第一篇：“超級(jí)課程表”,別人做不過(guò)我（推薦）

“客座大學(xué)生”

提到“超級(jí)課程表”，相信很多大學(xué)生都不會(huì)陌生。這款軟件不僅能為大學(xué)生自動(dòng)獲取課程表，同時(shí)還附帶校園社交功能。

讓人意想不到的是，這家30余人的創(chuàng)業(yè)公司從設(shè)計(jì)到運(yùn)營(yíng)幾乎清一色的90 后。團(tuán)隊(duì)中最小的只有 21 歲，最大的也不過(guò) 24 歲，而他們的掌門人余佳文是一名廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院的大四學(xué)生。

在潮汕文化浸潤(rùn)下長(zhǎng)大的余佳文注定不會(huì)是一個(gè)“安分”的孩子，大學(xué)里，余佳文不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，他從不參加社團(tuán)活動(dòng)、不比賽、不在意考證，他甚至常常翹課，有人說(shuō)他是“客座大學(xué)生”。佳文卻說(shuō)自己是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

高三暑假包括大一，他瘋狂學(xué)習(xí)，常常為吃透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾宿不睡。為保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床讀英語(yǔ)、練吉他，余佳文還設(shè)計(jì)了一款鬧鐘軟件逼自己起床，鬧鐘響的時(shí)候，必須一直跟它做游戲直到贏了為止。就這樣，他用一年時(shí)間啃完了大學(xué)計(jì)算機(jī)課本知識(shí)。

某天，余佳文跟老師提出不上課，老師驚詫之余告訴他，如果能答出所有提問(wèn)，就可以不來(lái)，余佳文輕松過(guò)關(guān)，從此他成了唯一得老師關(guān)照可以公開翹課的學(xué)生。

“幾張證書不能說(shuō)明什么，你掌握的知識(shí)扎不扎實(shí)更重要。”

在余佳文看來(lái)，大學(xué)里的學(xué)習(xí)應(yīng)該更靈活，大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題的能力，以及知識(shí)應(yīng)用能力。有些人看了五本、十本書后還是不會(huì)運(yùn)用，只會(huì)把書里的東西拿出來(lái)念，或者按照書里說(shuō)的步驟做。他認(rèn)為，應(yīng)用能力差的學(xué)生更應(yīng)該走出學(xué)校，主動(dòng)學(xué)點(diǎn)東西。如果每天很忙碌，只有一部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，反而會(huì)不時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)形成一種緊迫感，會(huì)擔(dān)心期末掛科，“人被逼急了，潛能可能就爆發(fā)了。”余佳文說(shuō)。

“很多人大學(xué)畢業(yè)時(shí)，還會(huì)說(shuō)我爸要我做什么，我媽說(shuō)隔壁家的孩子考上公務(wù)員很不錯(cuò)，希望我也去考，我認(rèn)為大學(xué)四年是教會(huì)一個(gè)人怎么思考，怎樣找到未來(lái)職業(yè)的方向，來(lái)我公司應(yīng)聘，我從來(lái)不看他是什么大學(xué)畢業(yè)、英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)分?jǐn)?shù)，直接告訴我你會(huì)什么、能做什么，然后我給你一個(gè)月的時(shí)間，證明給我看。”

3000個(gè)學(xué)校的課程表

大學(xué)上課的教室和課程都是變動(dòng)的，余佳文常常出錯(cuò)，為此他很苦惱，上網(wǎng)查找了許多相關(guān)應(yīng)用后，他發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的課程表軟件都要手動(dòng)錄入所有課程，用起來(lái)很不方便。愛(ài)動(dòng)腦筋的余佳文想到學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)里有完整課表，可以直接復(fù)制下來(lái)。2011年10月，抱著嘗試心態(tài)，余佳文用一周時(shí)間做出了草創(chuàng)版的課程表：只能顯示上課名稱、地點(diǎn)和老師姓名，界面粗糙。讓余佳文意想不到的是，這款簡(jiǎn)單的應(yīng)用輕易地吸引了幾千名在校學(xué)生使用。更讓他意外的是，幾個(gè)學(xué)生紛紛表示對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)意的欣賞，想加入一起來(lái)做。當(dāng)時(shí)雖然還沒(méi)有明確的目標(biāo)，沒(méi)有成立公司，余佳文仍將8人招致麾下，有了最初的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

