶來的變化，增進對學校教育工作的理解，自覺主動地使家庭教育與學校教育協調一致。

4、為學校發展創設有利環境。家長委員會要發揮全體家長的優勢和特長，在依法治校、校園文化建設、學校周邊環境治理、開展社會實踐和校外教育活動等方面，在力所能及的情況下，為學校和學生辦實事、辦好事，解決學校辦學中的實際困難，并為學校創造良好的發展環境。

（二）、經驗總結：

1、要加強對家長委員會工作的指導。要求各學校要統籌管理家長委員會工作，加大對學校家長委員會工作的指導和引導。根據學校教育教學實際情況，制定工作發展規劃和工作計劃，并確保逐項落實。

2、要積極探索并建立學校家長委員會參與教師評價和學校評價的制度。家長委員會對教師和學校的評價，應在學校評價教師、教育部門評價學校中體現出一定的權重。對教師的評價結果，應該成為教師考核、專業技術職務評聘、獎勵、評先樹優的依據之一。

3、加強對家長委員會工作的督導檢查。教育局把學校家長委員會的建設、工作開展情況納入學?？己嗽u估體系，并定期召開現場會或研討會，總結推廣優秀的經驗和做法，推進學校、家庭、社會三位一體育人體系建設，促進全區教育又好又快發展。

四、我縣家長委員會建設中存在的主要問題

1、由于農村家長務農較忙，很難兼顧學校工作與家庭生產兩不誤。

2、部分學校沒有樹立現代校家關系觀，不少學校對校家互動的重要性認識不足，只埋頭于學校教育，忽視與家長的互動。

3、現在許多學校實行封閉管理，只有所謂的“開放日”、“開放周”才允許家長到校，平時一般不讓家長進學校，更不讓家長進課堂，學校的教育教學過程完全由任課教師獨自進行，缺乏家長的參與和監督，導致學校、家長對學校教育信息占有的嚴重不對稱。

五、加強和改進家長委員會工作的措施和政策建議

家委會是一個群眾組織，對于學生良好行為習慣的養成及學校的發展具有重要的助推作用，應作為一個獨立的常設機構，存在于學校之中。作為一個群眾組織，沒有專門的經費，對成員來說沒有報酬，應更多的培養廣大家長的志愿精神，甘當學校的義工，使他們自愿投入到工作中去。同時，要結合本地區家長的特點，采取靈活機動的辦法，兼顧學校工作與家庭生產兩不誤。