第一篇：凱里市岔河小學整臟治亂

凱里市岔河小學“整臟治亂”工作

實 施 方 案

一、指導思想

為加快“整臟治亂”專項行動步伐，進一步凈化、美化校園，提升我校品味，按照文件要求，結合我校工作實際，特制定本方案。

二、工作目標

從今年春季開學起至期末，全校師生員工文明習慣行為進一步養成，綜合素質整體提高，學校“三風”建設明顯加強，校園環境進一步凈化和美化。通過教育學生，并影響和推動學生家長、廣大村民、社會各界進一步提高對“整臟治亂”工作重要意義的認識，形成共識，促進“整臟治亂”工作取得階段性顯著成果，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

三、區域、內容

1、整治區域：重點整治校園內及周邊環境，學校廁所路基及衛生工作。

2、整治內容：針對小賣鋪食品安全、亂吐亂扔、亂貼亂畫、亂擺亂倒、亂搭亂建、亂停亂行、亂開亂采，結合學校實際，徹底整治校園臟亂現象，進一步營造整潔、衛生、文明、亮麗的校園環境，進一步增強師生文明意識。

四、組織機構

成立學校“整臟治亂”領導小組：

組 長： 楊長生 副組長：王文忠

成 員：楊秀生、潘克先、徐勤麗、石林、許家智、楊仕筆

五、具體措施

1、按照學校“整臟治亂”專項行動小組工作要求，各班級利用一個周的時間開展集中整治活動。為召開全校師生動員大會，部署第一階段工作，進一步抓好建章立制工作，建立健全“整臟治亂”工作機制和制度機制，全面整理工作資料檔案，全面開展校園臟亂統一治理行動。

2、制定并實施學校師生文明習慣行為培訓計劃

（1）學校通過動員大會和專項培訓，對全體師生及教師家屬進行集中培訓；

（2）班主任負責組織對本班學生進行全員培訓。

培訓重點內容：全校教師要接受有關“整臟治亂”專項行動的政策、精神的培訓；同時要接受《教育職業道德規范》、《教師職業行為十不準》、《教師禮儀》等方面的培訓；學生主要接受《守則》、《規范》、文明習慣行為養成基本知識的培訓。

3、開展學校文明校園創建活動，擬訂創建考核標準。

4、開展社會創建活動，主要方式為：

（1）由學校印發《積極參與“整臟治亂”，努力打造靚麗校園》，形成學生與家長的互動；

（2）動員教師和學生開展劃片創建活動，具體方式為各個班級劃片責任區環境治理及保護；

（3）發動師生對校園區的花草樹木實行劃片掛牌保護；

（4）由學校組織學生開展“整臟治亂、美化環境”為主題的社會實踐活動。

5、圍繞“整臟治亂”專項工作，開展主題班會、讀書、演講、征文、手抄報、辯論會、知識搶答賽等豐富多彩的校園文化活動，進一步強化小學生《守則》、《規范》教育，使學生對《守則》、《規范》知曉率達到100%；認真開展“整臟治亂”工作進課堂活動，課堂教學中應有機滲透有關知識和內容，使學生對“整臟治亂”常識性內容知曉率達到100%。

6、開展“整臟治亂”專項行動示范班級創建活動。

7、協助有關職能部門，切實抓好校園周邊環境治理工作。

六、工作要求

1、各班級必須高度重視“整臟治亂”專項治理工作，嚴格實行責任制，建立健全工作機制和責任追究制，切實做到學校主要領導親自抓、分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實。因工作不力，治理效果差，在專項評比中工作滯后者要予以通報，并限期整改。在整改期內臟亂問題無明顯改善的，對主要負責人給予戒勉談話或組織處理。

2、建立聯席會議制度。由“整臟治亂”專項行動領導小組召集，各成員參加，每月召開一次，定期研究和聽取各年級工作匯報，研究解決整治工作的重要問題，安排部署下步工作。

3、建立“整臟治亂”考核目標獎懲制度。通過階段性考核和期末考核，對工作開展好的班級和個人進行表彰，對工作開展差的班級和個人進行責任追究和懲處，并納入年終考核。

4、本著科學規劃、實事求是、先易后難的原則，進一步加大校園基礎設施建設投入力度，分步實施中小學辦學條件標準化建設工程，為“整臟治亂”專項工作創造良好的硬件條

凱里市岔河小學

二0一二年三月一日

第二篇：凱里市岔河小學整臟治亂.5月小結

凱里市岔河小學綜合治理

工 作 小 結

2012年5月是我校綜合治理安全工作月，在我校綜合治理領導小組的指導下，上級領導的關心和支持下，我校綜合治理工作組認真貫徹落實《關于在全市中小學校組織開展防震減知識宣傳教育和避震逃生應急演練活動的通知》（凱教發【2012】82號）和《關于印發凱里市教育系統集中開展安全生產領域“打非治違”專項行動工作方案的通知》（凱教發【2012】85號）的要求和精神，結合我校實際情況，出色地完成了我校安全工作月各項工作，具體情況如下：