“看來(lái)，抓準(zhǔn)了用戶需求，一切都變得水到渠成了。”收獲了小驚喜，余佳文立馬和團(tuán)隊(duì)一起著手改進(jìn)第二版，在應(yīng)用中加入了很多小清新功能。比如，加入“同班同學(xué)”模塊，方便實(shí)時(shí)搜索到課堂周圍的同學(xué)；另外，對(duì)于課程相同或者對(duì)此感興趣的學(xué)生，可以在應(yīng)用中討論課程內(nèi)容，分享上課的筆記，共享文件資源；還可以查看全校課程，并添加為個(gè)人旁聽課程，制訂計(jì)劃；還可以找查找其他大學(xué)的熱門課程方便蹭課。

以前都是老師評(píng)價(jià)學(xué)生，那么學(xué)生能不能評(píng)價(jià)老師呢？團(tuán)隊(duì)添置了給課程、給老師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分的功能，分?jǐn)?shù)高的課程排在上面，分低的課程自然排下去了，另外，與之配套的還有一個(gè)“灌水本”的功能，可以讓老師了解同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)關(guān)注什么??

提起這些人性化功能的設(shè)置，佳文表示自己的團(tuán)隊(duì)一直很接地氣，他們既是設(shè)計(jì)者也是用戶，因此會(huì)依照自己的使用習(xí)慣去思考功能。

隨著功能的逐步完善，用戶越來(lái)越多，余佳文和團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)最大的難題。初期，僅本校試用，課程表很好錄入，隨著用戶的增多，“超級(jí)課程表”中收錄的高校課表數(shù)目也在不斷攀升。每個(gè)學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都不同，他們必須有針對(duì)性地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解析。整個(gè)工程繁雜而龐大，他們常常需要徹夜奮戰(zhàn)。

前一百所學(xué)校，余佳文和團(tuán)隊(duì)通過(guò)朋友、朋友的朋友要來(lái)各自學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)中的課程表。找不到熟人的，他們就硬著頭皮自己進(jìn)校園找，遭拒、受冷遇是常有的事，每一次余佳文只是笑笑走開，然后繼續(xù)拉著別的同學(xué)要。做到一百多所學(xué)校時(shí)，全國(guó)很多大中院校學(xué)生甚至學(xué)校教務(wù)處的老師紛紛找上門來(lái)，要求加入。目前“超級(jí)課程表”中已收錄近三千所大學(xué)、中學(xué)的課程表。

帶頭大哥的創(chuàng)業(yè)觀

“超級(jí)課程表”最初的8人團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)更像興趣小組。幾個(gè)在校大學(xué)生因?yàn)楣餐呐d趣和對(duì)彼此的惺惺相惜走到一起。大概因?yàn)橹袑W(xué)就創(chuàng)業(yè)，“帶頭大哥”余佳文比較敏銳，他迅速覺(jué)察到這個(gè)app很有商業(yè)價(jià)值，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中很多人都大四了，面臨畢業(yè)找工作，光有興趣怎么能支撐生活呢？

2012年8月，一次創(chuàng)業(yè)沙龍，一張圓桌前坐了好些西裝革履的人，穿著短褲涼鞋的余佳文介紹了自己的項(xiàng)目，大約講了 1 分多鐘，坐在人群中的朱老板就找上去，讓佳文私下找自己談。朱老板很快投了錢。第二筆投資是在去年10月的一個(gè)飯局上，幾乎不費(fèi)太大力氣就談成。兩個(gè)投資人都投了幾百萬(wàn)，談及原因，余家文自信十足：“你做了一個(gè)讓用戶愛(ài)不釋手、離不開的產(chǎn)品，自然會(huì)有人愿意投資，自然會(huì)有盈利的方式。”

提起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，余佳文卻持反對(duì)意見。他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要足夠的運(yùn)氣和豐富的閱歷。他坦言自己的成功和高中時(shí)的因緣巧合分不開，當(dāng)時(shí)余佳文自學(xué)網(wǎng)站編程，抱著嘗試的心態(tài)，他做了一個(gè)中學(xué)生社交網(wǎng)站，誰(shuí)知半年后，網(wǎng)站擁有好幾萬(wàn)用戶并且開始有廣告，就這樣，他挖到人生第一桶金。后來(lái)因?yàn)楦呖荚诩矗闳毁u掉網(wǎng)站。因?yàn)樽鼍W(wǎng)站，他獲得許多經(jīng)營(yíng)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，而這一切并不是所有想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都具備的。

“說(shuō)好聽點(diǎn)你是老板，說(shuō)難聽點(diǎn)，你就是打雜的，你必須要成為全能型選手，很多大學(xué)生綜合能力都不強(qiáng)，比如很實(shí)際的怎么給公司融資？商業(yè)計(jì)劃書怎么寫？公司需要什么人？你怎么調(diào)配人力，這不是在學(xué)校參加社團(tuán)或?qū)W生會(huì)就能學(xué)會(huì)的，需要長(zhǎng)期的磨練。如果大學(xué)生真的想創(chuàng)業(yè)，我建議做一點(diǎn)接地氣的，跟自己的閱歷、年齡掛鉤的項(xiàng)目。比如超級(jí)課程表，我敢說(shuō)別人做不過(guò)我，原因很簡(jiǎn)單，我就是大學(xué)生，我最了解學(xué)生的需求，因此順理成章地會(huì)得到投資人的賞識(shí)，如果我改做電商或是網(wǎng)游，誰(shuí)敢來(lái)投我？連我自己都沒(méi)有信心。”余佳文說(shuō)得很誠(chéng)懇。

少年得志又賺錢，余佳文很理性和低調(diào)，他每天穿著20多塊錢的球鞋，加起來(lái)不過(guò)百元的t恤、牛仔，“生活上我要求很簡(jiǎn)單，有吃有穿就夠了。對(duì)錢，我沒(méi)有概念。”眼下，余佳文只想一心做成“全國(guó)最好的課程表軟件”。

第二篇：超級(jí)演說(shuō)家第二季演講稿《我和別人一樣》

楊佳旻

我為何要做這個(gè)動(dòng)作，由于這個(gè)動(dòng)作是我第一次比賽的時(shí)候樂(lè)嘉老師做的，不是我不喜歡這個(gè)動(dòng)作，是由于每次你們?cè)谧鲞@個(gè)舉止的時(shí)候我總以為我們的間隔忽然遠(yuǎn)了，就像陳建斌老師說(shuō)的一樣佳旻沒(méi)有甚么，只是矮了一點(diǎn)。不管你在這個(gè)世界上引發(fā)了多大的轟動(dòng)，不管你是一只會(huì)說(shuō)話的熊，還是賈斯汀·比伯，沒(méi)有人會(huì)在意你是誰(shuí)，這是《泰迪熊》里面最經(jīng)典的一句臺(tái)詞，我喜歡它是由于它在我的生命中產(chǎn)生了共叫。

我有時(shí)候在想為何上帝不能讓我再長(zhǎng)高那末一點(diǎn)點(diǎn)，為何這模樣說(shuō)，我在大學(xué)期間比了上上下下十次比賽，可是很希奇，音效師的師傅似乎出自于同一班師傅，放的音樂(lè)都是來(lái)自于久石讓先生的《天空之城》，我佳旻即便在比賽的時(shí)候講了一段讓你們很快樂(lè)的事情，聽到這個(gè)音樂(lè)以后，你們也會(huì)淚流滿面，從此以后我的稱呼就是勵(lì)志型選手，導(dǎo)師對(duì)我們的評(píng)價(jià)就是四個(gè)大字：發(fā)奮圖強(qiáng)。