一、在地震演練活動方面

為了確保演練活動按方案順利實施，全校每位教師按照各自的分工職責 到達規定的位置，認真完成各自的任務。各班主任 嚴格按此次演習內容“凱里市岔河小學應急避震和緊急疏散”兩步進行，警報拉響，代表地震，指導學生就近緊急避險；警報停代表主震結束，馬上指揮學生緊急疏散，疏散過程發現有人摔倒，立即將其扶起，幫助一起離開危險地。活動中全體教師各負其責，學生按規定動作認真演習，僅用1分30秒時間，全部學生安全撤離到操場。整個過程既緊張、激烈，又有條不紊，沒有發生碰傷、撞傷事故。此次演習使大家了解了地震發生的有關知識，掌握了應急避震方法，保證全校師生在地震發生時知道怎樣緊急避險，和地震發生后怎樣快速、有序地撤離現場，從而有效減少地震傷害，做到防患于未然。

二、在“打非治違”方面

通過本次“打非治違”專項行動及安全大檢查，我們既全面整治，又突出重點，既打防結合又教育引導，取得了階段性成效，確保了全校教育教學大局穩定。并通

過“打非治違”專項行動及安全生產大檢查，加大力度清查教育教學設施、校園在建工程、校園周邊環境、道路交通安全、食品安全、消防器材和安全避險通道設施等場所，對其不符合安全生產要求，存在安全隱患的部位和設施進行重點整治，確保安全隱患和矛盾糾紛化解在萌芽狀態和初發階段中。從而進一步保障廣大師生生命及財產安全，促進我校教育教學持續、穩定、健康發展。

三、工作要求方面

1.加強領導，進一步提高思想認識。要把學校綜合治理工作作為頭等大事來抓，全面排查安全隱患和薄弱環節，明確分工，明確責任，狠抓落實，限期整改，不留死角。

2.大造聲勢，營造群防群治的濃厚氛圍。要充分利用校園廣播和教育簡報等形式進行宣傳，深入開展安全教育，調動廣大師生、教職員工的積極性和主動性，認真細致地查找和舉報各種安全隱患，形成群策群力，群防群治，廣泛參與的安全工作氛圍。

3.強化責任，突出整改。要在排查過程中，認真抓好整改。凡存在重大安全隱患的，要建立學校臺帳和班級臺賬，制定整改方案，明確整改責任人，落實整改資金，限期進行整改。要加大安全投入，加強人防、物防、技防建設，不斷提高技防工作水平。

4.強化落實，確保信息材料按時報送。要把開展綜合治理工作落實到人頭上，做到有人抓、有人管。認真分析研究解決此次專項整治過程中發現的問題，不斷總結經驗，推動綜合治理工作深入開展。

凱里市岔河小學 二0一二年五月十六日

第三篇：凱里市岔河小學整臟治亂四月工作小結

凱里市岔河小學“整臟治亂”

工 作 小 結

凱里市岔河小學根據上級“整臟治亂”工作目標的要求，擬定各項規章制度，成立了2012“整臟治亂”工作領導小組，以楊長生校長為組長全面主抓“整臟治亂”工作，王文忠主任為副組長具體實施監督，班主任和任課教師為成員協管“整臟治亂”工作,形成齊抓共管格局。我校至開學以來開展了“整臟治亂”一系列活動，加強學生的養成教育，為打造舒適的學校環境而努力。

一是加大宣傳力度。學校利用利用學校教育簡報、公開欄、校園網、廣播等進行宣傳，營造良好氛圍，讓整臟治亂工作深入人心。

二是開展“整臟治亂”大掃活動。少先隊組織“雷鋒義務勞動”隊，為校園進行大清掃。

三是在清掃好校內衛生的同時，組織3—6年級的同學在校校園各個角落輪留執勤，負責監督學生隨手扔垃圾。再組建岔河小學生志愿者，負責學生的文明禮貌和衛生習慣監督，清理校園周邊環境等。

校園志愿者在義務清掃馬路上的垃圾 下一步我們將五月份劃定為“整臟治亂”工作月，加強宣傳工作，組織學生開展演講、書畫、黑板報等評比活動。

凱里市岔河小學

二○一二年四月二十四日

第四篇：后河小學第一季度“整臟治亂”工作總結

后河小學第一季度“整臟治亂”工作總結

2013以來，在區教育局和我辦教管中心治亂”工作領導小組的領導下，我校認真開展了 “整臟治亂”工作。現將我校第一季度 “整臟治亂”的工作開展情況總結如下：

一、取得成效

通過開展“整臟治亂”活動，本校衛生環境發生了很大的變化，從根本上杜絕了亂吐、亂丟、亂刻、亂畫的現象。做到了物品堆放整齊、門窗潔凈，地面無污物、墻壁及天花板無蜘蛛網，衛生責任區清潔、無垃圾，營造了良好的工作生活環境。

二、主要做法

（一）明確職責。根據工作需要，及時調整“整臟治亂”專項行動工作領導小組，制定切實可行“整臟治亂”實施方案，分解任務，落實人員，明確責任，同時與各部門負責人簽訂責任狀，形成專人負責、部門配套的工作機制，有力地推動“整臟治亂”工作有序開展。