我承認(rèn)至今它們都是我最大的榮耀，可是比起這些榮耀，我更需要的是我能在CCTV英語(yǔ)演講大賽中拿到冠軍，我可以向其他的辯手一樣站在辯論的舞臺(tái)上，我乃至想在《超級(jí)演說(shuō)家》的決賽上看到我自己的名字。但是現(xiàn)實(shí)呢，還是有很多人會(huì)帶著有色的眼睛往看我們，還是有人會(huì)把我們止步于半決賽，我第一次跟我的導(dǎo)演見面的時(shí)候，當(dāng)時(shí)很多人都說(shuō)這么矮也能上電視啊，當(dāng)時(shí)導(dǎo)演都不好意思了，可是我其實(shí)不在意，由于這已是我生命當(dāng)中非常普通的一件事情了，但是我又卻很心疼，由于它們成了我生命，乃至我的夢(mèng)醒中的最大的障礙。

每次我不開心的時(shí)候，我的媽媽總是會(huì)告知我真實(shí)的強(qiáng)者也是有眼淚的，只是他曉得他會(huì)帶著淚繼續(xù)奔跑，當(dāng)他跑完最后一百米的時(shí)候，他忽然告知自己我已突破了。世界上能踏上金字塔塔尖的人只有兩種生物，(第)一是雄鷹，第二種就是蝸牛，我承認(rèn)我就屬于第二種，只要你夠勤奮，你一定會(huì)爬上往。現(xiàn)在我可以告知你們?cè)鯓訕用鎸?duì)我，很簡(jiǎn)單，把你們的眼睛閉起來(lái)用你們的耳朵、用你們的心往凝聽我們的每次演講，當(dāng)你們把眼睛睜開來(lái)的時(shí)候，頭腦忘記演講者是誰(shuí)的時(shí)候，忘記他的身高，請(qǐng)你們?cè)俑嬷遥译y道不是一名真實(shí)的強(qiáng)者嗎，由于很簡(jiǎn)單，我和他人是一樣的。

第三篇：超級(jí)課程表線上線下活動(dòng)推廣策劃書

超級(jí)課程表理工合伙人團(tuán)隊(duì)

表表駕到活動(dòng)

策

劃

書

主辦單位：廣州超級(jí)周末科技有限公司 承辦單位：湖北文理學(xué)院理工學(xué)院超級(jí)課程

表理工合伙人團(tuán)隊(duì)

一、活動(dòng)名稱：童心未泯慶六一，表表駕到

二、活動(dòng)背景：進(jìn)入五月底，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)逐步減少，同學(xué)們呆在寢室不出門的現(xiàn)象加劇；同時(shí)期末考試逐步臨近，同學(xué)們壓力加大。為豐富同學(xué)們課余生活，使同學(xué)們走出寢室，減少考試臨近帶來(lái)的壓力，理工合伙人團(tuán)隊(duì)與廣州超級(jí)周末科技有限公司共同舉辦此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)目的及意義：

1：豐富同學(xué)們的課余生活。

2：使同學(xué)們了解、知曉理工合伙人團(tuán)隊(duì)，為我們團(tuán)隊(duì)接下來(lái)在學(xué)校的發(fā)展做推廣。

3：與學(xué)校溝通交流，為今后理工合伙人團(tuán)隊(duì)在學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4：推廣超級(jí)課程表這一大學(xué)生軟件，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，多一個(gè)社交交流平臺(tái)，也為同學(xué)們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

四、活動(dòng)時(shí)間：2015年6月1日7.00至2015年6月1日13.00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：湖北文理學(xué)院理工學(xué)院一號(hào)教學(xué)樓門口

六、活動(dòng)對(duì)象：湖北文理學(xué)院理工學(xué)院全體師生

七、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1.各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各自模塊，5月份通過(guò)學(xué)校貼吧、QQ空間、微信公眾號(hào)、QQ群、超表操場(chǎng)等做好6月1日活動(dòng)的線上宣傳工作；

2.與學(xué)校交流溝通，在一棟、四棟門口擺放此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)；

3.與學(xué)校交流溝通，完成當(dāng)天在1棟門前進(jìn)行活動(dòng)的申請(qǐng)； 4.5月28日前，王、徐負(fù)責(zé)向閱覽室借活動(dòng)當(dāng)天使用的桌子、板凳等；

5.5月31日前，朱聯(lián)系好宿管，準(zhǔn)備好一桶飲用水和一次性塑料杯若干。

6.5月30日以前王、孫負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天需要使用的抽獎(jiǎng)箱； 7.劉負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天需要的卡貼，鑰匙圈，卡套，書簽等獎(jiǎng)品 8.姚負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)天使用的貼膜、登記表；

9.劉負(fù)責(zé)當(dāng)天要使用的貼便利貼的展板；姚負(fù)責(zé)購(gòu)置便利貼； 10.姚負(fù)責(zé)當(dāng)天要使用的噴繪的制作；

11.各成員熟悉超表的使用，熟悉當(dāng)天各自的工作。

（二）活動(dòng)中準(zhǔn)備：

1.6月1日早上7.00以前，男生將借好的桌子搬到1棟門口； 2.6月1日早上7.00以前，各負(fù)責(zé)人將各自負(fù)責(zé)的物品帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；

3.朱興文、孫負(fù)責(zé)在路邊發(fā)放傳單，并接待前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)；

4.王朔、徐（王）負(fù)責(zé)查看過(guò)來(lái)的同學(xué)掃兩個(gè)二維碼，并檢查超表是否注冊(cè)，未注冊(cè)的幫忙注冊(cè)，未下載的幫忙下載，幫助課表導(dǎo)入有問(wèn)題的同學(xué)解決課表導(dǎo)入問(wèn)題，并引導(dǎo)至下一流程工作人員所在處，同時(shí)發(fā)放參與獎(jiǎng)（不登記）； 5.姚、劉負(fù)責(zé)抽獎(jiǎng)，并發(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)品，抽中貼膜的同學(xué)需要登記，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們寫下心愿；

6.王負(fù)責(zé)對(duì)抽中貼膜獎(jiǎng)的同學(xué)的手機(jī)進(jìn)行貼膜。

（三）活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)備：

1.男生將桌椅、飲水機(jī)等歸還到原位； 2.女生將活動(dòng)場(chǎng)地清理干凈，并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)； 3.活動(dòng)結(jié)束后徐再次統(tǒng)計(jì)庫(kù)存，做活動(dòng)消耗表； 4.姚負(fù)責(zé)活動(dòng)制作經(jīng)費(fèi)支出表；

5.所有成員于6月5日18時(shí)前，用word形式寫一份不少于500字的活動(dòng)總結(jié)交于姚，要求內(nèi)容真實(shí)，對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出批評(píng)與指正，并推選一名最佳活動(dòng)成員（除姚外，可以是自己），并寫明理由；

6.姚做活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，并于6月6日召開會(huì)議，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀成員進(jìn)行鼓勵(lì)、表彰；

八、活動(dòng)規(guī)則及獎(jiǎng)品：

1.有超表的同學(xué)可以憑借手機(jī)上的APP參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，未注冊(cè)同學(xué)可以在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)注冊(cè)后來(lái)參加活動(dòng)，或自己注冊(cè)后參加活動(dòng)；

2.手機(jī)有超表的同學(xué)可以帶未注冊(cè)的同學(xué)前來(lái)登記注冊(cè)，超過(guò)5個(gè)直接送貼膜一張； 3.抽獎(jiǎng)活動(dòng)：

1參與獎(jiǎng)：掃兩個(gè)二維碼即可獲得任意表表小禮物一份，○同時(shí)獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)一次，（兩個(gè)二維碼：一個(gè)是超級(jí)課程表下載碼，下載并且注冊(cè)；一個(gè)是“校園新鮮事”微信二維碼，手機(jī)中有表表APP并且已經(jīng)注冊(cè)的同學(xué)可以不用掃第一個(gè)碼）2抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品： ○手機(jī)貼膜（對(duì)于貼膜現(xiàn)場(chǎng)有的，可以直接現(xiàn)場(chǎng)貼，或者選擇日后聯(lián)系我們貼膜，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有膜的，登記信息，一周內(nèi)我們聯(lián)系你，完成貼膜；對(duì)于需要換磨砂膜或者鋼化膜的小伙伴，我們給予相應(yīng)費(fèi)用的減免）（中獎(jiǎng)率百分之10）（總共50張）