（二）強化日常清潔。為確保各個衛生區清潔，每天定時進行打掃。

（三）加大檢查力度。“整臟治亂”專項行動工作領導小組定期或不定期開展檢查，認真做好記錄，對部分位置存在特別突出問題提出了整改意見并下達限期整改通知書。

（四）抓好宣傳。充分簡報、宣傳欄、懸掛橫幅標語等多種形式進行宣傳，按照整治重點、整治區域及主要任務，針對臟亂現象開展集中突擊整治，做到不留死角、不留后患徹底有力。增強了廣大干部職工“整臟治亂”的思想意識，營造了良好的輿論氛圍。

三、存在的問題

我校地處鄉下，到處是泥巴路，一到雨天，校園內全是稀泥，干后全是灰塵，給生責任區保潔工作帶來困難。

四、下步工作

（一）繼續加大“整臟治亂”工作力度，做到重點治理，進一步鞏固成效。

（二）繼續加大“整臟治亂”宣傳和督查工作，確保工作深入不反彈。

后河小學 二〇一三年三月三十日

第五篇：小學整臟治亂工作方案

小學整臟治亂工作方案

一、指導思想

為加快“整臟治亂”專項行動步伐，進一步凈化、美化校園，提升我校品味，按照《“整臟治亂進校園”活動的通知》文件要求，結合我校工作實際，特制定本方案。

二、工作目標

從今年春季開學起至期末，全校師生員工文明習慣行為進一步養成，綜合素質整體提高，學校“三風”建設明顯加強，校園環境進一步凈化和美化。通過教育學生，并影響和推動學生家長、廣大村民、社會各界進一步提高對“整臟治亂”工作重要意義的認識，形成共識，促進“整臟治亂”工作取得階段性顯著成果，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

三、區域、內容

1、整治區域：重點整治校園內及周邊環境。

2、整治內容：針對飲食攤點臟、亂吐亂扔、亂貼亂畫、亂擺亂倒、亂停亂行，結合學校實際，徹底整治校園臟亂現象，進一步營造整潔、衛生、文明、亮麗的校園環境，進一步增強師生文明意識。

四、組織機構

成立學校“整臟治亂”領導小組：

組長：陳瑾

成員：法杓小學全體教師

五、具體措施

1、按照學校“整臟治亂”專項行動小組工作要求，各班級利用一個周的時間開展集中整治活動。具體內容為召開全校師生動員大會，部署第一階段工作，進一步抓好建章立制工作，建立健全“整臟治亂”工作機制和制度機制，全面整理工作資料檔案，全面開展校園臟亂統一治理行動。

2、制定并實施學校師生文明習慣行為培訓計劃

（1）學校通過動員大會和專項培訓，對全體師生進行集中培訓；

（2）班主任負責組織對本班學生進行全員培訓。

培訓重點內容：全校教師要接受有關“整臟治亂”專項行動的政策、精神的培訓；同時要接受《教育職業道德規范》、《教師職業行為十不準》、《教師禮儀》等方面的培訓；學生主要接受《守則》、《規范》、文明習慣行為養成基本知識的培訓。

3、開展學校文明校園創建活動，擬訂創建考核標準。

4、開展社會創建活動，主要方式為：

（1）由學校印發《積極參與“整臟治亂”，努力打造靚麗校園》，形成學生與家長的互動；

（2）動員教師和學生開展劃片創建活動，具體方式為各個班級劃片責任區環境治理及保護；

（3）發動師生對校園區的花草樹木實行劃片掛牌保護；

（4）由學校組織學生開展“整臟治亂、美化環境”為主題的社會實踐活動。

5、圍繞“整臟治亂”專項工作，開展主題班會、讀書、演講、征文、手抄報、辯論會、知識搶答賽等豐富多彩的校園文化活動，進一步強化小學生《守則》、《規范》教育，使學生對《守則》、《規范》知曉率達到100%；認真開展“整臟治亂”工作進課堂活動，課堂教學中應有機滲透有關知識和內容，使學生對“整臟治亂”常識性內容有所了解。

6、開展“整臟治亂”專項行動示范班級創建活動。

7、協助有關職能部門，切實抓好校園周邊環境治理工作。

六、工作要求

1、各班級必須高度重視“整臟治亂”專項治理工作，嚴格實行責任制，建立健全工作機制和責任追究制。因工作不力，治理效果差的班級或個人，將予以批評教育，并限期整改。

2、建立聯席會議制度。由“整臟治亂”專項行動領導小組召集，各成員參加，定期研究和聽取各年級工作匯報，研究解決整治工作的重要問題，安排部署下步工作。

3、建立“整臟治亂”考核目標獎懲制度。通過階段性考核和期末考核，對工作開展好的班級和個人進行表彰，對工作開展差的班級和個人進行責任追究和懲處。

4、本著科學規劃、實事求是、先易后難的原則，進一步加大校園基礎設施建設投入力度，分步實施中小學辦學條件標準化建設工程，為“整臟治亂”專項工作創造良好的硬件條件。