棒棒糖（中獎(jiǎng)率百分之40）（總共200份）表表小禮物再來(lái)一份（中獎(jiǎng)率百分之50）

3貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：帶新用戶來(lái)注冊(cè)的同學(xué)，達(dá)到五個(gè)即送貼膜○一次；

④最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：對(duì)于帶新用戶最多的同學(xué)，送表表公仔一個(gè)。

⑤最佳心愿獎(jiǎng)：根據(jù)同學(xué)們寫的心愿抽取兩個(gè)幸運(yùn)者，送表表公仔與USB風(fēng)扇。

九、突發(fā)事件：

1、如果活動(dòng)當(dāng)天天氣不允許，活動(dòng)照常，改在1棟教學(xué)樓內(nèi)舉行，等天晴再搬出室外；

2、如果學(xué)校不予批準(zhǔn)此次活動(dòng)，則從線下轉(zhuǎn)為線上，利用晚自習(xí)去班級(jí)做宣傳；

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1、貼膜50張，單價(jià)2元，合計(jì)100元2、200根棒棒糖，單價(jià)0.5元，合計(jì)100元

3、噴繪、打印文檔、礦泉水、水杯、顏料、紙張、等合計(jì)100元

4、表表卡套200個(gè)，卡貼100個(gè)，書簽200個(gè)，胸章20個(gè)，筆30支，明信片400張，環(huán)保袋10個(gè)，公仔2個(gè) 總計(jì)300元

理工合伙人

2015年5月15日

附錄：超表簡(jiǎn)介 “超級(jí)課程表”是一款以課程表為基礎(chǔ)而展開的校園社交軟件，面向高校大學(xué)生。其功能不僅能夠幫助大學(xué)生查閱各個(gè)大學(xué)的課程信息（包括課程時(shí)間、授課地點(diǎn)、任課老師），還可以將自己的課程安排發(fā)布到應(yīng)用中，與好友分享。除此之外，課程相同或者對(duì)此感興趣的學(xué)生，可以在應(yīng)用中討論課程內(nèi)容，分享上課的筆記，共享文件資源。甚至可以認(rèn)識(shí)到同一節(jié)課任意課室范圍內(nèi)的同學(xué)，擴(kuò)展交際圈，并可以向同班同學(xué)發(fā)送私信，方便同學(xué)間即時(shí)、便捷的聯(lián)系。還可以查看到全校課程，并添加入為個(gè)人旁聽課程，制訂屬于自己的學(xué)霸計(jì)劃！綁定第三方應(yīng)用（新浪微博）并分享到給第三方應(yīng)用的粉絲。與其它課程表應(yīng)用不同的是，“超級(jí)課程表”不需要用戶手動(dòng)添加課程，用戶輸入學(xué)校信息管理系統(tǒng)賬號(hào)后，系統(tǒng)自動(dòng)添加，方便，快捷。

第四篇：制作我的課程表

《制作我的課程表》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

（1）掌握表格、行、列、單元格的概念（2）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的表格。（3）能熟練地在表格中輸入文字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1）培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

(2）增強(qiáng)信息交流的意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：表格的插入與簡(jiǎn)單的編輯。難點(diǎn)：繪制表頭和合并單元格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。兩份不同的作業(yè)紙。PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、游戲引入，揭示課題

1、游戲環(huán)節(jié)

我們先來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)做裁判如何？（請(qǐng)班長(zhǎng)上前）

游戲規(guī)則是這樣的：全班分一、二兩大組，根據(jù)作業(yè)紙中的第一項(xiàng)游戲材料，找出大屏幕上問(wèn)題的答案，寫在游戲材料后面。完成后就舉手，請(qǐng)班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)哪一組的速度快，準(zhǔn)備好了嗎？

游戲開始！（播放幻燈片）

三個(gè)問(wèn)題勝出的都是第二組，為什么呢？秘訣就在他們的材料上。（出示課件，展示兩份不同材料）

師提問(wèn)：你們認(rèn)為是哪一個(gè)材料找得快？ 生回答：有表格的材料

師提問(wèn)：表格有什么優(yōu)點(diǎn)？（出示課件）

（查找內(nèi)容快捷，表格內(nèi)容清晰，表格可以讓數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單化）本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生運(yùn)用不同的材料查找信息，并進(jìn)行速度的比較，使得學(xué)生了解表格的優(yōu)點(diǎn)。以游戲?qū)耄瑒?chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑的的學(xué)習(xí)空間，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力。

（通過(guò)一個(gè)讓學(xué)生運(yùn)用不同的材料查找信息，并進(jìn)行速度的比較，通過(guò)游戲使得學(xué)生了解表格的優(yōu)點(diǎn)，并且能夠緩解學(xué)生的緊張心情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)老師與學(xué)生的交互性。）

2、觀察特征，初識(shí)表格

（演示課件）大家一起來(lái)看一看這些表格，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看他們有什么共同點(diǎn)。（教師演示并講解表格的行、列、單元格的概念：）我們把橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。

出示一個(gè)課程表，同學(xué)們仔細(xì)看看，這張表格是由幾行幾列構(gòu)成的？

（7行7列）

（通過(guò)對(duì)于表格概念的教學(xué)，讓學(xué)生了解表格的基本組成以及相關(guān)術(shù)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)能力。并通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生真正了解表格的組成）

（二）、爭(zhēng)做設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)表格

表格的作用很大，它能給我們的學(xué)習(xí)生活提供幫助，在你周圍有哪些表格呢？（學(xué)生回答）

很多同學(xué)都提到了課程表，看來(lái)它確實(shí)很實(shí)用。

課程表的樣式很多，比如：（演示課件中的課程表示例）。

請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，設(shè)計(jì)畫出你心中的課程表。（看要求在大屏幕上）通過(guò)視頻展示臺(tái)，展示學(xué)生設(shè)計(jì)出色的課程表。

（學(xué)生通過(guò)對(duì)課程表的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步了解表格的構(gòu)成，此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)求知和主動(dòng)探索的能力）

（三）、自主探究、插入表格

redoffice軟件的菜單中有一項(xiàng)是“表格”，同學(xué)們2人一組，討論并嘗試如何插入一個(gè)7行7列的表格。

（學(xué)生嘗試操作）

誰(shuí)來(lái)演示一下操作方法呢？（一學(xué)生上臺(tái)演示，點(diǎn)擊表格菜單中的插入表格的命令，在彈出的對(duì)話框中，輸入具體的列數(shù)和行數(shù)）

除了用表格菜單，還有別的方法可以插入表格嗎？到工具欄中找找，你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)哦！趕快去嘗試下吧！（學(xué)生查找并嘗試練習(xí)）

原來(lái)工具欄中的表格工具也能幫助我們插入表格，你找到了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)演示你的嘗試成果呢？

（一學(xué)生演示，點(diǎn)擊工具欄中的表格工具，拖動(dòng)出7行7列的表格）

兩種方法你們都掌握了嗎？分別用兩種方法來(lái)制作7行7列的表格，你能做到正確熟練嗎？

（學(xué)生練習(xí)）

（此環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)插入表格的幾種方法，教師只做適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。學(xué)生在掌握操作方法的同時(shí)也體味到了發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，動(dòng)手能力和自信心都得到加強(qiáng)）

（四）、比較觀察、編輯表格

插入的表格和你設(shè)計(jì)的表格不一樣，怎么辦？ 想辦法，給表格變變身。

1.你在作業(yè)紙上畫表格時(shí)多余的線條怎么處理？（用橡皮擦去）電腦上有相似的方法嗎？（合并單元格）

選定連續(xù)的幾個(gè)單元格，單擊表格菜單中的單元格，選擇合并單元格。2．斜線怎么畫？插入斜線表頭

定位光標(biāo)，單擊表格菜單中的表頭，選擇插入斜線表頭，并輸入具體的行標(biāo)題和列標(biāo)題，然后確定。

合并單元格的方法有好幾種，你能嘗試別的方法嗎？（表格工具欄，右擊）（請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生講解他的操作方法）

學(xué)生練習(xí)，教師邊巡視邊提示：若出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以使用撤銷工具返回上一個(gè)操作。（學(xué)生在插入表格后自主比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并主動(dòng)探究，與教師一起尋求解決問(wèn)題的方法，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。）

（五）、游戲激趣、輸入文字

一閃一閃的光標(biāo)好像精靈，想和你來(lái)做游戲。

用光標(biāo)控制鍵來(lái)控制光標(biāo)，移動(dòng)它到指定的單元格里，看誰(shuí)速度快！有好幾個(gè)速度快的同學(xué)，為他們鼓鼓掌！

在輸入文字的時(shí)候，也能讓光標(biāo)控制鍵來(lái)幫助你，一起將光標(biāo)移動(dòng)到第一行第一列，選擇中文輸入法，開始輸入表格中的文字吧！（學(xué)生練習(xí)輸入，教師巡視）

（文字輸入相對(duì)枯燥，而以游戲的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，能讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中完成文字的輸入）

（六）、作品展示、共同評(píng)價(jià)

各小組推選出一兩個(gè)優(yōu)秀作品，老師通過(guò)廣播演示，學(xué)生來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（通過(guò)自我評(píng)價(jià)與組間評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)與滿足感，學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)。）

（七）、總結(jié)拓展、同學(xué)們，今天課上我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？（出示課件，回顧本課內(nèi)容）

課前老師也制作了一個(gè)課程表，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看。覺(jué)得老師做的棒嗎？一起夸夸老師吧！

你覺(jué)得這個(gè)課程表好看在哪？（學(xué)生觀察，總結(jié)）

表格里的文字都在正中間，顯得很勻稱；調(diào)整了行高和列寬，整個(gè)表格看起來(lái)更合理；還給表格添加了彩色背景，真漂亮。

同學(xué)們，看你們的表情就知道，你們非常想知道這么漂亮的課程表是怎么美化出來(lái)的，那就期待下一課的精彩內(nèi)容吧！

生活中有很多地方都要用到表格，課后就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)，來(lái)制作一個(gè)屬于你自己的通訊錄，你能行嗎？

（回顧本課知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，通過(guò)課后練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的靈活運(yùn)用。）

第五篇：做別人的榜樣

做別人的榜樣

做一個(gè)榜樣是不容易的。做自己的榜樣難，做別人的榜樣更難。在我心中，成為一個(gè)榜樣仿佛對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是難以做到的，我總覺(jué)得榜樣是偉大的，好像一座山。

我也想做一個(gè)榜樣，于是我給自己定了許多的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，卻又發(fā)現(xiàn)自己的另一個(gè)方面又有了缺陷，總是做不到自己想的那樣。最終，我只能在無(wú)法變完美的現(xiàn)實(shí)中放棄了。

我印象里的榜樣，是真正的偉大，方方面面都優(yōu)秀的。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,這話說(shuō)得很對(duì)，不少人的成功，都是受了榜樣的影響，榜樣就是要時(shí)時(shí)激勵(lì)別人，引導(dǎo)別人，產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力，完成自己的目標(biāo)。而且，一個(gè)人在各方面對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓自己首先變優(yōu)秀，才有可能成為別人的榜樣。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，即使名人偉人也是如此。全面優(yōu)秀的人，實(shí)在是找不到，那這樣一來(lái)能成為榜樣的有幾個(gè)呢？是的，榜樣是優(yōu)秀的，但也有瑕疵，這樣的人才是生活中的榜樣，別人的榜樣。在學(xué)習(xí)方面擅長(zhǎng)，可以成為榜樣；在體育方面優(yōu)秀，也可以成為榜樣;一個(gè)人如果做了許多的好事，那么他在道德方面就可以成為別人的榜樣。

榜樣是可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)中體現(xiàn)出來(lái)的，榜樣的作用，就是促進(jìn)大家的發(fā)展，所以所有的人都能成為別人的榜樣，只要在某些方面有過(guò)人之處，就能成為榜樣。

我們要做別人的榜樣，也要學(xué)習(xí)做榜樣的別人，正是在榜樣的激勵(lì)之下，我們才能相互學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，彌補(bǔ)不足。所以要向榜樣學(xué)習(xí)，但更好也做別人的榜樣。

做別人的榜樣，是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。